一、家園共育，有助于幼兒教師與家長之間的溝通交流

家園共育始終是幼兒園教育工作至關重要的組成部分。伴隨著教育理念的改變，家長們也更加重視早期教育，并且對幼兒教師的教育方法不再是奉若神靈，而是有了自己獨特的教育認識。因此，家園共育十分有必要。幼兒教育離不開家庭，因為父母比老師更清楚地了解孩子的脾氣性格以及興趣愛好，而且在個性教育方面積累的經驗肯定優(yōu)于老師，這些應該對幼兒教師順利展開教育有一定的借鑒作用。而這些都應該通過交流來實現(xiàn)，也就是要依靠家園共育。教師溝通交流中，絕不能以為是在幫助家長提高科學育兒水平，而應該認識到自己在溝通的同時，多了一次向家長學習的機會。讓家長擁有參與幼兒教育的興趣，有利于形成密切互補的家園關系。幼兒教師在溝通交流時，和家長展開育兒的經驗交流，不僅可以使教師進一步了解幼兒在家的平常表現(xiàn)，也可以使教師從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，適時調整教育中偏激的方式。所以，家園共育有助于雙方的溝通交流，從而共同進步，共同提高。

二、家園共育，有助于家長提高科學育兒水平

當今社會，絕大多數(shù)的家長溺愛放縱孩子，對孩子是言聽計從，事事包辦代替，使孩子變成了一個個的“小皇帝”“小公主”。其次，大部分家長只是重視孩子身體、智力的發(fā)展，而忽略孩子品德、行為的培養(yǎng)，使孩子缺乏自立、行為偏激而變成“小阿斗”“小怪孩”。再者，不少家長認為上學后才是教育的正式開始，而對幼兒期家庭教育的重要性缺乏深刻認識。針對這些，家園共育可首先幫助家長轉變教育觀念，從而樹立正確的成才觀，形成家園共識，共同促進孩子全面發(fā)展。其次，家園共育向家長宣傳的科學育兒知識，能使家長掌握科學育兒的內容和方法，提高科學育兒水平。鑒于此，我園采用以下幾種方法：（1）針對有些家長或粗暴打罵，或連哄帶騙的極端方式，成立家長學校：根據(jù)不同層次、不同類型的家長的實際情況舉辦不同層次的小型講座，分別授課，并將講課與討論相結合。（2）針對部分家長在育兒方面的成功經驗，采用“家長教家長”的方式：定期召開經驗交流會、座談會，請教育有方的家長談經驗，讓家長相互交談、取得共識。（3）充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，利用QQ、郵箱、微信等方式，積極宣傳幼兒期教育的重要性，以便更好地教育孩子。通過一系列的活動，更新了家長教育觀念，提高了家長科學育兒的水平。

三、家園共育，有助于孩子展示自我

自信是孩子對自我的正確認識。自信心對幼兒的思想情感和行為動作起著適當?shù)恼{節(jié)作用，當然自信心的培養(yǎng)需要良好的外界環(huán)境。所以，幼兒園要為幼兒創(chuàng)設一個溫馨和睦的環(huán)境，盡可能地讓幼兒園的孩子自由成長。如有的孩子在幼兒園和在家里的表現(xiàn)截然不同。如，在家整天滔滔不絕，說個不停的趙××、季××在幼兒園內卻說話特少，做事猶猶豫豫。針對這一情況，我從愛護他們入手，在平時，更多地運用一些表露關愛的技巧。例如，一個認可的眼神、一句肯定的話語、一個擁抱，讓孩子變得充滿自信、變得朝氣蓬勃、變得積極向上。

作為現(xiàn)在中國人，應該說。熱愛祖國建設美好家園”演講稿我生活得比歷史上任何時代的中國人都要幸福、自由。然而，令人遺憾的那么多的現(xiàn)代中國人卻比歷史上任何時代的人們都恥于談到愛國家。認為愛國是一件極不合時宜的事。誰要談到國家，誰就會遭到冷落；誰要談到愛國，誰就會招來嘲弄。挖國家墻腳，當國家碩鼠，才是瀟灑和時髦。前不久，有人還對我說：熱愛祖國建設美好家園”演講稿“學校搞什么愛國主義？人家外國就不興愛國。

當你聆聽孩子歌唱《世上只有媽媽好》時，朋友。熱愛祖國建設美好家園”演講稿你可能感覺到母親對孩子的重要；當你欣賞潘美辰的想有個家》時，可能體會到家庭在心目中的位置?？墒钱斈懵牭揭笮忝返淖鎳?，永遠熱愛您》時候你可曾掂量過祖國在心中的分量？又可曾想過如何去熱愛祖國，建設祖國？

因為母親給了偉大的母愛；熱愛家庭，孩子熱愛母親。因為家庭給了暴風雨后的寧靜。要熱愛祖國，則是因為祖國給了更為珍貴的東西—沒有祖國，就沒有我安棲之所；沒有祖國，就沒有我做人的尊嚴；沒有祖國，熱愛祖國建設美好家園”演講稿就沒有我孩子的活潑和家庭的安寧—沒有祖國，就沒有我所擁有的一切！

所以，正因為祖國與個人是這樣息息相關。蘇武可以忍辱負重，牧羊風雪；霍去病可以為將報國，有家不還；譚嗣同可以去留肝膽，笑傲刀叢；孫中山也可以百折不回，上下求索…循著歷史的源頭，走到今天，不難發(fā)現(xiàn)，一部中國史，其實就是一部愛國史！

外國就不興愛國嗎？讓我們來看看曾被我們罵成罪惡之源的資本主義國家的人們是怎樣愛國的吧。一次，一個美國婦女在日本海濱旅游時，小女兒不小心劃破了嘴巴，引起了病毒感染，需要急救。

然而那是一個偏僻的小鎮(zhèn)，到東京大醫(yī)院還得坐七個小時的火車。正當母親為趕不上火車救不了女兒而心急如焚時，四個正要出海的日本漁民主動上來，將母女倆及時送到火車站。當這個美國人要付錢時，四個日本人卻謙恭而熱情地說：“你們是我們國家的客人，我們應該做我們應該做的事情。歡迎你們再來日本！”“熱愛祖國建設美好家園”演講稿講到這兒，你也許會大吃一驚：“老外也愛國？”

為貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，改善我鎮(zhèn)農村生態(tài)環(huán)境，提高廣大農民人居生活質量，大力推進社會主義新農村建設，按照市人民政府辦公室《關于印發(fā)年市農村家園清潔行動實施方案的通知》（政辦[]99號）和上級有關會議精神，經鎮(zhèn)黨委、人大、政府聯(lián)席會議研究，決定自年6月起，在我鎮(zhèn)15個行政村（居）開展農村家園清潔行動工作，現(xiàn)將實施方案有關事項通知如下：

一、指導思想

以黨的十七屆五中全會精神為指導，以創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)和宜居發(fā)展環(huán)境為目標，認真貫徹“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，全面落實構建和諧社會和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的要求，以村莊環(huán)境整治為載體，以農村垃圾污水治理為突破口，以建立農村家園清潔行動工作為核心，以農村人口密集區(qū)和重要流域垃圾污水治理為重點，加大農村環(huán)境建設管理力度，著力解決農村環(huán)境臟、亂、差問題，努力塑造清潔衛(wèi)生、環(huán)境優(yōu)美、文明向上的農村新形象。

二、實施范圍

本次實施范圍對象確定為1集鎮(zhèn)區(qū)和15個行政村(居)。

三、方案標準

昨天，市委副書記、市長率市發(fā)改、規(guī)劃、國土、財政、農辦等市級部門負責人赴街道調研。在調研時強調，要牢牢抓住新型城市化發(fā)展機遇，趁勢而上，尋求突破，加快城市改造更新步伐，為打造“綠色生態(tài)、宜業(yè)樂居”的一流幸福家園作出積極貢獻。

一行先后來到商貿休閑區(qū)塊、中心改造商住區(qū)塊選址實地察看，了解項目推進情況，協(xié)調解決推進過程中遇到的困難和問題。隨后，來到街道上笆里改造拆遷指揮部，了解區(qū)塊拆遷進度，慰問指揮部工作人員，并勉勵他們要做好宣傳引導工作，最大限度地保護被拆遷戶的利益，讓被拆遷戶切實享受到政策帶來的實惠和好處，保質保量完成好各項工作任務。

在詳細聽取街道上半年重點工作情況匯報后，表示充分肯定。他說，街道上半年各項經濟社會發(fā)展指標完成較好，在推進城市建設、招商引資等方面取得新的成果，工作成效明顯。

強調，新型城市化與新型工業(yè)化正成為推動經濟社會轉型發(fā)展的主引擎，將共同構成未來經濟社會發(fā)展的兩條主旋律。街道要進一步認清形勢，增強發(fā)展的緊迫感、責任感和使命感，努力抓住推進新型城市化的有利契機，加快城市改造更新步伐，加大城市建設推進力度，積極推動幸福家園建設。

要求，要突出加快。要形成共識，凝聚各方力量，動員街道上下以時不我待的精神參與到推進城市改造更新中來。要完善規(guī)劃。要結合中心城區(qū)分區(qū)規(guī)劃編制工作開展控規(guī)整合，優(yōu)化用地布局，集思廣益，以發(fā)展的眼光、開闊的視野，進一步深化和完善好城市改造更新發(fā)展規(guī)劃，從而更好地指導街道的城市建設和經濟社會發(fā)展。要優(yōu)化方案。要對商貿休閑區(qū)塊、中心改造商住區(qū)塊、人文居住區(qū)塊等區(qū)塊改造更新方案作進一步優(yōu)化，完善功能配套，使其更具前瞻性、科學性和可操作性，力爭成為我市城區(qū)更新改造的樣板和亮點。要尋求突破。要高度重視商貿休閑區(qū)塊中城市綜合體項目的開發(fā)建設，把其作為街道更新改造的突破口和切入口，做好策劃方案，選好開發(fā)主體，確保開發(fā)成功，激活帶動整體。同時，要繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，狠抓新型工業(yè)化，積極培育新興產業(yè)，推進工業(yè)轉型升級，并抓好年初確定的各項重點工作，推動街道經濟建設和社會發(fā)展取得新的更大的成就。

摘要：動畫不僅僅承擔著產業(yè)發(fā)展的重任，而且要擔當起社會責任的重擔。作為青少年接觸得最多的藝術作品，動畫對于青少年的思想和行為的影響是巨大的，主要表現(xiàn)在對青少年思想價值觀的塑造、認知結構的形成與完善，審美價值觀的形成等方面的都有著重要影響。基于這種影響，動畫在內容題材，形象塑造等創(chuàng)作方面要予以反思和規(guī)制。

關鍵詞：動畫青少年價值觀認知結構審美觀影響

在市場化語境下，動畫產業(yè)發(fā)展如火如荼，但我們不要忽視其文化的傳播，它應當承擔起塑造青少年的人格、引導青少年人生觀和價值觀樹立的社會責任。沒有藝術的感動，哪來產業(yè)的振興?沒有文化的藝術是一種畸形的藝術，缺乏社會責任感的動畫藝術是一種危險的文化缺失。2009年3月，中共中央政治局常委、國務院總理視察湖北省江通動畫股份有限公司時就指出：“動漫產業(yè)服務的對象主要是兒童，也包括成年人，動畫創(chuàng)作生產意義重大，要把中國的文化走向世界，要在世界展示中國的軟實力。首先讓中國的孩子多看自己的歷史和自己國家的動畫片?！睖乜偫淼闹v話深刻的警示我們要多創(chuàng)作反映自己國家、民族文化的動畫片，這對于青少年的健康成長、人格塑造、對于引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。動畫片應當為青少年守望什么樣的精神家園呢?

一、動畫應當引導青少年價值觀的塑造

價值觀是青少年關于什么是人生價值、怎樣評判人生價值、如何創(chuàng)造價值等問題的根本，價值觀不僅影響個人的行為，還影響著群體行為和整個組織行為。青少年處在價值觀形成的關鍵期，正確的人生觀對于他們今后成長、成才至關重要。面對當前社會轉型、社會思潮復雜，加強對青少年人生觀的正確引導尤為重要。作為青少年最喜歡的電視節(jié)目，動畫片要承擔起這個社會責任，應該引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀，讓他們已經變異的價值觀得到重塑。

動畫片的內容應當選取有益于青少年身心健康的題材。青少年期對整個人生具有重要的潛在影響，這個時期一部好的動畫片對孩子的成長具有巨大的推動作用。動畫大師宮崎駿曾經說過“孩子不是為了大人而活，而是在品味只有在年幼時才有的滋味，童年5分鐘的經歷比大人一年的經歷更有價值?！币徊績?yōu)秀的動畫作品，無不以其引人入勝的內容深深打動著觀眾。同樣，對青少年先在結構塑造影響最大的也應該是動畫片的內容題材，故事內容的形而下的層面表現(xiàn)為視聽影像，形而上的層面表現(xiàn)為主題思想。內容層面對于青少年的價值觀塑造的影響是至關重要的。動畫片《米菲和它的朋友》，這部動畫片中沒有一個角色是惡人，都是善良的，講述的是點滴的愛和蘊含在平常之中的善良，這是一個關于愛與善的主題，為少年兒童提供了直達心靈的溫暖。愛與善是動畫片最常見的創(chuàng)作主題。對少年兒童樹立正確的價值觀起著重要的影響。另外，在內容題材選取中，應當與時俱進、換位思考，多多關注時代賦予青少年在欣賞角度和內容方面的新要求。題材選取盡量做到貼近、吸引青少年的心靈，不能一味地說教，也不能一味地揪住古代神話、傳說和寓言不放，當然更不能為了收視率的提高而將色情、暴力等逾越法律和普世價值觀的內容搬上熒屏，內容媚俗迎合大眾，以獲得視聽感官生理上快感的動畫片對青少年的思想和價值觀的形成沒有好處。作為藝術，動畫當然要追求快感，但優(yōu)秀的動畫藝術決不能止于快感，而應通過快感到達受眾心靈，給人以認識啟迪和靈魂凈化，由快感而升華為精神美感。魯迅就堅決反對“迎合大眾，媚悅大眾”，指出“迎合和媚悅，是不會于大眾有益的”。動畫內容題材的狹隘與偏激于無形中導致青少年不正確價值觀的形成與塑造。于己于人，于國家，貽害無窮。

尊敬的各位領導、各位評委、各位同事：大家好!

我是來自管理分局的。非常有幸能參加這次省局組織的創(chuàng)先爭優(yōu)演講活動。我演講的題目是《立功豈只在疆場，生命長堤筑輝煌》。

蜿蜒曲折的大堤猶如一條綠色長龍盤繞在江漢平原上。從沙洋大橋順江而下，就是我們分局管轄的130多公里的段面。這里，堤面平展如鏡，干凈整潔，堤身綠草如茵，生機盎然。漫步其間，讓人心曠神怡?？粗获Z服的浩瀚江水，奔流而下，給每一名堤防人以激情以自豪。

保大堤安全讓洪水安瀾，是堤防工作者義不容辭的職責，更是全體黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)的主戰(zhàn)場。于是，在日常的堤防管理養(yǎng)護中，他們總是以身作則，吃苦在前；在防汛抗洪的緊要關頭，他們總是挺身而出，不畏艱險。他們在平凡中堅守、于無聲處奉獻。讓作為一名新黨員的我，常常為此既感動又驕傲。

是從張港管理段走出來的全省堤防管理先進個人。，分局全面推進堤防管理體制改革，清退群管人員，實行職工養(yǎng)堤，將段面劃分到個人，實行責任承包。這在分局內部曾引起不小的思想波動：有的人是滿腹怨言，有的人則是等待觀望，但玉玉梅憑著“一定不能讓人看扁”的不服輸?shù)男拍?，率先到自己的責任段面開展工作?！吧习嗑褪巧系獭?，她每天早晨差不多5點鐘就來到自己的責任段面上，除雜草、拾牛糞、整堤面、查林木……在工作最忙的夏天，她甚至將午餐帶到了大堤上，渴了，喝一口水；餓了，吃一口干糧；累了，在樹蔭下打個盹。時間不長，手上就打起了血泡。隨著時間的推移，當初的血泡又變成了厚厚的老繭。一份辛勞，一份回報，她的責任段面成為了分局的樣板段面。說：沒有堤防就沒有經濟的繁榮，沒有堤防就沒有社會的祥和，沒有堤防就沒有人民的安寧，沒有堤防就沒有了我們的生存之本，我們沒有任何理由不珍惜自己的工作崗位，沒有任何理由不忠于職守，世上沒有免費的午餐，拿錢必須做事。

離分局60多公里的多祥管理段是分局最偏遠的管理段。段長原在分局工作，后因工作需要被安排到了多祥。他家上有88歲高齡、身患高血壓中風癥的老母，下有在外讀大學的女兒，妻子體弱多病。但他為了堤防事業(yè)，舍小家顧大家，吃住在點，扎根基層。工作經常連軸轉，有時十天半月也難得回家一趟。一次妻子因事外出，他晚上9點鐘才趕回家，卻發(fā)現(xiàn)老母親掉落在地，怎么掙扎也爬不上床，他顧不上勞累，急步上前一把將母親抱上床，心里甭提有多難受。女兒在外上大學，他不能接、不能送，今年暑假女兒放假回家，因為防汛正值關鍵時期，整個假期他連女兒的面都未能見上一次。8月份，他正在大堤巡堤查險，突然接到老母親病危的消息，趕回家時，母親已是彌留之際，神智不清，跪在母親的床前，這位鐵骨錚錚的漢子淚水如江水一般決堤而出，他在心里默默念道：堤防安全事關重大，母親，您就原諒兒子的不孝吧!

【摘要】深化家園合作背景下的幼兒禮儀教育需要選取正確的教育方法與教育途徑。首先，應當確立正確的教育合作背景下的禮儀教育的基本理念，同時，要提升家園合作禮儀教育的可操作性，并且要加強幼兒園和家長的密切配合。這樣才能夠促進禮儀教育的不斷滲透。

【關鍵詞】家園合作；禮儀教育；途徑；研究

在展開對于幼兒的禮儀教育時，家園合作很有必要。這不僅在于幼兒園和家庭對于孩子的成長都有著非常直觀的影響，這也在于只有從這兩個方面共同推進，對于幼兒的禮儀教育才能夠真正發(fā)揮好的功效。在家園合作的禮儀教學中，教育方法與教育途徑的選擇非常重要，并且兩方面的良好合作與配合也有著很重要的作用與意義。只有確立正確的家園合作的方法與途徑，這樣才能夠真正讓家園合作背景下的禮儀教育收獲好的功效。

一、確立合理的家園合作禮儀教育理念

首先，很有必要確立合理的家園合作禮儀教育的基本理念，這將會讓教育過程更有針對性，也是保障禮儀教育收獲更好的成效的根基。幼兒園和家庭是孩子們生活中最重要的兩個場所，幼兒時期的孩子的各種生活習慣以及基本觀念的形成也直接受到這兩個環(huán)境的影響。正是因為如此，只有以家庭和幼兒園為共同的出發(fā)點，這樣才能夠讓禮儀教育更好的得以滲透。一方面，幼兒園應當成為禮儀教育的主要陣地，孩子們在園內教師要充分給予他們正確的引導，并且糾正孩子的一些不良的行為習慣。另一方面，家庭應當對于幼兒園內的教育內容加以鞏固與強化，要讓孩子們在家里也能夠很好的將從幼兒園內學到的內容加以實踐。只有明確家園合作禮儀教育的基本理念，這樣才能夠讓禮儀教育收獲更好的成效。家園合作培養(yǎng)幼兒禮儀，應以幼兒園為主導，而幼兒教師是本課題實施的關鍵因素。想要讓家園合作背景下的禮儀教育更好的得到落實，這首先需要教師主動學禮、守禮“、正人先正己”，將“學高為師，身正為范”的理念落到實處。教師的專業(yè)化不僅僅體現(xiàn)在教育孩子的技能方面，還應該在言行舉止方面做出表率。這樣才能夠讓孩子們在幼兒園內受到更好的影響與熏陶，這也會促使孩子們形成更多好的行為習慣。在這樣的基礎上幼兒才能夠進一步將這些好的行為習慣帶入家庭環(huán)境中，這才是禮儀教育有良好落實的一種體現(xiàn)。

二、提升家園合作禮儀教育的可操作性

一、年輕父母有著與園所共育的欲望

在互聯(lián)網(wǎng)時代的驅動之下，幼兒園服務平臺為年輕父母、園所，老師，專家搭建起便捷的交流橋梁。家園共育與移動互聯(lián)的融合，開啟了解決家園問題的新篇章。

二、家長了解孩子情況的服務窗口

老師實時孩子的動態(tài)、公告通知、校園特色活動、調查問卷，幼兒園的食譜、分享園中學習生活的照片，家長看到后的感動也是不言而喻的。而家長也可以對活動照片給予評論。幼兒園精心策劃的活動，通過自發(fā)式的有效傳播，讓所有家長在第一時間了解到園所的用意與初衷。服務影響度超過家長的預期，投訴率顯著減少，提高了幼兒園在家長中的口碑。星期天下午，小雨爸爸打開幼兒園公眾平臺，孩子手上的安全手環(huán)實時上報相關孩子健康狀況以及位置信息。雨爸開車直接根據(jù)位置信息GPS導航到游樂園，安全接送老人孩子，工作生活兩不耽誤。家園共育與移動互聯(lián)的融合，使年輕父母眼前一亮，這就是互聯(lián)網(wǎng)給年輕家庭帶來的改變。

三、家長了解教養(yǎng)目標，探討共同關注的話題

老師在班級圈子里每月公布月工作目標，公布周工作計劃。家長明確了幼兒園教育目標和需要配合的方式，更有效的配合幼兒園工作。老師可以利用碎片時間在手機上單獨給予每個家長不同的建議，反之家長也可以主動咨詢老師。而對于普遍性的問題，園所又可以發(fā)起熱烈的討論，共同探討。實踐表明，這種互動即滿足了現(xiàn)代社會人們對私密生活的保護；也實現(xiàn)了不拘泥時間、空間、多角色全方位共同互動的需要。家長在這樣的交流模式下更加主動地參與其中，減少或不會再發(fā)生只能聯(lián)系到爺爺奶奶，而父母對于幼兒情況一無所知的尷尬情況。

摘要：文章針對幼兒安全教育中家園合作模式的構建展開論述，旨在實現(xiàn)幼兒安全意識的全面提升。要樹立家園教育理念，注重體驗式教育，構建多元家園合作形式，完善家園合作管理制度，營造安全教育的家園環(huán)境。

關鍵詞：家園合作；安全教育；策略；體驗式；管理制度；多元合作

幼兒安全教育是幼兒園重點關注的問題，但是單純依靠幼兒園展開幼兒安全教育并不能滿足幼兒的安全需要，因此，這就需要構建起家園合作模式，保證幼兒安全教育在家園合作中更好地開展，提高幼兒安全意識。本文針對幼兒安全教育中家園合作模式的構建展開論述。

一、樹立家園教育理念

對于幼兒來說，他們的主要活動場所是家庭和幼兒園，因此保護其安全的主要環(huán)境就是家庭和幼兒園。家庭是幼兒最初接觸的環(huán)境，是他們教育啟蒙的地方，父母對孩子的成長以及發(fā)展將產生重要影響。孩子入園后，家庭可以針對幼兒發(fā)展狀況向幼兒園提供合理化建議，強化幼兒的安全教育。這就需要家庭與幼兒園在幼兒安全教育上達成一致，共同強化幼兒安全教育，將幼兒的健康成長作為重要目標，以統(tǒng)一的教育理念、教育手段展開幼兒安全教育。家園通過合力作用，能讓幼兒具有更強的安全意識以及安全行為能力，實現(xiàn)幼兒安全教育目標。

二、注重體驗式教育

入場式

A：hello!小朋友，我是**。

B:hi!我朋友，我是**！

合：大家早上好！我們的口號是“快快樂樂，身體健康”（附動作）

A：生命在于運動！今天，我們上地佳園幼兒園迎來了家園親子運動會。為了展示幼兒園的風采，我們的老師，精心設計和編排很多親子游戲，希望小朋友和家長都能玩的開心、快樂！

B:再看看我們可愛的孩子們，瞧！他們個個整裝齊發(fā)，躍躍欲試，都等不及了。那現(xiàn)在就請我們的小小運動員們入場吧?。ǚ胚\動員進行曲）