導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇烏鴉喝水，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

上回，大烏鴉把石頭投入水瓶中，喝到了幾口水，自以為了不起，一直向森林里的小動(dòng)物炫耀自己的本事，可是都沒有被小動(dòng)物們放在眼里?？吹叫?dòng)物對(duì)他冷眼相待，大烏鴉把肺都給氣炸了。為了消除自己的悶氣，他便來到小河邊散心。

哇！小河邊的風(fēng)景可真是美極了！這時(shí)正是寒冬臘月，臘梅花開得正艷，引來一群蜜蜂，它們嗡嗡嗡地飛舞，給這兒寧?kù)o的氣氛增添了別樣的生機(jī)。冬天的早晨，滿天里霧氣騰騰，出去幾步就見不到人影，大楊樹上麻雀不叫，白色的樹掛向下垂著，到處銀裝素裹，樹上掛滿了玲瓏剔透的冰條。這會(huì)兒，看著早晨的美景，大烏鴉又慢慢得意起來，情不自禁地唱起了小曲！

烏鴉正唱著開心，忽然聽到細(xì)細(xì)的吸水聲。它止住歌聲舉目四望，卻啥也沒看見?？赡锹曇暨€在烏鴉耳邊環(huán)繞。烏鴉定眼望去原來是一只小烏鴉在喝水，等等，他在用什么喝水，烏鴉走近一看，那只小烏鴉，在用吸管喝水。

烏鴉想起自己一直在森林里向小動(dòng)物炫耀自己的本事，羞得飛走了再也沒回來。

篇2

自從烏鴉喝水的事件被大家知道之后，烏鴉可謂是一炮而紅，成了動(dòng)物王國(guó)的大明星。烏鴉還把這件事情給他的孩子們講了無數(shù)次。

一天，烏鴉帶著小烏鴉到森林深處的百靈家玩，但是路途非常遙遠(yuǎn)，兩只烏鴉體力不支。忽然，在一個(gè)草地旁邊，小烏鴉發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)瓶子，里面有著水，旁邊還有兩根吸管。小烏鴉說："爸爸，我們可以用吸管喝。"烏鴉生氣地說："我不是和你說過很多次了嗎？我成功活下來靠的就是石子！"于是固執(zhí)地放石子，但是附近的石子沒有幾個(gè)，而小烏鴉早就喝飽了水。

這一切被附近的小兔子看在眼里，用相機(jī)錄下了這件事情，發(fā)給了記者蝴蝶。第二天，烏鴉大搖大擺地走出了屋子，卻不像往常一樣有一群人圍著他。烏鴉奇怪的東張西望，發(fā)現(xiàn)前方一群人圍著自己的兒子——小烏鴉?？拷鼇砺犚宦?小烏鴉，你是怎么想到用吸管喝水呢？"……

烏鴉慚愧地低下頭，自言自語(yǔ)："自己不如兒子，都是自己太固執(zhí)了，唉……"

篇3

2、一只烏鴉口渴極了，到處找不到水喝，它想起人們常到井邊打水，于是就向井邊飛去。正好井邊放著一個(gè)大瓦罐，里面還有半罐子水，烏鴉一看高興極了。

3、它探著身子站在水罐的罐口，準(zhǔn)備痛痛快快地喝水，可是那罐子太深了，里面的水又很淺，烏鴉伸長(zhǎng)了脖子還是喝不著水。

4、這可怎么辦呢？烏鴉想把水罐子推倒，可是那水罐太重了，憑烏鴉的力氣根本就搬不動(dòng)。罐子里面有水可就是喝不著，烏鴉又渴又氣。它用爪子抓起一塊石子對(duì)準(zhǔn)水罐子扔了進(jìn)去，它想用石子把罐子砸碎，誰知石子“撲通”一聲剛好掉進(jìn)了水罐里，水罐子一點(diǎn)也沒破。

5、可是聰明的烏鴉卻發(fā)現(xiàn)，石子掉進(jìn)罐子里后，里面的水好像比剛才高了一點(diǎn)。這下子，烏鴉有辦法了，它連忙用嘴撿起一塊石子，用爪子抓起一塊，把兩塊石塊都投進(jìn)了水罐子里，水又升高了一些，但還是夠不著。

6、烏鴉沒有泄氣，它一次一次的把石子運(yùn)來，投進(jìn)水罐里，罐子里的水呢，也一寸一寸慢慢地向上升了，最后烏鴉終于可以喝到水了。

篇4

上回，大烏鴉把石頭投入水瓶中，喝到了幾口水，自以為了不起，一直向森林里的小動(dòng)物炫耀自己的本事，可是都沒有被小動(dòng)物們放在眼里。看到小動(dòng)物對(duì)他冷眼相待，大烏鴉把肺都給氣炸了。為了消除自己的悶氣，他便來到小河邊散心。

哇！小河邊的風(fēng)景可真是美極了！這時(shí)正是寒冬臘月，臘梅花開得正艷，引來一群蜜蜂，它們嗡嗡嗡地飛舞，給這兒寧?kù)o的氣氛增添了別樣的生機(jī)。冬天的早晨，滿天里霧氣騰騰，出去幾步就見不到人影，大楊樹上麻雀不叫，白色的樹掛向下垂著，到處銀裝素裹，樹上掛滿了玲瓏剔透的冰條。這會(huì)兒，看著早晨的美景，大烏鴉又慢慢得意起來，情不自禁地唱起了小曲！

烏鴉正唱著開心，忽然聽到細(xì)細(xì)的吸水聲。它止住歌聲舉目四望，卻啥也沒看見?？赡锹曇暨€在烏鴉耳邊環(huán)繞。烏鴉定眼望去原來是一只小烏鴉在喝水，等等，他在用什么喝水，烏鴉走近一看，那只小烏鴉，在用吸管喝水。

烏鴉想起自己一直在森林里向小動(dòng)物炫耀自己的本事，羞得飛走了再也沒回來。

篇5

有一天，烏鴉媽媽帶著烏鴉寶寶去公園玩，烏鴉寶寶們玩累了，她們玩的口干舌燥，突然最小的烏鴉說：媽媽我想喝水。

忽然烏鴉媽媽看見了遠(yuǎn)處的一個(gè)塑料瓶里有很多水，但是她們的嘴太大了，伸不進(jìn)去，只好在近處望著，突然烏鴉媽媽想到了一個(gè)主意，烏鴉媽媽說：我們?nèi)グ涯莻€(gè)大石頭搬來，把它稍微的放在水瓶的旁邊，先讓最小的烏鴉來喝水，看能不能喝著，要是能喝著我們就每一次都這樣試。最小的烏鴉說：媽媽我能喝著，烏鴉媽媽說：那我們就這樣試吧！就這樣一個(gè)一個(gè)的試，直到每個(gè)烏鴉寶寶都喝著，咱們就回家。

就這樣從中午試到了晚上，全部都喝著了她們就回家了，回家烏鴉媽媽給烏鴉寶寶做了一頓豐盛的晚餐，吃完晚餐就快到8點(diǎn)了，烏鴉媽媽說：孩子們都要到8點(diǎn)了，我們睡覺吧！烏鴉寶寶們聽完媽媽的話就答應(yīng)媽媽說：媽媽我們睡覺，你明天還帶我們?nèi)ス珗@行嗎媽媽？烏鴉媽媽說：行明天還帶你們?nèi)?，烏鴉寶寶聽見了！就睡覺了看見烏鴉寶寶這么有禮貌！還懂得問媽媽‘行嗎’烏鴉媽媽感覺很驕傲！烏鴉媽媽自言自語(yǔ)說：我家孩子真懂事！很快烏鴉媽媽就睡著了，后來烏鴉媽媽進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

五年級(jí):季航洲

篇6

自從烏鴉喝水的事件被大家知道之后，烏鴉可謂是一炮而紅，成了動(dòng)物王國(guó)的大明星。烏鴉還把這件事情給他的孩子們講了無數(shù)次。

一天，烏鴉帶著小烏鴉到森林深處的百靈家玩，但是路途非常遙遠(yuǎn)，兩只烏鴉體力不支。忽然，在一個(gè)草地旁邊，小烏鴉發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)瓶子，里面有著水，旁邊還有兩根吸管。小烏鴉說："爸爸，我們可以用吸管喝。"烏鴉生氣地說："我不是和你說過很多次了嗎？我成功活下來靠的就是石子！"于是固執(zhí)地放石子，但是附近的石子沒有幾個(gè)，而小烏鴉早就喝飽了水。

這一切被附近的小兔子看在眼里，用相機(jī)錄下了這件事情，發(fā)給了記者蝴蝶。第二天，烏鴉大搖大擺地走出了屋子，卻不像往常一樣有一群人圍著他。烏鴉奇怪的東張西望，發(fā)現(xiàn)前方一群人圍著自己的兒子——小烏鴉?？拷鼇砺犚宦?小烏鴉，你是怎么想到用吸管喝水呢？"……

烏鴉慚愧地低下頭，自言自語(yǔ)："自己不如兒子，都是自己太固執(zhí)了，唉……"

篇7

本文對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課本中《烏鴉喝水》一文的課程設(shè)計(jì)作一探討，進(jìn)而對(duì)該課做出課后反思。希望對(duì)以后小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)有所幫助。

教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版語(yǔ)文第二冊(cè)《烏鴉喝水》。

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，想辦法解 決困難的道理。

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字和新詞。

能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，感知烏鴉喝水的過程。能用"漸漸"造句。

重點(diǎn)難點(diǎn)

（1）正確流利地朗讀課文，感知烏鴉喝水的過程，能用"漸漸"這個(gè)詞造句。

（2）學(xué)習(xí)本課的生字和新詞，能夠正確地書寫。

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

《烏鴉喝水》這篇課文比較簡(jiǎn)單易懂、生動(dòng)有趣，很適合低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。可以通過提問一些相關(guān)的問題來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，比如"你們印象中的烏鴉是什么樣的？"、"烏鴉美不美？"等。

2.初讀課文，了解課文

讓學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出自然段劃出生字和新詞。指明朗讀，檢查字音是否準(zhǔn)確。根據(jù)朗讀情況給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo)與糾正。然后出示本課中的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀以加強(qiáng)記憶（這一過程可以選擇讓學(xué)生搶答的方式進(jìn)行積極認(rèn)讀）。

3.精讀課文，體會(huì)道理

讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，并檢查學(xué)生閱讀的情況并予以引導(dǎo)。

第一自然段的學(xué)習(xí)：先請(qǐng)一名學(xué)生朗讀第一自然段。相關(guān)問題："誰能說說，課文里烏鴉一開始遇到了什么事情？"，"口渴沒水喝的時(shí)候?yàn)貘f的心情是什么樣的？"，"當(dāng)烏鴉找到水后心情是什么樣的？緊接著又遇到了什么困難？此刻的心情又是什么樣的？"。學(xué)生思考并回答完這些問題之后，組織學(xué)生進(jìn)行情境表演。四個(gè)學(xué)生一組，一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)朗讀，一個(gè)學(xué)生表演，另外兩名學(xué)生在旁邊給出注意。表演完畢后讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

第二自然段的學(xué)習(xí)：同樣叫一名同學(xué)來朗讀，其他同學(xué)思考問題："烏鴉看到瓶子旁邊有什么？""烏鴉可能會(huì)想什么辦法？"

第三自然段的學(xué)習(xí)：小組齊讀并思考："烏鴉想出了什么辦法？"，"效果怎么樣？"，"最終有沒有喝到水？"

4.再讀課文，欣賞文中的好詞句

4.1 叫同學(xué)分別說說他們喜歡哪些句子，并說明理由。

4.2 用"漸漸"這個(gè)詞進(jìn)行造句。

4.3 讓同學(xué)選擇喜歡的句子和段落進(jìn)行背誦。

教學(xué)反思

正如我們前面提到的，這篇課文很適合低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力；通過引導(dǎo)他們自己去尋找信息，比如烏鴉情緒的變化：從找不到水喝的著急到發(fā)現(xiàn)水的驚喜，再到喝不著水的焦急，又到最后喝著水的驚喜。通過學(xué)習(xí)這個(gè)小故事，讓同學(xué)們明白，當(dāng)生活中遇到困難或者問題時(shí)，應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，找出解決的辦法。同時(shí)在授課的同時(shí)，盡量讓學(xué)生積極參與到課堂中，讓整個(gè)課堂生動(dòng)有趣。通過讓同學(xué)搶答生字生詞、朗讀課文、回答問題和課堂表演調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們有自我展示的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也讓課堂輕松有趣地進(jìn)行。這樣讓學(xué)生成為課堂的主體，教師給予合理地引導(dǎo)，這樣更能達(dá)到較好的教學(xué)效果。

篇8

自從烏鴉用石頭放到瓶子里，喝到了可口的水之后，在森林里可出了名了，全國(guó)各地的記者都千里迢迢地趕來采訪烏鴉。烏鴉穿著西裝，打著領(lǐng)帶，帶著墨鏡，非常驕傲地迎接著記者的采訪。不久后，烏鴉不但在森林里出了名，全世界它都是大名鼎鼎的了。

今年又是一個(gè)火熱的夏天，烏鴉渴得要命，它恨不得把自己拉出來的尿也喝了。它停在一根大樹上，歇了一會(huì)兒，忽然，它發(fā)現(xiàn)樹下有一個(gè)瓶子，里面的水只有三四厘米深，它剛想喝，可是瓶口太小，根本喝不到，它想：上次我用石頭丟進(jìn)瓶子使水上升，這次我還可以這樣做呀！它看了看四周，可石頭的影子也沒看到。它又想 ，我何必費(fèi)力去找石頭呢？其它的東西也可以呀！它抓了一把往瓶里塞，接著又是一把……可是，沙子全把水吸干了，瓶子里的水一滴也不剩了。烏鴉這才恍然大悟，后悔不已。烏鴉的這件蠢事被一只山羊看見了，它馬上把這件事告訴了其它人，不久，全森林的人都知道了。從此，烏鴉再也不敢出家門半步，因?yàn)橹灰鲩T，其它人看見了，都會(huì)笑爆肚子。

真是一只自作聰明的烏鴉。

篇9

13烏鴉喝水

同步測(cè)試（II

）卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、我會(huì)記日記。

(共1題；共10分)

1.

（10分）寫出下列生字的拼音。

________

________

________

________

________

贈(zèng)

劉

擎

菊

殘

________

________

________

________

________

猶

君

須

橙

橘

二、我會(huì)連

(共1題；共6分)

2.

（6分）按拼音寫漢字

dān

wù

jīng

yíng

tiē

bǔ

gāo

shǒu

xiào

jìng

míng

mèi

________

________

________

________

________

________

三、我會(huì)說

(共1題；共3分)

3.

（3分）照樣子，完成句子。

小蜜蜂唱歌

嗡嗡嗡

小青蛙唱歌________。

小狗唱歌________。

小貓唱歌________。

四、我會(huì)選

(共3題；共17分)

4.

（8分）比一比，再組詞。

式________

撓________

漫________

導(dǎo)________

試________

燒________

慢________

異________

5.

（6分）我會(huì)找反義詞。

起——________

大——________

來——________

遠(yuǎn)——________

四周——________

出現(xiàn)——________

6.

（3分）解釋句中加下劃線的詞語(yǔ)

問渠________那________得清如許________

參考答案

一、我會(huì)記日記。

(共1題；共10分)

1-1、

二、我會(huì)連

(共1題；共6分)

2-1、

三、我會(huì)說

(共1題；共3分)

3-1、

四、我會(huì)選

(共3題；共17分)

4-1、

篇10

從前，有一只勤快的小松鼠，和一只好吃懶做的小烏鴉。它們倆是非常要好的朋友。

眼看，秋天馬上就要離開，冬天就要到來了。寒風(fēng)刺骨，風(fēng)欺雪壓。小松鼠在四處尋找食物，小烏鴉卻躺在床上悠閑的看著電視，吃著去年剩下的一點(diǎn)點(diǎn)食物……

小松鼠路過小烏鴉家，看見小烏鴉還在玩，于是對(duì)小烏鴉說：“小烏鴉，你怎么還在玩呀？再不趕緊準(zhǔn)備食物，不然等到冬天，就會(huì)餓死的”！“不要緊，不要緊，冬天還早著呢！”小烏鴉慢條斯理的說。小松鼠搖搖頭，走了。

過了幾天，小松鼠又對(duì)小烏鴉說：“你真的不可以再玩了……”話還沒說完，小烏鴉就打斷了小松鼠：“你不用說，不用說，我知道，我知道……”小烏鴉生氣的說道。

又過了幾天，它倆又見面了。小松鼠還沒開口，小烏鴉就不耐煩的說：“我不想聽你說話，真煩人”！小松鼠只好悻悻然的離開了……

轉(zhuǎn)眼，冬天就來了。冷風(fēng)習(xí)習(xí)，小草都枯黃了，大樹爺爺也沒了頭發(fā)。小松鼠在家里吃著可口的食物，小烏鴉卻只能饑腸轆轆的呆在家中，瑟瑟發(fā)抖……沒多久，小烏鴉就因?yàn)轲嚭黄绕鄳K的餓死了……