導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇ppt課件，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】教學(xué)課件；PowerPoint；制作；技巧

制作教學(xué)課件，現(xiàn)在比較流行的制作軟件是flash、Authorware等，PowerPoint似乎是已經(jīng)落后了，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師還是比較喜歡用PowerPoint來(lái)制作一些課件，PowerPoint的使用率還是很高的，這是因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)教師制作自用教學(xué)課件來(lái)說(shuō)，對(duì)軟件的要求一方面是無(wú)需特別安裝，幾乎所有計(jì)算機(jī)里都有；另一方面，更重要的是，簡(jiǎn)單易學(xué)，方便實(shí)用，而且的確效果不錯(cuò)。就一般而言，PowerPoint的功能雖然不及flash、Authorware強(qiáng)大，但用在日常輔助教學(xué)中應(yīng)該說(shuō)還是游刃有余、應(yīng)付自如的。 在課件實(shí)際制作過(guò)程之中，我們常常要選用和配制一些影片、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等素材，而怎樣靈活自如地用好這些素材，就成為提高PowerPoint課件制作質(zhì)量關(guān)鍵所在。在用PowerPoint制作課件的過(guò)程中，本人逐漸積累了一些使用技巧，現(xiàn)在簡(jiǎn)要加以說(shuō)明，同大家進(jìn)行交流。

1.文字超級(jí)鏈接的設(shè)置

利用文字的超級(jí)鏈接設(shè)置，可以建立漂亮的目錄。設(shè)置超級(jí)鏈接時(shí)，建議不要設(shè)置字體的動(dòng)作，而要設(shè)置字所在的邊框的動(dòng)作。這樣既可以避免使字帶有下畫(huà)線，又可以使字色不受母板影響。具體操作為選中字框，單擊右鍵，選取“動(dòng)作設(shè)置”項(xiàng)，鏈接到所要跳轉(zhuǎn)的頁(yè)面。

2.文字的出現(xiàn)與課堂講演同步

為使文字與旁白一起出現(xiàn)，可以采用“自定義動(dòng)作”中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出現(xiàn)速度還是太快。這時(shí)可將這一段文字分成一行一行的文字塊，甚至是幾個(gè)字一個(gè)字塊，再分別按順序設(shè)置每個(gè)字塊中字的動(dòng)畫(huà)形式為按字母向右擦除，并在時(shí)間項(xiàng)中設(shè)置與前一動(dòng)作間隔一秒到三秒，就可使文字的出現(xiàn)速度和旁白一致了。

3.利用熱鍵超文本鏈接功能實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)，提高交互

大多數(shù)老師開(kāi)始制作的PowerPoint課件，幾乎都沒(méi)有熱鍵，因而也就沒(méi)有交互性，幻燈片只能按原來(lái)的固定次序逐張放映，這使老師上課時(shí)就顯得很被動(dòng)。其實(shí)熱鍵方式是通常進(jìn)行人機(jī)對(duì)話的另一種常用的形式，精巧的設(shè)置可使你的課件具有專業(yè)水準(zhǔn)。在PowerPoint中利用熱鍵超文本鏈接功能實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)，其交互也是相當(dāng)不錯(cuò)的，設(shè)計(jì)起來(lái)也不困難。

⑴熱鍵可以是PowerPoint里本身為你準(zhǔn)備的“動(dòng)作按鈕”（菜單欄上的“幻燈片放映”―“動(dòng)作按鈕”）中的各種按鈕，如電影、聲音、信息、開(kāi)始、結(jié)束、幫助等，也可以自己設(shè)計(jì)任意形狀、任意色彩圖案、任意字符，只要自認(rèn)為滿意就行，例如：“主菜單”、“返回”、“背景介紹”、“作家作品”、“遷移閱讀”等。

⑵選定該熱鍵（單擊該鍵，使其周圍出現(xiàn)帶點(diǎn)的處理框，此框意味著可以對(duì)該框內(nèi)容進(jìn)行編輯處理），從“幻燈片放映”中選擇“動(dòng)作設(shè)置”，打開(kāi)對(duì)話框，這時(shí)你可選擇“單擊鼠標(biāo)”或“鼠標(biāo)移動(dòng)”兩種方式來(lái)控制熱鍵動(dòng)作，一般為了上課便于控制，多選用前者。

⑶在同一對(duì)話框中點(diǎn)擊“超級(jí)鏈接到”，再打開(kāi)它下面的下拉菜單?？梢赃x擇任意一張幻燈片、一段影片或聲音，作為該熱鍵的鏈接對(duì)象，這個(gè)對(duì)象可以是本PowerPoint文件里的幻燈片，也可以是其他文件（如word、excel）或光碟里面的字符、動(dòng)畫(huà)、影片。

⑷點(diǎn)擊“播放聲音”。同樣，在下拉菜單中PowerPoint也準(zhǔn)備了多種聲音配合“動(dòng)作”，若均不滿意，可在菜單最后點(diǎn)擊“其他聲音”，這時(shí)你可從光碟等各種文件中截取你需要的聲音。如果還不滿意，還可自己配音（具體操作，可參照下面“你也可以直接為課件配音”）。

⑸點(diǎn)擊“單擊時(shí)突出顯示”以增強(qiáng)畫(huà)面的效果。

⑹最后單擊“確定”，關(guān)閉對(duì)話框，你就完成了一個(gè)交互式動(dòng)作的熱鍵設(shè)置。

重復(fù)⑴-⑹，設(shè)置多處交互式熱鍵，你就可以在文件前后、文件內(nèi)外任意前進(jìn)后退、跳躍、重復(fù)演播、揮灑自如了。

4.制作特效字幕

大家在看電影時(shí)，知道有些電影字幕是從畫(huà)面中的下部慢慢地出來(lái)，然后在畫(huà)面的上部消失。其實(shí)我們可以利用PowerPoint強(qiáng)大的演示功能，制作出這樣一張幻燈片。其制作過(guò)程如下：

⑴在“新建”幻燈片中選擇“空白”格式的幻燈片，單擊“確定”。

⑵在“插入”菜單上選擇“圖片”中的“來(lái)自文件”選項(xiàng)，選擇已設(shè)計(jì)好背景圖片的文件名，單擊“插入”按鈕。這時(shí)選擇好的背景圖片就出現(xiàn)在幻燈片上了。

⑶調(diào)整好圖片的大小，選定圖片框，在“編輯”菜單中選擇“復(fù)制”，以備后面反復(fù)調(diào)用這幅圖片。

⑷用圖片上的“裁剪”工具保留圖片下部約1/5的部分，將保留的圖片移出幻燈片外，以方便后面的操作。

⑸單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”，以下操作同第4條，保留約3/5的上部圖片。

⑹單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”，在屏幕下面的“繪圖”菜單中選擇“疊放次序”，單擊“置于底層”。此時(shí)，燈片上有了三幅圖片：完整的背景圖、上部圖片和下部圖片。

⑺首先將完整的背景圖在幻燈片上放好，然后將上部圖片和下部圖片在背景圖片上拼放好，注意要看上去就好像是一幅圖似的。

⑻單擊“插入”菜單，選擇“文本框”中的“文本框”，在文本框中輸入要演示的文本。

⑼先將文本框在“疊放次序”中“置于底層”，然后再將文本框“上移一層”。

⑽決定文本框的動(dòng)畫(huà)樣式。單擊“幻燈片放映”，選擇“自定義動(dòng)畫(huà)”，在動(dòng)畫(huà)效果中選擇“從下部緩慢移入”，單擊“確定”。

⑾在放置文本框時(shí)，要注意將文本框的框底線放在背景圖片的上部，如文本內(nèi)容較長(zhǎng)，盡管從幻燈片的上部伸出，多長(zhǎng)都沒(méi)有關(guān)系。

⑿現(xiàn)在就可以按一下“幻燈片放映”的快捷鍵，看一看剛才制作的字幕如何，可以的話，就設(shè)置文本的字型、字號(hào)、顏色及動(dòng)畫(huà)的循環(huán)放映和配音等內(nèi)容，這樣，一張仿電影字幕的幻燈片就制成了。

5.插入mp3音樂(lè)

PowerPoint的“插入/影片和聲音/文件中的聲音”不支持mp3，但若你一定要mp3的話，可以這樣另辟捷徑：?jiǎn)螕簟安迦?對(duì)象”在“插入對(duì)象”對(duì)話框中選“由文件創(chuàng)建”，單擊“瀏覽”，指出mp3文件的路徑，單擊“確定”，插入文檔后，在“動(dòng)畫(huà)效果”設(shè)置中除“時(shí)間”、“效果”外，再選“播放設(shè)置/對(duì)象動(dòng)作/激活內(nèi)容”即可（系統(tǒng)內(nèi)必須有mp3播放器）。

6.直接為課件配音有時(shí)老師需要就課件內(nèi)容進(jìn)行配音講解，當(dāng)然可到電教室錄制成配音文件，但如果經(jīng)常要配，又覺(jué)得麻煩，這時(shí)你可以利用PowerPoint自己直接配音。

⑴計(jì)算機(jī)主機(jī)后面有許多插口，其中聲卡有一個(gè)插口是“l(fā)ine in”，將麥克風(fēng)插頭去。

⑵點(diǎn)擊PowerPoint菜單欄上的“插入”--下拉菜單中的“影片與聲音”―“錄制聲音”，出現(xiàn)新的對(duì)話框，準(zhǔn)備好后點(diǎn)擊紅點(diǎn)錄音鍵，開(kāi)始錄音，錄完后點(diǎn)擊黑點(diǎn)停止鍵，預(yù)放確認(rèn)無(wú)誤，再取一個(gè)文件名（例如abc）后“確定”完成。

⑶在PowerPoint中找到需要配音的幻燈片和具體的畫(huà)面動(dòng)作，點(diǎn)擊“幻燈片放映”―“自定義動(dòng)畫(huà)”，打開(kāi)新的對(duì)話框，在“效果”欄中打開(kāi)第一個(gè)下拉菜單，選定動(dòng)畫(huà)方式，然后打開(kāi)第二個(gè)下拉菜單，選取剛才錄制保存的文件名（abc），最后“確定”完成整個(gè)設(shè)置。以后每當(dāng)PowerPoint播放到該動(dòng)畫(huà)的時(shí)候，就會(huì)同時(shí)播放出你的配音了。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

[1]祝智庭.多媒體CAI課件設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)[M].電子工業(yè)出版社，1998.1.

[2]潘天士.中學(xué)數(shù)學(xué)課件制作實(shí)例與技巧[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2004.10.

[3]趙鐸.淺析ppt教學(xué)與課件制作[J].科技資訊，2010（2）：193-195.

篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

附歌詞：你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個(gè)人就是娘啊，這個(gè)人就是媽，這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家啊，不管你走多遠(yuǎn)，無(wú)論你在干啥，到什么時(shí)候也離不開(kāi)，咱的媽。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時(shí)有人樂(lè)開(kāi)花，啊，不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘

問(wèn)：為什么不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘?引出主題：自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無(wú)私和偉大的愛(ài)：為什么要孝敬父母(感念親恩)

A、初步感受

1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識(shí)兩個(gè)人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛(ài)是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛(ài)是崇高的、無(wú)私的和偉大的!

B、深入認(rèn)識(shí)

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛(ài)護(hù)兒女的真實(shí)故事。

①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死!

②年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！?/p>

提問(wèn)學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么?

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請(qǐng)講：①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情，有的學(xué)生甚至沒(méi)有過(guò)這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作足以令人感動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時(shí)候上下班?工作時(shí)間長(zhǎng)嗎?你覺(jué)得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?

4、聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲。請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長(zhǎng)及在場(chǎng)所有人的父母。

附歌詞：吃了多少苦受了多少累你們?yōu)閾狃B(yǎng)兒女遭了多少罪頭發(fā)白了不會(huì)再變黑皺紋添了不會(huì)再消退起過(guò)多少早貪過(guò)多少黑你們?yōu)榕囵B(yǎng)兒女多少心也操碎眼睛花了走路已駝背牙齒掉了說(shuō)話常瑣碎常言說(shuō)可憐父母心直到我們有了兒女才能真正體會(huì)最感動(dòng)就是天下父母心兒女長(zhǎng)大要去飛老人怕給添累贅換一杯茶水鋪一下床被問(wèn)一問(wèn)飯菜合不合口味父母如今到了這個(gè)年歲健康長(zhǎng)壽多少錢(qián)也買(mǎi)不回常言說(shuō)可憐天下父母心直到我們有了兒女才能真正地體會(huì)最感動(dòng)就是天下父母心老人健康長(zhǎng)壽多少錢(qián)也買(mǎi)不回

6、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎?現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么?

二、感恩父母(學(xué)會(huì)做人)

就像前面歌曲里的歌詞所說(shuō)：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們?cè)撛趺椿貓?bào)父母?

1、孝敬父母是中國(guó)的傳統(tǒng)美德。教師講一個(gè)古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

學(xué)生評(píng)價(jià)韓伯愈(是一個(gè)孝子，性格善良，孝敬母親)

②講一個(gè)現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。問(wèn)：從這個(gè)真實(shí)的故事里你看到了什么?

2、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?

4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的?請(qǐng)講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)

①了解父母各個(gè)方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

②尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢(qián)，不向父母提過(guò)高要求

④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

⑤有心事主動(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見(jiàn).。

篇3

科學(xué)概念：

1、開(kāi)關(guān)可以用來(lái)連接或斷開(kāi)電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。

2、開(kāi)關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來(lái)做，而有的地方必須用絕緣體來(lái)做。

過(guò)程與方法：

利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)，并用它來(lái)控制電路。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】觀察手電筒的開(kāi)關(guān)

【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)，并用它來(lái)控制電路。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

為每個(gè)小組準(zhǔn)備:一只手電筒和相應(yīng)的干電池，軟木塊(橡皮)一塊、圖釘兩個(gè)、曲別針一個(gè)，小燈泡一個(gè)，小燈座一個(gè)、電池盒一個(gè)、電池一節(jié)，導(dǎo)線若干，紅燈、綠燈和黃燈各1個(gè)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、觀察手電筒：

1、觀察組成手電筒的各種材料。

討論：在這些材料中，有哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體？為什么有些地方要用導(dǎo)體，有些地方要用絕緣體？

2、觀察手電筒的構(gòu)造。

思考：電池和小燈泡是怎樣安裝的？電路中電流的路徑是怎樣的？試著標(biāo)出電流的路徑。

3、觀察手電筒的開(kāi)關(guān)。

觀察并操作手電筒的開(kāi)關(guān)，體驗(yàn)開(kāi)關(guān)是怎樣控制小燈泡的亮和滅的。（教科書(shū)提供了一張手電筒內(nèi)部構(gòu)造的電路圖，圖中表示的是電路斷開(kāi)的時(shí)候。可以引導(dǎo)學(xué)生想一想，如果手電筒的電路是通的，圖上的開(kāi)關(guān)該怎樣表示?畫(huà)一畫(huà)電流是如何從電池的一端通過(guò)開(kāi)關(guān)和小燈泡回到電池另一端的。）

二、做個(gè)小開(kāi)關(guān)：

1、給每一組一個(gè)斷開(kāi)的電路，討論怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)關(guān)。

重點(diǎn)討論：用什么材料來(lái)做，怎樣控制小燈泡的亮和滅。

2、利用身邊的材料，討論并設(shè)計(jì)制作一個(gè)小開(kāi)關(guān)，然后在全班展示交流。

3、利用每組準(zhǔn)備好的材料，小組合作制作一個(gè)能交叉控制紅綠燈的電路。推測(cè)一下，什么時(shí)候紅燈亮，什么時(shí)候綠燈亮。（活動(dòng)目的：用一個(gè)開(kāi)關(guān)來(lái)控制紅綠燈的亮與滅。）

4、如果要在紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的中間亮起一盞黃燈的話，應(yīng)該怎么辦?（方法：在一個(gè)開(kāi)關(guān)控制兩個(gè)電路的基礎(chǔ)上，再增加一個(gè)電路，用一個(gè)開(kāi)關(guān)控制三個(gè)電路。）

5、交流匯報(bào)：

（1）在小組活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？

（2）解決了哪些問(wèn)題？

（3）還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？

（4）一共運(yùn)用了幾種小開(kāi)關(guān)的制作方法？

（5）自己設(shè)計(jì)的紅綠燈是怎樣控制的，和生活中的紅綠燈有什么區(qū)別？

三、延伸與拓展：

1、介紹幾種不同的開(kāi)關(guān)，如遙控開(kāi)關(guān)、拉線開(kāi)關(guān)、閘式開(kāi)關(guān)、活動(dòng)開(kāi)關(guān)等。

2、布置學(xué)生課后調(diào)查家里用電器的開(kāi)關(guān)是什么樣的，這些開(kāi)關(guān)是怎樣控制電路的。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

6 、做個(gè)小開(kāi)關(guān)

開(kāi)關(guān) 連接或斷開(kāi)電路

導(dǎo)體絕緣體

做個(gè)小開(kāi)關(guān)

控制紅綠燈

篇4

關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué)遺傳學(xué) PPT 課件制作

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

PPT作為一種可視化溝通工具，在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)中發(fā)揮重要作用。醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)容覆蓋面廣、跨度大、發(fā)展快、與其它學(xué)科的交叉滲透廣泛。①因此，開(kāi)展醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作研究，使醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)內(nèi)容具有更強(qiáng)的時(shí)代性和趣味性，使醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)方法更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和愉快氛圍，有助于學(xué)生理解、記憶、思維、想象的心理過(guò)程，有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智能，有助于將理性的知識(shí)感性化，有助于將抽象的知識(shí)形象化，有助于將深?yuàn)W的知識(shí)淺顯化，有助于將模糊的概念清晰化。②

1 醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作原則

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件是根據(jù)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的，反映醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，是醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教師按教學(xué)思路設(shè)計(jì)制作的、前后連貫的、有系統(tǒng)性的授課課件。醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作應(yīng)遵循科學(xué)性、規(guī)范性、合理性、交互性、技術(shù)性、藝術(shù)性原則。

（1）科學(xué)性。醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作應(yīng)以教材為依托，以講稿為藍(lán)本，體現(xiàn)教材的科學(xué)體系。要求教學(xué)內(nèi)容正確，具有時(shí)效性、前瞻性；課件內(nèi)容無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤、政治性錯(cuò)誤。在課件標(biāo)定范圍內(nèi)知識(shí)內(nèi)容規(guī)范完整，知識(shí)體系結(jié)構(gòu)合理，邏輯結(jié)構(gòu)清晰，層次性強(qiáng)，具有內(nèi)聚性。

（2）規(guī)范性。醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作應(yīng)體現(xiàn)教師的執(zhí)教規(guī)范。在文字、符號(hào)、單位和公式等使用上符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，符合出版規(guī)范，無(wú)侵犯著作權(quán)行為。例如，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首，引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)的前一半不要出現(xiàn)在一行之末，后一半不要出現(xiàn)在一行之首。破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字位置，連接號(hào)、間隔號(hào)一般占一個(gè)字位置，且這四種符號(hào)要上下居中。

（3）合理性。醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題、創(chuàng)新和批判能力。課件教學(xué)目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確、運(yùn)用教學(xué)方法規(guī)范，適應(yīng)于相應(yīng)認(rèn)知水平的學(xué)生。課件重點(diǎn)難點(diǎn)突出，啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，符合認(rèn)知規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（4）交互性。醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作應(yīng)體現(xiàn)師生之間的互動(dòng)，課件有較好的交互性，有教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的交互、討論。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究性或探究性實(shí)踐問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。有和教學(xué)內(nèi)容配合的各種資料、學(xué)習(xí)輔助材料或資源鏈接，引用的資源形式新穎。有對(duì)習(xí)題的評(píng)判或?qū)W生自主學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。

（5）技術(shù)性。PPT作為一個(gè)應(yīng)用軟件，具有極強(qiáng)的開(kāi)發(fā)價(jià)值。課件應(yīng)操作方便、靈活，交互性強(qiáng)，啟動(dòng)時(shí)間、鏈接轉(zhuǎn)換時(shí)間短。課件設(shè)計(jì)工作量大，軟件應(yīng)用有較高的技術(shù)水準(zhǔn)，用戶環(huán)境友好，使用可靠、安全，素材資源符合相關(guān)技術(shù)規(guī)范。課件應(yīng)合理使用多媒體技術(shù)，并符合多媒體認(rèn)知的基本原理。

（6）藝術(shù)性。醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件作為溝通軟件工具，應(yīng)表現(xiàn)出高度藝術(shù)風(fēng)格。課件應(yīng)界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，課件整體風(fēng)格統(tǒng)一，導(dǎo)航清晰簡(jiǎn)捷。課件色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺(jué)效果好，符合視覺(jué)心理。課件文字、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)切合教學(xué)主題，和諧協(xié)調(diào)，配合適當(dāng)。課件各種媒體制作精細(xì)，吸引力強(qiáng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2 醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作方法

PPT是可視化交互溝通工具，在教學(xué)中起重要作用，使看不見(jiàn)、摸不著、晦澀難懂的抽象概念、原理等轉(zhuǎn)化為由圖表、圖片、動(dòng)畫(huà)及聲音所構(gòu)成的生動(dòng)場(chǎng)景，通俗易懂、栩栩如生，形象活潑，便于理解，輕松愉快，容易記憶。對(duì)于醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作而言，主要用下列方法。

2.1 緊扣教學(xué)要求

PPT課件制作是為醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)服務(wù)，因此，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作必須利于教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合、利于教學(xué)工作的科學(xué)化、利于教師、學(xué)生科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)、能夠提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。其首要的要求是明確具體的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的需要，明確教學(xué)目標(biāo)和教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，以此作為醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作基礎(chǔ)。

2.2 課件設(shè)計(jì)

課件設(shè)計(jì)是對(duì)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作進(jìn)行整體規(guī)劃，包括屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂(lè)、顯示方式、交互方式等。一是課件必須圖文聲像并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件由文本、圖形、動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻等多種媒體語(yǔ)言組成，課件必須給學(xué)生提供多種感官的綜合刺激，提高學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的興趣和積極性。二是較好的交互環(huán)境，學(xué)生可以積極參與。醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件必須發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，真正體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體的作用。三是課件必須有豐富的信息資源，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件必須提供大量的信息和資料，創(chuàng)設(shè)豐富有效的教學(xué)情境，利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取和保持，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。四是課件必須提供多種學(xué)習(xí)路徑。醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件必須符合人類對(duì)遺傳學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，便于學(xué)生進(jìn)行遺傳學(xué)聯(lián)想思維，便于學(xué)生課后知識(shí)拓展。

2.3 課件素材準(zhǔn)備

好的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，必須進(jìn)行課件素材準(zhǔn)備。一是圖片素材。一般情況下使用JPG格式的文件，大小控制在100～200Kb。GIF格式的文件，大小控制在100Kb以下。二是視頻素材。一般情況下，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件使用WMV格式的視頻文件，流量控制在250Kb/s左右。三是動(dòng)畫(huà)素材。一般情況下，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件使用GIF和SWF格式的動(dòng)畫(huà)文件，小卡通動(dòng)畫(huà)，大小控制在100K以下，SWF格式適用于多種類型的動(dòng)畫(huà)，而且交互性很強(qiáng)，大小一般控制在10M以下。四是音頻素材。一般情況下，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件使用WMA或者M(jìn)P3格式的音頻文件，流量控制在16～128Kb/s。

2.4 課件制作

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作體現(xiàn)教師綜合水平與能力，制作方法與要點(diǎn)因人而異，主要應(yīng)避免一般PPT制作中普遍存在的問(wèn)題。一是要文字簡(jiǎn)練。簡(jiǎn)單即是美，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)概念、案例較多，必須從教材中提煉出精煉的文字呈現(xiàn)，文字是PPT的天敵，能減則減，能少則少，能轉(zhuǎn)圖片轉(zhuǎn)圖片，能轉(zhuǎn)圖表轉(zhuǎn)圖表，每頁(yè)最多6行字。遵循 “用圖不用表，用表不用文”的原則，這樣更加能夠加深學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程內(nèi)容的記憶和理解，提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二是要和諧的顏色搭配。顏色搭配和諧，可以激發(fā)學(xué)生的情感，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的記憶和理解，最基本的原則是視覺(jué)上感覺(jué)舒適，內(nèi)容上便于理解。色調(diào)整體統(tǒng)一，局部對(duì)比鮮明，對(duì)于要強(qiáng)調(diào)或者重點(diǎn)內(nèi)容可以局部使用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色，一般單張PPT的顏色不要超過(guò)3種，有時(shí)純色更具震撼力。背景不要使用花哨的圖片，應(yīng)該盡量使用純色的背景。背景選取可以視演示環(huán)境而定，主要滿足好的視覺(jué)效果。三是合理的頁(yè)面布局。頁(yè)面要字體字號(hào)整體統(tǒng)一，圖片合理擺放，動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)潔適當(dāng)。字體清晰整齊，設(shè)計(jì)意味深長(zhǎng)，一般單張字體不要超過(guò)3種，大標(biāo)題、小標(biāo)題、正文字體美觀協(xié)調(diào)，標(biāo)題迷人。圖片要清晰漂亮，尺寸大小合理。優(yōu)美動(dòng)畫(huà)比單獨(dú)靜態(tài)的文字更有吸引力，有助于學(xué)生更加準(zhǔn)確清晰地理解相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。四是結(jié)構(gòu)層次清晰。第一，知識(shí)結(jié)構(gòu)層次清晰。第二，PPT演示結(jié)構(gòu)層次清晰。第三，每張PPT內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次清晰。③④

2.5 課件檢查

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作完成后，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行整體檢查。一是知識(shí)性檢查，主要查看有無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是否明晰等。二是結(jié)構(gòu)性檢查，形式是否生動(dòng)、內(nèi)容是否豐富，結(jié)構(gòu)是否清晰等。三是演示性檢查，幻燈片切換是否合理，內(nèi)容呈現(xiàn)是否恰當(dāng)?shù)取Ｋ氖侨の缎詸z查，主要是看醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件對(duì)學(xué)生是否具有吸引力，是否新穎、活潑、有創(chuàng)意等。

總之，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作必須傾注教師大量心血和汗水。體現(xiàn)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)知識(shí)情境的事實(shí)性、意境性、示范性、探究性，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生已有的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生思考。以圖形化交互學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建形式生動(dòng)、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)資源。用明晰的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化、立體化、交叉化和綜合化的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維和聚合思維，從而鍛煉創(chuàng)新思維。通過(guò)文字輸入、表格處理、圖形變換等方式，促使學(xué)生歸納或概括所學(xué)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)知識(shí)。

3 醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作注意事項(xiàng)

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作是根據(jù)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)大綱的要求，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及PPT課件界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，找尋和解決實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、輔助提高課堂教學(xué)有效性，幫助學(xué)生認(rèn)知、理解、記憶和掌握醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)內(nèi)容的教師備課過(guò)程。因此，也有注意事項(xiàng)。

一是醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程復(fù)雜，腫瘤遺傳、免疫遺傳、藥物遺傳、行為遺傳、輻射遺傳、群體遺傳、表觀遺傳等條目較多，必須注意不同內(nèi)容的承上啟下，體現(xiàn)課程的內(nèi)聚性。二是PPT不是教學(xué)的唯一。在教學(xué)中，不能把傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)手段束之高閣。能用語(yǔ)言表述的不用板書(shū)，能用板書(shū)表達(dá)的也可不用PPT。三是醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，所有著眼點(diǎn)是在知識(shí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)上， 優(yōu)質(zhì)的照片、意味深長(zhǎng)的設(shè)計(jì)、迷人的標(biāo)題、使人發(fā)笑的夸張等技術(shù)手段均必須為知識(shí)點(diǎn)服務(wù)。四是醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)PPT課件制作應(yīng)體現(xiàn)每位教師的授課特色。同樣的教學(xué)內(nèi)容，同樣的PPT課件，不同教師講授教學(xué)效果不同。因此，課件應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用信息技術(shù)突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)或者完成特定的教學(xué)任務(wù)。⑤

注釋

① 蔡曉明，梁素華，劉云，楊俊寶.醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)改革研究[J].基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育，2013（3）15：212-214.

② 蔡曉明，梁素華，劉云，母波.《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》趣味教學(xué)法調(diào)查研究[J].科教導(dǎo)刊，2012.129（7）：166-167.

③ 韓宇，李剛，朱偉麗.PPT應(yīng)用于文檢課教學(xué)的調(diào)查與思考.圖書(shū)館雜志，2010.10：55-89.

篇5

關(guān)鍵詞：PPT；課件

中圖分類號(hào)：TP37文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2010)20-5601-01

Some Thoughts about Designs for PPT Courseware

LI Xiao-qin

(Fujian Province Industrial School, Fuzhou 350002, China)

Abstract: This thesis introduce need, easy to use and art about designs for PPT courseware .The emphasis is how to design first-class PPT courseware, the problems that you will be face to face frequently and the scheme to the problems. It is emphasized on how to use PPT courseware properly in the last paragraph.

Key words: PPT; courseware

隨著計(jì)算機(jī)的普及和多媒體技術(shù)的發(fā)展，運(yùn)用多媒體上課已逐漸成為一種趨勢(shì)。制作課件也已成為每位老師的一項(xiàng)必備基本功，PPT課件在課堂教學(xué)中占據(jù)相當(dāng)重要的地位。然而課件畢竟只是起輔助教學(xué)的作用，在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的還是教師。那么，課件的設(shè)計(jì)應(yīng)該注意哪些方面？

1 課件的必要性

制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要有利于學(xué)生的學(xué)。所以，我們首先要考慮的是課件的教學(xué)價(jià)值，即這堂課是否有使用課件的必要。所以一般，在確定制作課件的內(nèi)容時(shí)，要注意選取那些沒(méi)有演示實(shí)驗(yàn)或不容易做演示實(shí)驗(yàn)的較抽象的教學(xué)內(nèi)容。例如，數(shù)學(xué)概念、定義等知識(shí)都比較抽象，這給學(xué)生理解、掌握它們帶來(lái)一定的困難。若用計(jì)算機(jī)的動(dòng)畫(huà)來(lái)演示，不僅能把高度抽象的知識(shí)直觀顯示出來(lái)，而且給學(xué)生以新異的刺激感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生理解、掌握它們的本質(zhì)屬性。

2 課件的易用性

一堂課的時(shí)間有限，不能使教師和學(xué)生把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在課件的調(diào)試和控制上。因此，課件要易用，要有友好的操作界面，運(yùn)行穩(wěn)定，并有及時(shí)的交互應(yīng)答。不能把課件變成電影，一放到底，要注重學(xué)生的學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，給學(xué)生留有思考的余地。

3 課件的藝術(shù)性

一個(gè)課件的演示既要取得良好的教學(xué)效果，更應(yīng)使人賞心悅目，讓人獲得美的享受，應(yīng)有較高的藝術(shù)性。那么一個(gè)好的優(yōu)秀的PPT課件需要有以下幾點(diǎn)：

1) PPT課件的首頁(yè)：首頁(yè)是一個(gè)PPT課件等待正式上課前使用的一個(gè)頁(yè)面，內(nèi)容要簡(jiǎn)明，但可以稍華麗一點(diǎn)，一幅符合主題的畫(huà)面加上一段動(dòng)起來(lái)的簡(jiǎn)潔的歡迎詞，再配上一段輕音樂(lè)或符合主題的其它音樂(lè)。但要設(shè)置完整，讓音樂(lè)能一直播放，并且在開(kāi)始上課時(shí)能自動(dòng)停止。

2) PPT課件的目錄：PPT課件的目錄要簡(jiǎn)潔。完整的目錄應(yīng)該具備：標(biāo)題、導(dǎo)航條和退出按鈕。

這個(gè)頁(yè)面的特點(diǎn)是內(nèi)容豐富，風(fēng)格簡(jiǎn)潔、統(tǒng)一，整體色調(diào)要較平和，讓人看上去一目了然。在目錄里應(yīng)該還有一個(gè)退出按鈕，使整個(gè)PPT課件隨時(shí)可以通過(guò)目錄退出到結(jié)束界面，而不是一路播放到最后一張退出。

3) 對(duì)文字的處理應(yīng)合理：一般在PPT課件中少不了文字這塊內(nèi)容，有時(shí)只有少數(shù)的幾個(gè)作為注解，有時(shí)需要很多文字，在處理文字時(shí)要注意：文字較少時(shí)可采用相對(duì)較大的字號(hào)，可在空的地方插入一些不太容易引人注意的圖片或gif小動(dòng)畫(huà)。文字較多時(shí)注意不要讓文字布滿整個(gè)了屏幕，沒(méi)有給邊緣留下足夠的空間，會(huì)給人以一種壓迫感。

4) 對(duì)圖片的處理要注意效果：在處理圖片時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)、布局要合理。一個(gè)頁(yè)面里有較多的圖片同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，圖片和圖片之間不要有重疊，并且盡量對(duì)齊，或按照一定的規(guī)則排列，松緊要得當(dāng)；圖文混排時(shí)要注意重點(diǎn)突出，不要讓陪襯的其它配件喧賓奪主，文字盡量不覆蓋在圖案上；自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置要完整。

5) 按鈕的設(shè)置要統(tǒng)一：在PPT課件中按鈕相當(dāng)于日常生活中的交通工具，它可以采用文字、圖片或圖標(biāo)來(lái)設(shè)置。

一般來(lái)說(shuō)在主目錄里除“退出”按鈕以外都采用文字來(lái)作為按鈕（即導(dǎo)航條），而在具體的內(nèi)容里，一般采用圖標(biāo)作按鈕。在設(shè)置時(shí)要注意：按鈕的大小、位置要適當(dāng)。盡量放在底部角落里，不要覆蓋在要表達(dá)的主要內(nèi)容上。按鈕盡量不要吸引觀眾的注意力，但在需要時(shí)能讓操作人很容易的找到，而且效果相同的按鈕盡量使用統(tǒng)一圖標(biāo)。

6) 整體色調(diào)、風(fēng)格要協(xié)調(diào)：一個(gè)優(yōu)秀的PPT課件其整體的色調(diào)、風(fēng)格應(yīng)該是相統(tǒng)一的，主要體現(xiàn)在對(duì)背景色的處理上，切忌花哨、凌亂。沒(méi)有特別的需要一般不要更改背景設(shè)置的色調(diào)或風(fēng)格?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置“背景―填充―效果雙色漸變”里的各種漸變來(lái)設(shè)置你的PPT課件背景風(fēng)格，設(shè)置時(shí)要盡量不要改變基本色彩，但可以采用不同的漸變，來(lái)達(dá)到和諧但不單調(diào)的目的。

7) 設(shè)置超鏈接、動(dòng)作要完整：一個(gè)完整的PPT課件中存在著大量的超鏈接和動(dòng)作，在設(shè)置完這些鏈接和動(dòng)畫(huà)以后一定要通過(guò)播放來(lái)檢查一下鏈接和動(dòng)作的正確性，以防出現(xiàn)死鏈或不應(yīng)有的動(dòng)作，這是保證一個(gè)PPT課件質(zhì)量最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

4 結(jié)束語(yǔ)

在制作PPT課件前必須要進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，要認(rèn)真鉆研教材，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，切不可將書(shū)本簡(jiǎn)單地電子化。而且對(duì)PPT課件的使用一定注意要適度，適當(dāng)?shù)厥褂肞PT課件能給課堂教學(xué)帶來(lái)了一些新的變化和新的氣象，能增大課堂的容量、活躍教學(xué)氣氛、使教學(xué)內(nèi)容更直觀、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。但是，如果過(guò)度使用PPT，也會(huì)帶來(lái)了新教學(xué)問(wèn)題，影響了學(xué)生思維的發(fā)展，養(yǎng)成只重視結(jié)果，不重視過(guò)程的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，精心制作優(yōu)秀的PPT課件，適度地恰當(dāng)?shù)厥褂谜n件，即可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，以可以取得良好的課堂教學(xué)效果。

篇6

【關(guān)鍵詞】PowerPoint 課件制作 美觀

【中圖分類號(hào)】TP31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）08-0085-02

一 引言

隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深化和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，在高等學(xué)校校園里迅速掀起了一場(chǎng)教育技術(shù)革命，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）早已代替了傳統(tǒng)的板書(shū)式教學(xué)，而成為了高等學(xué)校教學(xué)主流。在高等教育中，幾乎所有課程都使用CAI，CAI已成為一種非常重要的教學(xué)手段。

在高等學(xué)校里，隨著對(duì)利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)改革的不斷深入，應(yīng)用多媒體CAI課件輔助教學(xué)已成為新世紀(jì)教師必須掌握的一門(mén)技術(shù)。熟練運(yùn)用某種軟件制作課件可以說(shuō)是每一位教師應(yīng)當(dāng)具備的基本功。許多老師把PowerPoint（以下簡(jiǎn)稱PPT）軟件作為多媒體課件制作的首選工具。

二 提高PPT課件的美觀性

PPT軟件，容易學(xué)習(xí)，制作簡(jiǎn)單，教師們大都會(huì)操作。但是一個(gè)課件的展示不但要取得良好的教學(xué)效果，還要使人賞心悅目，獲得美的感受。美觀的課件能吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的興趣。優(yōu)質(zhì)的課件應(yīng)是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合，是結(jié)構(gòu)對(duì)稱、色彩柔和、搭配合理，具有審美性的課件。這是教師要追求的境界。

1.PPT課件整體設(shè)計(jì)原則

第一，設(shè)計(jì)模板彰顯風(fēng)格。合理使用PPT設(shè)計(jì)模板是能體現(xiàn)PPT課件風(fēng)格的重要因素，模板使用得當(dāng)，能為PPT課件帶來(lái)意想不到的效果。

對(duì)于剛學(xué)習(xí)PPT制作課件的老師而言，建議最好直接選用PPT軟件自帶的模板。教學(xué)PPT的模板最好以淡色為主。整套幻燈片的格式應(yīng)該一致，這些格式包括了文本顏色、文字字體、背景色彩等，為了突出個(gè)性可改變幻燈片的背景設(shè)置。

第二，大小標(biāo)題體現(xiàn)章節(jié)。一個(gè)課件的邏輯層次，可用不同層次的大小標(biāo)題來(lái)體現(xiàn)。首先要設(shè)置好的就是幻燈片封面，它應(yīng)有醒目的課題名稱、署名教師、適應(yīng)專業(yè)班級(jí)、制作日期等信息。這些信息，并不是都要“寫(xiě)”出來(lái)，但課題名稱一定要“寫(xiě)”清楚。課題名稱的字號(hào)要大于其他信息的字號(hào)，它要位于幻燈片封面正中間，一般是一行顯示。如果課題名稱比較長(zhǎng)，可在適當(dāng)位置切斷成兩行，仍采用居中顯示。課題名稱的顏色應(yīng)選用一種背景色的對(duì)比色，這更能突出課題名稱，讓學(xué)生在第一時(shí)間知道將要學(xué)習(xí)的章節(jié)。

另外，在一個(gè)課件中，會(huì)有章節(jié)內(nèi)容，我們可以用大小標(biāo)題分層區(qū)分。對(duì)于相同層次的同級(jí)標(biāo)題，應(yīng)統(tǒng)一文字格式，如字體、大小、顏色等。上級(jí)標(biāo)題字體要大于下級(jí)標(biāo)題字體。整個(gè)課件，標(biāo)題層次最好不超過(guò)三層。

第三，圖文并茂呈現(xiàn)要點(diǎn)。PPT課件切忌僅將黑板上的板書(shū)照搬屏幕，要充分發(fā)揮多媒體課件的特點(diǎn)，對(duì)課堂教學(xué)起到化難為易、化繁為簡(jiǎn)的作用，決不能“牽強(qiáng)附會(huì)”、“畫(huà)蛇添足”。

在編輯PPT課件時(shí)，忌諱大段文字的板書(shū)，幻燈片上應(yīng)只陳列出講授的要點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，文字書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，避免繁體字、錯(cuò)別字。每張幻燈片只顯示同一層次的內(nèi)容，只突出一個(gè)主題，避免不同層次的內(nèi)容相互干擾?；脽羝系膱D文不宜過(guò)滿，應(yīng)適當(dāng)留白以突出教學(xué)內(nèi)容。如果在幻燈片上添加一張圖片或表格就可替代大篇幅的文字說(shuō)明，我何樂(lè)而不為？而且制作圖文并茂的課件，能吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，會(huì)取得事半功倍的教學(xué)效果?；脽羝瑧?yīng)盡量采用圖、文混排的方式。但使用圖片時(shí)應(yīng)注意教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，不是可有可無(wú)的裝飾圖，否則會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響教學(xué)效果。表格也是一種幫助認(rèn)知的直觀對(duì)象，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)用表格闡述，比大段枯燥的文字更易于理解，對(duì)教學(xué)也是有幫助的。編輯PPT課件幻燈片有12字真言：能用圖，不用表；能用表，不用字。

第四，用技巧表現(xiàn)結(jié)構(gòu)。一個(gè)優(yōu)質(zhì)的PPT教學(xué)課件應(yīng)該邏輯清晰，條理分明。要讓學(xué)生一目了然地明白當(dāng)次課堂的教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。因此，教師在制作PPT課件時(shí)，可以通過(guò)插入章節(jié)目錄，加入內(nèi)容提綱等信息，突出課件的層次結(jié)構(gòu)。

PPT課件的層次結(jié)構(gòu)，可以采用“封面-主要內(nèi)容-分層講述內(nèi)容-總結(jié)-封底”的順序，恰當(dāng)?shù)匕才沤虒W(xué)內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)。每個(gè)章節(jié)間的過(guò)渡，可插入一個(gè)章節(jié)標(biāo)題幻燈片，給學(xué)生一個(gè)階段感。章節(jié)標(biāo)題幻燈片，相當(dāng)于一個(gè)章節(jié)目錄，一張章節(jié)標(biāo)題幻燈片上最多使用6～8個(gè)小節(jié)標(biāo)題。如果章節(jié)內(nèi)的小節(jié)標(biāo)題較多，可制作兩張章節(jié)標(biāo)題。

2.PPT課件格式設(shè)置方法

第一，字體類型要恰當(dāng)。中文字體一般設(shè)為黑體、隸書(shū)、宋體和楷體。標(biāo)題常采用厚重的黑體、隸書(shū)，最好少用或不用草書(shū)、行書(shū)、藝術(shù)字體和生僻字體。因?yàn)檫@些字體看起來(lái)較吃力，從而影響教學(xué)效果。正文采用宋體。另外，為了增加藝術(shù)效果，可使用一些美術(shù)字體，如魏碑、方正大黑、方正粗圓簡(jiǎn)體、方正美黑簡(jiǎn)體等，但不可用作大段正文文字的使用，只在標(biāo)題、重點(diǎn)字句上使用，起到點(diǎn)綴美化的作用。英文字體一般使用Arial、Times New Roman字體。英語(yǔ)句子首單詞的首字母大寫(xiě)，其余小寫(xiě)。一個(gè)PPT課件里避免使用太多種類的字體，盡量少用下劃線和斜體。

第二，字號(hào)大小要適中。PPT課件幻燈片上的文字字號(hào)一般為66號(hào)、54號(hào)、40號(hào)、36號(hào)、28號(hào)、24號(hào)、20號(hào)。封面或封底的大標(biāo)題一般選用54號(hào)字左右；章節(jié)標(biāo)題可設(shè)為32～36號(hào)字為宜，加粗、加陰影效果更好；正文文字一般設(shè)為24號(hào)字；注釋、說(shuō)明這些文字可設(shè)為20號(hào)字。具體設(shè)置還要根據(jù)多媒體教室大小、屏幕的大小來(lái)調(diào)整。字號(hào)太小，坐在教室后排的學(xué)生看不清；字號(hào)過(guò)大，前排的學(xué)生看著晃眼。字體文本框應(yīng)對(duì)齊，段落太長(zhǎng)時(shí)，可分割成幾個(gè)小段，各段落間注意空白部分的搭配協(xié)調(diào)。課件的具體文字內(nèi)容盡量用語(yǔ)言表達(dá)，但過(guò)多的文字閱讀容易使人疲勞，且干擾學(xué)生的感知。

第三，顏色搭配要協(xié)調(diào)。在PPT課件里，顏色的使用要簡(jiǎn)單，一個(gè)模板不宜超過(guò)三種基本色，頁(yè)面背景與文字的配色盡量是同一色系，切忌“五顏六色”，同一張幻燈片的文字顏色不宜太多，要注意文字顏色和背景顏色的協(xié)調(diào)。另外，要注意顏色對(duì)比度，注意動(dòng)物與靜物的色彩對(duì)比，前景與背景的色彩對(duì)比，線條的粗細(xì)，字符的大小，以保證學(xué)生都能充分感知對(duì)象。在考慮字體顏色時(shí)，可將標(biāo)題或需要突出的文字改用不同顏色加以顯示。不同層次的內(nèi)容可選用不同的顏色，但是搭配要協(xié)調(diào)美觀、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、增強(qiáng)層次。

第四，版面擺放要簡(jiǎn)潔。評(píng)定一個(gè)優(yōu)質(zhì)的PPT課件，簡(jiǎn)潔是第一審美標(biāo)準(zhǔn)，不要過(guò)分追求動(dòng)態(tài)和色彩效果。課件展示的畫(huà)面應(yīng)符合學(xué)生的視覺(jué)心理。畫(huà)面的布局要突出重點(diǎn)，同一張幻燈片上的對(duì)象不要多，刪除或少用能引起學(xué)生“開(kāi)小差”的無(wú)益內(nèi)容，如純裝飾性的圖片。

適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)效果激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但需要強(qiáng)調(diào)的是如果要設(shè)置動(dòng)畫(huà)，一定要把教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成動(dòng)畫(huà)效果。少用太多種類的動(dòng)畫(huà)效果，一個(gè)課件里不要超過(guò)3種。要控制動(dòng)畫(huà)效果和聲音的速度和時(shí)間，不要連續(xù)播放動(dòng)畫(huà)，也不要過(guò)快播放。

第五，放映設(shè)置要合理。播放課件時(shí)，一般是人工手動(dòng)操作，講到哪張就放到哪張。放映課件最好是順序播放，切忌采用超鏈接等方式頻繁地來(lái)回跳轉(zhuǎn)。如果希望部分幻燈片在放映時(shí)不顯示出來(lái)，可以將它們隱藏。

三 結(jié)束語(yǔ)

由于PPT軟件上手容易、制作簡(jiǎn)單、編輯性強(qiáng)，受到了廣大教師的青睞，普遍用于制作教學(xué)課件。本文從整體設(shè)計(jì)到格式設(shè)置，介紹了提高PPT課件美觀性的一些方法，希望對(duì)老師們有所幫助。

參考文獻(xiàn)

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一、PPT英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

首先， 由于PPT 的教學(xué)模式是一張一張PP輪流放映出來(lái)， 每張PPT的內(nèi)容比較豐富，而速度過(guò)快的播放讓學(xué)生來(lái)不及消化老師所講的內(nèi)容， 就已經(jīng)切換到下一個(gè)主題。很容易讓學(xué)生在相關(guān)課程的學(xué)習(xí)上陷入一種忙于記筆記而無(wú)法專心聽(tīng)課的狀態(tài)， 久而久之由于精神緊張而失去了認(rèn)真聽(tīng)課的興趣， 學(xué)習(xí)的效率反而變得低下。以我自身的經(jīng)驗(yàn)， 在我剛開(kāi)始對(duì)一個(gè)班級(jí)使用PPT 的時(shí)候， 他們很容易被里面精彩的圖片所吸引， 興趣增強(qiáng)。到了使用PPT 教學(xué)的中后階段，學(xué)生們對(duì)這種授課方式很熟悉了， 沒(méi)有了之前的新鮮感，上課積極性就沒(méi)有剛開(kāi)始的時(shí)候高了， 且逐漸趨于消退的狀態(tài)。

其次，在PPT制作上不夠精良，存在許多問(wèn)題。這主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是把教學(xué)內(nèi)容的照抄照搬，把教材上的內(nèi)容簡(jiǎn)單復(fù)制在課件上，文字過(guò)多，形式過(guò)于機(jī)械單調(diào)，重點(diǎn)、難點(diǎn)不突出。內(nèi)容過(guò)于枯燥。甚至只有些大標(biāo)題加一些圖片來(lái)填充界面。PPT在課上僅僅是一個(gè)擺設(shè)，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。教學(xué)效果反而大打折扣，學(xué)生提不起絲毫興趣，死氣沉沉。二是 PPT的制作文字顏色和背景對(duì)比不突出、不醒目，界面顯得雜亂。有些則字體太暗，顏色不醒目難以識(shí)別。這樣會(huì)影響學(xué)生閱讀而造成教學(xué)效果不理想。

再者，PPT教學(xué)會(huì)影響到師生的交流。正如一位學(xué)生寫(xiě)給熊丙奇教授的信中說(shuō)道：“我們真想把學(xué)校里的多媒體教室砸了！”因?yàn)椤岸嗝襟w養(yǎng)了太多的懶漢教師，以前還要在黑板上板書(shū)，推導(dǎo)公式，現(xiàn)在上課就放PPT，對(duì)照 PPT 照本宣科。傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)代，教師可以一邊講說(shuō)一邊板書(shū)，還可以讓學(xué)生上黑板來(lái)做題。但運(yùn)用了多媒體后，黑板已經(jīng)被幻燈片屏幕占去2/3，沒(méi)有足夠地方進(jìn)行板書(shū)了。教師在課上由于忙于放幻燈片，和學(xué)生沒(méi)有眼神上的交流，在 PPT 教學(xué)中師生的情感不夠交融而影響到上課效果。

二、解決PPT教學(xué)存在問(wèn)題的對(duì)策

（一）指導(dǎo)教師科學(xué)使用 PPT 教學(xué)，培訓(xùn)教師如何設(shè)計(jì)PPT及PPT制作技巧。

在英語(yǔ)教學(xué)中，使用 PPT 進(jìn)行教學(xué)只是其中一種教學(xué)手段，也就是說(shuō)，并有些教學(xué)內(nèi)容不適合使用 PPT，反而使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書(shū)和粉筆，教師板書(shū)下對(duì)問(wèn)題的思考過(guò)程，分析和解決問(wèn)題的過(guò)程，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的進(jìn)一步思考。比如，英語(yǔ)課中練習(xí)的講解，聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，可以讓學(xué)生到黑板上板書(shū)聽(tīng)寫(xiě)。閱讀理解的句子結(jié)構(gòu)分析，可將句子寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生畫(huà)出其句子結(jié)構(gòu)，教師可以邊講解邊劃出句子成分。對(duì)于課文的導(dǎo)入，需要讓學(xué)生了解文章背景及文化內(nèi)涵的地方可以大量使用幻燈片PPT，甚至電影影片，這樣有利于提高學(xué)生的興趣并擴(kuò)展其視野。

對(duì)于PPT制作技巧則需要學(xué)校請(qǐng)專家到學(xué)校里為教師們講解如何制作精良而美觀的幻燈片。正如有學(xué)者指出：”P(pán)PT制作要做到以下幾點(diǎn)：一是課件要簡(jiǎn)潔、清晰，文字、字符大小要適當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)要大標(biāo)題標(biāo)出。要具有較強(qiáng)的藝術(shù)性。每張幻燈片上的文字和信息量最好要精練不宜過(guò)多，以免造成學(xué)生的沒(méi)法在短時(shí)間內(nèi)把知識(shí)點(diǎn)弄清楚。二是課件的文字顏色要突出，與PPT背景差別顯著，這樣才能保證學(xué)生迅速地從背景中充分了解知識(shí)點(diǎn)。但也要注意字體和文字顏色要多樣化，以提高學(xué)生的注意力以免聽(tīng)課疲勞。三是課件的內(nèi)容要有主要知識(shí)點(diǎn)和次要知識(shí)點(diǎn)的區(qū)分，在制作課件時(shí)動(dòng)畫(huà)設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的興趣，防止灌輸式教學(xué)，在教學(xué)時(shí)動(dòng)畫(huà)逐條呈現(xiàn)，這有助于教師從一個(gè)問(wèn)題過(guò)渡到另一個(gè)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考。動(dòng)畫(huà)設(shè)置不要一起出現(xiàn)，這樣能使學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中充滿樂(lè)趣。四是平時(shí)要收集各種教學(xué)素材，音頻，網(wǎng)頁(yè)。當(dāng)教學(xué)需要時(shí)為我所用。

（二）在PPT教學(xué)中應(yīng)該要注意和學(xué)生的交流和互動(dòng)

在高職教學(xué)中，要體現(xiàn)以學(xué)生為主題的教學(xué)理念。以學(xué)生為主導(dǎo)應(yīng)該貫穿到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。教師多媒體教學(xué)中由于使用電腦的緣故少了與學(xué)生的互動(dòng)，使教學(xué)效果不理想。因此，教師在教學(xué)中要把互動(dòng)和PPT結(jié)合起來(lái)。以英語(yǔ)教學(xué)為例，在講授advertisement這個(gè)主題時(shí)可以讓學(xué)生分組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于廣告的PPT，在上課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行演示。同時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一個(gè)廣告視頻，播放完后讓學(xué)生猜這是什么產(chǎn)品，并讓學(xué)生分組討論這個(gè)廣告的意義。著教學(xué)過(guò)程中，教師扮演著導(dǎo)演的角色而學(xué)生是演員，讓學(xué)生充分參與其中，不僅利于提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握還可以讓教學(xué)更加生動(dòng)活潑，師生關(guān)系更加融洽。（作者單位：江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1] 熊丙奇.大學(xué)教師為何患上“PPT 依賴癥”[J].上海教育，2009 （11A）

篇8

PowerPoint的每張幻燈片都可擁有標(biāo)題（Title）、文本（Test）、圖形（Graphs）、繪制的對(duì)象（Object）、幾何圖形（Shape）、剪輯藝術(shù)圖片（ClipArt）以及由其他應(yīng)用程序創(chuàng)建的各種圖表、圖像等構(gòu)成。利用PowerPoint的控制功能，連接大屏幕投影儀直接演示，產(chǎn)生出一種圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互方式，這對(duì)于教學(xué)過(guò)程具有重要意義。它能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生有了主動(dòng)參與的可能，而不是一切都由教師安排好，學(xué)生只能被動(dòng)接受。利用PowerPoint教學(xué)過(guò)程不僅非常有利于知識(shí)的獲取，而且非常有利于知識(shí)的保持。在使用PowerPoint進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，部分教師存在誤區(qū)。筆者就這個(gè)問(wèn)題談幾點(diǎn)膚淺之見(jiàn)。

1 一味地追求在英語(yǔ)課堂上的演示效果

在多媒體輔助教學(xué)過(guò)程中，教師仍應(yīng)起主導(dǎo)作用，教師在英語(yǔ)課堂上的作用是計(jì)算機(jī)的一些功能不可也不能替代的。如：英語(yǔ)課堂開(kāi)頭幾分鐘的值日生報(bào)告或師生的口頭交流，是學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的很好方式。而為了一味地追求多媒體教學(xué)課件在課堂上的展示，把由教師講述的一部分內(nèi)容變?yōu)槊襟w演示；甚至有時(shí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也以是否用上大量的媒體演示作為一個(gè)必備條件。但是，我們必須明確地認(rèn)識(shí)到，英語(yǔ)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)科，必須通過(guò)課堂上大量的師生之間的英語(yǔ)語(yǔ)言交流。學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力才能得到培養(yǎng)。我們應(yīng)該記?。喝魏螘r(shí)候我們都是為了教學(xué)而使用工具，而非為了使用工具而教學(xué)。因此，PowerPoint的演示時(shí)機(jī)及數(shù)量應(yīng)取決于英語(yǔ)課堂教學(xué)的需要。

2 用顯示屏代替黑板

有些英語(yǔ)老師把計(jì)算機(jī)顯示屏當(dāng)作黑板，課前將整個(gè)操練材料、問(wèn)題和答案，甚至整個(gè)教案都用PowerPoint制成幻燈顯示。這樣做不利于根據(jù)教學(xué)進(jìn)展需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，板書(shū)內(nèi)容也難以進(jìn)行調(diào)整、修改。而且，用顯示屏代替黑板，一方面易造成學(xué)生視覺(jué)感知僵化；也由于顯示屏的顯示內(nèi)容有限，使學(xué)生對(duì)課文的整體感知受到影響；另一個(gè)方面，使適時(shí)創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言操練變得難于把握。總之，用顯示屏完全代替黑板，不僅丟掉了傳統(tǒng)，而且也不能幫助我們解決教學(xué)方面的疑難問(wèn)題。

3 用課件代替學(xué)生的思維和操練

現(xiàn)在，英語(yǔ)學(xué)科的課件大多側(cè)重于有聲動(dòng)畫(huà)的制作，它集動(dòng)畫(huà)和聲音于一體，通過(guò)把教材中的素材以動(dòng)畫(huà)形式展示給學(xué)生，增加學(xué)生的視覺(jué)感官效果，較生動(dòng)形象地展示教材中的語(yǔ)言素材，學(xué)生的視聽(tīng)效果得到強(qiáng)化，起到了幫助學(xué)生理解文章及對(duì)話內(nèi)容的作用。但不容忽視的一個(gè)問(wèn)題是：這僅僅是把文中情景和有聲語(yǔ)言展示給學(xué)生，它代替不了學(xué)生的思維，代替不了學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的操練，也很難適應(yīng)我們英語(yǔ)課堂上實(shí)施素質(zhì)教育的積極參與、口腦并用、質(zhì)疑討論、和諧高效、主動(dòng)發(fā)展的要求。因此，切不可為了給課堂上多一點(diǎn)現(xiàn)代化教學(xué)的氣息，一味地不加選擇地使用課件。

4 PPT課件制作的點(diǎn)滴技巧

4.1 經(jīng)過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，我總結(jié)了幾點(diǎn)PPT課件制作應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題：①每頁(yè)演示文稿要有標(biāo)題。②每頁(yè)演示文稿不要過(guò)長(zhǎng)，一般為8～10行。③可以用顏色來(lái)表明相互之間的關(guān)系，但顏色搭配要得當(dāng)。有些顏色不宜在一起使用，如紅色與綠色、藍(lán)色與黃色、綠色與藍(lán)色和紅色與藍(lán)色。④每頁(yè)的顏色不宜超過(guò)7種。⑤如果使用圖片、聲音、圖像，要確保是高質(zhì)量的。⑥避免在同一頁(yè)使用過(guò)多種類的字體，使用大號(hào)字體。

4.2 動(dòng)態(tài)效果處理技巧。動(dòng)畫(huà)的作用是吸引觀眾，并使觀點(diǎn)更突出、更醒目，不是為了嘩眾取寵。所以在設(shè)計(jì)幻燈片時(shí)，幻燈片切換、自定義動(dòng)畫(huà)、動(dòng)作設(shè)置的技術(shù)處理很重要，應(yīng)用什么樣的動(dòng)態(tài)效果引入新的主題或解決方案；使用回旋添加懸疑或奇怪的效果；使用從屏幕中心放大效果表示揭示謎底；使用縮小效果強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)；使用切入效果比較數(shù)據(jù)；如果是重點(diǎn)突出的文字，就用閃爍的效果；如果是正在讀的一段文字，就用向右擦除效果；如果想控制字出現(xiàn)的節(jié)奏，就設(shè)定“按字母”方式擦除。

篇9

關(guān)鍵詞： VBA PPT課件 智能交互

1.前言

Microsoft Office套件的PowerPoint以其功能強(qiáng)大而又操作簡(jiǎn)單優(yōu)良的品質(zhì)，被眾多教師廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)的課件制作中。對(duì)于使用者來(lái)說(shuō)，只要略加學(xué)習(xí)，就可以利用軟件自身提供的菜單與工具，制作出美觀大方的PPT課件。但是據(jù)我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于相當(dāng)部分老師來(lái)說(shuō)，一般只會(huì)用其做出單向的課堂演示型課件，或者也有少部分老師能夠利用PowerPoint 2003版之后所提供的觸發(fā)器功能來(lái)實(shí)現(xiàn)一些相對(duì)簡(jiǎn)單的交互操作。殊不知，其實(shí)在PowerPoint中完全可以使用內(nèi)嵌的VBA技術(shù)制作出具有智能交互功能的PPT 課件，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者與計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行信息的雙向傳遞，不但能優(yōu)化教學(xué)效果，加強(qiáng)互動(dòng)，而且使得教學(xué)更加活潑生動(dòng)。

本文以PPT課件中常見(jiàn)的具有交互功能代表性的各類選擇題、填空題的制作過(guò)程為例，詳細(xì)分析了利用VBA技術(shù)在PowerPoint中實(shí)現(xiàn)智能交互的步驟、方法與技巧。

2.VBA技術(shù)及在PowerPoint中的使用方法

2.1VBA技術(shù)簡(jiǎn)介

VBA（Visual Basic for Applications）是由微軟開(kāi)發(fā)的新一代標(biāo)準(zhǔn)宏語(yǔ)言，用于定制和擴(kuò)展Office功能的系統(tǒng)，屬于Office組件的一部分。它提供了面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法和相當(dāng)完整的程序語(yǔ)言，并采用與Visual Basic完全相同的編程環(huán)境。

VBA有3個(gè)特點(diǎn)：（1）VBA使得已有的應(yīng)用程序自動(dòng)化；（2）VBA必須寄生于已有的應(yīng)用程序；（3）VBA開(kāi)發(fā)的程序必須依賴于它的父應(yīng)用程序（如PowerPoint中）。

2.2在PowerPoint中使用VBA

（1）打開(kāi)PowerPoint，新建一個(gè)空白的幻燈片。

（2）選擇“視圖工具欄控件工具箱”，顯示控件工具箱，如圖1所示?？丶ぞ呦渲刑峁┝酥谱鱌PT課件的各種控件。

（3）用鼠標(biāo)單擊控件工具箱中的相應(yīng)控件，然后用鼠標(biāo)移動(dòng)到幻燈片編輯區(qū)域。

（4）按下鼠標(biāo)的左鍵，并同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)，這樣就在PPT上畫(huà)出一個(gè)控件。

（5）選中控件，然后單擊控件工具箱中的屬性按鈕，現(xiàn)在就可以編輯該控件的屬性。

（6）雙擊控件，添加VBA代碼，完成相應(yīng)功能。

2.3PowerPoint運(yùn)行環(huán)境的設(shè)置

為保證添加了VBA代碼的PPT課件能夠正常工作，需要把PowerPoint運(yùn)行環(huán)境中的宏安全性設(shè)為“中”。具體操作步驟：選擇“工具宏安全性”，打開(kāi)“安全性”對(duì)話框，將安全級(jí)設(shè)置為“中”，然后重新打開(kāi)課件，則會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框，選擇“啟用宏”即可。

3.交互性單選題的制作

如圖2所示的一道計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的單選題，要求在PPT課件中實(shí)現(xiàn)如下交互功能：當(dāng)用戶分別點(diǎn)擊題目的A、B、C、D選項(xiàng)，課件能給出正確與否的提示，同時(shí)當(dāng)用戶點(diǎn)擊按鈕“顯示答案”時(shí)，課件也能反饋出正確的答案。（注：正確答案為C項(xiàng)）

下面介紹具體制作步驟：

（1）新建一個(gè)空白PPT文檔，寫(xiě)入題干。

（3）在畫(huà)出的單選按鈕上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”選項(xiàng)，然后彈出屬性窗口（如圖3所示）。修改其“Caption”屬性值，將其改為選項(xiàng)A的內(nèi)容：“A.發(fā)送數(shù)字信號(hào)”。

（4）重復(fù)以上兩個(gè)步驟或通過(guò)復(fù)制粘貼的方法完成剩下3個(gè)選項(xiàng)，把相應(yīng)的“Caption”屬性值分別設(shè)定為B、C、D選項(xiàng)的內(nèi)容。

（5）選擇控件工具箱中的命令按鈕，然后在當(dāng)前頁(yè)面的合適位置拖動(dòng)，畫(huà)出一個(gè)命令按鈕，在選按鈕上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”選項(xiàng)，修改其“Caption”屬性值為：顯示答案。

（6）為各個(gè)單選按鈕添加代碼：雙擊第一個(gè)單選按鈕，彈出代碼窗口，輸入以下代碼：

Private Sub OptionButton1_Click（）

MsgBox（"很抱歉！你的回答不正確！"）

End Sub

對(duì)第二、四個(gè)按鈕也輸入同上的代碼，而對(duì)正確答案的第三個(gè)按鈕則輸入以下代碼：

Private Sub OptionButton3_Click（）

MsgBox（"恭喜你！答對(duì)了！"）

End Sub

（7）為命令按鈕“顯示答案”添加代碼：雙擊該命令按鈕，彈出代碼窗口，輸入以下代碼：

Private Sub CommandButton1_Click（）

MsgBox（"本題正確答案是C！你答對(duì)了嗎？"）

End Sub

4.交互性多選題的制作

如圖4所示的一道計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的多選題，要求在PPT課件中實(shí)現(xiàn)如下交互功能：用戶分別點(diǎn)擊題目的A、B、C、D選項(xiàng)進(jìn)行選擇，然后點(diǎn)擊按鈕“提交答案”時(shí)，課件能正確地反饋用戶提交的答案是否正確，如果不正確就會(huì)順便提示給出正確答案。（注：正確答案為BCD）

具體制作步驟如下：

前面5個(gè)步驟與制作單選題的操作類似，只不過(guò)在第2步要選擇的是控件工具箱中的復(fù)選按鈕 ，此外相應(yīng)的“Caption”屬性值也按照上圖4所示的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置。

接下來(lái)為命令按鈕“提交答案”添加代碼：雙擊該命令按鈕，彈出代碼窗口，輸入以下代碼：

Private Sub CommandButton1_Click（）

If CheckBox1.Value=False And CheckBox2.Value=True And CheckBox3.Value=True And CheckBox4.Value=True Then

MsgBox（"恭喜你，回答正確！"）

Else

MsgBox（"很抱歉，你的回答不正確！正確答案是：BCD"）

End If

End Sub

5.交互性填空題的制作

如圖5所示的一道計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)填空題，要求在PPT課件中實(shí)現(xiàn)如下交互功能：用戶在文本框中輸入相應(yīng)的內(nèi)容作答，然后點(diǎn)擊按鈕“提交答案”時(shí)，課件能正確地反饋用戶提交的答案是否正確，如果不正確就順便提示給出正確答案。（注：正確答案為“二進(jìn)制”）

題目的制作要點(diǎn)：填空題中提供給用戶作答的地方要用到控件箱中文本框 ，而其中的命令按鈕“提交答案”中的代碼應(yīng)為：

Private Sub CommandButton1_Click（）

If TextBox1.Text="二進(jìn)制"Then

MsgBox（"恭喜你，回答正確！"）

Else

MsgBox（"很抱歉，你的回答不正確！正確答案是：二進(jìn)制"）

End If

End Sub

6.結(jié)語(yǔ)

VBA技術(shù)為PowerPoint用戶提供了實(shí)現(xiàn)功能拓展的二次開(kāi)發(fā)工具，充分利用VBA這一工具，可使幻燈片的交互功能得到增強(qiáng)。作為經(jīng)常制作各類PPT課件的教育工作者，在掌握PowerPoint常規(guī)功能的同時(shí)，應(yīng)盡可能熟悉VBA技術(shù)的應(yīng)用，最大限度地利用它所具有的強(qiáng)大功能與豐富資源來(lái)改變PPT課件呆板單一的面孔，增強(qiáng)課件的表現(xiàn)能力和智能交互性，制作出功能更強(qiáng)大的個(gè)性化教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

參考文獻(xiàn)：

［1］江建.應(yīng)用PowerPoint控件讓課件無(wú)限精彩［J］.信息技術(shù)教育，2008，（2）.

［2］張勝濤.中文版PowerPoint 2003幻燈片制作實(shí)用教程［M］.北京：清華大學(xué)出版社，2009.

［3］汪瑾.基于VBA的交互式課件設(shè)計(jì)［J］.辦公自動(dòng)化雜志，2009，（9）.

篇10

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；PPT課件；運(yùn)用標(biāo)注；運(yùn)用文本框；運(yùn)用補(bǔ)色；運(yùn)用鏈接

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）11-320-01

PPT課件因簡(jiǎn)單易學(xué)，制作費(fèi)時(shí)少，操作方便，具有生動(dòng)形象，教學(xué)效果好的優(yōu)勢(shì)，被廣泛運(yùn)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中。下面，我以新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)19課《歌唱二小放牛郎》為例，談?wù)凱PT課件在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用。

一、運(yùn)用“標(biāo)注”，使理解化難為易

在PPT課件“繪圖工具欄”的“自選圖形”里，有“標(biāo)注”圖形可供選擇。我在教學(xué)《歌唱二小放牛郎》一文中，為了幫助學(xué)生理解“二小”從插入視頻關(guān)于二小故事動(dòng)畫(huà)化片。當(dāng)課件出示時(shí)，學(xué)生都爭(zhēng)著舉手回答，輕而易舉的明白了這篇課文的意思，我進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生明白了二小就是小英雄。在這一環(huán)節(jié)中，我把 “標(biāo)注”做成“進(jìn)入”和“退出”兩種動(dòng)畫(huà)，出示時(shí)達(dá)到了幫助學(xué)生了解課文意思的教學(xué)目的，再用退出動(dòng)畫(huà)讓“標(biāo)注”從下方消失，顯示原幻燈片內(nèi)容。

二、運(yùn)用“文本框”，巧妙歸納主要內(nèi)容

“文本框”在PPT課件中運(yùn)用較多，“文本框”中的內(nèi)容可以根據(jù)教學(xué)需要靈活運(yùn)用。教學(xué)《歌唱二小放牛郎》中，為了訓(xùn)練學(xué)生知道每段的主要內(nèi)容，課件先出示：放牛的人是誰(shuí)（），他沒(méi)有放牛去了哪兒（），二小聽(tīng)了敵人的話嗎（），二小把敵人帶到那里（），敵人怎么殺死二小的（），他是為了誰(shuí)而犧牲的（），犧牲十幾歲（ ）。再以開(kāi)火車的形式讓學(xué)生根據(jù)題目回答問(wèn)題，并且在學(xué)生回答后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，課件括號(hào)里就會(huì)出示預(yù)設(shè)的答案：放牛的人是誰(shuí)（王二?。?，他沒(méi)有放牛去了哪兒（給敵人帶路去了），二小聽(tīng)了敵人的話嗎（聽(tīng)了敵人的話），二小把敵人帶到那里（帶到八路軍的埋伏圈），敵人怎么殺死二小的（挑在槍尖，摔死在大石頭上），他是為了誰(shuí)而犧牲的（為了八路軍和老百姓的安全而犧牲的），犧牲時(shí)幾歲（十三歲）。

這些預(yù)設(shè)答案之所以能在老師需要的時(shí)候出現(xiàn)在括號(hào)時(shí)里，是因?yàn)椴捎昧耍翰迦胛谋究蚓庉嬑淖滞系较鄳?yīng)括號(hào)設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。在課件的幫助下，學(xué)生巧妙歸納出《歌唱二小放牛郎》主要內(nèi)容，

三、運(yùn)用“補(bǔ)色”，增加閱讀教學(xué)的“品味”

PPT課件中的補(bǔ)色，能使預(yù)設(shè)的重點(diǎn)詞語(yǔ)在品讀過(guò)程中，顯示出與其它內(nèi)容不一樣的顏色?！陡璩》排＠伞返谝蛔匀欢沃?，既有表現(xiàn)問(wèn)題的，又有體現(xiàn)主要人物，為了在教學(xué)過(guò)程中能將這些詞語(yǔ)凸現(xiàn)出來(lái)，變化成與其他內(nèi)容不一樣的顏色。我在制件課件的過(guò)程中，先將這些詞在課件中的位置空出來(lái)，插入“文本框編輯文字自定義動(dòng)畫(huà)補(bǔ)色效果選項(xiàng)觸發(fā)器設(shè)置”，采用這種方法，我將所有詞語(yǔ)做成“補(bǔ)色“效果。在教學(xué)中，學(xué)生說(shuō)從自己的讀書(shū)聲中看到一幅怎樣的畫(huà)面時(shí)，進(jìn)一步追問(wèn)是從哪些詞語(yǔ)看到每段的重點(diǎn)意思。

四、插入圖文，有助于閱讀教學(xué)中動(dòng)情誦讀，增加“讀味”

PPT課件可以很方便插入有助于教學(xué)的圖片，在圖片的旁邊編輯相應(yīng)的段落，使整個(gè)幻燈片圖文并茂。在教學(xué)《歌唱二小放牛郎》，學(xué)生二小不熟悉。我在幻燈片的一邊插入了二小的圖片，另一邊出示這段內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)自己觀察，了解了王二小，頭腦中有了王二小的樣子。再引導(dǎo)學(xué)生 “大聲讀、小聲讀、有節(jié)奏地讀”，把全文讀成一首歌。是那么的有趣，迷人，耳邊好像響起了槍聲。圖文并茂的幻燈片不僅有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)不熟悉的事物，更有助于學(xué)生動(dòng)情誦讀，增加了教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。

五、恰當(dāng)運(yùn)用幻燈片的切換，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言

利用PPT課件中幻燈片之間的切換，可以使文本內(nèi)容略去一部分，用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的背誦。《歌唱二小放牛郎》這篇課文語(yǔ)句優(yōu)美，在教學(xué)第一自然段時(shí)，有一環(huán)節(jié)就是訓(xùn)練學(xué)生的背誦。讓學(xué)生看著完整的內(nèi)容，采用男生讀、女生讀、全班齊讀等方式后，幻燈片切換到下一張，略去了其中一些詞語(yǔ)，幻燈片內(nèi)容變化成：牛兒還在（），（）卻不知道哪兒去了，不是貪玩玩耍（），那放牛的孩子是（）。采用幻燈片的切換，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的記憶力，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

六、運(yùn)用“超鏈接”，便于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)