導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇雨過(guò)天晴作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

敏兒在這之前也以自己為自豪、驕傲，可今天卻開(kāi)始恨自己了。她不敢走出家門(mén)：怕同學(xué)及其家長(zhǎng)不懷好意地安慰；她不敢走出小小房間的門(mén)：她怕看見(jiàn)父母臉上的愁云。細(xì)心的她想到以后該怎么辦時(shí)，媽媽端來(lái)一杯水輕手輕腳地進(jìn)來(lái)了。媽媽撫摸著敏兒的頭發(fā)，眼晴是紅地，手是顫抖的，但還是開(kāi)了口：“好敏兒，媽，不怪你，考不上就考不上吧。下周跟你爸回老家干活吧！”敏兒滿臉驚訝，遲疑了片刻，突然“撲騰”一聲跪下了，扯著媽媽的褲腳，喊道：“媽，求求你了，讓我再讀一年吧！如果下次還考不上，我二話不說(shuō)，就回去，行不？”媽媽說(shuō)：“那學(xué)費(fèi)怎么辦，咱家可沒(méi)錢(qián)了！”“我這個(gè)暑假出去打工湊學(xué)費(fèi)，行不？”媽媽只好點(diǎn)點(diǎn)頭。

暑假很快就過(guò)去了，敏兒伴著嘲笑和譏諷坐在這個(gè)新教室里。

屋外下著淅瀝瀝的小雨，坐在窗前的敏兒的臉龐上和心里也在下著雨，卻是瓢潑大雨。下雨時(shí)光線很暗，敏兒的神情就像天空中那一層層、黑壓壓的烏云一樣，壓抑著她。這到底是怎么了？原來(lái)，今天高考成績(jī)公布了，敏兒只得了200多分。“這怎么可能呢？！”認(rèn)識(shí)她的每個(gè)人都發(fā)出這樣的驚嘆，也包括她自己。在學(xué)校一向大小考試都穩(wěn)拿第一、第二的她，卻高考失敗了；在學(xué)校是學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)支部書(shū)記的她，風(fēng)火一度，而現(xiàn)在卻被冷眼和嘲笑包圍著。敏兒受不了這樣的沉痛打擊，覺(jué)得對(duì)不起曾以她為驕傲的老師和家長(zhǎng)。

篇2

在餐廳

“嗨！水冰凌，我能和你做嗎？”“哦，坐旁邊吧?！薄澳愫冒?，水冰凌，我能和你同桌嗎？”“隨便。”“水冰凌，我可以坐這里嗎？”“可以！”……暈!難道我就有那么有名嗎?他們?yōu)槭裁炊家臀易。∮魫灒?/p>

“冰凌?！迸?，是芷溪啊。“干嗎？”“你的名氣可夠大的啊，一桌子的人都是因?yàn)椤侥闼璧拿鴣?lái)’??！”“唉呀，芷溪，你就別挖苦我了啦!我都被他們煩死了，你還在這里興災(zāi)樂(lè)禍！”“好了啦，冰凌，誰(shuí)叫你那么優(yōu)秀呢？沒(méi)辦法啦！”唉——（兩個(gè)一起嘆氣。）

水冰凌想：“要是我能像正常人一樣吃飯、生活，不受外界的干擾，沒(méi)有那么多的人‘慕名而來(lái)’找我，那該多好啊?！?/p>

夏芷溪想：“唉——要是我有冰凌一半的名氣就好了，如果成真的話，就算被反思煩死我也愿意！可惜我沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)啊！”

“喂！你們兩個(gè)在想什么??！”是誰(shuí)打斷了我的沉思?。　芭?，琳娜是你啊。你怎么不和你的好哥哥坐到一起啊?！薄扒?！你別說(shuō)他，一說(shuō)他我就氣，他這個(gè)人有異性沒(méi)人性，身邊圍滿了‘大美女’，還有誰(shuí)會(huì)管我?。　薄翱墒悄阋部吹搅?，我旁邊也未滿了人啊！”“是哦！對(duì)了，韻晴呢？她去哪里了？”“是啊，韻晴到哪里去了？芷溪，你知道嗎？”“我哪里知道啊，韻晴平時(shí)和你最要好，簡(jiǎn)直形影不離，你都不知道，我哪會(huì)知道？”想想也對(duì)哦！韻晴，你到地上哪里去啦，我好著急的！

“快點(diǎn)去找韻晴吧！”我著急地說(shuō)?！班?！”

“你好同學(xué)，你看到過(guò)林韻晴嗎？”“誰(shuí)是韻晴啊？你不是?；ㄋ鑶?？你好，我叫伊娜……（滔滔不絕）”暈，我是來(lái)找人的，不是來(lái)聽(tīng)你的自我介紹的！“哦，認(rèn)識(shí)你很高興，我先走了啊，拜拜！”（逃）

“請(qǐng)問(wèn)你又看見(jiàn)林韻晴嗎？”“沒(méi)”“你又看見(jiàn)林韻晴嗎？”“沒(méi)。”“哦，謝謝?！薄澳阌挚匆?jiàn)林韻晴嗎？”“沒(méi)！”“你有看到林韻晴嗎？”“你有看到林韻晴嗎？”“你有看到林韻晴嗎？”“你有看到林韻晴嗎？”“你有看到林韻晴嗎？”……

(半小時(shí)后)

“你有找到韻晴嗎？”“沒(méi)有！”“你呢！”“我……我也沒(méi)有！”“我也沒(méi)有找到！怎么辦啊!”……（沉默）

“小山坡！韻晴經(jīng)常去的小山坡！”“是啊，我怎么沒(méi)有想到！”“快走！等下午睡可要下課了！”“嗯！”

（小山坡）

“韻晴！韻晴！你在嗎？”……“沒(méi)有啊，怎么啊！”“?。≤葡憧茨菈K石頭上有字！”“沒(méi)有啊？你看錯(cuò)了吧！”“不是那塊，是旁邊小的那塊！”

“是??！寫(xiě)了什么？”“6畫(huà)了一個(gè)水滴，SOS！”“這是什么意思?。　薄鞍?！韻晴是在我求救！”“你怎么知道?”“6，然后再一個(gè)水滴，也就是6滴水。我的名子叫水冰凌，‘水’字是第一滴‘冰’字里有一個(gè)‘水’字，還有兩點(diǎn)水，也就是三滴水，‘凌’字有兩點(diǎn)水，1+3+2就等于6滴水。SOS是求救信號(hào)，也就是水冰凌，救我！”“天啊，韻晴到底放生了什么事??！”“要不要通知老師?”“好吧!”

(老師辦公室)

篇3

大雨過(guò)后，天上不是出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹么？就像人生一樣......

在我們做一件困難的事情時(shí)，你想過(guò)要放棄沒(méi)有？或者，你想過(guò)要堅(jiān)持下去沒(méi)有？你還是想到做一株野草，抵著暴風(fēng)雨堅(jiān)持下去沒(méi)有？

要想獲得秋天的芬芳的果實(shí)，就一定得付出。

有堅(jiān)持下去的人，就是一株顯小草，不怕傾盆大雨，不怕那狂風(fēng)，堅(jiān)強(qiáng)地抬起頭，挺著弱小而有著強(qiáng)大力量的身軀，向“怪物們”大喊：“我不怕你們！”

是的，只有下過(guò)雨，才有彩虹；只有付出，才有收獲！

篇4

他，唯荏，一個(gè)會(huì)拍著然韻的頭，然后被要求吃掉肥肉的男孩。默默地守候在我身旁，雖不說(shuō)能抵擋什么風(fēng)雪，但那一聲輕輕的問(wèn)候，已成了必不可少的生命的慰藉。

然韻，唯荏，只是一對(duì)從小玩到大的好朋友，僅此而已。那一年，牽著手走在日落的微笑下，邁著步游蕩在月光的羞澀中。一直以為這種日子會(huì)一直這么下去，平靜、安詳。

校園里那大片大片的樹(shù)陰下，總有我們的身影，總有我們嘻嘻哈哈的笑聲。

他說(shuō)：“我們要永遠(yuǎn)是好朋友！”轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到他的臉，當(dāng)時(shí)我捂著肚子笑個(gè)不停，我們本來(lái)就是好朋友啊，問(wèn)什么傻問(wèn)題。他也只是抓抓頭皮，無(wú)奈地說(shuō)：“有那么好笑嘛？！”

但是，畢竟我們都是孩子，當(dāng)一切的神奇色彩過(guò)后，當(dāng)所有的幻想被現(xiàn)實(shí)壓得透不過(guò)氣的時(shí)候，分離是唯一的結(jié)果。

沒(méi)有了分享的話題就意味著沒(méi)有了歡笑，沒(méi)有了彼此的擔(dān)心就表示沒(méi)有了幸福的淚水。一切的溫度都退卻。

我第一次知道了，什么叫做付出得不到回報(bào)，他是這么想的。

他說(shuō)：“我要走了，我們分開(kāi)吧。”下午的陽(yáng)光輕輕地瀉在他的側(cè)面上。而那時(shí)青澀的臉變得剎那間冷漠且堅(jiān)定起來(lái)?！昂?。”我也用異常冷靜而且堅(jiān)決的語(yǔ)氣回答，“原來(lái)我也可以這么勇敢?！?/p>

他望著我，想伸手摸我的臉，我退后，淚水就這么嘩嘩地流了下來(lái)?！拔覀冞€是可以做朋友的，是不是？”笑了笑，接著說(shuō)，“你說(shuō)，喜歡我的笑容，這個(gè)微笑就當(dāng)是分別的禮物，送給你……”

他轉(zhuǎn)去了其它的學(xué)校，學(xué)校一時(shí)間眾說(shuō)風(fēng)云，校長(zhǎng)一把眼淚一把鼻涕地說(shuō)這下申請(qǐng)優(yōu)秀校長(zhǎng)泡了湯。

有一個(gè)人，依然抱著一大堆出穿梭在校園的林隱道里，秋天靜靜飄落下來(lái)的梧桐樹(shù)葉，總帶給她安詳?shù)母杏X(jué)。同學(xué)們不再看到她笑到放肆，說(shuō)她生命力的笑容也隨著一個(gè)人的離去而被剝奪。

其實(shí)，他們都錯(cuò)了，她只是把那些自己過(guò)去珍藏的笑容寄給了遠(yuǎn)方的他，祝他幸福平安，至于自己的方向，應(yīng)該是向日葵花開(kāi)的地方。

“你最喜歡什么花？”

“你們這些小女生怎么都喜歡問(wèn)這些問(wèn)題？”

“你管不著，快點(diǎn)回答！”

“向日葵?！?/p>

“向日葵？”

“恩。”

篇5

等待清晨第一道曙光

將我凈化

綠葉在呼吸

它輕輕叫醒身上的小蟲(chóng)

它微笑著看著即將劃破天際的星星

我也笑著看著這一切

咻……

一道曙光射了下來(lái)

我從樹(shù)后跳了

出來(lái)太陽(yáng)出來(lái)了

羞答答的

篇6

在溫暖中復(fù)得

是 上天的考驗(yàn)

還是 命運(yùn)中不經(jīng)意的安排

再也感覺(jué)不出生活的趣味

只是好想就這樣死掉

我 不要一時(shí)的輝煌

只要一世的平凡

我 開(kāi)心就好

輝煌也只不過(guò)是我的包袱

平凡帶著我走過(guò)一生── 一帆風(fēng)順

(雖然偶爾也想嘗嘗輝煌的滋味)

喜歡做我自己

喜歡做跟別人不一樣的事情

討厭裝可愛(ài)的人

討厭見(jiàn)風(fēng)使舵的人

總是任由自己放縱

想著不用在乎別人異樣的眼光

不平衡的心里──為什么沒(méi)有人了解我

我就會(huì)想哭因?yàn)?/p>

異樣的眼光

沒(méi)有人了解我 所以我是孤單的

既然沒(méi)有人了解我

我又何苦自縛

篇7

“力拔山兮氣蓋世”的西楚霸王是不懂得“雨過(guò)天會(huì)晴”這個(gè)道理。當(dāng)四面楚歌；當(dāng)他心愛(ài)的女子自刎，當(dāng)鮮紅的血宛若艷麗的玫瑰綻放在雪地般，那么的刺目，西楚霸王的心早已碎了；當(dāng)“力拔山兮氣蓋世”早已化作一幅泛黃的丹青，他便從容亮出那與他久經(jīng)沙場(chǎng)的劍，仰天長(zhǎng)嘯；“天欲亡我?！北阕载赜跒踅线叀Ｈ欢?，西楚霸王留給世人更多的是如李清照“江東才子多才俊，卷土重來(lái)未可知。”的遺憾。

是的，世上哪有什么坎跨不過(guò)，何不等待，忍受，堅(jiān)持，又為何要為人生留下不可磨滅的遺憾呢？

李白，則是一位懂得“雨過(guò)天會(huì)晴”的人。李白一生承受太多的憂愁，以致“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！碧椎囊簧酂?，以致他“但愿長(zhǎng)醉不愿醒?！彼惺芴嗟乃监l(xiāng)之愁，以致他“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！碧滓簧部?，一路辛酸，一路悲憤。真可謂是行路難，難行路，路難行，長(zhǎng)安寬闊的大街竟容不下他粼粼一車(chē)馬。

然而，太白的一生卻是瀟灑而脫俗，他是懂得忍耐，懂得調(diào)整心態(tài)，再多的寂寞，再多的坎坷，在他的眼里只不過(guò)是煙云罷，李白的詩(shī)境奇卻從此登上了更高的境界，從而他的作品令蕓蕓眾生皆驚嘆，一句“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！笔呛蔚鹊母哐牛灰痪洹叭松谑啦环Q意，明朝散發(fā)弄扁舟?！笔呛蔚葹t灑；一句“長(zhǎng)風(fēng)波浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！笔呛蔚鹊膲阎玖柙?。“……

太白，一位“世人皆醉唯我獨(dú)醒，世人皆醉唯我獨(dú)醒”的詩(shī)人，千古稱贊的詩(shī)仙，在那時(shí)世俗污濁的浪潮中沒(méi)有被吞并，而是深諳”雨過(guò)天會(huì)晴“這個(gè)言淺而意深的道理，從而成就他瀟灑而豪邁的一生。

篇8

放國(guó)慶，人人都向往，但是作為中學(xué)生的我，卻即是天堂，又是地獄。

地獄？why？“作業(yè)，”“作業(yè)?。?rdquo;放國(guó)慶假，我們留了“三十”多張卷子，才放八天假，每天都得做四五張卷子，這使我變得苦惱。坐在屋中正煎熬著的我思緒萬(wàn)千。夢(mèng)幻的云朵映著一個(gè)個(gè)美好的畫(huà)面。多想與伙伴們?cè)趶V闊的田野中追逐嬉戲；多想與家人們穿梭在紅燈酒綠中；多想放下這個(gè)沉重的包袱，貪婪的吮吸著這新鮮、輕松、愉快的空氣……這種感覺(jué)，多么美好。正陶醉其中的我被突如其來(lái)的漩渦吸了進(jìn)去，掉進(jìn)了這個(gè)“作業(yè)的地牢里”?？粗@一堆又一堆的作業(yè)，如一位位老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“快寫(xiě)，不能停下，快……”我關(guān)掉了這個(gè)“夢(mèng)幻天堂”，又埋頭于作業(yè)中。

時(shí)間一秒一秒，作業(yè)一張一張，沖破作業(yè)之籠，享受夢(mèng)的天堂……此時(shí)此刻，眼已酸，手已麻，業(yè)已完。全身的疲勞已來(lái)，全身的包袱已去。我慢慢地，慢慢地扣緊筆，裝好書(shū)，拉緊書(shū)包，躺在床上，進(jìn)入那屬于我的夢(mèng)的天堂！

初一:蔡旭華

篇9

——題記

爸爸說(shuō)，我小時(shí)侯最愛(ài)哭，所以那時(shí)，好吃的都?xì)w我，懂事也是從大班開(kāi)始。而現(xiàn)在不同了，在一個(gè)驚喜的時(shí)刻，一個(gè)小男孩在我們家誕生了，這就是夢(mèng)的小弟弟——康。

一個(gè)東西原一人享，現(xiàn)一個(gè)東西二人享，夢(mèng)正在努力改變自己。

這個(gè)暑假過(guò)得的確無(wú)聊，做作業(yè)、看電視、寫(xiě)作文……沒(méi)有新意

【憶】：

學(xué)說(shuō)話時(shí)，我無(wú)意間叫了“媽媽”，媽媽高興地抱著我親了又親。

學(xué)走路時(shí)，我摔倒了，又爬了起來(lái)，媽媽看到了，感到萬(wàn)分欣慰。

……

這一切的一切，表明了，爸爸媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，我又何嘗不能把這值得懷念的愛(ài)把一份給弟弟呢？

篇10

老頑童爸爸 浙江省桐鄉(xiāng)市 桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)四（2）班 張?chǎng)?我的爸爸長(zhǎng)相平常，長(zhǎng)方形的臉，寬寬的嘴，尖尖的鼻子，大大的眼睛，不大不小的耳朵，身高175公分，體重75千克。但是，他非常頑皮，最喜歡玩我，跟我逗鬧。

有一次，我回家就做作業(yè)。不一會(huì)兒，我把作業(yè)都做完了。就出去玩了。玩了一會(huì)兒 ，我覺(jué)得很累，便走回家休息?；氐郊?，我看到門(mén)口不遠(yuǎn)處的凳子就坐上去。哪里知道那只凳子被我的老頑童爸爸動(dòng)過(guò)手腳了。他在凳腳上面系了一根繩子。那根繩子系得比較隱蔽，不仔細(xì)看還看不出來(lái)。當(dāng)時(shí)，我累極了，也不去多想，不管三七二十一，一屁股坐了上去。凳子一下子就坐壞了。我這個(gè)人摔了個(gè)四腳朝天。爸爸卻在一邊笑得手舞足蹈。我給他弄得哭笑不得。我腦子一轉(zhuǎn)，坐在地上哇哇大哭，嘴里邊還嚷著要告訴媽媽。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)扶起我，給我輕輕地?fù)廴ド砩系幕覊m，還像變戲法似的拿出了一樣我非常喜歡吃的東西，還甜言蜜語(yǔ)地哄我。我給他弄得哭不出來(lái)，反而笑了起來(lái)。爸爸卻頑皮地說(shuō)：“好了，現(xiàn)在雨過(guò)天晴，出太陽(yáng)了！”

這就是我的爸爸。你說(shuō)他跟老頑童周伯通有什么兩樣。你的爸爸是否也是這樣？你能夠介紹一下嗎？

指導(dǎo)教師：馮永康

從作文可以看出學(xué)生們的生活是豐富多采的。 [推薦給朋友] [顯示打印]