導(dǎo)語：如何才能寫好一篇可行性分析報告案例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《經(jīng)濟管理應(yīng)用軟件案例分析》是是計算機專業(yè)本科生的選修課之一。該課程主要講述經(jīng)濟應(yīng)用軟件開發(fā)中，各種計算機技術(shù)的綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力思維和應(yīng)用開發(fā)能力，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)掌握系統(tǒng)開發(fā)所需的關(guān)鍵技術(shù)和方法，從而為學(xué)生今后在經(jīng)濟和社會的開發(fā)工作打下堅實的基礎(chǔ)。為專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)模式運行背景

1.課程特點。《經(jīng)濟管理應(yīng)用軟件案例分析》課程是在學(xué)生完成《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》等相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，從軟件工程的角度出發(fā)，按照項目的開發(fā)順序，系統(tǒng)、全面地介紹了程序開發(fā)流程。從開發(fā)背景、需求分析、系統(tǒng)功能分析、數(shù)據(jù)庫分析、數(shù)據(jù)庫建模、系統(tǒng)開發(fā)到系統(tǒng)實施及維護，每一過程都作了詳細(xì)的介紹。由于信息量太大、知識點太多以及專業(yè)術(shù)語過多，學(xué)生難把握重難點，妨礙了學(xué)生自學(xué)；同時教學(xué)知識點過多，課程教學(xué)容易出現(xiàn)拉完情況；還有系統(tǒng)開發(fā)需進(jìn)行全局規(guī)劃，需要具有全局意識，有一定的難度?！督?jīng)濟管理應(yīng)用軟件案例分析》將會以循序漸進(jìn)的方式介紹ASP.NET的相關(guān)技術(shù)知識，幫助學(xué)生建立開發(fā)系統(tǒng)應(yīng)有的正確觀念。

2.學(xué)生情況。計算機專業(yè)的部分學(xué)生前期專業(yè)課知識不夠扎實，且動手能力不是很強，而本課程知識點多了，需一定動手能力，學(xué)生易產(chǎn)生畏難情緒；因此如果還是采用傳統(tǒng)教育模式，學(xué)生也只依賴課堂學(xué)習(xí)，不采用新的教學(xué)模式，那么上面提到的問題就不會得到較好解決。

三、教學(xué)模式設(shè)計

1.教學(xué)內(nèi)容改革?！督?jīng)濟管理應(yīng)用軟件案例分析》課程整個教學(xué)量是非常大的，需要學(xué)生掌握整個系統(tǒng)開發(fā)生命周期的開發(fā)方法，即從系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施到系統(tǒng)維護，并且按照各階段的開發(fā)方案對系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā)。因此對教學(xué)內(nèi)容改革首先必須仔細(xì)分析個系統(tǒng)開發(fā)階段的特點，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解，部分內(nèi)容弱化，部分內(nèi)容重點講，并以典型經(jīng)濟管理應(yīng)用軟件案例的講授為基礎(chǔ)，帶動學(xué)生掌握系統(tǒng)開發(fā)所需的關(guān)鍵技術(shù)和方法，鍛煉學(xué)生的系統(tǒng)開發(fā)能力。

《經(jīng)濟管理應(yīng)用軟件案例分析》主要分為兩個方面：一方面是應(yīng)用軟件案例的分析。主要是從軟件工程的角度出發(fā)，對系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施到系統(tǒng)維護的每一階段的關(guān)鍵技術(shù)和開發(fā)方法進(jìn)行介紹，對各個階段所需編寫的文檔進(jìn)行講解，并以案例為基礎(chǔ)對開發(fā)階段所需做工作進(jìn)行說明。另一方面是ASP.NET的學(xué)習(xí)。對ASP.NET相關(guān)背景進(jìn)行說明，對開發(fā)環(huán)境進(jìn)行介紹，如以教材訂購系統(tǒng)為例，講解系統(tǒng)登錄、注冊、用戶主界面等的制作為例，讓學(xué)生能夠按照自己所分析的文檔制作對應(yīng)的系統(tǒng)。

2.教學(xué)方式改革《經(jīng)濟管理應(yīng)用軟件案例分析》課程的教學(xué)形是一門理論性、實踐性都很強的應(yīng)用性課程，內(nèi)容抽象。為優(yōu)化教學(xué)效果， 讓學(xué)生從知識的被動接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者和積極探索者，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)。為此教學(xué)中應(yīng)結(jié)合以下教學(xué)方法合理組織教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生對此課程的理解。

第一，案例教學(xué)。本門課中有些知識較為抽象，對此可結(jié)合實際案例進(jìn)行講解，以求通俗易懂，以典型經(jīng)濟管理應(yīng)用軟件案例的講授為基礎(chǔ)，帶動學(xué)生掌握系統(tǒng)開發(fā)所需的關(guān)鍵技術(shù)和方法，鍛煉學(xué)生的系統(tǒng)開發(fā)能力。例如，在講解完系統(tǒng)分析階段后，結(jié)合實際項目，給出對應(yīng)的可行性分析報告。通過實例，幫助學(xué)生理解系統(tǒng)分析階段所需做的工作。

第二，小組實踐。由于項目的開發(fā)是個團體項目，教師應(yīng)將學(xué)生進(jìn)行分組，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，明確小組的項目要求，在教師指導(dǎo)下由他們自己制定項目開發(fā)計劃。在多媒體教學(xué)、案例閱讀與分析（項目管理、可行性分析、需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計等）的基礎(chǔ)上對比開發(fā)相應(yīng)系統(tǒng)。比如本課程的考核方式就是以小組為單位，相互交流進(jìn)行項目開發(fā)及文檔的編制。學(xué)生通過實踐的方式，運用所學(xué)的知識分析問題，解決問題，最終達(dá)到熟練掌握系統(tǒng)開發(fā)方法的目的，也是對學(xué)生所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固最有效的方法。

第三，討論教學(xué)。教師在教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換角色，圍繞中心問題同學(xué)生相互交流個人看法，相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)。針對學(xué)生提出的難點再進(jìn)行重點講解。教師不應(yīng)該死板地遵照預(yù)先制定的課堂教學(xué)計劃，在教學(xué)中應(yīng)該多于學(xué)生進(jìn)行交互，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)鼓勵，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。比如學(xué)生在編制可行性分析報告時，對于可行性分析部分存在難點，可以針對不懂的地方進(jìn)行講解。對于部分報告編寫認(rèn)真且良好的學(xué)生給予鼓勵，并以范本的形式給其余學(xué)生瀏覽，供其余學(xué)生學(xué)習(xí)。

第四，多媒體教學(xué)。在教學(xué)過程中使用多媒體技術(shù)是有必要的，既可以使一些教學(xué)難點的講解變得生動形象，同時又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松自如的環(huán)境里逐步提高理論水平和實踐能力。 例如，講解數(shù)據(jù)流圖的繪制，可以由教師邊講解邊演示制作步驟，然后在屏幕上打出練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)繪制數(shù)據(jù)流圖。學(xué)生填完后將幾個學(xué)生的數(shù)據(jù)流圖再放到展示臺上，讓學(xué)生們指出他們填的對不對？問題出現(xiàn)在什么地方？

第五，自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該激勵和支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中教師應(yīng)該明確給出學(xué)生應(yīng)該自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍，由他們自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度、方式。比如在教學(xué)過程中，教師可教授系統(tǒng)公共模塊的制作，再選用教材供學(xué)生自學(xué)，幫助學(xué)生建立開發(fā)系統(tǒng)應(yīng)有的正確觀念。當(dāng)遇見問題時，教師給出一些指導(dǎo)。

四、課程考核及評價

課程考核應(yīng)采取平時成績與實踐操作相結(jié)合，以小組方式自由選題，按照系統(tǒng)開發(fā)流程編寫對應(yīng)的可行性分析報告、需求報告、設(shè)計報告、測試報告等，根據(jù)所編寫的文檔開發(fā)系統(tǒng)。系統(tǒng)功能可概要化抽象實現(xiàn)，不需大而全，要求概而精。這樣對學(xué)生進(jìn)行分階段測試，力求客觀地、全面地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，既符合本科教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，又能真實反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使考核評價伴隨學(xué)習(xí)的全過程。

篇2

財務(wù)管理教學(xué)中，項目投資管理教學(xué)難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)效果差。采用互動式教學(xué)方式，讓教師從盲目的教變成有針對性的教，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：

互動；教學(xué)；項目投資

財務(wù)管理教學(xué)中，涉及大量的計算公式，理論抽象難懂。特別是項目投資管理這章來說，計算公式多，前后關(guān)聯(lián)性強，教材案例數(shù)據(jù)過于籠統(tǒng)，對于缺乏企業(yè)背景知識的學(xué)生而言，學(xué)生往往只知其形，不知其意。本文針對項目投資管理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生更好地掌握項目投資管理的知識與技能，從而對財務(wù)管理整體上對有一個清晰的認(rèn)識。

一、項目投資管理互動式教學(xué)設(shè)計

針對本校學(xué)生邏輯思維差但動手能力強的特點，項目投資管理章節(jié)在教學(xué)時將師生的互動學(xué)習(xí)貫穿其中，摒棄了過去教學(xué)中教師講解多，學(xué)生練習(xí)少的方式，采用了邊教邊學(xué)邊做的做法，具體是：先教師講解投資項目的實踐情況，讓學(xué)生思考并總結(jié)，引出相關(guān)理論知識，再要求學(xué)生結(jié)合實際案例鞏固所學(xué)知識。課時安排上，教師教講解和學(xué)生自主學(xué)習(xí)各占一半，重視學(xué)生參與對教學(xué)的參與。在教學(xué)過程中，運用了興趣教學(xué)法、討論教學(xué)法、案例教學(xué)法，問題教學(xué)法，充分利用辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)資源，啟發(fā)學(xué)生利用各種途徑主動學(xué)習(xí)，從實際出發(fā)提高學(xué)生的動手能力。

二、項目投資管理教學(xué)過程

（一）以企業(yè)真實案例為導(dǎo)入并開展討論

如何讓學(xué)生對項目投資這一章的內(nèi)容感興趣，是我要考慮的第一個問題。采用案例導(dǎo)入時一個很好的教學(xué)方法。在運用時，如何選好案例是一個很關(guān)鍵的方面。筆者發(fā)現(xiàn)，與這章有關(guān)的案例很多，但是存在幾個問題：第一，時效性不強，離學(xué)生較遠(yuǎn)。第二，案例較長，涉及較多方面，有一定難度。第三，學(xué)生缺乏相應(yīng)的背景知識，無法分析。考慮到這些，本文摒棄了高大上的案例，選擇了接地氣的案例，主要是九江本地重大的投資項目，比如萬達(dá)在九江新建了一個商業(yè)綜合體，青島啤酒在九江建了一個分廠，中糧集團在九江建分廠，或是九江賓館進(jìn)行升級改造，等等。這些來自現(xiàn)實的真實案例，不僅讓學(xué)生對這些投資項目感興趣，而且能透過這些項目對九江城市發(fā)展感興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以學(xué)生感興趣的企業(yè)真實案例為導(dǎo)入，引出項目投資的含義，項目投資與其他投資的區(qū)別，項目投資的類型、計算期、投資內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生初步了解項目投資的基本內(nèi)容后，還需要及時鞏固更新。這時，可以回到之前大家看的企業(yè)真實投資項目案例中，讓學(xué)生分析具體投資項目的投資類型、計算期以及投資金額等信息，讓學(xué)生對投資項目從理性認(rèn)識上升到感性認(rèn)識，再回到理性認(rèn)識。

（二）運用Excel表格、函數(shù)簡化計算

當(dāng)學(xué)生對投資項目有基本了解后，再深入探討評估投資項目的重要指標(biāo)———現(xiàn)金流量的計算。從投資項目的計算期入手，分解項目現(xiàn)金流的計算?？梢院茏匀坏?，從計算期引入現(xiàn)金流的計算。以項目計算期為主軸，將項目現(xiàn)金流分為建設(shè)期現(xiàn)金流、運營期現(xiàn)金流和終結(jié)點現(xiàn)金流。根據(jù)先簡單再復(fù)雜的原則，按照建設(shè)期現(xiàn)金流———終結(jié)點現(xiàn)金流———運營期現(xiàn)金流的順序進(jìn)行講解，先從簡單的時期讓學(xué)生明白計算現(xiàn)金流的原理，然后再講解復(fù)雜的現(xiàn)金流的計算公式推導(dǎo)。最后根據(jù)現(xiàn)金流計算公式，在Excel中設(shè)計相應(yīng)表格，讓學(xué)生用表格一步步完成現(xiàn)金流的計算。充分運用Excel的計算功能進(jìn)行計算，減少學(xué)生對公式記憶的要求和公式計算的時間，讓學(xué)生把更多注意力放在對現(xiàn)金流原理的理解上。本文認(rèn)為項目投資的重點不在計算公式上，不必過分強調(diào)計算公式的怎么來的，重點是弄清楚公式的基本原理以及涵義。要求學(xué)生根據(jù)所給案例能弄清楚投資項目凈利潤的計算，然后加回折舊攤銷這種非付現(xiàn)成本調(diào)整得到運營期的凈現(xiàn)金流量，最后根據(jù)計算的數(shù)據(jù)及結(jié)果再回到公式的理解上。

（三）運用Excel函數(shù)計算評價指標(biāo)

如何投資項目是否可行，是項目投資要解決的核心問題，也是我們計算現(xiàn)金流量的終極目標(biāo)。評價投資項目時，需要用到幾個重要指標(biāo)，涉及凈現(xiàn)值以及內(nèi)部收益率，涉及到比較繁瑣的計算公式，比較難懂難算，是教學(xué)時需要解決的一個難點問題。關(guān)于這些評價指標(biāo)的講解，有以下幾個方面要注意：第一，切忌用公式將公式，公式知識一堆符號而已，沒有具體意義。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱且邏輯思維能力差的特點，公式講解過多會適得其反。因此，要以案例或問題為導(dǎo)入，一步步引導(dǎo)學(xué)生順理成章地得出計算公式。第二，關(guān)于指標(biāo)的理解，仍舊需要結(jié)合案例去講解，把評價指標(biāo)的含義和作用講清楚，切忌一帶而過。否則，計算出來的只是一推數(shù)據(jù)而已，沒有實際意義。第三，依據(jù)原理列出所涉及指標(biāo)的計算式子后，運用財務(wù)函數(shù)NPV()計算凈現(xiàn)值，運用財務(wù)函數(shù)IRR()計算內(nèi)部收益率，方便快捷，讓學(xué)生不再為冗長的計算而費時費力。

（四）引導(dǎo)學(xué)生撰寫項目投資財務(wù)可行性分析報告

這是項目投資教學(xué)最重要的一個環(huán)節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自設(shè)計投資項目，慢慢體會所講知識如何理解、如何運用，真正把課本上的內(nèi)容變成自己能掌握的知識和技能。在教學(xué)過程中，這個環(huán)節(jié)貫穿于整個教學(xué)過程中，循序漸進(jìn)地展開，課時幾乎占了項目投資整個課時的一半。在一次課程的理論教學(xué)完成后，插入相應(yīng)項目投資財務(wù)可行性分析報告的要求。從簡單到復(fù)雜，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生一步步地完成，如果有什么問題，及時反饋，降低撰寫報告的難度。項目投資的財務(wù)可行性分析報告分為以下幾個部分：第一部分，投資項目名稱及投資人等基本信息。這部分可以要求學(xué)生通過現(xiàn)實或網(wǎng)絡(luò)自己尋找合適的投資項目，引導(dǎo)學(xué)生盡量尋找投資額較小、規(guī)模較小而且大家比較熟悉的投資項目，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合市場需求，確定自己所選投資項目的背景及特色，引起大家對社會現(xiàn)實的關(guān)注。第二部分，完成項目投資預(yù)測。學(xué)生可以從兩方面預(yù)測，包括項目投資所需要的固定資產(chǎn)預(yù)測和流動資產(chǎn)預(yù)測，其中，固定資產(chǎn)投資預(yù)測中包含開辦費、加盟費等需要攤銷的資產(chǎn)的投入。建議學(xué)生設(shè)計項目投資預(yù)測表，完成這部分內(nèi)容。第三部分，進(jìn)行投資項目收入和成本費用預(yù)測，進(jìn)而預(yù)測出投資項目每年凈利潤。針對成本費用預(yù)測這部分內(nèi)容，可以分為變動費用和固定費用兩部分，與財務(wù)管理課程籌資管理中成本習(xí)性的內(nèi)容相呼應(yīng)。這是整個報告學(xué)生覺得比較難的地方，教學(xué)中給出了參考的方法或表格供學(xué)生選擇。對學(xué)生所預(yù)測的數(shù)據(jù)，不要求準(zhǔn)確，只要求合理。第四部分，根據(jù)投資項目現(xiàn)金流計算評價指標(biāo)，得出結(jié)論，確定所選投資項目是否可行。這部分內(nèi)容由教師先進(jìn)行理論講解，再由學(xué)生結(jié)合自己的投資項目的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算分析，有必要的話再回到教材再次講解，直到學(xué)生能運用為止。

三、項目投資管理教學(xué)總結(jié)及思考

在項目投資管理教學(xué)中，重新定位教師和學(xué)生的角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，逐步形成以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的交互式學(xué)習(xí)方式，達(dá)到教學(xué)相長的目的。動用各種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而非強制要求學(xué)生學(xué)習(xí)。通過教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的革新，運用多媒體技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的動手能力，教學(xué)效果比之前有了較大提升。從整體上看，項目投資管理的教學(xué)設(shè)計非常符合本校學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)情況，取得了一定的成效。但是，仍存在不完善的地方，在以后的教學(xué)中有待改進(jìn)。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，所涉及項目的資金來源都是權(quán)益資金，較簡單?？蛇m當(dāng)加入籌資的內(nèi)容，與企業(yè)實踐更相符。第二，適當(dāng)鼓勵大家通過調(diào)查研究了解實踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代特征考慮所選投資項目，突出其創(chuàng)新性。第三，在完成項目投資財務(wù)可行性分析報告之后，可以要求學(xué)生上臺向大家展示所選的投資項目，通過其他同學(xué)的提問和回答，讓大家能在這個環(huán)節(jié)溝通交流，在探究中拓寬思維，開闊視野，深化對項目投資管理的理解。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計：淺議財務(wù)管理項目投資教學(xué)中凈現(xiàn)金流量的估算：趙文偉，2015年08期

篇3

動漫項目可行性研究報告內(nèi)容概述《20XX年版動漫項目可行性研究報告》為XX公司獨家首創(chuàng)針對行業(yè)投資可行性研究咨詢服務(wù)的專項研究報告。報告分為:行業(yè)通用版、專業(yè)定制版。行業(yè)通用版是XX根據(jù)行業(yè)一般水平測算好了行業(yè)指標(biāo)數(shù)據(jù)，作為行業(yè)通用的模板報告，企業(yè)可以自行補充單位信息，稍做調(diào)整就可以作為項目報告使用。我們也可以根據(jù)企業(yè)具體項目要求專項編寫專業(yè)定制版，并根據(jù)詳細(xì)要求合理報價，為企業(yè)項目立項、上馬、融資提供全程指引服務(wù)。

XX具有豐富的項目可行性分析報告案例編制經(jīng)驗和一流的團隊，能夠為您設(shè)計項目建設(shè)方案，完成包括市場和銷售、規(guī)模和產(chǎn)品、廠址及建設(shè)工程方案、原輔料供應(yīng)、工藝技術(shù)、設(shè)備選擇、人員組織、實施計劃、投資與成本、效益及風(fēng)險等的計算和評價;內(nèi)容詳實、嚴(yán)密地論證項目的可行性和投資的必要性。

本報告主要有以下幾大用途:

1、用于企業(yè)融資、對外招商合作

2、用于國家發(fā)展和改革委立項

3、用于銀行貸款

4、用于境外投資項目核準(zhǔn)

5、用于企業(yè)上市的招股說明書

6、用于申請政府資金

可行性研究報告是在制定某一建設(shè)或科研項目之前，對該項目實施的可能性、有效性、技術(shù)方案及技術(shù)政策進(jìn)行具體、深入、細(xì)致的技術(shù)論證和經(jīng)濟評價，以求確定一個在技術(shù)上合理、經(jīng)濟上合算的最優(yōu)方案和最佳時機而寫的書面報告。

可行性研究報告主要內(nèi)容是要求以全面、系統(tǒng)的分析為主要方法，經(jīng)濟效益為核心，圍繞影響項目的各種因素，運用大量的數(shù)據(jù)資料論證擬建項目是否可行。對整個可行性研究提出綜合分析評價，指出優(yōu)缺點和建議。為了結(jié)論的需要，往往還需要加上一些附件，如試驗數(shù)據(jù)、論證材料、計算圖表、附圖等，以增強可行性報告的說服力。

可行性研究是確定建設(shè)項目前具有決定性意義的工作，是在投資決策之前，對擬建項目進(jìn)行全面技術(shù)經(jīng)濟分析論證的科學(xué)方法，在投資管理中，可行性研究是指對擬建項目有關(guān)的自然、社會、經(jīng)濟、技術(shù)等進(jìn)行調(diào)研、分析比較以及預(yù)測建成后的社會經(jīng)濟效益。在此基礎(chǔ)上，綜合論證項目建設(shè)的必要性，財務(wù)的盈利性，經(jīng)濟上的合理性，技術(shù)上的先進(jìn)性和適應(yīng)性以及建設(shè)條件的可能性和可行性，從而為投資決策提供科學(xué)依據(jù)。

投資可行性報告咨詢服務(wù)分為政府審批核準(zhǔn)用可行性研究報告和融資用可行性研究報告。審批核準(zhǔn)用的可行性研究報告?zhèn)戎仃P(guān)注項目的社會經(jīng)濟效益和影響;融資用報告?zhèn)戎仃P(guān)注項目在經(jīng)濟上是否可行。具體概括為:政府立項審批，產(chǎn)業(yè)扶持，銀行貸款，融資投資、投資建設(shè)、境外投資、上市融資、中外合作，股份合作、組建公司、征用土地、申請高新技術(shù)企業(yè)等各類可行性報告。

《20XX年版動漫項目可行性研究報告》由XX咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，依托XX龐大的細(xì)分市場數(shù)據(jù)庫，在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局、國家商務(wù)部、國家海關(guān)總署、動漫相關(guān)行業(yè)協(xié)會、中國行業(yè)研究網(wǎng)的基礎(chǔ)信息，對我國動漫行業(yè)的供給與需求狀況、市場格局與分布等多方面進(jìn)行了分析，并緊密結(jié)合項目情況對動漫項目投資可行性和未來發(fā)展前景進(jìn)行了研判。通過對項目的市場需求、資源供應(yīng)、建設(shè)規(guī)模、工藝路線、設(shè)備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等方面的研究調(diào)查，在行業(yè)專家研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對項目經(jīng)濟效益及社會效益進(jìn)行科學(xué)預(yù)測，從而為客戶提供全面的、客觀的、可靠的項目投資價值評估及項目建設(shè)進(jìn)程等咨詢意見。

動漫項目可行性研究報告目錄第一章 總論

第一節(jié) 項目名稱及承擔(dān)單位

一、項目名稱

二、項目承辦單位

三、項目建設(shè)地點

四、可行性研究報告編制單位

五、項目承辦單位概況

第二節(jié) 項目背景

一、行業(yè)背景

1、國際方面

2、國內(nèi)方面

二、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1、國際方面

2、國內(nèi)方面

三、企業(yè)發(fā)展定位分析

四、項目建設(shè)的有利條件

第三節(jié) 可行性研究依據(jù)、原則和范圍

一、可行性研究依據(jù)

二、可行性研究原則

三、可行性研究的范圍

第四節(jié) 建設(shè)規(guī)模、項目方案

一、建設(shè)規(guī)模

二、項目方案

第五節(jié) 項目主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)

第六節(jié) 可行性研究結(jié)論和建議

第二章 動漫產(chǎn)業(yè)市場分析

第一節(jié) 動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景和宏觀環(huán)境分析

第二節(jié) 國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)格局分析

一、行業(yè)總體情況

二、動漫主要企業(yè)分析

三、動漫市場分析

第三節(jié) 動漫市場供需情況分析

第四節(jié) 動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)市場分析

一、國際目標(biāo)市場預(yù)測

二、國內(nèi)目標(biāo)市場預(yù)測

三、擬建項目的目標(biāo)市場

四、競爭力分析

1、競爭對手分析

2、競爭優(yōu)勢分析

五、進(jìn)入目標(biāo)市場主要措施

第三章 項目選址與建設(shè)條件

第一節(jié) 項目選址

一、地理位置

二、氣象、水文與地質(zhì)條件

第二節(jié) 建設(shè)條件

一、主要原材料供應(yīng)

二、各種勞保用品、辦公用品

三、公用設(shè)施

第四章 工程技術(shù)方案

第一節(jié) 概述

一、動漫技術(shù)現(xiàn)狀

二、本項目的核心技術(shù)問題

三、主要技術(shù)來源

第二節(jié) 主要設(shè)備選購

第三節(jié) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與控制

第四節(jié) 總圖運輸

一、工程概況

二、平面布置

三、豎向布置

四、項目綠化

五、項目運輸

第五節(jié) 建筑與結(jié)構(gòu)

一、工程地質(zhì)條件

二、主要建(構(gòu))筑物建筑、結(jié)構(gòu)方案選擇

三、確定防火、防蝕、防潮、防塵、防水、防煙、隔音、隔熱、保溫等建筑特殊處理措施

四、主要建(構(gòu))筑物建筑特征和結(jié)構(gòu)類型

第六節(jié) 給排水

一、設(shè)計依據(jù)

二、設(shè)計范圍

三、給水

四、排水及污水處理

第七節(jié) 供配電與通訊

一、設(shè)計依據(jù)

二、設(shè)計范圍

三、供配電設(shè)計

四、配電和照明

五、接地

六、防雷、防靜電

七、通信

第八節(jié) 供氣

第九節(jié) 燃料

第十節(jié) 主要設(shè)備表及估價表

第五章 節(jié)約能源

第一節(jié) 概述

第二節(jié) 節(jié)約熱能措施

第三節(jié) 節(jié)電措施

第四節(jié) 節(jié)水措施

第五節(jié) 節(jié)能效果

一、裝備節(jié)能

二、建筑節(jié)能

三、節(jié)能效果

第六節(jié) 節(jié)能效果分析結(jié)論與建議

第六章 環(huán)境保護

第一節(jié) 本項目執(zhí)行的相關(guān)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)

第二節(jié) 概述

第三節(jié) 主要污染源和污染物

第四節(jié) 三廢處理方案

第五節(jié) 其它防治措施

一、綠化

二、環(huán)境監(jiān)測

第七章 安全與衛(wèi)生

第一節(jié) 概述

第二節(jié) 設(shè)計依據(jù)

第三節(jié) 易燃、易爆物質(zhì)和有害因素

第四節(jié) 設(shè)計中所采取的防范和治理措施

第五節(jié) 預(yù)期效果及評價

第八章 消防

第一節(jié) 消防標(biāo)準(zhǔn)及要求

第二節(jié) 消防措施

一、總圖與建筑

二、工藝

三、給排水

四、電氣

第九章 勞動組織與定員

第一節(jié) 組織機構(gòu)

一、組織結(jié)構(gòu)

二、工作制度

第二節(jié) 定員

一、管理人員

二、勞動人員

三、人員培訓(xùn)

第十章 項目建設(shè)進(jìn)度安排

第一節(jié) 項目進(jìn)度計劃

一、建立動漫項目實施管理機構(gòu)

二、資金籌集安排

三、技術(shù)獲得與轉(zhuǎn)讓

四、勘察設(shè)計和設(shè)備訂貨

五、施工準(zhǔn)備

六、施工和準(zhǔn)備

七、竣工驗收

第二節(jié) 項目計劃實施內(nèi)容表

第十一章 投資估算

第一節(jié) 工程概況

第二節(jié) 編制依據(jù)

一、定額依據(jù)

二、設(shè)備價格

三、材料價格

第三節(jié) 有關(guān)進(jìn)口設(shè)備材料費率標(biāo)準(zhǔn)

第四節(jié) 其他費編制

第五節(jié) 投資分析

一、按項目工程性質(zhì)劃分

二、按項目費用性質(zhì)劃分

第十二章 技術(shù)經(jīng)濟分析

第一節(jié) 說明

第二節(jié) 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

一、方案及售價

二、總投資與資金籌措

三、稅金

四、定員及工資標(biāo)準(zhǔn)

五、基準(zhǔn)收益率

第三節(jié) 財務(wù)測算成本費用說明

第四節(jié) 盈利能力分析

一、損益和利潤分配表

二、現(xiàn)金流量表

三、計算相關(guān)財務(wù)指標(biāo)(投資利潤率、投資利稅率、財務(wù)內(nèi)部收益率、財務(wù)凈現(xiàn)值、投資回收期)

第五節(jié) 敏感性分析

一、單因素敏感性風(fēng)險分析

二、多因素敏感性分析

第六節(jié) 盈虧平衡分析

第七節(jié) 項目總投資

第十三章 項目風(fēng)險分析

第一節(jié) 主要風(fēng)險

一、市場風(fēng)險

1、原材料價格

2、能源價格

3、市場需求

二、技術(shù)風(fēng)險

三、其他風(fēng)險

第二節(jié) 防范和降低風(fēng)險對策

一、市場風(fēng)險的防范

二、技術(shù)風(fēng)險的防范

三、其他風(fēng)險的防范

第十四章 研究結(jié)論與建議

第一節(jié) 可行性研究結(jié)論

第二節(jié) XX建議

附錄

篇4

關(guān)鍵詞 PPP 杭州灣跨海大橋 投資分析

一、PPP模式概述

PPP模式即Public―Private―Partnership的字母縮寫，是指政府與私人組織之間，為了合作建設(shè)城市基礎(chǔ)設(shè)施項目。近幾年，PPP項目受到越來越多的關(guān)注，國內(nèi)外出現(xiàn)了很多公私合營，投資重大項目的案例。

作為PPP典型項目的杭州灣跨海大橋投資項目，是我國民營企業(yè)與國家聯(lián)合投資建設(shè)的首例。但從經(jīng)濟效益上來看，該項目卻是失敗的。建成后五年以來杭州灣跨海大橋投資項目遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期的客流量，收益也不盡樂觀，很多企業(yè)紛紛撤資。對于該項目的分析有助于我們及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為其他重大的公私合營項目投資提供借鑒。

二、杭州灣跨海大橋失敗原因分析

本文通過對于項目外部的政治、經(jīng)濟、技術(shù)等因素以及項目本身可行性的研究來分析杭州灣跨海大橋項目投資失敗的原因。

（一）外部因素分析

1.政治。第一，法律制度不完善。由于杭州灣跨海大橋籌劃建設(shè)期間，我國PPP項目仍處于探索和推廣階段，雖然已經(jīng)出現(xiàn)了類似的項目，但相關(guān)法律法規(guī)并不完善。在合作過程中可能由于法律條款的更改使得相關(guān)公私合營各方利益受損。第二，審批、決策周期長?；A(chǔ)設(shè)施的項目需要經(jīng)過各級政府相關(guān)部門的審批，程序多、周期長。但市場變化迅速，作為私人企業(yè)的一方，一旦市場出現(xiàn)變化，很難根據(jù)市場變化迅速做出有效調(diào)整，存在滯后期。第三，政府出于“為人民服務(wù)”的目的，會建設(shè)許多類似的項目，而項目的建設(shè)則會讓相應(yīng)項目之間產(chǎn)生商業(yè)競爭，一定程度上損害私營企業(yè)的利益。在杭州灣跨海大橋開工建設(shè)未滿兩年時，相隔僅50公里的紹興杭州灣大橋就已開工，2013年建設(shè)的嘉紹大橋更讓杭州灣跨海大橋“雪上加霜”。僅從小車通行費而言，嘉紹大橋就遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于杭州灣跨海大橋，杭州灣大橋深受其苦。

2.經(jīng)濟因素。第一，市場需求不足。從2003年的《杭州灣跨海大橋工程可行性研究》中預(yù)測2012年車流量可達(dá)1415.2萬輛，而實際車流量只有1252.44萬輛，市場需求明顯不足。預(yù)計的收益高于實際收益。預(yù)期收益的誤判使得民企決策失誤，出現(xiàn)了資金缺口。第二，收入來源單一，受市場風(fēng)險影響較大。通行費是大橋的唯一的收入來源，當(dāng)出現(xiàn)通貨膨脹、利率變化等導(dǎo)致民營企業(yè)無法及時調(diào)整，影響后續(xù)資金的注入。

3.其他因素。私營企業(yè)不僅建設(shè)時要考慮技術(shù)設(shè)計問題，而且建成后運營，也要考慮如何降低成本，提高收益。由于杭州灣施工條件復(fù)雜，因此采用常規(guī)設(shè)計方案和施工方法很難滿足工期要求。諸多技術(shù)難點使民營企業(yè)對大橋建設(shè)及維護的成本大大提高，成為影響其收益的一個重要因素。

此外，杭州灣氣象復(fù)雜多變，災(zāi)害性天氣時有發(fā)生，氣象條件對于項目的盈利也有很大的影響。

（二）內(nèi)部因素分析

1.對于收益率的過高估計也是項目失敗的原因之一。據(jù)寧波政府報告預(yù)計收益率為12%～15%，但運營后的實際收益卻與預(yù)測相差甚大。杭州灣大橋公司去年一季度的短期融資券募集說明書稱，公司爭取到2015年達(dá)到投資收益率8%的目標(biāo)。實際上2011年收益率不足4%。

本文利用NPV簡單計算。已知初始投資107億，2011年的可行性報告中追加投資至136億，原因為原材料成本增加，其中70%來自銀行貸款。預(yù)計使用壽命100年，收費年限30年。當(dāng)年銀行貸款的利率為5.76%。按一年期國債利率，取資金時間價值利率為5.41%。則計算在不計維護成本和折舊成本的情況下，若使NPV大于0，則年過路費至少需收入16億，包括每年需還貸款6.7395億。而2013年上半年收入只有6.43億。假設(shè)上半年與下半年收入一致，也只有12.86億，與要達(dá)到的16億相差甚遠(yuǎn)。所以，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到當(dāng)初預(yù)估的收益率。

2.分紅與虧損分擔(dān)不合理。民營企業(yè)可以得到的分紅太少，但承擔(dān)的風(fēng)險卻很大，而且企業(yè)也并不具備足夠大的風(fēng)險承擔(dān)能力。環(huán)馳軸承集團在杭州灣大橋發(fā)展有限公司中的資金接近1億元，占總股本的不到2%。該公司自大橋成立最高的一次分紅是200多萬，幾年來拿到的分紅還不到最初投資的零頭。

（三）研究結(jié)論

從經(jīng)濟效益來講，該項目是失敗的，許多最初參與的民營企業(yè)都賣出股份，2013年上半年，杭州灣大橋項目的三大國有股東所占股份已經(jīng)占到了總股本的85%，剩余民營企業(yè)所占股份中，最高的也不過2.6%，最低甚至只有0.13%。原因主要在于從大橋開通至今的實際車流量與《可行性研究報告》中對車流量的預(yù)測一直存在巨大的差距。際利潤只有預(yù)測利潤的1/8。

但從國民經(jīng)濟發(fā)展的整體角度而言，杭州灣大橋的建設(shè)對寧波和杭州灣整個地區(qū)的經(jīng)濟、社會發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的、重大的戰(zhàn)略意義，它已經(jīng)不再僅僅屬于一個投資項目的范疇。大橋的建設(shè)有利于與上海接軌上海，擴大開放，提高浙江省特別是嘉興市和寧波市對內(nèi)對外開放水平，增強綜合實力和國際競爭力，推動長江三角洲地區(qū)合作與交流。

因此，作為國內(nèi)首個PPP項目的杭州灣跨海大橋，雖然從經(jīng)濟效益上并不可行，但是卻給周邊地區(qū)帶來了實實在在的發(fā)展。

（四）研究建議

通過對杭州灣跨海大橋投資項目失敗原因的分析，本文對于PPP項目運作的可行之策給出了以下幾點建議：

1.明確政府與民營企業(yè)的角色劃分。在推行PPP模式應(yīng)用在公共基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)中時，要明確政府和企業(yè)的角色和相應(yīng)的職能、責(zé)任，各司其職。作為私營企業(yè)，要積極發(fā)揮資金優(yōu)勢，及時反應(yīng)市場變化；作為政府要為私營企業(yè)保駕護航，有效監(jiān)管。在收益方面，企業(yè)可與政府協(xié)議合理的分紅方式。在風(fēng)險方面，政府則可以多承擔(dān)一些，以減輕民間投資的壓力。

2.倡導(dǎo)投資主體多元化。由于PPP項目投資的基礎(chǔ)設(shè)施具有投資數(shù)額大、投資周期長、成本回收慢等特點，在進(jìn)行招標(biāo)時，可以實行投資主體多元化，避免少數(shù)民營企業(yè)控股現(xiàn)象，減少部分民營企業(yè)撤資帶來的震動。

3.健全相應(yīng)的法律法規(guī)。PPP模式的順利推進(jìn)，需要法律法規(guī)的約束。雖然現(xiàn)在我國已經(jīng)出臺了很多相關(guān)的政策法規(guī)，但對于PPP項目中企業(yè)的所有權(quán)、如何融資、如何盈利以及風(fēng)險分擔(dān)等方面的規(guī)定并不夠完善。只有不斷完善相應(yīng)的法律法規(guī)，才能更好地保證民營企業(yè)的利益，鼓勵更多的民營企業(yè)愿意并積極參與到PPP項目建設(shè)中來，激發(fā)市場的活力。

三、結(jié)語

PPP模式在我國現(xiàn)在的經(jīng)濟形態(tài)下，具有不可比擬的優(yōu)勢，但也存在著許多風(fēng)險。杭州灣跨海大橋雖然存在失敗的方面，但也為今后PPP模式的發(fā)展提供了經(jīng)驗教訓(xùn)。因此，要采取科學(xué)方法合理管理，將PPP模式的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，促進(jìn)我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的發(fā)展。

（作者單位為中國礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

篇5

把什么內(nèi)容嵌入到高職會計專業(yè)的常規(guī)教學(xué)中是嵌入式教學(xué)模式研究的核心內(nèi)容。結(jié)合高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，嵌入式教學(xué)嵌入的內(nèi)容主要包括科學(xué)價值觀、人生觀、綜合素質(zhì)、職業(yè)技能、職業(yè)拓展能力等四個方面的內(nèi)容。

1．1科學(xué)價值觀、人生觀的嵌入樹立科學(xué)的人生觀和價值觀，自覺抵制享樂主義、個人主義、拜金主義等錯誤的思想，這是在會計工作中做到廉潔自律的思想基礎(chǔ)，這就要求會計專業(yè)學(xué)生必須樹立積極向上的人生觀和價值觀，加強自身社會適應(yīng)能力和心理承受能力的訓(xùn)練，這是奠定廉潔自律的基礎(chǔ)。

1．2綜合素質(zhì)的嵌入會計人員綜合素質(zhì)的高低不僅影響其職業(yè)技能、工作效率和工作質(zhì)量的高低，進(jìn)而影響其自身職業(yè)生涯的發(fā)展。因此，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是高職會計教學(xué)的主要內(nèi)容之一。在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)、法制意識和政治素質(zhì)，確保實事求是、客觀公正、準(zhǔn)確規(guī)范、誠實守信地做好本職工作；要注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力、良好的溝通協(xié)調(diào)能力以及團隊合作能力，以提升學(xué)生的溝通交流能力，實現(xiàn)團隊價值最大化；要注重培養(yǎng)學(xué)生的借助工具書閱讀、翻譯、撰寫一般外文專業(yè)技術(shù)資料的能力，以適應(yīng)涉外工作的需要；要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用及信息采集、分析和利用的能力，以滿足會計工作對現(xiàn)代信息技術(shù)的需求；要注重培養(yǎng)學(xué)生的接受新知識、新事物以及自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力，能夠運用正確的思想、觀點與方法分析和解決問題的能力，以提高學(xué)生的通用能力，滿足企業(yè)對會計人才的綜合素養(yǎng)的要求。

1．3職業(yè)技能的嵌入會計從業(yè)人員必須具備一定的會計專業(yè)知識和技能，才能勝任會計工作。職業(yè)技能，也可稱為職業(yè)能力，是人們進(jìn)行職業(yè)活動、承擔(dān)職業(yè)責(zé)任的能力和手段。就會計而言，其職業(yè)技能包括會計理論水平、會計實務(wù)操作能力、提供會計信息的能力、職業(yè)判斷能力以及職業(yè)經(jīng)驗等。為了提高學(xué)生的會計職業(yè)技能，要注重培養(yǎng)學(xué)生運用會計專業(yè)知識進(jìn)行會計核算的賬務(wù)處理能力、運用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行會計信息處理的能力、運用會計專業(yè)知識編制財務(wù)報表、進(jìn)行報表分析的能力，以提高學(xué)生的會計理論水平和實務(wù)操作水平；要注重培養(yǎng)學(xué)生運用會計專業(yè)知識和工作經(jīng)驗對會計處理原則、會計處理方法等進(jìn)行合理、合法的職業(yè)判斷和選擇的能力，以積累學(xué)生的職業(yè)判斷經(jīng)驗。

1．4職業(yè)拓展能力會計人員要想獲得更好的職業(yè)發(fā)展，就要不斷地提升自己職業(yè)拓展能力。因此，在培養(yǎng)學(xué)生的普世價值觀、綜合素質(zhì)、職業(yè)技能的同時，還要兼顧學(xué)生的職業(yè)拓展能力的培養(yǎng)。要注重培養(yǎng)學(xué)生運用連續(xù)幾年的財務(wù)報表進(jìn)行財務(wù)預(yù)測、財務(wù)分析以及財務(wù)決策的能力；要注重培養(yǎng)學(xué)生用相關(guān)稅務(wù)法規(guī)對企業(yè)的稅收進(jìn)行整體規(guī)劃的能力；要注重培養(yǎng)學(xué)生運用相關(guān)專業(yè)知識進(jìn)行內(nèi)部控制制度框架設(shè)計的能力，以拓寬學(xué)生的職業(yè)上升通道。

2、嵌入的時間

上述的科學(xué)價值觀、人生觀、綜合素質(zhì)、職業(yè)技能、職業(yè)拓展能力等四個方面的內(nèi)容具體什么時間嵌入到哪些課程常規(guī)教學(xué)中是另一個值得探討的深層次問題。不同的嵌入內(nèi)容應(yīng)該在不同的時間嵌入到會計常規(guī)教學(xué)之中。具體來說，人生觀、價值觀的樹立以及會計法律法規(guī)、會計職業(yè)道德、會計崗位認(rèn)知、會計職業(yè)規(guī)劃、計算機的操作與應(yīng)用、商務(wù)應(yīng)用文的寫作與訓(xùn)練、英語的聽說讀寫能力訓(xùn)練等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)該貫穿第一至第六個學(xué)期所有課程常規(guī)教學(xué)之中；關(guān)于職業(yè)技能的具體嵌入時間，要視具體的崗位而定，一般而言，出納員崗位，應(yīng)于第一學(xué)期將盤點核對現(xiàn)金、編制資金日報表、編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表、填寫各種結(jié)算單據(jù)以及收銀識別假鈔等基礎(chǔ)技能嵌入《基礎(chǔ)會計》《出納實務(wù)》等課程的日常教學(xué)之中；成本核算崗位，應(yīng)于第二學(xué)期將成本分配計算、撰寫成本分析報告、制作成本分析報告PPT演講稿等技能嵌入《成本會計》《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》《演講與口才》等課程的常規(guī)教學(xué)中；會計核算崗位，應(yīng)于第一至第三學(xué)期將填制審核原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、編制會計報表及其附注說明等技能嵌入《基礎(chǔ)會計》《財務(wù)會計》等課程的日常教學(xué)中；納稅申報崗位應(yīng)于第三學(xué)期將填寫納稅申報表、網(wǎng)上報稅、書寫稅務(wù)清潔報告、編寫稅務(wù)籌劃報告等技能嵌入《稅法》《稅務(wù)會計》《稅務(wù)籌劃》等課程的常規(guī)教學(xué)中；會計信息崗位，應(yīng)于第四學(xué)期將會計憑證的錄入、會計賬簿、會計報表的輸出與維護等技能嵌入《會計電算化》等課程的日常教學(xué)中；財務(wù)管理崗位，應(yīng)于第五學(xué)期將書寫項目籌資方案、撰寫項目投資可行性分析報告、撰寫收入、利潤預(yù)測報告并制作成PPT演講稿等技能嵌入《財務(wù)管理》《管理會計》《財務(wù)報表分析》等課程的常規(guī)教學(xué)中；內(nèi)部審計崗位，應(yīng)于第五學(xué)期將現(xiàn)金盤點、存貨盤點、往來清算等技能嵌入《審計》課程的常規(guī)教學(xué)中。

3、嵌入的方式

將會計崗位的各項技能要求以什么方式嵌入到會計常規(guī)教學(xué)中，是事關(guān)嵌入式教學(xué)模式能否落到實處、能否在實踐中經(jīng)受得住檢驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3．1以常規(guī)課堂教學(xué)為嵌入載體要打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”式的理論教學(xué)模式，要防止現(xiàn)實中的理論教學(xué)與實踐教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象重演，就必須將會計的出納崗位、會計核算崗位、成本核算崗位、稅務(wù)申報崗位、會計信息化崗位、財務(wù)管理崗位、內(nèi)部審計崗位的技能訓(xùn)練分別嵌入到相對應(yīng)的《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》、《成本會計》、《稅務(wù)會計》、《會計電算化》、《財務(wù)管理》、《審計》等理論課程的常規(guī)教學(xué)中，每堂課分不清是理論課教學(xué)還是實訓(xùn)課訓(xùn)練，理論課中有實際操練，實訓(xùn)課中有理論講解，每一堂課的教學(xué)都是在邊理論邊實訓(xùn)的過程中完成，真正落實邊教邊學(xué)邊做，在學(xué)中做、在做中學(xué)，全面提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性，大幅度提升學(xué)生的實際動手能力。

3．2借助布置課后學(xué)習(xí)任務(wù)的方式通過布置課后學(xué)習(xí)任務(wù)的形式，讓學(xué)生在學(xué)校圖書館、閱覽室、計算機房、電教中心或是自己的電腦上學(xué)會查閱、分析、撰寫各種財務(wù)分析報告、收入費用預(yù)測報告、投資籌資方案可行報告，在撰寫報告的過程中，自覺掌握了計算機的操作技能、Excel的制作技能、PPT的制作技能、應(yīng)用文的寫作技巧等。

3．3以課后講座、沙龍、研討會、案例分析會等方式借助大型專題講座、小沙龍、小組研討會、實際案例分析會等形式，針對價值觀、人生觀、職業(yè)道德、當(dāng)前的社會熱點、焦點等話題，讓每個學(xué)生在討論會上各抒己見、暢所欲言，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力、演講口才、獨立思考的能力和創(chuàng)新思維。

篇6

[關(guān)鍵詞]營銷策劃；市場導(dǎo)向；創(chuàng)新

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2013.19.028

[中圖分類號]F293.3[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1673-0194（2013）19-0048-03

房地產(chǎn)營銷策劃是一個綜合性、系統(tǒng)性的工程，需要在先進(jìn)的營銷理論指導(dǎo)下運用各種營銷手段、營銷工具來實現(xiàn)房地產(chǎn)價值的兌現(xiàn)，實質(zhì)上是一個從了解市場、熟知市場到推廣市場的過程，它的中心是顧客。顧客的需求千差萬別，決定了房地產(chǎn)營銷策劃從單一化趨向全面化，營銷服務(wù)從注重表面趨向追求內(nèi)涵。它不僅要體現(xiàn)物業(yè)特征，還要體現(xiàn)市場特征、消費習(xí)慣及發(fā)展要求，體現(xiàn)市場的要求。研究房地產(chǎn)營銷策劃對房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

1房地產(chǎn)營銷策劃的產(chǎn)生及發(fā)展

營銷策劃，屬于市場要素整合學(xué)。任何一宗房地產(chǎn)在市場上都是獨一無二的，每一宗樓盤都有不同的區(qū)位，在同一區(qū)位有不同的路段，在同一路段有不同的地塊，在同一地塊有不同的幢號，在同一幢號有不同的房型，等等。這是房地產(chǎn)品天然所具有的差別化，針對不同房地產(chǎn)的營銷策劃自然就是因時、因地、因人而完全不同的排列組合過程。因此，任何房地產(chǎn)項目的營銷策劃必須基于房地產(chǎn)項目本身所占有的資源，必須基于與這些資源的排列組合相對應(yīng)的市場定位和細(xì)分市場。

20世紀(jì)90年代初，是深圳房地產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)香港房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時期，也是深圳房地產(chǎn)商的黃金時代，市場上住宅的供給有多大，就會有多大的市場需求，根本無需營銷，也不用進(jìn)行營銷策劃相關(guān)工作。1992年以后，房地產(chǎn)市場發(fā)展壯大起來，企業(yè)之間的競爭日趨激烈，好的房子也不一定能夠順利賣出去，于是產(chǎn)生了房地產(chǎn)營銷策劃大師。1997年以來，隨著住房貨幣化制度的改革，市場上各類住宅產(chǎn)品供應(yīng)增加，進(jìn)入所謂的“概念地產(chǎn)”時代，形形的概念被創(chuàng)造出來，賣房子就是賣概念。1999年以后，“概念營銷”明顯衰落，取而代之的是“精細(xì)化營銷”、“全程營銷”等概念。

新形勢下，房地產(chǎn)營銷策劃又被賦予了更豐富的內(nèi)涵。首先是前期定位策劃，通過定位策劃確定項目形態(tài)、確定目標(biāo)消費者群，根據(jù)目標(biāo)消費者群的總體需求愿望設(shè)定項目的建筑風(fēng)格、戶型大小、價格區(qū)間、基礎(chǔ)設(shè)施配套等；其次是銷售過程中的營銷推廣策劃，根據(jù)項目獨具特色的整體品質(zhì)制定出恰如其分的營銷推廣策略；再次，項目銷售后期策劃，在項目銷售尾盤期，結(jié)合住宅項目的實際情況，為難銷戶型創(chuàng)造出引人注目的賣點。

內(nèi)蒙古房地產(chǎn)業(yè)起步比較晚，市場營銷觀念應(yīng)用于房地產(chǎn)行業(yè)也是近20年才慢慢產(chǎn)生的。回顧自治區(qū)房地產(chǎn)市場的發(fā)展情況，我們可以發(fā)現(xiàn)，房地產(chǎn)營銷策劃的觀念也經(jīng)歷了一個從概念營銷策劃到全程營銷策劃的發(fā)展過程。

自治區(qū)房地產(chǎn)營銷策劃理論和實務(wù)發(fā)展與國家的基本同步。首先得歸功于國外營銷理論的發(fā)展，營銷理論的豐富和發(fā)展為我國房地產(chǎn)營銷策劃理論奠定了堅實的基礎(chǔ)。其次，國內(nèi)房地產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的現(xiàn)實，造成房地產(chǎn)商面臨強大的競爭壓力，使得房地產(chǎn)營銷策劃工作成為必要的營銷手段。第三，自治區(qū)眾多營銷策劃人士的努力實踐，使房地產(chǎn)營銷理論逐步趨于完善和成熟，他們在實踐中創(chuàng)造出許多經(jīng)典樓盤營銷案例的同時，還不斷在理論上加以總結(jié)，提出富有創(chuàng)造性的營銷策劃理論，如概念策劃模式、賣點群策劃模式、房地產(chǎn)全程策劃模式等。這些新興觀念的產(chǎn)生，為房地產(chǎn)業(yè)營銷策劃理論賦予了豐富的內(nèi)涵，同時，對房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也起到了非常重要的作用。

2內(nèi)蒙古房地產(chǎn)營銷策劃中的主要問題

自治區(qū)房地產(chǎn)市場發(fā)展較晚，營銷策劃理念應(yīng)用于房地產(chǎn)業(yè)尚處于初創(chuàng)時期。而在當(dāng)前新形勢下，房地產(chǎn)開發(fā)商之間競爭越來越激烈，部分開發(fā)商為了眼前的利潤，忽視了消費者的需求，過多地重視短期宣傳，忽視了長遠(yuǎn)的利益，導(dǎo)致在營銷策劃過程中出現(xiàn)了一些問題，不利于房地產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

2.1目標(biāo)客戶定位不準(zhǔn)確

由于高額的消費支出、購買結(jié)果的不確定性，房地產(chǎn)消費是一種高關(guān)聯(lián)度的購買行為，其購買決策的環(huán)節(jié)、影響因素和時間非常復(fù)雜，變化的可能性也非常大，所以應(yīng)該采用專業(yè)的消費者行為調(diào)研?？墒且恍┓康禺a(chǎn)開發(fā)商認(rèn)為“市場是引導(dǎo)出來的”、“我們比消費者更專業(yè)”，正是由于房地產(chǎn)開發(fā)商的這種心態(tài)，使其在房地產(chǎn)營銷策劃中普遍忽視了對消費者的研究，從而造成了目標(biāo)客戶定位不準(zhǔn)的現(xiàn)象。

房地產(chǎn)開發(fā)行業(yè)屬于政策敏感性行業(yè)，它不僅要受相關(guān)法律法規(guī)政策的影響與約束，而且還要受許多不可預(yù)測因素的影響，這些因素關(guān)系到開發(fā)商的銷售盈利情況以及整個項目的成敗。但是，開發(fā)商在做產(chǎn)品市場定位分析時，往往根據(jù)個人經(jīng)驗進(jìn)行項目的可行性分析，市場調(diào)研不夠深入仔細(xì)，甚至流于形式，沒有為可行性分析報告做出實際的貢獻(xiàn)。由此導(dǎo)致開發(fā)商對市場的投資判斷失誤，所開發(fā)的產(chǎn)品與消費者的需求出現(xiàn)脫節(jié)，中期出現(xiàn)產(chǎn)品滯銷的情況，給整個項目運營帶來較大風(fēng)險。因此，這里需要強調(diào)市場調(diào)研意識的深入和創(chuàng)新，調(diào)研要回歸理性，不能全憑經(jīng)驗和個人感性判斷。

2.2缺少規(guī)范的可行性分析

眾所周知，房地產(chǎn)開發(fā)不但受經(jīng)濟、法律和政府相關(guān)政策及其變化的約束，而且還要受許多不可預(yù)測因素的影響，這些約束和影響直接或間接地改變房地產(chǎn)開發(fā)項目的建設(shè)費用，甚至決定項目的成敗。然而，有一些開發(fā)商在前期策劃過程中不知投資分析為何物，對未來政策走勢缺乏敏銳的分析和判斷，不做規(guī)范的項目可行性分析，往往依賴高層領(lǐng)導(dǎo)個人經(jīng)驗和感覺進(jìn)行投資決策，營銷策劃也介入過晚，導(dǎo)致投資決策失誤，開發(fā)產(chǎn)品不對路，以至于到項目銷售中期，盡管投入了大量的人力物力宣傳推銷，仍然有大量商品房滯銷。

2.3營銷策劃方案過度追求概念的炒作

概念營銷的理念在一陣火熱過后，終于被業(yè)內(nèi)人士看底，慢慢回歸理性。概念炒作表現(xiàn)在以概念制造賣點，甚至有人說“賣房子就是賣概念”。開發(fā)商不是根據(jù)市場需求開發(fā)設(shè)計產(chǎn)品，而是先設(shè)計產(chǎn)品，再去尋找與所設(shè)計產(chǎn)品需求相適應(yīng)的目標(biāo)人群，顯然與市場規(guī)律背道而馳。房地產(chǎn)營銷策劃應(yīng)該有分析物業(yè)賣點、展開賣點的一個過程，而不應(yīng)該是人為制造賣點、為了營銷而營銷、過度追求概念的炒作。消費者的需求必須通過消費產(chǎn)品本身才能得以滿足，脫離物業(yè)本身特性、過度追求炒作、隨意夸大物業(yè)的特性去營銷，只能是負(fù)面宣傳，背離營銷的最終目的。

2.4模仿抄襲現(xiàn)象比較普遍

房地產(chǎn)營銷策劃的興起，應(yīng)當(dāng)是由廣州、上海、深圳等沿海發(fā)達(dá)城市開始的。多年的房地產(chǎn)營銷策劃實踐，使第一批專業(yè)策劃人員積累了豐富的策劃經(jīng)驗和極有價值的策劃理論與思想。最近幾年來，內(nèi)地城市的開發(fā)商也開始注重營銷策劃。這些地方引入策劃的途徑有：一是派專業(yè)人員到沿海城市學(xué)習(xí)、取經(jīng)，參加各類策劃培訓(xùn)班；二是邀請知名策劃人前往內(nèi)地房地產(chǎn)開發(fā)項目擔(dān)任總策劃或顧問；三是內(nèi)地舉辦各種房地產(chǎn)營銷策劃講座，并邀請知名策劃人參加交流，從中獲得沿海地區(qū)房地產(chǎn)營銷策劃的最新理念。通過這幾種方式，沿海城市先進(jìn)的房地產(chǎn)營銷策劃理念和優(yōu)秀的經(jīng)典案例，開始在內(nèi)地開花結(jié)果。同時，內(nèi)地策劃人在策劃理念和手段上不可避免地出現(xiàn)了“克隆”現(xiàn)象，甚至有的地方幾個樓盤的營銷策劃方案幾乎相同，這已經(jīng)引起同行們的關(guān)注。

2.5廣告宣傳脫離實際，銷售管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)

在房地產(chǎn)營銷的后期策劃任務(wù)當(dāng)中，廣告宣傳策劃是其工作重點。廣告的陷阱，往往表現(xiàn)為：客戶聽信廣告宣傳買了房子，發(fā)現(xiàn)房子和廣告宣傳的實際差距太大；或是由于銷售過程管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，銷售人員的自主虛假承諾，導(dǎo)致消費者被蒙騙簽約。有的宣傳廣告制作精美但缺乏內(nèi)涵。新形勢下，面臨市場競爭，廣告商與開發(fā)商可謂絞盡腦汁，不少廣告制作非常精美，突出特色，但是卻毫無說服力。精美、有創(chuàng)意、標(biāo)新立異，這些都代替不了信息性強、可信、令人難忘等帶來的影響力。在廣告中或者住宅銷售時做出不切實際的承諾。開發(fā)商在廣告宣傳時，通常聲稱自己的產(chǎn)品如何舒適、價格低廉等，并且銷售人員在銷售時，為了促成銷售，甚至不顧公司的聲譽，會對客戶做出虛假的承諾。

3內(nèi)蒙古房地產(chǎn)營銷策劃手段創(chuàng)新

縱觀房地產(chǎn)市場的營銷策劃方案，有符合實際的，也有超越想象的；有老套的做法，也有創(chuàng)新的方案。由此可見，營銷策劃人員已絞盡腦汁、挖空心思。房地產(chǎn)市場經(jīng)歷了炒作與浮躁之后，已經(jīng)慢慢地走向理智和成熟。那么，在當(dāng)今市場競爭激烈的新形勢下，房地產(chǎn)營銷策劃人員更應(yīng)該注重理性，從實際出發(fā)，為房地產(chǎn)營銷策劃的未來穩(wěn)重掌舵。

3.1強化品牌戰(zhàn)略

隨著房地產(chǎn)業(yè)逐漸進(jìn)入品牌競爭時代，房地產(chǎn)市場的競爭已從價格競爭、概念競爭轉(zhuǎn)而進(jìn)入品牌競爭階段，房地產(chǎn)開發(fā)商更注重對品牌的培養(yǎng)與宣傳。因此內(nèi)蒙古房地產(chǎn)營銷策劃者應(yīng)注重對品牌的不斷強化，輸出品牌核心價值，進(jìn)行統(tǒng)一品牌之下的分品牌戰(zhàn)略；同時廣告意識要超前，推廣手段整合性要強，利用一切可以利用的傳播資源強化產(chǎn)品的品牌。房地產(chǎn)企業(yè)應(yīng)該做到：以市場需求為導(dǎo)向，根據(jù)實際需求量來決定市場供給情況；在可行性研究的同時進(jìn)行房地產(chǎn)營銷策劃。

3.2適應(yīng)消費者個性化要求

隨著房地產(chǎn)消費市場日趨理性化和個性化，消費者偶然性、沖動性購買行為減少，理性購買行為增多；各種不同類型的消費者對樓盤的選擇逐漸形成自己的標(biāo)準(zhǔn)和喜好，消費者對商品房的選擇會更趨“個性化”，會更多考慮自己的心理需求，尋找更加適合自己的樓盤。因此內(nèi)蒙古房地產(chǎn)營銷策劃者應(yīng)該針對不同消費者進(jìn)行更加明確的市場細(xì)分，以滿足不同類型消費群體的消費需求。

3.3明確營銷策劃的職能范圍，策劃方案符合實際

營銷策劃，屬于市場營銷學(xué)當(dāng)中營銷要素的整合策劃。房地產(chǎn)產(chǎn)品首要的特征是其異質(zhì)性，因此，針對不同房地產(chǎn)產(chǎn)品，其營銷策劃方案自然是各種要素的不同組合過程，房地產(chǎn)項目的營銷策劃必須基于房地產(chǎn)項目本身所占有的資源，必須基于這些資源的排列組合相對應(yīng)的市場定位和細(xì)分市場，不能脫離實際。內(nèi)蒙古房地產(chǎn)營銷策劃工作要研究消費者的需求、引導(dǎo)消費者需求，進(jìn)而滿足消費者需求。特別是在房地產(chǎn)廣告宣傳策劃中應(yīng)做到：從實際出發(fā)，關(guān)注市場動態(tài)，認(rèn)真分析樓盤與市場的銜接問題，不能憑空捏造；做好房地產(chǎn)產(chǎn)品定位策劃、包裝策劃等系列策劃工作，主動創(chuàng)造經(jīng)濟效益、社會效益；立足于消費者的實際，注重人的意識創(chuàng)新，挖掘消費者的有效需求。

3.4調(diào)整營銷模式，建立全程營銷機制

房地產(chǎn)全程營銷策劃是從項目用地的初始階段就導(dǎo)入策劃營銷的科學(xué)方法，結(jié)合房地產(chǎn)行業(yè)的運作流程，逐步實施。各開發(fā)商核心能力的側(cè)重點不同，房地產(chǎn)營銷組織形式也可以有其獨特性。但是，基本的框架應(yīng)該以客戶導(dǎo)向型全過程營銷理念為指導(dǎo)，營銷機構(gòu)應(yīng)強化策劃和銷售部門的客戶服務(wù)和反饋功能。策劃部門應(yīng)該是樓盤相關(guān)信息的收集者和樓盤市場興奮點創(chuàng)造性思維產(chǎn)生的組織者。通過吸引客戶深度的前期參與和策劃，可以使項目的市場推廣自然而然地變得容易。當(dāng)然，在整個項目策劃過程中，不排除專業(yè)人士對客戶進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而把雙方可能的分歧解決在當(dāng)前。目前自治區(qū)部分開發(fā)公司成立了客戶俱樂部，經(jīng)常與客戶溝通項目進(jìn)展、公司狀況，組織客戶深入項目策劃，與客戶形成良性互動與有效聯(lián)接。還有一些開發(fā)公司專門成立了客戶服務(wù)中心，設(shè)投訴接待和售后服務(wù)等職能。

3.5加強專業(yè)培訓(xùn)，提高策劃人員素質(zhì)

加強對公司策劃人員的專業(yè)知識培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)?？梢酝ㄟ^定期組織培訓(xùn)班的形式，為策劃人員提供互相交流的機會，聽取優(yōu)秀策劃人士的意見，積累經(jīng)驗。房地產(chǎn)企業(yè)需要不斷增強策劃人員的市場敏感性，要求他們不斷吸收新的思想和理念，并真正理解，這樣才能正確地將各種理念運用到營銷策劃工作過程中去，做好房地產(chǎn)營銷策劃工作。

作者：張慶海

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篇7

一、應(yīng)用型本科會計電算化課程傳統(tǒng)教學(xué)方式存在的問題

應(yīng)用型本科院校為了強調(diào)應(yīng)用性，部分高校仍然沿用“會計電算化”課程名稱，重點本科院校則多講授“會計信息系統(tǒng)”課程，二者理論深度略有些區(qū)別。

（一）教學(xué)模式單一。傳統(tǒng)的會計電算化課程教學(xué)存在“重理論，輕實踐”的問題，理論教學(xué)的課時占總課時的比重較大，學(xué)生學(xué)習(xí)了較多的在實際工作中并不常用的理論知識，對實踐操作的掌握不足；而在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要是通過操作軟件演示企業(yè)的財務(wù)流程，學(xué)生根據(jù)教師的演示“照葫蘆畫瓢”，把教師演示的內(nèi)容重復(fù)操作一遍，在這種實踐教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動，學(xué)習(xí)的積極性也不高，不能訓(xùn)練學(xué)生提出問題、解決問題的能力。通過這種教學(xué)方式，學(xué)生不能充分了解企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，也不能理解財務(wù)軟件給企業(yè)帶來的效益，教學(xué)效果不明顯。

（二）教學(xué)內(nèi)容與實際工作存在差異。傳統(tǒng)的教學(xué)方式下通常由一個學(xué)生操作完軟件的所有流程，而在實際工作中，非常重視權(quán)限設(shè)置及分崗操作，軟件的操作強調(diào)權(quán)限分工，體現(xiàn)不相容職責(zé)相分離。這些在傳統(tǒng)教學(xué)過程中并沒有得到足夠的重視。此外，會計電算化課程的教學(xué)僅僅對軟件的操作部分進(jìn)行演示講解，而對于會計日常工作的重要環(huán)節(jié)――會計檔案的打印與保管往往未予涉及。

（三）教學(xué)資料單一。主要體現(xiàn)在教學(xué)軟件的單一，以及教材的單一。傳統(tǒng)教學(xué)模式由于課時、機房軟件等的限制，通常使用一款軟件進(jìn)行演示講解，高校中大多會選擇金蝶KIS、金蝶K/3或者用友U8。在教材的選擇上，也多是基于上述三款軟件的操作步驟說明，與其說是教材，不如說是軟件的操作說明書。隨著財務(wù)軟件市場的競爭加劇，以及用戶需求的提升，市場上出現(xiàn)的常見軟件有數(shù)十種，學(xué)生在課堂上無法了解它們的功能以及適用企業(yè)的范圍。由于傳統(tǒng)的課程教育缺乏對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，如果學(xué)生在工作中使用的財務(wù)軟件不是教學(xué)時使用的軟件，遇到問題時就會束手無策。

（四）教師缺乏實踐知識。會計電算化課程是理論和實踐結(jié)合非常緊密的課程，需要教師具備管理學(xué)、軟件技術(shù)、會計學(xué)、財務(wù)管理等學(xué)科的綜合知識，同時還需要具有企業(yè)財務(wù)軟件實施、使用的實踐經(jīng)驗。而在高校中，具有以上綜合素質(zhì)的教師非常少，在教學(xué)過程中或多或少地存在知識或經(jīng)驗的短板，這種短板最終影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的會計電算化課程教學(xué)改革思路

（一）課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合。教育部《關(guān)于做好2013年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中指出，高校需要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)教學(xué)過程中，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)業(yè)能力。然而目前我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在著教育理念滯后、與專業(yè)教育結(jié)合不緊密、與實踐脫節(jié)等問題。在專業(yè)性較強的會計學(xué)專業(yè)中，這個問題更加突出。會計電算化課程作為會計學(xué)專業(yè)中理論與實踐結(jié)合非常緊密的課程，傳統(tǒng)的教學(xué)模式與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育脫節(jié)的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的會計電算化課程教學(xué)改革的重點在于如何將課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力相結(jié)合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)融入到課程的教學(xué)過程中，鼓勵創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高其創(chuàng)業(yè)能力。

（二）充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情不高，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生往往得到教師的重視，而那些思維活躍，具有創(chuàng)新思維的學(xué)生通常沒有為教師所關(guān)注。在這種模式下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強，尋找問題并自己解決問題的能力沒有得到充分的鍛煉，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維方式也不能充分地被開發(fā)出來。

在基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的會計電算化課程教學(xué)模式下，教學(xué)的整個過程都鼓勵創(chuàng)新。在財務(wù)軟件概述階段，學(xué)生分組創(chuàng)辦虛擬企業(yè)，通過調(diào)研選擇適合企業(yè)的財務(wù)軟件，在這個階段需要學(xué)生對自己所關(guān)注的行業(yè)進(jìn)行充分的調(diào)查和了解，了解企業(yè)的財務(wù)需求，并對市場上出現(xiàn)的財務(wù)軟件進(jìn)行分析，找到符合企業(yè)需要的財務(wù)軟件，并撰寫企業(yè)應(yīng)用某款財務(wù)軟件的可行性分析，進(jìn)一步提出實施方案。在軟件的使用階段，學(xué)生根據(jù)自己選擇的行業(yè)特征，通過調(diào)研和整理資料，整理出企業(yè)常見的三十筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)，這時，每組學(xué)生的會計業(yè)務(wù)各不相同，教師對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的合理性以及在財務(wù)軟件中的實現(xiàn)情況進(jìn)行評價。

（三）教師身份從“教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)師”。教師不再根據(jù)某一款軟件進(jìn)行灌輸式教學(xué)，只講解財務(wù)軟件的特點、設(shè)計原理，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)感興趣的行業(yè)特點，以及企業(yè)的實際需要選擇適合的財務(wù)軟件。在軟件的實際應(yīng)用階段，教師也不再按照教學(xué)資料，將設(shè)計好的經(jīng)濟業(yè)務(wù)錄入到財務(wù)軟件當(dāng)中，而是講解實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)是如何在財務(wù)軟件中實現(xiàn)的，以及不同的經(jīng)濟業(yè)務(wù)在財務(wù)軟件中實現(xiàn)的技巧，學(xué)生根據(jù)調(diào)研整理出虛擬企業(yè)的常見經(jīng)濟業(yè)務(wù)，根據(jù)業(yè)務(wù)特點，用不同的方法錄入到自己選定的財務(wù)軟件中。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師只教授原理方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇軟件，以及學(xué)習(xí)軟件的處理方法，真正實現(xiàn)了從“教師”向“導(dǎo)師”身份的轉(zhuǎn)變。

三、基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的會計電算化課程教學(xué)體系構(gòu)建

（一）教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建?；趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的會計電算化課程教學(xué)目標(biāo)包括技能目標(biāo)、團隊協(xié)調(diào)及溝通能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等。教師通過傳統(tǒng)的教學(xué)方法講授原理，學(xué)生通過教師的講解，實際練習(xí)掌握財務(wù)軟件操作的基本技能。然后對所有的學(xué)生進(jìn)行分組，引導(dǎo)其創(chuàng)辦自己的虛擬企業(yè)，每個學(xué)生在企業(yè)中進(jìn)行分工協(xié)作，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)調(diào)和溝通能力。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)生應(yīng)根據(jù)企業(yè)的實際業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)軟件的操作方法，了解在創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的財務(wù)問題，并找出問題的解決方案。

基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的會計電算化課程教學(xué)目標(biāo)更加注重學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，主要表現(xiàn)在學(xué)生在了解會計信息化原理的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)不同企業(yè)的實際需求，選擇適合企業(yè)的財務(wù)軟件，并撰寫財務(wù)軟件實施的可行性分析報告；根據(jù)不同企業(yè)的會計業(yè)務(wù)，選擇合適的操作方法，提高企業(yè)的工作效率；編制適合企業(yè)管理需要的各種財務(wù)報表。在整個學(xué)習(xí)過程中，任何的任務(wù)選擇都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，這樣可以充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其創(chuàng)新的潛能；為得出更加合理的財務(wù)分析，學(xué)生需要進(jìn)行大量的調(diào)查研究，在整個過程中可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

（二）教學(xué)模式的構(gòu)建。在“講授――內(nèi)化吸收――實踐”的教學(xué)模式下，把整個教學(xué)分成概述、總賬系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)、應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)、報表系統(tǒng)幾個教學(xué)單元，每個教學(xué)單元分成三個部分，分別為教師講授，基于某款軟件的操作進(jìn)行內(nèi)化吸收，學(xué)生創(chuàng)辦自己的虛擬企業(yè)進(jìn)行實踐。下面以概述以及總賬系統(tǒng)兩個教學(xué)單元為例，對“講授――內(nèi)化吸收――實踐”的教學(xué)模式進(jìn)行分析。如表1所示。

在概述教學(xué)單元，在講授階段，教師只講授財務(wù)軟件的基本原理，和市場上多數(shù)財務(wù)軟件的特點和使用技巧；內(nèi)化吸收階段，學(xué)生在課后通過網(wǎng)絡(luò)以及調(diào)研收集各個財務(wù)軟件的對比信息，掌握市場上多數(shù)軟件的功能特點；在創(chuàng)業(yè)實踐階段，學(xué)生分組組成自己的創(chuàng)業(yè)團隊，根據(jù)企業(yè)特點以及會計流程選擇適合自己企業(yè)的財務(wù)軟件，形成書面的財務(wù)軟件實施可行性報告。

在總賬系統(tǒng)教學(xué)單元，在講授階段，教師講授會計信息化如何解決總賬系統(tǒng)的準(zhǔn)確性和效率性問題、設(shè)計的原理以及常見的操作問題；內(nèi)化吸收階段，學(xué)生根據(jù)自己選擇的軟件，將教材的案例進(jìn)行錄入，掌握基本的操作流程；在創(chuàng)業(yè)實踐階段，學(xué)生根據(jù)自己創(chuàng)辦企業(yè)的特點，通過調(diào)研分析，總結(jié)出該行業(yè)中常規(guī)的三十個會計分錄，并通過軟件匯總出各種報表，這些分錄沒有統(tǒng)一的要求，教師僅對其合理性、可行性進(jìn)行評判。學(xué)生在實際使用軟件時肯定會出現(xiàn)一些疑問，教師通常不直接告訴學(xué)生答案，而是告訴學(xué)生解決問題的途徑，以充分鍛煉學(xué)生提出問題和解決實際問題的能力。

（三）教學(xué)考核體系的構(gòu)建。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師根據(jù)學(xué)生對軟件的操作進(jìn)行考核，往往針對某一款軟件的特定業(yè)務(wù)進(jìn)行考核，在這種考核模式下不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更不利于鍛煉學(xué)生在實際中提出問題及解決問題的能力。在新的教學(xué)模式下，充分鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生提出實際工作中的問題并自行找到解決方案。

如表2所示，新的考核評價體系不再強調(diào)特定的軟件錄入相對固定的業(yè)務(wù)，而是根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，虛擬成立自己的企業(yè)，根據(jù)企業(yè)的特點選擇適合的財務(wù)軟件。在軟件的實施階段，教師根據(jù)學(xué)生提交的實施方案判斷創(chuàng)辦企業(yè)特點的描述是否恰當(dāng)，軟件選擇是否合理，實施方案是否合理；在企業(yè)的日常經(jīng)營階段，學(xué)生模擬企業(yè)的運營，根據(jù)調(diào)查和分析，列出同類型企業(yè)常規(guī)的三十個分錄，并通過軟件進(jìn)行會計處理，教師根據(jù)軟件操作日志，判斷學(xué)生日常使用軟件是否規(guī)范，日常軟件操作是否正確；在期末歸檔時，學(xué)生根據(jù)會計檔案管理規(guī)定，打印會計憑證，粘貼原始憑證以及打印相應(yīng)的會計賬簿進(jìn)行歸檔，教師根據(jù)學(xué)生提交的會計檔案，判斷會計檔案是否符合規(guī)定；每個行業(yè)都有自身的特點，在特殊?I務(wù)的處理階段，考核學(xué)生是如何提出問題并找到解決方案的。

篇8

雖然不少企業(yè)已實施財務(wù)軟件、OA、HR等多種IT管理系統(tǒng)，但這些系統(tǒng)的艱巨性、復(fù)雜性和投資額尚不足ERP的1/10。目前，國內(nèi)許多企業(yè)具有濃厚的家族企業(yè)色彩，裙帶關(guān)系明顯，管理錯綜復(fù)雜，企業(yè)經(jīng)營流程不規(guī)范，人治思想濃厚，而這正是以建立科學(xué)管理制度、規(guī)范工作流程為核心的ERP最大忌諱。

國內(nèi)CIO(企業(yè)IT主管)雖說是企業(yè)的技術(shù)骨干，但缺乏合理的業(yè)務(wù)能力，最常見的是長期在同一個企業(yè)服務(wù)，受思維定式和各種條件的影響，往往忽略或未意識到企業(yè)中已存在的問題，對企業(yè)的需求不能清晰地定義和描述，缺乏足夠的管理視野和思想高度，這個管理視野和思想高度決定了CIO可為信息化獨當(dāng)一面，但卻難以達(dá)到理想的效果。因此，為了克服來自內(nèi)部的實施阻力，聘請外來的IT管理咨詢專家是一個好辦法。

其實，絕大多數(shù)ERP項目的實施都離不開實施顧問。ERP軟件實施中有一句行話：“三分軟件，七分實施?！逼髽I(yè)在經(jīng)營的過程中需要財務(wù)顧問、法律顧問，同樣在實施信息化的過程中需要信息化顧問去溝通、協(xié)調(diào)甲乙方關(guān)系，幫助企業(yè)進(jìn)行可行性研究、整體規(guī)劃、選型招標(biāo)、實施監(jiān)理和驗收評估，保護企業(yè)信息化投資，提高項目成功率。因此，管理咨詢的重要性正被越來越多的現(xiàn)代企業(yè)所認(rèn)識，并接受了咨詢公司提供的咨詢服務(wù)。

交響曲演奏得好不好，除了演奏者的水平以外，指揮家的控制局面、控制節(jié)奏的能力強弱是影響演出成功與否的關(guān)鍵因素。而此時指揮家就如外聘的第三方IT咨詢顧問，對整個ERP項目的成功影響非同小可。因此，選咨詢顧問就如選將才，絲毫馬虎不得。

那么，企業(yè)在接受咨詢服務(wù)時應(yīng)從哪些方面來做工作，才能將管理咨詢的效果更有效地運用到企業(yè)實踐中并促進(jìn)企業(yè)提高效益？作為CIO的自己，應(yīng)扮演一個什么樣的角色，才能更有利于咨詢項目取得成效？可以說，必須按軟件選型的標(biāo)準(zhǔn)和程序，選好咨詢公司和顧問。

做好調(diào)查、分析和規(guī)劃

在聘請IT顧問之前，作為企業(yè)的CIO要明白，首先必須明確的是自己企業(yè)信息化的實際需求，做好企業(yè)內(nèi)部調(diào)研，清楚自己開展咨詢項目的目標(biāo)，包括對于咨詢項目結(jié)果的預(yù)期，管理顧問能提供哪些服務(wù)？能為企業(yè)創(chuàng)造哪些回報？于此初步判斷需要什么樣的ERP顧問。

其次，是否有足夠的資金預(yù)算開展這個項目，領(lǐng)導(dǎo)支持度如何？沒有資金，那就是巧婦難為無米之炊了。再者，如何評價咨詢項目的結(jié)果和明確項目結(jié)束的標(biāo)志？是接受咨詢報告為標(biāo)志，還是需要通過專家委員會評估實施結(jié)果？明確目標(biāo)之后，應(yīng)該將這些思想落實到具體咨詢工作計劃上，包括制定目標(biāo)和項目實施的時間表，開始著手實施。

評估候選咨詢公司

要做企業(yè)的咨詢顧問是非常不容易的，他必須是一位多面手的復(fù)合型人才，尤其是首席顧問必須有比較豐富的實踐經(jīng)驗，能夠駕馭各種復(fù)雜的局面。選用咨詢公司和顧問的幾個主要條件如下：

必須既熟悉企業(yè)所在的行業(yè)特點、業(yè)務(wù)的一般運行規(guī)則，又熟悉信息技術(shù)的運用；

從事業(yè)務(wù)的顧問必須親自做過企業(yè)所在行業(yè)的信息系統(tǒng)，并具有相當(dāng)?shù)脑撔袠I(yè)信息化的實施經(jīng)驗；

有較強的工程理念和工程實踐經(jīng)驗，深刻掌握ERP的理論知識、ERP系統(tǒng)的咨詢實施技術(shù)和組織經(jīng)驗；

熟悉市場上行業(yè)系統(tǒng)方面產(chǎn)品的性能和質(zhì)量情況，了解服務(wù)于企業(yè)所在行業(yè)信息化的ERP企業(yè)所在行業(yè)廠商的技術(shù)實力和服務(wù)質(zhì)量情況；

咨詢顧問公司的典型客戶、成功案例必須具有行業(yè)優(yōu)勢；

較好的專家隊伍建設(shè)的情況，在咨詢業(yè)保持中立性，聲譽良好；

咨詢價格有性價比優(yōu)勢，不能高于IT軟硬件總投入的10%。

考察顧問方案報告

ERP顧問實施報告方案反映一個咨詢公司的臉面和態(tài)度，從中能感覺出咨詢管理公司是否很重視這個項目，因此企業(yè)必須盡可能在小地方挑出毛病以檢驗管理公司的精細(xì)度、服務(wù)品質(zhì)。

企業(yè)可從下面考察顧問公司的實施方案報告：

概論部分：如何描繪宏觀外部環(huán)境、微觀內(nèi)部環(huán)境，如何介紹行業(yè)趨勢，要提供競爭對手信息化建設(shè)動向，重要的是如何用SWOT方法推導(dǎo)企業(yè)的信息化戰(zhàn)略，如何使其符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。以考察其對企業(yè)整體的了解，對企業(yè)信息化期望值與目標(biāo)。

需求分析部分：調(diào)研之后能系統(tǒng)全面介紹企業(yè)的機構(gòu)設(shè)置、業(yè)務(wù)流程、規(guī)章制度、關(guān)鍵成功因素（KSF）。分析存在的問題，最后提出對企業(yè)信息化概述需求。

結(jié)論部分：能科學(xué)系統(tǒng)分析包括企業(yè)信息化總體框架，相關(guān)軟件市場分析，企業(yè)資源分析及建議，實施可行性分析，建議投資方向，預(yù)期目標(biāo)效果。

另外，考察咨詢管理公司工作方法也很重要。例如有無咨詢動員會（借助高層力量，引起重視），效果如何；有無訪談式調(diào)研，效果如何；選項型調(diào)查表設(shè)計如何等。

咨詢管理公司應(yīng)提交的文檔包括：初步調(diào)研提綱、企業(yè)調(diào)查問卷、需求分析報告、項目建議書、初步報價書、長期合作建議。

現(xiàn)場測試服務(wù)能力

現(xiàn)場咨詢服務(wù)演示及解決能力是選聘管理顧問的重要階段與方法，也是管理顧問實力的體現(xiàn)。企業(yè)主要可從三個方面現(xiàn)場考察管理顧問的實力與服務(wù)水平：

ERP規(guī)劃現(xiàn)場演講?？上扔扇募胰雵淖稍児咀?5分鐘規(guī)劃分析報告，后由企業(yè)一方、企業(yè)聘請的專家進(jìn)行現(xiàn)場提問，入圍的咨詢公司作回答?，F(xiàn)場打分。

入圍的咨詢公司作ERP選型報告。選型是IT建設(shè)的核心?？上扔扇雵淖稍児咀?5分鐘ERP選型分析報告，后由企業(yè)一方、企業(yè)聘請的專家進(jìn)行現(xiàn)場提問，入圍的咨詢公司作回答，現(xiàn)場打分。

現(xiàn)場ERP問題診斷。進(jìn)行現(xiàn)場能力測試，可在現(xiàn)場聯(lián)接網(wǎng)絡(luò)，接上系統(tǒng)，先由企業(yè)一方、企業(yè)聘請一方的專家就常見的ERP建設(shè)問題各提出相關(guān)案例，后由入圍的咨詢公司現(xiàn)場進(jìn)行演示，提出不同解決方案，以測試顧問的水平。現(xiàn)場評分。比如企業(yè)每天需要固定生產(chǎn)多少產(chǎn)品，希望系統(tǒng)能自己判斷出來，有什么辦法解決？（答案：系統(tǒng)可在BOM中設(shè)定最低制造量，在排程時系統(tǒng)會自動計算）；由于生產(chǎn)配方的保密性，企業(yè)不希望把整個配方用料名稱列印出來，有什么辦法解決？（答案：通過自定義報表只顯示產(chǎn)品料號，而把品名規(guī)格隱藏）；企業(yè)希望能打開電腦就會知道訂購未出的部分，及采購未進(jìn)部分。（答案：通過設(shè)定提醒精靈中設(shè)定，每天將這些信息定時傳送給相關(guān)人員）

另外，企業(yè)也可當(dāng)場下載一個ERP試用版，請參選的咨詢公司顧問象軟件商一樣當(dāng)場錄入相關(guān)數(shù)據(jù)，包括企業(yè)準(zhǔn)備實行的新編碼。企業(yè)一方當(dāng)場進(jìn)行運行檢驗，檢查哪一家機構(gòu)運行實施比較好，對軟件剪裁、運行參數(shù)初始化設(shè)置及用戶化修改中較能切中要害。

服務(wù)費競標(biāo)報價

企業(yè)主要從高性價比去考慮權(quán)衡IT管理顧問公司所報的服務(wù)費用，這里不再贅述。

最后，根據(jù)以上幾項綜合評選方法和條件，決定入選的IT咨詢管理公司。

篇9

我國待探明石油資源百分七十以上分布在沙漠、山地，開發(fā)難度增加，對開采勘探技術(shù)要求越來越高，成本費用也隨之增加。近年來，我國石油產(chǎn)業(yè)取得較大進(jìn)步，如何做好投資管理，對控制投資規(guī)模、提升資金使用效率具有推動作用。

關(guān)鍵詞：

石油企業(yè)；投資管理；可行性研究報告；DCF模型分析法

不斷提高石油投資管理水平，已經(jīng)成為現(xiàn)階段石油企業(yè)開展自我管理的重要舉措。目前，我國石油企業(yè)在投資管理工作中尚存在一定問題，阻礙了投資效率的正常發(fā)揮。本文簡要分析現(xiàn)階段石油企業(yè)投資管理存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上提出改進(jìn)投資管理工作的策略，并對中海油海外收購活動進(jìn)行簡要分析，為企業(yè)降低成本、實現(xiàn)最大化收益提供依據(jù)。

一、石油企業(yè)投資管理現(xiàn)狀概述

石油資源自身具有復(fù)雜性，在對其進(jìn)行開發(fā)過程中，需要先進(jìn)技術(shù)和大量資金作為支撐，因此具有較高的風(fēng)險。我國市場經(jīng)濟不斷完善，很多石油企業(yè)在投資管理上適當(dāng)做了一些調(diào)整和改革，并取得一定成效。在企業(yè)逐漸擁有投資自的同時，企業(yè)投資管理水平雖有提升，但幅度不大。

二、石油企業(yè)投資管理中存在的問題

1.思想觀念滯后、認(rèn)識水平有待提高在很長一段時間以來，我國很多石油企業(yè)未能充分認(rèn)識到投資管理的重要性，而是將工程造價控制作為重點，因此造成很多不必要的損失。近年來，盡管一些石油企業(yè)開始重視投資管理工作，但是在實際工作中常常將資金“量”和“價”分離開來，導(dǎo)致投資活動未能全面覆蓋投資管理中，進(jìn)而未能真實的反映出投資估算。

2.運行機制尚不健全，約束機制難以落實由于現(xiàn)階段我國很多石油企業(yè)未能在實際工作中建立完善的投資運行、約束機制，因此常常會出現(xiàn)“爭項目”、“爭投資”等不良現(xiàn)象。雖然很多石油企業(yè)實行法人責(zé)任制，但還是會出現(xiàn)權(quán)責(zé)不清，導(dǎo)致投資管理流于表面，進(jìn)而出現(xiàn)嚴(yán)重的“三超”現(xiàn)象（“三超”是指“概算超過預(yù)算”、“預(yù)算超過決算”、“決算超過預(yù)算”）。

3.投資決策和投資管理方法不夠完善現(xiàn)階段石油企業(yè)在開展投資管理和投資決算時，基本上沿用傳統(tǒng)管理方法，也就是將企業(yè)平均投資水平作為企業(yè)投資管理的基本指導(dǎo)方法。實際上，這種管理方法能夠和生產(chǎn)型管理相契合，但是卻屬于比較粗放的管理方法，很難適應(yīng)當(dāng)前市場經(jīng)濟制度對石油企業(yè)投資管理的新需要。

4.基本建設(shè)程序的執(zhí)行力度不夠現(xiàn)階段，很多石油企業(yè)未能依據(jù)投資活動的主要規(guī)律來對投資管理工作進(jìn)行全面監(jiān)督和控制，因此常常會在定項目過程中出現(xiàn)嚴(yán)重的主觀隨意性，且超越基本建設(shè)程序或基建程序執(zhí)行力度欠缺等現(xiàn)象時有發(fā)生。

5.投資管理的基礎(chǔ)工作較為薄弱基礎(chǔ)工作比較薄弱主要體現(xiàn)在兩個方面，首先是指石油企業(yè)在專項規(guī)劃研究方面比較薄弱，因而常常會給投資決策工作帶來不良影響。二是投資管理前期工作往往會受到多種因素的制約，導(dǎo)致其自身欠缺深度。三是缺乏投資管理工作方面的專業(yè)人才，且相關(guān)管理人員綜合素質(zhì)有待提高。

三、提高石油企業(yè)投資管理水平的策略

隨著改革開放的不斷深化和市場經(jīng)濟的日益成熟，需要在經(jīng)濟持續(xù)增長的基礎(chǔ)上對資源進(jìn)行合理配置。石油作為重要的戰(zhàn)略物資，對與其相關(guān)的投資活動進(jìn)行高效管理，能夠加強資源的有效利用，并在此基礎(chǔ)上對其進(jìn)行合理配置，進(jìn)而為企業(yè)實現(xiàn)盈利目標(biāo)。1.轉(zhuǎn)變觀念，實行投資決策責(zé)任制作為管理者，要充分重視投資管理的重要性，并在此基礎(chǔ)上不斷對投資管理的核心管理進(jìn)行優(yōu)化。工程投資的目的在于保證投出的資金能夠安全收回，并且達(dá)到增值的目的。投資活動屬于企業(yè)資金運作的過程，作為投資決策管理人員，要不斷提高自身理論知識、專業(yè)素質(zhì)及法律法規(guī)掌握程度，并樹立投資回報觀念。同時，建立投資項目決策的全面責(zé)任制，實行項目經(jīng)理責(zé)任制，將投資風(fēng)險管理責(zé)任細(xì)化到個人，并與廣大職工的自身利益相互掛鉤，最大程度調(diào)動全員參與投資管理的熱情。

2.完善內(nèi)部投資管理運行機制石油企業(yè)屬于大型聯(lián)合企業(yè)，若不建立投資管理運行機制，則會導(dǎo)致內(nèi)部各級單位之間不能開展良好合作，為了自身利益而出現(xiàn)“各自為政”的現(xiàn)象。要想在企業(yè)內(nèi)部實現(xiàn)良好的投資管理運行和約束機制，首先轉(zhuǎn)變投資使用方式，即將投資活動的無償使用逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛袃斒褂茫⒏鶕?jù)企業(yè)固定資產(chǎn)種類上繳不同比例的占用費。例如，針對經(jīng)營性項目，要對項目進(jìn)行詳細(xì)評估，并以國內(nèi)外同業(yè)作為借鑒來計算投資回報率。

3.改進(jìn)投資決策及投資管理方法經(jīng)濟評價過程中，資金是有限的，為了有效提升資金使用效率，必須價格經(jīng)濟效益作為首要關(guān)注對象。因此，在投資決策前，要進(jìn)行科學(xué)合理的可行性研究，并在此基礎(chǔ)上對投資活動的經(jīng)濟效益進(jìn)行分析，當(dāng)方案較多時，要從中選擇出最佳方案。實際工作經(jīng)驗表明，DCF模型分析法涵蓋范圍廣泛，且角度更加全面，能夠轉(zhuǎn)變粗放管理方法，且將資金成本、獲利成長、資金使用變數(shù)等內(nèi)容考慮進(jìn)去，以保證總投資不被超越。推行DCF模型分析法可對控制投資產(chǎn)生促進(jìn)作用，并不斷提高企業(yè)自身投資管理水平。但是，DCF模型分析法數(shù)據(jù)估算比較復(fù)雜，因此常常需要耗費較長時間，且其自身的準(zhǔn)確性受到輸入值的影響。

4.加強基本建設(shè)程序、投資全過程管理堅持按照基本建設(shè)程序開展投資管理工作，并通過專題研究來進(jìn)一步深化和落實企業(yè)中長期投資活動。首先，收集工程地點、當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、地質(zhì)條件、水文條件、社會環(huán)境、文化習(xí)俗、機械價格、材料市場行情、設(shè)備采購地點、類似工程項目等基礎(chǔ)資料，為投資活動經(jīng)濟效益提供技術(shù)指導(dǎo)。其次，編制投資預(yù)算報告書，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)編制風(fēng)險評估預(yù)警報告和投資預(yù)算報告，將風(fēng)險因素控制到最低。同時，完善可行性分析報告，運用科學(xué)手段，對石油項目技術(shù)可靠性、投資盈利性進(jìn)行充分論證。

5.夯實石油企業(yè)投資管理基礎(chǔ)工作在開展投資管理工作時，首先要為企業(yè)做好中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)而從整體上為企業(yè)確定投資方向，并對投資結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化。第二，要加強石油項目前期工作，針對勘探和開發(fā)的項目，要爭取提前1-2年完成經(jīng)濟評價和方案制定工作，進(jìn)而保證項目前期工作的質(zhì)量，且不斷提升投資決策水平。第三，不斷對投資活動的定額標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行完善，并對投資估算、概算、計劃、預(yù)算、審批行為進(jìn)行規(guī)范。第四，完善投資決策相關(guān)管理制度，進(jìn)而對投資管理者的行為產(chǎn)生約束效果。最后，結(jié)合石油企業(yè)生產(chǎn)實際，編制項目可行性研究的報告里，要清晰顯示出項目對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響評估、項目抗風(fēng)險能力，項目經(jīng)濟效益及項目完工后所能帶來的社會效益等，進(jìn)而為企業(yè)的投資行為提供科學(xué)的依據(jù)。

四、案例分析

1.中海油海外收購尼克森中海油于2012年7月宣布，其正式與加拿大尼克森公司達(dá)成協(xié)議，出資151億美元收購尼克森，且公司現(xiàn)有43億美元的債務(wù)將繼續(xù)維持。此次收購活動能夠補充中海油現(xiàn)有資產(chǎn)，同時也增強了中海油的全球戰(zhàn)略布局。在中海油內(nèi)部中，重點設(shè)置專業(yè)會計部門負(fù)責(zé)對海外資產(chǎn)項目進(jìn)行長期運作和跟蹤調(diào)查。例如，設(shè)置技術(shù)部門開展資源評價，并對尼克森公司資源品質(zhì)、安全性及主要成本進(jìn)行詳細(xì)分析。同時，成立并購、資本運營等重要部門，從項目操作層面來對投資活動進(jìn)行估值和管理，聘請專業(yè)機構(gòu)人員參與其中。很多業(yè)內(nèi)人士分析認(rèn)為，中海油在開展海外并購?fù)顿Y時，其自身在操作方面已經(jīng)相當(dāng)成熟、規(guī)范和理性，且與國際標(biāo)準(zhǔn)之間相比未出現(xiàn)本質(zhì)上的區(qū)別。

2.中海油海外收購優(yōu)尼科盡管中海油謹(jǐn)遵國際規(guī)則，始終積極做到合作，但是與收購尼克森的結(jié)果不同，中海油海外收購優(yōu)尼科最終失敗而歸，但卻為之后成功收購尼克森做出了有益是嘗試。若探討收購優(yōu)尼科的原因，除了政治原因外，企業(yè)綜合能力和市場競爭力等因素也是導(dǎo)致此次海外收購活動失敗的主要原因。中海油在吸取這次失敗教訓(xùn)后，對海外收購尼克森出價水平、聘請投資管理顧問及投資后戰(zhàn)略調(diào)整等工作做出詳細(xì)的分析和研究，在投資工作方面的進(jìn)步有目共睹。

五、結(jié)束語

綜上所述，石油投資管理仍然存在很多問題，尤其是傳統(tǒng)的石油投資管理方法單一落后，無法滿足實際工作的需要，因此要在實踐中不斷摸索，找到更多切實可用的方法，在確保石油企業(yè)工作質(zhì)量的前提下，進(jìn)一步提高石油企業(yè)的投資管理水平。

參考文獻(xiàn)

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篇10

隨著我國信息系統(tǒng)工程建設(shè)的全面展開以及信息系統(tǒng)建設(shè)中暴露出的諸多問題，信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)了相關(guān)文件，規(guī)定了信息系統(tǒng)工程監(jiān)理單位資質(zhì)與監(jiān)理人員資格的管理辦法。國務(wù)院并且規(guī)定了哪些信息系統(tǒng)工程需要實施工程監(jiān)理。這樣，信息系統(tǒng)工程監(jiān)理作為我國信息化建設(shè)中的一項新生事物，已經(jīng)得到了政府和社會的認(rèn)可，信息系統(tǒng)工程監(jiān)理行業(yè)逐漸嶄露頭角，隨之而來的就是監(jiān)理人才的供需矛盾。畢竟我國現(xiàn)階段具有資質(zhì)的信息系統(tǒng)監(jiān)理公司不太多，并且專業(yè)的信息系統(tǒng)監(jiān)理師更是缺少。為此不少的高職院校在網(wǎng)絡(luò)系或其他相關(guān)院、系中都設(shè)立了《信息系統(tǒng)工程監(jiān)理》或《網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理》課程。天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系開設(shè)了《網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理》課程。經(jīng)過多年的教學(xué)，積累了很多寶貴經(jīng)驗。就《網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理》課程的內(nèi)容而言，按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法在課堂上講解就避免不了枯燥、乏味，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣慢慢的消失，最后只是為了應(yīng)付考試背誦一下了之，這樣致使本課程達(dá)不到開設(shè)的目的，為此必須開辟新的教學(xué)途徑、教學(xué)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、《網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理》教學(xué)情境探討

為避免教學(xué)中的枯燥、乏味問題，在教學(xué)中采用了情境式教學(xué)方法。根據(jù)本課程的培養(yǎng)目標(biāo)以及社會對專業(yè)監(jiān)理人員的需求，把整個課程分解成為三個模塊，每個模塊下又分為幾個教學(xué)情境，在每個教學(xué)情境中都插入實際的案例內(nèi)容，這些實際案例是根據(jù)人才培養(yǎng)方案與社會專業(yè)工程監(jiān)理公司共同研究而確定。這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)起來就如同親臨其境，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣大大提高。同時通過本課程的學(xué)習(xí)之后，在以后的實際工作中運用自如，更適應(yīng)社會的需要。多年的教學(xué)實踐，也驗證了本方法是確實可行的。圖1是本課程教學(xué)情境圖示，三個模塊分別是:模塊一:信息系統(tǒng)工程監(jiān)理基本概念;模塊二:信息系統(tǒng)監(jiān)理的主要內(nèi)容;模塊三:信息系統(tǒng)建立實戰(zhàn)。

(一)信息系統(tǒng)監(jiān)理基本概念。

1．主要內(nèi)容。監(jiān)理單位與人員的資質(zhì)管理、中華人民共和國招投標(biāo)法、監(jiān)理工作三個主要指導(dǎo)文件編制。帶領(lǐng)學(xué)生走近真實的網(wǎng)絡(luò)工程項目工作環(huán)境，使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)工程施工有初步了解、介紹招投標(biāo)過程、提供網(wǎng)絡(luò)工程招投標(biāo)書樣板，審閱與編輯投標(biāo)文件、提供監(jiān)理工作三個主要文件樣板。

2．能力目標(biāo)。一是能夠理解和運用有關(guān)法律法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、施工規(guī)范和安全條例等。二是能夠了解網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理的職責(zé)與工作內(nèi)容。三是能夠看懂和分析網(wǎng)絡(luò)工程的招投標(biāo)書及技術(shù)資料。四是能夠歸納招投標(biāo)書的結(jié)構(gòu)和要點。五是掌握招標(biāo)和設(shè)計階段監(jiān)理工作的技術(shù)特點。六是監(jiān)理大綱、監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理實施細(xì)則的編制。

3．主要教學(xué)情境。一是審閱教師提供的招投標(biāo)文件。將同學(xué)分成小組，以小組為單位嘗試自己編寫投標(biāo)的標(biāo)書。二是審閱教師提供的三個文件，同樣以小組為單位嘗試自己編寫。

(二)信息系統(tǒng)監(jiān)理內(nèi)容。

1．主要內(nèi)容。當(dāng)一個監(jiān)理公司取得了監(jiān)理合同之后，將要進(jìn)入實質(zhì)的監(jiān)理階段。在這階段里的主要內(nèi)容即是所謂的:質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、投資控制、變更控制、合同管理、信息管理、安全管理與組織協(xié)調(diào)“四控、三管、一協(xié)調(diào)”。在本部分提供實際的網(wǎng)絡(luò)綜合布線合同及與本合同相關(guān)的文件，使同學(xué)身臨其境審閱學(xué)習(xí)這些文件。

2．能力目標(biāo)。一是掌握工程各個階段的質(zhì)量控制、質(zhì)量控制點的設(shè)置、質(zhì)量控制常用的方法手段。二是掌握進(jìn)度控制常用的技術(shù)、影響進(jìn)度的因素。三是掌握投資控制的過程及失控的原因、掌握變更控制的基本原則及信息系統(tǒng)工程變更的工作程序。四是掌握信息系統(tǒng)工程合同的內(nèi)容、合同違約管理、合同索賠程序與處理原則。五是熟悉信息系統(tǒng)工程監(jiān)理中產(chǎn)生的主要文檔及管理方法。六是掌握信息系統(tǒng)安全的定義、信息系統(tǒng)安全管理的內(nèi)容。

3．主要學(xué)習(xí)情境。一是根據(jù)實際案例擬定網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)施工合同。二是分組審閱教師提供的已經(jīng)完成的網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)的質(zhì)量控制文件，嘗試自己設(shè)置質(zhì)量控制點。三是進(jìn)度控制甘特圖繪制。教師給出實際的綜合布線工程和工期或其他項目，同學(xué)嘗試用MicrosoftOfficeExcel繪制甘特圖表。

(三)信息系統(tǒng)監(jiān)理實戰(zhàn)。

1．主要內(nèi)容。因為現(xiàn)在的建設(shè)方通常是在工程招標(biāo)之前就聘請了監(jiān)理公司，因此監(jiān)理的內(nèi)容往往要提前到幫助建設(shè)方編寫可行性分析報告、編制招標(biāo)文件、根據(jù)投標(biāo)標(biāo)書選擇優(yōu)秀的承建方、可能還要起草工程合同等。因此信息系統(tǒng)工程監(jiān)理實戰(zhàn)內(nèi)容包括以上所述部分并稱之為工程前期準(zhǔn)備階段的監(jiān)理。當(dāng)選定了承建方之后進(jìn)入工程設(shè)計與實施階段監(jiān)理，以及系統(tǒng)驗收階段的監(jiān)理。

2．能力目標(biāo)。一是熟悉投標(biāo)標(biāo)書中實質(zhì)性要求的評審。例如:注冊資金、系統(tǒng)集成資質(zhì)、安全資質(zhì)、質(zhì)量管理體系等內(nèi)容。二是熟悉招投標(biāo)文件中技術(shù)性要求的評審。三是熟悉綜合布線六個子系統(tǒng)的設(shè)計要點、監(jiān)理的主要內(nèi)容。四是測試驗收網(wǎng)絡(luò)工程并能寫出工程建設(shè)分析總結(jié)。五是驗收的原則與組織，驗收測試的條件和主要工作。六是驗收的準(zhǔn)則，驗收報告的內(nèi)容。

3．主要學(xué)習(xí)情境。一是按小組分配到校企合作的監(jiān)理公司，實際參與工程前期準(zhǔn)備階段的工作。二是按小組分配到校企合作的監(jiān)理公司，下工地實際參與施工階段監(jiān)理工作。三是按小組分配到校企合作的監(jiān)理公司，實際參與工程的驗收工作。

三、結(jié)語