導(dǎo)語：如何才能寫好一篇四進(jìn)四信團(tuán)課總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

社團(tuán)活動(dòng)是我國現(xiàn)代學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景,尤其是在大學(xué)和中學(xué),受社團(tuán)活動(dòng)影響的人越來越多。下面是小編整理的高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。

更多社團(tuán)相關(guān)內(nèi)容推薦

社團(tuán)個(gè)人期末總結(jié)3篇

大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)策劃

學(xué)生會(huì)社團(tuán)活動(dòng)策劃

大學(xué)社團(tuán)團(tuán)建活動(dòng)方案

社團(tuán)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案5篇

高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文一本學(xué)期學(xué)校開展了多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，獲得了學(xué)生們的喜愛，而我負(fù)責(zé)男生籃球社團(tuán)的教學(xué)。每個(gè)班很多學(xué)生報(bào)名參加籃球社團(tuán)都非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性。

本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期前半段時(shí)間，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)胸前傳接球，行進(jìn)間傳接球，原地運(yùn)球，行進(jìn)間運(yùn)球，三步籃等技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)籃球有個(gè)初步的了解，培養(yǎng)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候，我沒有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí)，而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生熟悉后通過各種游戲活動(dòng)提高學(xué)生的籃球技能。社團(tuán)活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的，那么對(duì)于初中學(xué)生來說，尤其是剛開始時(shí)候很多學(xué)生基本功都很差，連一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作也不會(huì)，然而好多男生就想打?qū)官?，這顯然是不科學(xué)的，于是我就通過游戲來激發(fā)他們的興趣，所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂，很好的達(dá)到了教學(xué)目的。

在掌握了基本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚€(gè)人互相配合才能完成的練習(xí)——原地傳球及行進(jìn)間傳球。由于難度加大，一些喜歡自己玩球的同學(xué)又有點(diǎn)不適應(yīng)，但是這一練習(xí)需要兩個(gè)人或是多個(gè)人配合進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，他們表現(xiàn)得明顯不如一個(gè)人。所以通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。一個(gè)人的力量是微不足道的，一個(gè)要想在社會(huì)取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè);現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)，努力培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì)能很好的適應(yīng)社會(huì)。

在本學(xué)期的后半時(shí)間里，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對(duì)三或是五對(duì)五的教學(xué)比賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風(fēng)非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象;雖然他們很長(zhǎng)時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球;雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們?cè)谶M(jìn)步，他們體驗(yàn)到了籃球帶給自己的快樂。

回顧一個(gè)學(xué)期校本社團(tuán)的教學(xué)，有收獲、也有不足，我將不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里使我的社團(tuán)更上一層樓，并且為學(xué)校的籃球隊(duì)選拔出一些好的苗子，在區(qū)級(jí)比賽中為校爭(zhēng)光。

高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文二經(jīng)過半年的工作，哈三中學(xué)生會(huì)社團(tuán)部開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。在部長(zhǎng)佟子涵、李晨暉，干事周宇乾、劉知林、楊一鶴、韓強(qiáng)的共同努力下，哈三中社團(tuán)活動(dòng)井然有序地進(jìn)行著。目前就本年度社團(tuán)部工作進(jìn)行以下總結(jié)。

(一)現(xiàn)哈三中群力校區(qū)高一共有7個(gè)社團(tuán)(足球社除外)

1、mfc社(makefashinclub)

主要活動(dòng)為街舞、現(xiàn)代舞、魔術(shù)的教授與交流，以及潮汛的討論。承擔(dān)學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、大地彩繪、科學(xué)節(jié)pmt等活動(dòng)的輔助工作。

2、nm社(又名主持人社)

哈三中主持人社團(tuán)，又名nm社團(tuán)，由21級(jí)(群力)2班劉婭逸同學(xué)創(chuàng)辦。自創(chuàng)辦以來，社團(tuán)積極開展活動(dòng)課程，調(diào)動(dòng)同學(xué)們主持熱情，為校園廣播站培養(yǎng)后續(xù)力量。社團(tuán)曾參與哈三中運(yùn)動(dòng)會(huì)的采訪工作、哈三中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會(huì)__教師會(huì)議的采訪以及其他大型活動(dòng)的宣傳工作，在活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼，敢于表達(dá)，并增強(qiáng)配合?？梢哉f，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的社團(tuán)。

社團(tuán)經(jīng)常自發(fā)組織學(xué)生活動(dòng)，如即將開始的校園生活劇的展演，則由該社團(tuán)首先發(fā)起，并招募演員、播音等進(jìn)行排練，并即將于8月末在哈市各大初中展演，受到廣泛的好評(píng)。

社團(tuán)每周一晚開展主持人課程，授課者不一，均為具有一定主持大型活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、曾經(jīng)在大型的主持人比賽中摘得桂冠的同學(xué)們擔(dān)任，有時(shí)會(huì)榮幸地邀請(qǐng)省內(nèi)知名專家進(jìn)行講座，從而提高同學(xué)們對(duì)傳媒的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)對(duì)新聞的熱愛。

主持人社團(tuán)有著完備的采訪設(shè)備，如錄音筆、攝像機(jī)等樣樣俱全，為同學(xué)們參與各大活動(dòng)的采訪和主持提供了方便。社團(tuán)正與學(xué)生會(huì)宣傳部積極協(xié)商，參與校報(bào)的報(bào)道和編輯工作。

3、熙月公館——異服聯(lián)盟

吸納原高二學(xué)年動(dòng)慢社的精髓，推廣漢服文化宣傳。影響力較大。

4、國際象棋社

國際象棋社的創(chuàng)辦意在給予熱愛國際象棋的同學(xué)們提供一個(gè)交流和切磋的平臺(tái)。在活動(dòng)期間，能夠?qū)で蟮綋碛泄餐瑦酆煤团d趣的同校同學(xué)，既擴(kuò)大了同學(xué)們的交際圈又可以在切磋中使自身棋藝得到提高。

該社活動(dòng)有：

(1)為沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)較差的同學(xué)提供初級(jí)入門課程，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以在當(dāng)堂競(jìng)技。活動(dòng)時(shí)間為每周四6：10~6：50。

(2)舉行國際象棋比賽，屆時(shí)讓隱藏于學(xué)校內(nèi)的高手們一展拳腳，充分調(diào)動(dòng)敏銳的思維，創(chuàng)造一場(chǎng)智者的盛宴。

國際象棋社有著強(qiáng)大的“師資力量”，授課人為21級(jí)21班陳以頔(社長(zhǎng))，國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員，國家棋協(xié)大師，自幼學(xué)習(xí)國際象棋，就開始多次獲得該項(xiàng)目的全國冠軍，為近年來歷屆省市運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍。已于__年入選國家少年隊(duì)。國際象棋基礎(chǔ)十分扎實(shí)，棋法穩(wěn)重求變，靈活大氣。21級(jí)13班王耽棋(社長(zhǎng))，國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，多次獲得黑龍江省青少年兒童國際象棋女子組第一名，擁有良好的國際象棋基礎(chǔ)。社長(zhǎng)21級(jí)14班張樂夢(mèng)。

5、魔方社團(tuán)

魔方一直為一項(xiàng)高智商者的玩具。開展魔方社團(tuán)有助于同學(xué)們智力的開發(fā)。

6、怡樂傾城

此社團(tuán)是以音樂為主題的社團(tuán)，以器樂交流為主，主要活動(dòng)為個(gè)人音樂才藝展示，熱門器樂才藝介紹(授課類型)，同類樂器技法交流，多種相同樂器交流與創(chuàng)新活動(dòng)。

并且能夠招收不會(huì)樂器，但對(duì)器樂表演有著深厚興趣的同學(xué)，在一定條件允許的狀況下，能夠給這些同學(xué)以接觸自己所愛樂器的機(jī)會(huì)，并在社員自愿的情況下，給予入門啟蒙式的教學(xué)?，F(xiàn)在社團(tuán)成員由于高二轉(zhuǎn)入老校區(qū)而剩下二十余人，但在新一批高一到來之后社團(tuán)會(huì)重新發(fā)展壯大

高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文三根據(jù)學(xué)校20__年工作計(jì)劃，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期，我校繼續(xù)開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，通過開展豐富多彩的各類社團(tuán)活動(dòng)，拓寬學(xué)生實(shí)踐空間，讓每個(gè)學(xué)生享有選擇的權(quán)利，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建寬闊的平臺(tái)?，F(xiàn)將我校的社團(tuán)活動(dòng)情況做如下總結(jié)。

一、社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)

把社團(tuán)活動(dòng)打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。我們對(duì)不同類別的社團(tuán)提出不同的要求：文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)要注重人文底蘊(yùn)、雅俗共賞類的活動(dòng);實(shí)踐類的社團(tuán)要注重生活體驗(yàn)、開拓創(chuàng)新類的活動(dòng);藝術(shù)類的社團(tuán)要注重交流共進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)類的活動(dòng)。努力激發(fā)學(xué)生潛能，實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)學(xué)生都有一技之長(zhǎng)的具體目標(biāo)。

二、主要做法

1、社團(tuán)組織建設(shè)

通過上學(xué)期末社團(tuán)活動(dòng)展示，可以看出各社團(tuán)取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題，經(jīng)過社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格評(píng)審，表彰了四個(gè)社團(tuán)：舞蹈社、文學(xué)社、書畫社、根雕社，并對(duì)上一學(xué)期的社團(tuán)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，總體分為學(xué)術(shù)類、藝術(shù)類、體育類、技能類四大類，具體包括文學(xué)社、舞蹈社、書畫社、籃球社、太極劍社團(tuán)和根雕社團(tuán)。

學(xué)校要求各社團(tuán)結(jié)合本組實(shí)際，制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，每周活動(dòng)的具體安排，學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，使活動(dòng)有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。

2、社團(tuán)組織管理：

(1)定人(人員固定)：學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自愿報(bào)名加入社團(tuán)，有指導(dǎo)老師組織學(xué)生開展活動(dòng)。定時(shí)(活動(dòng)時(shí)間固定)：星期一、三、五下午課外活動(dòng)時(shí)間。定點(diǎn)(活動(dòng)地點(diǎn)固定)：充分利用學(xué)校內(nèi)的教室資源，固定上課地點(diǎn)。

(2)構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)考核體系

每學(xué)期、每學(xué)年對(duì)各個(gè)社團(tuán)進(jìn)行全方位的考核，激發(fā)廣大學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)的興趣。

①每學(xué)期從日常考勤、活動(dòng)開展、計(jì)劃總結(jié)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面對(duì)各社團(tuán)情況進(jìn)行考核評(píng)優(yōu)。對(duì)于表現(xiàn)突出的，給予一定獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于表現(xiàn)欠佳，給予批評(píng)的處罰。

②每年六月份，我們進(jìn)行星級(jí)社團(tuán)的評(píng)比，由各社團(tuán)的社長(zhǎng)向大家介紹本社團(tuán)、活動(dòng)開展情況和所取得的榮譽(yù)。各社團(tuán)的精彩亮相、評(píng)比，增進(jìn)了社團(tuán)之間的互相交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)了今后社團(tuán)活動(dòng)的開展。

3、社團(tuán)組織保障：

成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的社團(tuán)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)過程性督導(dǎo)和總結(jié)評(píng)價(jià);學(xué)校為各社團(tuán)提供經(jīng)費(fèi)保障，各社團(tuán)需要的活動(dòng)用品、獎(jiǎng)品的購置等學(xué)校給予大力支持。

三、社團(tuán)活動(dòng)的積極作用

1、最明顯的作用是學(xué)生在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中增長(zhǎng)才干。

文學(xué)社在上學(xué)期就向全校師生展出成果，贏得老師們和同學(xué)的贊賞。本學(xué)期，在文學(xué)社的積極帶領(lǐng)下，我校每月組織一次全校范圍的作文競(jìng)賽，全校同一時(shí)間、同一題目，組成作文競(jìng)賽評(píng)委組統(tǒng)一打分，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，為全體學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生閱讀與寫作，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我校購買名著書籍，在文學(xué)社同學(xué)的帶領(lǐng)下進(jìn)行名著漂流活動(dòng)。近階段，課程標(biāo)準(zhǔn)中、中考考試要求學(xué)生必讀的書目正在漂流中，例如《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》等;今后，我們還會(huì)擴(kuò)大范圍，讓更多的書籍漂流在校園，促使學(xué)生關(guān)注文學(xué)，豐富學(xué)生的課余生活，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。籃球社在運(yùn)動(dòng)會(huì)召開之際，與聯(lián)誼學(xué)校開展了兩次學(xué)生籃球比賽，同學(xué)們踴躍參加，氣氛熱烈，效果良好。平時(shí)積極訓(xùn)練，演練戰(zhàn)術(shù)，既開闊眼界，又增強(qiáng)體魄。書畫社選派成員參加藝術(shù)節(jié)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。根雕社拓寬了學(xué)生的課余生活，給學(xué)生提供了野外鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生走出教室、走出家庭、走向田野去尋找大自然帶來的無限樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

2、營造了濃厚的校園文化氛圍，帶動(dòng)校園和諧發(fā)展

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)由輔導(dǎo)老師和社員共同參與，通過活動(dòng)的開展增加師生間的交流，容易消除師生間存在的心理隔閡，增進(jìn)彼此之間的相互理解，師生們沉浸于歡快的創(chuàng)造之中，帶動(dòng)校園的和諧發(fā)展。

在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生的品格和道德意志得到了錘煉，學(xué)生的思想和情操得到了陶冶，學(xué)生的綜合素質(zhì)和時(shí)間能力得到了提高，學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得到了發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。

四、下一階段社團(tuán)建設(shè)工作的展望

總結(jié)本階段的工作，盡管取得了一定的效果，但并非盡善盡美。與新時(shí)期教育對(duì)校園社團(tuán)及文化建設(shè)的更高要求相比，仍存在著很大的差距與不足。我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，打算采取以下措施?/p>

1、在以后的工作中還要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2、著重開發(fā)一些具有潛力的社團(tuán),與學(xué)科掛鉤，開發(fā)成具有一定影響力的社團(tuán)，例如數(shù)學(xué)啟智社、理化生探究社團(tuán)和英語會(huì)話社團(tuán)等，“英語會(huì)話社團(tuán)”雖沒有組建，我們已經(jīng)開始組織活動(dòng)，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使我校的英語水平整體提高，，本學(xué)期計(jì)劃舉行幾次英語比賽：3次英語單詞比賽、1次聽力比賽、1次英語寫作比賽等，為升學(xué)、為生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、吸取其他學(xué)校社團(tuán)建立的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合我校的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的措施,努力建設(shè)好我校社團(tuán)。

教育局督導(dǎo)組對(duì)我校社團(tuán)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是“實(shí)實(shí)在在”，“實(shí)實(shí)在在”的制定計(jì)劃，“實(shí)實(shí)在在”的開展活動(dòng)，我校今后仍將社團(tuán)活動(dòng)“實(shí)實(shí)在在”的辦下去，扎扎實(shí)實(shí)走內(nèi)涵發(fā)展道路，利用學(xué)生社團(tuán)這塊陣地，通過各種活動(dòng)寓教其中，促進(jìn)學(xué)生由單一型向復(fù)合型人才發(fā)展，彌補(bǔ)課堂教育不足，促使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)向縱深發(fā)展，努力使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“成長(zhǎng)、成人、成才、成功”的目標(biāo)!

高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文四本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色辦學(xué)，學(xué)生多元成長(zhǎng)、教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，建設(shè)生態(tài)、文明、健康的校園文化，全面推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)，豐富學(xué)生校園生活，讓學(xué)生學(xué)玩結(jié)合，充分展現(xiàn)了學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下。

一、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)校學(xué)生社團(tuán)課程開設(shè)同學(xué)校綠色課程建設(shè)融合，設(shè)置了三個(gè)層面四大類的社團(tuán)課程。三個(gè)層次分別為校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)。四個(gè)類別為書法藝術(shù)類、體育技能類、閱讀思維類、運(yùn)用創(chuàng)新類。

校級(jí)社團(tuán)以體藝教師為主、外請(qǐng)教師為輔，針對(duì)學(xué)校特色、各項(xiàng)賽事和活動(dòng)需要成立各支隊(duì)伍。此課程建構(gòu)完成后，社團(tuán)做到了全員覆蓋，學(xué)生參與率100%，教師參與率也由于閱讀思維類社團(tuán)的系統(tǒng)開發(fā)提升為74%，本學(xué)期共開設(shè)社團(tuán)x個(gè)，x名教師參與社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)，占教師總數(shù)74%，外聘教師x名，占教師總數(shù)11%。

二、社團(tuán)校本教材的開發(fā)

校本教材開發(fā)隨著學(xué)校有層次的推進(jìn)在原先基礎(chǔ)上大幅度提高，閱讀思維類已經(jīng)全部開發(fā)完畢，下一步逐年完善并推進(jìn)，今后學(xué)校會(huì)繼續(xù)研究其他類社團(tuán)課程校本教材的開發(fā)。

校本開發(fā)過程中也發(fā)現(xiàn)部分問題，比如教師開發(fā)教材的能力不一，部分能力強(qiáng)的教師或團(tuán)隊(duì)要將開發(fā)校本教材的經(jīng)驗(yàn)、成果輻射至所有社團(tuán)，培養(yǎng)所有社團(tuán)教師自主專研、自主開發(fā)或團(tuán)隊(duì)開發(fā)教材的能力。

三、精品社團(tuán)打造

1、足球特色

該社團(tuán)是我校體育明星社團(tuán)，也是我校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，連續(xù)三年通過x傳統(tǒng)項(xiàng)目的審核驗(yàn)收，本年度還通過x級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的驗(yàn)收，該項(xiàng)目已經(jīng)輻射至全校進(jìn)行全員普及并每年有班級(jí)、年級(jí)的足球聯(lián)賽。該社團(tuán)在各級(jí)比賽中均獲得好成績(jī)，今年度已獲得x杯足球聯(lián)賽、x杯足球聯(lián)賽冠軍，完成了既定目標(biāo)。

2、舞臺(tái)劇特色

該社團(tuán)是我校藝術(shù)特色社團(tuán)，也是我校作為藝術(shù)特色學(xué)校打造的品牌之一，舞臺(tái)劇社團(tuán)開展紅火，形成班班有劇目、月月有展示的局面。

3、書法特色

結(jié)合學(xué)校“x書法”學(xué)校的創(chuàng)立，今年度重點(diǎn)打造該社團(tuán)，從專職教師的配備到兩間專業(yè)書法教室的打造和書法教學(xué)軟硬件的添置，已初步完成規(guī)模，相信該社團(tuán)會(huì)成為我校另一支明星社團(tuán)。

4、外聘教師社團(tuán)

學(xué)校本學(xué)期完成了x新民樂社團(tuán)的第一階段的建設(shè)、運(yùn)行工作，取得了良好的反響，各器種開設(shè)正常，學(xué)生學(xué)習(xí)成果明顯，每學(xué)期開設(shè)x課時(shí)。

四、社團(tuán)課題研究

為了讓社團(tuán)更好的良性發(fā)展，還需加強(qiáng)社團(tuán)教師更多的理論研究學(xué)習(xí)，還需縱深度多元探究發(fā)展，因此學(xué)校將社團(tuán)課程同學(xué)?！熬G色課程”的省級(jí)課題融合，從學(xué)校宏觀發(fā)展上進(jìn)行整體課程架構(gòu)。這樣就能讓社團(tuán)教師一起加入學(xué)校的整體課程建設(shè)中來，一起參與課題研究，從理論上充實(shí)社團(tuán)課程內(nèi)容，并指導(dǎo)社團(tuán)課程的深入開發(fā)研究。

五、學(xué)校網(wǎng)站中社團(tuán)專欄建設(shè)

我們?cè)谛@網(wǎng)上建立學(xué)校社團(tuán)專欄，下設(shè)活動(dòng)計(jì)劃、人員、小結(jié)、記錄、精彩瞬間、學(xué)生作品、成績(jī)等子欄目，集中體現(xiàn)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范性和日常活動(dòng)情況，老師們能做到每周上、每月傳，及時(shí)更新社團(tuán)工作的實(shí)時(shí)開展。

六、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成效

學(xué)生社團(tuán)的扎實(shí)有序推進(jìn)，涌現(xiàn)了一批品牌社團(tuán)和特長(zhǎng)學(xué)生。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生參與率、教師參與率空前，在校內(nèi)、校外，學(xué)生、家長(zhǎng)中已形成良好的氛圍。學(xué)生的品格和道德意志得到了錘煉，學(xué)生的思想和情操得到了陶冶，學(xué)生的綜合素質(zhì)和時(shí)間能力得到了提高，學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得到了發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，很大程度上提升了學(xué)校的辦學(xué)綜合效益。

社團(tuán)開展中很多社團(tuán)成績(jī)顯著，如足球社團(tuán)先后取得x杯、x杯的冠軍。毽繩社團(tuán)也有了歷史性的突破，奪得x毽繩比賽團(tuán)體第四的好成績(jī)。

高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文五回顧一年的社團(tuán)活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)，但也存在著不足，為了今后社團(tuán)活動(dòng)搞得更好特對(duì)本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下。

一、確立社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)

圍繞“把社團(tuán)活動(dòng)打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。”這一總目標(biāo)提出了藝術(shù)體育類社團(tuán)，力爭(zhēng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)、各球類棋類比賽;其他社團(tuán)輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有一技之長(zhǎng)的具體目標(biāo)，并為每一個(gè)社團(tuán)擬定了合適的目標(biāo)。

二、開發(fā)社團(tuán)校本教材

在社團(tuán)活動(dòng)師生情況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師和學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)持積極態(tài)度，參與的較高，他們希望社團(tuán)是一個(gè)民主、溫暖的立體場(chǎng)，好玩、有趣的快樂園。社團(tuán)的開設(shè)首先要解決的就是教材。根據(jù)我們對(duì)教師和學(xué)生的調(diào)查，學(xué)校擬定開設(shè)文學(xué)類、藝術(shù)類、益智類等六個(gè)大類近20個(gè)社團(tuán)，根據(jù)教師的輔導(dǎo)意向，初步安排各社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。

學(xué)校社團(tuán)要求教師編制一本適合具有校本特色的社團(tuán)教材，本學(xué)期開學(xué)后組織了社團(tuán)文秘雜燴網(wǎng)教材專項(xiàng)評(píng)比。在社團(tuán)教材的開發(fā)過程中，老中青教師各顯才能，無論是體例編排，還是內(nèi)容選擇，都力求精益求精，一本本精美的社團(tuán)教材的出爐，贏得了工作檢查組的贊譽(yù)。

三、加強(qiáng)社團(tuán)過程管理

為確保社團(tuán)活動(dòng)的正常開展，我們逐步規(guī)范社團(tuán)的管理。本學(xué)期開設(shè)的社團(tuán)涉及文學(xué)類、藝術(shù)類、體育類、手工類、益智類等x個(gè)類別，共x個(gè)社團(tuán)。由各社團(tuán)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名，每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣，自主選擇心儀的社團(tuán)。在日常的社團(tuán)教學(xué)管理中我們堅(jiān)持實(shí)行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節(jié)社團(tuán)課的效率。

四、構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)體系

為促進(jìn)社團(tuán)品質(zhì)的提升，我們制訂了《社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃》，《社團(tuán)活動(dòng)章程》明確各社團(tuán)的成果展示方式：一種是過程展示是指在活動(dòng)的過程中不定期的進(jìn)行展示，集中展示指組織開展社團(tuán)活動(dòng)，展示社團(tuán)風(fēng)采和學(xué)生個(gè)人成果，為師生提供交流與展示的平臺(tái)。為鼓勵(lì)優(yōu)秀社團(tuán)的發(fā)展，出臺(tái)了《社團(tuán)評(píng)比辦法》，根據(jù)各社團(tuán)一學(xué)期的活動(dòng)情況及目標(biāo)達(dá)成度評(píng)選優(yōu)秀社團(tuán)，優(yōu)秀小社員。本學(xué)年我校的“x合唱團(tuán)”“高年級(jí)美術(shù)繪畫”“低年級(jí)美術(shù)社團(tuán)”手工制作。

本學(xué)年我校的“x合唱團(tuán)”“高年級(jí)美術(shù)繪畫”“低年級(jí)美術(shù)社團(tuán)”“低年級(jí)手工制作”社團(tuán)被評(píng)為學(xué)校社團(tuán)一等獎(jiǎng)?！薄爸懈吣昙?jí)播音主持社團(tuán)”、“桌式足球社團(tuán)”、“英語會(huì)話社”、“低年級(jí)寫字社團(tuán)”、“低年級(jí)合唱社團(tuán)”、被評(píng)為學(xué)校的二等獎(jiǎng)。另有部分社團(tuán)也同時(shí)受到好評(píng)。

篇2

情境德育顧名思義是情感環(huán)境德育。情感是對(duì)外界刺激肯定或否定的心理反應(yīng)，創(chuàng)設(shè)良好情感環(huán)境，以境育情、以情動(dòng)人是情境德育的核心價(jià)值理念。情境德育是在教師和學(xué)生共同參與下進(jìn)行的。教師和學(xué)生作為情境德育的主體，在參與過程中，必然會(huì)受到自身生理與心理因素的制約和影響。從一定意義上說，情境德育過程自始至終都是在人的心理機(jī)制調(diào)節(jié)下完成的。因而，情境德育必須正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待情感的育人作用和功能問題。一般認(rèn)為，情境德育的心理活動(dòng)過程包括認(rèn)識(shí)過程、情感過程、意志過程，涉及知、情、意、信、行五個(gè)心理因素，其中“知”是前提，“情”是中介，“意”是條件，“信”是動(dòng)力，“行”是結(jié)果。而情境德育的中介作用貫穿于情境德育心理活動(dòng)全過程，因而，情感品質(zhì)培育的中介性理論對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)形成起著十分關(guān)鍵的作用。在情境德育過程中，學(xué)生的心理活動(dòng)并不是簡(jiǎn)單地按照知、情、意、信、行的順序運(yùn)行的，而且不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性特征，知、情、意、信、行諸心理因素的發(fā)展是不平衡的。因此，任何一種心理因素作為情境德育的開端，都能同步取得育人效應(yīng)，更何況，情境德育以情為育人開端，更是符合本意的實(shí)質(zhì)所在。在情境德育過程中，學(xué)生生理、心理因素發(fā)展變化制約著自身思想品德發(fā)展，而環(huán)境因素則規(guī)定著學(xué)生思想品德發(fā)展的方向、性質(zhì)和力度，影響著學(xué)生思想品德發(fā)展的進(jìn)程和速度。因此，情感德育育人效果不僅受到學(xué)生生理、心理因素的影響，而且更為重要的是受到學(xué)生校內(nèi)外環(huán)境的決定影響。教師在設(shè)計(jì)情境時(shí)，既要思考校內(nèi)環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響，充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德發(fā)展的正能量作用，這也是創(chuàng)設(shè)情境的根本宗旨。馬克思曾經(jīng)說過，“環(huán)境的改變和人的活動(dòng)改變是一致的，只能被看作是并合理地理解為革命的實(shí)踐。”可見，在環(huán)境面前，人不僅是適應(yīng)環(huán)境，也能改變環(huán)境。在創(chuàng)設(shè)新的情境中改變客觀世界，起到引導(dǎo)學(xué)生改變自身思想品德的作用。因此，在情境設(shè)計(jì)過程中，教師、環(huán)境、學(xué)生三者相互影響，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，其中，只有創(chuàng)設(shè)有意義的情境才能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

二、多渠道融合的價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑

情境德育的價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑是多渠道、多形式、多層次的。教師在情境德育過程中要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，觸境生情，獲得情感體驗(yàn)的真實(shí)感受，自我反思，改變情感狀態(tài)，培育積極情緒，生成情感品質(zhì)，形成理性判斷，建立良好的價(jià)值認(rèn)識(shí)。這里，多渠道的整合情境資源，使學(xué)生融入其境，激發(fā)內(nèi)心情感，才能是出于道德自律的行為。

(一)課堂教學(xué)情境的融合十報(bào)告明確指出，“深入實(shí)施理論研究和建設(shè)工程，建設(shè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦?！眲?chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，就要在課堂教學(xué)中不斷更新教育理念，推進(jìn)案例式、全景式等教學(xué)方法改革，增強(qiáng)課堂吸引力。在課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)中，教師的語言功力是影響教學(xué)方式和課堂組織形式的主要因素。首先，營造和創(chuàng)造良好的經(jīng)典著作和中國化理論成果學(xué)習(xí)情境，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)和研究的過程中，不斷理解和認(rèn)同那些富有時(shí)代精神、富有實(shí)踐特色、富有旺盛人氣的價(jià)值理念，在潛移默化過程中培育和踐行健全人格和文明行為。其次，應(yīng)充分發(fā)揮思想政治理論課在學(xué)習(xí)理論主渠道的作用，積極推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)改革，激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)參與到思想政治理論課課堂教學(xué)中來。利用能夠體現(xiàn)一定價(jià)值沖突的案例組織課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)大學(xué)生自我甄別，提出自己的見解，通過辯論的方式，從而使大學(xué)生將德育理念的價(jià)值有效內(nèi)化。教師通過案例分析與課堂總結(jié)，使討論中暴露的問題得到及時(shí)修正和引導(dǎo)。再次，高校專業(yè)課與基礎(chǔ)課等教學(xué)過程中也可以貫穿學(xué)科德育，合理和理性運(yùn)用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)電視等新媒體，適時(shí)創(chuàng)造情境，體現(xiàn)情境德育的育人功能。最后，大學(xué)生形勢(shì)政策教育的重要載體———黨課、團(tuán)課開展的系列主題教育活動(dòng)，也是創(chuàng)設(shè)活躍課堂情境、發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生主體性的重要契機(jī)。

（二）校園文化情境的融合高校校園文化情境是指高校具有濃厚人文氣氛的校園環(huán)境、教育設(shè)施的人文意蘊(yùn)、文化傳播以及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，主要包括景觀文化、教室文化、宿舍文化、節(jié)日文化、儀式文化等校園文化。校園文化對(duì)大學(xué)生道德品質(zhì)和日常文明行為規(guī)范的養(yǎng)成有著直接的影響。要充分利用校園網(wǎng)、校報(bào)、校園廣播、校內(nèi)電視臺(tái)、宣傳櫥窗、板報(bào)等校園文化載體積極宣傳高校德育理念，使其引領(lǐng)功能能夠更充分地在大學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)和文明行為養(yǎng)成中得到發(fā)揮。

（三）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情境的融合把情境德育從課堂延伸到社會(huì)實(shí)踐中去，促使大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)情境中進(jìn)行情感和理性投入，能夠提高大學(xué)生明辨是非和解決問題的能力，培養(yǎng)大學(xué)生在社會(huì)參與中的成熟度和獨(dú)立人格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。如大學(xué)生學(xué)雷鋒的實(shí)踐情境活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)與榜樣的引導(dǎo)示范，使關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛他人成為道德共識(shí)，樂于助人成為生活習(xí)慣，推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣蒸蒸日上?！叭锣l(xiāng)”和扶貧支教等實(shí)踐活動(dòng)情境，讓大學(xué)生在其中受教育、長(zhǎng)才干、做奉獻(xiàn)，既豐富了情感和生活體驗(yàn)，也增長(zhǎng)了公益心、同情心、關(guān)愛之心。

（四）網(wǎng)絡(luò)虛擬情境的融合喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)媒體深受大學(xué)生歡迎，特別是虛擬班級(jí)、虛擬支部、虛擬課堂、虛擬實(shí)驗(yàn)室等校園新興事物不斷涌現(xiàn)，成為大學(xué)生接收情感德育的重要渠道。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)虛擬情境的思想教育通道，通過網(wǎng)絡(luò)媒體，學(xué)校可以淡化傳播者的身份，減少教師與學(xué)生的心理距離。借助網(wǎng)絡(luò)虛擬情境，建立微博、QQ群、網(wǎng)絡(luò)易班等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，掌握他們的情緒波動(dòng)，了解其思想動(dòng)態(tài)。教師可以作為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，在培育學(xué)生的情感品質(zhì)和健全人格過程中發(fā)揮更大的作用。

（五）就業(yè)創(chuàng)業(yè)情境的融合大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是民生工程，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育過程中融入情境德育，對(duì)提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量起到促進(jìn)作用。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)情境的融合中，首先要加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的目的及價(jià)值教育，教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹立全新的生存理念，充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)創(chuàng)業(yè)是市場(chǎng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)、法治意識(shí)、奉獻(xiàn)精神、拼搏精神的高度結(jié)合，使大學(xué)生自覺把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)發(fā)展的要求相統(tǒng)一。其次，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中思想方式、生活方式、行為方式的引導(dǎo)，要讓他們直面就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中的困難和挫折，樹立迎難而上、奮斗拼搏、追求卓越、積極向上的時(shí)代精神。再次，要引導(dǎo)大學(xué)生將就業(yè)創(chuàng)業(yè)與可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來，使大學(xué)生樹立與社會(huì)和諧相處、與自然和諧相處的和諧發(fā)展理念。

篇3

一、調(diào)研基本情況

（一）調(diào)研活動(dòng)的目的

全面了解鹽邊縣團(tuán)組織的基本情況，深入不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、“兩新”組織、青年自組織，分析目前農(nóng)村基層團(tuán)組織建設(shè)存在的問題及解決方法。

（二）調(diào)研對(duì)象

鹽邊縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基層團(tuán)組織工作人員及青少年

（三）調(diào)研形式

實(shí)地考察、收集資料及座談等形式

（四）調(diào)研任務(wù)

全面推廣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團(tuán)的組織格局創(chuàng)新，強(qiáng)力推進(jìn)非公企業(yè)團(tuán)建和外出務(wù)工青年群體團(tuán)建工作，大力推動(dòng)分類引導(dǎo)青年工作的廣泛開展，著力增強(qiáng)中小學(xué)團(tuán)隊(duì)組織的活力，努力推動(dòng)農(nóng)村團(tuán)建載體創(chuàng)新。

（五）調(diào)研內(nèi)容安排

1.總體情況

全面了解鹽邊縣團(tuán)組織的基本情況，深入不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、“兩新”組織、青年自組織。

2.和基層團(tuán)干及團(tuán)員青年訪談

二、鹽邊縣共青團(tuán)基層組織的基本情況

（一）鹽邊縣基本情況

鹽邊縣地處四川西南角，是省級(jí)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣、二灘電站庫區(qū)主淹沒縣，也是全省首批確定的27個(gè)擴(kuò)權(quán)強(qiáng)縣試點(diǎn)縣（市）中唯一享受少數(shù)民族待遇的縣。全縣幅員面積3344平方公里，占全市總面積的44.9%?？h轄4個(gè)鎮(zhèn)（桐子林、漁門、永興、紅格）12個(gè)鄉(xiāng)（國勝、新九、共和、惠民、益民，溫泉彝族、和愛彝族、格薩拉彝族、箐河傈僳族、紅寶苗族、魚彝族、紅果彝族），164個(gè)行政村，7個(gè)社區(qū)居委會(huì)，總?cè)丝?0.19萬人，其中貧困人口38804人，約占全市貧困人口的51%。全縣有彝、傈僳、苗、回、納西、傣等24個(gè)少數(shù)民族，人口5.18萬人，占全縣總?cè)丝诘?5.6%。

（二）鹽邊縣團(tuán)委基本情況

共青團(tuán)攀枝花市鹽邊縣委員會(huì)共有正式編制3人，其中行政編制2名，實(shí)有1名；工勤編制1名，實(shí)有1名。2011年實(shí)際在崗人數(shù)4人，副書記1人，工勤人員1人，西部計(jì)劃志愿者2人。截至2011年12月，鹽邊縣團(tuán)委共有直屬團(tuán)（工）委16個(gè)，團(tuán)總支2個(gè)，團(tuán)支部191個(gè)，其中，新增“兩新”基層團(tuán)委23個(gè)，駐外團(tuán)工委13個(gè)。

（三）鹽邊縣基層團(tuán)組織建設(shè)現(xiàn)狀

1.基層團(tuán)組織情況

從調(diào)查的情況看，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）團(tuán)支部組織設(shè)置健全，都明確了領(lǐng)導(dǎo)專門分管團(tuán)工作，并結(jié)合鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）換屆的契機(jī)，對(duì)團(tuán)組織進(jìn)行換屆，選好配齊團(tuán)組織帶頭人，調(diào)整充實(shí)基層團(tuán)組織骨干力量。大部分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）能按照上級(jí)團(tuán)委的要求，認(rèn)真配合完成各項(xiàng)中心工作。同時(shí)我們也看到，農(nóng)村團(tuán)組織存在弱化、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)的現(xiàn)象。不少鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）反映，目前由于受到多方面的制約，共青團(tuán)組織的職能正逐步萎縮。個(gè)別地方團(tuán)組織形同虛設(shè)，僅僅停留在組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置形式上，實(shí)際工作難以開展，這種情況在經(jīng)濟(jì)較為落后的村居表現(xiàn)尤為突出。

2.團(tuán)干隊(duì)伍情況

2011年1月，鹽邊縣開展了村團(tuán)組織換屆工作，經(jīng)過近2個(gè)月的努力工作，全縣171個(gè)村團(tuán)組織換屆工作現(xiàn)已全面完成，為鹽邊縣基層共青團(tuán)工作注入了新的活力。通過換屆，把素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)的優(yōu)秀青年選進(jìn)村（社）團(tuán)組織，從制度安排、干部配備、工作指導(dǎo)上切實(shí)提高了農(nóng)村基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使基層團(tuán)干部年齡結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，全面充實(shí)了村（社）團(tuán)組織工作。同時(shí)，我們也可以看到團(tuán)干部在配備時(shí)一般都選擇了本單位工作能力較強(qiáng)，自身各方面都比較優(yōu)秀的干部擔(dān)任。由于他們能夠獨(dú)當(dāng)一面、責(zé)任心強(qiáng)，所以在本單位都要身兼數(shù)個(gè)重要職位。這樣就造成了團(tuán)干部兼職多任務(wù)重，身為團(tuán)干部卻沒有足夠的精力開展團(tuán)的工作的局面。

3.全縣青年基本情況

全縣青年總數(shù)55027人，其中農(nóng)村青年45363人，外出務(wù)工15472 人，返鄉(xiāng)4206人。工作對(duì)象的頻繁流動(dòng)、團(tuán)員管理難度變大成為當(dāng)前共青團(tuán)工作普遍存在的問題，也成為共青團(tuán)工作需要研究和解決的一個(gè)重要課題。

一方面縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)由于機(jī)構(gòu)改革，近年來年輕干部進(jìn)的少，團(tuán)員缺少來源，但超齡退團(tuán)人數(shù)卻逐年增加。另一方面各鄉(xiāng)鎮(zhèn)回鄉(xiāng)學(xué)生甚至連團(tuán)組織關(guān)系也不轉(zhuǎn)就選擇了外出打工、經(jīng)商，團(tuán)組織對(duì)他們?nèi)狈χ萍s措施，流動(dòng)性大，不好管理和掌握，從而造成了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直屬機(jī)關(guān)團(tuán)員數(shù)量急劇減少。

三、基層團(tuán)組織建設(shè)存在的問題

（一）組織建設(shè)亟需加強(qiáng)

全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都只有1名團(tuán)委書記在具體負(fù)責(zé)和處理團(tuán)的相關(guān)工作，且都是兼職，這就造成了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)的組織、制度、活動(dòng)陣地等相關(guān)環(huán)節(jié)均不健全。而縣直機(jī)關(guān)團(tuán)支部也僅僅是確定了一名團(tuán)支部工作的負(fù)責(zé)人，況且年齡普遍偏大，其職能作用發(fā)揮也不是很明顯。這樣就造成了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直機(jī)關(guān)團(tuán)的工作落實(shí)難，執(zhí)行能力差，更不必說創(chuàng)造性的開展工作，從而直接影響了團(tuán)組織對(duì)廣大青年的吸引力和凝聚力，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是縣直機(jī)關(guān)團(tuán)的工作弱化趨勢(shì)明顯。另外，在上管部門當(dāng)中團(tuán)組織隸屬關(guān)系不明確，不能很好的發(fā)揮作用，更難以對(duì)其進(jìn)行管理和指導(dǎo)。

（二）團(tuán)干部隊(duì)伍亟需培訓(xùn)

團(tuán)干部是共青團(tuán)工作的貫徹執(zhí)行者，其素質(zhì)和能力決定著是否能將團(tuán)的工作做好，是否能夠提高團(tuán)員青年的思想認(rèn)識(shí)，是否能夠發(fā)揮共青團(tuán)的先鋒模范作用等。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)團(tuán)干部雖然自身比較優(yōu)秀，但是團(tuán)的業(yè)務(wù)知識(shí)知之甚少，服務(wù)青年成長(zhǎng)需求的本領(lǐng)有待進(jìn)一步提高。特別是縣直機(jī)關(guān)團(tuán)支部負(fù)責(zé)人由于從事團(tuán)的工作時(shí)間較少，而且均為兼職，有的甚至不了解退團(tuán)年齡和要走的程序，還不知道自己應(yīng)當(dāng)行使的權(quán)利。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)影響團(tuán)的工作的開展，必須盡快完善團(tuán)的培訓(xùn)機(jī)制，加大團(tuán)干部的培訓(xùn)力度。

（三）團(tuán)員管理亟需規(guī)范

隨著新形勢(shì)的發(fā)展，流動(dòng)團(tuán)員數(shù)量增加，團(tuán)員管理難度增大，如果各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委對(duì)此沒有足夠認(rèn)識(shí)，對(duì)團(tuán)員的進(jìn)出管理不嚴(yán)，操作規(guī)程不嚴(yán)格規(guī)范，勢(shì)必造成團(tuán)員人為流失。調(diào)查中了解到惠民鄉(xiāng)團(tuán)委已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這一情況的嚴(yán)重性，但是由于過去歷史遺留問題及轉(zhuǎn)接團(tuán)組織關(guān)系整體混亂和不規(guī)范的大環(huán)境下，對(duì)這一問題還沒有找到有效的控制方法。

（四）經(jīng)費(fèi)來源亟需拓寬

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直機(jī)關(guān)團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要靠團(tuán)費(fèi)和爭(zhēng)取黨委支持劃撥經(jīng)費(fèi)這兩個(gè)途徑，鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委由于還有一定數(shù)量的團(tuán)員，團(tuán)費(fèi)收繳雖比較困難，但大多數(shù)還是能夠收到一定數(shù)額的團(tuán)費(fèi)；縣直機(jī)關(guān)由于團(tuán)員數(shù)量絕大多數(shù)只是個(gè)位數(shù)，團(tuán)費(fèi)收繳基本空白。經(jīng)費(fèi)不足就不能滿足正常的活動(dòng)要求，影響工作開展，團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)問題成為制約鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直機(jī)關(guān)團(tuán)的工作活躍的瓶頸。為此，應(yīng)把如何有效解決工作經(jīng)費(fèi)問題作為當(dāng)務(wù)之急，開動(dòng)腦筋，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，敢闖敢干，積極尋找新的經(jīng)費(fèi)來源，切實(shí)解決經(jīng)費(fèi)難題。

四、基層團(tuán)組織建設(shè)存在的問題原因分析

（一）工作環(huán)境發(fā)生巨大變化

一方面，隨著我國社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化，黨政中心工作都是經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在這種情況下，黨政重在抓經(jīng)濟(jì)、抓稅收，部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)組織等群團(tuán)組織在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的潛在作用和協(xié)助政府管理好青年事務(wù)的長(zhǎng)期作用沒有充分認(rèn)識(shí)，忽視了團(tuán)的工作，從而使團(tuán)組織的建立健全、活動(dòng)開展、經(jīng)費(fèi)籌措難度加大；另一方面青年群體的人生觀、價(jià)值觀、世界觀已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，追求經(jīng)濟(jì)效益和是否有利于自身發(fā)展成為當(dāng)代青年從事一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在這種情況下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直機(jī)關(guān)團(tuán)組織本應(yīng)把服務(wù)于青年成長(zhǎng)成才和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貫穿團(tuán)的工作和一切活動(dòng)的始終，及時(shí)調(diào)整工作思路，來扭轉(zhuǎn)團(tuán)組織對(duì)青年的吸引力、凝聚力不足，影響力較弱的局面，卻由于多方面因素，沒有適應(yīng)了工作環(huán)境的變化。

（二）工作機(jī)制難以適應(yīng)

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直機(jī)關(guān)團(tuán)組織過分強(qiáng)調(diào)團(tuán)組織自身的特殊性，而忽視了與其他工作的相協(xié)調(diào)，不注重從大局思考共青團(tuán)工作，工作方向不明確，工作思路不清晰。另外，就團(tuán)論團(tuán)，難以融入經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展的大局當(dāng)中，固守封閉保守的思維模式，單一陳舊的活動(dòng)模式及狹隘、脆弱的經(jīng)費(fèi)來源都明顯滯后于形勢(shì)發(fā)展的需要。

（三）工作定位把握不準(zhǔn)

團(tuán)組織的職能定位，是其作用發(fā)揮的導(dǎo)向。形勢(shì)的發(fā)展客觀要求團(tuán)組織服務(wù)青年成長(zhǎng)成才，服務(wù)黨政中心工作，提高經(jīng)濟(jì)建設(shè)的參與能力。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，團(tuán)的這種職能作用的調(diào)整和轉(zhuǎn)換在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直機(jī)關(guān)沒有完全到位，致使鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直機(jī)關(guān)團(tuán)組織服務(wù)于黨委（支部）中心工作之外，偏離于青年的實(shí)際需求，極大的影響了團(tuán)的職能作用的有效發(fā)揮。

五、對(duì)策和思考

（一）切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)

首先要加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，按照“黨建帶團(tuán)建”的工作思路，力爭(zhēng)使各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直機(jī)關(guān)團(tuán)組織達(dá)到“五有”，即有班子，有制度，有陣地，有活動(dòng)，有作用。今年，按照?qǐng)F(tuán)中央在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中大力推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)的組織格局創(chuàng)新工作的要求，加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)共青團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)，激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)組織活力，做好新形勢(shì)下黨的青年群眾工作，努力推進(jìn)全面完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)的組織格局創(chuàng)新工作，激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)組織活力，切實(shí)發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)組織的“橋頭堡”作用。

其次，根據(jù)團(tuán)中央第一書記陸昊同志的講話指示，要思考“人為什么要加入組織”、思考團(tuán)組織存在的價(jià)值出發(fā)，去直面當(dāng)前基層團(tuán)工作面臨的問題和挑戰(zhàn)，去研究如何做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)的共青團(tuán)工作?；鶎訄F(tuán)組織最重要的職能是吸引和凝聚青年，可以根據(jù)各自實(shí)際情況成立專業(yè)協(xié)會(huì)或各種志愿服務(wù)隊(duì)，團(tuán)結(jié)、凝聚各類青年人才，延伸團(tuán)的手臂，擴(kuò)大團(tuán)的影響，促使團(tuán)的職能作用充分發(fā)揮。

三是重視團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干部的管理、培訓(xùn)，幫助他們落實(shí)相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)待遇。尤其是落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直機(jī)關(guān)團(tuán)干部的政治待遇對(duì)提高團(tuán)的地位，加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)，起著極其重要的作用，是解決當(dāng)前團(tuán)的工作存在問題的關(guān)鍵。一方面，積極參加由團(tuán)市委、團(tuán)省委組織的各類團(tuán)干培訓(xùn)，另一方面，結(jié)合地方實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)干的培訓(xùn)和關(guān)心。

（二）創(chuàng)新開展團(tuán)的活動(dòng)

一是要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，貼近青年需求，突出經(jīng)濟(jì)效益，圍繞黨委、政府中心工作設(shè)計(jì)開展活動(dòng)，并通過這些問題的解決，使之成為團(tuán)的工作發(fā)展的新的生長(zhǎng)點(diǎn)。

二是創(chuàng)新活動(dòng)方式，注意將工作時(shí)間與業(yè)余時(shí)間相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，思想教育與文體娛樂相結(jié)合。針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直機(jī)關(guān)的具體情況，多開展一些符合青年特點(diǎn)的活動(dòng)。

目前，我縣廣泛宣傳手機(jī)團(tuán)委活動(dòng)，各級(jí)團(tuán)組織繼續(xù)推進(jìn)“手機(jī)建團(tuán)”工作，切實(shí)加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，促進(jìn)共青團(tuán)工作創(chuàng)新，更好的聯(lián)系、服務(wù)、凝聚我縣青年，吸納團(tuán)員青年加入手機(jī)團(tuán)委，宣傳推介團(tuán)購和打折信息，組織團(tuán)員青年完成團(tuán)購，為本地團(tuán)員青年提供咨詢、團(tuán)購等服務(wù)。

團(tuán)委還以飛信群為載體，通過手機(jī)團(tuán)委接待室組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委書記交流工作經(jīng)驗(yàn)，拓寬團(tuán)的工作思路，切實(shí)做到服務(wù)青年。

（三）靈活籌措團(tuán)的經(jīng)費(fèi)

巧婦難為無米之炊。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直機(jī)關(guān)團(tuán)組織應(yīng)從各自實(shí)際出發(fā)，通過“收、撥、創(chuàng)”等多種方式，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)。收，即收繳團(tuán)費(fèi)；撥，即通過爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持，從單位經(jīng)費(fèi)劃撥部分經(jīng)費(fèi)；創(chuàng)，即通過開展有償服務(wù)和廣告宣傳活動(dòng)，自創(chuàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

（四）加強(qiáng)流動(dòng)團(tuán)員的管理

加強(qiáng)流動(dòng)團(tuán)員的管理是新形勢(shì)下加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是防止團(tuán)員人為流失的一個(gè)有效途徑。首先，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委要加強(qiáng)與中學(xué)團(tuán)委的聯(lián)系與溝通，在每年學(xué)生畢業(yè)時(shí)學(xué)校團(tuán)委要由專人負(fù)責(zé)及時(shí)將回鄉(xiāng)學(xué)生的團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)到學(xué)生戶口所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委。其次各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委要縱向依靠各農(nóng)村團(tuán)支部，橫向聯(lián)系協(xié)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生、民政、勞動(dòng)保障等部門，及時(shí)準(zhǔn)確了解團(tuán)員流入流出數(shù)量、性質(zhì)、流動(dòng)規(guī)律等，按照流動(dòng)團(tuán)員管理辦法，對(duì)于不符合轉(zhuǎn)出團(tuán)關(guān)系的青年團(tuán)員要根據(jù)實(shí)際情況，組織成立流動(dòng)團(tuán)支部或利用冬春團(tuán)員返鄉(xiāng)時(shí)間相對(duì)集中進(jìn)行重點(diǎn)教育管理；對(duì)于確需轉(zhuǎn)接團(tuán)關(guān)系的，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委要嚴(yán)格按照程序辦理轉(zhuǎn)接關(guān)系，防止由于工作疏忽使團(tuán)員忽視組織的存在而脫離團(tuán)組織。第三，建議社會(huì)各用人單位在吸納青年團(tuán)員時(shí)，要同時(shí)吸納團(tuán)員青年的組織關(guān)系，只有用人單位需要，并且特別重視，才能引起團(tuán)員青年對(duì)團(tuán)關(guān)系的高度重視，從而有效杜絕團(tuán)員流失，提高團(tuán)的社會(huì)地位，樹立團(tuán)組織在青年集體中的威信。