導(dǎo)語：如何才能寫好一篇雨后小的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   小學(xué)生關(guān)于雷鋒的故事讀后感

   今天和孩子一起閱讀《雷鋒同志的故事》這本愛國主義題材書籍。感受甚多，雷鋒同志的一生很是平淡，可又是那么的無私。他在平淡的生活中創(chuàng)造了不平淡的人生。

   雷鋒同志做的每一件事在我們現(xiàn)代人看來并不是驚天動地的，而他是從身邊的每件小事做起。兢兢業(yè)業(yè)，小到幫助老人尋路回家，大到保衛(wèi)祖國的安全。

   其實我們每個人只要有雷鋒同志精神，一心一意去做，我們就可以成為新一代的雷鋒同志，為社會主義建設(shè)奉獻力量。

   和孩子一起閱讀，講解給孩子聽，讓孩子更能了解雷鋒同志精神，幫助孩子從小學(xué)習(xí)雷鋒同志，總身邊的每件小事做起，從小就有一顆愛心，以后能更健康成長。

   現(xiàn)在的孩子生活情況改善了許多，然而他們怯不知道解放前夕，生活是多么艱辛，就雷鋒同志的一生來說太過匆忙，太過短暫，他從未享受一天奢侈的生活，切把一生都奉獻給了黨。奉獻給了人民。他勤儉節(jié)約的精神是我們教育指導(dǎo)孩子的好題材。

   和孩子一起閱讀《雷鋒同志的故事》，深深體會到不但要教育孩子學(xué)習(xí)雷鋒同志，作為父母也應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒同志，父母是孩子的第一任老師，只有從我做起，孩子才會做得更好，學(xué)得更好，將來成為對國家有用的人。

   小學(xué)生關(guān)于雷鋒的故事讀后感

   媽媽給我讀了《雷鋒的故事》這本書，我被雷鋒叔叔的故事深深地感動了。雷鋒是中國人民家喻戶曉的名字。這本書說的是，雷鋒叔叔是一個善于做好事的人。在學(xué)校時，他總是第一個到教室，擦黑板、抹窗戶、整理桌子和板凳，一刻也不閑著。在工作時，他把自己省吃儉用節(jié)約下來的錢，一分不留，全部捐獻了出來。在隊里，他做的好事更是數(shù)也數(shù)不完。在火車上，他給老大娘讓座位。雷鋒叔叔也是一個勤儉節(jié)約的人。他自己有一個“聚寶箱”。他把平時從外面揀回的螺絲釘、螺絲帽、釘子、鐵絲等都放在里邊以備用。雷鋒叔叔穿的襪子，補了一層又一層，也舍不得買新的。但為了支援農(nóng)業(yè)建設(shè)，他曾把自己幾年來辛苦積攢的二百元錢，全部捐了出去，這是多么偉大呀！

   聽媽媽讀完了《雷鋒的故事》，我心里很感動，要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他樂于助人的精神和勤儉節(jié)約的美德。在學(xué)校里，從小事做起，不計個人的得失，全心全意為班級、學(xué)校服務(wù)；在生活中，不和別人比吃和穿，衣服只要能穿就不買新的，作業(yè)本也不要隨意撕掉、丟棄。我們要以雷鋒叔叔為榜樣，好好學(xué)習(xí)，長大為祖國為人民多做貢獻。

  小學(xué)生關(guān)于雷鋒的故事讀后感

   《雷鋒的故事》這本書，主要講了雷鋒一生的經(jīng)歷。雷鋒的爺爺被地主逼入絕境，父親被日寇打死，哥哥被機器扎死，弟弟在母親的懷里餓死?？蓱z的雷鋒就這樣成了一個孤兒。雷鋒用心工作，會開拖拉機、推土機，他決心去當兵。雷鋒當成了兵以后，做了許多好事。俗話說得好：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”有一次雷鋒去廣播站廣播，鼓勵大家防洪，當時在下雨，去廣播站的路上，雷鋒看到一位同志沒有穿雨衣，身上都是水，就把自己的雨衣給他披上。等那位同志發(fā)覺時，雷鋒已經(jīng)跑遠了。

篇2

方法：將58例患者隨機分為兩組，治療組29例與對照組29例，對照組采用后正中切叉克氏針治療，治療組采用前外側(cè)切叉克氏針治療，治療后，觀察兩組療效。

結(jié)果：治療組29例中，優(yōu)16例，良11例，可2例，差0例，優(yōu)良率為93.1％。療效優(yōu)于對照組。

結(jié)論：用前外側(cè)切叉克氏針治療小兒肱骨髁上骨折的臨床療效更好，值得臨床推廣應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：前外側(cè)切叉克氏針 小兒 肱骨髁上骨折

【中圖分類號】R4【文獻標識碼】A 【文章編號】1008-1879(2012)07-0002-01

肱骨髁上骨折常見于兒童肘關(guān)節(jié)損傷，發(fā)生率較高，多見于10歲以下的兒童，?？刹l(fā)神經(jīng)，血管損傷及前臂缺血攣縮，治療方法不當可導(dǎo)致肘部畸形或關(guān)節(jié)僵硬。在國內(nèi)對該骨折應(yīng)采取保守治療還是手術(shù)治療尚未有一致意見[1]。近年來，我們采用前外側(cè)切口與后正中切叉克氏針治療小兒肱骨髁上骨折58例，獲得了滿意的療效，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料。本研究所選病例均來自我院2008年4月-2011年9月骨外科收治的小兒肱骨髁上骨折患者58例，分為對照組29例和治療組29例，治療組男16例，女13例；年齡4～12歲。骨折類型：伸直型16例，屈曲型7例；尺偏型4例，橈偏型2例。致傷原因：墜落傷17例，平地跌傷7例，車禍傷5例。傷后至來診時間0.5小時～48小時，平均8.5小時。對照組男15例，女14例；年齡5～13歲。骨折類型：伸直型15例，屈曲型6例；尺偏型4例，橈偏型4例。致傷原因：墜落傷16例，平地跌傷7例，車禍傷6例。傷后至來診時間0.3小時～52小時，平均8.2小時。兩組性別、年齡、病史以及病情等方面，經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理，無顯著性差異（P>0.05），具有可比性。

1.2 診斷標準。肱骨髁上骨折主要發(fā)生于兒童，伸直型多見，診斷比較容易。傷后肘關(guān)節(jié)腫痛明顯，可有局部畸形，有反?；顒?，X線照片可以確診。

1.3 治療方法。治療組：采用肘前外側(cè)切口切開復(fù)位，從肱三頭肌及肱肌間隙分離至骨折端并整復(fù)，以手指觸摸尺骨鷹嘴窩，保持骨折的解剖對位，骨折斷端復(fù)位后以一枚克氏針固定，再從內(nèi)髁打入另一枚克氏針，兩枚克氏針交叉固定，克氏針末端留于皮膚外。肘關(guān)節(jié)屈曲15°～20°位，石膏托外固定2～3周，再更換石膏托并固定于關(guān)節(jié)功能位，7～10d后拆除內(nèi)外固定，行肘關(guān)節(jié)功能鍛煉［2］。

對照組：采用后正中切叉克氏針治療。先顯露并游離尺神經(jīng)，在距鷹嘴近端5cm處舌形切開肱三頭肌，充分暴露骨折端，完全復(fù)位后交叉克氏針內(nèi)固定。關(guān)閉傷口，石膏托屈肘100°外固定。術(shù)后預(yù)防性使用抗生素3～5天。12～14天拆線后逐漸開始練習(xí)肘關(guān)節(jié)伸屈活動和前臂旋轉(zhuǎn)活動。術(shù)后4周去除石膏托并拔除克氏針［3］。

1.4 療效判定標準。療效標準參照文獻[4]肘關(guān)節(jié)功能按Flynn評定標準，丟失攜帶角和肘關(guān)節(jié)伸屈功能在0°～5°為優(yōu)，6°～10°為良，10°～15°為一般，大于15°為差。

1.5 統(tǒng)計學(xué)方法。采用SPSS13.0軟件處理數(shù)據(jù)，測定數(shù)據(jù)以平均值±標準差（X±S)表示，其中計量資料采用t檢驗，計數(shù)資料用X2檢驗，而等級計數(shù)資料采用Ridit檢驗。以P

2 結(jié)果

治療后，按照療效判定標準行療效判定，結(jié)果如下表：

兩組療效比較

組別例數(shù)優(yōu)良可差優(yōu)良率

治療組2916112093.10%

對照組299135275.90%

行卡方檢驗知，二者相比具有顯著性差異(P

3 討論

肱骨髁上骨折是小兒骨折中最常見的骨折之一，可分為伸直型和屈曲型骨折。由于小兒跌仆時患肢常處于半伸直位，手掌著地，外力沿前臂向上沖擊合跌仆時身體的傾壓力所形成的剪應(yīng)力，作用于肱骨下端生理薄弱環(huán)節(jié)處而發(fā)生骨折[5]。治療方法主要有手法整復(fù)、小夾板固定、石膏固定及經(jīng)皮克氏針內(nèi)固定等常用方法。

避免Volkman缺血性肌攣縮和肘內(nèi)翻畸形是小兒肱骨髁上骨折治療的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的手法整復(fù)超關(guān)節(jié)夾板固定及尺骨鷹嘴骨牽引，確實是治療小兒肱骨髁上骨折常用有效的方法，但對移位明顯并伴有旋轉(zhuǎn)畸形，斷端不規(guī)則的小兒肱骨髁上骨折，往往沒有較好的效果，常造成畸形愈合，唯開放復(fù)位內(nèi)固定療效確切，可主動避免Volkman缺血性肌攣縮和肘內(nèi)翻畸形，并早期進行功能鍛煉[6]。

治療肱骨髁上骨折的手術(shù)入路有多種，外側(cè)、后側(cè)和內(nèi)外側(cè)聯(lián)合入路均有報道。后側(cè)入路雖然暴露充分，視野清晰，能使骨折斷端解剖復(fù)位,X線片滿意。許多文獻也將后方入路列為標準的規(guī)范手術(shù)規(guī)定。但實踐表明,這種方法弊大于利,骨折雖然固定，但部分切斷了肱三頭肌勝，破壞了肱三頭肌的完整性，對肘部的創(chuàng)傷較大,影響了肘關(guān)節(jié)后方的穩(wěn)定;會不可避免地影響肘關(guān)節(jié)的功能。由于局部滲血引起關(guān)節(jié)周圍粘連、機化、攣縮，甚至導(dǎo)致異位骨化，肘關(guān)節(jié)僵硬，影響手術(shù)的遠期療效。同時術(shù)中需要游離保護神經(jīng)也增加了手術(shù)操作，延長了顯露切口的時間。易發(fā)生肘內(nèi)翻畸形[7]。

在手術(shù)入路上，一般認為取肘后部正中入路為首選入路，其優(yōu)點為：暴露徹底，操作方便，復(fù)位較易。但作者認為肘關(guān)節(jié)后正中入路需舌型切開肱三頭肌，并暴露尺神經(jīng)及需切開關(guān)節(jié)囊。創(chuàng)傷較大，而且術(shù)后肘關(guān)節(jié)功能鍛煉時間較晚，并可能造成關(guān)節(jié)囊攣縮因而影響關(guān)節(jié)功能恢復(fù)。因此作者收治的24例患者采用了前外側(cè)手術(shù)入路。其中3例患者因復(fù)位困難而加行了內(nèi)側(cè)入路協(xié)助復(fù)位。另13例患者采用肘后正中入路。治療結(jié)果表明前外側(cè)入路治療肱骨髁上骨折手術(shù)時間較短，不需切開肱三頭肌及暴露尺神經(jīng)，對關(guān)節(jié)囊的損傷較小，術(shù)后肘關(guān)節(jié)開始鍛煉時間短。因此作者認為采用肘關(guān)節(jié)前外側(cè)入路手術(shù)治療肱骨髁上骨折是一種較佳選擇[8]。

本研究顯示，前外側(cè)切口與后正中切叉克氏針治療小兒肱骨髁上骨折58例患者，治療組29例采用前外側(cè)切叉克氏針治療，對照組29例采用后正中切叉克氏針治療，治療后，治療組29例中，優(yōu)16例，良11例，可2例，差0例，優(yōu)良率為93.1％。療效優(yōu)于對照組。因用前外側(cè)切叉克氏針治療小兒肱骨髁上骨折的臨床療效更好，值得臨床推廣應(yīng)用。

參考文獻

[1] 孫國強.應(yīng)用不同入路切開復(fù)位交叉克氏針內(nèi)固定治療兒重肱骨髁上骨折.中國矯形外科雜志,2008.5.5:30

[2] 楊志明.骨科常用手術(shù)技巧.人民軍醫(yī)出版社,2006.1：94

[3] 王偉.臨床骨科手術(shù)技巧與失誤防范.人民軍醫(yī)出版社,2006.1：91

[4] 李書寬.石膏和小夾板外固定治療小兒肱骨髁上骨折臨床療效比較.中國現(xiàn)代藥物應(yīng)用，2009，3(19)：59～60

[5] 熊國相，吳建民.手法復(fù)位合小夾板固定治療小兒肱骨髁上骨折療效觀察.中醫(yī)兒科雜志，2006，2(2)：40—42

[6] 連育才.外側(cè)交叉克氏針固定小兒肱骨髁上骨折160例體會.贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2009.29.6:842

篇3

[關(guān)鍵詞] 老年腰椎壓縮性骨折；術(shù)后疼痛；舒適護理干預(yù)

[中圖分類號] R683.2 [文獻標識碼] B [文章編號] 1674-4721（2013）09（a）-0136-02

腰椎壓縮性骨折是指一組以椎體的縱向高度被壓扁為主的脊柱骨折癥狀，在骨科中是較為常見的疾病。老年人群由于自身體質(zhì)弱，機體的適應(yīng)能力、抵抗力以及對疼痛的耐受能力都比較差，因此術(shù)后極易出現(xiàn)疼痛等并發(fā)癥，對老年患者的身體健康和生活質(zhì)量造成了嚴重影響[1-2]。2010年2月～2013年2月本院對68例老年腰椎壓縮性骨折術(shù)后疼痛患者給予舒適護理干預(yù)，取得了良好的效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇本院收治的68例老年腰椎壓縮性骨折術(shù)后疼痛患者，所有患者均經(jīng)臨床檢查確診，其中，男性40例，女性28例；平均年齡（71.3±6.3）歲。致傷原因：跌倒傷20例，車禍傷10例，外物擊打傷14例，腫瘤轉(zhuǎn)移患者16例，其他原因致傷8例；學(xué)歷：大專及以上32例，高中、中專30例，初中及以下6例。

1.2 方法

1.2.1 心理護理 術(shù)后患者容易出現(xiàn)焦慮、悲觀和意志消沉等不良情緒，降低了配合護理治療的積極性。因此，護理人員要多與患者進行溝通交流，加強對病房的巡視，給予患者心理疏導(dǎo)，并對患者進行有關(guān)疼痛的健康教育，從心理上引導(dǎo)患者正確對待術(shù)后疼痛感，消除其緊張、焦慮以及恐懼等心理，讓患者以輕松愉悅的心態(tài)對待疾病[3-4]。

1.2.2 營造舒適的住院環(huán)境 保持病房室內(nèi)整潔，保持新鮮的空氣，注意室內(nèi)的濕度和溫度，指導(dǎo)患者關(guān)燈休息，減量減少外界刺激。護理人員可以讓病情恢復(fù)較好、心態(tài)良好的患者多與病房患者進行溝通，把對手術(shù)的感受和處理術(shù)后疼痛的有關(guān)經(jīng)驗進行分享，增強患者戰(zhàn)勝疾病的信心[5]。

1.2.3 護理 讓患者平臥于硬床板上，在患處墊上厚枕，讓患者的脊柱位于水平位置，協(xié)助患者進行翻身或者側(cè)臥時要注意保持軀體之間的協(xié)調(diào)一致，減輕患者的局部疼痛癥狀，護理主要以患者感覺舒適為主[6]。

1.2.4 功能鍛煉 適當?shù)腻憻捘軌虼龠M患者早日康復(fù)，指導(dǎo)患者腹式呼吸訓(xùn)練，讓患者全身放松取平臥位，胸部保持不同的前提下，指導(dǎo)患者呼氣時腹部在最大限度上向內(nèi)收縮，吸氣時指導(dǎo)患者使腹部在最大限度上向外擴張，不要憋氣，頻率在6/min左右。指導(dǎo)患者進行早期功能鍛煉，提高患者早期功能鍛煉意識，了解其重要性，減少并發(fā)癥的發(fā)生率，促進患者早日康復(fù)[7]。

1.3 臨床評價標準

對患者在治療前后疼痛狀況進行評分，10分表示極度疼痛，7～9分表示重度疼痛，4～6分表示中度疼痛，1～3分表示輕度疼痛，0分表示無痛。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS 18.0統(tǒng)計學(xué)軟件對相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析，計量資料采用t檢驗，計數(shù)資料采用χ2檢驗，以P

2 結(jié)果

治療前患者鎮(zhèn)痛藥物的使用量為（60.17±12.70）mg，治療后鎮(zhèn)痛藥物的使用量為（25.38±8.62）mg，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

3 討論

腰椎壓縮性骨折主要的發(fā)病人群為老年人，術(shù)后極易出現(xiàn)疼痛等并發(fā)癥，舒適護理干預(yù)應(yīng)用于老年腰椎壓縮性骨折術(shù)后患者疼痛中效果顯著，能夠降低患者的疼痛程度，降低鎮(zhèn)痛藥物的使用率以及并發(fā)癥發(fā)生率[8-9]。本研究結(jié)果提示，治療后患者的術(shù)后疼痛程度明顯降低，鎮(zhèn)痛藥物的使用量明顯減少，說明舒適護理干預(yù)在老年腰椎壓縮性骨折術(shù)后患者疼痛的臨床應(yīng)用效果顯著，值得在臨床上廣泛推廣。

[參考文獻]

[1] 張燕.早期護理干預(yù)在老年腰椎壓縮性骨折術(shù)后疼痛中的應(yīng)用[J].護理實踐與研究，2012，9（22）：27-28.

[2] 王冬云.老年胸腰椎壓縮性骨折45例舒適護理[J].齊魯護理雜志，2011，17（2）：75-76.

[3] 李亞梅，李艷，劉玉槐.骨質(zhì)疏松癥合并腰椎壓縮性骨折的治療和護理[J].吉林醫(yī)學(xué)，2006，27（4）：382-383.

[4] 馬紅霞.老年性胸腰椎壓縮性骨折手術(shù)45例的舒適護理[J].中國社區(qū)醫(yī)師（醫(yī)學(xué)專業(yè)），2013，15（5）：296.

[5] 姜秀麗.胸腰椎壓縮性骨折的舒適護理[J].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥，2013，32（4）：124-125.

[6] 楊春英.胸腰椎壓縮性骨折39例護理[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育，2013，11（2）：113-114.

[7] 金霞.老年單純性胸腰椎壓縮性骨折38例中醫(yī)護理[J].中國鄉(xiāng)村醫(yī)藥，2012，19（8）：69-70.

[8] 章俊.老年性胸腰椎壓縮性骨折78例臨床分析[J].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥，2012，31（7）：53.

篇4

最近，同學(xué)們總是愁眉苦臉?！熬烤箤懯裁春媚?？”“哪有那么多東西可以寫呢？”大貓老師看在眼里，這一天的課上，大貓老師為大家?guī)砹艘槐纠L本《云娃娃》，這本繪本以云娃娃的角度敘述，故事非常簡單，我們一起來欣賞一下：

“在天空旅行的時候，會發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀，船的形狀，大樓的形狀，公雞是這樣的，長頸鹿是那樣的?？墒牵覜]有固定的形狀，不管變成誰的模樣，風(fēng)一吹立刻就變了?！?/p>

就在云娃娃為無法擁有自己的形狀而黯然神傷時，突然，兩個小朋友因為它不斷變化的身姿而歡呼雀躍，在孩子們的歡笑和蹦跳中，笑容重新回到了云娃娃的臉上，故事的最后，它說了一句頗有哲理的話：“原來沒有固定的形狀就是我的――形狀?！?/p>

這個簡單的故事怎么幫助小朋友發(fā)現(xiàn)生活中處處是素材呢？

大貓老師拿出了一幅彩虹的照片，請小朋友將自己代入“彩虹娃娃”的角色，想想彩虹娃娃會有什么煩惱，又有什么屬于自己獨一無二的特點。

說完這些，全班安靜了片刻，大家都感覺到彩虹的劣勢其實也轉(zhuǎn)變成它獨有的優(yōu)勢。

“它可大可小，有時候是在天上掛著，有時用水壺澆完花，它也會出現(xiàn)。彩虹很自由?！?/p>

大貓老師滿意地點頭，小朋友們零碎地說出的特點，其實有些是旁人所想不到的，很少有人在澆花時會注意花灑下出現(xiàn)一個小小的彩虹。而就是這些獨一無二的特點，組成了獨一無二的彩虹。大家可以把彩虹娃娃的優(yōu)缺點綜合在一起，寫成一個練筆片段，也可以從這個練筆片段中，看出每樣事物都有它存在的理由，因為它如此獨特，無法找出替代品。

大貓老師又拿出了第二張圖片，圖里是一只艷麗的變色龍，但是變色龍身上的顏色并不屬于它自己，而是來自于身后艷麗的花叢，不等大貓老師開口，小朋友們自己就說開了。

在天空站的時間很短很短。

只有在雨后才能出現(xiàn)！

不是每場雨后都出現(xiàn)，必須是雨后出太陽時才會出現(xiàn)！

它非常漂亮，因為很少會出現(xiàn)，所以我們看見彩虹就很高興！

變色龍沒有自己的顏色。

但是沒有自己的顏色就是它的顏色。

它很安全。而且，樹上只有一朵花的時候，變色龍就可以爬上樹梢，變成花朵的顏色，陪伴那朵孤獨的花。

篇5

故事中的女孩羅茜和愛姆嬸嬸、亨利叔叔生活在堪薩斯州一個牧場上。因被一股旋風(fēng)刮到了一個奇怪的地方。在奧芝國的好心女巫指導(dǎo)下，她踏上回家的路程最終克服重重困難回到家的故事。

在她回家的路上她盡管碰到了許多的困難和危險但她認識了許多伙伴，“沒有腦的稻草人”“沒有心的鐵皮人”“沒有膽子的獅子”，一起幫她度過難關(guān)。讓我真正懂了友情的重要和可貴。有時我會想：如果羅茜到了那個陌生的地方，沒有這些朋友的幫助，她最終一定不會回到家里、不會回到叔叔嬸嬸的身邊。有可能會流落街頭，有可能會變成奴隸，這讓我又一次的感悟出朋友的重要性。而我的同學(xué)們有時他們會嘲笑對方，遇到一些小事就動手打架。我想我們應(yīng)該互相幫助，建立友誼，互相友愛，團結(jié)一致，不要因為一點小事情而爭吵，破壞了朋友之間的友誼。

當然，不僅僅是因為友誼的力量才造就了這樣完美結(jié)局，還因為他們?yōu)榱俗约旱拿篮迷竿恍笂^斗，無論是受多少挫折、多少困難，但他們依然堅持著努力著。他們高尚的品質(zhì)讓我欽佩。

在那次驚險的旅途中，因一條極大的壕溝橫在道路上而使他們不能繼續(xù)往前走。這一刻，在我們看來他們的旅程似乎就要停止了。這時，稻草人挺身而出；膽小的獅子也勇敢的站出來背大家一一跳過這壕溝，當大家都安全到達對岸的時候，獅子已經(jīng)累得氣喘吁吁了。

這本書吸引我的不僅是那精彩的故事情節(jié)更是它給我?guī)淼膯⒌?。最突出的一點是：做任何事都要有恒心，堅持不懈，才有成功，才有風(fēng)雨后的彩虹。

比起主人公們我可就差遠了。一次，媽媽幫我報了毛筆班，一開始我滿懷熱情的努力學(xué)，可堅持了幾天我就覺得學(xué)習(xí)毛筆字十分枯燥無味。我便在課上開小差；回到家也不完成老師布置的作業(yè)。看完了這本書我終于懂了做事要堅持不懈，要戰(zhàn)勝自我，不怕困難，最終看到風(fēng)雨后的彩虹。

我最喜歡的是最后一章的故事內(nèi)容，雖然只有短短的幾句話，可它可以為羅茜經(jīng)過重重困難到家的故事畫上圓滿的句號。這里面包含著對羅茜擁有堅持不懈，勇于克服困難的精神的贊揚。

讀完這本書，我似乎懂得了許多道理……

篇6

雨紛紛揚揚的載著夢想散落下來，打濕了我窗臺前那盆清香四溢的小薄荷。我聽到那朦朦朧朧細碎的雨聲傳來，像銀鈴般的笑聲。

忽然想起很小的時候，是哪個親切的伙伴告訴我，雨是天上帶來的故事，沙沙聲則是它們的講述。

于是我便童話著走了出去，漫步在雨中，好能聆聽它們的聲音。

歡快的雨，總是很暢達地表現(xiàn)出它們感受，節(jié)奏的鼓點，彌漫的水霧，放飛的無限激情，它們爭先恐后，亢奮忘我地投入到這場浩大的盛宴，瘋狂地在這天地間盡情的絢爛、張揚、翻飛、盛開。沙啦淋漓的節(jié)拍，合著碧藍的天，廣袤的地，這場永無止境永不停息生機勃勃的愈演愈烈的雨，它們似乎在呼喊，在感嘆，在歡呼--它們是潔白蔚藍的純潔，和萬物和諧的安寧。這場微笑和放松的宴會，拒絕所有顧忌和煩惱的參加。我真的能聽見它們那纏綿溫柔的細語，帶來的是天上那朵朵玻璃花里單純可愛的夢想，而漂浮的美麗，全在它灑下淚時的痛呵！

雨后的天空，被擦拭到藍地耀眼。雨卻躺在樹葉尖上、小水洼里，沉浸著未失的笑意，那一汪一汪的，都是他們來過的證明。窗戶上那短短的水漬，透明的，放大的世界里，有飄搖過的痕跡，和樂觀、無所畏懼！

雨是天空的眼睛，閃爍著自然靈動的魅力，它們的流動肆意，讓我聽見了世上最輕和的聲音。

它們的故事，是一個秘密。

當它們沖刷凈了這個晦澀的世界，將他們的靈魂、精氣滲透進這個世界，滋養(yǎng)了這個世界，當薄涼的霧氣褪盡了這個世界之后，它們安然退去了，卻留下一個陽光萬里、流光肆意，甘醇柔美的宏大的軒昂的燦爛的世界。

篇7

所有人都有自己的夢想，在走向成功的道路上，我們需要付出很多代價。不過我想：夢想是遠大的，不能為了小小的波折，就放棄了夢想，我們應(yīng)該永不屈服！

我曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：有一個漂亮又優(yōu)秀女孩正在念影視學(xué)院，她一直希望自己能夠成為一名演員。就在她畢業(yè)不久之后，一場突如其來的車禍，使她雙腿殘廢，夢想破滅。有一段時間，她非常沮喪，甚至想過死。但是后來她的想法變了，她想：雖然我不能做演員了，但是我還有別的事可以做啊。六年之后，這位女孩經(jīng)過努力，成為了一名導(dǎo)演，同樣為自己所鐘愛的事業(yè)貢獻了一份力量，這使她非常欣慰。

其實，像這位女孩這樣面對挫折不屈服的人還有很多，最著名的就是霍金：他在疾病的影響下，不但不屈服，還繼續(xù)進行科學(xué)研究，編寫了科學(xué)巨著，成為了著名的科學(xué)界人士。

對于我們來說，一帆風(fēng)順的生活未必是好的，偶爾的挫敗雖然苦，卻在那之后有無盡的香甜，讓我們學(xué)會獨立，讓我們懂得生活的美好與可貴。

世事經(jīng)常都像一首歌中所唱的：“陽光總在風(fēng)雨后?！笔前?，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢？這世間是沒有人能夠隨隨便便成功的。想看到彩虹嗎？記?。河啦磺?！

篇8

一天上午，車到站了。切斯特躺在一個農(nóng)夫的籃子里睡覺，強烈的陽光催促切斯特醒來。切斯特睜開眼睛，看到了自己頭頂上的藍天、白云和大樹。原來，那位農(nóng)夫已經(jīng)提著籃子下了火車。切斯特籃子，為自己重獲自由和遠離紐約的喧囂而感到高興。切斯特經(jīng)過長途的旅行，已經(jīng)是口干舌燥了，于是它來到溪邊的一棵樹上，樹葉上有一顆雨后的露珠。這對于切斯特來說已經(jīng)足夠解渴了。切斯特小心翼翼地爬到那片樹葉上，喝起那顆露珠?；蛟S是切斯特太大意了，腳下一滑，跌落溪中。切斯特用手腳努力地拍打著水面，大聲喊救命。但這么做似乎沒作用，切斯特在往下沉，也沒有人聞訊趕來施救。就在這時，一只白鴿朝切斯特飛了過來，把溺水的切斯特銜在嘴里，飛到岸邊。不久后，切斯特醒了過來。那只白鴿說：“你還好嗎？”切斯特：“還好，我沒事。謝謝你救了我！”“不用謝。”白鴿說。切斯特向白鴿講述了剛才發(fā)生的一切，無意中提到了紐約。白鴿說它生活在紐約，那是個不錯的城市。切斯特不認同白鴿的觀點，講了他在紐約與馬里奧一家發(fā)生的故事。白鴿想起了什么，說那個叫馬里奧的男孩它認識，馬里奧一家是它主人的鄰居。切斯特開心的笑了，說能不能讓白鴿給馬里奧捎個消息。白鴿馬上同意了。

切斯特找來一片掌般大小的樹葉，在上面啃出一個個字符。白鴿看著上面的字，淡淡地笑了。切斯特“寫”完了，把樹葉交給白鴿。白鴿銜著樹葉欣然前往。望著白鴿越來越小的身影，切斯特也笑了，笑得那么輕松，那么自然……

遼寧錦州義縣七里河中學(xué)初一:李啟龍

篇9

在那個干凈的菏塘里，住著一顆晶瑩透明的小露珠，那就是“我”``````

我是一顆小小的露珠，我愛戀春天-----愛那綿綿的細雨。是它滋潤了小草，告示我們春天來了。小草偷偷地鉆出地面，含羞草也害羞地伸了伸懶腰，大地也換了綠裝。一切生機勃勃！雨后的我，吸足精華，變得更加晶瑩了！

我愛看天空的云，奇形怪狀，幻想自己是天上的白云，很快樂地飄著；我喜歡看童話故事，幻想自己是那位善良又有著像雪一般皮膚的白雪公主，在等待白馬王子的來臨。那一刻，它們將幸福；我曾幻想過有一種情景：我是個愛彈琴的女孩兒，當我坐在鋼琴面前，彈奏時：發(fā)出的旋律，變成了一個個可愛的小音符，它們飛出窗外，在電線杠上跳動！就像彈奏的五線譜，一切都很和平！我向往Happy的生活``````我喜歡變成一只小鳥，成天在天空飛翔！自由自在，無憂無慮；我還喜歡變成一只雨傘，默默地為人民服務(wù)。替人們擋風(fēng)遮雨，勤勞地工作著。But，一切字是我的幻想，當太陽公公露出小臉時，我將會消失！

透過那雨痕蒙蒙的霧，讓我看到許多往昔。特別的雨季，特別的我！

篇10

從前有個父親袋子兒子要去市場賣驢子，驢子走在前頭，父子倆隨行在后，村里的小姐看了都覺得很可笑?！罢嫔蛋?！騎著驢子去多好，卻在這沙塵滾滾的路上漫步。”“對??！說的對啊！”父親突然覺得很有道理。

“孩子，騎上驢子吧！我會跟在旁邊，不會讓你掉下來的！”父親讓孩子騎在驢子上，自己則跟在旁邊走著。這時，對面走來二個父親的朋友。“喂！喂！讓孩子騎驢，自己卻徒步，算什么！現(xiàn)在就這么寵孩子將來還得了！為了孩子的健康，應(yīng)該叫他走路才對，讓他走路，讓他走路！”“噢！對呀！是有道理?！庇谑歉赣H讓孩子下來，自己則騎上驢背。

孩子跟在驢子前面，蹣跚的走著。走著走著，碰見一個擠牛奶的女孩。女孩用責(zé)備的口吻說：“哎?。∈篱g竟有這么殘酷的父親，自己輕輕松松的騎在驢背上，卻讓那么小的孩子走路，真可憐。瞧，那孩子多痛苦，東倒西歪地跟在后頭，實在可憐??！”“是??！你說的有理！”父親點頭贊同。于是，父親叫孩子也騎到驢背上，朝著市場的方向前進。

驢子同時要載兩個人，漸漸的舉步非常吃力，呼吸急促，角搖搖晃晃的發(fā)抖?？墒歉赣H并沒有發(fā)覺，還輕輕松松的哼著歌曲，一邊在驢背上搖晃呢！驢子好不容易的走到教堂前，喘了一大口氣，休息、休息。教堂前面正站了一位牧師，叫住了他們。

“喂！喂！請等一下，讓那么弱小的動物在兩個人，驢子太可憐了。你們要去那里呢？”“我們正要帶這匹驢子去市場賣呀！”“哦！這更有問題。我看你們還沒走進市場，驢子就先累死了，恐怕還賣不出去呢！信不信由你?！?/p>

“那么，該怎么敗呢？”“把驢子扛著去吧！”“好！有道理。”父子兩立刻從驢背上跳下來，然后把驢子的角綁起來，再用棍子扛著驢子。這樣扛著，當然非常重，所以父子兩脹紅了臉，搖搖晃晃的喊著：“怎么這么重呢！”看見這情景的人都呆住了。

“真是奇怪的人啊！”扛著驢子的父子不久走到一座橋上?！昂⒆樱袌隹斓搅?，再忍耐一會兒吧！”父親雖然這么說，可是自己和孩子都已經(jīng)累的精疲力盡了。驢子畢竟是驢子，被倒吊著反而痛苦得不得了，不但口吐白沫，還粗暴的扭動起來。

“嘿！乖一點??！”父親嚴厲的斥罵著，可是驢子不聽，扭動的更厲害，結(jié)果，棍子啪的一聲折斷了。繩子也弄斷了，驢子倒栽蔥似的掉進河里。很不湊巧，雨后河水暴漲，驢子就在那瞬間，被急流吞沒，看不見蹤影了。