（一）談話禮儀

語言文字，是人類用以表達(dá)思想、交流情感、溝通信息的特有工具。在日常工作與生活里，基層公務(wù)員不僅需要具備一定的語言文字的使用能力，而且還必須以此作為自身最為重要的交際工具。

俗話說：“言為心聲”，“字如其人”。在平日運(yùn)用語言文字時，基層公務(wù)員必須對其多加要求，恪守成規(guī)。所謂語言禮儀規(guī)范，指的就是基層公務(wù)員運(yùn)用語言文字不能不遵守的一些成規(guī)。

具體而言，語言禮儀規(guī)范實際上體現(xiàn)于兩個相互關(guān)聯(lián)的不同方面。一方面，它對基層公務(wù)員“說什么”、“寫什么”有所規(guī)范，此即所謂“內(nèi)容美”。另一方面，它對基層公務(wù)員“怎樣說”、“怎樣寫”也有所要求，此即所謂“形式美”。

運(yùn)用語言文字時，基層公務(wù)員不能忽略其“內(nèi)容美”，因為離開了內(nèi)容，其具體內(nèi)容便無本可依。與此同時，對其“形式美”也應(yīng)高度關(guān)注，因為內(nèi)容體現(xiàn)于形式，形式表現(xiàn)內(nèi)容。完全忽略了形式，語言文字的“內(nèi)容美”便無從談起?？偠灾鶎庸珓?wù)員對語言文字的“內(nèi)容美”與“形式美”應(yīng)給予同等重視。

公文禮儀

逢公務(wù)員考試就報名，6年內(nèi)考了18次。這名研三在校生因有豐富的公務(wù)員考試經(jīng)驗，已在學(xué)校給學(xué)弟學(xué)妹們上起了“申論與公文寫作”選修課。

張凡(化名)，就讀于湖北大學(xué)行政管理專業(yè)，在18次參加公務(wù)員考試中，第17次的筆試面試均通過，但最終因不能提前畢業(yè)而主動放棄。不久前，他又報考并參加了公務(wù)員考試，張凡的執(zhí)著被湖大學(xué)生稱為公務(wù)員“考霸”。

張凡很忙，一個星期要到好幾個學(xué)校去講申論課，約好的采訪也因此一推再推。上周三，記者終于見到這名傳說中的“考霸”。

“你好！”大高個、一臉陽光，張凡禮貌地伸出右手。記者很難把眼前的張凡與有18次經(jīng)歷的公務(wù)員“考霸”聯(lián)系起來。本科、研究生均就讀于湖大行政管理專業(yè)的他說，18次公務(wù)員考試經(jīng)歷，也是由盲從逐漸到理性的過程。

據(jù)介紹，從2014年到2014年，他幾乎沒有間斷地籌備、參加公務(wù)員考試，北京、上海、青島、新疆、廣州、湖南等地都留下了他應(yīng)考的身影，為了這些考試他大約花費(fèi)1.5萬元。

“他的課穿插了很多成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，讓我們少走彎路。”湖大文學(xué)院研二學(xué)生小汪說，張凡的課讓他們很受益，比如怎樣定位、怎樣選崗、怎樣安排異地考試等。

一、辭退的條件

公務(wù)員有下列情形之一的，予以辭退：

1.在年度考核中，連續(xù)兩年被確定為不稱職的。

2.不勝任現(xiàn)職工作，又不接受其他安排的。如確定該公務(wù)員不能勝任現(xiàn)職工作，一般應(yīng)安排與其實際能力相適應(yīng)的其他工作。公務(wù)員拒絕接受安排的，才可以予以辭退。

3.因所在機(jī)關(guān)調(diào)整、撤銷、合并或者縮減編制員額需要調(diào)整工作，本人拒絕合理安排的。

4.不履行公務(wù)員義務(wù)，不遵守公務(wù)員紀(jì)律，經(jīng)教育仍無轉(zhuǎn)變，不適合繼續(xù)在機(jī)關(guān)工作，又不宜給予開除處分的。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評審老師、在坐的各位朋友：

大家好！今天我要演講的題目是《追求》

不知道大家是否還記得，曾經(jīng)有一部現(xiàn)實題材的影片《生死擇擇》深深打動了億萬觀眾的心。影片中的主人翁李高成，面對腐敗逼人的氣焰，在生死抉擇的關(guān)頭，在痛苦與牟取矛盾的心靈博殺中，憑著心中那份永恒的追求，原創(chuàng)：以一名共產(chǎn)黨員的堅定信念、以國家人民利益高于一切的崇高責(zé)任感，挺身而出，最終英勇的突出重圍，那一刻我再也無法抑制內(nèi)心強(qiáng)烈的震撼，新時期不正呼喚這樣子的公仆嗎？李高成成為我腦海中永遠(yuǎn)揮之不去的印記。

或許，我們身邊確實有個別渾身軟踏踏的干部，他們，肩軟不改擔(dān)重?fù)?dān)，耳軟聽風(fēng)就是雨，嘴軟該講的不敢講，手軟該抓的不敢抓……當(dāng)我們?yōu)橹畾鈶嵔o之鄙視的同時，我們更應(yīng)該看到生活中還有那么多像李高成一樣立于時代潮頭的好干部，他們忠實實踐著“三個代表”，對人民極端負(fù)責(zé)，關(guān)鍵時刻迎難而上，無么奉獻(xiàn)。他們才是中國的脊梁！

我們所熟悉的，有被人事部追授這“人民滿意公務(wù)員”的張普善，幾年來，我愛崗敬業(yè)，不計名利，默默奉獻(xiàn)，在那場突如其來的防非戰(zhàn)役中，張普善同志勇敢地站在了斗爭的最前沿，將個人安危置之度外，連續(xù)多天帶病堅持工作，最后，昏倒在辦公桌上，因勞累過度心臟病突發(fā)停止了呼吸……還有，被我們稱為“平民書記”的鄭培民，一生奉著“做官先做人，辦事民為先”的宗旨，一身正氣，兩袖清風(fēng)，一心為民，最后因急性心肌梗塞，倒在了自己一生熱愛的工作崗位上……他們是新時期領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，都用自己寶貴的生命，忠實實踐了“三個代表”重要思想，譜寫著當(dāng)好人民公仆的動人篇章，充分展現(xiàn)了一個共產(chǎn)產(chǎn)員的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚情懷。他們就是指引我們前進(jìn)的燈塔。

當(dāng)然，在這里我要說，我們的心中也有一面永恒的旗幟，那就是：創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良作風(fēng)，優(yōu)美環(huán)境的文明機(jī)關(guān)，做一名人民滿意的公務(wù)員！平日里，我們兢兢業(yè)業(yè)，勤跑勤問勤辦事?？寡础⒎婪沁@些緊要關(guān)頭，我們加班加點奮戰(zhàn)前沿。

認(rèn)為其符合公務(wù)員的錄用規(guī)范，根據(jù)該同志一年多時間的思想和工作表現(xiàn)。特此證明。

一、思想政治上。具有較強(qiáng)的政治理論水平

運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，該同志始終堅持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論。堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實踐，重大原則問題上旗幟鮮明，大是大非面前頭腦清醒。能夠適應(yīng)時代的變化和工作的需要，不時加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，適應(yīng)能力強(qiáng)。對黨的事業(yè)充溢信心，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開放。具有較強(qiáng)的大局意識、責(zé)任意識，工作勤勤懇懇，任勞任怨。工作中能夠擺正位置，嚴(yán)格要求，為人正派，遵紀(jì)守法，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。

該同志能夠認(rèn)真參與單位組織的各種政治學(xué)習(xí)活動，過去的一年中。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、報刊、電視等媒體多途徑地學(xué)習(xí)了鄧小平理論、三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的重大方針政策以及與工作相關(guān)的各種知識，并注重聯(lián)系工作實際加強(qiáng)積累、消化并吸收。特別是今年開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動以來，該同志積極參與學(xué)習(xí)實踐活動，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、意義，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極匯報學(xué)習(xí)效果、查找自身缺乏并及時改進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)珠三角改革發(fā)展規(guī)劃綱要，參與組織的珠三角改革發(fā)展規(guī)劃綱要》專家輔導(dǎo)會。并能結(jié)合工作實踐不時克服自身缺乏，牢固樹立改革意識、創(chuàng)新意識和超前意識，不時進(jìn)取，各項工作均取得了較好成績，得到領(lǐng)導(dǎo)班子成員和絕大多數(shù)干部群眾的認(rèn)可。

二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

該同志服從集體和領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，工作上。為人踏實穩(wěn)重，責(zé)任心強(qiáng)，有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和良好的團(tuán)隊合作精神，想問題、做事情能從大局出發(fā)，以集體為重。做事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累。本職崗位上敬崗愛業(yè)，盡職盡責(zé)，其編制的環(huán)境影響演講表專業(yè)而全面，既能對工程進(jìn)行全面詳細(xì)地分析，又能對環(huán)境的維護(hù)提出科學(xué)的意見，為我區(qū)的環(huán)境維護(hù)工作提供科學(xué)的決策依據(jù)。完成主要工作之余，還及時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項業(yè)務(wù)活動，積極協(xié)助其他同事做好其它工作。

江蘇公務(wù)員歷年真題

江蘇公務(wù)員歷年真題

1我們的一些科普文章常常激不起公眾的興趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章寫得“郁郁乎文哉”，就需要作家的筆?？茖W(xué)的飛速發(fā)展，為文學(xué)寫作提供了一座富礦。相信有眼光的文學(xué)家一旦領(lǐng)略科學(xué)題材的廣闊富饒，便會陶醉在它的無限風(fēng)光中樂而忘返。

這段文字談?wù)摰氖牵?/p>

A科普文章對作家的依賴B科學(xué)和文學(xué)的互相激勵作用

C科學(xué)和文學(xué)互相依賴的關(guān)系D科學(xué)發(fā)展為文學(xué)提供了豐富的素材

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們

大家好！

時時都有種不同的感受。這里上班節(jié)奏明快、秩序井然，自我從建設(shè)局抽調(diào)到政府人防辦工作以來。接人待物積極主動，解決問題、協(xié)調(diào)事務(wù)、辦理文檔加班加點。說實在話，剛來的時候我還真覺著吃不消，慢慢向大家庭融入的過程中，自我感覺學(xué)到很多。但我總在想，作為“大熔爐”政府辦公室與眾不同到底在哪里？黨組決定組織這次演講活動的時候，郭書記（紀(jì)檢書記）一句話點醒了郭書記說：自覺是什么，就是女同志每天出門的時候都不會忘記照照鏡子，化化妝。就這么簡單!只有把辦公室當(dāng)成了大自我大家庭，每個家庭成員在辦理事務(wù)的時候都很在意自己的形象，照鏡子”過程自然就成了一個自覺的過程，這樣共同“梳理”出來的不正是良好的政府形象嗎？同事們感染我不正是這種自覺的精神狀態(tài)嗎？感謝每一位在座的家庭成員所賜予我感悟－也就是今天我所演講的題目“萬事貴在自覺，自覺決定一切”

博大、壯麗、崇高、豐滿、可靠，自覺是自身素質(zhì)的體現(xiàn)。可以使人向往，使人追求，使人明智，使人高尚，使人純潔和凈化，把人引向一個優(yōu)美的境界。

干好工作的力量源泉和保障，自覺是為人處世。一個國家公務(wù)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)獲得知識，通過對知識的運(yùn)用來開展工作，通過工作來反哺社會等等，無一不需要自覺。沒有自覺性的學(xué)習(xí)必將一無所獲，沒有自覺的工作會得過且過，失去原則，明哲保身，隨波逐流，一事無成。只有自重、自省、自警、自勵，尊重自己的人格，珍惜自己的名譽(yù)，提高政治上、思想道德上的自律，防微杜漸；面臨資產(chǎn)階級世界觀、人生觀、價值觀及腐朽生活方式的侵蝕，警鐘長鳴；鼓勵、激勵自己前進(jìn)，自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上，不滿足于現(xiàn)狀、不甘于平庸，不甘于中游，喊出辦公室的口號、打出辦公室的旗幟、展示辦公室的形象，做一流的工作，創(chuàng)一流的業(yè)績。

人生觀、世界觀的升華。人們熱愛現(xiàn)實并且富于理想，自覺理念的建立。尤其是青年人意氣風(fēng)發(fā)的黃金年代，樹立正確的人生觀與世界觀至關(guān)重要。一個人從啟蒙教育到獲得知識，豐富大腦，進(jìn)而樹立人生觀與世界觀，自覺”第一位的因為學(xué)習(xí)要有自律，這是自覺行動的保障。法律規(guī)則、道德準(zhǔn)則是規(guī)范社會生活的尺子，但更多的空間仍然需要社會成員的自覺遵守，自覺本身就是一種對規(guī)范的創(chuàng)造和發(fā)揚(yáng)，沒有自覺意識的存在就會消極的忍耐，被動地聽從，這樣人生是沒有閃光點的人生留跡于天地之間，理應(yīng)有點驚世之舉，卓爾不群的泰山睥睨群丘，恣肆的長江嘯傲百川，倚劍于長城上的秦皇漢武，史冊的某一頁上雄視千秋。生命的長短無關(guān)緊要，緊要的生命的品位。沒有一個人因為貪戀溫床而長生，過分的溺愛生命，只會使生命萎靡乏力。只有壯懷激烈、自覺奮發(fā)、敢于搏擊的人生才會永放光芒。

第一章總則

第一條為激勵公務(wù)員忠于職守，勤政廉政，提高工作效能，充分調(diào)動公務(wù)員工作的積極性，規(guī)范公務(wù)員獎勵工作，根據(jù)公務(wù)員法，制定本規(guī)定。

第二條公務(wù)員獎勵是指對工作表現(xiàn)突出，有顯著成績和貢獻(xiàn)，或者有其他突出事跡的公務(wù)員、公務(wù)員集體，依據(jù)本規(guī)定給予的獎勵。

公務(wù)員集體是指按照編制序列設(shè)置的機(jī)構(gòu)或者為完成專項任務(wù)組成的工作集體。

第三條公務(wù)員獎勵堅持公開、公平和公正的原則，堅持精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合、以精神獎勵為主的原則，及時獎勵與定期獎勵相結(jié)合，按照規(guī)定的條件、種類、標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)限和程序進(jìn)行。

第四條中央公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)全國公務(wù)員獎勵的綜合管理工作?？h級以上地方各級公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)公務(wù)員獎勵的綜合管理工作。上級公務(wù)員主管部門指導(dǎo)下級公務(wù)員主管部門的公務(wù)員獎勵工作。各級公務(wù)員主管部門指導(dǎo)同級各機(jī)關(guān)的公務(wù)員獎勵工作

“熱愛祖國、忠于人民，求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，恪盡職守、廉潔奉公”的公務(wù)員精神，不僅是對公務(wù)員的道德要求，更是對公務(wù)員的能力要求。因此，不能把培育和弘揚(yáng)公務(wù)員精神看作是簡單的道德說教或公務(wù)員個人的道德自律，要加大提升公務(wù)員能力、培育公務(wù)員精神的力度。筆者認(rèn)為弘揚(yáng)公務(wù)員精神應(yīng)從以下四個途徑做起：

一、從狠抓公務(wù)員精神的學(xué)習(xí)宣傳做起。要把學(xué)習(xí)公務(wù)員精神作為重要內(nèi)容納入到公務(wù)員的培訓(xùn)計劃之中，使廣大公務(wù)員不僅對公務(wù)員精神耳熟能詳、了然于胸，而且對公務(wù)員精神的本質(zhì)和具體要求都能入腦人心、身體力行，使每一名公務(wù)員都真正成為公務(wù)員精神的實踐者和體現(xiàn)者，自覺用公務(wù)員精神規(guī)范行為、指導(dǎo)工作。

二、從加大公務(wù)員精神的實踐鍛煉力度做起。廣大公務(wù)員要堅持“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的服務(wù)宗旨和思想理念，切實為廣大人民群眾解決實際問題，排憂解難，努力在實踐中培育公務(wù)員精神。要結(jié)合《公務(wù)員法》的貫徹實施，大力開發(fā)公務(wù)員人才資源，切實加強(qiáng)公務(wù)員素質(zhì)和能力建設(shè)，不斷提高公務(wù)員特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部促進(jìn)發(fā)展、推動改革、維護(hù)穩(wěn)定的能力，公共行政、公共管理、公共服務(wù)的能力，依法執(zhí)政、依法行政、依法辦事的能力。

三、從廣泛用先進(jìn)典型弘揚(yáng)公務(wù)員精神做起。要善于發(fā)現(xiàn)典型，大力培養(yǎng)典型，廣泛宣傳典型，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的模范帶頭作用，激勵廣大公務(wù)員進(jìn)一步強(qiáng)化公務(wù)員精神，不斷增強(qiáng)宗旨意識、依法行政意識、勤政廉政意識。要在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深化活動的主題，創(chuàng)新活動的形式，讓廣大公務(wù)員都積極參加到爭做“人民滿意的公務(wù)員”、爭創(chuàng)“人民滿意的公務(wù)員集體”活動中來，營造模范實踐公務(wù)員精神的濃厚氛圍。

四、從不斷提高公共服務(wù)水平做起。要以提高行政效能為中心，全面推行政務(wù)公開，加強(qiáng)電子政務(wù)建設(shè)，廣泛開展一條龍服務(wù)、一站式辦公，落實首問責(zé)任制、首辦負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制等措施，切實為人民群眾提供廉價、優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的公共服務(wù)，引導(dǎo)公務(wù)員在工作中體現(xiàn)公務(wù)員精神。

第一章總則

第一條為推進(jìn)公務(wù)員培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，建設(shè)高素質(zhì)的公務(wù)員隊伍，根據(jù)公務(wù)員法、《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》和有關(guān)法律法規(guī)，制定本規(guī)定。

第二條公務(wù)員培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和公務(wù)員隊伍建設(shè)需要，按照職位職責(zé)要求和不同層次、不同類別公務(wù)員特點進(jìn)行。

第三條公務(wù)員培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)遵循理論聯(lián)系實際、以人為本、全面發(fā)展、注重能力、學(xué)以致用、改革創(chuàng)新、科學(xué)管理的原則。

第四條公務(wù)員培訓(xùn)情況、學(xué)習(xí)成績作為公務(wù)員考核的內(nèi)容和任職、晉升的依據(jù)之一。

第五條中共中央組織部主管全國公務(wù)員培訓(xùn)工作。人力資源和社會保障部按照職責(zé)分工，負(fù)責(zé)指導(dǎo)協(xié)調(diào)全國行政機(jī)關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)工作。