導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高層次人才培訓(xùn)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一條為加大高層次專業(yè)技術(shù)人才、技能型人才及緊缺人才的培養(yǎng)力度，努力培養(yǎng)造就一支具有先進(jìn)技術(shù)水平的人才隊(duì)伍，充分發(fā)揮高層次人才在人才隊(duì)伍建設(shè)中的引領(lǐng)和示范作用，以提高專業(yè)技術(shù)水平和創(chuàng)新能力為目的，建立一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、布局科學(xué)、具有較強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新跨越，根據(jù)《中長期人才發(fā)展規(guī)劃（—年）》（發(fā)〔〕號(hào)文件）和《加強(qiáng)高層次專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》發(fā)〔〕號(hào)文件）等規(guī)定，結(jié)合的實(shí)際情況，特制定本辦法。

第二章適用范圍和資助對(duì)象

第二條本辦法適用于所屬的企事業(yè)單位和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

第三條資助對(duì)象為經(jīng)過人力資源和社會(huì)保障局審核并由管委會(huì)批準(zhǔn)的培訓(xùn)項(xiàng)目。包括列入年度人才培訓(xùn)計(jì)劃的緊缺專業(yè)人才培訓(xùn)項(xiàng)目，高層次人才境內(nèi)外培訓(xùn)和國際技術(shù)交流項(xiàng)目。

第三章資助的標(biāo)準(zhǔn)

第四條對(duì)經(jīng)過管委會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的高層次人才境內(nèi)外培訓(xùn)和國際技術(shù)交流項(xiàng)目，按照認(rèn)定培訓(xùn)總額50%--80%給予補(bǔ)貼，其中境內(nèi)外培訓(xùn)和國際技術(shù)交流項(xiàng)目人均補(bǔ)貼不超過2萬元，緊缺人才培訓(xùn)項(xiàng)目每人每年的培訓(xùn)補(bǔ)貼不得超過6000元。

第四章辦理程序

第五條緊缺人才培訓(xùn)項(xiàng)目、高層次人才及機(jī)關(guān)事業(yè)單位境內(nèi)外培訓(xùn)和國際技術(shù)交流項(xiàng)目，由用人單位或相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，根據(jù)人力資源和社會(huì)保障局《年度工作要點(diǎn)》或《指導(dǎo)目錄》，提前半年向人力資源和社會(huì)保障局提出申請(qǐng)，提交培訓(xùn)方案、項(xiàng)目合作協(xié)議和經(jīng)費(fèi)預(yù)算。人力資源和社會(huì)保障局受理和組織相關(guān)專家論證，確定初步審核意見，報(bào)請(qǐng)管委會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)，列入下一年度財(cái)政預(yù)算。

第六條本辦法所指的培訓(xùn)項(xiàng)目，需經(jīng)過人力資源和社會(huì)保障局牽頭、財(cái)政局、監(jiān)察局、審計(jì)局參與監(jiān)督的項(xiàng)目招標(biāo)小組的公開招標(biāo)程序，參照使用財(cái)政資金的購買公共服務(wù)招標(biāo)規(guī)定，招標(biāo)確定承擔(dān)項(xiàng)目的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

篇2

在高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面，東部省份起點(diǎn)高、力度大?！斑@是一期高端班、精品班、重點(diǎn)班?！苯?，山東省財(cái)政廳廳長于國安在山東省首期高端會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)班上表示。據(jù)了解，首批參訓(xùn)學(xué)員共有60名，實(shí)行嚴(yán)把“入口關(guān)”，努力做到科學(xué)公正、優(yōu)中選優(yōu)，他們是從山東全省嚴(yán)格篩選的270名參考人員中進(jìn)一步擇優(yōu)選拔確定的。

高級(jí)會(huì)計(jì)人才是廣東省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要力量之一，廣東省財(cái)政廳廳長曾志權(quán)對(duì)培訓(xùn)班的組織舉辦作出重要批示并親自審定培訓(xùn)工作方案。廣東省財(cái)政廳圍繞“加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，建設(shè)幸福廣東”、“企業(yè)內(nèi)部制約基本規(guī)范與實(shí)務(wù)案例淺析淺析”等重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)不足，于去年底舉辦了為期10天的廣東省高級(jí)會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)班。

西部地區(qū)在高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面也同樣不甘落后。在偏遠(yuǎn)的新疆，從啟動(dòng)高級(jí)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)以來，共選拔培養(yǎng)高級(jí)會(huì)計(jì)人才2期64人，結(jié)業(yè)32人。

廣西壯族自治區(qū)財(cái)政廳迄今已選拔企業(yè)一期、企業(yè)二期、行政事業(yè)一期、注冊(cè)會(huì)計(jì)師一期共185名高層次會(huì)計(jì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)效果顯著。

重慶市現(xiàn)有高級(jí)會(huì)計(jì)師1800人，“到2020年，重慶市將培養(yǎng)一支規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)較高、富于創(chuàng)新的會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍，會(huì)計(jì)人才發(fā)展水平在西部和長江上游地區(qū)領(lǐng)先，達(dá)到東部沿海發(fā)達(dá)省市水平?！敝貞c市財(cái)政局會(huì)計(jì)處處長左良倫表示，《重慶市會(huì)計(jì)行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長期規(guī)劃（2010－2020年）》于近日印發(fā)。

兩年、兩期培訓(xùn)班、92名學(xué)員，勾勒出會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程的進(jìn)程，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法囊括其中的涵義。“內(nèi)蒙古大學(xué)EMBA會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才方向班，是全國首個(gè)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才與高端商科教育的整合型創(chuàng)新項(xiàng)目?！必?cái)政廳總會(huì)計(jì)師趙兵表示?！皩MBA與人才領(lǐng)軍培養(yǎng)相結(jié)合，對(duì)我們?nèi)珔^(qū)會(huì)計(jì)人才的吸引力更大?！必?cái)政廳會(huì)計(jì)處處長王栓柱說。

作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，找到適合自己的培養(yǎng)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才的最佳途徑成為王栓柱煞費(fèi)苦心的一件事。為此，會(huì)計(jì)處從2009年就開始籌劃布局。

篇3

需求分析

貴州省中小企業(yè)主要分布在航空航天、裝備制造、電子信息、優(yōu)勢原材料、煙酒、民族制藥和特色食品加工等重點(diǎn)行業(yè)。由于受資金、規(guī)模、從業(yè)人員素質(zhì)等方面的影響，發(fā)展一直受到很多制約，融資難、銷售難、留人難、生存難，使得中小企業(yè)在成長路上步履艱難。我省中小企業(yè)在銷售網(wǎng)絡(luò)、品牌、宣傳、人才、資金等諸多方面處于劣勢，現(xiàn)在普遍的狀況是：市場開拓能力弱、資金緊缺、技術(shù)創(chuàng)新能力弱、人才匱乏、信息閉塞、管理落后。如何能夠克服上述困難的中小企業(yè)才能夠成長壯大起來，如何幫助這些中小企業(yè)解決發(fā)展中的困難，對(duì)于貴州實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略來講至關(guān)重要。目前，貴州省中小企業(yè)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析過程中應(yīng)用信息技術(shù)的情況大致分布如下：（1）應(yīng)用得不錯(cuò)的企業(yè)：目前達(dá)到這種水準(zhǔn)的中小企業(yè)實(shí)在太少了，不到10％。而且大多還是只取得了局部的成功，整體成功的比例更小。（2）用不好：約10％的企業(yè)用不好，這是需求問題，企業(yè)沒有足夠的準(zhǔn)備來應(yīng)對(duì)應(yīng)用新技術(shù)之后的適應(yīng)性問題，效益無法得到體現(xiàn)。許多企業(yè)上了信息化系統(tǒng)，不但沒有為企業(yè)帶來效益，反而還要花錢養(yǎng)活它。（3）不會(huì)用：約20％的企業(yè)不會(huì)用，這是人才問題，大多數(shù)中小企業(yè)缺乏信息應(yīng)用的人才，很多人對(duì)計(jì)算機(jī)、信息化有畏懼心理，導(dǎo)致很多企業(yè)面對(duì)信息化系統(tǒng)束手無策，無從下手，只好放棄。（4）用不起：約20％的企業(yè)用不起，這是成本問題，信息化相關(guān)工作和種類軟硬件、設(shè)備價(jià)格不菲，很多企業(yè)望而卻步。（5）不想用：約20％的企業(yè)不想用，這是意識(shí)問題，企業(yè)沒有意識(shí)到信息化能夠帶來的好處和變化。（6）暫不需要：約20％的企業(yè)暫時(shí)不用信息化也可以做得很好，即使做了信息化也產(chǎn)生不了太大的效益，企業(yè)暫時(shí)不需要。因此，貴州省中小企業(yè)在新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝開發(fā)過程信息技術(shù)的實(shí)施成本和風(fēng)險(xiǎn)較大；軟件跟不上企業(yè)的變化；信息資源和信息渠道的利用率不高。而貴州省中小企業(yè)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析技術(shù)服務(wù)平臺(tái)可以很大程度上緩解中小企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、新工藝改進(jìn)的難處，提高中小企業(yè)的競爭力，因此幫助中小企業(yè)以較低成本實(shí)現(xiàn)信息化即是平臺(tái)的主要工作。

技術(shù)可行性

貴州省中小企業(yè)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析技術(shù)服務(wù)平臺(tái)已建立了貴州省中小企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)需求信息庫，采集了全省300多家中小企業(yè)的技術(shù)需求和技術(shù)難題信息，并根據(jù)貴州省“十二五”規(guī)劃方案和貴州省科技支撐工業(yè)十大產(chǎn)業(yè)振興實(shí)施方案提出了當(dāng)前我省電力產(chǎn)業(yè)、煤炭產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)、冶金產(chǎn)業(yè)、有色產(chǎn)業(yè)、建材產(chǎn)業(yè)、煙酒產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)及民族制藥和特色食品（旅游商品）產(chǎn)業(yè)相關(guān)新產(chǎn)品開發(fā)關(guān)鍵技術(shù)需求50余項(xiàng)；圍繞中小企業(yè)工業(yè)產(chǎn)品開發(fā)過程中所需的信息技術(shù)人才和管理人才，開展專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)服務(wù)。主要服務(wù)類型如下：（1）平臺(tái)圍繞貴州省中小企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和分析方面的需求，積極提供應(yīng)用信息技術(shù)和先進(jìn)制造技術(shù)服務(wù)，推進(jìn)數(shù)字設(shè)計(jì)和生產(chǎn)制造一體化等先進(jìn)制造模式，強(qiáng)化CAE、CAM、CAD、CAPP、PDM（4CP）等單元技術(shù)在中小企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、分析、優(yōu)化、制造、管理等中的應(yīng)用和創(chuàng)新，2011年，平臺(tái)收錄了150余家中小企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析過程中的關(guān)鍵技術(shù)難題。對(duì)60余個(gè)新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)提供了數(shù)字設(shè)計(jì)分析技術(shù)服務(wù)。（2）平臺(tái)根據(jù)我省中小企業(yè)實(shí)際情況，利用成員單位公共科技資源，建設(shè)適用、有效的生產(chǎn)和管理系統(tǒng)，解決企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、管理等過程中主要瓶頸問題，提高產(chǎn)品創(chuàng)新能力和市場競爭能力。2011年，平臺(tái)成員單位為中小企業(yè)提供專業(yè)技術(shù)服務(wù)60余項(xiàng)。（3）平臺(tái)通過整合資源，推動(dòng)我省制造業(yè)信息化產(chǎn)學(xué)研合作，積極引進(jìn)推廣信息化先進(jìn)技術(shù)；充分發(fā)揮制造業(yè)信息化專家組技術(shù)咨詢、服務(wù)和指導(dǎo)作用，2011年，平臺(tái)專家組對(duì)全省40余家中小企業(yè)信息化進(jìn)行了技術(shù)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)。（4）平臺(tái)通過與教育部門、勞動(dòng)部門的密切合作，充分利用各種社會(huì)資源，進(jìn)一步加強(qiáng)信息化人才培訓(xùn)基地、培訓(xùn)中心建設(shè)，大力開展信息技術(shù)應(yīng)用人才和生產(chǎn)技術(shù)人才的培訓(xùn)。平臺(tái)成員單位2011年，舉辦制造業(yè)信息化培訓(xùn)期數(shù)總計(jì)524期，共計(jì)培訓(xùn)各類制造業(yè)信息化管理、技術(shù)人才6890人次，其中培訓(xùn)管理人才860人次，核心技術(shù)人才2568人次、其他技術(shù)人才3462人次。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：4CP、PDM、ERP、數(shù)控技術(shù)、電子商務(wù)、CRM系統(tǒng)、MES系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算與資源共享等制造業(yè)信息化相關(guān)的管理及應(yīng)用技術(shù)。

服務(wù)內(nèi)容

技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)內(nèi)容（1）計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)服務(wù)。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)（CAD，ComputerAidedDesign）是指在工程和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，以計(jì)算機(jī)作為工具，利用先進(jìn)的設(shè)計(jì)軟件，幫助工程師完成從總體設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到工藝過程設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的一切實(shí)用技術(shù)的總和。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)能極大地提高設(shè)計(jì)質(zhì)量、提高設(shè)計(jì)工作效率、縮短設(shè)計(jì)周期、降低產(chǎn)品成本。最大限度地降低了新產(chǎn)品研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。（2）計(jì)算機(jī)輔助工程服務(wù)。計(jì)算機(jī)輔助工程（CAE，ComputerAidedEngineering）主要對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行仿真分析和評(píng)價(jià)預(yù)測，并對(duì)其進(jìn)行綜合優(yōu)化設(shè)計(jì)，直至設(shè)計(jì)結(jié)果達(dá)到最優(yōu)。將其與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)共同用于新產(chǎn)品研發(fā)，可以獲得更優(yōu)的研發(fā)成果。（3）計(jì)算機(jī)輔助測試服務(wù)。計(jì)算機(jī)輔助測試（CAT，ComputerAidedTesting）在機(jī)械工程領(lǐng)域可進(jìn)行動(dòng)態(tài)參數(shù)測試、動(dòng)態(tài)特性評(píng)價(jià)、信號(hào)分析與處理，可實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)械設(shè)備遠(yuǎn)程運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷。CAD、CAE、CAT三者有機(jī)結(jié)合用于新產(chǎn)品研發(fā)，所獲得的成果在確保成果先進(jìn)性、縮短研發(fā)周期、降低研發(fā)投入、控制研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)等方面，是采用傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法與理論難以比擬的。（4）信息與標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)。主要開展國內(nèi)外機(jī)械行業(yè)經(jīng)營管理、技術(shù)發(fā)展相關(guān)信息及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研、搜集、分析研究、標(biāo)準(zhǔn)化人才培訓(xùn)等技術(shù)創(chuàng)新工作。并為各級(jí)政府、企（事）業(yè)單位、質(zhì)檢機(jī)構(gòu)提供機(jī)械產(chǎn)品、設(shè)計(jì)開發(fā)、制造、體系認(rèn)證、咨詢等標(biāo)準(zhǔn)化政策信息、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)資料服務(wù)。（5）工業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)。工業(yè)設(shè)計(jì)是以工業(yè)產(chǎn)品為主要對(duì)象，綜合運(yùn)用科技成果和工學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識(shí)，對(duì)產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)及包裝等進(jìn)行整合優(yōu)化的創(chuàng)新活動(dòng)。工業(yè)設(shè)計(jì)能為產(chǎn)品提供造型、色彩、功能、使用方式的優(yōu)化解決方案、提高產(chǎn)品的附含價(jià)值和市場競爭力；能為企業(yè)提供視覺傳播設(shè)計(jì)及優(yōu)化方案，提高企業(yè)形象和企業(yè)產(chǎn)品的傳播度。（6）培訓(xùn)服務(wù)。目前，我省中小企業(yè)普遍缺乏既有高學(xué)歷又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才，企業(yè)急需的是具有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，有豐富的產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，熟悉CAD／CAE／CAM等先進(jìn)設(shè)計(jì)手段，對(duì)產(chǎn)品開發(fā)能起到關(guān)鍵作用的技術(shù)人才。企業(yè)希望能夠針對(duì)技工和高層次的技術(shù)人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，以提高員工的理論知識(shí)和專業(yè)技能水平。因此，平臺(tái)培訓(xùn)主要以工程技術(shù)人員、技工、高層次的技術(shù)人員和大學(xué)高年級(jí)學(xué)生為培訓(xùn)對(duì)象，在數(shù)字化設(shè)計(jì)領(lǐng)域，采用知識(shí)講授與操作實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方法，開展各類專項(xiàng)培訓(xùn)，以解決實(shí)際工程問題和滿足技術(shù)創(chuàng)新的需求，使學(xué)員在更多地、更好地、及時(shí)地了解國內(nèi)外先進(jìn)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，全面地、高效地掌握分析問題，解決問題的方法。

服務(wù)模式依托貴州省中小企業(yè)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析技術(shù)服務(wù)平臺(tái)的聯(lián)盟單位，將先進(jìn)的制造技術(shù)、信息安全技術(shù)、網(wǎng)站技術(shù)等集成，為我省中小企業(yè)工業(yè)產(chǎn)品提供數(shù)字化設(shè)計(jì)的全方位服務(wù)，提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力；為政府相關(guān)部門提供技術(shù)咨詢服務(wù)；同時(shí)與大專院校、科研機(jī)構(gòu)建立科研合作關(guān)系。加強(qiáng)專家團(tuán)隊(duì)打造。完善專家組建設(shè)，充分發(fā)揮專家的咨詢、參謀作用，積極組織開展相關(guān)活動(dòng)，包括企業(yè)需求調(diào)研、提供決策參考和咨詢意見、培訓(xùn)等工作。平臺(tái)采用政府引導(dǎo)、市場主導(dǎo)、企業(yè)化管理方式，根據(jù)不同要求，采片“中心組織＋平臺(tái)成員單位相關(guān)行業(yè)專家技術(shù)指導(dǎo)＋企業(yè)派人參加”、“中心組織＋平臺(tái)成員單位技術(shù)開發(fā)＋企干骨參加”、“政府安排＋中心組織＋企業(yè)參與”、“產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合”等不同的服務(wù)模式進(jìn)行服務(wù)。

服務(wù)手段［1］充分利用平臺(tái)的“導(dǎo)航”和“窗口”作用，整合全社會(huì)的科技資源和科技力量，廣泛吸納各專業(yè)技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)（如科研單位、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心等）和專業(yè)技術(shù)人員加盟平臺(tái)的建設(shè)與服務(wù)，分行業(yè)、專業(yè)、地域，建立和健全基于平臺(tái)的科技公共服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。建立一支與平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)行服務(wù)相適應(yīng)的人才隊(duì)伍。建立靈活、有效的用人機(jī)制，廣攬各類優(yōu)秀人才投身到科技創(chuàng)新公共服務(wù)中來。同時(shí)，建立科學(xué)的、符合科技創(chuàng)新公共服務(wù)工作特點(diǎn)的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方式；大力培養(yǎng)高層次的人才，開展從事科技創(chuàng)新公共服務(wù)有關(guān)工作的專業(yè)科技人員技能培訓(xùn)和在崗繼續(xù)教育工作。大膽啟用年輕人才并委以重任，通過挑戰(zhàn)性的工作，滿足他們的成就感，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的科技創(chuàng)新公共服務(wù)管理、技術(shù)與服務(wù)推廣工作團(tuán)隊(duì)。加大宣傳力度，營造良好的社會(huì)環(huán)境。加大平臺(tái)建設(shè)與服務(wù)的宣傳力度，形成公共資源共享的文化；大力宣傳和弘揚(yáng)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源共建共享的理念，提高社會(huì)公共資源的共享意識(shí)，通過平臺(tái)的開放共享，創(chuàng)造社會(huì)成員享有使用科技資源和參與科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的公平機(jī)會(huì)。規(guī)范服務(wù)流程，嚴(yán)格把好技術(shù)服務(wù)質(zhì)量關(guān)。平臺(tái)技術(shù)服務(wù)人員與服務(wù)對(duì)象溝通交流，明確需求、確定方向、達(dá)成合作意向、技術(shù)協(xié)議、項(xiàng)目實(shí)施、提交報(bào)告，從而保障技術(shù)服務(wù)的水平和質(zhì)量。會(huì)員制推廣服務(wù)策略。平臺(tái)根據(jù)企業(yè)的共性技術(shù)需求，組織有關(guān)高校、科研院所以及相關(guān)企業(yè)，開發(fā)遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)服務(wù)程序并通過會(huì)員制方式把程序提供給企業(yè)使用。這樣，可以降低企業(yè)的軟件購置及運(yùn)行費(fèi)用，為企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新做好技術(shù)及信息服務(wù)。

結(jié)論

篇4

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮政策的導(dǎo)向作用

紹興市委、市政府牢固樹立“人才是第一資本”的觀念，在抓企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)方面，做到組織落實(shí)、思路明確、規(guī)劃具體、措施到位。一是堅(jiān)持黨管人才抓領(lǐng)導(dǎo)。市委、市政府專門成立了人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂和下發(fā)了相關(guān)規(guī)劃和決定。二是統(tǒng)籌規(guī)劃抓協(xié)調(diào)。市委、市政府各部門充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，開展各類培訓(xùn)，取得了良好的效果。僅去年，這些部門利用下屬的培訓(xùn)中心、學(xué)校組織各類培訓(xùn)，人數(shù)達(dá)7萬余名，如紹興市委組織部經(jīng)營管理者人才資源開發(fā)中心為企業(yè)培訓(xùn)高層管理人員5000余人。市勞動(dòng)部門、市人事局、市總工會(huì)、市經(jīng)貿(mào)委等部門舉辦各類培訓(xùn)共計(jì)54000余人次。紹興縣通過學(xué)?！俺鰡巍?、企業(yè)“訂單”、政府“埋單”的“三單”式培訓(xùn)，僅去年就培訓(xùn)企業(yè)員工11200余人次。新昌縣政府每年撥出?？?，設(shè)立人才基金，加大對(duì)育才的投入。上虞縣崧廈鎮(zhèn)經(jīng)常組織全鎮(zhèn)規(guī)模以上企業(yè)進(jìn)行崗位技能操作比賽，以此來激發(fā)職工敬崗愛業(yè)的精神和企業(yè)員工學(xué)習(xí)、提高實(shí)際操作技能水平。三是政策激勵(lì)抓落實(shí)。市委、市政府相繼出臺(tái)了《關(guān)于引進(jìn)和培養(yǎng)人才的若干規(guī)定》等政策性文件，鼓勵(lì)開展企業(yè)人才培訓(xùn)，起到了較好的推動(dòng)作用。

二、利用院校陣地，發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主力作用

一是加強(qiáng)對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理者后備人才的培養(yǎng)。分別與浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江省委黨校、紹興文理學(xué)院、紹興市委黨校等院校掛鉤、合作，以辦班和講座的形式，對(duì)企業(yè)經(jīng)營者和管理骨干進(jìn)行定向培訓(xùn)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)動(dòng)向及時(shí)舉辦名家專題講座，邀請(qǐng)國內(nèi)外大學(xué)教授和著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家來紹興講課和指導(dǎo)。同時(shí)，開展企業(yè)經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)交流，豐富和提升企業(yè)家工商管理知識(shí)，培養(yǎng)和提升企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)才能與創(chuàng)新能力。二是在企業(yè)中辦班，聘請(qǐng)?jiān)盒＝淌诘狡髽I(yè)講學(xué)。如新昌縣三花集團(tuán)公司與浙江工業(yè)大學(xué)合作，直接在企業(yè)開辦大專證書班，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，取得了良好的效果。

三、挖掘社團(tuán)潛力，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的服務(wù)作用

紹興市現(xiàn)有各種協(xié)會(huì)267個(gè)，政府因勢利導(dǎo)，使他們?cè)谌瞬殴こ讨杏兴鳛?。如紹興市企業(yè)家協(xié)會(huì)每年都開展企業(yè)經(jīng)營者和管理骨干的培訓(xùn)，僅去年受訓(xùn)人數(shù)就達(dá)1000多人次；紹興市紡織行業(yè)管理辦公室根據(jù)紡織大市的實(shí)際，每年都舉辦2―3期專家講座；嵊州市充分發(fā)揮企業(yè)聯(lián)合會(huì)的作用，先后邀請(qǐng)中科院何祚庥院士、正大青春寶集團(tuán)董事長馮根生等作專題輔導(dǎo)，并組團(tuán)赴萬向集團(tuán)、海爾集團(tuán)等大企業(yè)學(xué)習(xí)參觀，提高企業(yè)經(jīng)營者的科技意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

四、按照不同需求，提高培訓(xùn)的針對(duì)性

近年來，紹興市針對(duì)企業(yè)的實(shí)際需要，從三個(gè)層面入手，抓三種人才的培養(yǎng)。一是抓企業(yè)高層培訓(xùn)，提升企業(yè)經(jīng)營者素質(zhì)。近年來，紹興市以工商管理知識(shí)培訓(xùn)和經(jīng)營管理業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)為突破口，采取政府引導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)自主、個(gè)人自學(xué)的方針，加快對(duì)企業(yè)高層次后備人才的培養(yǎng)。主要是鼓勵(lì)企業(yè)的后備人才到外地企業(yè)或本地企業(yè)及政府經(jīng)濟(jì)部門掛職鍛煉，把有培養(yǎng)前途的骨干派到外地的子公司任職，進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。還專門在市委黨校建立企業(yè)經(jīng)營管理者培訓(xùn)基地，按照市場機(jī)制，組織開展符合本市特點(diǎn)的多層次、多形式、開放性的人才培訓(xùn)活動(dòng)，并每年組織骨干企業(yè)的高層管理人員到國內(nèi)外著名企業(yè)參觀考察。二是抓企業(yè)中層培訓(xùn)，提升企業(yè)管理者素質(zhì)。以企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)為主，輔之以企業(yè)間相互參觀學(xué)習(xí)、交流。在課程設(shè)置上，側(cè)重于實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，做到“有的放矢”。三是抓企業(yè)基層培訓(xùn)，提升企業(yè)員工技術(shù)素質(zhì)。以熟悉操作程序、熟練掌握個(gè)人技能為主，對(duì)關(guān)鍵崗位的技術(shù)工種，按照《浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，開展崗位“練兵”。如諸暨市萬安集團(tuán)公司把企業(yè)員工培訓(xùn)作為一種制度加以堅(jiān)持，設(shè)立了企業(yè)培訓(xùn)部，聘任了專職培訓(xùn)師，現(xiàn)已將全部職工進(jìn)行了輪訓(xùn)。

五、采取多種形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的靈活性

一是集中辦班。如開設(shè)《企業(yè)管理人員能力提升整體解決方案》、《企業(yè)員工全面激勵(lì)訓(xùn)練整體解決方案》、《5S現(xiàn)場管理》等培訓(xùn)班，并開展交流活動(dòng)，解決企業(yè)中比較務(wù)實(shí)、比較雷同的共性問題。二是送教上門。根據(jù)企業(yè)的要求，與有關(guān)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)管理咨詢機(jī)構(gòu)協(xié)商，把教育送到第一線，把課堂辦到企業(yè)里，收到了較好的效果。紹興市經(jīng)貿(mào)委在近幾年中根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要送教30多次，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)3000余人次，企業(yè)非常歡迎。三是專題講座。如今年舉辦了“紹興企業(yè)家論壇”，計(jì)劃安排6次，以此來提升企業(yè)經(jīng)營管理者的自身素質(zhì)。

六、發(fā)揮企業(yè)作用，注重培訓(xùn)的實(shí)效性

篇5

【關(guān)鍵詞】 人才 培訓(xùn) 轉(zhuǎn)型 成果

加強(qiáng)培訓(xùn)和培養(yǎng)，是提升人才隊(duì)伍整體水平的重要抓手和關(guān)鍵舉措。為深入貫徹《天津紡織系統(tǒng)2014―2016經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》，全面推進(jìn)新形勢下人才培訓(xùn)工作，建設(shè)一支適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，必須從思想上高度重視、行動(dòng)上真抓實(shí)干，努力提升培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期培訓(xùn)工作的重要性

當(dāng)前，天津紡織工業(yè)正處于深化改革調(diào)整、實(shí)施轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要戰(zhàn)略時(shí)期。全面提升各類人才和崗位技能人員的整體素質(zhì)，適應(yīng)新形勢和新任務(wù)的需要，培訓(xùn)工作亟待加強(qiáng)。

1、落實(shí)三年轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃迫切需要加強(qiáng)培訓(xùn)工作

轉(zhuǎn)型發(fā)展三年規(guī)劃的制定與實(shí)施，標(biāo)志著天津紡織進(jìn)入了全新的發(fā)展階段。完成好這一事關(guān)天津紡織前途命運(yùn)的轉(zhuǎn)型規(guī)劃，基礎(chǔ)在隊(duì)伍，關(guān)鍵在人才。培訓(xùn)工作是人才資源開發(fā)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性工程。加大培訓(xùn)工作力度，加快培養(yǎng)造就一支規(guī)模適度、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，既是保證企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，更是實(shí)施轉(zhuǎn)型發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和繁重任務(wù)，對(duì)全員素質(zhì)提出了更高要求。為全面適應(yīng)這一要求，必須從戰(zhàn)略高度出發(fā)，立足于長遠(yuǎn)考慮，增強(qiáng)科學(xué)性、系統(tǒng)性籌劃，完善管理體制、運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步提升培訓(xùn)工作水平。

2、全面加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)迫切需要加強(qiáng)培訓(xùn)工作

為了適應(yīng)科學(xué)轉(zhuǎn)型持續(xù)發(fā)展的需要，從集團(tuán)公司到各個(gè)行業(yè)、企業(yè)切實(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，制定了人才工作三年規(guī)劃，加強(qiáng)了人才培養(yǎng)，實(shí)施了全員大培訓(xùn)機(jī)制，人才隊(duì)伍得到整體優(yōu)化和改善。但與轉(zhuǎn)型發(fā)展的新形勢新任務(wù)的要求相比，各類人才和全員素質(zhì)仍存在一定差距，專業(yè)結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)不夠合理、人才斷檔、缺少拔尖人才和領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)等問題依然存在，知不抵位、素質(zhì)恐慌、執(zhí)行力不強(qiáng)等問題愈發(fā)突出，等等。有效解決上述問題，進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)工作是基礎(chǔ)，更是關(guān)鍵。通過推進(jìn)基礎(chǔ)培訓(xùn)、深度培訓(xùn)、適應(yīng)性培訓(xùn)，堅(jiān)持與實(shí)際相結(jié)合，做到訓(xùn)中解惑，學(xué)以致用，不斷提升各類人才和全員素質(zhì)能力，全面適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求。

3、實(shí)現(xiàn)企業(yè)與職工共同發(fā)展的人本管理目標(biāo)迫切需要加強(qiáng)培訓(xùn)工作

人是生產(chǎn)力發(fā)展中最積極、最能動(dòng)的要素。只有把人的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來，才能極大地促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。人本管理的核心是堅(jiān)持以人為本，企業(yè)的一切工作都要圍繞促進(jìn)人的全面發(fā)展的要求來進(jìn)行。實(shí)現(xiàn)企業(yè)與職工共同發(fā)展，是當(dāng)今時(shí)代企業(yè)管理的最高境界。企業(yè)的競爭實(shí)質(zhì)上是人才的競爭，也是學(xué)習(xí)力的競爭。企業(yè)管理層一定要向關(guān)注市場運(yùn)行趨勢、關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展走勢，關(guān)心職工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為他們提供培訓(xùn)、進(jìn)修、成才的有效通道。要將培訓(xùn)工作擺上日程，強(qiáng)化實(shí)施，取得實(shí)效，促進(jìn)核心競爭力的進(jìn)一步提升。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)工作必須正確把握四項(xiàng)基本原則

1、堅(jiān)持圍繞大局、服務(wù)大局的原則

緊緊圍繞轉(zhuǎn)型發(fā)展的工作大局，結(jié)合做精做優(yōu)做強(qiáng)紡織制造業(yè)、做活做大進(jìn)出口貿(mào)易、壯大內(nèi)貿(mào)和物流業(yè)、加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，形成“四、四、一、一”產(chǎn)業(yè)格局和“五、二、二、一”效益格局的核心任務(wù)，通過高水平、高質(zhì)量、高效能的培訓(xùn)工作，以高素質(zhì)、高技能的各類人才保證三年轉(zhuǎn)型發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施。

2、堅(jiān)持以人為本、分類指導(dǎo)的原則

遵循人才成長和教育培訓(xùn)規(guī)律，加強(qiáng)培訓(xùn)工作的科學(xué)化管理，從高級(jí)人才、專業(yè)人才、后備人才和全員素質(zhì)提升的不同需要出發(fā)，分層次、分類別實(shí)施重點(diǎn)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效能。

3、堅(jiān)持需求導(dǎo)向、重在實(shí)效的原則

以實(shí)踐需求為中心，以問題為導(dǎo)向，結(jié)合實(shí)際，采取各種形式，定向培訓(xùn)與崗位培訓(xùn)相結(jié)合，基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程相結(jié)合，短期培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合，高端培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合。不斷提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)用性，做到學(xué)以致用，切實(shí)提高參培人員運(yùn)用所學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐、解決問題、推進(jìn)工作的能力。

4、堅(jiān)持繼承創(chuàng)新、持續(xù)改進(jìn)的原則

要繼承在長期培訓(xùn)工作中形成的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)培訓(xùn)工作中存在的問題，以及新形勢和新任務(wù)的要求，創(chuàng)新培訓(xùn)工作理念、工作內(nèi)容和工作方式，通過持續(xù)改進(jìn)增強(qiáng)培訓(xùn)工作效果。

三、實(shí)施四大工程，全面提升培訓(xùn)工作水平

1、實(shí)施高端培訓(xùn)工程，著力打造一支高級(jí)人才和專業(yè)帶頭人隊(duì)伍

圍繞提高新任領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)，組織專題培訓(xùn)班，聘請(qǐng)專家教授學(xué)者與控股公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行高端授課；聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家現(xiàn)身說法或走出去觀摩學(xué)習(xí)，開拓視野，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力、統(tǒng)籌規(guī)劃能力和領(lǐng)導(dǎo)駕馭能力。圍繞轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)各類高級(jí)人才的需求，全面落實(shí)“42161”人才工程，根據(jù)全行業(yè)市級(jí)“131”創(chuàng)新人才隊(duì)伍發(fā)展的現(xiàn)狀，以提升職業(yè)素質(zhì)、發(fā)揮帶頭人作用為目的，實(shí)施高端培訓(xùn)。通過與高等院校合作開辦學(xué)歷晉升班、選送到知名學(xué)府進(jìn)修、赴國外深造等措施，使高級(jí)人才得到更加專業(yè)、更高層次的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高他們的專業(yè)水平和能力。力爭在三年內(nèi)選拔一批有突出貢獻(xiàn)的高級(jí)專業(yè)人才參加高端培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)天津紡織尖端人才團(tuán)隊(duì)力量的不斷充實(shí)和壯大。

2、實(shí)施專業(yè)人才培訓(xùn)工程，全面提升各類人才的整體素質(zhì)和專業(yè)能力

按照轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)各類人才職業(yè)素養(yǎng)的要求，加強(qiáng)對(duì)各類專業(yè)人才的素質(zhì)能力培訓(xùn)。以控股公司各專業(yè)部室為載體，制定培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，全面實(shí)施對(duì)管理、技術(shù)、貿(mào)易、黨群等各類人才的專業(yè)培訓(xùn)。要將專業(yè)培訓(xùn)細(xì)分為生產(chǎn)、經(jīng)營、財(cái)務(wù)、企管、安全、研發(fā)、黨建、工會(huì)、廉政建設(shè)、思想政治工作等若干個(gè)項(xiàng)目，由控股公司各部室負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行具體謀劃，落實(shí)培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式和培訓(xùn)時(shí)間。原則上每年對(duì)應(yīng)培人員的培訓(xùn)總量達(dá)到1/3以上，力爭三年輪訓(xùn)一遍。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提升各類專業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)和履職能力，參培人員要結(jié)合崗位實(shí)踐，提交學(xué)習(xí)成果，以檢驗(yàn)培訓(xùn)成效。

3、實(shí)施后備人才培訓(xùn)工程，全面推進(jìn)后備人才隊(duì)伍成長

結(jié)合“優(yōu)秀年輕干部信息庫”和“天津紡織希望之星大學(xué)生人才庫”建設(shè)，對(duì)進(jìn)入“信息庫”和“人才庫”的后備人才進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)性培訓(xùn)。要針對(duì)每名優(yōu)秀青年干部和大學(xué)生的基本素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，為其量身制定職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，并按照其職業(yè)發(fā)展軌跡進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)。通過舉辦學(xué)歷晉升課程班以及名師帶高徒、實(shí)崗鍛煉、輪崗實(shí)訓(xùn)等方式，全面提升他們的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，全面適應(yīng)崗位需要，按照設(shè)定的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，逐漸成長成才。通過系統(tǒng)性、針對(duì)性和專業(yè)性培訓(xùn)，將綜合素質(zhì)突出的大學(xué)生推薦進(jìn)入“信息庫”，實(shí)施更高層次的培養(yǎng)鍛煉。對(duì)進(jìn)入“信息庫”的年輕干部，每年舉辦1-2此專業(yè)性活動(dòng)，通過對(duì)他們進(jìn)行深度了解和考察，將表現(xiàn)突出的年輕干部推薦到領(lǐng)導(dǎo)或助理崗位，進(jìn)行實(shí)崗培養(yǎng)鍛煉。逐步形成“人才庫”到“信息庫”再到實(shí)崗的遞進(jìn)式培養(yǎng)，不斷提高后備人才的總量和素質(zhì)。

4、實(shí)施全員大培訓(xùn)工程，全面提升技能操作人員綜合素質(zhì)和崗位技能

圍繞做精做強(qiáng)主業(yè)的需求，以提升崗位技能操作水平為目的，開展大培訓(xùn)工作。總結(jié)推廣先進(jìn)操作法，制成培訓(xùn)錄像教材，利用現(xiàn)代傳媒手段，普及先進(jìn)操作法，使各個(gè)工序的實(shí)崗操作方法的培訓(xùn)工作更加直觀，更加規(guī)范，全面提高一線操作水平。開展行之有效的操作比武、崗位練兵、導(dǎo)師帶徒等具有優(yōu)良傳統(tǒng)的技能培訓(xùn)活動(dòng)，逐漸推行持證上崗制度。放大中華技能大師工作室效應(yīng)，通過技能大師的引領(lǐng)示范效應(yīng)，以導(dǎo)師帶徒為載體，在實(shí)踐中培養(yǎng)一大批“藍(lán)領(lǐng)”專家，不斷提升技能人員的專業(yè)能力。

四、建立健全保障機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

要將培訓(xùn)工作納入企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌安排，整體部署，明確目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)度和要求，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。建立培訓(xùn)工作聯(lián)席會(huì)議制度，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，定期研究解決培訓(xùn)工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。各級(jí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視培訓(xùn)工作，及時(shí)掌握培訓(xùn)工作進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)解決工作中存在的各種困難和問題，為培訓(xùn)工作提供有力支持。

2、強(qiáng)化管理機(jī)制

建立統(tǒng)籌規(guī)劃、分工協(xié)作的管理體制，調(diào)動(dòng)各相關(guān)部門的積極性，發(fā)揮各自優(yōu)勢，履行各自職責(zé)，確保培訓(xùn)工作穩(wěn)中求進(jìn)，進(jìn)中求效。按照科學(xué)化精細(xì)化管理的要求，加強(qiáng)培訓(xùn)工作管理機(jī)制的健全和完善，切實(shí)管理有效貫穿于培訓(xùn)工作的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)。要逐步建立和完善培訓(xùn)人員登記、培訓(xùn)檔案、培訓(xùn)證書、培訓(xùn)質(zhì)量跟蹤反饋及檢查評(píng)估等管理制度，加強(qiáng)人才培訓(xùn)檔案的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提高培訓(xùn)管理水平。

3、強(qiáng)化考核機(jī)制

結(jié)合實(shí)際制定培訓(xùn)工作實(shí)施方案，加大方案落實(shí)的考核力度，重點(diǎn)圍繞年度培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)課時(shí)、培訓(xùn)效果進(jìn)行督促檢查。加強(qiáng)調(diào)查研究，針對(duì)出現(xiàn)的新情況和新問題，及時(shí)提出指導(dǎo)意見，確保培訓(xùn)規(guī)劃有效落實(shí)。

4、強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化機(jī)制

要圍繞轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略的要求，確定重點(diǎn)培訓(xùn)課題，使參培人員能夠運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，結(jié)合各自崗位實(shí)際，分析問題，研究對(duì)策，提出有價(jià)值的新思路、新舉措。培訓(xùn)結(jié)束后，參培人員要認(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)收獲和學(xué)習(xí)體會(huì)，并注重加強(qiáng)理性思考，形成培訓(xùn)成果，自覺運(yùn)用到工作實(shí)踐中，將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為工作成果。

5、強(qiáng)化創(chuàng)新機(jī)制

加強(qiáng)培訓(xùn)需求分析，將企業(yè)需求、崗位需求和個(gè)人需求有機(jī)結(jié)合起來。堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則，認(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)工作的內(nèi)在規(guī)律和運(yùn)行特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作戰(zhàn)略性、前瞻性問題的研究，強(qiáng)化培訓(xùn)工作的理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新和招法創(chuàng)新。要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作科學(xué)化、系統(tǒng)化、目標(biāo)化、規(guī)范化管理，積極探索建立培訓(xùn)工作項(xiàng)目制的運(yùn)作模式，積極培育精品項(xiàng)目，打造培訓(xùn)工作品牌，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)工作影響力，提高培訓(xùn)工作的實(shí)效性。

【參考文獻(xiàn)】

篇6

關(guān)鍵詞：旅游人才；隊(duì)伍建設(shè)；休閑旅游；產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型；寧波市

隨著寧波農(nóng)家樂休閑旅游的迅速普及化，越來戶，從業(yè)人數(shù)8067人，而到2008年6月份，全市農(nóng)越多的旅游者不再滿足于一些成熟的農(nóng)家樂旅游點(diǎn)家樂休閑旅游經(jīng)營戶增至799戶，從業(yè)人數(shù)達(dá)和較固定的旅游項(xiàng)目，對(duì)農(nóng)家樂休閑旅游品種多樣10534人。對(duì)寧波農(nóng)家樂休閑旅游的調(diào)查顯示，農(nóng)性、內(nèi)容豐富性和體驗(yàn)差異性的要求越來越高。寧家樂休閑旅游從業(yè)人員隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低，以初中波市農(nóng)家樂休閑旅游業(yè)正步入由量的擴(kuò)張向質(zhì)的提(高中)學(xué)歷者為主，極度缺乏高層次人才。其次，隨升的轉(zhuǎn)型階段。因此，如何加強(qiáng)寧波市農(nóng)家樂休閑著農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，大量的青壯年勞動(dòng)力流人城旅游人才隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)農(nóng)家樂休閑旅游向深度發(fā)市，結(jié)果導(dǎo)致了寧波市農(nóng)家樂休閑旅游從業(yè)人員主展，實(shí)現(xiàn)其成功轉(zhuǎn)型是當(dāng)前寧波市新農(nóng)村建設(shè)中一要以中老年為主，老齡化趨勢異常明顯。由于整體亟待解決的難題。素質(zhì)較低，從業(yè)人員不了解旅游是一種產(chǎn)業(yè)，旅游景1寧波市農(nóng)家樂休閑旅游人才現(xiàn)狀農(nóng)家樂休閑旅游業(yè)是近年來順應(yīng)城鄉(xiāng)居民消費(fèi)新趨勢而發(fā)展起來的，以“吃農(nóng)家飯、住農(nóng)家屋、游農(nóng)家景、享農(nóng)家樂”為主要內(nèi)容，集休閑觀光旅游、領(lǐng)略鄉(xiāng)村風(fēng)情、體驗(yàn)農(nóng)耕文明于一體的農(nóng)村新興產(chǎn)業(yè)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前寧波市已形成了一批誠信經(jīng)營、規(guī)范管理、服務(wù)良好、特色明顯的農(nóng)家樂示范點(diǎn)、農(nóng)業(yè)觀光園和特色生態(tài)農(nóng)莊，包括各類農(nóng)家樂旅游點(diǎn)214個(gè)，從業(yè)農(nóng)戶799戶，直接從業(yè)人員超過1萬人；省級(jí)農(nóng)家樂特色村6個(gè)、省級(jí)農(nóng)家樂特色點(diǎn)9個(gè)；市級(jí)農(nóng)家樂特色村6個(gè)、市級(jí)農(nóng)家樂特色點(diǎn)13個(gè)。2008年，寧波市農(nóng)家樂共接待游客504．5萬人次，營業(yè)收人4．9億元；2009年共接待游客647．6萬人次，營業(yè)收入5．7億元，分別比上年增長28．4和16．3。

伴隨著農(nóng)家樂休閑旅游快速發(fā)展，寧波市農(nóng)家樂休閑旅游從業(yè)人員數(shù)量增長較快。根據(jù)市農(nóng)辦提供的數(shù)據(jù)，2006年全市農(nóng)家樂休閑旅游經(jīng)營戶720收稿日期：2011-03—02基金項(xiàng)目：寧波市旅游會(huì)展基地課題(jd080614)；寧波大學(xué)教研項(xiàng)目(JYXMxzh200927)作者簡介：周佳(199】一)，女，浙江溫州人；蘇勇軍(1973一)，男，安徽合肥人，講師，博士研究生。

點(diǎn)規(guī)劃、建設(shè)、旅游接待服務(wù)、旅游商品開發(fā)、旅游活動(dòng)策劃、旅游宣傳營銷等環(huán)節(jié)薄弱，極大地限制了寧波市農(nóng)家樂休閑旅游業(yè)向更高層次發(fā)展。

2寧波市農(nóng)家樂休閑旅游人才需求分析隨著游客消費(fèi)意識(shí)的提高，這種粗放型的運(yùn)作模式已無法滿足游客需求，勢必影響寧波市農(nóng)家樂休閑旅游整體水平。根據(jù)調(diào)研，寧波市目前緊缺的農(nóng)家樂休閑旅游人才主要有以下幾類。

2．1旅游決策型人才或旅游發(fā)展領(lǐng)頭人這類人數(shù)量不一定要多，一個(gè)村一兩個(gè)即可，但對(duì)其整體素質(zhì)要求較高：要求年富力強(qiáng)、文化程度高；具有旅游專業(yè)知識(shí)和技能，信息靈，點(diǎn)子多，市場觀念強(qiáng)，善于調(diào)查研究，具有旅游市場預(yù)測能力和業(yè)務(wù)開拓創(chuàng)新能力；具有較強(qiáng)的組織能力，能帶領(lǐng)村民發(fā)展旅游。

2．2旅游經(jīng)營管理型人才

這類人才要求具有旅游管理專業(yè)知識(shí)與技能，懂得政策法規(guī)；具有旅游市場觀念，善于管理，長于經(jīng)營，工作中知人善任；富有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，辦事細(xì)致認(rèn)真。這類人才能夠?qū)r(nóng)家樂旅游資源和市場進(jìn)行充分論證和策劃創(chuàng)意，豐富旅游產(chǎn)品，設(shè)計(jì)游客參與性和體驗(yàn)性強(qiáng)的旅游產(chǎn)品，以擴(kuò)大農(nóng)家樂旅游開發(fā)規(guī)模，提高發(fā)展水平。

2．3民俗文化傳承人才

民俗文化是傳統(tǒng)文化最重要的組成部分，由于各地和各民族的歷史和地理環(huán)境不同，形成了各有特色的民俗文化，也成為吸引旅游者的亮點(diǎn)。在寧波市民族民間藝術(shù)資源普查中發(fā)現(xiàn)，全市700多項(xiàng)農(nóng)村民間藝術(shù)中，僅有200多種得到保留，而且其中不少種類僅僅是一個(gè)文本。因此，農(nóng)家樂休閑旅游的發(fā)展迫切要求培養(yǎng)一大批民俗文化的傳承人，將這些瀕危的民俗文化進(jìn)行活態(tài)保護(hù)，并將其轉(zhuǎn)化為農(nóng)家樂休閑旅游發(fā)展的持續(xù)引力。

2．4旅游服務(wù)型人才

這類人才需求最大，包括導(dǎo)游、餐飲服務(wù)員、安全保衛(wèi)人員等。這類人才要求經(jīng)過培訓(xùn)能掌握旅游基本知識(shí)和較規(guī)范的服務(wù)技能，有良好服務(wù)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有良好的職業(yè)道德和健康的身體。

3寧波市農(nóng)家樂休閑旅游人才隊(duì)伍建設(shè)3．1發(fā)揮政府主導(dǎo)作用。不斷完善人才隊(duì)伍建設(shè)環(huán)境農(nóng)家樂休閑旅游人才隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，要求政府高度重視，樹立“人才是第一資源”的觀念和“以人為本”的人力資源開發(fā)理念，制定相關(guān)的人才政策，并將其納入到各級(jí)旅游總體開發(fā)的規(guī)劃中。目前政府部門應(yīng)該就農(nóng)家樂休閑旅游人才隊(duì)伍建設(shè)問題制定如下激勵(lì)政策：一是鼓勵(lì)在職各類人才提高學(xué)歷政策，二是鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才晉升職稱等級(jí)的政策，三是制定人才引進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)政策，四是制定人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)投入政策，五是制定完善從業(yè)人員工資待遇及基本保障的政策。同時(shí)由于農(nóng)家樂休閑旅游人才隊(duì)伍建設(shè)涉及到多個(gè)部門，政府主管部門應(yīng)該充分協(xié)調(diào)，調(diào)整充實(shí)組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，成立由組織部門牽頭，人事、農(nóng)委、旅委等單位主抓，建設(shè)、環(huán)保、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、國土、教育、旅游、工商等部門通力協(xié)作的農(nóng)家樂休閑旅游人才建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立聯(lián)席會(huì)議制度，定期研究部署農(nóng)家樂休閑旅游人才工作，及時(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題。

3．2發(fā)揮旅游院校作用。加強(qiáng)農(nóng)家樂旅游人才培養(yǎng)旅游院校是農(nóng)家樂休閑旅游人才開發(fā)培養(yǎng)的主力軍，在人才開發(fā)中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。最近幾年，寧波市旅游教育發(fā)展迅速，共有高、中等旅游院校2O所，在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到8600余人。當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)發(fā)揮寧波市各旅游院校的作用，以培養(yǎng)知識(shí)密集型的管理層為目標(biāo)，著重培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新性的高級(jí)管理人才；緊緊圍繞質(zhì)量和特色辦學(xué)，加大校企辦班力度，大力推行“訂單式”人才培養(yǎng)模式，把寧波市農(nóng)家樂特色旅游人才的培養(yǎng)納入人才培養(yǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃，培養(yǎng)出適合需要的旅游專業(yè)人才。

3．3開展多樣化的人才培訓(xùn)工作，完善培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)寧波市農(nóng)家樂休閑旅游業(yè)整體發(fā)展的需要，結(jié)合不同區(qū)域的發(fā)展特點(diǎn)和能力建設(shè)的要求，堅(jiān)持以市場需求為出發(fā)點(diǎn)，有針對(duì)性地開展崗位培訓(xùn)和專題培訓(xùn)。如寧波市北侖區(qū)由于開展農(nóng)家樂的村民文化水平偏低，大部分村民只關(guān)注促銷，對(duì)提高服務(wù)水平重視不夠，為此制定了《北侖區(qū)2006年鄉(xiāng)村旅游培訓(xùn)工作方案》，在實(shí)踐中起到了很好的作用。

另外，應(yīng)該根據(jù)培訓(xùn)的對(duì)象與階段，不斷完善培訓(xùn)的內(nèi)容：對(duì)分管農(nóng)家樂休閑旅游的市縣區(qū)長，開展結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)如何發(fā)展農(nóng)家樂旅游、農(nóng)家樂旅游規(guī)劃的編制、農(nóng)家樂旅游資源產(chǎn)品開發(fā)與策劃、農(nóng)家樂旅游商品開發(fā)等方面培訓(xùn)；對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村農(nóng)家樂休閑旅游負(fù)責(zé)人，開展特色旅游鄉(xiāng)鎮(zhèn)村評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、農(nóng)家樂發(fā)展與規(guī)范管理、農(nóng)家樂等級(jí)的劃分與評(píng)定、農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容培訓(xùn)；對(duì)農(nóng)戶和旅游示范點(diǎn)，開展農(nóng)家樂發(fā)展與規(guī)范管理、農(nóng)家樂食品衛(wèi)生、農(nóng)家樂餐飲服務(wù)規(guī)范、農(nóng)家樂旅游管理安全分析、農(nóng)家樂服務(wù)禮儀等培訓(xùn)。

3．4開展行業(yè)比賽，發(fā)掘特色人才為充分挖掘一批農(nóng)家樂休閑旅游行業(yè)短缺的特色人才和高層次人才，開展行業(yè)比賽將是一種有效的方法?？梢杂墒腥瞬殴ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，會(huì)同組織、宣傳、旅游等部門，舉辦寧波市農(nóng)家樂休閑旅游商品設(shè)計(jì)大賽、湖(海)鮮大賽、農(nóng)家樂廚藝大賽、農(nóng)家樂導(dǎo)游技能大賽等行業(yè)性比賽。動(dòng)員農(nóng)家樂休閑旅游從業(yè)人員積極參加，從中發(fā)現(xiàn)一批特色旅游人才并選送參加高層次技能培訓(xùn)和專業(yè)資格認(rèn)定，為農(nóng)家樂休閑旅游的深度發(fā)展提供人才保障。

3．5建立人才交流平臺(tái)，做好人才引進(jìn)工作農(nóng)家樂休閑旅游部門要加強(qiáng)與市人才交流中心的合作，根據(jù)市場需求，力爭每年召開一場寧波市農(nóng)家樂休閑旅游人才招聘大會(huì)，積極引進(jìn)旅游規(guī)劃、市場營銷、文化傳承、旅游服務(wù)等方面的專業(yè)人才。同時(shí)，為促進(jìn)寧波市農(nóng)家樂休閑旅游專業(yè)人才市場的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，特別是中高級(jí)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員的有效流動(dòng)，必須有旅游人才信息庫作為支撐。目前要通過建立數(shù)據(jù)庫，盡可能完整地搜集農(nóng)家樂休閑旅游中高級(jí)管理人才和專業(yè)技術(shù)人員的信息資料，逐步形成寧波農(nóng)家樂休閑旅游人才信息庫，為寧波農(nóng)家樂休閑旅游業(yè)的發(fā)展引進(jìn)國內(nèi)外更多高層次的經(jīng)營管理和專業(yè)技術(shù)人才。

3．6營造良好環(huán)境，有效留住人才首先，強(qiáng)化農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境。政府部門應(yīng)該通過各種宣傳渠道，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)各類人才到農(nóng)村工作，特別支持大學(xué)生投入新農(nóng)村建設(shè)，著力培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)家樂休閑旅游人才隊(duì)伍。其次，加大政府工作人員到農(nóng)村掛職力度。

轉(zhuǎn)變以培養(yǎng)鍛煉年輕干部為目的的指導(dǎo)思想，把真正有水平有能力有經(jīng)驗(yàn)的機(jī)關(guān)干部派駐到農(nóng)村，加大對(duì)農(nóng)家樂休閑旅游指導(dǎo)力度，向農(nóng)村干部傳授現(xiàn)代化農(nóng)家樂休閑旅游管理理念，提升其管理能力和水平。再次，打造良好的生活環(huán)境。加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)保障體制改革，改善醫(yī)療、養(yǎng)老等狀況，豐富農(nóng)村文娛活動(dòng)和場所，提高農(nóng)村生活質(zhì)量，有效留住人才。

4小結(jié)

作為旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大趨勢之一，農(nóng)家樂休閑旅游資源的開發(fā)符合國家產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向。雖然寧波市農(nóng)家樂休閑旅游業(yè)發(fā)展取得了令人矚目的成績，但是由于沒有形成一支精干、高效的農(nóng)家樂休閑旅游人才隊(duì)伍，嚴(yán)重制約了寧波農(nóng)家樂休閑旅游的深入發(fā)展。為此，當(dāng)前寧波市縣區(qū)的組織、人事、旅游、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、教育等相關(guān)部門應(yīng)通力協(xié)作，廣開渠道，努力營造“引得進(jìn)、流得動(dòng)、用得好、留得住”的人才環(huán)境，建設(shè)一支文化素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的規(guī)劃、營銷、經(jīng)營、管理和服務(wù)人才隊(duì)伍，為寧波市農(nóng)家樂休閑旅游長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)寧波市農(nóng)家樂休閑旅游的成功轉(zhuǎn)型。

篇7

關(guān)鍵詞：京津廊同城化;科技人才;培養(yǎng)模式

河北省環(huán)首都經(jīng)濟(jì)圈戰(zhàn)略一經(jīng)提出，人們便把目光聚到了廊坊。不僅是因?yàn)闀?huì)議選在廊坊召開，而且在圈定的13個(gè)縣（市、區(qū)）中，廊坊占去了半壁江山。更重要的是，廊坊站在全省對(duì)接京津的前沿陣地上，多年來在服務(wù)首都、對(duì)接北京方面，按照“主動(dòng)融入、全面對(duì)接、同城一體、互補(bǔ)雙贏”的思路，取得了豐碩的成果。2010年1-9月份，全市實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入163.2億元，同比增長47.7%，地方一般預(yù)算收入90.4億元，增長64.1%，增速均列全省第一。

經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁增長，得益于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和大項(xiàng)目的支撐，更離不開與北京的廣泛合作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全市引進(jìn)的域外資金中，75%以上來自北京，90%以上的科技企業(yè)與北京高校院所建立了合作關(guān)系，每年引進(jìn)技術(shù)項(xiàng)目和科技成果達(dá)500多項(xiàng)，促成了一大批科技成果在廊坊轉(zhuǎn)化。

規(guī)劃和基礎(chǔ)設(shè)施的全面對(duì)接，促進(jìn)了京廊同城化。廊坊抓住北京啟動(dòng)“城南行動(dòng)計(jì)劃”和通州新城建設(shè)的機(jī)遇，全面加強(qiáng)與北京“十二五”規(guī)劃的銜接。穿廊而過的京滬高鐵2011年通車后，廊坊到北京僅需20分鐘。河北省提出建設(shè)環(huán)首都經(jīng)濟(jì)圈之后，將對(duì)北京周邊的13個(gè)縣（市）實(shí)行“特區(qū)式”管理，這使廊坊的對(duì)接戰(zhàn)略站位更高、手筆更大、節(jié)奏更快。

廊坊開發(fā)區(qū)作為國家級(jí)開發(fā)區(qū)，依托華為中國片區(qū)總部、國瑞電子、鑫谷光電等一大批電子信息龍頭企業(yè)，正在加快建設(shè)京津冀電子信息走廊核心區(qū)。瞄準(zhǔn)京津及國外，廊坊市加大人才工作對(duì)外開放力度，開辟了首都科技集團(tuán)、高校產(chǎn)業(yè)化促進(jìn)中心、中國博士后管委會(huì)、北京科技協(xié)作中心四個(gè)京津科技資源引進(jìn)主渠道，通過定期組織高新技術(shù)項(xiàng)目會(huì)、科技項(xiàng)目對(duì)接會(huì)等科技活動(dòng)，超過500名專家學(xué)者與廊坊進(jìn)行了合作。同時(shí)，以企業(yè)為主體建立國外智力資源的集聚平臺(tái)。建成了新奧集團(tuán)國際科技合作基地、中國電子科技集團(tuán)四十五所微電子裝備國際合作基地兩家國際科技合作基地。通過國際科技合作基地新奧集團(tuán)引進(jìn)了50名海外博士，組建了新奧的技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在煤基清潔能源研發(fā)利用、永磁開放磁共振成像系統(tǒng)研發(fā)等多個(gè)領(lǐng)域走在世界前列。

截至2010年8月底，廊坊市人才總量達(dá)到38萬人，人才密度達(dá)到17％，人才萬人含量達(dá)到940人。

實(shí)施專項(xiàng)活動(dòng)，加快人才培養(yǎng)。廊坊市定期舉辦“十大科技創(chuàng)新企業(yè)、十大科技創(chuàng)新人物”評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)企業(yè)對(duì)標(biāo)先進(jìn)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)與開發(fā)。依托市生產(chǎn)力促進(jìn)中心開展專題培訓(xùn)，鼓勵(lì)企業(yè)健全完善的現(xiàn)代企業(yè)制度，打造具有戰(zhàn)略眼光、開拓精神、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的企業(yè)經(jīng)營管理隊(duì)伍。2010年，已舉辦培訓(xùn)150期，培訓(xùn)企業(yè)管理和技術(shù)人員超過10000人次。2010年上半年，組織全市100家重點(diǎn)科技企業(yè)開展對(duì)標(biāo)先進(jìn)、1000家中小企業(yè)開展“學(xué)新奧、比創(chuàng)新、促轉(zhuǎn)型”活動(dòng)，促進(jìn)企業(yè)管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。

人才培養(yǎng)是打造我市人才優(yōu)勢的基礎(chǔ)性工作，也是一項(xiàng)重要工作。我國以往的人才培養(yǎng)模式，只注重于科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，往往忽視了創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來的社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)的快速變化，需要構(gòu)建一種創(chuàng)新的科技人才培養(yǎng)模式，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，從而建立一種以提高科技創(chuàng)新能力為核心的人才培養(yǎng)模式。

一是加強(qiáng)在職培訓(xùn)，創(chuàng)造人人都可以成才的環(huán)境和平臺(tái)。要全面規(guī)劃并實(shí)施好“在職培訓(xùn)工程”、“域外進(jìn)修工程”、“學(xué)歷提升工程”、“專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工程”，針對(duì)具體情況確定分步實(shí)施目標(biāo)和措施，健全和完善在職培訓(xùn)的有效管理和保障工作機(jī)制。

二是繼續(xù)發(fā)展教育事業(yè)，不斷提高我市人才資源供給能力和人才戰(zhàn)略保障能力。深化辦學(xué)體制和教育體制的改革，加快社會(huì)化終身教育體系建設(shè)。提倡多元化辦學(xué)，激活辦學(xué)機(jī)制，探索多種形式興辦高等教育和職業(yè)技術(shù)教育的新路子。利用職業(yè)技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教育、特種教育、學(xué)前教育等多種形式，建立較完善的現(xiàn)代教育體系。

三是高校建立創(chuàng)新型課程體系，這是構(gòu)建科技人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)。這一課程體系包括：首先是基礎(chǔ)層次的理論課程，如自然科學(xué)概論及社會(huì)科學(xué)概論等，其次是提高層次的思維訓(xùn)練課程，這類課程主要包括數(shù)理邏輯、創(chuàng)造力開發(fā)等，再次是應(yīng)用層次的方法類課程，如科技文獻(xiàn)檢索、設(shè)計(jì)方法學(xué)等課程。

四是發(fā)揮政府對(duì)人才資本投資的導(dǎo)向作用。由政府設(shè)立人才開發(fā)專項(xiàng)基金、高技能人才培訓(xùn)基金，用于緊缺人才、拔尖人才、領(lǐng)軍人才、技能型人才的培養(yǎng)。通過強(qiáng)化用人單位吸納人才的主體地位，引導(dǎo)用人單位對(duì)人才培訓(xùn)教育的投入，鼓勵(lì)用人單位設(shè)立人才開發(fā)資金，積極發(fā)揮社會(huì)投資的補(bǔ)充作用，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，開展人才資源開發(fā)投資。

五是積極開展人才柔性流動(dòng)，健全人才和人才智力引進(jìn)機(jī)制。適時(shí)制定和調(diào)整宏觀吸引人才的政策，不斷創(chuàng)新人才引進(jìn)的方式方法，形成多元化的有效引才機(jī)制。要充分利用“環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈”的快速發(fā)展，有效推動(dòng)京津廊人才一體化進(jìn)程，鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持用人主體打破常規(guī)，開辟人才引進(jìn)的“綠色通道”。堅(jiān)持引才與引智相結(jié)合、專職與兼職相結(jié)合、長期聘用與短期服務(wù)相結(jié)合，對(duì)高層次人才和我市急需短缺專業(yè)人才要廣開門路，大力引進(jìn)，同時(shí)要多種形式地開展專題講座、學(xué)術(shù)交流、技術(shù)咨詢、項(xiàng)目合作、輔導(dǎo)培訓(xùn)。支持和鼓勵(lì)我市現(xiàn)有的高科技企業(yè)創(chuàng)辦科研院所，成為吸納和培養(yǎng)高級(jí)人才的基地。以經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和高新技術(shù)園區(qū)為龍頭，加速高級(jí)人才的引進(jìn)和高新產(chǎn)品開發(fā)，提高高新技術(shù)推廣應(yīng)用能力。要采取整體引進(jìn)或創(chuàng)辦分院（所）等形式，努力引進(jìn)高等院校和高科研院所，帶動(dòng)高層次人才的引進(jìn)。加強(qiáng)人才的載體建設(shè)，建設(shè)好博士后科研流動(dòng)站、海外留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園、高科技成果孵化器、企業(yè)技術(shù)中心、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)園區(qū)等載體，并根據(jù)發(fā)展需要，不斷擴(kuò)大規(guī)模和數(shù)量，努力使這些載體成為我市人才的聚集地。加快中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大招生規(guī)模，形成我市中高等技能型人才培訓(xùn)教育基地。積極推動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校資源重組，實(shí)施“集團(tuán)化連鎖式”辦學(xué)。進(jìn)一步推廣和完善職業(yè)技術(shù)院校與行業(yè)、企業(yè)、科研和技術(shù)推廣單位的合作，逐步形成產(chǎn)教并舉、以教促產(chǎn)、以產(chǎn)養(yǎng)教的良性循環(huán)。推進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合和“三統(tǒng)籌”，大力開展農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)，充分發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)、職教中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校、農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校和農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 王強(qiáng).創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)模式的研究［J］.東北大學(xué)學(xué)報(bào)，2001，（7）.

篇8

關(guān)鍵詞：水利行業(yè)；高技能人才；開發(fā)

人才是一種特殊的資源，是人力資源的精華。人才開發(fā)是人力資源開發(fā)的高層次部分，是人力資源開發(fā)的核心。其主要作用是激發(fā)人的潛能，提高人的智能和創(chuàng)造力。加快水利行業(yè)高技能人才的開發(fā)，其目的就是要改變?nèi)瞬攀褂煤团囵B(yǎng)相脫節(jié)及人才簡單堆積缺乏整體優(yōu)勢的不良局面。近年來，水利部對(duì)水利行業(yè)的高技能人才的開發(fā)與培養(yǎng)愈來愈重視，相繼在行業(yè)內(nèi)開展了職業(yè)技能競賽、技能人才評(píng)選表彰等活動(dòng)，出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)水利行業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》，將高技能人才培養(yǎng)納入正在組織制定的“十一?五”水利人才資源規(guī)劃之中，并啟動(dòng)“三年三千名新技師培養(yǎng)計(jì)劃”等，為水利行業(yè)的高技能人才的培養(yǎng)指明了方向，水利行業(yè)有關(guān)單位也紛紛啟動(dòng)了高技能人才培訓(xùn)工程。

一、必須建立健全水利行業(yè)高技能人才培訓(xùn)工程體系

（一）培訓(xùn)組織工作體系

實(shí)施水利高技能人才培訓(xùn)工程，需要在水利部人才主管部門領(lǐng)導(dǎo)和支持下，充分發(fā)揮“水利部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心”的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)作用，建立“以各省水行政主管部門主導(dǎo)實(shí)施，各級(jí)水利人才機(jī)構(gòu)具體牽頭，各類優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源積極參與”的全行業(yè)統(tǒng)一的高技能人才培訓(xùn)工程組織工作體系。通過“水利部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心”，牽頭做好行業(yè)有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、質(zhì)量評(píng)價(jià)、師資培訓(xùn)、基地認(rèn)證、鑒定考評(píng)、技能大賽、宣傳表彰、交流協(xié)作等工作，并積極促進(jìn)行業(yè)高技能人才培養(yǎng)、職業(yè)資格證書等有關(guān)制度的建立，營造良好的行業(yè)高技能人才成長環(huán)境。各省級(jí)水行政主管部門也需要通過成立水利高技能人才培訓(xùn)和管理機(jī)構(gòu)，建立與當(dāng)?shù)卣透黝惻嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，牽頭做好省級(jí)水利高技能人才培訓(xùn)工程。

（二）培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系

要緊密結(jié)合國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》及《水利行業(yè)特有工種技師和高級(jí)技師標(biāo)準(zhǔn)》，建立水利行業(yè)統(tǒng)一的高技能人才培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系。內(nèi)容包括職業(yè)（崗位）能力要求、整體培訓(xùn)方案、質(zhì)量評(píng)價(jià)方案、師資能力結(jié)構(gòu)要求、培訓(xùn)基地設(shè)備基本要求等，并提出相應(yīng)工種的職業(yè)崗位結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)性意見。

（三）培訓(xùn)資格認(rèn)證體系

建立對(duì)水利人才培訓(xùn)基地的資格認(rèn)證和對(duì)水利高技能人才培訓(xùn)師的資格認(rèn)證體系。對(duì)培訓(xùn)基地的認(rèn)證工作重在質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，對(duì)培訓(xùn)師的認(rèn)證工作重在培訓(xùn)與技能教學(xué)業(yè)務(wù)提高的環(huán)節(jié)。這個(gè)資格認(rèn)證體系的實(shí)施將體現(xiàn)“質(zhì)量為先、不斷完善、滾動(dòng)發(fā)展”的原則。

（四）水利行業(yè)高技能人才評(píng)價(jià)體系

要建立和健全“以職業(yè)能力為導(dǎo)向，以工作業(yè)績?yōu)橹攸c(diǎn)，注重職業(yè)道德和職業(yè)知識(shí)水平”的技能人才評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，堅(jiān)持職業(yè)能力與工作業(yè)績相結(jié)合；在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，堅(jiān)持國家標(biāo)準(zhǔn)與崗位要求相結(jié)合；在評(píng)價(jià)機(jī)制上，堅(jiān)持專業(yè)評(píng)價(jià)與單位認(rèn)可相結(jié)合；在組織實(shí)施上，堅(jiān)持行政指導(dǎo)與技術(shù)支持相結(jié)合；在管理體制上，堅(jiān)持屬地管理與行業(yè)管理相結(jié)合。加大職業(yè)鑒定與考評(píng)力度，逐步完善技師和高級(jí)技師的行業(yè)評(píng)審、單位聘任辦法，單位還可以根據(jù)自身需要，在關(guān)鍵的生產(chǎn)運(yùn)行和檢修崗位設(shè)立首席職位，發(fā)揮技能帶頭人作用。

二、必須加緊建立和完善水利行業(yè)高技能人才培訓(xùn)機(jī)制

（一）建立和完善水利高技能人才的選拔激勵(lì)機(jī)制

各用人單位要加緊建立高技能人才的“培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、激勵(lì)、交流、保障”相結(jié)合的工作機(jī)制，堅(jiān)持培訓(xùn)與實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，推行“使用與培訓(xùn)考核相結(jié)合、待遇與業(yè)績貢獻(xiàn)相聯(lián)系”的做法，促進(jìn)水利高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)范化、制度化，不拘一格選拔人才，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn)與鑒定考評(píng)緊密結(jié)合的機(jī)制

培訓(xùn)是基礎(chǔ)，鑒定考評(píng)是手段，促進(jìn)更多的水利行業(yè)高技能人才快速成長是目的。要通過行業(yè)政策導(dǎo)向，明確把取得行業(yè)高技能培訓(xùn)合格證書作為申報(bào)技師和高級(jí)技師的必要條件之一，以鼓勵(lì)督促水利技術(shù)職工積極參加技能培訓(xùn)，促其崗位成才。

（三）建立水利職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的融通機(jī)制

通過促進(jìn)仿真模擬技術(shù)和現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)手段的開發(fā)和應(yīng)用，建設(shè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，融通職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容和注冊(cè)信息管理體系，融和在職培訓(xùn)和學(xué)歷教育的關(guān)系，共享行業(yè)教育培訓(xùn)優(yōu)勢資源，以滿足水利行業(yè)技能人員終身學(xué)習(xí)、多樣化學(xué)習(xí)的要求。

三、必須建立和健全水利高技能人才培訓(xùn)制度

（一）水利行業(yè)高技能人才培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度

要堅(jiān)持高技能人才培訓(xùn)與各種培訓(xùn)教育相結(jié)合，建立健全行業(yè)技能人才培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度。各單位要根據(jù)事業(yè)發(fā)展對(duì)技能人才的要求，強(qiáng)化上崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)水利生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展水平和高技能人才的學(xué)習(xí)需求，采取靈活多樣的培訓(xùn)模式，模塊化的培訓(xùn)內(nèi)容，遠(yuǎn)程或集中授課等手段，建立并不斷完善與行業(yè)職業(yè)資格證書制度相結(jié)合的高技能人才培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度，并提供相應(yīng)的行業(yè)資源支持和技術(shù)規(guī)范服務(wù)。

（二）技能大賽制度和表彰制度

要堅(jiān)持高技能人才培訓(xùn)與技能競賽、比武相結(jié)合，建立和健全行業(yè)技能人才比武和技能競賽制度和表彰制度。水利部應(yīng)適當(dāng)頻度地開展水利行業(yè)特有工種技能大賽和水利高技能人才培養(yǎng)工作評(píng)選表彰，可兩年開展一次，并以此推動(dòng)全行業(yè)積極開展相應(yīng)的技術(shù)比武或表彰活動(dòng)，形成促進(jìn)水利高技能人才成長的逐級(jí)選拔制度和逐級(jí)表彰制度。

（三）在水利行業(yè)實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度

截至2008年，水利行業(yè)已建立了78個(gè)職業(yè)技能鑒定站，鑒定網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國，2006年還建立了國家職業(yè)技能鑒定試題庫-水利分庫，出臺(tái)了《水利行業(yè)職業(yè)技能鑒定站管理辦法》、《水利行業(yè)考評(píng)員管理辦法》、《水利行業(yè)職業(yè)技能鑒定實(shí)施辦法》、《水利行業(yè)技師和高級(jí)技師考評(píng)、聘任與管理辦法》等辦法，為水利行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作的順利實(shí)施打下了扎實(shí)的技術(shù)和管理基礎(chǔ)。隨著水利事業(yè)的發(fā)展，水利在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來越重要的作用，水利行業(yè)工種涉及國家財(cái)產(chǎn)和人民生命安全，實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入控制是必然趨勢，有必要盡早實(shí)行，這是保證水利行業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍素質(zhì)，保證工程質(zhì)量的重要手段，亦是對(duì)高技能人才開發(fā)與培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)境。

四、結(jié)束語

水利部部長陳雷在2008年4月17日全國水利人事勞動(dòng)教育工作會(huì)和2009年1月6日全國水利工作會(huì)議上的講話中，曾多次提到水利行業(yè)高技能人才十分缺乏，形勢十分嚴(yán)峻。因此，我們必須認(rèn)清形勢，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，堅(jiān)持以人為本，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)的人才觀，實(shí)施高技能人才開發(fā)與培訓(xùn)工程，為建設(shè)現(xiàn)代水利、可持續(xù)發(fā)展水利提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐和人才保障。

參考文獻(xiàn)：

1、張榕紅.淺談水利行業(yè)高技能人才培訓(xùn)工程體系、機(jī)制和制度建設(shè)[EB/OL].水利工程網(wǎng),2006-01-06.

2、何鳳蓮.淺談水利管理人才開發(fā)[J].陜西水利,2003(2).

篇9

建設(shè)“首都經(jīng)濟(jì)圈”是“十二五”時(shí)期國家賦予京津冀地區(qū)的重大戰(zhàn)略使命，而推進(jìn)首都經(jīng)濟(jì)圈人才一體化發(fā)展則是建設(shè)“首都經(jīng)濟(jì)圈”的重要任務(wù)之一。推進(jìn)首都經(jīng)濟(jì)圈人才一體化發(fā)展，既有利于北京和周邊地區(qū)發(fā)揮比較優(yōu)勢，提升區(qū)域整體人才競爭力，為實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)快速發(fā)展、推動(dòng)京津冀地區(qū)成為我國經(jīng)濟(jì)增長“第三極”提供基礎(chǔ)保障，同時(shí)也有助于在更大的空間范圍內(nèi)解決首都城市發(fā)展中面臨的人口規(guī)模過快增長與環(huán)境資源承載力有限間的長期性矛盾和問題，促進(jìn)中國特色世界城市的形成。

當(dāng)前首都經(jīng)濟(jì)圈還處在規(guī)劃建設(shè)初期，由于首都經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域內(nèi)部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展落差較大，尤其是在就業(yè)環(huán)境、薪酬待遇、公共服務(wù)、社會(huì)保障等方面存在較大差距，造成人才資源大量向京、津等地集聚，京津周邊地區(qū)吸引人才存在較大困難的不均衡局面。與長三角、珠三角相比，首都經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域人才一體化發(fā)展程度較低?，F(xiàn)階段，單純依靠市場化機(jī)制尚無法實(shí)現(xiàn)首都經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域內(nèi)人才資源的合理化配置與人才有序流動(dòng)，必須充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，創(chuàng)新區(qū)域人才合作新機(jī)制，探索區(qū)域人才服務(wù)的新模式，才能切實(shí)推進(jìn)區(qū)域人才一體化發(fā)展。

區(qū)域人才合作

穩(wěn)步推進(jìn)需頂層設(shè)計(jì)

近年來京津冀人才合作穩(wěn)步推進(jìn)，尤其是進(jìn)入“十二五”時(shí)期三方人才合作發(fā)展的意識(shí)和內(nèi)生動(dòng)力明顯增強(qiáng)。目前，京津冀已在戰(zhàn)略層面達(dá)成了人才一體化發(fā)展共識(shí)，建立起京津冀人才工作聯(lián)席會(huì)議制度，并已在人才市場開發(fā)開放、人才信息交流共享等領(lǐng)域開展實(shí)質(zhì)性合作。

2004年2月，國家發(fā)改委在廊坊召開京津冀區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)，達(dá)成旨在推進(jìn)京津冀經(jīng)濟(jì)一體化的“廊坊共識(shí)”，由此京津冀合作上升為三省市政府關(guān)注層面，進(jìn)入實(shí)質(zhì)化階段。在此背景下，京津冀三地人事部門開始啟動(dòng)區(qū)域人才合作。

2005年6月，京津冀三省市人事部門簽署《京津冀人才開發(fā)一體化合作協(xié)議書》，初步建立了京津冀區(qū)域人才合作的基本框架，明確提出京津冀在人才交流服務(wù)、高層次人才智力共享、緊缺人才培訓(xùn)、博士后工作、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格和國際職業(yè)資格互認(rèn)、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育資源共享、公務(wù)員互派交流學(xué)習(xí)、引進(jìn)國外智力、編制人才開發(fā)規(guī)劃、人事爭議仲裁等十個(gè)方面先行開展合作。隨后河北省人事廳起草了《京津冀人才開發(fā)一體化聯(lián)席會(huì)議章程》，正式建立了京津冀人才開發(fā)一體化聯(lián)席會(huì)議制度。

2006年12月，京津冀三地人事部門在天津召開“京津冀人才開發(fā)一體化聯(lián)席會(huì)”，共同簽署《京津冀人才交流合作協(xié)議書》、《京津冀人事、人才派遣合作協(xié)議書》、《京津冀人才網(wǎng)站合作協(xié)議書》三項(xiàng)合作協(xié)議書，圍繞進(jìn)一步完善三地人才交流合作機(jī)制、加強(qiáng)三地人事服務(wù)和管理對(duì)接、促進(jìn)人才信息交流和共享等方面形成了具體合作意見。

2011年4月，京津冀區(qū)域人才合作推進(jìn)工程啟動(dòng)儀式在廊坊燕郊舉行，三地人社部門共同簽署了《京津冀區(qū)域人才合作框架協(xié)議書》，具體內(nèi)容包括：貫通人才市場與人才服務(wù)，推進(jìn)人才智力資源共享，實(shí)行專家與職稱資格互認(rèn)，互設(shè)人才工作站；共享高層次人才智力資源，加強(qiáng)科技合作，共享引智項(xiàng)目專家資源，建立三省市引智工作信息互通和成果推介合作機(jī)制；加強(qiáng)人才培養(yǎng)合作，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共享，引導(dǎo)企業(yè)和職業(yè)院校合作培養(yǎng)高技能人才，加強(qiáng)公務(wù)員交流培養(yǎng)；共建人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體，共同創(chuàng)辦高水平科技研發(fā)中心，設(shè)立研究生實(shí)踐基地；建立相互包容的社會(huì)保障制度，加快醫(yī)療保險(xiǎn)制度銜接，實(shí)現(xiàn)京津冀三地企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)，加強(qiáng)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦合作；實(shí)現(xiàn)人才政策互通共融，積極推動(dòng)三方多領(lǐng)域、多形式合作，建立京津冀區(qū)域人才合作聯(lián)席會(huì)議制度，為開展實(shí)質(zhì)性合作提供保證。

2011年6月，京津冀三地人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組在北京召開京津冀人才工作聯(lián)席會(huì)議，審議通過《京津冀人才工作聯(lián)席會(huì)議章程》，聯(lián)合《京津冀人才一體化發(fā)展宣言》。京津冀在宣言中提出，以服務(wù)發(fā)展、平等互利、優(yōu)勢互補(bǔ)、市場推動(dòng)為合作原則，以建立獨(dú)具特色的合作模式、高效有力的服務(wù)體系和協(xié)調(diào)一致的合作機(jī)制為推動(dòng)路徑，通過加快構(gòu)建區(qū)域人才合作新機(jī)制、拓展區(qū)域人才合作新空間、搭建區(qū)域人才合作新舞臺(tái)等具體行動(dòng)，將首都經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)成為全國最具示范性的區(qū)域化人才發(fā)展試驗(yàn)區(qū)、東亞地區(qū)最具吸引力和凝聚力的人才都市圈、全球高端人才高度匯聚和融合的核心樞紐。隨后，9月份三地印發(fā)了《京津冀人才工作一體化發(fā)展2011年度工作計(jì)劃》。

目前京津冀的區(qū)域人才合作初步形成三地聯(lián)動(dòng)、加速前進(jìn)的態(tài)勢，不過仍存在部門合作層級(jí)不高，合作領(lǐng)域有待拓寬，合作深度有待加強(qiáng)等問題。如目前京津冀人才合作以三地人力社保部門為主，而區(qū)域人才一體化發(fā)展涉及產(chǎn)業(yè)、科技、戶籍管理、教育、衛(wèi)生、稅務(wù)等多個(gè)相關(guān)職能部門，加之各省市階段性利益訴求存在差異，所以跨部門、跨區(qū)域的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)難度較大，亟需做好更高層級(jí)的頂層設(shè)計(jì)。

篇10

關(guān)鍵詞： 公共政策；實(shí)訓(xùn)基地；機(jī)制創(chuàng)新

0 引言

高等職業(yè)教育培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線的高素質(zhì)技能型人才，而核心在于職業(yè)能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的根本途徑，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是加強(qiáng)職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，沒有高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)基地就不可能培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是高職教育教學(xué)基本建設(shè)的重要組成部分，是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。盡管近年來政府加大了對(duì)職業(yè)教育的投入，但由于投資分散、低水平重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象依然存在，職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)條件差異較大，區(qū)域不均、行業(yè)不均、院校不均、專業(yè)不均等問題比較突出，自身利用率不高而造成浪費(fèi)，無法與其他職業(yè)院校和社會(huì)培訓(xùn)共享資源。

2007年，國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部開始提出在“十一五”期間，在有條件的地區(qū)建設(shè)50個(gè)為社會(huì)提供實(shí)訓(xùn)和技能鑒定服務(wù)的高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地，明確其核心功能是公共實(shí)訓(xùn)和技能鑒定。之后，上海、杭州、南京等省市政府積極開展了公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，結(jié)合本地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際和職業(yè)院校專業(yè)布局統(tǒng)籌規(guī)劃，有針對(duì)性地、分層次建設(shè)區(qū)域性公共實(shí)訓(xùn)基地，打造可供培養(yǎng)先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高技能人才需要的公共實(shí)訓(xùn)基地，初步形成公共實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)、院校高技能人才培訓(xùn)基地功能互補(bǔ)、特色發(fā)展的工作格局。

隨著公共實(shí)訓(xùn)基地陸續(xù)投入運(yùn)行，對(duì)于如何完善管理模式和運(yùn)行機(jī)制，使得與企業(yè)和職業(yè)院校對(duì)接更加有效，更好發(fā)揮基地作用值得我們思考。因此，本文擬從公共政策視野下，通過分析高等職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地的功能內(nèi)涵和建設(shè)原則，構(gòu)建公共實(shí)訓(xùn)基地投資、運(yùn)作和評(píng)價(jià)等方面新機(jī)制，提高公共實(shí)訓(xùn)基地的管理效率和服務(wù)能力。

1 公共實(shí)訓(xùn)基地功能的實(shí)現(xiàn)

1．1 創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)功能 完善的應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐體系、提升應(yīng)用型人才的職業(yè)動(dòng)手能力是高等職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地的首要目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，基地采取產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作等多種形式，以行業(yè)和企業(yè)的需求為主導(dǎo)，實(shí)施以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生提供真實(shí)性的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，使學(xué)生完成上崗前的職業(yè)培訓(xùn)，完成學(xué)生向員工的實(shí)際能力轉(zhuǎn)換，在數(shù)量和人才規(guī)格方面滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。

1．2 健全培訓(xùn)服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)功能 基地應(yīng)該是職業(yè)資格鑒定中心，具備職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定功能。建立新型的培訓(xùn)體系，以基地為實(shí)體，充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，推出多層次、多渠道的教育培訓(xùn)及人才培養(yǎng)項(xiàng)目。面向職業(yè)院校學(xué)生實(shí)施崗前職業(yè)培訓(xùn)外，基地還面向企業(yè)職工的在職提高、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、社會(huì)其他人員培訓(xùn)，以及待崗人員的再就業(yè)培訓(xùn)等等，為企業(yè)提供全面、系統(tǒng)、度身定制的培訓(xùn)。具有行業(yè)背景，學(xué)校將提高培訓(xùn)層次，擴(kuò)大培訓(xùn)受益面。積極開展面向行業(yè)發(fā)展需求的創(chuàng)新專業(yè)人才培訓(xùn)，針對(duì)多樣化、多層次的企業(yè)需求，開展個(gè)性化的教育培訓(xùn)項(xiàng)目。

同時(shí)，基地還要擔(dān)負(fù)對(duì)職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的示范與輻射作用，提高職業(yè)教學(xué)質(zhì)量的整體水平，全面推進(jìn)高等教育和職業(yè)教育的改革與發(fā)展。

1．3 構(gòu)建人才支撐體系，實(shí)現(xiàn)人才服務(wù)功能 基地除了直接培養(yǎng)應(yīng)用型人才這個(gè)主要目標(biāo)外，同時(shí)也承擔(dān)了吸引人才、引進(jìn)人才，實(shí)現(xiàn)人才合理使用的目標(biāo)，創(chuàng)建作為一種人才交流機(jī)制或者是交流平臺(tái)，建設(shè)多層次的人力資源體系，建立高級(jí)技術(shù)人才庫，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)人才，形成職業(yè)院校和企業(yè)、科研院所等技術(shù)人員之間有序合理的流動(dòng)機(jī)制。

1．4 發(fā)展科技服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)技術(shù)服務(wù)功能 實(shí)現(xiàn)科技服務(wù)，推進(jìn)校企互動(dòng)合作是服務(wù)面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)的直接途徑?；匾惨纬梢欢ㄉa(chǎn)能力積極面向社會(huì)和企業(yè)，充分依托基地資源，和企業(yè)共建項(xiàng)目庫、共享項(xiàng)目源，聯(lián)辦科研機(jī)構(gòu)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，與企業(yè)開展項(xiàng)目研發(fā)、科技攻關(guān)、咨詢服務(wù)等多種服務(wù)合作提供開放的窗口。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化，建成高技術(shù)項(xiàng)目體系，為科技成果產(chǎn)業(yè)化提供服務(wù)。

同時(shí)，基地積極推進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)，以項(xiàng)目為載體提供相關(guān)技術(shù)支持，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目孵化。

2 公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的原則

2．1 教育與服務(wù)相結(jié)合 基地積極實(shí)現(xiàn)教育功能，通過搭建高層次公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，帶動(dòng)高技能人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、交流工作的提升與創(chuàng)新，發(fā)揮其在高技能人才培養(yǎng)方向上的引領(lǐng)作用。應(yīng)按市場導(dǎo)向、合理定位、資源共享、功能互補(bǔ)的原則，實(shí)現(xiàn)公共實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)、院校高技能人才培養(yǎng)基地的功能互補(bǔ)、特色發(fā)展的工作格局。一是推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地與院校聯(lián)合，培養(yǎng)技能與理論兼?zhèn)涞母呒寄苋瞬?；二是推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)聯(lián)合，提高技能人才培養(yǎng)的針對(duì)性；三是推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地與行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合，依托行業(yè)協(xié)會(huì)，建立健全專家隊(duì)伍，確定服務(wù)方向和合理定位，以高層次、高質(zhì)量的培訓(xùn)帶動(dòng)我市職業(yè)教育整體水平的提高。

與此同時(shí)，基地要樹立依托地方、立足地方的觀念，強(qiáng)化為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)。實(shí)訓(xùn)基地功能的多樣化。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)既有產(chǎn)品生產(chǎn)的功能，又有技能實(shí)訓(xùn)的功能，還可以有社會(huì)培訓(xùn)和技能鑒定的功能，成為高技能人才培訓(xùn)基地和技能鑒定中心；還可以承擔(dān)新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)的功能，成為區(qū)域內(nèi)新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)中心。

建立企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、勞動(dòng)力市場和公共實(shí)訓(xùn)基地緊密聯(lián)系機(jī)制，提高利用率，擴(kuò)大服務(wù)覆蓋面。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)公共實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。注意提升技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)備設(shè)施先進(jìn)水平，適時(shí)增加經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要的新項(xiàng)目，及時(shí)調(diào)整已經(jīng)由社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍開展的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

2．2 合作與互利相結(jié)合 公共實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是社會(huì)資源整合的一個(gè)必然結(jié)果，應(yīng)該讓社會(huì)實(shí)訓(xùn)資源得到最充分有效的利用，這符合建立節(jié)約型社會(huì)的要求?；赜烧疇款^，院校和企業(yè)本著互惠互利、優(yōu)勢互補(bǔ)、多方參與、共同發(fā)展、責(zé)權(quán)利統(tǒng)一的原則，相互協(xié)作，共同參與建設(shè)。

以社會(huì)和市場需求為導(dǎo)向，用新思路、新體制、新機(jī)制、新模式設(shè)計(jì)基地建設(shè)方案；要建立校企合作、社會(huì)參與和企業(yè)入股的新模式，以政府引導(dǎo)為主、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的新機(jī)制，按市場規(guī)律來經(jīng)營和管理的新體制。

充分發(fā)揮高等學(xué)校、科研院所和行業(yè)企業(yè)各自在技術(shù)隊(duì)伍、項(xiàng)目、信息、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和科研經(jīng)費(fèi)等方面的綜合優(yōu)勢，培養(yǎng)出社會(huì)所需要的高層次應(yīng)用型人才。通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等多種合作方式，進(jìn)一步提高高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)貢獻(xiàn)率，同時(shí)促進(jìn)合作單位研發(fā)能力、科技創(chuàng)新能力和綜合競爭實(shí)力的提高。

2．3 形式與實(shí)效相結(jié)合 基地根據(jù)不同行業(yè)的特點(diǎn)，開展多種形式的聯(lián)合與合作，形成富有創(chuàng)意、成效顯著的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制?；亟ㄔO(shè)更要注重實(shí)效?；亟ㄔO(shè)要在政府統(tǒng)籌下，要做到統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，避免重復(fù)建設(shè)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人才需求的實(shí)際設(shè)立，集中人力、物力、財(cái)力建設(shè)規(guī)模適當(dāng)、功能齊全、設(shè)施完善、設(shè)備先進(jìn)的校企共用的實(shí)訓(xùn)基地和科研基地。

實(shí)訓(xùn)基地要做到生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)的過程與生產(chǎn)過程完全一致，實(shí)訓(xùn)室具備產(chǎn)品生產(chǎn)的功能。實(shí)訓(xùn)必須引入企業(yè)真實(shí)的工作情境、文化氛圍和管理模式，真正體現(xiàn)“學(xué)做合一”，在“做”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“做”。

2．4 經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益相結(jié)合 公共實(shí)訓(xùn)基地需要大量的投入，即使能通過爭取國家相應(yīng)項(xiàng)目的支持，獲得一部分資金，但為維持實(shí)訓(xùn)基地的正常運(yùn)行，還是需要一定的人力投入與資金投入。因此，公共實(shí)訓(xùn)基地不可能免費(fèi)使用，無償對(duì)外開放。在滿足本校學(xué)生實(shí)習(xí)需要的前提下，既可向其它院校學(xué)生有償開放，還可面向社會(huì)積極爭取承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)，提供有償服務(wù)，比如來料加工、提供外協(xié)產(chǎn)品等。這樣，既保證了公共實(shí)訓(xùn)基地的正常運(yùn)行，又促使實(shí)訓(xùn)基地從單一的實(shí)習(xí)訓(xùn)練向技術(shù)開發(fā)和技術(shù)推廣拓展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合。條件允許的實(shí)訓(xùn)基地對(duì)內(nèi)應(yīng)實(shí)行企業(yè)化管理。企業(yè)化管理主要表現(xiàn)在引入現(xiàn)代企業(yè)的理念與價(jià)值觀，營造企業(yè)的職業(yè)氛圍；實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與項(xiàng)目來源于企業(yè)，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)成本核算、社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益并重。

3 公共實(shí)訓(xùn)基地管理的模式

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》明確提出，要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金，積極探索校企組合新模式。建立共建共享資源配置機(jī)制，是基地實(shí)現(xiàn)發(fā)展的保證，也是其生命力之所在。

3．1 多元化的投資主體 公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)建立多元化投入體制。建立經(jīng)費(fèi)多渠道籌措機(jī)制，以政府投入為引導(dǎo)，堅(jiān)持市場原則，合作共建，本著“自愿、互惠、互利、雙贏”的原則，吸納吸引以企業(yè)為主體的社會(huì)資金。在加大政府財(cái)政投入和引導(dǎo)力度的同時(shí)，積極發(fā)展以合資、合股、合作等多種投資形式。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資源投資參股，充分發(fā)揮資本市場的融資功能，鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)投資投入到基地項(xiàng)目，建立多元化的創(chuàng)新投資平臺(tái)，形成多渠道投融資機(jī)制。改革財(cái)政資金的撥付方式，以獎(jiǎng)代撥，突出投入績效評(píng)價(jià)?；貙?shí)行項(xiàng)目化運(yùn)作，專項(xiàng)資金實(shí)行專項(xiàng)管理。強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)績效考核，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理。

基地通過服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的良性造血機(jī)制?；乩觅Y源優(yōu)勢，形成一定生產(chǎn)力，積極面向社會(huì)和企業(yè)，聯(lián)辦科研機(jī)構(gòu)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，與企業(yè)開展項(xiàng)目研發(fā)、科技攻關(guān)，提供咨詢等多種服務(wù)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益并舉。積極拓寬籌資渠道，充分發(fā)揮資金的調(diào)節(jié)功能，引導(dǎo)企業(yè)、社會(huì)資金積極參與基地的科技研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化與人才培養(yǎng)。

3.2 市場化的運(yùn)行機(jī)制 傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)基地由學(xué)校主導(dǎo)和直接管理，經(jīng)費(fèi)由財(cái)政直接劃撥，導(dǎo)致管理過多，機(jī)制不夠靈活。公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)由地方政府引導(dǎo)，基地按照市場化運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)資源配置最優(yōu)化，對(duì)于經(jīng)費(fèi)實(shí)行以獎(jiǎng)代撥，鼓勵(lì)基地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的良性造血機(jī)制，立起自我運(yùn)作、自我建設(shè)、自我發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制。

在基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，成立基地理事會(huì)，處理基地建設(shè)和發(fā)展事務(wù)。獨(dú)到的聯(lián)辦體制，最突出的優(yōu)勢是體制優(yōu)勢。學(xué)校的教育資源與企業(yè)資源相整合，進(jìn)行科學(xué)管理，營造務(wù)實(shí)、高效、精干的決策系統(tǒng)，形成集團(tuán)化辦學(xué)的緊密結(jié)合體，確立各主體在辦學(xué)活動(dòng)中的利益原則和行為準(zhǔn)則，共同參與重大辦學(xué)決策和管理，引導(dǎo)和發(fā)揮市場在辦學(xué)行為方面的積極調(diào)節(jié)作用。參與組建的各方，都要遵守制定的章程，積極參與基地規(guī)劃、建設(shè)。

實(shí)行目標(biāo)管理原則，有效引入競爭機(jī)制與供求機(jī)制，建立統(tǒng)籌規(guī)劃、分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)調(diào)、自主發(fā)展的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的有效投入和教育資源的優(yōu)化配置。靈活的管理機(jī)制，在目標(biāo)管理體系的約束與指導(dǎo)下，發(fā)掘資源配置的深層活力，引導(dǎo)各職能層面向優(yōu)質(zhì)競爭進(jìn)發(fā)，實(shí)現(xiàn)高效率和高質(zhì)量?；赝ㄟ^統(tǒng)籌安排項(xiàng)目、人才和經(jīng)費(fèi)等資源，積極推行集團(tuán)化辦學(xué)，拓展思路，利用企業(yè)與高校建立的校校、校企合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的集聚與優(yōu)化配置，較好地解決資源短缺與人才培養(yǎng)需要之間的矛盾。

基地不僅考慮到人才培養(yǎng)的橫向（校企合作）要求，同時(shí)也照顧到縱向（校校合作）的需要。基地一般具有多個(gè)成員，要求以具有專業(yè)特色和實(shí)力的一所高校為主，聯(lián)合其他高校、中等職業(yè)學(xué)校及企業(yè)，實(shí)現(xiàn)以校校、校企等多種合作形式，多方的運(yùn)作機(jī)制，充分發(fā)揮成員單位的能動(dòng)性。在基地建設(shè)中加強(qiáng)項(xiàng)目、人才、經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌安排，鼓勵(lì)跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨校之間的聯(lián)合，鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研合作和資源的共建共享。

3.3 多維度的評(píng)價(jià)機(jī)制 建立健全和完善評(píng)價(jià)機(jī)制。在評(píng)價(jià)體系中，除了考察人才培養(yǎng)體系建設(shè)中的實(shí)訓(xùn)教學(xué)、硬件建設(shè)、教學(xué)改革、師資隊(duì)伍等幾個(gè)方面，更要突出創(chuàng)新能力、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力和吸納社會(huì)資金能力，特別是區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)度。

這里應(yīng)著重考慮三個(gè)維度，即需求吻合度、資源整合度和服務(wù)貢獻(xiàn)度。需求吻合度主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)人才需求的吻合度，公共實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與企業(yè)人才實(shí)踐能力的的吻合度；資源整合度主要體現(xiàn)在職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)合作中達(dá)到資源配置優(yōu)化，通過基地集團(tuán)化運(yùn)作，解決資源結(jié)構(gòu)性短缺和依賴障礙，各取所需、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，從而實(shí)現(xiàn)利益均分、互惠雙贏的目標(biāo)；服務(wù)貢獻(xiàn)度主要體現(xiàn)在對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的人才支撐能力、知識(shí)貢獻(xiàn)能力和學(xué)習(xí)服務(wù)能力三個(gè)層面，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體系、教育培訓(xùn)服務(wù)體系三大體系的結(jié)合程度。

參考文獻(xiàn)