導(dǎo)語：如何才能寫好一篇曹植的七步詩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

七步詩

煮豆持作羹，漉豉以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

2、版本二

七步詩

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

3、版本三

七步詩

煮豆持作羹，漉菽以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

4、版本四

七步詩

煮豆然豆萁，漉豉以為汁。

萁在釜下然，豆在釜中泣。

篇2

該句出自曹植的《七步詩》。曹植是曹操的小兒子，從小就才華出眾，很受到父親曹操的疼愛。曹后，他的哥哥曹丕當(dāng)上了魏國的皇帝。曹丕是一個忌妒心很重的人，他擔(dān)心弟弟會威脅自己的皇位，就想害死他。 有一天，曹丕叫曹植到面前來，要曹植在七步之內(nèi)作出一首詩，以證明他寫詩的才華。如果他寫不出，就等于是在欺騙皇上，要把他處死。 曹植知道哥哥存心要害死他，又傷心又憤怒，接著寫出了《七步詩》，該詩全文為：

煮豆持作羹，漉豉以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

篇3

2、原文：

《七步詩》

【作者】曹植 【朝代】三國·魏

煮豆持作羹，漉菽以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

3、翻譯：

篇4

相傳曹植的哥哥曹丕做了皇帝之后，要想迫害曹植。于是命令曹植在七步路的短時間內(nèi)作一首詩，做不成就要殺頭。結(jié)果曹植應(yīng)聲而出，作了這首《七步詩》。全詩是用同根生的萁和豆來比喻同父母生的兄弟，用萁豆相煎來比喻曹丕對曹植的迫害，客觀上反映了曹魏統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾的尖銳。

鳥鳴澗

這首五言小詩主要描繪深山幽谷夜晚寂靜的情景，抒發(fā)了作者熱愛大自然的心情。

詩在藝術(shù)上的最大特點就是以動襯靜，寓靜于動?！叭碎e桂花落，夜靜春山空”二句寫出了一種靜謐恬美的意境：寂靜的山谷中，人跡罕至，只有春桂在無聲地飄落；夜半更深，萬籟俱寂，似空無一物。接下詩人又寫出了更有詩意的一幕：“月出驚山鳥，時鳴春澗中”。由于山中太幽靜了，因此，當(dāng)一輪明月突然升起，皎潔銀輝灑向這夜幕籠罩的空谷時，竟然驚動了山中的鳥兒，于是在幽谷溪邊鳴叫起來。這叫聲似乎一時打破了山中的寧靜，但它又讓人感到空曠的山中更加幽靜沉寂。王籍曾寫過這樣的詩句：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！蓖蹙S這首小詩與此實有異曲同工之妙。但細(xì)品味，王籍詩句不免給人以說理的感覺，哲理意蘊(yùn)十足，但缺乏形象生動的描繪，而這首詩卻寫得形象逼真，生動自然，情趣無限。詩中雖然寫的花落、月出、鳥鳴，但是“這些動的景物，即使詩顯得富有生機(jī)而不枯寂，同時又通過動，更加突出地顯示了春澗的幽靜”（《唐詩鑒賞辭典》），可見還是后來居上。

石灰吟

這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污與惡勢力斗爭到底的思想感情

經(jīng)過千萬次錘打從深山里采出來的石灰，對熊熊烈火的焚燒看得跟平常事一樣。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片青白（就像石頭的顏色那樣青白分明，現(xiàn)在多用“清白”）長留人間。

江畔獨步尋花

首句“黃四娘家花滿蹊”，點明尋花的地點。“蹊”是小路?！盎M蹊”是說繁花將小路都蓋住了，連成片了。次句“千朵萬朵壓枝低”?！扒Ф淙f朵”形容數(shù)量之多?！皦褐Φ汀敝械摹皦骸焙汀暗汀眱蓚€字用得十分貼切、生動，形象地描繪了春花密密層層，又大又多，沉甸甸地把枝條都壓彎了。這句是上句“滿”字的具體化。第三句“留連戲蝶時時舞”?！傲暨B”是形容蝴蝶飛來飛去舍不得離開的樣子。這句從側(cè)面寫出春花的鮮艷芬芳。其實詩人也被萬紫千紅的春花所吸引而留連忘返。第四句“自在嬌鶯恰恰啼”?！皨伞笔切稳蔸L歌柔美圓潤?！扒∏√洹笔钦f正當(dāng)詩人前來賞花時，黃鶯也在鳴叫。只因為詩人內(nèi)心歡愉，所以想當(dāng)然地認(rèn)為黃鶯特意為自己歌唱。這與上句說彩蝶留連春花一樣，都是移情于物的手法。由于詩人成功地運(yùn)用了這一手法，使物我交融，情景相生，這首小詩讀起來就更親切有味。

篇5

摘 要 近年來我國的競技體操水平始終走在世界的前列，但體操的大眾普及還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。澳大利亞體操俱樂部完善的設(shè)置、管理、理念等給了我們對我國體操運(yùn)動的普及與發(fā)展的一些啟示。

關(guān)鍵詞 悉尼體操俱樂部 體操普及與發(fā)展 啟示

對一些孩子來說，反轉(zhuǎn)的、旋轉(zhuǎn)的世界更加令他們興奮。他們有的喜歡依靠用手行走來探索世界；有的則覺得呆在地面上極其無聊，尤其是當(dāng)他們能夠?qū)W習(xí)在天空飛舞時。對這些孩子而言，最好的運(yùn)動便是體操。

體操是唯一一種能夠鍛煉全身力量、柔韌性和心肺功能的運(yùn)動。它能增強(qiáng)精細(xì)動作技巧，鍛煉平衡和協(xié)調(diào)能力并且為幾乎所有其他運(yùn)動項目構(gòu)建一個堅實的基礎(chǔ)。

體操除了以上這些重要的生理貢獻(xiàn)之外，它也是一項積極的有成就感的運(yùn)動。它使參與者們在身體得到鍛煉的同時收獲喜悅，并且還使他們在接下來的生活中能繼續(xù)堅持鍛煉，增進(jìn)健康，終身受益。

一、澳大利亞悉尼體操俱樂部建制

在悉尼有超過五十個體操俱樂部，其中包括超過十所私立學(xué)校提供的一些體操項目。YMCA體操項目是悉尼最大的項目之一，它包含14個中心，覆蓋了悉尼的各個地區(qū)。參與他們的體操項目是你在本地YMCA中通過體操的翻躍、旋轉(zhuǎn)等，尋求樂趣與健康的理想方式。實驗證明，體操確實是一項能夠幫助孩子的身心發(fā)展的項目。

悉尼YMCA所提供的多種多樣的體操活動包括：

（一）幼兒體操：YMCA幼兒體操是一個通過體操技能與器械，集體能與社交技能鍛煉于一體的面向18個月至5歲幼兒的項目。在該項目下，孩子在身（運(yùn)動技巧、力量與協(xié)調(diào)）心（創(chuàng)造力、認(rèn)知發(fā)展與解決問題的能力）魄（社交技巧與自信）三個方面都能得到強(qiáng)化。通過獨有的主題項目，孩子們每個下午都能夠經(jīng)歷一次全新的冒險，如馬戲表演、成為超級英雄、奧林匹克、森林狩獵等等。

（二）藝術(shù)體操：YMCA是公認(rèn)的針對各個年齡段和能力水平的體操項目領(lǐng)跑者。體操是兒童鍛煉力量、協(xié)調(diào)能力、柔韌性、運(yùn)動神經(jīng)、自信和自尊的理想方式。悉尼體操俱樂部的YMCA將提供各個等級的藝術(shù)體操項目。

（三）韻律操-韻律操：該項目是一項結(jié)合了芭蕾的高雅感、舞蹈的氣健術(shù)與藝術(shù)體操的協(xié)調(diào)能力的奧林匹克運(yùn)動項目。通過對球、圈、繩、棒和絲帶的靈活運(yùn)用能夠鍛煉身體協(xié)調(diào)與平衡技能。

（四）競技雜技：每個人都能在團(tuán)隊的體操協(xié)作中得到樂趣！這是一種獨特的基于體操規(guī)則的隊伍。有兩到四人做出伸展、跳躍以及翻滾動作。男女老幼都可以參加這個項目。

（五）蹦床：在YMCA通過跳躍來收獲樂趣和健康的項目。富有經(jīng)驗的老師將教會孩子所有有關(guān)這項最新奧林匹克競技項目的基礎(chǔ)技能。

（六）成人體操：YMCA 成人體操是專為大于十六歲的運(yùn)動員而設(shè)的項目。不論你是一個完完全全的門外漢或是退役運(yùn)動員，只要你想在體育館里揮灑汗水，它都十分適合你。在這個面向各個年齡、性別的項目中你能享用到所有的器械。YMCA成人體操項目還包含了伸展和適應(yīng)時間以讓你鍛煉力量與柔韌性。

（七）特殊需要體操項目：RSAC與YMCA合作提供了一項經(jīng)過調(diào)整的為殘疾男女運(yùn)動員而設(shè)的藝術(shù)體操項目。該項目向有身體或精神殘疾的成人與兒童提供全年的體育訓(xùn)練和運(yùn)動員比賽。項目向四歲以上的所有人開放，且針對各個能力水平。在班克斯鎮(zhèn)YMCA有兩個班級，分別為娛樂性的下午5：30至6：30班與競技性的6：30至8點班。娛樂性項目主要提供全身運(yùn)動技巧訓(xùn)練之外也通過在有趣且安全的環(huán)境下使用器械鍛煉力量、協(xié)調(diào)能力和身體適應(yīng)力。而競技性項目則在上述的基礎(chǔ)上增加了殘奧會項目的學(xué)習(xí)、記憶和完成。該項目使運(yùn)動員樹立自尊、自信和獨立精神以及體操項目所能帶來的生理鍛煉。

（八）青年與成人體操項目：不論你是一個為了追求樂趣與健康的初學(xué)者，或是重拾這項曾經(jīng)熱愛的體育項目的青年或成年人，這個項目都會十分適合你，因為它能鍛煉你的力量、協(xié)調(diào)能力和柔韌性。YMCA的友好的高素質(zhì)老師將教會參與者各種技巧，所有年齡和能力階段的人都能參與！

（九）拉拉隊：YMCA 拉拉隊是一個為兒童而設(shè)的展示基礎(chǔ)運(yùn)動項目的團(tuán)隊。它融合了體操、拉拉隊、舞蹈和健身操的元素。加入拉拉隊是孩子們在從團(tuán)隊運(yùn)動中受益的同時鍛煉健康體魄和力量的一種有趣的方式。YMCA為5到10歲的孩子們提供項目，它適應(yīng)于所有能力階段的人。

二、我國體操運(yùn)動的普及與發(fā)展的啟示

體操是一種生活方式，而不只是一種運(yùn)動。體操應(yīng)被視作所有運(yùn)動的基礎(chǔ)，需要與健康和教育機(jī)構(gòu)建立堅實的伙伴關(guān)系以確保體操在新的以及現(xiàn)有的項目和社區(qū)中都處于基礎(chǔ)性地位。體操運(yùn)動員成為一種終身職業(yè)。對于每個訓(xùn)練階段、年齡段、不同的素質(zhì)與文化都應(yīng)有對應(yīng)的要求。

樹立體操形象：使奧林匹克獎牌與體育明星為體操提供積極的公眾模范；使體操通過那些能夠體現(xiàn)其現(xiàn)代和國家形象的新媒體廣泛傳播；使體操比賽受到廣大觀眾的歡迎；使體操對廣大的活動群體開放；使體操成為傳播運(yùn)動的領(lǐng)跑者；使這項運(yùn)動在有力的多元化的商業(yè)模式下持續(xù)繁榮發(fā)展；使機(jī)構(gòu)能夠?qū)Ⅲw操作為改變他們企業(yè)的一種方式；使教練被認(rèn)作為一種炙手可熱的職業(yè)；使收入來源多樣化以保持經(jīng)濟(jì)上的獨立可持續(xù)性

戰(zhàn)略重點：在資源有限的情況下，一套清晰的重點對我國體操來說十分重要。成功履行的戰(zhàn)略重點會為這項運(yùn)動未來的目標(biāo)做出不小的貢獻(xiàn)。

（一）論證體操、健康與教育之間的關(guān)系，并確保政府能為項目提供足夠的資金。

（二）在帶領(lǐng)拉拉隊和健美操的具體運(yùn)營中采取一種全國性的模型。

（三）在12至16年齡段的市場中占據(jù)重要席位。

（四）通過履行一套具有明顯導(dǎo)向性的全國性高表現(xiàn)計劃來最大化奧運(yùn)會奪金可能。

（五）通過向教練和官員提供綜合性教育以充實他們的職業(yè)發(fā)展道路。

篇6

一、借助簡筆畫，感悟意境

在逐字逐句理解詩句的基礎(chǔ)上，可以采用給古詩配畫的方法進(jìn)行教學(xué)，把美麗的圖畫、教師的解說和學(xué)生的吟誦巧妙地結(jié)合為一體，使學(xué)生入境悟情。如學(xué)習(xí)杜甫的《絕句》，在理解詩意的基礎(chǔ)上，讓他們一邊讀一邊想象，黃鸝、翠柳、白鷺、青天、千秋雪、萬里船構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。再學(xué)生邊畫邊想象，給畫配上顏色，從而引導(dǎo)他們進(jìn)入詩的優(yōu)美意境。

二、運(yùn)用言語激趣，感悟意境

教師運(yùn)用精妙的語言，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象，把學(xué)生帶入美的境界，啟發(fā)他們領(lǐng)悟美的意境。如教學(xué)楊萬里的《小池》，在教學(xué)“樹陰照水愛晴柔”時，啟發(fā)他們進(jìn)行想象：清清的池邊，新抽出的樹葉連成一片樹蔭，樹蔭映照在水里，好像也非常喜愛這柔美的風(fēng)光。隨著教師形象生動的描繪，學(xué)生眼前浮現(xiàn)出初夏小池柔美的景象，從而進(jìn)入初夏那生機(jī)勃勃的意境中。

古人寫詩，有感而發(fā)，古詩自然流露出詩人當(dāng)時的思想感情，而詩人的思想感情，又受到當(dāng)時的社會變革、政治遭遇、生活波折的直接制約，要正確體會古詩表達(dá)的思想感情，運(yùn)用形象生動的語言描述當(dāng)時的寫作緣由，是必不可少的。如教學(xué)《七步詩》，可先介紹詩文背景：“《七步詩》相傳是曹后，曹丕逼兄弟逼出來的。那時曹丕已廢漢稱帝，號魏，為魏文帝。他命曹植做詩一首，限定走上七步完成，逾限就要處死。他無非是想借做詩的名目，殺害才思敏捷的親弟弟，兄逼弟，曹植無奈而又悲哀。因此，由感而發(fā)，寫下了這首《七步詩》?！薄案腥诵恼吣ビ谇椤！边@番描述，引導(dǎo)學(xué)生沉浸在特定的情感氛圍中，學(xué)生自然而然地走進(jìn)了詩的意境。

三、憑借多媒體課件，感悟意境

兒童的情感具有情景性、激動性、易受感染性，適時運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入角色，能讓學(xué)生在體驗中獲得美感。小學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩時，由于古今語言的差異、生活環(huán)境的差異，致使他們對詩句的理解、體驗、感情有障礙。“詩中有畫”，在某種意義上講，編入小學(xué)語文教材中的古詩大都可以還原為聲色俱佳的動人畫面，具有一種濃濃的意境美。若教師在教學(xué)時借助現(xiàn)代化教學(xué)媒體――計算機(jī)，融聲、光、色為一體，化靜為動，變抽象為具體，不僅可以激發(fā)學(xué)生濃烈的學(xué)習(xí)熱情，更重要的是可以讓學(xué)生很快進(jìn)入古詩所描繪的畫面之中，幫助他們形象地感悟古詩中蘊(yùn)含的意境美。如教學(xué)《望廬山瀑布》，如果單憑教師的講解，學(xué)生很難領(lǐng)會瀑布聲、形的雄偉壯觀。如果教師把這部分內(nèi)容通過多媒體的形式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生一看就會有身臨其境之感，那種“飛流直下三千尺”的氣勢就不言而喻地在學(xué)生心目中扎根了。

四、反復(fù)吟詠誦讀，感悟意境

古詩內(nèi)涵豐富，具有很高的審美價值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，而且短小精悍、詞句優(yōu)美、易讀易記，特別適合小學(xué)生誦讀。在古詩教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生采取齊聲朗讀、獨自朗讀、加手勢吟誦等多種形式，讓學(xué)生在朗讀和吟誦中體味、感悟詩的意境。如在學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》時，教師可以邊放音樂邊讓學(xué)生朗讀詩文，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中如同和詩人一道在觀賞雄偉壯麗的廬山瀑布。再如，在教學(xué)《九月九日憶山東兄弟》時，教師可引導(dǎo)學(xué)生緊扣“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”反復(fù)朗讀，在反復(fù)引讀中帶領(lǐng)學(xué)生循序漸進(jìn)地感悟詩人重陽佳節(jié)思念親人的情懷。

五、積極遷移拓展，感悟意境

篇7

關(guān)鍵詞：古詩 豐富想象 輕松喜悅 直觀感受

我國古代詩歌流傳千年，是文壇上的一朵奇葩，更是閱讀教學(xué)的重要組成部分。常吟古詩，可以陶冶情操、豐富想象，還可以培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的興趣，豐富文化底蘊(yùn)，提高學(xué)國語言文字的熱情。然而，縱觀古詩教學(xué)，方法單調(diào)枯燥，課堂氣氛沉悶，學(xué)生興趣淡薄。那么，怎樣才能激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生對古詩不再頭疼，讓他們真正體會到詩歌之美、體會到學(xué)習(xí)詩歌之趣呢？下面幾點做法也許會起到拋磚引玉的作用：

一、講故事展示背景

每一首詩都有它特定的社會和環(huán)境特點，作者的思想、經(jīng)歷與當(dāng)時狀況密不可分，然而，遙遠(yuǎn)的時代背景對不諳世事的小學(xué)生來說，又如何能夠體會時代造就的冷暖悲情？所以，將作者寫詩有關(guān)的背景內(nèi)容以小故事的形式講給學(xué)生，不僅能提起學(xué)生興趣，而且對學(xué)生理解詩歌有著極大的幫助。

如學(xué)習(xí)《七步詩》，課前先講一個故事：曹操寵愛曹植，想立為太子。而曹后，曹丕卻當(dāng)了皇帝，他要對付兄弟曹植，就逼曹植在七步之內(nèi)作出一首詩，不然就殺了他。于是曹植就作出了這首詩。由此，學(xué)生就不難理解詩中的含義，也不難體會到這首《七步詩》浸透著曹植滿腔的悲憤與無奈。

二、用課件增強(qiáng)感受

古詩中的情境，如果只依靠教師語言的描述是不夠的，只有通過圖畫再現(xiàn)出來，才變得具體可見。教師設(shè)置多媒體課件，學(xué)生通過欣賞課件，能夠直觀感受詩歌所描述的畫面，增強(qiáng)對詩歌的理解。如在學(xué)白的《早發(fā)白帝城》時，選擇配樂吟誦，讓學(xué)生從中感受山水、彩云、猿聲、小船的美景，體會作者喜悅的心情。以美的氛圍，為學(xué)習(xí)這首詩作好了情感鋪墊。

三、用朗讀領(lǐng)悟情感

學(xué)習(xí)詩歌朗讀是非常重要的學(xué)習(xí)步驟，通過朗讀教學(xué)，可以逐步培養(yǎng)提高學(xué)生的朗讀能力，也為學(xué)生今后訓(xùn)練口頭表達(dá)能力打下了良好基礎(chǔ)。教師要指導(dǎo)學(xué)生念準(zhǔn)確每個字的字音，把握好詩的正確節(jié)奏，把詩的節(jié)奏感讀出來。古詩是非常講究押韻的，節(jié)奏非常強(qiáng)。如《絕句》的正確節(jié)奏是：兩個黃鸝/鳴/翠柳，一行白露/上/青天。窗含/西嶺/千秋雪，門泊/東吳/萬里船。還要指導(dǎo)學(xué)生把古詩的思想感情讀出來，由緩到急，由低到高，從“無情”到“有情”再到情感的噴發(fā)，把閱讀推向。

當(dāng)然，要讀出感情。言為心聲，朗讀就是要將無聲的文字、看不見的情感，通過朗讀者的理解，用有聲的言語表達(dá)出來，所以有感情地朗讀的過程就是理解文本的過程，是內(nèi)化語言的過程，也是體悟作者情感且熏陶自我情感的過程。小學(xué)生朗讀古詩文，要在指導(dǎo)他們朗讀好白話文的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要引導(dǎo)學(xué)生利用聲音的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急去表達(dá)文字所蘊(yùn)含的情感。朗讀訓(xùn)練在第一學(xué)段要有大量示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿；在二、三學(xué)段，逐步降低示范的頻率，讓學(xué)生試著自己根據(jù)對文本的理解去處理朗讀情感，即逐步由仿到創(chuàng)，積累朗讀經(jīng)驗，只要朗讀者認(rèn)為自己讀出了感情而聽眾也聽出了感情即可。

四、揣摩字意悟詩情

字詞是作者情感的載體，只有理解了字詞句意，才能有效地理解詩歌的感情，所以對重點字詞，不能只是整體性模糊的理解，必須理解準(zhǔn)確。具體到各個學(xué)段，古詩文教學(xué)“譯”的側(cè)重點應(yīng)該是有分別的。第一學(xué)段的古詩文淺顯易懂，畫面感強(qiáng)，且學(xué)生的年齡偏小，應(yīng)側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生了解古詩文的大意，這樣易于讓學(xué)生獲得閱讀古詩文的成就感，樹立閱讀古詩文的信心。在二、三學(xué)段，我們則應(yīng)該有重點地引導(dǎo)學(xué)生理解重點字、詞，同時要滲透一些古詩文語法結(jié)構(gòu)的教學(xué)，使學(xué)生逐步積累古詩文的基礎(chǔ)知識，為學(xué)生進(jìn)一步地閱讀古詩文打下基礎(chǔ)。

圍繞“悟”展開的詩歌學(xué)習(xí)，是課堂教學(xué)的重點和難點，也是一節(jié)課的精華所在。所謂“悟”，就是理解文本，站在作者的角度上展開想象，設(shè)身處地地去理解、感受作者的所見、所思、所感，并能結(jié)合自身的生活實踐，獲得自己的所思、所見、所感。在理解文本的基礎(chǔ)上，要想象出古詩文本所呈現(xiàn)的畫面，實現(xiàn)悟出詩歌意境的目的。然后情由境生，進(jìn)入到古詩文的“情”。

五、多背誦實現(xiàn)積累

篇8

[關(guān)鍵詞]三七； 茜草； 宮內(nèi)緩釋硅橡膠； 體外釋放

放置宮內(nèi)節(jié)育器（intrauterine device，IUD）是國際普遍使用的女性主要避孕方法之一，但其出血副反應(yīng)的3年取出率高達(dá)5568%[1]，明顯影響IUD接受率和續(xù)用率，近年來臨床上研發(fā)的含藥宮內(nèi)緩釋系統(tǒng)IUD能有效避免口服藥物副反應(yīng)，已成為防治該病的有效方法，如吲哚美辛（活性γIUD）、左炔諾孕酮（LNG，曼月樂）等[23]，但其仍存在點滴不規(guī)則出血等不足，目前尚無具有中醫(yī)理論的含中藥宮內(nèi)緩釋系統(tǒng)IUD。宮寧顆粒是本課題組首創(chuàng)的專門防治IUD出血副反應(yīng)的中成藥（國家準(zhǔn)字號新藥Z20010155），本文擬選擇其組方代表藥物（三七、茜草），結(jié)合當(dāng)前的中藥有效組分研究成果，制備三七茜草宮內(nèi)緩釋硅橡膠棒，進(jìn)一步研發(fā)中藥宮內(nèi)緩釋IUD，將該病的中醫(yī)藥內(nèi)服治療轉(zhuǎn)化為宮腔內(nèi)持續(xù)外治給藥，提高藥物局部濃度，避免中藥口服繁瑣和依從性不穩(wěn)定等不足，豐富中醫(yī)婦科學(xué)外治法理論，拓展中醫(yī)藥在計劃生育避孕藥具研發(fā)中的應(yīng)用。

1材料

XK250型開放式煉膠機(jī)（青島業(yè)飛機(jī)械有限公司）；LESI小型精密橡膠專用擠出機(jī)（廣州市普同實驗分析儀器有限公司）；Aglient 1260型高效液相色譜儀（美國Agilent有限公司）；AB135S型電子天平（Mettler Toledo公司）；B3125X柜式烘爐（上海安競實驗設(shè)備有限公司）；5820型非接觸式厚度計量器（奧瑞克精密測量系統(tǒng)有限公司）；VR6100型自動威廉塑度機(jī)（弘埔技術(shù)有限公司）；KD4011型橡膠雙頭快速切片機(jī)（江都市凱德試驗機(jī)械廠）；IIC XLDS15型橡膠交聯(lián)密度儀（威訊科技有限公司）。

人參皂苷Rg1對照品（110703201027，純度963%），人參皂苷Rb1對照品（110704200420，純度949%），三七皂苷R1對照品（110745200210，純度984%），羥基茜草素對照品（111898201102，純度867%），大葉茜草素（110884201405，純度990%），均購自中國食品藥品檢定研究院；醫(yī)用硅橡膠A，B（南京羅恩硅材料有限公司）；三七總皂苷（總皂苷764%，人參皂苷Rg1 196%，人參皂苷Rb1 254%，三七皂苷R1 103%，自制）；茜草總蒽醌（總蒽醌721%，羥基茜草素417%，大葉茜草素126%，自制）；乙腈為色譜純；水為純凈水；其他試劑均為分析純。

2方法與結(jié)果

21加成硅橡膠的塑煉

取1份醫(yī)用硅橡膠A，在開煉機(jī)上煉成薄帶，輥距為3 mm，速比1∶112，前輥溫55～60 ℃、后輥溫50～55 ℃，塑煉時間8 min；另取1份醫(yī)用硅橡膠B，分次均勻加入A醫(yī)用硅膠薄帶塑煉，塑煉時間為10 min，形成加成硅橡膠。

22硅橡膠可塑度的測定

采用橡膠雙頭快速切片機(jī)制備直徑（16±05） mm，高（10±03） mm的圓柱形試樣，用厚度計測量試樣原高h(yuǎn)0。先將試樣預(yù)熱（70±1） ℃，3 min，測量在負(fù)荷作用下的高度h1，然后去掉負(fù)荷，取出試樣在室溫下放置3 min，測量恢復(fù)后的高度h2。計算硅橡膠的可塑度P。

計算公式P=（h0-h2）/（h0+h1），硅橡膠的可塑度越高，可塑性越好。

23正交試驗優(yōu)選加成硅橡膠與藥粉的混煉工藝

采用開煉機(jī)開練法進(jìn)行加成硅橡膠與藥粉的混煉。取1份加成硅橡膠和1份三七總皂苷茜草總蒽醌混合物，以輥距、速比、前后溫、塑煉時間為因素，每個因素設(shè)定3個水平，以硅橡膠可塑度P為指標(biāo)，采用正交試驗優(yōu)選加成硅橡膠與藥粉的混煉工藝參數(shù)。

徐麗等：三七茜草宮內(nèi)緩釋硅橡膠棒的制備及體外釋放性能的初步評價由以上數(shù)據(jù)分析可知，A，B，C，D 3因素影響硅橡膠可塑度的主次順序為D>A>B>C， A，D因素為顯著因素（D>A），B，C為不顯著性因素，直觀分析最佳混煉工藝為A1B3C2D3。

24含藥硅橡膠棒的擠出硫化工藝參數(shù)優(yōu)選

241含藥硅橡膠棒的擠出工藝

取含藥硅橡膠適量，置小型精密橡膠專用擠出機(jī)中（直徑為08 mm圓形擠出口型），電機(jī)功率22 kW，擠出溫度25 ℃，螺桿轉(zhuǎn)速120 r?min-1 。擠出的硅橡膠條表面光亮，相互間不黏連，裁剪成長度為4 cm的小段，即得。

242硅橡膠棒中人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測定[4]

2421液相色譜條件采用Kromasil C18柱（46 mm×250 mm，5 μm），流動相乙腈（A）水（B），梯度洗脫（0～12 min，15% A；12～85 min，15%～40% A），檢測波長203 nm，流速10 mL?min-1，柱溫40 ℃。理論板數(shù)按三七皂苷R1峰計算應(yīng)不低于4 000。

2422對照品溶液的制備取人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1對照品適量，精密稱定，加甲醇制成每1 mL含人參皂苷Rg1 04 mg、人參皂苷Rb1 04 mg及三七皂苷R1 01 mg的混合溶液，即得。

2423供試品溶液的制備取硅橡膠棒適量，剪碎，取約01 g，精密稱定，置于圓底燒瓶中，精密加入70%甲醇25 mL，稱定質(zhì)量，加熱回流提取30 min，放冷，用70%甲醇補(bǔ)足失重，搖勻，濾過，取續(xù)濾液，即得。

2424陰性對照溶液的制備按處方比例，不加三七總皂苷提取物，制得缺三七的模擬制劑，按上述制備方法制備樣品，作為陰性對照溶液。

精密量取以上3種溶液各10 μL，注入高效液相色譜儀。結(jié)果供試樣品在人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1對照品色譜峰位處有相應(yīng)色譜峰出現(xiàn)，陰性樣品無相應(yīng)色譜峰出現(xiàn)，說明陰性無干擾，見圖1。

243硅橡膠棒中大葉茜草素及羥基茜草素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測定[5]

2431液相色譜條件采用Kromasil C18柱（46 mm×250 mm，5 μm），流動相為甲醇乙腈02%磷酸溶液25∶52∶23，檢測波長250 nm，流速10 mL?min-1；柱溫30 ℃。理論板數(shù)按羥基茜草素峰計算應(yīng)不低于4 000。

2432對照品溶液的制備取羥基茜草素及大葉茜草素對照品適量，精密稱定，加甲醇制成每1 mL含羥基茜草素004 mg及大葉茜草素01 mg的混合溶液，即得。

2433供試品溶液的制備同2423項下供試品溶液制備方法。

2434陰性對照溶液的制備按處方比例，不加茜草總蒽醌提取物，制得缺茜草的模擬制劑，按2423項下制備方法制備樣品，作為陰性對照溶液。

精密量取以上3種溶液各10 μL，注入高效液相色譜儀。結(jié)果供試樣品在羥基茜草素及大葉茜草素對照品色譜峰位處有相應(yīng)色譜峰出現(xiàn)，陰性樣品無相應(yīng)色譜峰出現(xiàn)，說明陰性無干擾，見圖2。

1 羥基茜草素；2 大葉茜草素。

244硅橡膠棒的硫化工藝參數(shù)優(yōu)選

硅橡膠棒經(jīng)過硫化得到定型，在硫化過程中，硅橡膠發(fā)生交聯(lián)，交聯(lián)密度越高，藥物的緩釋性能越好，其中硫化溫度及硫化時間是影響硅橡膠硫化的重要因素，因此采用單因素試驗法，以硅橡膠的交聯(lián)密度和硅橡膠棒中人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為指標(biāo)，進(jìn)行硫化工藝參數(shù)的優(yōu)選。

2441硅橡膠棒交聯(lián)密度的測定[6]交聯(lián)密度的測定在ⅡC XLDS15型橡膠交聯(lián)密度儀上進(jìn)行，磁場強(qiáng)度為035 T，共振頻率為15 MHz。施加的脈沖序列為1個持續(xù)時間為20 μs的90°脈沖和1個持續(xù)時間為40 μs的180°脈沖。按設(shè)定的時間取點測試。測試溫度60～120 ℃。

2442硅橡膠棒硫化溫度的選擇取硅橡膠棒適量，分別置溫度為70，90，110 ℃的烘爐中進(jìn)行硫化，硫化時間為60 min，測定硅橡膠棒的交聯(lián)密度及人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，結(jié)果見表4。

結(jié)果表明， 90，110 ℃下硅橡膠棒的交聯(lián)密度不再變化，而隨溫度的升高，人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1的質(zhì)量分?jǐn)?shù)呈逐漸下降的趨勢，綜合考慮硅橡膠棒性能及藥物質(zhì)量分?jǐn)?shù)，選擇硫化溫度為90 ℃。

2443硅橡膠棒硫化時間的選擇取硅橡膠棒適量，置溫度為90 ℃的烘爐中，硫化時間分別為40，50，60，70，80 min，測定硅橡膠棒的交聯(lián)密度及人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，結(jié)果見表5。

結(jié)果表明，在一定時間范圍內(nèi)，硅橡膠的交聯(lián)密度隨時間的延長而逐漸增大，當(dāng)硫化時間為70 min時，交聯(lián)密度最大，而硫化時間對人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1的質(zhì)量分?jǐn)?shù)影響不大，綜合考慮，選擇硫化時間為70 min。

51體外釋放度的測定方法

按《中國藥典》2015年版四部通則0931第三法進(jìn)行試驗，取適量含藥硅橡膠棒，測定其在模擬宮腔液中（氯化鈉為497 g?L-1、氯化鉀為0224 g?L-1、氯化鈣為0167 g?L-1、碳酸氫鈉為025 g?L-1、磷酸二氫鈉為0072 g?L-1、葡萄糖為05 g?L-1、人血白蛋白為05 g?L-1）的釋放情況，每3 d測定1次，連續(xù)測定3個月，轉(zhuǎn)速為100 r?min-1，介質(zhì)溫度為（370±05） ℃，每3 d更換釋放介質(zhì)，取釋放液5 mL，并迅速補(bǔ)充等體積等溫度的溶出介質(zhì)，濾過，分別測定人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1、三七皂苷R1、羥基茜草素、大葉茜草素的含量，繪制藥物釋放曲線，計算藥物的累積釋放度（RR） [78]。

RR=（VCn+Σαj=1V′Cn-1）/W

Cn櫚 n 次取樣時釋放介質(zhì)中人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1、三七皂苷R1濃度之和或羥基茜草素、大葉茜草素的濃度之和； V為釋放介質(zhì)的體積； V′為第n次取樣前的取樣體積； W為硅橡膠棒中所能釋放的人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1、三七皂苷R1質(zhì)量總和或羥基茜草素、大葉茜草素質(zhì)量總和。

252體外釋放度的測定及藥物釋放曲線的繪制

按上述測定方法，測定硅橡膠棒中人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1、三七皂苷R1的累積釋放度及羥基茜草素、大葉茜草素的累積釋放度，結(jié)果見表6（由于數(shù)據(jù)較多，表中只列明每6 d測得數(shù)據(jù)），并繪制釋藥曲線，結(jié)果見圖3，同時分別采用零級動力學(xué)方程、一級動力學(xué)方程和Higuchi方程進(jìn)行擬合，結(jié)果見表7。結(jié)果表明，制備的硅橡膠棒在模擬宮腔液中的藥物釋放符合Higuchi方程，到90 d，人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1的累積釋放度為467%，羥基茜草素、大葉茜草素的累積釋放度為519%，具有良好的緩釋性能。

3討論

本研究選用雙組份醫(yī)用硅橡膠經(jīng)塑煉后得到加成硅橡膠后與三七、茜草提取物混煉，經(jīng)擠出硫化工藝制備成硅橡膠棒，得到的硅橡膠外觀色澤均勻，富彈性，方便與IUD聯(lián)用，經(jīng)初步體外釋放特性研究，其藥物釋放符合Higuchi方程，到90 d，人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1及三七皂苷R1的累積釋放度為467%，羥基茜草素、大葉茜草素的累積釋放度為519%，具有良好的緩釋性能，本研究后期將繼續(xù)對其體內(nèi)的釋放及吸收情況進(jìn)行深入研究。

本研究從首創(chuàng)的專門防治IUD出血副反應(yīng)的中成藥宮寧顆粒精選散瘀止血三七、茜草藥味，經(jīng)精

制得到三七總皂苷、茜草總蒽醌，經(jīng)前期預(yù)實驗發(fā)現(xiàn)，加成硅橡膠與提取物質(zhì)量比為1∶1時，既保證硅橡膠棒成型，又具有合適的載藥量。

本課題組前期已經(jīng)開展經(jīng)“陰道宮頸”途徑的無創(chuàng)法放置大鼠IUD研究，獲得實用新型專利“大鼠固定式自照明陰道窺器”（ZL2012 200239517）、“大鼠宮內(nèi)節(jié)育器及其放置器”（ZL2012 200227100），建立了較為成熟的IUD避孕大鼠動物模型，本研究前期進(jìn)行了相關(guān)動物實驗，在放置16 d時，通過大鼠子宮病理切片觀察，制備的三七茜草宮內(nèi)緩釋硅橡膠棒能起到較好的止血抗炎作用，考慮到人和鼠的差異性，后期還需進(jìn)行臨床試驗。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]羅曉燕，許良智.含吲哚美辛緩釋系統(tǒng)宮內(nèi)節(jié)育器的應(yīng)用[J].中國計劃生育學(xué)雜志，2010（11）：702.

[3]鄧姍，郎景和.左炔諾孕酮宮內(nèi)緩釋系統(tǒng)的臨床功用及相關(guān)基礎(chǔ)研究[J].國外醫(yī)學(xué)?婦產(chǎn)科學(xué)分冊，2004，31（5）：285.

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[5]郭桂明，蔡樂，梁小雨，等HPLC法測定茜草飲片中大葉茜草素和羥基茜草素的含量[J]北京中醫(yī)藥，2011，30（7）：541

[6]汪志芬，佘曉東，李思東，等用核磁共振法研究微生物凝固天然橡膠硫化過程中交聯(lián)密度的變化[J]廣東化工，2010，37（1）：8

[7]張丹參，梅艷飛，宋曉敏，等大黃結(jié)腸靶向微丸的制備及處方優(yōu)化[J]中草藥， 2016，47（8）：1321

[8]朱鶴云，畢開順，韓飛，等梔子大黃湯中活性成分在正常大鼠和酒精性肝損傷大鼠體內(nèi)的藥動學(xué)比較[J]中國實驗方劑學(xué)雜志，2016，22（22）：77[責(zé)任編輯孔晶晶]

2017年1月 第42卷第1期Vol42， No 1January， 2017

[收稿日期]20160907

篇9

近來，方舟子與韓寒之間的隔空“對話”引發(fā)了無數(shù)國人的關(guān)注，一個是熱衷學(xué)術(shù)打假的孤膽英雄，另一個是少年成名的偶像作家，孰是孰非暫且不論，且看古人“”事件。

一、史上規(guī)模最大的團(tuán)隊

戰(zhàn)國末年，呂不韋受封秦國丞相，獨攬朝政十年之久。但呂不韋并不滿足于此，他還想像孔子一樣流芳百世，于是便讓自己的三千門客共同，寫成一部《呂氏春秋》，然后揮筆署上自己的大名。他還命門客把全文抄出，貼在城墻上，并張貼布告――誰能在書中改動一個字，當(dāng)即賞黃金千兩。

布告貼出，萬人爭相閱讀，但仍然無人來改動一字，“一字千金”的成語自此問世，《呂氏春秋》也一炮而紅。

二、哥哥懷疑弟弟有“”

三國鼎立之時，魏文帝曹丕曾對才高八斗的弟弟曹植既猜疑又嫉恨。曹后，曹丕得勢，欲殺曹植。曹丕說：“當(dāng)年老爸在世時，你小子很不老實，常寫點小破文章炫耀于人，我懷疑有人替你，我出個題，七步之內(nèi)必須作出，否則你就到黃泉路上送老爸一程吧！”后面的事大家都知道了，曹植含淚作出七步詩，證明并沒有替自己。然而欲加之罪何患無辭？曹植死罪可免，但還是被親哥哥貶到鄉(xiāng)下終老此生去了。

三、兒子幫老爸“捉刀”升官

明代奸相嚴(yán)嵩臭名昭著，他為官專擅跋扈，竊權(quán)媚上。當(dāng)時的嘉靖皇帝正癡迷于長生不老之術(shù)，熱衷用青詞（祭神的文書）向上天祈福，渴望得道成仙，而善于投機(jī)的嚴(yán)嵩卻寫不好青詞。幸運(yùn)的是他有個聰明兒子嚴(yán)世蕃，兒子幫父親寫了幾篇青詞，討得嘉靖歡心，嚴(yán)嵩竟被授予內(nèi)閣首輔大臣之位，時人譏諷其為“青詞宰相”，自此權(quán)傾朝野20余年。之力，不可謂小。

篇10

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，分班后這一年的生活讓我最難忘的就是同學(xué)們那各具特色的才藝了。

班里的同學(xué)都非常有才，個人的才藝都不一樣。

在班隊會上溫雨琪和田麥總是抱著電子琴為大家?guī)硪皇子忠皇變?yōu)美的樂曲，我仿佛看到了鳥語花香的春天；看到了小橋流水，是人身臨其境，《豬八戒背媳婦》，，我仿佛看到了豬八戒那滑稽的樣子。

從教室里傳來一陣歡樂的笑聲，我想這一定是才子蔡金彤再給大家講笑話呢。一種四川腔調(diào)，讓我感覺真的遇到四川人了一樣。

不知從什么地方傳來一陣用古箏演奏的《泉水清清》，一定是張建青再向大家“賣藝”了，一首《泉水清清》彈出了泉水在夏天時那淘氣的樣子和伴隨在泉水周圍的事物，使我陶醉其中。

一個貌似詩人的“詩人”從我身邊走過，他嘴里吟誦著曹植的七步詩，大腦袋搖搖晃晃的。曹丕逼曹植時的情景被他演得栩栩如生。不用我說大家就知道他是誰了吧——樊鵬小詩人。