導語：如何才能寫好一篇風來了，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

媽媽告訴我：“臺風來了。”“哦，原來是臺風來了……”窗外，狂風依然怒吼，大雨仍舊傾盆……臺風啊，你能吹走我的煩惱嗎？

——前記

學校。站在架空層里感受臺風。一陣狂風吹過，身后的樹葉被吹得發(fā)出“沙沙”的聲音。地上，幾片枯葉你追我趕，像蝴蝶般翩翩起舞，這舞，充滿了悲傷的氣息。校服緊貼著皮膚，頭發(fā)在眼前舞動，校卡在胸前飄蕩。張開雙臂，閉上雙眼，細細品味風掠過的味道，眼前出現(xiàn)了一個和諧的畫面。在這畫面里，有你們，也有我。我們手挽著手，向未來走去，一起走向地老天荒……

雨，越下越大。我走向操場，在雨中靜默，冥想，很久很久……

走在回家的路上，狂風陣陣，小雨點連成一線。放眼望去，一片茫茫的景象，似在云里，霧里。一回頭，猛然間，我發(fā)現(xiàn)了一點紅紅的東西，在狂風的怒吼下，它堅強不屈，頑強地與臺風做著斗爭。走近它，原來是一朵小花。有一陣狂風吹過，它彎下了腰，卻依然把根深深地扎在泥土中，不讓自己倒下。風停了，雨停了，世界變得一片寂靜。它挺立起來，也許是想讓自己變得更強大。我本以為它勝利了，臺風驟雨不會再來找它的麻煩，但我錯了。身后，傳來一陣哀愁的“呼呼”聲，好似一個恰到傷心處的人傾訴著自己的委屈，發(fā)泄著心中的不滿?？耧L又來了。這小花依舊只是彎了腰，它的根努力地支撐著自己，不讓自己倒下。突然，天亮了不少?；仡^一看，那遮住太陽的烏云不知何時散開了，小花在這短暫的陽光下舒展著自己的身體，十分愜意。

我看到了，看到了這小花的堅強。它本是脆弱的，被淘氣的小男孩隨手一摘，散步的小狗無心一踩，它的生命就完結(jié)了。但是，在臺風的考驗下，在命運的挑戰(zhàn)下，它不屈不撓，頑強地與命運作斗爭，自始至終都堅強面對。風雨過后，它看到了最美的陽光。即使這陽光是短暫的，但它用它的堅強，得到了那束最溫暖的陽光……

小花的堅強，能讓它在風雨的洗禮中變得更加強大。而我呢？我是否連一朵原本脆弱的小花都不如？在面對生活中的風風雨雨時，我堅強了嗎？堅強，能讓我見到最美的世界，有何不可？

篇2

臺風來了

聽說臺風“韋帕”來了，我們學校全部都放假一天，大家都高興地跳了起來。

沒想到，大風來了，把我吹跑了，都站不穩(wěn)了。一會兒，烏去密布，“嘩，嘩，嘩......”下起了大雨，人們都跑到屋里躲雨去了......我們學校的小河，水都很高了，太可怕了。電視上說有兩棵樹倒在路上，把兩輛小汽車壓起來了。還有許多房子被大水沖垮了?！绊f帕”真厲害！

可怕的臺風快點滾蛋吧！

篇3

當多蘿茜站在門口，向四周眺望時，除了四周都是灰色的大草原以外，什么也看不見。在那一片寬闊平坦的原野上沒有一棵樹，也沒有一間小屋子。每一個方向，都一直伸展到天邊。那太陽烤炙著這耕作過的田地，使它變成為一片灰色的有許多裂縫的荒土。即使是草也不綠，因為太陽烤炙著它們的頂部長葉，使得它們不論從何處看起來，同樣的都是灰色的。有一次，屋子油漆過了，但是太陽把油漆曬起了泡，雨把它洗干凈了，如今這屋子也像其他東西一樣地暗淡和灰色了。當愛姆嬸嬸初到這里來的時候，是一個年輕的美麗的妻子。太陽和風也把她的樣兒改變了。它們從她的服睛里，拿走了光輝，留下了一種沉重的灰色；從她的面頰上和嘴唇上，拿走了紅潤，也只?；疑恕Ｈ缃袼荻毅俱?，不再微笑。

多蘿茜是一個孤女，當她第一次來到愛姆嬸嬸身邊時，嬸嬸被這女孩子的笑聲嚇了一跳，無論何時，多蘿茜的快活的聲音，傳到嬸嬸的耳朵里，多蘿茜總要尖聲地叫喊起來，并且把她的手壓在她的心頭；她帶著驚奇，看著這個小女孩子一—因為她在不論什么東西上，都能夠找尋出笑料來。亨利叔叔從來不大笑。他從早到晚地做工作，不知道快樂是什么東西。從他的長須直到他粗糙的鞋子，也全是灰色的，他顯得穩(wěn)重而且嚴肅，很少說話。

引得多蘿茜好笑的是托托，在周圍的一切事物都同樣地逐漸變成灰色的環(huán)境中，托托不是灰色的；它是一只小黑狗，有著柔軟滑潤的長毛，一雙黑的小眼睛，在它那有趣的極小的鼻子兩邊，快樂地眨著。托托整天地玩著，多蘿茜跟它在一塊兒玩著，并且十分喜歡它。

可是，今天他們不玩耍了。亨利叔叔坐在門口的階沿上，煩惱地望著比平時更加灰色的天空。多蘿茜把托托抱在臂彎里，站在門口，也望著那天空。愛姆嬸嬸正在洗著一疊盆子。

他們從老玩的北方那里，聽到一種風的低低的哀叫聲，亨利叔叔和多蘿茜在風暴到來之前，看見那里的草，作著波浪形的起伏?，F(xiàn)在，從南方的高空中，也傳來了一種尖銳的嘯聲。他們的眼睛轉(zhuǎn)向那里，只見在那個方向的草也掀起了波浪。

亨利叔叔突然地站了起來。“愛姆，旋風來了！”他向他的妻子說，“我要照料家畜去。”于是他跑向欄舍去，一些牛和羊都關(guān)在那里。

愛姆嬸嬸放下洗著的盆子，跑到門口去?？戳艘谎壑螅睦锩靼?，危險立刻就要來到了。

“多蘿茜，快一點兒！”她尖聲高叫著，“跑到地洞里去！”

托托從多蘿茜的臂彎里跳出來，躲到床底下去，這個女孩子便跑過去捉它。愛姆嬸嬸十分害怕，打開地板上活動的門，爬下梯子，躲到那又小又黑的地洞里去。多蘿茜捉到了托托，就跟著她的嬸嬸跑過去，當她奔到屋子的中央，傳來了一陣極大的呼呼的風聲，突然地這屋子搖動得這么厲害，她一失足坐倒在地板上。

于是一件奇怪的事情發(fā)生了。

這屋子旋轉(zhuǎn)了兩三次，慢慢地升到天空中去。多蘿茜覺得好像坐在一個氣球里漸漸地上升。

那南方的和北方的風，在屋子的地方會合著，形成了旋風的中心。在旋風的中央，那空氣通常是平靜的，但是四周的強大風力壓迫著這屋子，使它更高更高地上升起來，直升到旋風的最高頂；屋子在空中好幾里好幾里地被帶走，輕易得像你帶走一根羽毛。這時候，天空非常黑暗，風在她的四周可怕地怒吼著。但是多蘿茜乘坐得十分舒服。在第一次稍微旋轉(zhuǎn)以后，當那屋子劇烈地傾斜時，她似乎覺得自己被徐緩地搖蕩著，像一個嬰兒躺在一只搖籃里。

托托不喜歡這樣子搖蕩。它滿屋子奔走著，一會兒這里，一會兒那里，大聲地吠著；但是多蘿茜在地板上坐得十分安靜，等著看看有什么事情發(fā)生。

有一次，托托太靠近那打開著的活動地板的門，并且掉了下去；這小女孩子起初想它是掉下去了。但是過了一會兒，她看見了它的一只耳朵，在洞口豎起，強大的空氣壓力托住了它，使得它掉不下去。她就爬到洞口，捉住了托托的耳朵，再把它拉進屋子里來，關(guān)上了那活動的地板門，使得以后再不會發(fā)生意外的事情。

篇4

“麥莎”臺風來了，風“呼呼”地狂叫著，像考慮在叫，可怕極了！狂風刮倒了一棵又一棵大樹，打破了無數(shù)塊的玻璃，把人們撐著的雨傘一把把攔腰折斷，滿地都是斷了的雨傘。

像黃豆般大的雨傾盆而下，打在玻璃上“啪啪”直響，打在人的臉上生疼生疼。大雨“嘩嘩”地下著，地上一下子積起了許多水，有的水甚至漫到了人家的屋子里，很多人家的屋子里都進了水。大街上積水有半腿高，人們只能趟水過馬路。

狂風把葡萄、蘋果、梨都刮到了地上。西瓜被泡在大水里……農(nóng)民伯伯、漁民伯伯都傷心極了。

“麥莎”臺風給人們帶來的損失實在太大了。

篇5

安妮是一位中學老師，她偶然聽到了詹姆斯的彈唱，不禁為歌詞中的悲傷而震撼。她駐足良久，終于決定走過去：“我可以請您喝杯咖啡嗎？”不知怎么回事，眼前這個陌生的女子，眼神中似乎隱藏著一抹淡淡的痛楚，詹姆斯微微一笑，點頭答應(yīng)。

陪伴著一杯溫暖芳香的咖啡，詹姆斯向安妮敞開心扉。原來，在他8歲那年，因為父親吸毒，母親憤然離家出走，從此再無音信。小小的他，不知道如何面對屢次毒癮發(fā)作的父親，6歲的小妹妹哭著要媽媽，他只好牽著她的小手，一邊乞討一邊尋找媽媽的下落。兩年后，父親在貧困潦倒中去世，他徹底成了沒有家的孩子。更不幸的是，在一次流浪途中，妹妹走丟了，他哭喊著四處尋找，終于還是失去了世間最后的一個親人。

詹姆斯還記得，在他16歲那年冬季，天氣格外寒冷，總是沒完沒了地飄著雪花。饑寒交迫的他病倒了，躺在角落里奄奄一息。這時，一位好心的藝人，主動教他唱歌，并將自己的吉他送給他，詹姆斯這才得以謀生……

“不要問我的歌聲為什么那樣憂傷，因為我的生活里，只有風雨，沒有陽光……”詹姆斯自嘲般著哼唱著，他低頭撥弄著一枚沒有光澤的銀戒指。

“我可以看一下你的戒指嗎？”安妮的聲音忽然有些顫抖，不等詹姆斯說話，她忽然又擺擺手說，“不，也許我不需要看?！闭f著，她伸出了自己的左手。這次，輪到詹姆斯驚訝了，因為安妮手上戴的戒指，從顏色、花紋到款式，居然和他的那枚一模一樣！

“你小時候最喜歡吃草莓味的蛋糕？”

“你小時候最喜歡練習倒立？”

詹姆斯和安妮不約而同地向?qū)Ψ桨l(fā)問，記憶的閘門瞬間打開，那些共同的記憶，讓彼此的眼神中漸漸充滿驚喜。

終于，他們相擁而泣，那兩枚一模一樣的戒指，是母親當年留給兄妹倆唯一的紀念，這些年來，不管遇到怎樣的坎坷，他們都小心珍藏著它。

原來，安妮當年和哥哥失散之后，被一對好心的夫婦收留。他們的日子并不富裕，卻把她當成親生女兒一樣疼愛，并堅持送她上學。每當安妮因為思念親人而悲傷時，好心的養(yǎng)母總會安慰她說：“如果你是一朵花，風來了，徒然地悲傷只會加速生命的凋零，你應(yīng)該讓自己不斷地開花。那么，每個日子都會有新的希望……”

“這么多年，我從來沒有放棄希望，還好，終于找到你了！”安妮和詹姆斯一起走出咖啡館，她紫色的裙裾，在風中飛揚，宛如一朵綻放的花朵。

詹姆斯抱起吉他，第一次彈唱起歡快的歌曲。

（選自《少年月刊》）

篇6

教學主題

人教版美術(shù)二年級上冊，第16課：《風來了》

一、教材分析

本課屬于造型·表現(xiàn)課。教師以春夏秋冬四季風不同的特點進行啟發(fā)，引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，來表現(xiàn)風吹來時的情景和感受。以生活中學生常常遇到的風為內(nèi)容題材，讓學生回憶各種各樣的風刮起時所見到的情景與不同的感受，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。風的形狀是看不見又摸不著的，怎樣表現(xiàn)風來了呢？這便是教學中要解決的學習問題。通過用線來表現(xiàn)風，可以畫出風的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向，使學生體會風的形態(tài)。利用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風的感覺，體現(xiàn)出用線條表現(xiàn)風的感受。旋轉(zhuǎn)的渦狀線和相似方向飄動的弧線表現(xiàn)出不同的疾風景象，借以啟發(fā)學生從可視的線條形象中去體味風的方向、大小、疾緩，幫助學生從中獲得方法和經(jīng)驗的體驗。

二、學生分析

對于繪畫自然的景象?？床灰娨裁坏?，所以通過簡單的線條來表現(xiàn)風，由淺入深，從而由風來了，各種事物等等發(fā)生的變化來感受風的存在。

三、教學目標

認知目標：學習風的表現(xiàn)方法。

能力目標：培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。

情感目標：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

四、教學環(huán)境

簡易多媒體教學環(huán)境

√交互式多媒體教學環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學環(huán)境

移動學習

其他

五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字

使用電子白板、移動平板電腦等多媒體技術(shù)：

創(chuàng)設(shè)課堂情境，提供資源、拓展教材，擴大信息量，形象直觀，展現(xiàn)不能展現(xiàn)的東西，展示評價，反饋信息；

使用多媒體的預(yù)期效果是為了激發(fā)學生興趣，吸引學生注意，擴大信息量，拓展教材。在展示評價環(huán)節(jié)我還利用多媒體實物展示平臺進行了作品展評。使用這些技術(shù)既調(diào)動了學生學習的積極性，又為課堂節(jié)約了時間，很直觀的解決了教學重點突破了教學難點，使美術(shù)課堂教學達到了高效。

六、教學流程設(shè)計（可加行）

教學環(huán)節(jié)

（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）

教師活動

學生活動

信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）

一、小實驗導入

老師手里轉(zhuǎn)動風車，小風車轉(zhuǎn)起來了。提問：風車為什么會轉(zhuǎn)哪？

設(shè)計意圖：激發(fā)學習興趣。引出課題

板書課題：16.風來了

引導觀察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點撥——匯總歸納

通過小實驗展示讓學生初步感知風來了并說出自己的感受或想法

欣賞老師準備材料，教具。

二、回憶想象

我們的大自然處處有風的影子，它給我們什么感受？課件出示四季圖片感受風的存在

設(shè)計意圖：引導學生回憶風來了時自己的自身感受。

引導學生用語言描述

學生回憶想象

三、自學1.出示《風》這首詩？風都做了哪些事情？

2.風的種類名稱？

3.風的等級?

4.現(xiàn)實生活中風的展現(xiàn)？

設(shè)計意圖：通過欣賞觀察圖片，學生可以更直觀清楚的了解風。

通過欣賞，圖片直觀展示，學生觀察想象

學生回答

白板工具使用刮獎刷

四、深入內(nèi)容，動態(tài)圖片講解

大風-強風-龍卷風-臺風

設(shè)計意圖：風的不同帶來的感受不同。學生深刻感受風的能力。

提高學生對于風的了解

觀察認真，深有體會

信息網(wǎng)絡(luò)資源動態(tài)圖片

五、風的壞處與好處圖片對比欣賞

設(shè)計意圖：拓寬學生創(chuàng)作思路。

展示實際現(xiàn)象圖片，激發(fā)學生的繪畫表現(xiàn)興趣

學生認真欣賞

通過白板展示

六、小游戲，表演風中走的情景。

逆風走，順風走。

3.整理。

設(shè)計意圖：學生親身實踐，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、指導。

老師安排學生上臺表演

學生積極參與活動游戲，感受體驗

播放風聲背景音樂

七、圖片深入了解欣賞

風中人物事物形態(tài)的變化

風中人物圖片，蒲公英圖片

設(shè)計意圖：為繪畫做準備。

展示講解

觀察

聚光燈白板等工具運用

八、畫風

運用線條表現(xiàn)風的方向和形態(tài)。

設(shè)計意圖：加深學生記憶。

教師演示

學生觀察

白板演示

九、找錯誤。

學生上臺找圖片錯誤

十．欣賞詩歌描寫風

設(shè)計意圖：感受白板，激發(fā)興趣

教師指導

積極配合展示自己

白板工具筆的使用

十一、繪畫作品欣賞

十二.學生作業(yè)要求。

通過回憶刮風時的場面，分析和認識不同季節(jié)和不同風力下的人們生活情景變化，描繪風出來時的情景，注意人，物和風的一致性

教師巡回指導

學生作業(yè)

白板課件圖片欣賞展示，背景音樂

十三：作業(yè)展評

師評

生評

投影展示

十四：拓展

總結(jié)

七、教學特色（如為個性化教學所做的調(diào)整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右

篇7

我覺的一個完美的人生應(yīng)該是這樣的：帶著親人的期盼而來，帶著他人的敬仰而去。

數(shù)學“0”的出現(xiàn)是數(shù)學領(lǐng)域的一個飛躍?？墒俏矣X得“0”不只是零，它有著更深的含義。“0”就像一個全新的生命，顯得那么純潔，但它又是空虛的，要用一輩子去填滿。有人說一個人如果能擁有億萬資產(chǎn)，那么他的人生就是完整的。而我并不這樣認為，人生的意義不在于索取而在于奉獻。也惟有奉獻才能使原本空洞的“0”成為一個豐碩的果實。

如果有人要問我什么是最快樂的，那么我會最快最堅定的回答你，那是奉獻。我想會有人反駁到奉獻等于付出，付出了還會是快樂的嗎？如果是這樣，我一定會問：地震了，人民子弟兵用自己的雙手營救出被埋在廢墟里的人們，當他們看到自己從死神的手中搶回一個又一個鮮活的生命時，他們奉獻了，難道他們不快樂嗎？老師嘔心瀝血得教我們知識，他們奉獻了，可是當老師看到一份份打滿“√ ”的試卷時，難道他們不快樂嗎？不！他們都很快樂，因為奉獻本身就是一種快樂。

保爾說過：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；在臨終的時候，他就能夠說："我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。

我覺的一個完美的人生應(yīng)該是這樣的：帶著親人的期盼而來，帶著他人的敬仰而去。

數(shù)學“0”的出現(xiàn)是數(shù)學領(lǐng)域的一個飛躍?？墒俏矣X得“0”不只是零，它有著更深的含義?！?”就像一個全新的生命，顯得那么純潔，但它又是空虛的，要用一輩子去填滿。有人說一個人如果能擁有億萬資產(chǎn)，那么他的人生就是完整的。而我并不這樣認為，人生的意義不在于索取而在于奉獻。也惟有奉獻才能使原本空洞的“0”成為一個豐碩的果實。

如果有人要問我什么是最快樂的，那么我會最快最堅定的回答你，那是奉獻。我想會有人反駁到奉獻等于付出，付出了還會是快樂的嗎？如果是這樣，我一定會問：地震了，人民子弟兵用自己的雙手營救出被埋在廢墟里的人們，當他們看到自己從死神的手中搶回一個又一個鮮活的生命時，他們奉獻了，難道他們不快樂嗎？老師嘔心瀝血得教我們知識，他們奉獻了，可是當老師看到一份份打滿“√ ”的試卷時，難道他們不快樂嗎？不！他們都很快樂，因為奉獻本身就是一種快樂。

保爾說過：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；在臨終的時候，他就能夠說："我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。

我覺的一個完美的人生應(yīng)該是這樣的：帶著親人的期盼而來，帶著他人的敬仰而去。

數(shù)學“0”的出現(xiàn)是數(shù)學領(lǐng)域的一個飛躍?？墒俏矣X得“0”不只是零，它有著更深的含義。“0”就像一個全新的生命，顯得那么純潔，但它又是空虛的，要用一輩子去填滿。有人說一個人如果能擁有億萬資產(chǎn)，那么他的人生就是完整的。而我并不這樣認為，人生的意義不在于索取而在于奉獻。也惟有奉獻才能使原本空洞的“0”成為一個豐碩的果實。

如果有人要問我什么是最快樂的，那么我會最快最堅定的回答你，那是奉獻。我想會有人反駁到奉獻等于付出，付出了還會是快樂的嗎？如果是這樣，我一定會問：地震了，人民子弟兵用自己的雙手營救出被埋在廢墟里的人們，當他們看到自己從死神的手中搶回一個又一個鮮活的生命時，他們奉獻了，難道他們不快樂嗎？老師嘔心瀝血得教我們知識，他們奉獻了，可是當老師看到一份份打滿“√ ”的試卷時，難道他們不快樂嗎？不！他們都很快樂，因為奉獻本身就是一種快樂。

在我心目中，快樂其實很簡單，快樂就來源于奉獻，而奉獻是不論大小的。

快樂是生活中最美妙的一首歌，而奉獻是它的主旋律，正因為有了奉獻才快樂。一個人如果奉獻多少，也索取多少，那么他的人生就等于零。一個人如果只一味的索取，而沒有奉獻，那么他的人生等于負數(shù)。我堅信有這樣一個永恒不變的公式：快樂=奉獻。讓我牢記這個公式，以此去解人生的方程。

快樂是生活中最美妙的一首歌，而奉獻是它的主旋律，正因為有了奉獻才快樂。一個人如果奉獻多少，也索取多少，那么他的人生就等于零。一個人如果只一味的索取，而沒有奉獻，那么他的人生等于負數(shù)。我堅信有這樣一個永恒不變的公式：快樂=奉獻。讓我牢記這個公式，以此去解人生的方程。

篇8

最近幾天天氣實在是太悶熱了，讓人難受的很，可是今天，天氣說變就變了。

下午，萬里無云的天空霎時變得紅紅的一片，過了一會又轉(zhuǎn)變成黃色，到晚上七點多鐘的時候，南邊的天空黑壓壓的一片，可怕極了，再看看北邊的天空依舊是暗黃色的，那天空看起來像是被分成了兩半，很是詭異。媽媽說這是要下暴風雨的前兆。

我站在店門口不時看著天空。忽然，天空刮起大風，馬路邊的大樹都開始“搖頭晃腦”。這時，天空已經(jīng)完全黑下來了，只剩下昏暗的路燈照著路上來來往往的行人，他們神色匆忙，一定是想趕快回到家，以免遭受暴風雨的侵襲，可是天空像是知道他們的想法似的，立刻閃出一道強烈的閃電，把漆黑的夜空照的亮如白晝，一陣霹靂在耳邊回蕩，頃刻間下起來了傾盆大雨，珍珠粒般大小的雨滴打在奔跑的行人身上，狂風也絲毫不遜色于大雨，呼呼的吹著，此刻外面風雨交加，路上的行人寸步難行：撐著傘的，傘被吹翻了；沒有傘的到處狂奔，希望找到避雨的地方；有的小伙干脆直接脫了衣服，光著膀子讓雨淋，他肯定是在想：”這下怎么也淋不濕了吧！”馬路邊的商店里，門窗都緊閉著，雨滴一個勁的往窗上撞，“啪，啪，啪……”清脆的敲擊聲一直回蕩在我的耳邊。

夜靜了，窗外的雨仍在繼續(xù)，今晚暴風雨來臨了！今夜暴風雨終于過去了！

山東德州臨邑縣臨邑光明月潭小學六年級:王金銘

篇9

星期一

雨

今天中午，天陰沉沉的，非常悶熱，人就像站在火爐上一樣；風越來越大，但吹來的還是滾燙滾燙的，路邊樹的枝條不停地左右擺動，樹葉發(fā)出沙沙的聲音。

午飯時，爸爸說臺風要來了，我好奇地問爸爸媽媽：“臺風是不是要在我們石獅登陸？”，爸爸回答：“臺風的名字叫‘鳳凰’，臺風的級別是橙色，要在連江和廈門之間登陸”，我又問臺風是不是橙色的？爸爸笑著回答：“臺風不是橙色的，那是它的級別”。

篇10

在為期8個月的駐廠檢驗中，汕頭海事局船檢中心驗船師共駐廠90多天次，提出整改意見100多條，及時解決船舶在建造過程中的各項技術(shù)難題，為縮短船舶建造周期、盡快投入生產(chǎn)運營提供了“全方位、零距離”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

而這，只是汕頭海事局船檢工作的一個縮影。

推進三個船檢、服務(wù)海西爭先鋒

作為最先在“海西”開展駐廠建造檢驗的船檢部門之一，汕頭海事局近年來實行船舶建造跟蹤服務(wù)，保障建造質(zhì)量和檢驗效率雙提升，有力扶持并助推了海西造船業(yè)的迅猛崛起，為海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的快速發(fā)展做出了自己的貢獻。

為深入貫徹落實黨的十精神和全國船檢工作會議精神，汕頭海事局以“提升船檢全面履職能力、服務(wù)海西航運發(fā)展”為目標，全面加強船檢業(yè)務(wù)建設(shè)，開展了“推進三個船檢、服務(wù)海西爭先鋒”船檢品牌創(chuàng)建活動?；顒觾?nèi)容包括建設(shè)“三個船檢”（質(zhì)量船檢、科技船檢、和諧船檢），打造“三優(yōu)”人才隊伍（優(yōu)秀的骨干驗船師隊伍、優(yōu)秀的骨干科技人才隊伍、優(yōu)秀的管理人才隊伍）。

通過鼓勵粵東乃至閩粵船企轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，調(diào)整航向轉(zhuǎn)型升級，做大做強福建駐廠建造檢驗業(yè)務(wù)，形成了海西船舶檢驗市場的“汕頭版塊”。

開創(chuàng)汕頭船檢福建驗船先河

近年來，乘著“海西”大發(fā)展的東風，“海西”航運業(yè)、特別是福建航運經(jīng)濟及船舶工業(yè)迅速發(fā)展，煥發(fā)著勃勃生機。但是，由于福建省船舶檢驗力量不足，造檢不適應(yīng)的矛盾比較突出，導致許多新船建造業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移到省外，福建資本建造的船舶“外掛”現(xiàn)象愈演愈烈，嚴重阻礙了福建船廠的發(fā)展，影響了“海西”經(jīng)濟區(qū)騰飛的步伐。

困境之中，“海西”船檢業(yè)吹來了潮汕風。作為與“海西”地緣、人緣最近的地區(qū)，汕頭海事局船檢中心發(fā)揚經(jīng)濟特區(qū)“敢為人先”的精神，率先啟動了福建駐廠建造檢驗工作，嚴把好船舶檢驗質(zhì)量關(guān)，提供優(yōu)質(zhì)船檢服務(wù)，多年來實現(xiàn)了“船舶檢驗發(fā)證差錯率為零，核發(fā)船舶噸位證書差錯率為零，因船舶檢驗質(zhì)量而造成重大水上交通安全事故為零的“三零”目標，福建船舶檢驗市場的“汕頭版塊”逐漸形成。

隨叫隨到上門檢驗

“有多大的行業(yè)就有多大的船檢，船檢事業(yè)的發(fā)展與船舶行業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)?！鄙穷^海事局船檢處處長姚少榮的一句話點出了船檢業(yè)與造船業(yè)唇亡齒寒的關(guān)系。

為了不影響船舶的建造進度，保證企業(yè)按期交船，汕頭海事局船檢人員確立了“船戶至上”的理念，推出了節(jié)假日“預(yù)約船檢”服務(wù)，經(jīng)常放棄公休日、節(jié)假日和工作日休息時間，實施“5+2”、“白+黑”的工作模式，提供“隨叫隨到、上門檢驗”的零距離貼心服務(wù)，只要一個電話，驗船師就會以最快的速度為企業(yè)排憂解難，真正踐行了“寧愿自己千般苦，不讓船戶一時難”的服務(wù)承諾。

作為距離“海西”經(jīng)濟區(qū)地緣最近的汕頭，離福建寧德也有600多公里，駐廠檢驗除了吃住在船廠等工作環(huán)境的困難外，最需要克服的就是思鄉(xiāng)之情。為了給船舶建造檢驗爭取時間，駐廠檢驗的驗船師經(jīng)常在船廠一待就是七八天，有時候一個月要去兩三趟，基本上整個月都吃住在船廠，對家里的照顧自然也就少了，但是為了工作的需要，驗船師們也沒有絲毫怨言。

用汕頭海事局船檢中心主任助理林浩然的話來說，船舶檢驗既是個“技術(shù)活”，也是個“辛苦活”。夏天船艙的溫度高達五六十攝氏度，冬天則到處是冰冷的海水，為了檢查到船舶的每一個細節(jié)，船檢人員經(jīng)常不得不深入到狹小的密閉空間內(nèi)，忍受著高溫和寒冷。

“臟點、累點、冷點、熱點，是船檢人的家常便飯，我們都習慣了?！毙』镒雍┖竦匦χf。

福建市場的汕頭版塊

為了拓寬服務(wù)平臺，汕頭海事局船檢中心出臺了《船舶一周建造進度及質(zhì)量管理情況溝通》制度，在一張表中將船舶建造進度、船舶檢驗情況、船東代表意見和船檢技術(shù)人員的意見一一列明，隨時跟蹤船舶建造進度和需要解決的問題。

去年11月，汕頭海事局還召開了首屆船東大會，搭建船企與海事部門直接溝通的平臺，主動對船舶檢驗的新要求進行宣貫，并制作精心編輯的《汕頭海事局船檢業(yè)務(wù)服務(wù)手冊》及《船檢知識80問》等資料。

為了建立更直接更高效的溝通渠道，船檢中心利用QQ網(wǎng)絡(luò)平臺建立了“船廠?船檢業(yè)務(wù)溝通群”和“船公司船檢業(yè)務(wù)溝通群”，實現(xiàn)了驗船師和船廠、船公司主要業(yè)務(wù)人員、技術(shù)骨干網(wǎng)絡(luò)平臺的業(yè)務(wù)溝通、技術(shù)交流和資料傳送，大大提高了船檢服務(wù)效率。