導(dǎo)語：如何才能寫好一篇無奈的生活，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

前途的渺茫的

人類是無知的

生活是無奈的

曾有幾排或深或淺的腳印，在一片白茫茫的雪地里。用黑布蒙住雙眼，一步一個腳印地走想前方的戀人。那是他們的初戀。

三年之后。。。。。。

他們在那片曾經(jīng)走過的雪地上躺著。上帝卻像開玩笑地迎接他們一次致命的雪崩。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)時，死亡已經(jīng)降臨在他們頭上了。在最后一刻，女孩撲在了男孩的身體上方，之后。。。。。。都進入昏迷癥狀！因為厚厚的雪覆蓋了他們。

當(dāng)救生員找到他們時，已經(jīng)是第二天了。搶救后，女孩因傷勢嚴(yán)重?fù)尵葻o效死亡，男孩在搶救后失憶了。當(dāng)他看到女孩的尸體時，他只知道虧欠她的太多，不由自主地抱著她，頭卻疼得暈了過去。這是他見到女孩的最后一面了，卻是他忘記她的時候，沒來得及喚會他的記憶，便成了天使。

三年之后。。。。。。是個不長不短的日子。。。。。。

男孩和別的女孩成了夫妻。

那個深愛著他的女孩，也是為了他而身亡的女孩，在天堂上落下了最后一滴淚，她從認(rèn)識男孩到為了他而死都沒有想過，他能在這么快的時間內(nèi)找到別的女孩。

她能懂。因為他已經(jīng)失憶了，因為她已經(jīng)和他隔了一個世界，不需要他一直把目光留在她身上。她在天堂上默默地祝福著他和她。

命運是殘忍的

金錢是虛偽的

前途的渺茫的

篇2

2、茶涼了，就別再續(xù)了，再續(xù)，也不是原來的味道了；人走了，就別再留了，再留下，也不是原來的感覺了；情沒了，就別回味了，再回味，也不是原來的心情了。慢慢的都會遠(yuǎn)，漸漸的都會淡，擁有時，好好珍惜，離開了，默默祝福。人生的旅途，沒有人是應(yīng)該要陪你走到最后的。

3、生活是開水，不論冷熱，只要適合的溫度，就是最好的。生活是口味，不論酸甜苦辣，只要適合的口感，就是最好的。生活是季節(jié)，不論春夏秋冬，只要適合的心情，就是最好的。生活，不甘寂寞也好，甘于寂寞也罷，只要適合自己，就是幸福的。

4、有時候，嘴上說的，跟心里想的壓根不是同一回事。其實，我很需要你，只是，不敢打擾你。

5、絕不要去猜測別人的心里在想什么，琢磨別人的心思的人從來都不是幸福的人。每個人都應(yīng)該關(guān)注自己的內(nèi)心的所思所想，如果連這一點都做不到，那是很可悲可嘆的。

6、我們很多的痛苦，不是已經(jīng)擁有的太少，而是我們對未來期待的太多。比如做一件事，總想遵照自己的意愿，失之毫厘便覺得謬以千里；比如愛一個人，總想對方是自己渴望的模板，略有出入就認(rèn)為格格不入。要知道，你不是世界的主宰，不必對外界和他人期望過高，否則，你就會在這個旋轉(zhuǎn)的舞臺上迷失自己。

7、無論正在經(jīng)歷什么，都請不要輕言放棄，因為從來沒有一種堅持會被辜負(fù)。誰的人生不是荊棘前行，生活從來不會一蹴而就，也不會永遠(yuǎn)安穩(wěn)，只要努力，就能做獨一無二平凡可貴的自己。

8、如果再等下去也不會等來我想要的擁抱，那我想我也應(yīng)該可以瀟灑離開再不回頭。

9、不同的路段有不同的景色，不同的時段有不同的人相陪。只要路上有我們的愛和牽掛，有我們喜歡做的事情，我們的人生就會充盈而意義非凡。

篇3

2、 現(xiàn)實是風(fēng)，愿望是船，志氣便是掌握方向的帆。

3、 緣來，別問是對是錯，遇見，別問是緣是劫。緣聚，要珍惜；緣散，要從容。如果緣與愿相違，請相信一定另有安排。

4、 人生的最大悲劇不是因為人會死，而是因為人會停止愛。

5、 一個人出生了，人們并不知道他的未來，卻說恭喜恭喜。一個人死去了，人們并不知道死后世界，卻說可惜可惜。

6、 人要吃一塹長一智，不能好了傷疤忘了痛，也不能一朝被蛇咬十年怕井繩。

7、 真誠的人，不會表達，只會做人，人前說一套，背后說一套，不懂人間是非，只懂自己的付出，不懂別人的感受。

8、 一輩子，有很多對不起，成了人生的感恩，一念之間，有多少的對錯，成了人生的錯覺。

9、 活著，是這一輩子唯一堅持了一生的事。

篇4

用的鍋，螺絲刀，榔頭一般為鐵，F(xiàn)e，鐵鍋燒菜，可以補充我們身體中的鐵元素。

電腦散熱板里的鋁，Al，利用的是其良好的散熱性，重量輕。

戒指，金或者銀，Au或Ag，在常溫下，不容易氧化，比較穩(wěn)定的金屬。

篇5

野豬。第一次世界大戰(zhàn)，德軍和英法聯(lián)軍為了爭奪比利時使用了化學(xué)毒氣，人們發(fā)現(xiàn)野豬將鼻子埋在泥土中，躲過了死亡，后來研究發(fā)現(xiàn)，野豬的長鼻子拱地，能讓泥土顆粒過濾毒氣，于是便模擬野豬嘴制作了防毒面具，加入木炭過濾。

防毒面具是個人特種勞動保護用品，也是單兵防護用品，戴在頭上，保護人的呼吸器官、眼睛和面部，防止毒氣、粉塵、細(xì)菌、有毒有害氣體或蒸汽等有毒物質(zhì)傷害的個人防護器材。防毒面具廣泛應(yīng)用于石油、化工、礦山、冶金、軍事、消防、搶險救災(zāi)、衛(wèi)生防疫和科技環(huán)保、機械制造等領(lǐng)域，以及在霧霾、光化學(xué)煙霧較嚴(yán)重的城市也能起到比較重要的個人呼吸系統(tǒng)保護作用。防毒面具從造型上可以分為全面具和半面具，全面具又分為正壓式和負(fù)壓式。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

問題在于，困住我們的究竟是什么？是外界環(huán)境還是我們的內(nèi)心？面對無奈，我們又該怎么做呢？

“哪兒有什么辦法，我要是知道就不來問您了！”咨詢中，一個高一男生不斷地重復(fù)著這句話。伴隨著不斷的重復(fù)，他的語調(diào)越來越低沉，頭也埋得越來越深。從他的反應(yīng)，我看到了撲面而來的無奈。

■ 隨處可見的“無奈”

“無奈感”可以藏匿在很多行為的背后。例如，因為家長不督促，所以上學(xué)遲到；因為作業(yè)多，所以上課睡覺。

此外，很多同學(xué)將自己文化課不好歸咎于教育制度的問題，將體育成績不好歸咎于先天素質(zhì)，將學(xué)不好數(shù)學(xué)歸咎于不夠聰明，將脾氣不好歸咎于父母的教養(yǎng)方式，將缺少知心朋友歸咎于社會整體氛圍等。

生活中的“無奈”隨處可見。

■ 無奈的心理成因

如果我們認(rèn)真回憶，就不難發(fā)現(xiàn)，無奈的產(chǎn)生往往經(jīng)歷了這樣的心路歷程：

問題出現(xiàn)――嘗試解決但失敗――反思困境――將問題歸于某種原因――繼續(xù)嘗試依然不成功――將問題歸于某種無法改變的原因――最終放棄嘗試，接受現(xiàn)實，感到無奈。在這個過程中，他人某些對該問題的消極觀點也會對無奈感的產(chǎn)生起到推波助瀾的作用。

如果以上的過程還算真實，我們不難發(fā)現(xiàn)無奈背后隱藏著這樣的潛臺詞：不是我不努力，而是現(xiàn)實情況不允許，努力是沒用的。

沒錯！在現(xiàn)實生活中，我們的確會被外界的各種條件所限制，但將問題完全歸結(jié)于無法解決的外部原因也是不恰當(dāng)?shù)?。更多的時候，是我們的想法和態(tài)度限制了努力的程度和意愿，進而導(dǎo)致了失敗的結(jié)局和無奈的情感體驗。

本文開頭提到的男生就是如此。他在小學(xué)時的一次跑步比賽中得了最后一名，覺得很丟臉。跑步成績本是可以通過鍛煉提高的，但他將問題歸結(jié)于自己先天身體素質(zhì)不好，進而放棄努力。實際上，他的身體素質(zhì)并不差，反而是他的態(tài)度和不恰當(dāng)?shù)臍w因，將各種解決困難的途徑堵死了。案例中的男生被自己“綁架”在了無奈的情緒中，在很多情況下，我們又何嘗不是這樣呢？

此外，長時間被無奈困擾，我們的內(nèi)心中還可能產(chǎn)生這樣的想法：努力的人是可恥的。

■ 無奈――無價之寶

如果說存在的事物必有其存在的價值，那么“無奈感”的價值又是什么呢？

1. 無奈是一種自我保護

自我保護是人類內(nèi)心的基本功能，是一種類似于本能的保護機制，避免我們承受過大的壓力。當(dāng)困境帶來的壓力讓人感到不適的時候，逃避顯然是比迎戰(zhàn)更簡便易行的方法。但是，“逃避”這種消極行為會讓我們產(chǎn)生自責(zé)和內(nèi)疚，可如果能將困境歸結(jié)于無法改變的外界原因，就可以避免內(nèi)疚的產(chǎn)生。無奈的價值就在于此：既保護自己免受壓力的左右，又成功地避開了自責(zé)與內(nèi)疚。

如果我們有時間把所有令自己感到無奈的事情羅列出來仔細(xì)反思，很容易看出，事情并沒有想象中的那么絕望。

2. 無奈是權(quán)衡的結(jié)果

無奈看似令人陷入困境，實則帶來了一種解脫。故事中的男生懼怕體育課，對自己的身體素質(zhì)沒有信心，害怕自己在同學(xué)面前丟臉。難熬的體育課讓他手心發(fā)涼，出虛汗，進而影響到其他課的學(xué)習(xí)。既然如此，他為什么不嘗試改變現(xiàn)狀呢？原因其實很簡單：改變比保持現(xiàn)狀所需要的付出更大。目前的他，雖然每天都在承受著尷尬與恐懼，但仍可以正常地生活，而改變現(xiàn)狀將給他帶來更大的心理沖擊。所謂“兩害相權(quán)取其輕”就是這個道理。改變現(xiàn)狀，不僅要求他付出巨大的努力，還需要家長的配合，這并非是他所樂意的。

3. 無奈是一種責(zé)任的轉(zhuǎn)移

當(dāng)我們對某事表示無奈時，便基本放棄了主動努力的意愿，也同時放棄了對此事的責(zé)任。通過這樣的過程將責(zé)任轉(zhuǎn)移到別人頭上，為自己帶來解脫。

■ “無奈”的不利影響

1. 不利于激發(fā)潛能

勇敢地面對困難并嘗試解決困難是青少年應(yīng)該學(xué)會的生活技能。挑戰(zhàn)自己的過程可能充滿艱辛，也可能得到意外的收獲。青少年正處于不斷探索的年齡，向“無奈”妥協(xié)可能會令他們錯失發(fā)現(xiàn)潛力的機會。

2. 不利于培養(yǎng)自信

找到解決困難的方法是一件很有成就感的事情。而陷入“無奈”所帶來的無力感，不利于青少年自信心的培養(yǎng)。長此以往，容易形成“習(xí)得性無助感”。

■ 對于“無奈”，我們能做些什么？

“無奈”的產(chǎn)生與青少年家庭教養(yǎng)方式有關(guān)，“過度保護型”的親子關(guān)系容易使孩子養(yǎng)成“逃避責(zé)任”的習(xí)慣，將困難歸結(jié)于外部不可控的原因，進而放棄努力。此外，生活中缺乏勇于克服困難的榜樣，也是青少年不愿挑戰(zhàn)自己的主要原因之一。

好在青少年仍處于價值觀探索的階段，對事物的看法尚未完全定型，在此階段注意培養(yǎng)青少年的價值觀是有積極意義的。

1. 注重啟發(fā)

應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活中盡可能地啟發(fā)青少年探索周圍的世界，尤其是探索解決困難的可能性。

2. 避免青少年推卸該承擔(dān)的責(zé)任

家長不要替青少年承擔(dān)過多責(zé)任。不替青少年承擔(dān)責(zé)任，并不意味著不管不問，而是在他面對和處理困難的過程中全程關(guān)注，并可以與其商討解決困難的辦法，但不替其做出決定。

3. 沒有退路，強迫選擇

在某些必要的時刻，家長要“狠下心”強迫青少年做出選擇。例如，故事中的咨詢師為男生提供了兩種選擇：或者繼續(xù)忍受上體育課的尷尬，或者每天擠出20分鐘鍛煉身體。這兩種選擇都不是男生所喜歡的，但在咨詢師堅定的態(tài)度下，他最終選擇了后者。

雖然“無奈”會帶來各種消極退讓的行為，但這并不能剝奪它作為一種正常的心理體驗而存在的權(quán)利。因此，我們更應(yīng)該做的是關(guān)注“習(xí)得性無助”所帶來的不良后果，而不是努力消除各種“無奈”的情緒體驗。

篇7

2、生活有時候讓人太無奈!

縱使你有多大的脾氣你也飛不起來，縱使你有再多的理由也不想擺出來。

3、人們常說時間可以改變一切，可以沖淡很多事情。但我認(rèn)為：生活的無奈是沒有什么好的辦法去改變、是習(xí)以為常的煎熬、更是一種無奈的思緒!

4、有些事，咱們明曉得是錯的，也要去保持，由于不情愿;

有些人，我們明知道是愛的，也要去廢棄，因為沒終局;

有時候，我們明知道沒路了，卻還在前行，因為習(xí)慣了。

5、人生就像穿著一件長滿虱子的華麗睡袍，外表美麗，而內(nèi)心卻充滿了干啊和恐慌。

6、人生是很累的，你現(xiàn)在不累，以后就會更累。人生是很苦的，你現(xiàn)在不苦，以后就會更苦。唯累過，方得閑。唯苦過，方知甜。

7、人生總有太多的無奈和遺憾，因為這就是生活。

8、心情有一種無助加無奈的感覺，像是飄蕩的炊煙。內(nèi)心有一種空落落的憂愁感，像是被風(fēng)吹起的沙塵，令人憂傷?？鄲灣涑庵鴥?nèi)心，滿滿的，像是烏云布滿了天空一樣。

篇8

春秋又幾輪回

懵懵懂懂間

花開又幾花落

我們在長大

冥冥之中

我們明白了幾許真諦

幾許規(guī)律

永遠(yuǎn)不變的兩點一線

永遠(yuǎn)不變的枯草生活

讓我們

早已乏味

生活的無奈

豈是吾等小輩可以更改矣

只能

默默的服從、服從

那種

刻骨銘心的無奈

是那位高者可以所理解

無奈、無奈……

今天

殘酷的社會

弱肉強食

令人心寒不已

噓嘆之間

只有重拾書本

篇9

在我的身邊或許不會有奇跡發(fā)生，而我也不希望有奇跡，因為通常奇跡的到來，都伴有一個不幸的過程。我不喜歡那樣的過程，我只喜歡每天平常的過，可我的精神世界卻不是這樣，每天都有不同的變化，精神世界永遠(yuǎn)是多姿多彩的。也許在某個瞬間中，奇跡也到過我的精神世界里，只是我沒有發(fā)現(xiàn)。

因為沒有奇跡光臨我，所以我只能擁有運氣。有時候運氣它忘了來，我能做的是，也是我唯一能做的，那就是感謝。我會感謝，哪怕遇到不幸和苦惱，我仍舊感謝，我感謝所有，所以我認(rèn)為我幸運，這或許只是我在不幸時安慰自己時的想法，可這樣的想法多了，就不再是一個單純的自我安慰，它會成為你的一種心態(tài)，一種處事的方法。

有時候有些事真的讓我感覺很崩潰，很無奈，可崩潰仍舊是崩潰，無奈仍舊是無奈。我的生活還得繼續(xù)，我只能故作無謂，默默等待奇跡到來，可奇跡卻從不來。漸漸的，慢慢的，習(xí)慣了，習(xí)慣奇跡總與我擦肩而過，習(xí)慣了那些另我崩潰和無奈的事。習(xí)慣了崩潰，它就不再是崩潰，習(xí)慣了無奈，它就不再是是無奈，它們都只不過是我生命中的一份歷練，所以我才學(xué)會了感謝。

篇10

已經(jīng)是初三的學(xué)生了，卻還是像個孩子，想過無憂無慮的生活。不喜歡為了成績而熬夜背習(xí)題，想永遠(yuǎn)是個孩子，那么簡單的生活著。只是現(xiàn)實不允許，畢竟不再是個孩子了。

忽然才在某個背習(xí)題的夜晚發(fā)現(xiàn)原來昨天已如風(fēng)飄過，我們都不再是孩子了，那時，真的是好無奈，原來已經(jīng)在不知不覺中長大了呀！都老去了。

于是，便不再敢瘋玩瘋鬧了，每天的每天都看著時間卷著鋪蓋轟轟烈烈的過去，踩在平鋪在桌面上的習(xí)題集，還是無奈啊，對于現(xiàn)實。

有時又在想，其實自己還是孩子的，因為一個孩子才會昏天暗地的做練習(xí)，為了明天的測驗而不停的努力，或許孩子和學(xué)生是有相當(dāng)大的區(qū)別的，一個孩子可以自由自在的，而一個學(xué)生則一定要為了考試成績而落大把大把的淚。會在不經(jīng)意間就遺忘了時間的短暫，因為心思不在時間上，而在是否被利用，嗯，那么無奈……

有時想著孩子時代的快樂，想就這樣死在記憶里算了?？墒沁€是不能啊，因為自己也不過是個孩子。嗯，只能無奈的孩子?？傆幸惶於紩Y(jié)束的。因為我們都將老去。