導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇尊重他人，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

陳丹青在2008年作過(guò)一個(gè)“教養(yǎng)與人文”的演講。他說(shuō)：通常所謂教養(yǎng)，第一條，總得有禮貌。禮貌首先表現(xiàn)為一種對(duì)他人在禮節(jié)形式上的尊重。美籍華人靳羽西在回答“如何在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好一名紳士”時(shí)說(shuō)：就像英文gentleman(紳士)一樣，首先是一個(gè)gentle(有禮貌的)的人，會(huì)為別人著想，尊重他人。她還說(shuō)：任何禮儀的出發(fā)點(diǎn)都是為他人著想。如果好好地理解這句話，就會(huì)明白很多道理。只要你知道如何為別人著想，你就能知道該怎么樣去做了。1994年聯(lián)合過(guò)教科文組織召開(kāi)了第44屆國(guó)際教育大會(huì)。提出和平文化的理念和培養(yǎng)世界公民的目標(biāo)。和平文化所標(biāo)舉的倫理價(jià)值，第一條就是“尊重生命、尊重人、尊重人的尊嚴(yán)和權(quán)利”，尊重他人，倫理的精義在焉!

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之：敬人者，人恒敬之。按常情常理，人的內(nèi)心都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。送花的人周圍滿是鮮花，長(zhǎng)刺的人身邊都是荊棘。大文豪蕭伯納出訪蘇聯(lián)時(shí)，和一個(gè)聰明活潑的小姑娘玩了很長(zhǎng)時(shí)間。分手時(shí)，他對(duì)小姑娘說(shuō)：回家告訴你媽媽，今天和你一起玩的是世界著名的蕭伯納。小姑娘看了他一眼，學(xué)著他的口氣說(shuō)：回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)美麗的小姑娘喀秋莎。這童言使蕭伯納大吃一驚。后來(lái)他把這件事作為教訓(xùn)，發(fā)誓要尊重他人。

反觀現(xiàn)實(shí)社會(huì)，陳丹青感嘆：今天整個(gè)人文狀況有了問(wèn)題……倫理也好，道德也好，我們民族長(zhǎng)期傳遞的核心價(jià)值觀巾斷了。一個(gè)國(guó)家整體人文有了問(wèn)題，我想，首先是許多個(gè)人的教養(yǎng)有了問(wèn)題。很多人都缺乏教養(yǎng)，總體來(lái)看，很可怕!

篇2

在小學(xué)的時(shí)候，我曾經(jīng)在早讀時(shí)記過(guò)一位同學(xué)的名字。那同學(xué)是老師的孩子，平時(shí)就瞧不起同學(xué)，在那次早讀時(shí)，更是囂張，竟然和別的同學(xué)吵起架來(lái)，記他的名字本有些讓他改正的意思。過(guò)分自負(fù)的心理使他氣急敗壞地朝我嚷道：“你快把我的名字擦掉！”我沒(méi)有理會(huì)他，本想等他表現(xiàn)好一些以后再擦去，可他卻愈演愈烈，甚至發(fā)展到喊出：“我找人來(lái)揍你！”的話，這是大家都始料未及的。最后，只得由老師出面，才把這件事給解決了。他也受到了應(yīng)有的懲罰。

所以，只有能夠正確認(rèn)識(shí)自己的人，才能進(jìn)一步尊重他人，那么，如何才能認(rèn)識(shí)自己呢？

首先，我們要知道自己的優(yōu)點(diǎn)。雖然它是最容易被我們找到的，但卻最容易迷惑我們，因此，“原原本本”地認(rèn)識(shí)它很重要。第二，要了解自己的缺點(diǎn)。這需要學(xué)會(huì)一定的方法，比如自我觀察、自我反省、相互比較、詢問(wèn)他人、科學(xué)鑒定等。這些都有助于尋找自身的不足。之后，我們就可以改正這些短處，拿出勇氣去突破自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短！第三，要有自信心。找出自己的優(yōu)勢(shì)。發(fā)掘自身的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步，就會(huì)逐漸樹(shù)立起自信心，不斷走向成功。

的確，在人際交往過(guò)程中，處處都需要我們用敏銳的眼光去觀察不斷變化著的自我，處處也都需要尊重，那么，在尊重他人之前，請(qǐng)欣賞一下獨(dú)特的自我，然后給別人以應(yīng)有的尊重。

篇3

當(dāng)你把別人伴倒時(shí)，不好意思的對(duì)他連忙說(shuō)一句：“對(duì)不起，我不是故意的”，我想當(dāng)他聽(tīng)到你這句真心實(shí)意的歉意時(shí)，一定會(huì)對(duì)你說(shuō)一句：“沒(méi)有關(guān)系”。

當(dāng)我們要借別人東西時(shí)，一定要經(jīng)過(guò)別人的同意才行，不然，你這么自作主張的把別人東西拿走了，一定會(huì)把人家急得焦頭爛耳，所以，無(wú)論要借別人的什么東西，一定要經(jīng)過(guò)別人的同意，因?yàn)檫@是最起碼的尊重。

當(dāng)你掉東西時(shí)，一雙陌生的手出現(xiàn)在你的眼前時(shí)，幫你撿東西時(shí)，當(dāng)他遞過(guò)來(lái)給你時(shí)，你千萬(wàn)不要忘記說(shuō)聲：“謝謝你”。再簡(jiǎn)單不過(guò)的三個(gè)字，從嘴中說(shuō)出來(lái)毫不費(fèi)力的三個(gè)字，當(dāng)是你真心實(shí)意的說(shuō)這句話時(shí)，你心中就會(huì)很快樂(lè)，感覺(jué)到一個(gè)人在真心實(shí)意的幫助你。

當(dāng)我們?cè)诠卉嚿峡匆?jiàn)老爺爺，老奶奶或者孕婦時(shí)，我們是否做到叫一聲：“老爺爺，老奶奶，阿姨，到我這來(lái)坐”。當(dāng)他們聽(tīng)到這句話時(shí)，心里很高興，并會(huì)說(shuō)：“小妹妹，小弟弟，謝謝你”。是啊，當(dāng)你聽(tīng)到這句話的時(shí)候，心里甜滋滋的，想著：原來(lái)幫助別人是這么快樂(lè)??！是啊，從小事做起，從身邊做起，尊重和他人就是尊重和自己。

當(dāng)我們?cè)谧鍪裁磿r(shí)，如果有老人在你身旁，一定不要忘了讓老人先去，因?yàn)槲覀円米鹄蠍?ài)幼。當(dāng)你讓了老人時(shí)，他肯定會(huì)對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，小朋友”?？窗桑愕囊痪湓?，一個(gè)動(dòng)作，可以得到這么多人的尊重，多好啊！

篇4

在一次演出的間隙，葛優(yōu)和劇組的工作人員一起逛街，很快便引來(lái)了不少影迷?！案饍?yōu)?葛優(yōu)!真是葛優(yōu)!”大家紛紛聚攏上來(lái)，把他圍在中間，有調(diào)皮的孩子甚至偷偷摸了摸葛優(yōu)標(biāo)志性的光頭。葛優(yōu)既不生氣，也不惱火，始終微笑著和在場(chǎng)的人打招呼。不一會(huì)兒，他身邊便聚集了一大群人。

人們紛紛拿出紙筆請(qǐng)葛優(yōu)簽名，有的拿出相機(jī)，與他合影。就在這時(shí)，一個(gè)身體單薄的年輕人擠了進(jìn)來(lái)：“您，您真是葛優(yōu)?”年輕人激動(dòng)地問(wèn)道?！爱?dāng)然，要不是真的，你可以給‘3·15’打電話啊!”葛優(yōu)的話引來(lái)了一陣笑聲。年輕人連忙在身上摸索著，好半天才找出一張皺皺巴巴的紙來(lái)。他恭恭敬敬地遞給葛優(yōu)：“實(shí)在不好意思，只能讓您在這里給我簽個(gè)名了?！蹦贻p人羞澀尷尬地笑著。這時(shí)，葛優(yōu)和在場(chǎng)的人都已經(jīng)看出這是個(gè)出身卑微、害羞敏感的男孩兒。葛優(yōu)連忙接過(guò)紙條，認(rèn)認(rèn)真真地寫下自己的名字。年輕人正要取回簽名的時(shí)候，一個(gè)讓在場(chǎng)所有人都難忘的場(chǎng)面出現(xiàn)了：葛優(yōu)雙手遞了一張紙給年輕人，微笑著掏出筆，對(duì)年輕人說(shuō)道：“請(qǐng)您也為我簽個(gè)名。”所有人都愣在了原地，年輕人更是驚訝地呆在那里。短暫的靜默后，年輕人含著熱淚，用顫抖的雙手寫下了自己的名字，并向葛優(yōu)深深鞠了一躬。葛優(yōu)連忙還禮，還輕輕拍了拍年輕人的肩膀。

事后，有人問(wèn)起這件事，葛優(yōu)鄭重地說(shuō)道：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次簽名可能是第五萬(wàn)次，可對(duì)那個(gè)小伙子來(lái)說(shuō)，卻可能是人生的第一次。人活一世，誰(shuí)不需要?jiǎng)e人幫忙呢?自己有能力，就要善待他人，認(rèn)真熱情地對(duì)待每一個(gè)人?！?/p>

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。世界是一面鏡子，你對(duì)它哭它就哭，你對(duì)它笑它便笑。你如何對(duì)待世界，世界就會(huì)如何對(duì)待你。只有善待他人的人，才會(huì)得到別人的認(rèn)可，贏得他人的尊重，從而給自己營(yíng)造良好的事業(yè)氛圍，成就自己。

尊重他人，就是善待自己。

篇5

小小年紀(jì)便取得如此驕人的成績(jī)，一時(shí)之間，他成了同學(xué)們眼中的體育明星。在成功光環(huán)的籠罩下，他開(kāi)始覺(jué)得周圍的那些同學(xué)是那樣渺小，和他們?cè)谝黄?，?jiǎn)直是降低了自己的品位和檔次。于是，他對(duì)曾經(jīng)的朋友和同學(xué)的態(tài)度開(kāi)始傲慢起來(lái)，有時(shí)見(jiàn)了面連個(gè)招呼也懶得打。漸漸地，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了他的變化，全都一個(gè)一個(gè)地疏遠(yuǎn)了他，包括那些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的鐵哥們。

再也沒(méi)有人陪他一起晨跑，再也沒(méi)有人為他吶喊加油?？粗淝宓捏w育場(chǎng)，他感到了前所未有的失落。父親發(fā)現(xiàn)了兒子的這一變化，一次看電視的時(shí)候，父親指著正在播放的動(dòng)畫片《獅子王》問(wèn)他：“你知道獅子王為什么會(huì)受到這么多追隨者的尊重嗎？”“因?yàn)楠{子王給了它們安全感?！彼敛华q豫地答道?！安粌H如此?！备赣H說(shuō)，“還因?yàn)檫@些小動(dòng)物們知道，獅子王不會(huì)瞧不起它們，更不會(huì)欺負(fù)它們，得到食物時(shí)，獅子王總會(huì)分一些給它們。無(wú)論何時(shí)，獅子王都會(huì)平等地對(duì)待周圍的小動(dòng)物，即使自己頭上戴著百獸之王的桂冠?！彼?tīng)了，若有所悟。

第二天，他主動(dòng)找朋友們道歉，希望他們能原諒自己的無(wú)知。于是，他又融入到了昔日的友好群體中。伴隨著他不斷提升的體育成績(jī)，他的人氣也越來(lái)越高，他成了大家心目中真正的體育明星。

篇6

近日讀了這樣一個(gè)故事：一個(gè)紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，他塞給那人一元錢，不一會(huì)他返回來(lái)又取了幾支鉛筆并抱歉地解釋自己忘取筆了。然后又說(shuō)：“你跟我都是商人，你也有東西要賣?！睅讉€(gè)月后，他們?cè)俅蜗嘤觯琴u筆的人已成為推銷商，他充滿感激地對(duì)紐約商人說(shuō)：“謝謝您，您給了我自尊，是您告訴了我，我是個(gè)商人。”

故事告訴我們：尊重別人崇高道德的表現(xiàn)。

給需要幫助的人一些力所能及的幫助，很多人都可以做得到，可是能在幫助他人的同時(shí)考慮到他的自尊卻未見(jiàn)得人人都會(huì)想到。在這一點(diǎn)上，那位紐約商人的確令人敬佩，因?yàn)樗米鹬厮?，尊重別人不僅可以使自己的心靈受到深深的震憾，更可以使他人擁有自尊和自信。紐約商人幾句話讓鉛筆推銷員從乞丐的自卑中解脫出來(lái)，自信地踏上經(jīng)商之路?？梢?jiàn)，尊重他人可以讓失望的人們看到光明；讓自卑的人們找到自信；甚至可以改變一個(gè)人的一生。英國(guó)著名女作家舒拉的成功得益于作文老師對(duì)她的尊重。

尊重他人為陷入失望的黑暗中的人們點(diǎn)燃前進(jìn)之路。相反，不尊重別人，輕則傷害他人的自尊，重則埋沒(méi)有用之材。油畫家凡高不就是生前的作品得不到尊重與肯定，郁郁郁寡歡而死的嗎？

尊重他人，也就是尊重自己。作為老師，我讀過(guò)這篇文章后，感觸很深，我們每天面對(duì)幾十個(gè)純真的心靈，雖然他們還小，似乎不懂尊重為何物，其實(shí)老師的每一言，每一語(yǔ)，甚至于每個(gè)眼神都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生極深的影響。老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神可能就會(huì)讓現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)自卑的孩子從此信心百倍。反之，教師一句刻薄的訓(xùn)斥，可能會(huì)使一個(gè)自信的孩子從此一蹶不振。作為老師，更應(yīng)該懂得尊重他人，一個(gè)尊重學(xué)生的老師才會(huì)永遠(yuǎn)得到學(xué)生的愛(ài)戴！

篇7

我說(shuō)自尊是一門新學(xué)問(wèn)，一定會(huì)有人反駁：“自尊是中華民族的傳統(tǒng)美德，根本用不著重新研究！把研究自尊說(shuō)成是一門新學(xué)問(wèn)，純粹是故意作秀！”

但是我仍然堅(jiān)持認(rèn)為：中華文明中有一個(gè)弱項(xiàng)，就是從來(lái)沒(méi)有把自尊研究得很透徹，表現(xiàn)自尊的方式也不乏讓人有搖頭皺眉之處。為了真正實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)，這門新學(xué)問(wèn)必須補(bǔ)課才成！

幾千年來(lái)，自尊常常是某些有特殊資格之人的事，從來(lái)沒(méi)有成為公共化的認(rèn)識(shí)和行為。先說(shuō)說(shuō)古代社會(huì)，以等級(jí)壓迫、等級(jí)服從為基本秩序，任何的個(gè)人都不會(huì)有真正的自尊。到了現(xiàn)代、當(dāng)代，尤其是大搞“階級(jí)斗爭(zhēng)”的年代，所謂的自尊也往往是某些階級(jí)的自尊。

真正的自尊，尤其是高品位的自尊，是由主觀自尊和客觀自尊共同構(gòu)建的。主觀自尊是指?jìng)€(gè)人具有較強(qiáng)的自重、自律品格，客觀自尊是指對(duì)他人具有相應(yīng)的尊重感、平等感、親切感。其中平等意識(shí)是第一位的。只要是習(xí)慣于不平等或強(qiáng)化不平等，無(wú)論是媚上還是傲下，都不會(huì)懂得或表現(xiàn)出真正的自尊。

今天中國(guó)國(guó)民的自尊意識(shí)有了很大的提高，無(wú)論是千百年來(lái)的民族自卑感，還是后來(lái)某些時(shí)間中的妄自尊大毛病，都被有力地克服了，這都是自尊心的強(qiáng)化。

但是也必須清醒地認(rèn)識(shí)到：某些不自尊、偽自尊的行為仍應(yīng)當(dāng)引起我們的警惕。在2012年11期的《群言》雜志上，李喬先生以《卿本佳人，奈何做賊》為題寫了一則痛心疾首的文章，內(nèi)容講的是：前時(shí)在“保釣”中，有些極端分子，以“反日”為名大砸我們同胞的日產(chǎn)車輛，大毀某些店鋪，襲擊同胞的人身，侵害老者，一派暴徒模樣。有人對(duì)此表示不滿、進(jìn)行批評(píng)，便被罵為漢奸、賣國(guó)賊。李喬先生憤慨地稱這伙人為“愛(ài)國(guó)賊”，話雖激烈卻是言出有據(jù)。這倒提醒我們：中國(guó)國(guó)民仍有必要將什么是真正的自尊，當(dāng)成一門大學(xué)問(wèn)、新學(xué)問(wèn)來(lái)深讀。

即使國(guó)民之間的人際關(guān)系問(wèn)題，自尊與尊重他人也是必須深讀的新學(xué)問(wèn)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)成為社會(huì)大風(fēng)向的現(xiàn)實(shí)中，利益獲取、利益實(shí)現(xiàn)、利益交換已經(jīng)成為人際關(guān)系的要素。面對(duì)物質(zhì)尊重、利益尊重，尤其是利益分配的等級(jí)分化，人還需要不需要更高品位的自我尊重和對(duì)他人的尊重？如果仍然需要，怎樣體現(xiàn)？

我們的正確回答只能是：在以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主體的社會(huì)中，更加需要自尊；自尊是自我尊重與尊重他人的有機(jī)統(tǒng)一；自我尊重不是指自我膨脹、自我炫示、以自我為中心，而是指自知、自律、自修、自強(qiáng)；尊重他人不是指對(duì)種種強(qiáng)者的崇拜，而是指對(duì)大多數(shù)國(guó)民，特別是弱者群體的親近和關(guān)愛(ài)。當(dāng)然，也不排除對(duì)真正德智出色的卓人表示出特殊的敬仰。

篇8

在我的身邊，有些同學(xué)慣于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，不愿依靠自己的努力走向自立。我們?cè)谏鐣?huì)中生活，需要相互幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。人生需要自立，如果我們不能從現(xiàn)在起，就在父母和老師的幫助下，自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中自立。自立就是自己的就是自己的事情自己干?？梢赃@樣說(shuō)，人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過(guò)程。自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過(guò)程。俗話說(shuō)：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！

自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。尊重他人，就是關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從欣賞、鼓勵(lì)、期望等角度來(lái)善待對(duì)方，更要注意不做有損他人的事情。自尊的人最看重自己的人格。所謂“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。其次，要善于欣賞、接納他人。

一個(gè)無(wú)論有多大的成就，都要永遠(yuǎn)謙遜。

篇9

可是剛剛就在自己刷朋友圈的時(shí)候刷到這樣的一個(gè)視頻，視頻里這樣說(shuō)道，快別打聽(tīng)他人的分?jǐn)?shù)了，考好的好的，對(duì)方自然愿意主動(dòng)告訴你，考的不好的，沒(méi)準(zhǔn)現(xiàn)在正在躲著你呢？從法律意義上來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)也屬于一個(gè)人的個(gè)人隱私，因?yàn)榭忌目鞓?lè)，你是沒(méi)法分享的，考生的苦惱，你又沒(méi)法分擔(dān)，所以既然不是自己參與考試，還是不要隨隨便便打聽(tīng)他人的分?jǐn)?shù)，給他人一定的空間，也是給他人最起碼的尊重！

看到這段話之后，自己感覺(jué)特別的受啟發(fā)，因?yàn)槠饺绽镂覀兛傆X(jué)得問(wèn)他人的分?jǐn)?shù)是一種對(duì)他人的關(guān)心，可是有的時(shí)候，你以為的關(guān)心也并不一定是關(guān)心！因?yàn)楫吘垢呖歼@件事，有的人考的分?jǐn)?shù)好，有的人考的分?jǐn)?shù)不好，對(duì)于一些考的好的人來(lái)說(shuō)，你的問(wèn)候自然是一種關(guān)心，因?yàn)樗匀辉敢夥窒硭拈_(kāi)心！

可是對(duì)于一些考的不好的人來(lái)說(shuō)，最不愿意提及的都是分?jǐn)?shù)，你以為的那些關(guān)心，在她看來(lái)，會(huì)成了另外一種負(fù)擔(dān)。

都說(shuō)是我們每個(gè)人都在不斷的長(zhǎng)大，也在不斷地學(xué)習(xí)，其實(shí)就連尊重他人也是一種技能，需要我們隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何去尊重他人，學(xué)習(xí)如何去尊重他人的隱私，學(xué)習(xí)如何去不打擾他人的開(kāi)心或者煩惱！

關(guān)于之前這么多年來(lái)一直形成的習(xí)慣，對(duì)于一些高考時(shí)候，我們總是習(xí)慣性的想要問(wèn)他的分?jǐn)?shù)，還自以為是一種對(duì)他人的關(guān)心！現(xiàn)在看來(lái)真的是自己有些自以為是了！

篇10

連江三中走過(guò)了近半個(gè)世紀(jì)的路程，今年迎來(lái)了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興?！笆陿?shù)木，水土是命；百年樹(shù)人，教育為本”學(xué)校是教書育人的圣殿，半個(gè)世紀(jì)里它哺育了無(wú)數(shù)的學(xué)生，凈化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開(kāi)老師的諄諄教誨！在這點(diǎn)上我有深刻的印象。

步入初中后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就惹事了！數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)桌上叫道：“上課！”同學(xué)們都異口同聲地喊；“老師好！”當(dāng)然，我也不例外！在老師說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書本第5頁(yè)時(shí)！”我卻大聲的喊了一聲：“噢！打開(kāi)書本第105頁(yè)！”頓時(shí)，老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我，并慢慢地走過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)我害怕了，老師問(wèn)我：“為什么要打開(kāi)書本第105頁(yè)呢？難道前面的內(nèi)容你都會(huì)了嗎？”“不！不！不是的！對(duì)不起老師！我不是這個(gè)意思，剛剛只是覺(jué)得好玩，開(kāi)個(gè)玩笑而已！”我連忙答道?！斑@樣吧！你先坐下來(lái)好好反思反思，下課后給我一個(gè)交代，可以嗎？”老師問(wèn)道。此時(shí)此刻，我似乎不害怕了，因?yàn)檫@位老師是如此的和藹，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“恩！”以后我一直在反思自己的過(guò)錯(cuò)，不知不覺(jué)的時(shí)間過(guò)去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來(lái)開(kāi)玩笑的！

“只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重”雖然這是一件小事，但就是因?yàn)檫@件小事讓我明白了一個(gè)大道理。我相信老師給我的這個(gè)教訓(xùn)，一定會(huì)銘記在心，且這個(gè)教訓(xùn)會(huì)改變我的人生道路！

有人說(shuō)過(guò)：“人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離；人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離?！睆哪翘炱穑揖透嬖V自己：要懂得去尊重他人，善于站在他人的角度，感同深受，推己及人；更應(yīng)該要善于欣賞，接納他人，對(duì)他人有禮貌，不做有損他人人格的事！