師德師風(fēng)問題篇1

一、師德師風(fēng)存在的問題

（一）師德方面出現(xiàn)的問題

師德主要是對教師在職業(yè)道德方面的要求，是教育工作者在從事教育活動時所應(yīng)遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。目前，教師在師德方面存在的問題主要表現(xiàn)在以下三個方面。一是思想品德方面存在的問題。主要表現(xiàn)為未堅持正確的政治方向，未能處理好學(xué)術(shù)自由與政治紀(jì)律的關(guān)系、科學(xué)研究與課堂講授的關(guān)系。由于某些教師政治立場不堅定、過分強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)自由，在研究中、課堂上或媒體上發(fā)表錯誤言論。從公開曝光的幾起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的典型案例來看，教師違反四項(xiàng)基本原則的言論仍然存在，在高校的表現(xiàn)相對突出。其次表現(xiàn)為未落實(shí)立德樹人的任務(wù)。少數(shù)教師未處理好思政課程與課程思政的關(guān)系，未處理好知識傳授與價值傳遞的關(guān)系，未處理好學(xué)生成才與學(xué)生成人的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)中有些老師沒有課程思政的意識，沒有立德樹人的覺悟，僅僅是傳授了書本知識，而忽視了育人的職責(zé)。二是在學(xué)術(shù)道德方面存在的問題。首先是學(xué)術(shù)腐敗問題，表現(xiàn)為權(quán)學(xué)交易、權(quán)研交易、權(quán)錢交易等。其次是學(xué)術(shù)不端的問題，表現(xiàn)為抄襲剽竊、實(shí)驗(yàn)作假等。教師抄襲剽竊的行為也被教育部通報多次。再次是學(xué)術(shù)失范問題，表現(xiàn)為論文重復(fù)發(fā)表、粗制濫造等。在被國際期刊撤稿的論文中圖片重復(fù)、結(jié)論不可靠、數(shù)據(jù)完整性存在疑問、結(jié)果無法重復(fù)等問題時有發(fā)生。這些都是學(xué)術(shù)失范、不遵守學(xué)術(shù)道德的表現(xiàn)。三是社會公德方面存在的問題。從師德角度而言，社會公德問題就是教師在處理日常人際關(guān)系、師生關(guān)系上表現(xiàn)出的行為、舉止、語言等粗暴和不文明的行為。教師隊(duì)伍中仍有個別老師道德素質(zhì)低下，高校教師日常指導(dǎo)學(xué)生過程中方式方法不當(dāng)、簡單粗暴，有辱罵侮辱學(xué)生的言行，幼兒園、中小學(xué)教師也有虐待兒童、體罰學(xué)生的問題被教育部通報，都說明某些教師在社會公德方面出現(xiàn)了問題。

（二）師風(fēng)方面存在的問題

師風(fēng)是指教師的作風(fēng)，主要表現(xiàn)為學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和生活作風(fēng)等方面。師風(fēng)方面的問題主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。一是學(xué)風(fēng)方面存在的問題。少數(shù)教師在工作學(xué)習(xí)、理論提升方面得過且過、不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé)、不求甚解、學(xué)風(fēng)不嚴(yán)。有少數(shù)教師認(rèn)為以自己所學(xué)的專業(yè)知識足以應(yīng)付工作，因此不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，也不再繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不注重自身素質(zhì)的提高，科研能力后勁不足。特別是有些老師對政治學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性、主動性不強(qiáng)，弄懂弄透理論內(nèi)涵的意識淡漠，導(dǎo)致對理論政策的理解不透徹、貫徹不到位。二是教風(fēng)方面存在的問題。主要表現(xiàn)為部分教師重科輕學(xué)、重研輕教，計較得失、安于現(xiàn)狀，投入不足、關(guān)心不夠。個別教師仍存在缺乏敬業(yè)精神、不能做到言傳身教、對學(xué)生不夠關(guān)心的問題，也有教學(xué)方法呆板單一、教學(xué)內(nèi)容更新不夠等問題。還有在崗中小學(xué)教師違規(guī)進(jìn)行有償補(bǔ)課等問題，教育部多次曝光仍屢禁不止。三是生活作風(fēng)存在的問題。在教師群體中存在個別教師行為不端、作風(fēng)敗壞，甚至出現(xiàn)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。媒體曝光多起高校教師、中學(xué)教師騷擾女生的案例。還有教師參加學(xué)生家長付費(fèi)的宴請以及違規(guī)收受禮品、私自收取并侵占學(xué)生費(fèi)用等違規(guī)違紀(jì)的案例也被教育部曝光。

為了全面了解新疆在社會保障方面的建立和開展情況,我們于2009年2月10-13日在新疆克拉瑪依安泰公司人力資源部和計劃財務(wù)部進(jìn)行了調(diào)查和研究。經(jīng)過調(diào)查了解,我們知道,目前在克拉瑪依地區(qū)的國有企業(yè)、改制企業(yè)、市屬企業(yè)均按照國家或者當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)規(guī)定建立了社會統(tǒng)籌保險保障體系,其執(zhí)行程度達(dá)到100%。但是個別私營企業(yè)還存在少交或者不交的現(xiàn)象,主要原因與私營企業(yè)效益和當(dāng)?shù)卣膽艨谡哂嘘P(guān)。

建立社會保障體系,實(shí)現(xiàn)社會統(tǒng)籌和個人賬戶相結(jié)合的養(yǎng)老、醫(yī)療保險制度,完善失業(yè)保險和社會救濟(jì)制度,提供最基本社會保障,是建設(shè)局有中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)的一個基本目標(biāo)和基本政策,它與擋在社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)是有機(jī)統(tǒng)一、不可分割的。黨中央、國務(wù)院把建立社會保障制度當(dāng)作一項(xiàng)“關(guān)乎國運(yùn),惠及子孫”的大事來抓,對高舉鄧小平偉大理論旗幟,進(jìn)一步解放思想,實(shí)事求是,把握有利時機(jī),加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐具有極其重要的意義。

一、新疆社會保險制度的建立和發(fā)展

新疆社會保險制度產(chǎn)生于1951年。當(dāng)原政務(wù)院頒布實(shí)施《中華人民共和國勞動保險條例》以后,原新疆省人民政府開始在部分工礦企業(yè)建立勞動保險基金,實(shí)施社會保險制度。1953年又將一般廠礦和交通事業(yè)的基本建設(shè)單位及國營建筑公司等全部納入社會保險范圍?與此同時,省政府還根據(jù)國家頒布的社會保險單項(xiàng)法規(guī),逐步在國家機(jī)關(guān)及其所屬的事業(yè)單位建立了社會保險制度。新疆維吾爾自治區(qū)成立以后,自治區(qū)人民政府又根據(jù)國家有關(guān)政策規(guī)定,對社會保險制度進(jìn)行了多次修改完善,逐步形成了包括養(yǎng)老、工傷、疾病、生育、遺屬保險在內(nèi),分別適用于機(jī)關(guān)團(tuán)體、事業(yè)單位工作人員和企業(yè)職工的、項(xiàng)目較全的社會保險制度。

10年動亂期間,我區(qū)社會保險制度,特別是企業(yè)職工的社會保險制度受到了嚴(yán)重的干擾破壞。由于管理機(jī)構(gòu)受到?jīng)_擊,勞動保險基金正常收取無法進(jìn)行,國家被迫停止提取勞動保險基金,將勞動保險費(fèi)用開支由企業(yè)營業(yè)外項(xiàng)目下列支,使原來的社會保險制度變成了企業(yè)保險制度。

黨的十一屆三中全會以后,我區(qū)社會保險制度得到了恢復(fù)和發(fā)展。1978年,全區(qū)建立了正常的干部和工人的退休制度。1986年國務(wù)院改革勞動制度四項(xiàng)規(guī)定后,我區(qū)開始建立包括城鎮(zhèn)各類企業(yè)和個體勞動者在內(nèi)的養(yǎng)老和失業(yè)保險制度。1986年全區(qū)首先建立了國有企業(yè)、國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位勞動合同制工人養(yǎng)老保險制度以及國營企業(yè)職工待業(yè)保險制度。1988年,全區(qū)國營企業(yè)固定職工退休費(fèi)用實(shí)行社會統(tǒng)籌。以后又將集體企業(yè)職工和各類非公有制經(jīng)濟(jì)的從業(yè)人員納入統(tǒng)籌范圍,并逐步由縣級統(tǒng)籌過渡到地州級統(tǒng)籌。1998年底,自治區(qū)人民政府下發(fā)了《關(guān)于企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險實(shí)行自治區(qū)級統(tǒng)籌有關(guān)問題的通知》,使我區(qū)養(yǎng)老保險制度步入自治區(qū)級統(tǒng)籌階段。目前全區(qū)已有IOO余萬名職工和32余萬名離退休人員參加了養(yǎng)老保險社會統(tǒng)籌,另有70余萬名兵團(tuán)職工和36余萬名兵團(tuán)離退休人員參加了兵團(tuán)級統(tǒng)籌。

內(nèi)容摘要：分工是產(chǎn)生合作的基本前提；但分工并不必然會導(dǎo)致合作或有效合作的產(chǎn)生，這里關(guān)鍵取決于合作收益的分配制度建設(shè)。中國農(nóng)民合作難，既是一個真命題，也是一個假命題。從經(jīng)濟(jì)層面看，中國農(nóng)民合作化建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)在流通領(lǐng)域；他組織應(yīng)成為中國農(nóng)民合作化建設(shè)的主要手段；政府應(yīng)成為推動農(nóng)民合作的主要力量；中國農(nóng)民合作建設(shè)的一個重要任務(wù)就是要完成從以血緣為主的傳統(tǒng)合作形式轉(zhuǎn)向符合社會化大生產(chǎn)的現(xiàn)代合作形式（不再以血緣為主，而是以契約為主）；法治化是推動農(nóng)民合作建設(shè)的必要制度條件；以文化創(chuàng)新推動中國農(nóng)民的合作化建設(shè)；以民主化推進(jìn)合作化；大力加強(qiáng)中國農(nóng)民的誠信建設(shè)，這是解決中國農(nóng)民合作難的一個重要手段；另外，要建立和健全利益分配制度。未來中國鄉(xiāng)村合作模式的選擇應(yīng)立足于社區(qū)自治。

關(guān)鍵詞：合作農(nóng)民合作

“合作”一詞源于拉丁文，其原意是指成員之間的共同行動或協(xié)作行動的意思。我國辭海解釋“合”字，有融洽、協(xié)同、共同、合辦等意思；辭源解釋“合作”是兩個或兩個人以上共同創(chuàng)造的意思。英文中“合作”（Cooperation）一詞是協(xié)作、共同行動的意思。

合作是人類社會的一種普遍現(xiàn)象。人類要生存，要與自然做斗爭，就需要合作，正如呂氏春秋所言：“凡人之性，爪牙不足以自守衛(wèi)，肌膚不足以捍寒暑，筋骨不足以從利避害，勇敢不足以卻猛禁悍，然欲裁萬物，制禽獸，服狡蟲，暑濕燥弗能害，不唯先有其備而以群聚耶？群之可聚也，相與之利也?！?/p>

合作的范圍是廣泛的。經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個層面都存在著不同形式的合作。經(jīng)濟(jì)合作是人類最重要和最主要的合作形式之一。經(jīng)濟(jì)合作構(gòu)成了合作研究最主要的內(nèi)容。

合作的收益有兩個方面。一方面，合作會增加物質(zhì)性的收益。主要表現(xiàn)是：其一，合作增大了規(guī)模，有助于產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)。其二，合作使合作者之間容易產(chǎn)生外部性等作用，從而有助于實(shí)現(xiàn)聚集效應(yīng)。另一方面，合作會增進(jìn)精神性的收益。其一，合作是實(shí)現(xiàn)人的自我價值的前提條件。人的自我價值只有在團(tuán)隊(duì)中，或者只能在人與人之間的相互作用中才能體現(xiàn)出來。如果全社會只由一個人構(gòu)成，這時，價值本身也就失去了其存在的意義。其二，合作有助于消除人類精神上的某種不確定性和匱乏性。團(tuán)隊(duì)使人具有了某種歸屬感和安全感。人在團(tuán)隊(duì)中，一是增加了信息的來源和渠道，從而有助于消除信息的不確定性；二是增加了自身發(fā)散信息的渠道，從而有助于自身需求的更好滿足；三是人在團(tuán)隊(duì)中，通過組織活動及人與人之間的精神交流，使個人能得到更好的精神安慰。

在構(gòu)建社會主義和諧社會的實(shí)踐中,如何對“和諧社會構(gòu)建進(jìn)程”進(jìn)行統(tǒng)計描述和定量化的監(jiān)測評價成為統(tǒng)計界和經(jīng)濟(jì)界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。為此,筆者立足于和諧社會的內(nèi)涵和基本特征,在分析和諧社會系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,提出和諧社會統(tǒng)計監(jiān)測指標(biāo)體系及其評價方法,報告如下,供商榷。

1社會主義和諧社會的內(nèi)涵和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

社會主義和諧社會的內(nèi)涵和基本特征應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)建設(shè)的角度來全面把握,體現(xiàn)為:充分的民主、健全的法制、嚴(yán)正的公平、激情的正義、全社會的誠信、新型的人際關(guān)系、繁榮的文化、蓬勃的科技、健全的社會保障體系、穩(wěn)定的社會環(huán)境、循環(huán)的經(jīng)濟(jì)、高質(zhì)量的居民生活。其中:民主法治、公平正義是政治建設(shè)的范疇,是構(gòu)建和諧社會的理性基礎(chǔ)和政治保障;誠信友愛是文化建設(shè)也即精神文明的范疇,是構(gòu)建和諧社會的道德基礎(chǔ)和精神支撐;充滿活力主要是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的范疇(也有精神文明建設(shè)的部分內(nèi)容),是構(gòu)建和諧社會的物質(zhì)基礎(chǔ);安定有序是社會建設(shè)的范疇,是構(gòu)建和諧社會的社會基礎(chǔ);人與自然和諧相處是生態(tài)建設(shè)的范疇,是構(gòu)建和諧社會的生態(tài)基礎(chǔ)。社會主義和諧社會既具有高度的物質(zhì)文明,是物質(zhì)極大豐富的社會,也是精神文明、政治文明高度發(fā)達(dá)的社會。如果把社會事業(yè)的發(fā)達(dá)(更確切地說是社會子系統(tǒng)的和諧)稱之為社會文明,把人與自然和諧相處(或稱生產(chǎn)發(fā)展、生態(tài)良好、人民生活富裕)稱之為生態(tài)文明的話,那么構(gòu)建和諧社會的成果可以從物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明和生態(tài)文明建設(shè)水平五個方面綜合反映出來。

基于上述認(rèn)識,如果把和諧社會看成一個總目標(biāo)系統(tǒng),其下可以分為五個子系統(tǒng),即物質(zhì)文明子系統(tǒng)、政治文明子系統(tǒng)、精神文明子系統(tǒng)、社會文明子系統(tǒng)和生態(tài)文明子系統(tǒng)。物質(zhì)文明子系統(tǒng)分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、宏觀經(jīng)濟(jì)效益、統(tǒng)籌發(fā)展能力、創(chuàng)新能力、發(fā)展活力、居民生活質(zhì)量等七個子子系統(tǒng)。政治文明子系統(tǒng)分為民主、法律法規(guī)、公平正義三個子子系統(tǒng)。精神文明子系統(tǒng)分為文化建設(shè)、道德規(guī)范、誠信友愛、文明典型四個子子系統(tǒng)。社會文明子系統(tǒng)分為社會事業(yè)發(fā)展、社會秩序等兩個子子系統(tǒng)。生態(tài)文明子系統(tǒng)分為資源節(jié)約與綜合利用、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)等三個子子系統(tǒng)。

2和諧社會統(tǒng)計監(jiān)測指標(biāo)體系的構(gòu)建

遵循整體性原則、相對獨(dú)立性原則、綜合指標(biāo)優(yōu)先原則、可比性原則、可測性原則、可操作性原則,在各個子系統(tǒng)、子子系統(tǒng)中篩選出具有代表性指標(biāo),從而建立了具有1個總目標(biāo)系統(tǒng)、5個子目標(biāo)系統(tǒng)、由15個子子系統(tǒng)、40個具體指標(biāo)構(gòu)成的四層次統(tǒng)計監(jiān)測指標(biāo)體系的基本框架,詳細(xì)內(nèi)容列入表1。

摘要：留守兒童作為一個特殊群體，在身心健康、學(xué)習(xí)生活等方面存在不少這樣或那樣的問題，迫切需要我們給予關(guān)注和解決。本文對留守兒童問題的矯正進(jìn)行了探討，以期為留守兒童的健康成長做出努力。

關(guān)鍵詞：留守兒童；問題矯正；策略

隨著農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工越來越多，留守兒童也隨之多。他們常年不在父母身邊，失去了正常的家庭教育，導(dǎo)致孩子的身心出現(xiàn)問題，給學(xué)校教育教學(xué)帶來一定的困難?；诹羰貎和霈F(xiàn)的問題，筆者結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劻羰貎和瘑栴}矯正的策略與方式方法。

一、建立成長記錄檔案

建立留守兒童詳細(xì)資料檔案，重點(diǎn)記錄留守兒童個人、家庭成員包括思想、學(xué)習(xí)、性格、興趣愛好、生活狀況，利于教師適時對留守兒童進(jìn)行針對性引導(dǎo)、指導(dǎo)、鼓勵。有了成長記錄檔案，學(xué)生的變化和進(jìn)步就能一目了然，不僅記錄他們成長中的點(diǎn)滴進(jìn)步、獲獎情況，還要記錄他們的苦惱困惑、存在的問題，以及教師幫助、轉(zhuǎn)化他們的具體方案與措施。這樣對學(xué)生各方面的教育就能有的放矢、卓有成效。我班一名男生本來學(xué)習(xí)上問題不大，表現(xiàn)也不錯，但自從升入五年級以來成績一直下滑，學(xué)習(xí)懶散，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，打傷同學(xué)的現(xiàn)象時有發(fā)生，而且特別不服教師的管教。經(jīng)了解，原來該生的父母今年剛離異并均去外地務(wù)工，留他和外公外婆一起生活。老人覺得孩子可憐，只知疼愛、不懂教育，對孩子心理及情感受到的傷害也不知如何排解，使得孩子的心理和情感迷茫、失落，學(xué)習(xí)成績一落千丈。摸清了該生的癥結(jié)所在，我便對癥下藥，幫助他很快走出低谷，不僅表現(xiàn)進(jìn)步，而且學(xué)習(xí)成績迅速提升。

二、讓孩子感受親情

摘要：財務(wù)預(yù)警相關(guān)研究是企業(yè)財務(wù)管理中不可或缺的一部分，本文對財務(wù)預(yù)警研究中存在的概念內(nèi)涵問題、指標(biāo)體系構(gòu)建問題以及預(yù)警模型設(shè)計問題進(jìn)行分析探討，并提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：財務(wù)危機(jī)；財務(wù)預(yù)警；問題探討

一、財務(wù)預(yù)警研究綜述

從20世紀(jì)30年代開始，諸多專家學(xué)者對財務(wù)預(yù)警開展了研究，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，相關(guān)理論也逐漸成熟。最早研究財務(wù)預(yù)警的學(xué)者是Fitzpatrick，其在1932年發(fā)表的一篇論文中首次運(yùn)用單一財務(wù)比率指標(biāo)進(jìn)行判別分析。之后，Beaver(1966)使用單變量判別模型對企業(yè)財務(wù)預(yù)警進(jìn)行的研究最具影響力，該方法的提出為財務(wù)預(yù)警的定量研究起到了奠基性作用。鑒于單變量判別模型存在的種種缺陷，20世紀(jì)60年代起多變量判別模型便得到了迅猛發(fā)展。Altman(1968)基于差異分析方法，建立了5個變量的多變量財務(wù)預(yù)警模型，模型表達(dá)式為z=1.2x1+1.4x2+3.3x3+0.6x4+0.999x5，這就是著名的Z計分模型。為了擴(kuò)展Z計分模型的應(yīng)用領(lǐng)域，Altman(1977)基于Z計分模型先后提出了針對非上市公司的Z'財務(wù)預(yù)警模型和跨行業(yè)的ZETA財務(wù)預(yù)警模型。周首華等(1996)考慮到Z計分模型沒有充分考慮現(xiàn)金流量變動等情況，提出了F分?jǐn)?shù)模型。楊淑娥等(2003)則提出了適用于我國企業(yè)的財務(wù)預(yù)警模型Y分?jǐn)?shù)模型。

到了20世紀(jì)80年代，條件概率模型成為主流模型。Martin(1997)首次在財務(wù)危機(jī)研究領(lǐng)域引進(jìn)Logistic回歸模型，研究發(fā)現(xiàn)Logistic回歸模型比Z計分模型和ZETA模型預(yù)警性能更好。1980年由Ohlson提出的Logistic回歸財務(wù)預(yù)警模型引用最為廣泛，Zmijewski(1984)則首次將Probit回歸模型應(yīng)用到企業(yè)財務(wù)危機(jī)預(yù)測研究中。蔣亞奇(2014)構(gòu)建了最有效的多元Probit回歸模型對旅游行業(yè)上市公司財務(wù)預(yù)警進(jìn)行分析，結(jié)果表明預(yù)警模型的正確有效性。目前，越來越多的研究不再局限于傳統(tǒng)方法，而紛紛引進(jìn)人工模型用于風(fēng)險預(yù)警預(yù)測研究。Odom于1990年首次將BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到財務(wù)預(yù)警中，仿真結(jié)果表明，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的精準(zhǔn)度優(yōu)于判別分析模型。Bryant(1997)對案例推理模型在財務(wù)預(yù)警中的應(yīng)用進(jìn)行了介紹。劉新允(2007)將財務(wù)指標(biāo)作為模型的條件屬性，企業(yè)狀態(tài)作為模型決策屬性，構(gòu)建了基于粗糙集的財務(wù)預(yù)警模型。綜上所述，國內(nèi)外關(guān)于財務(wù)預(yù)警的研究在不斷完善，模型方法也逐漸豐富。但是由于我國市場經(jīng)濟(jì)體制的特殊性，關(guān)于財務(wù)預(yù)警的研究歷史并不長，現(xiàn)階段關(guān)于財務(wù)預(yù)警的研究還存在一定的問題。

二、財務(wù)預(yù)警概念內(nèi)涵問題

摘要：隨著教育改革不斷的深入展開，高等教育同樣受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，只有不斷推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，才能夠使得高等教育同素質(zhì)教育接軌。素質(zhì)教育要求學(xué)校注重培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合性人才，鋼琴教育作為高等學(xué)校藝術(shù)專業(yè)教育的重要組成部分，逐漸受到了更多的關(guān)注，同時，也對高等學(xué)校鋼琴教育專業(yè)提出了更多的要求。本文主要從新時代下我國高等學(xué)校鋼琴教育存在的問題和教學(xué)現(xiàn)狀入手，分析了改革高等學(xué)校鋼琴教育的有效策略和方法，以期對相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供借鑒。

關(guān)鍵詞：鋼琴教育;改革;問題;策略

隨著我國素質(zhì)教育的不斷展開，我國的教育事業(yè)有了前所未有的發(fā)展，社會對于人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)不斷提升，對于綜合性人才的需求量越來越大。音樂教育作為重要的藝術(shù)教育形式，具有其他教育無法替代的特征。音樂教育不僅能夠使人的情操得到陶冶，同時也能夠使人們的智慧被充分開發(fā)出來，使人們的綜合素質(zhì)以及藝術(shù)審美得到提升，鋼琴教育作為高等學(xué)校音樂教育的必修課程之一，必須受到重視。就目前情況來看，我國高校的鋼琴教育仍然存在著很多問題，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時，也無法使得鋼琴教育的教學(xué)效果發(fā)揮出來，如果不能夠順應(yīng)時代的要求，對鋼琴教育進(jìn)行改革和創(chuàng)新，必將影響鋼琴教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。接下來，筆者就鋼琴教育存在的問題以及鋼琴教育改革的有效策略和方法進(jìn)行詳細(xì)論述。

一、新時代下我國高等學(xué)校鋼琴教育存在的問題和教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生自身問題

就目前的高校音樂專業(yè)教育來看，學(xué)生本身主要存在的問題表現(xiàn)為無法達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要求，高校音樂教育一般注重對學(xué)習(xí)生的專業(yè)能力以及綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，但是，學(xué)生卻很難達(dá)到培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，這種狀況出現(xiàn)的原因主要包括學(xué)生的基礎(chǔ)水平差異較大、基本功薄弱、綜合素質(zhì)不高以及對鋼琴的學(xué)習(xí)興趣差以及即興創(chuàng)作的能力較差等。

內(nèi)容提要：為了規(guī)范對外投資的會計核算和相關(guān)信息的披露，我國財政部于1998年6月24日了一項(xiàng)具體會計準(zhǔn)則———《企業(yè)會計準(zhǔn)則———投資》，在2001年1月18日又作了修訂，該項(xiàng)準(zhǔn)則對規(guī)范投資的核算起到了十分重要的作用，但筆者認(rèn)為其中還存在一些問題，本文就此提出一些膚淺的意見以供商榷，如關(guān)于投資成本的確定，債券的投資成本中對于購買分期付息債券時價款中所含的未到期利息是否應(yīng)包含在內(nèi)；長期債券投資的相關(guān)費(fèi)用是應(yīng)該計入“財務(wù)費(fèi)用”還是應(yīng)計入“投資收益”；長期投資減值準(zhǔn)備計提的標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)額的確定；長期股權(quán)投資的成本法核算中關(guān)于清算性損益的界定等。本文就以上幾個方面的問題展開探討。

關(guān)鍵詞投資準(zhǔn)則費(fèi)用

投資是指企業(yè)為通過分配來增加財富，或?yàn)橹\求其他利益而將資產(chǎn)讓渡給其他企業(yè)所獲得的另一項(xiàng)資產(chǎn)。近些年來我國證券市場的發(fā)展為企業(yè)創(chuàng)造了良好的投資渠道和投資環(huán)境，與此同時，稅法也對企業(yè)投資所得提出了納稅上的要求。為了規(guī)范投資的會計核算和相關(guān)信息的披露，我國財政部于1998年6月24日了一項(xiàng)具體會計準(zhǔn)則—《企業(yè)會計準(zhǔn)則—投資》（以下簡稱投資準(zhǔn)則），并在1999年1月1日起暫在上市公司施行；在實(shí)施了兩年后，2001年1月18日根據(jù)在執(zhí)行過程中出現(xiàn)的一些問題對其中一些方面作了修訂，經(jīng)修訂后的投資準(zhǔn)則自2001年1月1日起暫在股份有限公司施行。該項(xiàng)準(zhǔn)則對于規(guī)范投資業(yè)務(wù)的核算起到了十分重要的作用，但是在研究過程中筆者發(fā)現(xiàn)該準(zhǔn)則中仍然存在著一些問題，本文擬就以下幾個問題展開探討。

一、關(guān)于投資成本的確定

投資準(zhǔn)則中規(guī)定：“初始投資成本是指取得投資時實(shí)際支付的全部價款，包括稅金、手續(xù)費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用。但實(shí)際支付的價款中包含的已宣告但尚未領(lǐng)取的現(xiàn)金股利，或已到付息期但尚未領(lǐng)取的債券利息，應(yīng)作為應(yīng)收項(xiàng)目單獨(dú)核算?！?/p>

上述規(guī)定對于股票投資的核算以及在發(fā)行日和付息日購進(jìn)的債券不會出現(xiàn)什么問題，但是對于發(fā)行日后至到期日前這段時間購進(jìn)的債券的核算就會出現(xiàn)問題，請看以下的例子。

摘要：本文通過對金融創(chuàng)新過程中涉及到的一些關(guān)于財會方面的問題進(jìn)行探討研究，分析問題出現(xiàn)的背景及原因，根據(jù)自身所學(xué)的知識和在實(shí)踐中的獲得經(jīng)驗(yàn)，提出具體有效的對策，以便為金融創(chuàng)新提供參考，促使財會問題得到有效解決。

關(guān)鍵詞：金融創(chuàng)新；計量模式；財會問題

伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)都順應(yīng)時代的發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新，金融創(chuàng)新也順勢發(fā)展起來。金融創(chuàng)新的主體便是金融的創(chuàng)新工具，當(dāng)前該工具運(yùn)用的過程中所涉及到的財會方面的問題還未得到有效的解決。因此，對于金融創(chuàng)新所引起的一系列財會問題有必要展開分析。

一、金融創(chuàng)新中涉及到的財會問題

（一）財務(wù)報告的內(nèi)容不充分。財務(wù)報告是以簿式記賬為基礎(chǔ)的，主要是編制加工財務(wù)信息，并按報告使用者要求，進(jìn)行相應(yīng)變換，形成一組既相關(guān)又可靠的財務(wù)數(shù)據(jù)。它能夠完整的呈現(xiàn)出一個企業(yè)在經(jīng)濟(jì)活動中的具體財務(wù)情況，目的也是為了讓閱讀報告的人能夠清晰準(zhǔn)確地了解到企業(yè)的經(jīng)營、財務(wù)等狀況。但由于金融創(chuàng)新所帶來的新的金融工具，造成了財務(wù)報告難以讓閱讀者充分的了解到企業(yè)的具體情況。其主要原因是財務(wù)報告在內(nèi)容上表達(dá)的不夠充分，無法直觀、完整的表現(xiàn)出收益的內(nèi)容，這將會導(dǎo)致閱讀報告的人做出錯誤的決策。（二）與傳統(tǒng)計量模式相沖突會計計量模式能夠客觀地反映企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流動的具體情況。傳統(tǒng)的計量模式采用歷史成本計量形式，是建立在幣值穩(wěn)定假設(shè)的基礎(chǔ)之上的，按照資產(chǎn)購置時支付的現(xiàn)金的計量模式。但隨著金融創(chuàng)新，金融創(chuàng)新工具的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的會計計量模式很難適應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，難以準(zhǔn)確地反映企業(yè)真實(shí)的財務(wù)狀況，同時對于物價的變動考慮的不夠全面。而由于當(dāng)前社會上對金融創(chuàng)新工具的廣泛使用，使傳統(tǒng)的財會計量模式的缺點(diǎn)更為突出。導(dǎo)致金融創(chuàng)新工具無法適應(yīng)傳統(tǒng)的計量模式進(jìn)行準(zhǔn)確有效的計量，使得金融創(chuàng)新與傳統(tǒng)計量模式相沖突。（二）財會管理制度不夠完善。當(dāng)今社會，許多企業(yè)在財會管理方面不夠重視，缺乏財會管理意識，并且沒有完善的財會管理制度。現(xiàn)階段，大多數(shù)企業(yè)主要以盈利為目的，在財會管理方面不具備專業(yè)性，從而忽視了企業(yè)的財會管理，也因此導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部其他事項(xiàng)的執(zhí)行力度被削弱。還有一部分企業(yè)，其內(nèi)部存在財會管理，但是沒有完整的流程來執(zhí)行這一管理，使得企業(yè)發(fā)展速度慢，跟不上金融創(chuàng)新的步伐，適應(yīng)不了新時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、針對金融創(chuàng)新引發(fā)的若干財會問題的有效對策

摘要：對鐵路既有線改造項(xiàng)目中甲供物資管理的相關(guān)問題進(jìn)行分析，得出進(jìn)行甲供物資管理，不僅能降低工程項(xiàng)目的成本，保證工程項(xiàng)目的質(zhì)量，還能幫助建設(shè)單位規(guī)避經(jīng)營風(fēng)險，規(guī)范建設(shè)單位采購行為。對如何加強(qiáng)對鐵路既有線改造項(xiàng)目中甲供物資的管理，實(shí)現(xiàn)鐵路既有線改造項(xiàng)目利益的最大化，提出解決策略。

關(guān)鍵詞：鐵路項(xiàng)既有線;改造項(xiàng)目;甲供物資

鐵路既有線改造項(xiàng)目中的甲供物資在項(xiàng)目總成本中所占比例較大，其質(zhì)量決定著整個建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量。甲供物資管理工作做得不好，就會使鐵路既有線改造項(xiàng)目的許多工作受到影響，還會增加其風(fēng)險性，從而影響既有線改造項(xiàng)目的整體利益。

1問題分析

1.1甲供物資清單與實(shí)際需求不符。設(shè)計院在進(jìn)行設(shè)計時，由于執(zhí)行的定額標(biāo)準(zhǔn)差異，工程計量規(guī)則差異，使得甲供物資清單中的數(shù)量不準(zhǔn)確。另外，不同部門之間的溝通不暢，會使施工周轉(zhuǎn)性用料和永久性用料產(chǎn)生混淆。比如在鋪設(shè)軌道的時候會用到工具軌和扣配件，設(shè)計單位將其羅列在甲供物資清單中；還有的設(shè)計單位會將施工單位自己購買的物資、遷改所需的物資列入甲供物資范圍。設(shè)計單位由于工作任務(wù)緊張，時間緊迫，出具甲供物資清單和招標(biāo)項(xiàng)目時，還會導(dǎo)致清單中的各要素出現(xiàn)其他問題，使其數(shù)量與施工的實(shí)際需求量不符。比如道岔與岔枕的數(shù)量不相符，軌枕與扣配件的數(shù)量不相符等。此外甲供物資清單中的計量單位與文件要求不一致，比如鋼軌的計量單位按“根”、扣配件按“組”、承力索和接觸網(wǎng)導(dǎo)線按“公里”，這些都是引起甲供物資清單混亂的原因。1.2集中采購影響施工進(jìn)度。根據(jù)《中國鐵路總公司關(guān)于鐵路建設(shè)項(xiàng)目甲供物資目錄的通知》（鐵總物資〔2015〕117號），甲供物資的采購有兩種形式，一種是由中國鐵路總公司組織建設(shè)單位采購的建設(shè)物資，即中國鐵路總公司管理的甲供物資；另一種是由建設(shè)單位自行采購的建設(shè)物資，即建管甲供物資。這兩種采購形式是建設(shè)單位甲供物資供應(yīng)的主要方式。這種采購方式雖然在批量采購，降低采購成本方面起到很好的作用，但在具體實(shí)施方面也存在一定缺陷。比如中國鐵路總公司管理的甲供物資由中國鐵路總公司組織其他建設(shè)單位定期進(jìn)行聯(lián)合采購招標(biāo)，這種方式招標(biāo)周期相對較長，一般需要3~4個月。建管甲供物資采購相對中國鐵路總公司管理的甲供物資采購周期較短，但一般既有線改造項(xiàng)目的總投資額不大，建管甲供物資需求量較少，難以形成批量招標(biāo)采購，勢必會增加采購難度。這就會導(dǎo)致招標(biāo)物資供應(yīng)不及時，不能滿足施工實(shí)際需要，從而耽誤工期甚至導(dǎo)致停工，影響施工進(jìn)度。當(dāng)施工進(jìn)度受到影響時，不僅會增加項(xiàng)目的總成本，還會增加管理的難度。為避免出現(xiàn)這種情況，就需要對采購方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以免項(xiàng)目受到影響。

2策略探討