編者按：本文主要從不斷提高課題研究水平；電化教學(xué)環(huán)境逐步完善；辦好雨花教育縱橫欄目，促進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展；繼續(xù)抓好電教培訓(xùn)工作；抓好高二信息技術(shù)等級(jí)考試工作；積極抓好互聯(lián)網(wǎng)有害信息專(zhuān)項(xiàng)清理整治工作；辦出“南京雨花電教”網(wǎng)特色進(jìn)行講述。其中，主要包括：為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，2002年上半年區(qū)電教館一直把學(xué)校電教課題研究作為先導(dǎo)工作來(lái)抓、為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時(shí)進(jìn)入中小學(xué)課堂，在市區(qū)教育局的高度重視下，我區(qū)各校對(duì)照江蘇省電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和示范學(xué)校環(huán)境配置標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要，不斷增加電教投入、教育局高舉教育現(xiàn)代化大旗，堅(jiān)持以學(xué)校發(fā)展為主題，堅(jiān)持以教育改革為動(dòng)力，高瞻遠(yuǎn)矚，大氣魄辦教育，使雨花教育發(fā)生了巨大的變化、高度重視，確保我區(qū)高中學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試如期順利舉行、精心組織安排，認(rèn)真做好等級(jí)考試的各項(xiàng)工作、在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動(dòng)的教學(xué)方式，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

2004年上半年XXX區(qū)中小學(xué)幼兒園，緊緊圍繞市電教館和區(qū)教育局“大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)”的工作目標(biāo)開(kāi)展工作。以隊(duì)伍建設(shè)為中心，采取各種方法，培養(yǎng)、建設(shè)一支素質(zhì)高、技術(shù)優(yōu)的信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍；以信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為樞紐，充分利用南京信息網(wǎng)資源，全面實(shí)施中小學(xué)“校校通”工程；以課堂模式改革為突破，營(yíng)造良好的教科研氛圍，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，探求運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，建設(shè)以學(xué)生為主體的探究性（研究性）學(xué)習(xí)模式，主要做了以下七方面工作。

一、不斷提高課題研究水平

為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，2002年上半年區(qū)電教館一直把學(xué)校電教課題研究作為先導(dǎo)工作來(lái)抓。我們采取“總體規(guī)劃，分布實(shí)施，分層推進(jìn)，典型引路，滾動(dòng)發(fā)展”的策略抓試點(diǎn)、抓實(shí)驗(yàn)、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發(fā)展。2002年，中華職教中心《應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，*中學(xué)《信息技術(shù)與課程整合，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》，沙洲中心小學(xué)《運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀質(zhì)量的研究》等四所學(xué)校的電教研究課題正式被列為江蘇省“十五”電教研究課題。我們認(rèn)為，課題實(shí)驗(yàn)研究從根本上說(shuō)是一種活動(dòng)或一個(gè)過(guò)程。盡管研究的過(guò)程復(fù)雜，但研究是經(jīng)驗(yàn)的，是系統(tǒng)的，更應(yīng)是有效的，可靠的。無(wú)論現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究的課題大小，必須目的明確，有價(jià)值，研究的成果才有社會(huì)意義。因此今年我們特別注重“十五”電教課題的開(kāi)題工作，努力提高“十五”課題研究水平，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題的過(guò)程管理與評(píng)估。6月上旬，在市電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，我們對(duì)全區(qū)四所學(xué)校的“十五”省級(jí)電教課題進(jìn)行了一次全面的調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，四所學(xué)校在課題實(shí)驗(yàn)研究管理中運(yùn)用決策，計(jì)劃、組織、控制等手段，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間，信息等要素的作用。較科學(xué)、規(guī)范、按計(jì)劃、按要求地完成課題研究任務(wù)，受到市電教館的贊揚(yáng)。目前，我區(qū)各校以科研推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了全區(qū)電教工作開(kāi)始從常規(guī)電教媒體的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，逐漸向以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用方向轉(zhuǎn)化，不斷提高中小學(xué)幼兒園教師教育手段和教育信息化程度。

二、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善

為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時(shí)進(jìn)入中小學(xué)課堂，在市區(qū)教育局的高度重視下，我區(qū)各校對(duì)照江蘇省電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和示范學(xué)校環(huán)境配置標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要，不斷增加電教投入。據(jù)統(tǒng)計(jì)：到2002年6月份已達(dá)2000萬(wàn)元，學(xué)校配置了電視演播系統(tǒng)、多功能室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室等。2002年開(kāi)始全區(qū)教育信息化工程全面啟動(dòng)，僅板中、雨中、共中、實(shí)小、共小信息化建設(shè)的投入即達(dá)到144萬(wàn)元。江小、中華職教中心、*中學(xué)等校還自籌資金進(jìn)行計(jì)算機(jī)房改造和升級(jí)。至今年6月底，全區(qū)已有計(jì)算機(jī)1180臺(tái)，收錄機(jī)432臺(tái)，投影儀448臺(tái)，電視機(jī)488臺(tái)，影碟機(jī)、錄放機(jī)150臺(tái)，編輯機(jī)(非編)12套，多功能電教室19個(gè)，計(jì)算機(jī)室25個(gè)，班班三機(jī)一幕進(jìn)課堂。中華職教中心、雨中已建或正在籌建三機(jī)房，為我區(qū)教育信息化全面騰飛打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年上半年開(kāi)始，孫中、板中、中華職教中心寬帶已接入學(xué)校，沙小等5所學(xué)校年內(nèi)力爭(zhēng)接入寬帶網(wǎng)。*中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)還建成了校園網(wǎng)。閘中、共中、雨中、孫中、江中、實(shí)小、雨小、共小已建起了信息制做中心。校園網(wǎng)，信息制做中心的建成，大大提升了我區(qū)教育現(xiàn)代化的層次。各校在硬件配置的過(guò)程中，電教館總是主動(dòng)到學(xué)校，為各校做好參謀，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，全心全意做好后勤服務(wù)，為學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，計(jì)算機(jī)及各種電器的維修與保養(yǎng)，受到基層學(xué)校的好評(píng)。我們相信，新的教育技術(shù)革命將會(huì)在我區(qū)全面展開(kāi)。

一、依托Xx教育信息網(wǎng)，提高教育系統(tǒng)的辦公工作效率

教育信息網(wǎng)的開(kāi)通，使全縣廣大師生能在第一時(shí)間掌握教育局及各科室的工作動(dòng)態(tài)和最新的教育信息，對(duì)宣傳教育、溝通信息、政務(wù)公開(kāi)、民主監(jiān)督起到了積極地推動(dòng)作用；電子政務(wù)是教育系統(tǒng)內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)，用戶(hù)由局領(lǐng)導(dǎo)、局機(jī)關(guān)各室站、各聯(lián)校、各中學(xué)以及縣直各學(xué)校組成。各基層用戶(hù)設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)每天信息的收集和整理，嚴(yán)格按教育局規(guī)定的每天上午、下午的上、下班時(shí)間，4次查看當(dāng)日最新信息，確保獲取信息的時(shí)效性和準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確把握教育局的工作動(dòng)態(tài)，使各項(xiàng)工作及時(shí)、有序的開(kāi)展。目前，教育局下發(fā)各種文件、公函、通知全部是通過(guò)電子政務(wù)平臺(tái)向各用戶(hù)傳達(dá)的，不再向各基層單位和學(xué)校下發(fā)紙質(zhì)文件、通知等。各用戶(hù)上報(bào)的各種資料信息也通過(guò)電子政務(wù)或?qū)Ｓ肍TP服務(wù)器來(lái)完成，完全實(shí)現(xiàn)了全縣教育系統(tǒng)內(nèi)部辦公的網(wǎng)絡(luò)化、信息化，使信息傳遞變得更加及時(shí)、便利。截止目前，下發(fā)各類(lèi)文件、通知、數(shù)據(jù)1815次，教育信息網(wǎng)總訪問(wèn)量54209人次，總瀏覽量97552人次，為全縣教育管理信息化奠定了良好的基礎(chǔ)；視頻會(huì)議系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了各用戶(hù)間的視頻和語(yǔ)音雙向傳輸，覆蓋了所有的縣直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校、各聯(lián)校以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，視頻會(huì)議系統(tǒng)農(nóng)村小學(xué)覆蓋率達(dá)到42%，教師覆蓋率達(dá)到80%以上。從2008年4月份開(kāi)始運(yùn)行至今，利用視頻會(huì)議系統(tǒng)共召開(kāi)各類(lèi)會(huì)議80余次，未經(jīng)局長(zhǎng)批準(zhǔn)，不允許召集基層學(xué)校人員回局里集中開(kāi)會(huì)。通過(guò)教育信息網(wǎng)、電子政務(wù)和視頻會(huì)議系統(tǒng)的運(yùn)行，教育局的管理效能延伸到了最基層的學(xué)校，使偏遠(yuǎn)地區(qū)的師生及時(shí)了解和掌握教育信息，隨時(shí)就地對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了校際之間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究和課題交流。相比以往的會(huì)議模式和教師培訓(xùn)，無(wú)論從通訊費(fèi)、紙張印刷費(fèi)、差旅費(fèi)、招待費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、誤工費(fèi)等，大量節(jié)省了教育系統(tǒng)內(nèi)部的人力、物力和財(cái)力，極大地節(jié)約了管理運(yùn)行成本，提高了信息技術(shù)設(shè)備的使用效率，突出了教育信息化的應(yīng)用成效。

二、依托視頻會(huì)議系統(tǒng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育研究

從上學(xué)期開(kāi)始，縣教研室利用視頻會(huì)議系統(tǒng)在每周三、每周四下午開(kāi)展了教研大講堂網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，組織縣學(xué)科教研員和部分省、市教學(xué)能手及縣學(xué)科中心指導(dǎo)組成員，分別就中小學(xué)校本研修、聯(lián)片教研、各學(xué)科教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和困惑進(jìn)行答疑解難，為全縣的教師發(fā)展提供了強(qiáng)有力的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)，為教師的教育教學(xué)活動(dòng)提供了許多切實(shí)可行的具體方法、措施。本學(xué)期，縣教研室舉辦的2009年中考試題分析視頻講座，各學(xué)科教研員根據(jù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)及考試科目說(shuō)明要求，結(jié)合教材特點(diǎn)及全縣各校教學(xué)實(shí)際，對(duì)今年的中考試題以及學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析指導(dǎo)、研討交流。這在過(guò)去只能集中面對(duì)九年級(jí)教師，如今，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻，全縣各中學(xué)所有年級(jí)教師都能直接受益。由于講座內(nèi)容準(zhǔn)備充分，與教學(xué)、教材緊密結(jié)合，針對(duì)性強(qiáng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻交流，大家對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題得到深入探討，其相關(guān)知識(shí)也得到擴(kuò)充，知識(shí)點(diǎn)更加明晰和準(zhǔn)確。

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，使教研中心下移，為教師帶來(lái)了便利和實(shí)惠，教研的深度和廣度得到拓展，基層教師不出校門(mén)就能聽(tīng)到同仁的觀點(diǎn)和建議，不遠(yuǎn)程跋涉就能進(jìn)行交流互動(dòng)式的教學(xué)研究，為提高全縣教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)起到了積極而有效的推動(dòng)作用。一年來(lái)，就利用視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行了11次教師培訓(xùn)和61網(wǎng)絡(luò)教研，受眾教師達(dá)到了28756余人次，取得了較好的效果。以Xx教育網(wǎng)和視頻會(huì)議系統(tǒng)為平臺(tái)的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，打破了地域狹隘、人員集中、管理繁瑣、培訓(xùn)空間上的限制，促進(jìn)了全縣各級(jí)各類(lèi)教育管理機(jī)構(gòu)和教師的網(wǎng)絡(luò)辦公和網(wǎng)上交流，使教師省時(shí)、省力又省錢(qián)，即可接受各種培訓(xùn)，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)研究、教師培訓(xùn)和校際交流成為現(xiàn)實(shí)，形成了良好的應(yīng)用氛圍。

7月10日至15日，利用視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行了為期六天的全縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，全縣68個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)的2554名教師同步參與了這次培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及師德建設(shè)、信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用、教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)、教師繼續(xù)教育等內(nèi)容。有關(guān)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，聘請(qǐng)了市電教館網(wǎng)絡(luò)中心副主任Xx做了《博客專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站與教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》和《遠(yuǎn)程教育資源介紹、應(yīng)用及課程整合案例分析》的專(zhuān)題講座，縣電教館Xx老師做了題為《信息技術(shù)與課程整合》的專(zhuān)題講座，Xx中學(xué)的Xx老師、Xx聯(lián)校Xx小學(xué)的Xx老師分別做了題為《信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》和《信息技術(shù)在作文教學(xué)中的應(yīng)用》專(zhuān)題講座，從不同的視角和觀點(diǎn)闡述了信息技術(shù)在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、課程整合和學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用，為教師詮釋了一種全新的教育思維、觀念、理念。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)謹(jǐn)，不僅各培訓(xùn)點(diǎn)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，而且，縣教育局在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出督查人員具體督查每天的出勤、簽到以及培訓(xùn)情況，縣電教館利用視頻對(duì)各點(diǎn)的培訓(xùn)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)講座進(jìn)行全程錄像，便于教師隨時(shí)調(diào)用學(xué)習(xí)，確保每次的培訓(xùn)扎實(shí)有效、不走過(guò)場(chǎng)。由于采用了視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)，不僅縮短了培訓(xùn)的時(shí)間，擴(kuò)大了培訓(xùn)覆蓋面，而且避免了教師大規(guī)模集中培訓(xùn)帶來(lái)的不便，使全員培訓(xùn)變得快捷、便利，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。

全縣電化教育工作在上級(jí)行政主管部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，一年來(lái)。以“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理和三種模式應(yīng)用、研究為重點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和資源建設(shè)為主線，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)全縣信息技術(shù)教育工作的總結(jié)、評(píng)估和縣、鄉(xiāng)教師資源中心的建設(shè)，狠抓電教網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍建設(shè)，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、依托教育信息網(wǎng)。

使全縣廣大師生能在第一時(shí)間掌握教育局及各科室的工作動(dòng)態(tài)和最新的教育信息，教育信息網(wǎng)的開(kāi)通。對(duì)宣傳教育、溝通信息、政務(wù)公開(kāi)、民主監(jiān)督起到積極地推動(dòng)作用；電子政務(wù)是教育系統(tǒng)內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)，用戶(hù)由局領(lǐng)導(dǎo)、局機(jī)關(guān)各室站、各聯(lián)校、各中學(xué)以及縣直各學(xué)校組成。各基層用戶(hù)設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)每天信息的收集和整理，嚴(yán)格按教育局規(guī)定的每天上午、下午的上、下班時(shí)間，4次檢查當(dāng)日最新信息，確保獲取信息的時(shí)效性和準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確掌握教育局的工作動(dòng)態(tài)，使各項(xiàng)工作及時(shí)、有序的開(kāi)展。目前，教育局下發(fā)各種文件、公函、通知全部是通過(guò)電子政務(wù)平臺(tái)向各用戶(hù)傳達(dá)的不再向各基層單位和學(xué)校下發(fā)紙質(zhì)文件、通知等。各用戶(hù)上報(bào)的各種資料信息也通過(guò)電子政務(wù)或?qū)Ｓ肍TP服務(wù)器來(lái)完成，完全實(shí)現(xiàn)了全縣教育系統(tǒng)內(nèi)部辦公的網(wǎng)絡(luò)化、信息化，使信息傳送變得更加及時(shí)、便當(dāng)。截止目前，下發(fā)各類(lèi)文件、通知、數(shù)據(jù)1815次，教育信息網(wǎng)總訪問(wèn)量54209人次，總瀏覽量97552人次，為全縣教育管理信息化奠定了良好的基礎(chǔ)；視頻會(huì)議系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了各用戶(hù)間的視頻和語(yǔ)音雙向傳輸，覆蓋了所有的縣直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校、各聯(lián)校以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，視頻會(huì)議系統(tǒng)農(nóng)村小學(xué)覆蓋率達(dá)到42%教師覆蓋率達(dá)到80%以上。從2008年4月份開(kāi)始運(yùn)行至今，利用視頻會(huì)議系統(tǒng)共召開(kāi)各類(lèi)會(huì)議80余次，未經(jīng)局長(zhǎng)批準(zhǔn)，不允許召集基層學(xué)校人員回局里集中開(kāi)會(huì)。通過(guò)教育信息網(wǎng)、電子政務(wù)和視頻會(huì)議系統(tǒng)的運(yùn)行，教育局的管理效能延伸到最基層的學(xué)校，使偏遠(yuǎn)地區(qū)的師生及時(shí)了解和掌握教育信息，隨時(shí)就地對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了校際之間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究和課題交流。相比以往的會(huì)議模式和教師培訓(xùn)，無(wú)論從通訊費(fèi)、紙張印刷費(fèi)、差旅費(fèi)、招待費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、誤工費(fèi)等，大量節(jié)省了教育系統(tǒng)內(nèi)部的人力、物力和財(cái)力，極大地節(jié)約了管理運(yùn)行本錢(qián)，提高了信息技術(shù)設(shè)備的使用效率，突出了教育信息化的應(yīng)用效果。

二、依托視頻會(huì)議系統(tǒng)。

縣教研室利用視頻會(huì)議系統(tǒng)在每周三、每周四下午開(kāi)展了教研大講堂網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，從上學(xué)期開(kāi)始。組織縣學(xué)科教研員和部分省、市教學(xué)能手及縣學(xué)科中心指導(dǎo)組成員，分別就中小學(xué)校本研修、聯(lián)片教研、各學(xué)科教學(xué)中存在突出問(wèn)題和困惑進(jìn)行答疑解難，為全縣的教師發(fā)展提供了強(qiáng)有力的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)，為教師的教育教學(xué)活動(dòng)提供了許多切實(shí)可行的具體方法、措施。本學(xué)期，縣教研室舉辦的2009年中考試題分析視頻講座，各學(xué)科教研員根據(jù)學(xué)科規(guī)范及考試科目說(shuō)明要求，結(jié)合教材特點(diǎn)及全縣各校教學(xué)實(shí)際，對(duì)今年的中考試題以及學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析指導(dǎo)、研討交流。這在過(guò)去只能集中面對(duì)九年級(jí)教師，如今，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻，全縣各中學(xué)所有年級(jí)教師都能直接受益。由于講座內(nèi)容準(zhǔn)備充沛，與教學(xué)、教材緊密結(jié)合，針對(duì)性強(qiáng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻交流，大家對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題得到深入探討，其相關(guān)知識(shí)也得到擴(kuò)充，知識(shí)點(diǎn)更加明晰和準(zhǔn)確。

使教研中心下移，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。為教師帶來(lái)了便利和實(shí)惠，教研的深度和廣度得到拓展，基層教師不出校門(mén)就能聽(tīng)到同仁的觀點(diǎn)和建議，不遠(yuǎn)程跋涉就能進(jìn)行交流互動(dòng)式的教學(xué)研究，為提高全縣教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)起到積極而有效的推動(dòng)作用。一年來(lái)，就利用視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行了11次教師培訓(xùn)和61網(wǎng)絡(luò)教研，受眾教師達(dá)到28756余人次，取得了較好的效果。以教育網(wǎng)和視頻會(huì)議系統(tǒng)為平臺(tái)的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，打破了地域狹隘、人員集中、管理繁瑣、培訓(xùn)空間上的限制，促進(jìn)了全縣各級(jí)各類(lèi)教育管理機(jī)構(gòu)和教師的網(wǎng)絡(luò)辦公和網(wǎng)上交流，使教師省時(shí)、省力又省錢(qián)，即可接受各種培訓(xùn)，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)研究、教師培訓(xùn)和校際交流成為現(xiàn)實(shí)，形成了良好的應(yīng)用氛圍。

2011年來(lái)，全縣電化教育工作在上級(jí)行政主管部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理和三種模式應(yīng)用、研究為重點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和資源建設(shè)為主線，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)全縣信息技術(shù)教育工作的總結(jié)、評(píng)估和縣、鄉(xiāng)教師資源中心的建設(shè)，狠抓電教網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍建設(shè)，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、依托教育信息網(wǎng)，提高教育系統(tǒng)的辦公工作效率

教育信息網(wǎng)的開(kāi)通，使全縣廣大師生能在第一時(shí)間掌握教育局及各科室的工作動(dòng)態(tài)和最新的教育信息，對(duì)宣傳教育、溝通信息、政務(wù)公開(kāi)、民主監(jiān)督起到了積極地推動(dòng)作用；電子政務(wù)是教育系統(tǒng)內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)，用戶(hù)由局領(lǐng)導(dǎo)、局機(jī)關(guān)各室站、各聯(lián)校、各中學(xué)以及縣直各學(xué)校組成。各基層用戶(hù)設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)每天信息的收集和整理，嚴(yán)格按教育局規(guī)定的每天上午、下午的上、下班時(shí)間，4次查看當(dāng)日最新信息，確保獲取信息的時(shí)效性和準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確把握教育局的工作動(dòng)態(tài)，使各項(xiàng)工作及時(shí)、有序的開(kāi)展。目前，教育局下發(fā)各種文件、公函、通知全部是通過(guò)電子政務(wù)平臺(tái)向各用戶(hù)傳達(dá)的，不再向各基層單位和學(xué)校下發(fā)紙質(zhì)文件、通知等。各用戶(hù)上報(bào)的各種資料信息也通過(guò)電子政務(wù)或?qū)Ｓ肍TP服務(wù)器來(lái)完成，完全實(shí)現(xiàn)了全縣教育系統(tǒng)內(nèi)部辦公的網(wǎng)絡(luò)化、信息化，使信息傳遞變得更加及時(shí)、便利。截止目前，下發(fā)各類(lèi)文件、通知、數(shù)據(jù)1815次，教育信息網(wǎng)總訪問(wèn)量54209人次，總瀏覽量97552人次，為全縣教育管理信息化奠定了良好的基礎(chǔ)；視頻會(huì)議系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了各用戶(hù)間的視頻和語(yǔ)音雙向傳輸，覆蓋了所有的縣直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校、各聯(lián)校以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，視頻會(huì)議系統(tǒng)農(nóng)村小學(xué)覆蓋率達(dá)到42%，教師覆蓋率達(dá)到80%以上。從2008年4月份開(kāi)始運(yùn)行至今，利用視頻會(huì)議系統(tǒng)共召開(kāi)各類(lèi)會(huì)議80余次，未經(jīng)局長(zhǎng)批準(zhǔn)，不允許召集基層學(xué)校人員回局里集中開(kāi)會(huì)。通過(guò)教育信息網(wǎng)、電子政務(wù)和視頻會(huì)議系統(tǒng)的運(yùn)行，教育局的管理效能延伸到了最基層的學(xué)校，使偏遠(yuǎn)地區(qū)的師生及時(shí)了解和掌握教育信息，隨時(shí)就地對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了校際之間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究和課題交流。相比以往的會(huì)議模式和教師培訓(xùn)，無(wú)論從通訊費(fèi)、紙張印刷費(fèi)、差旅費(fèi)、招待費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、誤工費(fèi)等，大量節(jié)省了教育系統(tǒng)內(nèi)部的人力、物力和財(cái)力，極大地節(jié)約了管理運(yùn)行成本，提高了信息技術(shù)設(shè)備的使用效率，突出了教育信息化的應(yīng)用成效。

二、依托視頻會(huì)議系統(tǒng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育研究

從上學(xué)期開(kāi)始，縣教研室利用視頻會(huì)議系統(tǒng)在每周三、每周四下午開(kāi)展了教研大講堂網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，組織縣學(xué)科教研員和部分省、市教學(xué)能手及縣學(xué)科中心指導(dǎo)組成員，分別就中小學(xué)校本研修、聯(lián)片教研、各學(xué)科教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和困惑進(jìn)行答疑解難，為全縣的教師發(fā)展提供了強(qiáng)有力的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)，為教師的教育教學(xué)活動(dòng)提供了許多切實(shí)可行的具體方法、措施。本學(xué)期，縣教研室舉辦的2009年中考試題分析視頻講座，各學(xué)科教研員根據(jù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)及考試科目說(shuō)明要求，結(jié)合教材特點(diǎn)及全縣各校教學(xué)實(shí)際，對(duì)今2011年的中考試題以及學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析指導(dǎo)、研討交流。這在過(guò)去只能集中面對(duì)九2011年級(jí)教師，如今，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻，全縣各中學(xué)所有2011年級(jí)教師都能直接受益。由于講座內(nèi)容準(zhǔn)備充分，與教學(xué)、教材緊密結(jié)合，針對(duì)性強(qiáng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻交流，大家對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題得到深入探討，其相關(guān)知識(shí)也得到擴(kuò)充，知識(shí)點(diǎn)更加明晰和準(zhǔn)確。

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，使教研中心下移，為教師帶來(lái)了便利和實(shí)惠，教研的深度和廣度得到拓展，基層教師不出校門(mén)就能聽(tīng)到同仁的觀點(diǎn)和建議，不遠(yuǎn)程跋涉就能進(jìn)行交流互動(dòng)式的教學(xué)研究，為提高全縣教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)起到了積極而有效的推動(dòng)作用。一2011年來(lái)，就利用視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行了11次教師培訓(xùn)和61網(wǎng)絡(luò)教研，受眾教師達(dá)到了28756余人次，取得了較好的效果。以教育網(wǎng)和視頻會(huì)議系統(tǒng)為平臺(tái)的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，打破了地域狹隘、人員集中、管理繁瑣、培訓(xùn)空間上的限制，促進(jìn)了全縣各級(jí)各類(lèi)教育管理機(jī)構(gòu)和教師的網(wǎng)絡(luò)辦公和網(wǎng)上交流，使教師省時(shí)、省力又省錢(qián)，即可接受各種培訓(xùn)，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)研究、教師培訓(xùn)和校際交流成為現(xiàn)實(shí)，形成了良好的應(yīng)用氛圍。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：

大家好！

今天我演講的題目是：《踐行科學(xué)發(fā)展觀，譜寫(xiě)電化教育新篇章》。

我們知道：“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心。早在2003年10月黨的十六屆三中全會(huì)上，同志就提出了“堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀”。作為教育的一個(gè)重要的層面—電化教育來(lái)說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面，堅(jiān)持把“辦人民滿(mǎn)意的現(xiàn)代化教育”放在了首要位置，堅(jiān)持正確的政治方向、辦學(xué)方向、育人方向，始終把培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才作為最重要的任務(wù)之一，譜寫(xiě)了一曲電化教育發(fā)展的新篇章。

眾所周知，科學(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，是黨的十六大以來(lái)，黨中央突出強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要思想和基本要求。“以人為本”全面回答了科學(xué)發(fā)展觀的一系列基本問(wèn)題：為誰(shuí)發(fā)展、靠誰(shuí)發(fā)展。

從2003年以來(lái)，我們*市教育局電化教育館一直堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的核心“以人為本”，至始至終地把學(xué)生、學(xué)校放在第一位，對(duì)學(xué)生、學(xué)校給予大膽科學(xué)的管理和人文的關(guān)懷，不斷地推動(dòng)學(xué)校成為架起學(xué)生與現(xiàn)代化教育零距離對(duì)接的橋梁；成為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的平臺(tái)；成為展示我市現(xiàn)代信息技術(shù)教育新形象的窗口。

1、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，積極參與省、市有關(guān)教學(xué)競(jìng)賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，以管理促應(yīng)用，以培訓(xùn)促應(yīng)用，以服務(wù)促應(yīng)用，以活動(dòng)促應(yīng)用，以研究促應(yīng)用

，使大面積優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)入課堂。繼續(xù)加大《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化進(jìn)程加強(qiáng)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用工作的通知》要求，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，評(píng)估結(jié)果納入一年一度對(duì)校長(zhǎng)、學(xué)校的考評(píng)中，并作為對(duì)學(xué)校教育目標(biāo)考核和獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)單位的重要依據(jù)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)站和校本資源庫(kù)的建設(shè)和管理，使校園網(wǎng)站和校本資源庫(kù)正真成為宣傳學(xué)校、互通信息，增強(qiáng)交流，擴(kuò)大合作，網(wǎng)絡(luò)教研，資源共享的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

3、建設(shè)一批教育信息化項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)校，無(wú)論從信息化管理、信息化設(shè)備、教學(xué)應(yīng)用、網(wǎng)站建設(shè)、校本資源庫(kù)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教研等全方位的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)校，逐步探索信息化環(huán)境下的教育管理、應(yīng)用模式，全面推進(jìn)我縣教育信息化建設(shè)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，探索網(wǎng)絡(luò)教研的新途徑和新方法，推廣網(wǎng)絡(luò)教研的互動(dòng)性，使網(wǎng)絡(luò)教研這一新型教研方式起到應(yīng)有的作用。

5、盡快完成校園安全電子監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)，使校園安全納入網(wǎng)絡(luò)化管理。

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教育局“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，謀求優(yōu)質(zhì)均衡”為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極開(kāi)展工作調(diào)研，以貫徹落實(shí)省《義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，立足教育技術(shù)，服務(wù)基層學(xué)校，發(fā)揮教育信息化引領(lǐng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育共同發(fā)展。

二、工作思路

1、抓住機(jī)遇，努力做好教育裝備工作，積極推進(jìn)全區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的區(qū)教育局的要求，下半年我們將開(kāi)展對(duì)學(xué)校教育技術(shù)裝備的調(diào)研工作，并制定我區(qū)《學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)教育技術(shù)裝備工作三年規(guī)劃》和各年度教育技術(shù)裝備工作實(shí)施辦法。上半年，區(qū)教育局共投入約300多萬(wàn)元，為北門(mén)四校、榮城花園小學(xué)等校配備計(jì)算機(jī)教室、多媒體、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等設(shè)備，投入80多萬(wàn)元為8所捆綁學(xué)校添置了部分辦公、教學(xué)設(shè)備，統(tǒng)一制作學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件。下半年我們一是繼續(xù)協(xié)助學(xué)校做好設(shè)備招標(biāo)后的施工、驗(yàn)收等后繼工作，二是指導(dǎo)學(xué)校做好設(shè)備的管理和應(yīng)用。三是圍繞學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，組織征訂教育教學(xué)軟件，加強(qiáng)學(xué)校軟件的建設(shè)工作。四是完成區(qū)教育信息網(wǎng)改版工作，并組織開(kāi)展相關(guān)人員培訓(xùn)，確保新網(wǎng)站的正常使用。五是積極推進(jìn)我區(qū)“光纖進(jìn)校園”工作，爭(zhēng)取我區(qū)各校都能實(shí)現(xiàn)光纖上網(wǎng)，努力實(shí)現(xiàn)我區(qū)網(wǎng)站集群化管理模式，創(chuàng)設(shè)區(qū)域性的教育教學(xué)管理平臺(tái)，提高辦公效率。

2、開(kāi)展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校各類(lèi)評(píng)比，積極推進(jìn)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的應(yīng)用。

年上半年全區(qū)電教工作的指導(dǎo)思想是以鄧小平“三個(gè)面向”理論為指針，抓住歷史千年轉(zhuǎn)換和世紀(jì)之交的契機(jī)，以課堂電化教育觀念和模式探究為突破口，公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員公同的天地以多層次現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以電教教材建設(shè)工作為中心，深入持久地開(kāi)展電化教育，創(chuàng)建一流的電化教育效益和成果，開(kāi)創(chuàng)了雨花電化教育的新局面，其主要工作：

一、為進(jìn)一步強(qiáng)化廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師的電教意識(shí)，繼續(xù)保持全區(qū)電教工作強(qiáng)勁發(fā)展的勢(shì)頭，月日召開(kāi)了全區(qū)電教工作會(huì)議。全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、書(shū)記、幼兒園園長(zhǎng)參加了會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)：一是回顧全區(qū)電化教育的發(fā)展歷程，二是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)，三是布置年及今后一段時(shí)期的電教工作。教委主任沈麗娟、副主任戴云及市電教館尢館長(zhǎng)講了話(huà)并做了重要指示。這次規(guī)格之高的電教工作會(huì)議，有力地推進(jìn)了我區(qū)電教工作的進(jìn)程。南京電教報(bào)用了一版半的篇幅專(zhuān)題介紹了這次會(huì)議，進(jìn)一步擴(kuò)大了這次會(huì)議的影響。

二、為緊跟日益發(fā)展的電化教育，促進(jìn)我區(qū)電教工作再上新臺(tái)階，教委同時(shí)出臺(tái)四個(gè)文件：①雨教（）號(hào)文《關(guān)于成立雨花臺(tái)區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心的通知》；②雨教（）號(hào)文《關(guān)于成立雨花臺(tái)區(qū)教育系統(tǒng)信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》；③雨教（）號(hào)文《關(guān)于成立雨花臺(tái)電教設(shè)備維修中心的通知》；④關(guān)于表彰年電化教育先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的決定》。現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心、信息化工作、電教設(shè)備維修的具體工作均由電教館負(fù)責(zé)，表明教委對(duì)電教工作的高度重視和大力支持。

三、為用好、管好電教代辦費(fèi)，對(duì)全區(qū)電教代辦費(fèi)進(jìn)行了審計(jì)、對(duì)審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了自查自糾。通過(guò)審計(jì)促進(jìn)了我區(qū)電教代辦費(fèi)工作在收、用、管方面更加規(guī)范有序，因而我區(qū)今年上半年第一個(gè)完成了電教代辦費(fèi)的收繳工作，受到市館的好評(píng)。

四、認(rèn)真宣傳貫徹執(zhí)行省市教委、省市物價(jià)局蘇教財(cái)號(hào)、蘇價(jià)費(fèi)號(hào)、寧價(jià)工號(hào)文《關(guān)于核定中小學(xué)英語(yǔ)錄音教材試行價(jià)格的批復(fù)》及時(shí)做好中小學(xué)英語(yǔ)教材磁帶配套發(fā)行征訂工作。此項(xiàng)工作是江蘇教育發(fā)展史上的第一次，因而政策性很強(qiáng)。為切實(shí)把這項(xiàng)工作做好、做細(xì)，宣傳到位，我們二次召開(kāi)各校分管電教的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透精神，取得了各校的大力支持。對(duì)個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)的一些問(wèn)題及時(shí)向教委戴主任進(jìn)行了匯報(bào)，最終較好地完成了中小學(xué)英語(yǔ)教材配套發(fā)行工作。電教館全體人員還紛紛表示在開(kāi)學(xué)前將努力做好發(fā)行工作。

五、繼續(xù)抓好電教研討活動(dòng)。分別在雨中、中華職教中心開(kāi)展計(jì)算機(jī)和地理教研活動(dòng)，并組織地理賽課活動(dòng)。雨中季正教師地理電教賽課獲市三等獎(jiǎng)。并幫助雨中、鐵小、共小、實(shí)小、閘小、安幼、普幼制作多個(gè)多媒體課件。閘小趙靜、鐵小方曉、安寧林虹等多名教師用我們制作的課件在市賽課中獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2004年上半年XXX區(qū)中小學(xué)幼兒園，緊緊圍繞市電教館和區(qū)教育局“大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)”的工作目標(biāo)開(kāi)展工作。以隊(duì)伍建設(shè)為中心，采取各種方法，培養(yǎng)、建設(shè)一支素質(zhì)高、技術(shù)優(yōu)的信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍；以信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為樞紐，充分利用南京信息網(wǎng)資源，全面實(shí)施中小學(xué)“校校通”工程；以課堂模式改革為突破，營(yíng)造良好的教科研氛圍，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，探求運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，建設(shè)以學(xué)生為主體的探究性（研究性）學(xué)習(xí)模式，主要做了以下七方面工作。

一、不斷提高課題研究水平

為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，2002年上半年區(qū)電教館一直把學(xué)校電教課題研究作為先導(dǎo)工作來(lái)抓。我們采取“總體規(guī)劃，分布實(shí)施，分層推進(jìn)，典型引路，滾動(dòng)發(fā)展”的策略抓試點(diǎn)、抓實(shí)驗(yàn)、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發(fā)展。2002年，中華職教中心《應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，雨花臺(tái)中學(xué)《信息技術(shù)與課程整合，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》，沙洲中心小學(xué)《運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀質(zhì)量的研究》等四所學(xué)校的電教研究課題正式被列為江蘇省“十五”電教研究課題。我們認(rèn)為，課題實(shí)驗(yàn)研究從根本上說(shuō)是一種活動(dòng)或一個(gè)過(guò)程。盡管研究的過(guò)程復(fù)雜，但研究是經(jīng)驗(yàn)的，是系統(tǒng)的，更應(yīng)是有效的，可靠的。無(wú)論現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究的課題大小，必須目的明確，有價(jià)值，研究的成果才有社會(huì)意義。因此今年我們特別注重“十五”電教課題的開(kāi)題工作，努力提高“十五”課題研究水平，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題的過(guò)程管理與評(píng)估。6月上旬，在市電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，我們對(duì)全區(qū)四所學(xué)校的“十五”省級(jí)電教課題進(jìn)行了一次全面的調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，四所學(xué)校在課題實(shí)驗(yàn)研究管理中運(yùn)用決策，計(jì)劃、組織、控制等手段，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間，信息等要素的作用。較科學(xué)、規(guī)范、按計(jì)劃、按要求地完成課題研究任務(wù)，受到市電教館的贊揚(yáng)。目前，我區(qū)各校以科研推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了全區(qū)電教工作開(kāi)始從常規(guī)電教媒體的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，逐漸向以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用方向轉(zhuǎn)化，不斷提高中小學(xué)幼兒園教師教育手段和教育信息化程度。

二、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善

為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時(shí)進(jìn)入中小學(xué)課堂，在市區(qū)教育局的高度重視下，我區(qū)各校對(duì)照江蘇省電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和示范學(xué)校環(huán)境配置標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要，不斷增加電教投入。據(jù)統(tǒng)計(jì)：到2002年6月份已達(dá)2000萬(wàn)元，學(xué)校配置了電視演播系統(tǒng)、多功能室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室等。2002年開(kāi)始全區(qū)教育信息化工程全面啟動(dòng)，僅板中、雨中、共中、實(shí)小、共小信息化建設(shè)的投入即達(dá)到144萬(wàn)元。江小、中華職教中心、雨花臺(tái)中學(xué)等校還自籌資金進(jìn)行計(jì)算機(jī)房改造和升級(jí)。至今年6月底，全區(qū)已有計(jì)算機(jī)1180臺(tái)，收錄機(jī)432臺(tái)，投影儀448臺(tái)，電視機(jī)488臺(tái)，影碟機(jī)、錄放機(jī)150臺(tái)，編輯機(jī)(非編)12套，多功能電教室19個(gè)，計(jì)算機(jī)室25個(gè)，班班三機(jī)一幕進(jìn)課堂。中華職教中心、雨中已建或正在籌建三機(jī)房，為我區(qū)教育信息化全面騰飛打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年上半年開(kāi)始，孫中、板中、中華職教中心寬帶已接入學(xué)校，沙小等5所學(xué)校年內(nèi)力爭(zhēng)接入寬帶網(wǎng)。雨花臺(tái)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)還建成了校園網(wǎng)。閘中、共中、雨中、孫中、江中、實(shí)小、雨小、共小已建起了信息制做中心。校園網(wǎng)，信息制做中心的建成，大大提升了我區(qū)教育現(xiàn)代化的層次。各校在硬件配置的過(guò)程中，電教館總是主動(dòng)到學(xué)校，為各校做好參謀，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，全心全意做好后勤服務(wù)，為學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，計(jì)算機(jī)及各種電器的維修與保養(yǎng)，受到基層學(xué)校的好評(píng)。我們相信，新的教育技術(shù)革命將會(huì)在我區(qū)全面展開(kāi)。

三、辦好雨花教育縱橫欄目，促進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展

電教中心在局黨政領(lǐng)導(dǎo)和市電教館的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2008年上半年緊緊圍繞“以率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，全面推進(jìn)教育信息化”為目標(biāo)，堅(jiān)持“以科學(xué)管理促規(guī)范，以研究應(yīng)用促提高”的基本原則，以“建設(shè)區(qū)域性資源平臺(tái)、校園網(wǎng)管理平臺(tái)，抓好管理應(yīng)用”為重點(diǎn)，深化現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，努力提高教育信息化水平和使用效益，打造教育信息化支持體系，為我區(qū)教育教學(xué)、教育管理做了一些實(shí)實(shí)在在的工作，現(xiàn)就上半年工作總結(jié)如下。

一、常規(guī)工作認(rèn)真細(xì)致，活動(dòng)組織圓滿(mǎn)出色

1.本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)的原則，為更好更快的建設(shè)我區(qū)優(yōu)質(zhì)課資源，電教中心上半年共拍攝錄制了六節(jié)教學(xué)課，其中段莊二小韓磊的體育課榮獲省一等獎(jiǎng)。

2.按時(shí)準(zhǔn)確發(fā)放電教教材、學(xué)生訂閱的報(bào)刊、雜志，保障各校信息技術(shù)課程正常開(kāi)展。

3.為迎接省電教管對(duì)我市VCM平臺(tái)使用情況的調(diào)研檢查，市電教館以我區(qū)為第一批試點(diǎn)，要求組織老師在3月6日——10日進(jìn)行資源上傳。電教中心克服時(shí)間緊任務(wù)重的困難，出色圓滿(mǎn)的完成了市電教館下達(dá)的任務(wù)，保證了省電教館檢查的順利完成，得到了市領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。

4.按照市電教館要求，發(fā)動(dòng)組織各校學(xué)生參加徐州市中小學(xué)2008年學(xué)生電腦制作競(jìng)賽。