導語：如何才能寫好一篇基數(shù)效用論的分析方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關鍵詞]公共選擇；關系；信息平臺

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.16.166

[中圖分類號]F062.5 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）16-0-02

在公共選擇研究領域獨樹一幟的著名學者黃有光概括了公共選擇的3個基本問題：“什么是決定公共選擇所需的信息？如何取得所需的信息？社會福祉函數(shù)應該采取何種形式”?，F(xiàn)代公共選擇理論認為，人際比較效用是公共選擇所必須的基本信息；在政治市場中，這個基本信息的獲得往往通過對事物（備選方案、候選人）的選舉（投票）過程來獲得。以群體投票方式通過一項方案是公共決策的最基本形式之一，我國人大代表對國家法律政策的確定，一個機構內(nèi)部重要決議的制定，現(xiàn)代股份制企業(yè)中的股東表決，甚至在一些競賽分組中，實質上也采用選舉（投票）方法?？傊頉Q是獲得公共選擇信息的基礎步驟。

1 表決的方法論爭議――從基數(shù)論到序數(shù)論

社會選擇理論對人際效用做了系統(tǒng)的研究，而人際效用理論的有關核心內(nèi)容，是對社會福祉函數(shù)的研究。社會福祉函數(shù)的研究吸取了從（舊）福利經(jīng)濟學到新福利經(jīng)濟學人際效用相關研究成果。對許多獨立的個人，對同一事物的效用具有可加、可比性。這種關于個人效用可以度量、可加、可比較的觀點，被現(xiàn)代學者稱為基數(shù)效用學派。基數(shù)效用學派的觀點受到新福利經(jīng)濟學的序數(shù)效用學派的強烈質疑與挑戰(zhàn)。特別是以萊昂納爾?羅賓斯的名著《經(jīng)濟科學的性質與意義》為標志，以羅賓斯?薩繆爾森、?？怂?等為代表的新福利經(jīng)濟學家對舊福利經(jīng)濟學的理論基礎――基數(shù)效用和人際比較做了大量的、系統(tǒng)的剖析，最終提出，效用作為一種主觀感受，無法用具體數(shù)值來衡量，更不能進行人際比較。羅賓斯得出結論：經(jīng)濟理論應當將價值判斷排除在外，效用可衡量性和個人間效用可比較性不能成立，（舊）福利經(jīng)濟學的主張和要求沒有科學根據(jù)?！捌駷橹梗？怂沟囊话憔鈨r值論是西方經(jīng)濟學占主要地位的價值理論”。

公共選擇理論的重要奠基人之一肯尼斯?阿羅在1950年也進一步指出：個人的效用表達可以采用排序方式，并且這種排序應建立在顯示偏好的基礎上。

公共選擇理論研究的代表人物之一，丹尼斯?C?繆勒（Dennis C.Mueller，1989/1999）認為：“對于想把基數(shù)效用信息排除在集體選擇過程之外的愿望，似乎有兩種截然不同的方法來證明它的合理性。第一種證明是，度量基數(shù)效用是困難的和武斷的，而且，任何一種以組合人際間可比較的基數(shù)效用為基礎的過程，都極容易被那些對基數(shù)效用進行計量的人所濫用。這似乎是阿羅主要擔心的事……，允許這些官員進行人際間的基數(shù)效用比較，會賦予他們極大的相機抉擇權力，且也許還得避免某種事態(tài)”。

肯尼斯?阿羅曾總結：“堅持主張序數(shù)效用的基本觀點是對萊布尼茲的不可辯等同原則的應用。只有可以觀察到的差別才能用來作為解釋的基礎。在消費者的需求理論中，序數(shù)論的觀點沒有產(chǎn)生問題；而基數(shù)效用也并沒有能超越序數(shù)效用”，“不是根據(jù)序關系來建立的選擇函數(shù)似乎與羅思柴爾德教授的‘真正的非理性’一致”。換言之，應根據(jù)序關系來建立選擇函數(shù)。

筆者認為，如果將效用建立在基數(shù)論基礎上，可能導致荒唐的結果。比如：廣東增城的“掛綠荔枝”品質優(yōu)秀，在近年的拍賣會上，一?！皰炀G荔枝”往往被競拍到30萬～50萬元（算做平均40萬元）。而根據(jù)現(xiàn)場對普通觀眾的調(diào)查，許多人最多愿意為一?！皰炀G荔枝”支付2元左右?，F(xiàn)在假定有（N+M）個人對“掛綠荔枝”的價值進行表決，認為一粒“掛綠荔枝”效用價值為40萬元的有N個人，認為一?！皰炀G荔枝”效用價值為2元的有M個人，根據(jù)基數(shù)效用的可加原則，將這些人對一?！皰炀G荔枝”人際比較效用按照基數(shù)原則加總，那么勢必可以得出結論：社會認為一?！皰炀G荔枝”的效用價值為（400 000N+2M）/（N+M），這將令許多人不能接受。

2 兩兩比較的序數(shù)表決

序數(shù)表達方法又有多種不同方式。例如“一攬子排序表達法”，也就是對若干不同備選方案，由表決人對它們一次性做從高到低（或從低到高）排序；另外，還有“兩兩比較”法。現(xiàn)有的研究文獻表明：在所有序數(shù)表達法中，“兩兩比較”法是一種相對全面、合理、科學的序關系表達方法。

在序數(shù)論基礎上進行公共選擇分析，一個經(jīng)典的操作范式就是在備選方案列聯(lián)表中，對各不同備選方案的重要性做兩兩比較。

利用若干投票人對不同備選方案效用價值判斷，進行兩兩比較的序數(shù)判斷的經(jīng)典方法，為18世紀孔多塞和現(xiàn)代公共選擇理論創(chuàng)始人肯尼斯?阿羅、薩繆爾森 等學者所倡導。1785年法國科學院院士孔多塞的論文《論數(shù)學分析應用于多數(shù)決策的幾率問題》明確提出：候選人如果要在選舉中公正地獲勝，那么必須是與所有其他候選人在“捉對投票（Binary Voting；A Sequence of Pairwise Choices）”（筆者注：即兩兩比較法）中都能獲勝的那個人。

由此可得出結論：兩兩比較排序可以得到所有參與人對每一個備選對象的偏好信息，而其他序數(shù)表決方法往往都只得到參與人對局部備選對象偏好的信息。至此可得出關于表決信息基礎的第一個基本結論：在序數(shù)表決方法中，兩兩比較法可得到所有表決人對每一個備選對象偏好的完備信息。

3 在兩兩比較分析基礎上的基數(shù)統(tǒng)計

3.1 排斥人際間基數(shù)效用與合理利用“數(shù)”信息

公共選擇理論的幾位領軍人物（如：肯尼斯?阿羅、布萊克、阿馬蒂亞?森、丹尼斯?C?繆勒），在他們各自的代表著作中，都間接或直接地論述（敘述）、肯定了公共選擇進行過程中在兩兩比較分析基礎上對投票結果所做的基數(shù)統(tǒng)計分析方法。

按照公共選擇理論幾位核心人物在公共選擇理論之核心部分的表述，社會福利函數(shù)不應在所有環(huán)節(jié)拒絕“數(shù)”信息。肯尼斯?阿羅在經(jīng)典著作《公共選擇：個性與多準則》中有如下論述：在“一般可能性定理的證明”中，表述：“由結論3可知至少存在個人的一個集合，使得它對X@戰(zhàn)勝Y@是決定性的?？紤]所有這樣的個人集合，……，在這些集合中選擇人數(shù)最少的集合；如果這個條件不能惟一確定這個集合，那么就選擇一個人數(shù)不多于其他決定性集合的任意集合?！蒝1的構造，得到（26）和（27）：（26）V1對于X戰(zhàn)勝Y是決定性的，（27）S中某個備選對象戰(zhàn)勝另一個備選對象是決定性的，所有集合中，至少包含K個成員。根據(jù)構造，V2中包含K-1個成員。因此，由（27）得：（28）V2對S中某個備選對象戰(zhàn)勝另一個備選對象不是決定性的。”

在該書第八章（公共選擇理論的注記――1963）中“對一般可能性定理的證明”中，也有類似表述：“由于V對x戰(zhàn)勝y是決定性的，V中所有人都認為x優(yōu)于y，而其他人的偏好正相反，所以xPy。另一方面，社會認為z不可能優(yōu)于y。這是因為如果社會認為z優(yōu)于y，那么V2對z戰(zhàn)勝y是決定性的，而V2的人數(shù)少于V中的人數(shù)。因此就有了一個人數(shù)更少的決定性集合，這是不可能的?！?/p>

本文將由基數(shù)表決及其產(chǎn)生的數(shù)命名為J型數(shù)；將由序數(shù)效用表決產(chǎn)生的“數(shù)”稱為X型數(shù)（或由序數(shù)產(chǎn)生的終端基數(shù)）。在公共選擇中，如果連X型數(shù)也禁止使用，那么所有的公共選擇將只能是“霧里看花”。

3.2 序數(shù)表決基礎上產(chǎn)生的基數(shù)

肯尼斯?阿羅在論述“強度的個人間可比性”時指出：“一個人無法避免地會受到如史蒂文所研究的心理學的影響，他問受試者一個給定的音調(diào)更接近于兩個參考音調(diào)中的哪一個，由此來確定音調(diào)的基數(shù)尺度。這很明顯類似于源自帕累托的一種思想，一個商品向量到另一個商品向量的改變以序數(shù)比較為基礎，它才能判斷基數(shù)的效用”，阿羅進一步提議：“每個人按照他的偏好對所有候選人列出一張表（由好到差排列），通過一個事先指定的程序，從這表格中得到獲選者。（事實上所有的選舉過程都是這種類型，盡管在多數(shù)情形下并不是全部的表格都需要）”。只是肯尼斯?阿羅在這里并沒有明確表述應在這個表的基礎上采用兩兩比較。

此外，其他大量文獻中也普遍有類似的表述，只是在這些文獻中，往往沒有特別將“在序數(shù)表決基礎上做統(tǒng)計”作為專門的議題，因為大家的潛意識中，“在序數(shù)表決基礎上做統(tǒng)計”已經(jīng)成為行內(nèi)的“潛公理”。

至此，可得出關于表決信息基礎的第二個基本結論：公共選擇表決可以依靠“序數(shù)”信息；但在公共選擇序數(shù)表決之后可以（甚至只能）利用“基數(shù)”，來統(tǒng)計表決結果。

為了表達需要，本文將這樣的認識概括為序數(shù)表決、基數(shù)統(tǒng)計：公共選擇的表決過程應該采用序數(shù)方法，而表決的結果可以（且應該）采用基數(shù)方法加以統(tǒng)計，這樣得到的統(tǒng)計結果是確定公共選擇最后方案的基本信息。

4 兩兩比較序數(shù)基礎上獲得的統(tǒng)計基數(shù)對普通基數(shù)涵義的超越

通過一定方式，可充分利用兩兩比較中得到的對不同備選方案的序數(shù)信息、普通基數(shù)信息、對不同備選方案偏好的強度信息。由于孔多塞最先論證并倡議在多方案表決中使用兩兩比較法，薩特則將在表格中進行兩兩比較的方法發(fā)揚開來，因此本文將兩兩比較表稱為孔―薩表。

為了利用兩量比較中的強度信息，設計孔―薩表的填表方法如下：

設有L個備選方案：B1，B2，…，Bn；構造一個L×L表格，如表1所示。在該表格中，約定：①按照逆時針的方向，對這L個備選方案做兩兩比較；②用“+”表示某方案“優(yōu)于”另一方案；用“=”表示某方案與另一方案“無差異”；用符號“-”表示某方案“劣于”另一方案；③投票（填表）人須遵守兩兩比較過程的傳遞性，即若認為方案Bi“優(yōu)于”方案Bj；同時又認為方案Bj“優(yōu)于”方案Bk；那么就應承認方案Bi“優(yōu)于”方案Bk；④由于有“無差異”（“=”）的安排，因此，上述兩兩比較過程“優(yōu)于”或“劣于”的效用比較，應采用“強序”的涵義：“弱序就是實數(shù)中‘大于等于’概念的推廣，強序就是實數(shù)中‘大于’概念的推廣”。

表1 （單個投票人對）L個備選方案B1，B2，…，BL的兩兩比較

B1 B2 B3 … BL

B1 ＼ + + X1L

B2 +

B3

… … … …

Bn=L XL1 XLk ＼

注：在表中做兩兩比較時按照逆時針方向進行，且應保證傳遞性

5 公共決策投票（表決）平臺的基本內(nèi)容

接下來，可得到公共決策投票（表決）平臺設計的基本思路：①按照“序數(shù)法則”，讓所有投票人對各備選方案進行兩兩比較排序；②將所有投票人對備選方案兩兩比較排序的結果做（基數(shù)）統(tǒng)計，利用該基數(shù)統(tǒng)計信息。這個基數(shù)統(tǒng)計信息可以使用絕對數(shù)，也可以使用相對數(shù)。

即公共決策投票（表決）平臺可進一步概括為：“序數(shù)表決、基數(shù)統(tǒng)計、合理計票”。它可以分解為3個基本步驟。

5.1 投票人對各備選方案作兩兩比較排序（由各投票人獨立地完成）

這一過程可在兩兩比較表中完成，見表1，每位投票人需完成一份這樣的表格。

5.2 對完成的所有表格進行基數(shù)統(tǒng)計（由后臺人員完成）

這一過程又可分解為兩個步驟。

①檢查每一表格是否滿足傳遞性。如果不滿足傳遞性，可讓投票人重填，或該表格作廢。②對完成的所有有效表格進行基數(shù)統(tǒng)計。本步驟統(tǒng)計每一備選方案對應其他備選方案的“優(yōu)于”“劣于”“無差異”的絕對數(shù)值或相對數(shù)值（比如百分比）。

5.3 在此基礎上選擇各種各樣的計票方法（由后臺人員完成）

在上述平臺上有多種具體計票方式。例如，布坎南針對具體計票方法問題提出的集體政治決策機制兩分法，即將集體政治決策劃分為兩個層次：第一個層次是“普通政治”（Ordinary Politics），主要指在立法會議中通過多數(shù)決策機制形成政治決策的層次；第二個層次是“政治”（Constitutional Politics），主要指包含“普通政治”層次運行的政治框架本身的決策層次。這種雙層次的劃分解決了上述矛盾：一致同意的政治決策機制適用于“政治”層次，這一層次的架構決定了在“普通政治”層面什么可以進行、什么不可以進行；低于一致同意的政治決策機制（包括簡單多數(shù)的決策機制和更多多數(shù)的決策機制）適用于“普通政治”層面，而正是因為“普通政治”層面的多數(shù)政治決策機制是在由一致同意的政治決策機制所決定的“政治”結構框架內(nèi)進行的，從而取得了其合法性。

主要參考文獻

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篇2

論文摘要:主觀價值理論是現(xiàn)代西方經(jīng)濟學的理論基礎，其產(chǎn)生與發(fā)展有著重要的政治、經(jīng)濟根源—反和微觀經(jīng)濟管理的需要。本文還對主觀價值理論的產(chǎn)生發(fā)展歷程和理論缺陷進行了簡要的探討，并提出應該批判與借鑒主觀價值論，為我國市場經(jīng)濟建設服務。

一、主觀價值理論的發(fā)展歷程

(一)主觀價值理論的理論淵源

主觀價值觀念，即效用價值的思想早已有之，在近代大致與勞動價值思想同時出現(xiàn)。邊沁的功利原理和自利原理，是主觀價值論的哲學基礎。17世紀英國的巴爾本就認為商品價值是由效用決定。論文百事通18世紀中葉，瑞士數(shù)學家伯努里提出邊際效用和邊際效用遞減的思想。意大利著名思想家加里安尼于1750年在《商業(yè)與管理》中，從物品的稀缺性論述效用，他認為效用隨物品的稀缺性而變化，稀缺的物品往往具有最大的效用，為邊際分析開了先河。西尼爾則從供求關系的角度來考察效用，把效用歸結為人的主觀感受，效用的大小取決于商品供求關系，效用隨供給的增加而減少。意大利經(jīng)濟學家孔迪亞克在1778年出版的《談商業(yè)與政府關系》一書中，就提出了效用價值觀，他認為價值是經(jīng)濟學的中心問題，而效用則是價值的源泉。孔迪亞克所謂的效用是消費者基于商品消費所得的滿足感而賦予商品的主觀屬性?？梢哉f孔迪亞克是主觀效用價值論的開山鼻祖，孔迪亞克的這種經(jīng)濟思想迅速地傳播到法、德、英等國，并得以深人和發(fā)展。重農(nóng)學派的杜爾哥和法國經(jīng)濟學家薩伊都在不同程度上把價值看成人們對產(chǎn)品效用的主觀評價。

不過，從18世紀中葉到19世紀30年代，以勞動價值論為基礎的古典經(jīng)濟學占支配地位，效用價值論僅緩慢發(fā)展。19世紀30年代以后，古典經(jīng)濟學的衰落為邊際效用價值論的發(fā)展提供了機會和刺激。英國的勞埃德被認為是明確以邊際效用來說明價值決定的第一人。愛爾蘭的朗菲爾德提出了邊際成本和邊際需求的概念。法國的古諾較多使用了邊際分析方法，并且是數(shù)理經(jīng)濟學的鼻祖。德國的屠能也使用了邊際分析法，并對馬歇爾產(chǎn)生重大影響。戈森被視為邊際學派的直接先驅者。他1854年發(fā)表的《人類關系法則及人類行為規(guī)范》中提出了“戈森定律”，即邊際效用遞減規(guī)律和效用最大化規(guī)律(邊際效用相等規(guī)律)，為邊際效用學派的產(chǎn)生奠定了基礎。

(二)主觀價值理論體系的創(chuàng)立與發(fā)展

主觀價值理論體系產(chǎn)生于19世紀70年代。英國的杰文斯、奧地利的門格爾、法國的瓦爾拉斯在前人研究的基礎上，幾乎同時并獨立地提出了具有深遠影響的效用價值論，該理論首先從價值理論開始，然后推進到生產(chǎn)理論和分配理論，進而引發(fā)了幾乎整個西方經(jīng)濟理論的變革。他們認為價值具有主觀性，從而把經(jīng)濟財貨的價值歸結為主觀價值，并提出用主觀價值(即對人類福利的重要性)和客觀交換價值(即購買力)來替換使用價值和交換價值，認為主觀價值決定客觀交換價值。奧地利學派在考察價值尺度或主觀價值量的測定時，出了邊際效用量決定財貨價值的規(guī)律。邊際效用學派認為，價值不取決于生產(chǎn)商品所耗費的社會必要勞動量.而是取決于物品的效用和稀缺性，取決于消費者主觀心理上感覺到的邊際效用。效用價值論包括基數(shù)效用論和序數(shù)效用論兩套原理和方法。在帕累托之前，整個邊際效用學派都是在基數(shù)概念的基礎上建立效用理論。帕累托第一次清楚地區(qū)分了基數(shù)效用和序數(shù)效用這兩個概念，并系統(tǒng)地提出了序數(shù)意義上的效用理論，即假設商品效用能用第

一、第

二、第三這樣的序數(shù)來計量，從而使邊際效用理論“擺脫”了“主觀感覺不可計量的批評”。而美國經(jīng)濟學家克拉克提出的邊際生產(chǎn)力分配論，則標志著邊際主義學說的完成。20世紀初邊際學派已從異端和支流成為西方經(jīng)濟學的正宗和主流。

均衡價格論的創(chuàng)立可看作是主觀價值理論體系的發(fā)展。馬歇爾在其供求論基礎上對各種相關的價值論進行了綜合:他將效用價值論當作需求的基礎，通過需求價格的引進將邊際效用遞減規(guī)律轉化為邊際需求價格遞減規(guī)律，推導出需求曲線;將生產(chǎn)費用當作供給的基礎，把實際生產(chǎn)費用看作是勞動的“反效用”和資本的“等待”的總和，通過貨幣生產(chǎn)費用的引入，在邊際生產(chǎn)成本遞減的基礎上推導出供給曲線;然后，由供給和需求所決定的市場均衡價格來解釋價值決定問題。后來，?？怂估眯驍?shù)效用論推導出需求曲線并擴展了瓦爾拉斯的一般均衡理論。而最終的集大成者是薩繆爾森。

二、主觀價值論的政治經(jīng)濟根源

(一)主觀價值論的政治根源

反對古典學派的勞動價值論和馬克思的勞動價值論是主觀價值理論(邊際效用價值)產(chǎn)生的政治根源。19世紀70年代，在政治上，當時的資本主義社會由自由競爭向壟斷階段過渡，以李嘉圖為代表的古典經(jīng)濟學由于未能合理地解決利潤與價值規(guī)律的關系和平均利潤與價值規(guī)律的關系兩大難題，已遠遠落后于政治、經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實，并且最終全面崩潰，經(jīng)濟學內(nèi)部發(fā)生了深刻的危機。而薩伊的客觀效用價值論也已經(jīng)不能滿足大資本家的需求。另一方面，19世紀末，由于的廣泛傳播，各國工人運動風起云涌。在這樣一種背景下，資產(chǎn)階級急需一種和勞動完全脫鉤的價值理論來作為自己的理論武器，邊際效用價值論應運而生，西方經(jīng)濟學進人了一個新的發(fā)展階段—邊際革命。以邊際效用學派為代表，在理論內(nèi)容上把人對商品效用的主觀評價作為商品的價值實體，而人的主觀評價是由人的趨利避害心理決定的，所以價值是由人的心理規(guī)律決定的。他們借助于當時的心理學的發(fā)展成果，將心理分析引人經(jīng)濟學研究領域，認為商品價值的實體是商品的邊際效用。所謂邊際效用，按照邊際主義經(jīng)濟學家的觀念是:消費者在消費某種商品的最后一個單位(或每增加消費一個單位商品或勞務時)所獲得的滿足程度。是一種主觀心理上的東西，商品的價值就是消費者以邊際效用為依據(jù)賦予商品的一種主觀的評價，從而形成一種主觀效用價值理論—邊際效用價值論。

邊際效用價值論是“邊際革命”時期西方經(jīng)濟學乃至當代西方經(jīng)濟學的理論基礎。這一時期邊際主義經(jīng)濟學家們繼承了其辯護性的固有傳統(tǒng)，表現(xiàn)在更加敵視和反對勞動價值論和剩余價值論，他們將經(jīng)濟學意義上的價值觀定位在邊際效用價值論上。這樣一來，商品的價值就和勞動徹底脫鉤，不會留下任何口實說社會的財富都是工人創(chuàng)造的，資產(chǎn)者得到的部分是對工人的掠奪和欺詐。邊際效用價值論被西方經(jīng)濟學家奉為經(jīng)濟學全部理論的基礎而沿用至今的原因正在于此。

(二)主觀價值論的經(jīng)濟根源

經(jīng)濟建設的需要是主觀價值論的經(jīng)濟根源。19世紀末，資本主義社會經(jīng)濟由自由競爭向壟斷階段過渡，古典經(jīng)濟理論已經(jīng)不能很好解釋壟斷資本主義經(jīng)濟發(fā)展的理論與現(xiàn)實問題。與此同時，勞動價值論的產(chǎn)生與發(fā)展，在不同程度上影響和改變著資本主義的經(jīng)濟關系。對當時西方主要資本主義國家來說，資產(chǎn)階級在政治上已經(jīng)完全站穩(wěn)了腳跟，資本主義己經(jīng)向世人充分地證明了其相對于封建主義的種種優(yōu)越性?，F(xiàn)在所面臨的主要問題是如何在現(xiàn)有的技術和資源條件下來增加社會財富，提高公眾的生活水平，把資本主義制度的優(yōu)越性發(fā)揚光大。即如何搞好經(jīng)濟建設問題。歸結為一點，就是如何以最小的投人獲得最大的產(chǎn)出(對消費者來說就是如何以最小的支出獲得最大的滿足)。這一問題實際上又是微觀經(jīng)濟管理問題，即社會對既定的資源量，企業(yè)(個人)對既定的資源量如何進行管理。要實現(xiàn)這一點，從微觀的角度來說，就是要實現(xiàn)資源的最優(yōu)配置。以往的各種經(jīng)濟理論都無法圓滿地解決這一問題，而邊際效用價值論可為這種分析提供理論基礎。于是以理性經(jīng)濟人和資源稀缺性的假設為前提，研究在現(xiàn)有生產(chǎn)條件下的資源配置問題，始終追求效用最大化是其目標的邊際效用價值論應運而生。它從需求和效用角度，以邊際效用遞減規(guī)律為原則，研究為達到效用最大化的資源和產(chǎn)品在生產(chǎn)與配置中的最優(yōu)數(shù)量和途徑問題;從微觀層次，通過對個人消費者、單個廠商的行為分析，尋求單個產(chǎn)品市場的均衡問題。

總之，邊際效用價值論作為一種資產(chǎn)階級價值理論，從其發(fā)展、演變的軌跡看具有明顯的資產(chǎn)階級的功利目的，以效用取代勞動，以效用解釋價值。邊際效用價值論旗幟鮮明地表現(xiàn)出西方庸俗經(jīng)濟學為資產(chǎn)階級政治、經(jīng)濟發(fā)展服務和辯護的特征。

三、對主觀價值論的評價

(一)主觀效用價值論的錯誤與缺陷

邊際效用價值論的根本謬誤在于，把價值歸結為一種沒有社會歷史內(nèi)容的主觀的永恒范疇，一筆抹殺了價值范疇的社會規(guī)定性和客觀性，從而掩蓋了資本主義社會的階級對抗性和剝削性。不僅被用來反對古典學派的勞動價值論和馬克思的勞動價值論，而且具有強烈的為資本主義辯護的色彩。

主觀效用價值論的缺陷深植于其理論體系中。邊際效用價值論認為商品的價值是人對物品的效用(滿足人的欲望的能力)的主觀評價。價值來源于效用，又以稀缺性為前提，其尺度是邊際效用。不能滿足人的欲望的生產(chǎn)資料價值由其生產(chǎn)最終消費品的邊際效用決定。物品的市場價格是供求雙方物品主觀評價達到均衡的結果。效用價值論研究的重點是商品的主觀的使用價值，采用定量分析的方法，從財富的效用到邊際效用，從基數(shù)效用到序數(shù)效用等。其缺陷主要有下列幾點:(1)效用不能計量。效用價值論的根本錯誤在于違反了確定交換比例的原則。因為，效用價值論所說的效用，是消費者對物品滿足自己需要的一種心理感受和主觀評價。不同的人對同一種商品的偏好和評價是千差萬別的，同一個人在不同的時間對同一種商品的偏好和評價也是千差萬別的。不論是生產(chǎn)者還是消費者，通常沒有也不可能用基數(shù)或序數(shù)來計量商品的效用。商品的效用是無法計量的。(2)效用不能說明新價值的創(chuàng)造和舊價值的轉移，因而不能解決價值的補償問題。生產(chǎn)中耗費的價值應在交換中得到補償，這是商品生產(chǎn)發(fā)展的內(nèi)在要求。但是，按照效用價值論的觀點，效用是消費者對商品帶來的滿足程度的評價，消費者在評價某件商品的效用時，是絕不會考慮生產(chǎn)該商品所耗費的生產(chǎn)資料的效用是多少，勞動耗費是多少。因此，效用根本不可能轉移。按照效用價值論的觀點，產(chǎn)品的效用決定生產(chǎn)它的生產(chǎn)要素的效用，相應地，產(chǎn)品的價值決定要素的價值，這在現(xiàn)實中顯然是不成立的。(3)效用不能在交換中決定。價值理論的任務是要解釋商品交換的比例和價格的確定?，F(xiàn)實情況表明，凡是參與交換的商品，都必須有明確的價格，不存在沒有交換比例或價格的交換活動。但效用價值論所說的效用卻不能在交換中確定，只有在消費者實際開始消費商品后才能做出評價。至于邊際效用，更要等到消費足夠數(shù)量的商品之后才有結果。但事實是，消費者在消費他通過交換而得到的商品之前，已經(jīng)支付了商品的價值或價格。

邊際效用價值論將邊際效用混同于商品價值的基礎和實體，并以此錯誤的理論基礎來證明其系統(tǒng)理論的先進性、科學性，這就使整個理論推理過程充滿矛盾、混亂，使得“邊際革命”以后，西方庸俗經(jīng)濟學走人了死胡同。新晨

(二)主觀效用價值論的借鑒作用

篇3

 

一、引言

 

高鴻業(yè)版的《西方經(jīng)濟學》(微觀部分)到2014年已經(jīng)出了第六版了，由中國人民大學出版社出版。它是當今國內(nèi)流行的一本西方經(jīng)濟學教科書。大多數(shù)的財經(jīng)院?；蜇斀?jīng)專業(yè)均開設有微觀經(jīng)濟學課程，并指定了高鴻業(yè)版的教材。其原因可能在于許多院校在研究生入學考試中指定或默認這本書為參考書。另外，該教材有大量的配套輔導手冊或練習題，極大地方便了教師出題或學生做作業(yè)。其中翔高教育配套的《學習手冊》也出到了第六版，上面有課后習題答案，還有補充練習，很多增加的習題是歷年的考研題目。另外，人大出版社也開發(fā)了數(shù)字考試系統(tǒng)，供高校使用。它還有針對教師的教學手冊。所以說這本教材是國內(nèi)較權威的教材，一點不過。認真分析高鴻業(yè)版教材的理論知識結構和分析方法，對于幫助教師教和學生學都具有現(xiàn)實意義。

 

關于微觀經(jīng)濟學的分析方法，從理論上是很多的，比如：邊際效應分析，機會成本分析，微觀計量分析等。在課本上第一章中也有介紹的。它是在介紹了微觀經(jīng)濟學的研究對象、理論分類和本質后，簡單地介紹了其分析方法，還與宏觀經(jīng)濟學進行了對比。從學生最后的學習效果，學生對于一些重要的概念和理論還是不理解或者記不住，但對其核心的分析方法——邊際效應——的分析方法略微有些理解。學生學習這門課的最終目標，是理解和掌握教科書上的概念或定理，但經(jīng)濟學的素養(yǎng)是學會微觀經(jīng)濟學的分析方法，以分析家族或廠商的行為。因此，有必要根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，結合歷年考生在考試中出現(xiàn)的常見問題，尋找讓考生快速掌握經(jīng)濟學的思維方式的一條捷徑。那就是濃縮在各章節(jié)中出現(xiàn)的共性分析方法提練出來，并把各個理論揉進去。這種分析方法可以簡單地稱為“邊際補償”分析方法。這是結合了邊際效應分析方法和無差異曲線而得出的。

 

提到“補償”一詞，一定會聯(lián)想到教材第三章消費者理論中的補償需求曲線。是的，邊際補償?shù)姆治龇椒ㄕ鞘艿竭@里的補償需求曲線的啟發(fā)。?？怂乖凇秲r值與資本》中極力推崇和宣傳無差異曲線，強調(diào)物品的替代和互補性。這里的補償有替代的含義。也正是受這個啟發(fā)，借用“補償”一詞，把“邊際補償”分析當作教材中的基本分析方法，接下來，從第三章消費者理論，第四章生產(chǎn)者理論，以及第九章一般均衡理論來說明邊際補償?shù)姆治龇椒绑w現(xiàn)。

 

二、微觀經(jīng)濟學的四個發(fā)展階段

 

在講微觀經(jīng)濟學的脈絡之前，先看看微觀經(jīng)濟學的發(fā)展，弄清楚了它的發(fā)展，才知道教材上對應的是哪些部分，有哪些知識點，如何聯(lián)系，需要用哪些分析工具。微觀經(jīng)濟學的發(fā)展分為四個階段，第一階段，微觀夾雜在宏觀中的階段(17世紀到19世紀中期)。這時候主要以威廉·配第、亞當·斯密、李嘉圖為代表，宏觀與微觀是混在一起的?，F(xiàn)代微觀經(jīng)濟學拋棄了勞動價值論，把生產(chǎn)費用學說和稍晚的邊際效用價值學說作為開端。其中，德國人戈森提出邊際效用遞減，與將貨幣配置在任何商品的最后一單位貨幣的效用要相等。這兩個規(guī)律稱為戈森第一和第二定律。它們構成了現(xiàn)代微觀經(jīng)濟學消費理論的重要淵源。

 

第二階段，奠定基礎的階段(19世紀晚期到20世紀初期)。由于資本主義自由競爭向壟斷競爭過渡，經(jīng)濟危機不斷發(fā)生，研究開始同時關注供給和需求。這一時期的微觀經(jīng)濟學主要是奧地利經(jīng)濟學的邊際效用價值理論，馬歇爾的均衡價格理論和克拉克的邊際生產(chǎn)力理論。其中，奧地利學派的效用理論與以前效用價值的區(qū)別是加入了“稀少性”。馬歇爾主要是將邊際效用理論與供求論和生產(chǎn)費用論相混合，重視邊際增量分析，采用局部分析方法，是以完全競爭為前提的。

 

第三階段，體系初步形成，開始獨立發(fā)展的階段(20世紀30年代到60年代)。這一時期主要通過對廠商理論的發(fā)展，補充了微觀經(jīng)濟的體系。廠商理論就是在不同的壟斷或競爭條件下，廠商的產(chǎn)品價格與產(chǎn)量如何決定。主要代表人物是張伯倫和羅賓遜。特里芬(1940)提出以邊際收益等于邊際成本作為必要條件。?？怂?1939)利用了馬歇爾的效用概念和帕累托的無差異曲線，提出邊際替代率，揚棄了基數(shù)效用，豐富了福利經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學的內(nèi)容，由此，微觀經(jīng)濟學建立起了獨立的體系。

 

第四階段，發(fā)展和演變的階段(20世紀60年代至今)。高鴻業(yè)版的教材主要包括前三個階段。微觀經(jīng)濟學總體上是主觀效用價值論，從基數(shù)效用到序數(shù)效用的轉變，廠商理論的建立，標志著微觀經(jīng)濟學體系的形成。要說明的是，英國的埃奇沃思在1881年提出并介紹了無差異曲線，沒有引起人的注意。然后，意籍帕累托引用了無差異曲線，建立起序數(shù)效用為特征的主觀價值理論，但它只是簡單比較效用組合的大小，而不去表明和計算組合的效用差額是多少，它有意、法語兩個版本，傳播仍然不廣泛。它直到1934年，斯拉齊茨、?？怂购桶瑐愅苿恿藷o差異曲線的應用，?？怂箤⑦呺H效用理論轉變成了無差異曲線，計算了其斜度，即斜率，命名為邊際替代率。這樣就替換下了基數(shù)效用論里面的邊際效用概念。邊際效用遞減規(guī)律替換為邊際替代率遞減規(guī)律。

 

三、無差異曲線的特征及補償?shù)姆治龇椒?/p>

 

帕累托的《政治經(jīng)濟學教書》(法文版1909年)應算作對消費者需求學說的一個經(jīng)典論述。任何現(xiàn)代的研究應該從這里開始。為了研究有關聯(lián)的商品，帕累托從埃奇沃斯那里借鑒一種幾何學方法——無差異曲線。無差異曲線是?？怂箻O力推崇的，它是微觀經(jīng)濟學中經(jīng)典的分析工具。無差異曲線上每個點都表示一個相同的總效用，它是由線上兩種商品的不同數(shù)量組合帶來的，數(shù)量組合不一樣，但是總效用相等。它可以是曲線、直線、或者垂直形?？傂в们€表示商品組合的效用，當x與y的數(shù)量增加，必然出現(xiàn)較高的總效用。只有這些移動是互相補償?shù)摹獂增加而y減少，或x減少而y增加，無差異曲線才不會變動。通過無差異曲線上的任何一點的斜率都有肯定而重要的意義，個人為了補償一小單位的損失，需要有某一數(shù)量的y。失掉x所引起的效用損失，應等于得到某一數(shù)量y帶來的效用。它離原點越近，總效用越小，反之，越大。它暗含的是消費者可以為商品組合的偏好排序。這和中國歷史上的多多益善有點相似。離原點越遠的商品組合越多，總效用就越大。提出邊際效用之比率的是俄國經(jīng)濟學家和統(tǒng)計學家斯樂特斯基。這叫做邊際替代率。邊際替代率的定義是恰好足以補償消費者損失一個邊際單位X的Y的數(shù)量。根據(jù)規(guī)則，無差異曲線是對軸線突出的，用術語來說可稱為邊際替代率遞減規(guī)律。當支出分配在兩種或多種商品上時，以下一點是必須的，即相等的市場價值之間的可能替代不應導致消費者達到較好的位置。

 

消費者剩余原創(chuàng)人是杜普伊特，他認為，政治經(jīng)濟學必須以消費者為獲取某物所愿做出的最大犧牲作為衡量該物效用的標準。而福利的衡量也以效用為基礎。馬歇爾和杜普伊特一樣，認為效用的收獲是消費者不能缺少某物而對該物付出的價格與其實際對該物支出的價格相超出的部分。最好看待消費剩余的辦法是把它當作一種因價格而下降的結果。以貨幣收入計算消費者所得的收獲，或者還可以把它表示成收入的補償變化，也就是收入的變化正好抵消價格的下降，使得消費者不比以前更好。

 

四、邊際補償分析在消費者理論中的應用

 

所謂“邊際”是指價格或數(shù)量變動一個單位。以下的分析主要指數(shù)量變動一個單位。數(shù)量用x表示，那么，邊際增加相當于x=1;補償?shù)暮x，顧名思義，表示失去的某些物品需要得到另外的物品來補償，如果把失去當作成本，那么得到就是收益，成本與收益是相比較而言的，如果用后者支換回前者，原來的收益變成了現(xiàn)在的成本，成本相應地成了收益。所以，補償既可以當作收益，也可看作成本或代價。比如，這里甲有兩個香蕉，乙有一個蘋果，如果兩個人同意用2個香蕉換一個蘋果。那么，甲想得到一個蘋果(邊際增加)，就要放棄2個香蕉(成本或代價)，一個蘋果是對2個香蕉的補償。以上是對邊際補償較為直觀的理解。下面繼續(xù)分析消費者理論中的預算線與無差異曲線，說明邊際補償是怎么應用的。

 

如果用x1表示第一種商品，比如蘋果，用橫軸表示，價格為p1=2，x2表示第二種商品，比如香蕉，用縱軸表示，價格為p2=1，如果按照上面的交換條件，2個香蕉換1個蘋果，交換率為2，經(jīng)濟上叫做邊際替代率為2，即： 。 實際上，它表示市場上的相對價格，顯然，蘋果的價格要比香蕉的價格貴，正好是2倍。表示為 ，這也正好是預算線的斜率，所以，預算線也叫做價格線，因為它是價格之比。如果收入為M，收入全部用來對x1和x2的支出，那么M=x1p1+x2p2，移項得： ，由x2對x1求導數(shù)，可得 ，同樣，移項可得： ，這可以看作消費者消費x1的邊際成本。從機會成本來看，消費者增加1單位的x1，將會損失 的x2。 這個式子正好同前面分析的一樣，市場上的交換比率與兩種商品的相對價格之比相等。如下圖1，AB表示預算線，兩種商品市場交換比率正好為預算線的斜率，也就是相對價格之比，假設收入M=1元，OA=1，OB=2，那么，邊際補償在這里可以理解為，為了得到橫軸上表示的一個蘋果，必須放棄2個香蕉，反過來，放棄了2個香蕉，必須用1個蘋果作為補償。

 

從無差異曲線來看，u=u(x1，x2)，由于同一條無差異曲線上，效用一樣，所以，無差異曲線可以寫作：u=u(x1，x2)，全微分后可以得到：MU1dx1+MU2dx2=0， ，這個式子可以理解為消費者消費x1的邊際收益，為了增加1單位的x1消費，必須放棄 的x2，當邊際效用之比等于價格之比時，消費點位于均衡點E。如果不相等，比如，消費點位于A時，價格之比小于邊際效用之比，即邊際成本小于邊際收益，增加x1的消費是有利的，因此，增加x1的消費，減少x2的消費。反之，消費點位于B點時，邊際成本大于邊際收益，消費者會減少x1的消費。

 

五、邊際補償分析在生產(chǎn)者理論中的運用

 

求解生產(chǎn)者均衡要涉及兩個工具，一是相對價格曲線，它是總產(chǎn)值或總收入。另一個是生產(chǎn)可能性曲線，它是無數(shù)個商品組合點的連線。要得出最優(yōu)的生產(chǎn)點或商品組合點。先分析成本線。如果用m表示這個總產(chǎn)值或總收入，兩個產(chǎn)品的價格分別是P1和P2，則收入函數(shù)為：x1p1+x2p2=m，此式確定了x2和x1之間的函數(shù)關系，即 ，它的幾何表示為相對價格曲線，與消費者的預算線是一致的。斜率為 ，對上式求微分，有 ，可以理解為x2和x1之間的交換率，x1可以交換到 ，交換就意味著補償。也可以理解為一種收益，如果x1=1，則x1的邊際收益為x2。

 

現(xiàn)在考慮生產(chǎn)函數(shù)，假設企業(yè)家使用單一投入c，來生產(chǎn)兩種商品x1和x2，則生產(chǎn)的隱函數(shù)為H(x1，x2，c)=0，顯成本函數(shù)為c=h(x1，x2)，用c表示的成本是兩種產(chǎn)出的函數(shù)。產(chǎn)品轉換曲線表示在給定投入C時，生產(chǎn)商品組合的圓圈。假如固定投入c，為了獲得更多的x2就要放棄x1，假設分別生產(chǎn)這兩種商品的成本是相同的。在幾何上，負的斜率定義為邊際轉換率， ，假設成本為c為既定，對成本函數(shù)全微分，得到dc=MC1dx1+MC2dx2，MC表示邊際成本。既然dc=0，所以，兩種商品的邊際轉換率等于x1的邊際成本與x2的邊際成本之比，即 。邊際成本之比，相當于邊際機會成本，表示生產(chǎn)1單位x1的機會成本是 ，假如邊際成本之比為2，即生產(chǎn)1單位的x1將損失2單位的x2，或者說2單位的x2可以補償1單位的x1。當邊際成本與價格之比相等時，商品組合點正好位于E點，如圖2。假設生產(chǎn)點位于A點，邊際成本將小于邊際收益，就應該增加x1的生產(chǎn)。反之位于B點，需要減少x的生產(chǎn)。

 

六、小結

 

均衡價格理論、廠商理論和分配理論是現(xiàn)代微觀經(jīng)濟學的主要研究對象，福利經(jīng)濟學也加入進來。由均衡價格可以引伸出個別市場或個別商品的需求與供給問題。顯然，微觀經(jīng)濟學不僅僅孤立地研究個別單位或個別市場的運行，還非常注重這些單位之間的相互作用或市場之間的相互聯(lián)系。所以，學習微觀經(jīng)濟學，既要見樹木還要見森林。?？怂乖凇秲r值與資本》一書中，極力推崇和大力發(fā)揮帕累托的以“序數(shù)效用論”和“無差異曲線”等概念為基礎的“一般均衡理論”。其后，一般均衡理論和無差異曲線在英、美經(jīng)濟學界廣泛應用。?？怂乖谝撝姓f：“但我相信，我寫成的是一本書。這樣說的根據(jù)不在于論題的統(tǒng)一，而在于方法的統(tǒng)一。我相信我很幸運地找到了一種可以應用于廣泛的經(jīng)濟問題上的分析方法”(1995)。我們可理解為，學習微觀經(jīng)濟學，本質上在學習一種分析經(jīng)濟問題的方法。從?？怂箤o差異曲線和一般均衡理論的運用來看，正是具有“邊際補償”分析的特點。在價格給定，不同的商品相互組合，從而保持效用不變，通過邊際補償方法的運用，同時，也滿足邊際收益與邊際成本相等的原則，從而找到個別市場，從而相互聯(lián)系市場的均衡點。這也是我們看到的資源最適度配置的結果。

 

作者簡介：

篇4

 

一、引言

 

在教學方面，教師講、學生聽、課后做練習作業(yè)是傳統(tǒng)課堂教學最常見的教學模式，這是一種“灌鴨式”應試教學模式。理論性較強課程的教學應用這種授課模式當然是行得通的，但使用于應用性及實踐性較強的的課程教學往往會引起課堂教學過程枯燥乏味，就算學生能夠理解書本中的概念、原理等理論知識，但往往無法把理論知識與現(xiàn)實問題的聯(lián)系起來，無法感受到學習本課程的現(xiàn)實意義，以至于提不起學習的興趣，更談不上達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和提高理論應用于解決實際問題的能力。針對傳統(tǒng)教學模式存在的問題，應該尋求課程教學模式的改革創(chuàng)新，做好課程教學設計，以提高微觀經(jīng)濟學課程教學效果。本人結合多年來從事微觀經(jīng)濟學課程教學實踐，提出了“四段式”教學模式，以期對提高課程教學效果進行有益嘗試與探討。

 

二、“四段式”教學模式的含義

 

“四段式”教學模式就是堅持以學生為主體、教師為主導的地位原則，以展示問題、探究問題、解決問題和延伸拓展等四個環(huán)節(jié)作為整個教學過程的一種教學模式。從教學操作的整個過程來看，包括創(chuàng)設問題情境、協(xié)作討論、理論精講和回顧反思四個階段。要求教師要注意創(chuàng)設問題情境、啟發(fā)探索思路、指導具體解答和理性概括，而要求學生要敢于接受挑戰(zhàn)，善于發(fā)現(xiàn)問題，不斷探究思考討論并形成新的認知。

 

“四段式”教學模式以培養(yǎng)學生創(chuàng)新探索新知識能力和實踐能力為目的，在教與學的活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的意識，達到較快提高學生分析解決問題的能力。教師應在整個教學過程中要發(fā)揮主導作用，靈活運用以啟發(fā)式為主的多種教學方法，同時強調(diào)學生的主體地位作用，讓學生在知識探究中養(yǎng)成自覺思考與不斷探索的習慣，從而達到學生個人的知識建構。

 

三、四段式教學模式的操作過程示例

 

下面以講授“基數(shù)效用理論”內(nèi)容為例，談談“四段式”教學模式的具體操作方法。

 

(一)情境導入

 

基數(shù)效用理論的教學一般需要研究以下兩個問題：一是邊際效用遞減規(guī)律;二是邊際效用遞減規(guī)律下消費者均衡問題的研究。于是在此階段先探討類似以下問題：

 

如果有個人每天只能安排6小時的復習時間來應對三門課的考試，每天每門課程可以使用的復習時間和相應可能取得的分數(shù)如表1所示，問：該生應如何安排每天的復習學習時間以取得最高的總分?

 

老師給出問題后讓學生嘗試根據(jù)基數(shù)效用理論基本知識分析并討論，提出解決該問題的方案。

 

(二)協(xié)作討論

 

本問題涉及學生考試時間分配問題，具有較強的現(xiàn)實意義，因此引起學生較大的探討興趣，大家馬上議論開來。

 

有學生馬上提出質疑，認為學生成績好像跟效用沒多大關系。此時，教師當然不能打擊理解問題比較浮于表面的學生，否則會破壞學生自主探究問題的積極性，甚至掐滅和諧課堂的氣氛。學生對新問題提出質疑說明學生們還無法把理論知識與現(xiàn)實問題聯(lián)系起來。因此，要對學生進行鼓勵引導，讓學生感受到老師對其所提出的意見是關注的，進一步激發(fā)其他學生接著提出自己的看法。

 

另一學生認為：根據(jù)效用的概念及含義可以認為通過花費時間復習功課可以換取成績，在某種意義來說，成績也是商品，當然也有效用。而且從表中可以看到復習時間越多分數(shù)越高。要想取得更高的成績必須多花費復習時間。但也有學生提出：好像每一門課分數(shù)的增加量越來越少呢，難道效率越來越低了，是否說明效用也在遞減呢?針對同學們的問題，老師此時可以介入點撥，引導學生理解效用、總效用和邊際效用概念。以下為師生對話情景：

 

老師：是效用遞減嗎?大家再看看概念再討論。

 

學生：效用是對于消費者通過消費或者享受閑暇等使自己的需求、欲望等得到的滿足的一個度量，是一種主觀感受;總效用是指消費者在一定時期，從一定數(shù)量的商品和勞務的消費中得到的總的滿足;邊際效用指在一定時間內(nèi)消費者增加一個單位商品或服務所帶來的新增效用，即總效用的增量。

 

老師：抽象概念不好理解。舉個較通俗易懂的例子：假如給你吃六個包子，你能否從中說出效用、總效用、邊際效用?

 

學生：吃包子能滿足我們的生理需求當然有效用。吃完六個包子得到的總滿足量就是總效用。每吃一個帶來的滿足量就是邊際效用。

 

老師：吃越多越舒服嗎?

 

學生：吃包子時剛開始吃兩三個時感覺很好，但吃的個數(shù)到一定程度后會越來越不舒服，說明邊際效用是在遞減，總效用又會如何變化呢。

 

此時，老師可以要求學生用數(shù)學表達式把總效用和邊際效用的關系列出來?？傂в檬荰U=F(Q)，而邊際效用是MU=dTU/d(Q)。根據(jù)數(shù)學的相關知識，學生逐漸明白：總效用的導數(shù)等于邊際效用，邊際效用為零時總效用最大;當邊際值大于零時，總效用遞增，當邊際值小于零時，總效用遞減。學生終于明白：復習功課時分數(shù)的增加量越來越少了。接下來老師總結相關結論，并提出新問題：

 

老師：邊際效用遞減規(guī)律告訴我們，在其它商品的消費保持不變的條件下，隨著消費者從該商品連續(xù)增加的每一單位中所獲得的效用增量即邊際效用是遞減的。就學習成績而言，分數(shù)的增加加趨是下降的。

 

學生：從表中可以看出，每門課程復習時間好像與取得的分數(shù)成正比。但三門課總的復習時間僅為六小時，且每一門課隨投入時間的增加分數(shù)的增加量是遞減的。

 

老師：經(jīng)濟學的產(chǎn)生其實就是解決有限資源作合理選擇配置以取得最大效益的問題。對本問題來說，就是把有限的六小時復習時間如何進行合理分配以取得到三門課程的最高總分。

 

學生：難道只要每門課程的邊際值等于零，該門課程的分數(shù)就最高，總分也是最大呢。

 

老師：好的，接下來大家計算：時間增加一小時時每門課的成績增加量(邊際效用)。

 

列出計算結果后，學生紛紛提出自己的看法：

 

學生甲：每門課的邊際值一直減小但沒有減到零，是否此時就是每門課程的邊際值為最小的時候呢?

 

學生乙：只考慮每門課看來不行，必須綜合考慮。

 

學生丙：是不是三門課程的邊際值相等時，總分最高。

 

老師：大家可以試試看。

 

學生丙：當三門邊際成績均為9時，總分為76+62+81=219，此時，每天花在經(jīng)濟學、經(jīng)濟數(shù)學和英語的時間分別為3小時、2小時和1小時，總時間也正好等于6小時。

 

學生丙：如果每天花在經(jīng)濟學1小時，經(jīng)濟數(shù)學2小時，英語3小時，則總分為56+62+90=208，看來還是三門課程的邊際成績相等時總分最高。

 

學生丁：當三門課的邊際成績是7時也是一樣的，但此時每天花在經(jīng)濟學、經(jīng)濟數(shù)學和英語的時間分別為4小時、3小時何2小時，總時間已經(jīng)超過限定的6小時了。

 

此時，老師可以提醒學生對問題分析要考慮全面，必須在有限的復習時間下保證三門課程的邊際值相等，否則就得調(diào)整。

 

協(xié)作討論環(huán)節(jié)主要是通過提出現(xiàn)實會遇到的一些實際問題來激發(fā)學生的求知欲望，引導學生自主探究問題和分析問題。當然，此時學生雖然已經(jīng)弄懂情境設計的問題解決了，也已經(jīng)具備了一定的認知起點，但還會帶有較多的疑惑，老師還需通過重點的理論精講，使學生的認識高度能達到更高的層次。

 

(三)理論精講

 

老師：剛才大家雖然已經(jīng)把前面的問題給解決了，但我們必須要探討在有限的復習時間下為何三門課程的邊際成績相等時總分最高?下面一起來分析這個問題。

 

在保持商品(x1，x2)的價格(p1，p2)和消費者收入M不變時，消費者應如何合理選擇才能取得最大效用問題，可以用數(shù)學公式表示如下：

 

即消費者花費在各種商品上的最后一元錢得到相等的邊際效用，且等于貨幣的邊際效用時，消費者才能獲得最大的效用，這就是達到了消費者均衡狀態(tài)。對于復習考試問題，由于每天已限定6小時的復習時間，為使三門課程的總分最高，意味著該生花在每一門課程上的最后一小時所帶來的成績增加量相等時，才能取得最高分數(shù)。

 

(四)回顧反思

 

本環(huán)節(jié)仍然強調(diào)學生的主體地位，學生在教師適當補充的前提下盡量自己完成。其目的在于讓學生對剛學習的內(nèi)容進行歸納整理，使知識系統(tǒng)化。其實，回顧反思階段不僅要求學生會對所學全部內(nèi)容進行歸納概括，還包括學生從獲得知識過程中的體現(xiàn)的心理感受和心得體會。通過回顧反思，不僅可以使學生掌握的知識更系統(tǒng)和完善，還可以通過學生發(fā)言討論來提高自己語言組織能力，進而學會調(diào)控學習行為的能力。

 

四、開展“四段式”教學模式時教學中應注意的問題

 

(一)教學過程注意靈活性

 

“四段式”教學模式的教學過程中，不一定要生搬硬套“四段”來進行，而是更應該根據(jù)經(jīng)濟學學科的特點、講授的具體內(nèi)容和教學條件以及教師自己的能力、學生的認知素質能力等，在教學方法上進行調(diào)整，使整個教學過程更加有針對性。另外，考核方式也要靈活，可以綜合學習過程、作業(yè)完成情況和階段考核等綜合多方面因素進行。

 

(二)教師要注意適時啟發(fā)引導

 

實施“四段式”教學模式時應堅持以學生為主體，結合學生的實際知識水平和綜合素質情況，根據(jù)教學的目的和內(nèi)容，合理運用板書圖表和多媒體演示等各種教學手段，通過直觀豐富的材料展示來啟發(fā)學生思考問題和調(diào)動學習積極性。同時，教師在教學過程中要注意進行師生間的互動交流，通過巧妙設計的問題情境來引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，努力尋求解決問題的方法，進而激發(fā)學生的學習熱情，并最終達到培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力及創(chuàng)新能力。

 

(三)“四段式”教學模式應注意與傳統(tǒng)教學模式結合使用

 

傳統(tǒng)教學模式能夠在短期內(nèi)把基本的理論知識集中傳授給學生，這是其最大的優(yōu)點，因此，引入“四段式”教學模式也不應該摒棄傳統(tǒng)的教學模式。應該在吸收傳統(tǒng)教學模式優(yōu)點的基礎上對新教學模式進行深入探索，并在教學過程中不斷完善。在“四段式”教學模式的課堂教學中，四個環(huán)節(jié)不是各自獨立的而是一個相互聯(lián)系、相互影響有機整體。各個環(huán)節(jié)的教學方法可以采納案例教學法、探究式教學法和情境教學法等教學方法。

 

五、結語

 

進行“四段式”的課程教學模式，既要求教師具有扎實的經(jīng)濟學理論功底，又要求具備豐富的教學與實踐經(jīng)驗，并能將相關理論與實踐聯(lián)系在一起。這就要求教師不斷地更新教學知識理念，對現(xiàn)今有關經(jīng)濟問題保持較高的關注度和敏感度，不斷地從經(jīng)濟實際中尋求適宜用于教學的素材。

 

總而言之，采用“四段式”的課程教學模式，可以調(diào)動教師參與教學改革的積極性，在課堂教學中能更好地發(fā)揮教師主導作用，還有利于引導學生發(fā)現(xiàn)問題與分析問題，使整個教學活動能始終處于活躍進取的狀態(tài)，從而達到提高教學效果的目的。

 

篇5

1規(guī)范基層人行財務制度。人民銀行的預算編制一直采用“基數(shù)加增長”法，即在編制下一年度收入和支出預算，以上年的實際支出為基數(shù)，并考慮下一年度收入支出因素的影響，確定增長比例，以確定預算。各基層支行經(jīng)費多少不是根據(jù)事業(yè)的發(fā)展的實際需要，而是取決于原來基數(shù)。由于基數(shù)年年增長，基數(shù)大的支行可以大手大腳地花錢基數(shù)少的支行經(jīng)費得不到保證。實行部門預算以后，采用綜合財政預算和零基預算的方法，預算將細化到基層和項目，各類資金的安排使用都比較清楚，年初人大審議一次性通過批復?？陀^上要求強化預算觀念，嚴格預算約束，減少追加支出的隨意性，可以有效的規(guī)范各級支行的管理行為，實現(xiàn)更高層次的理財。

2．實行部門預算是依法行政的需要。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與發(fā)展，客觀上要求國家機關必須依法行政，進一步強化監(jiān)督職能。由于各級預算編制缺乏公開性和透明度，預算安排帶有隨意性和人為因素，造成資金的低效益運行，不廉正現(xiàn)象也時有發(fā)生。改革預算編制方法，規(guī)范預算資金管理，可以從源頭上杜絕違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生，防止腐敗。

3．實行部門預算有利于合理配置資源，提高資金使用效益

部門預算是一個涵蓋部門所有公共資源的完整預算，是采用綜合預算和零基預算的方法。每個行的公用經(jīng)費按統(tǒng)一的定額標準核定，統(tǒng)籌考慮本行的業(yè)務工作和經(jīng)費需求，使有限的資金安排到急需的項目上，提高資金的使用效率。

二、基層人民銀行實行部門預算的建議

(一)部門預算編制推行零基預算法

實行部門預算，必須改變預算編制方法，改用零基預算法，即在預算編制中，對各支行支出預算編制的確定，將不再考慮以前年度的支出基數(shù)，而是依據(jù)各預算單位的機構、人員、職能當年事業(yè)發(fā)展計劃，從零開始每年確定一次，實現(xiàn)支出與效用相配比。零基預算的基本內(nèi)容是“個人部分按規(guī)定、正常公用部分按定額、專項經(jīng)費按財力可能安排”。實施零基預算后基本達到以下目標一是使“人員”和“辦事”經(jīng)費分開，提高預算分配透明度二是適應市場經(jīng)濟的要求，優(yōu)化支出結構，改變支出有增無減的狀況，將資金用于急需的項目，提高資金的使用效益三是提高預算分配的科學性，解決各基層支行苦樂不均問題四是使預算資金管理逐步細化、規(guī)范化，改變一年預算、預算一年“現(xiàn)狀”。

(二)基本支出預算要以定員定額管理為原則

定員和定額是測算與編制行政事業(yè)單位的基本支出預算的重要依據(jù)?？茖W合理地確定各支行的定員和經(jīng)費定額，也是實行部門預算的一項重要基礎性工作，是保證預算分配公開、公正、公平的重要條件。我們知道定員是指國家機構編制主管部門根據(jù)中央行政事業(yè)單位性質、職能、業(yè)務范圍和工作任務所下達的人員配置標準定額是指財政部根據(jù)中央行政事業(yè)單位機構正常運轉和日常工作任務的合理需要，結合財力的可能，對基本支出所規(guī)定的指標額度。所以必須以保證支行履行職能為基礎，同時要細化預算項目，制定科學的開支標準，要建立各種基礎數(shù)據(jù)庫一是建立基層支行的人員基本情況及工資檔案數(shù)據(jù)庫二是對基層支行資產(chǎn)情況進行全面清查、統(tǒng)計，建立資產(chǎn)情況數(shù)據(jù)庫三是掌握基層支行的日常消耗基本數(shù)據(jù)，包括電、水、汽車行駛公里、汽車等設備維修保養(yǎng)費用、房屋的修繕時間和費用等建立日常數(shù)據(jù)庫。

篇6

一、政府的兩種解決方案

政府的解決方法有兩種：一種是征稅制，一種是限額制。

（一）征稅制。把經(jīng)濟中的消費者分成兩個部分，消費者1（燃油消費者）和消費者2（非燃油消費者也是不產(chǎn)生外部性的消費者）。消費者1的效用函數(shù)為：

u1（x1，x2，xn…，h）

為消費者對消費品i的消費量，假定xn為燃油，h為對燃油的消費行動，可以用消費者在生活中使用汽車的頻率來表示，這里之所以加入了h變量是因為產(chǎn)生外部性的原因是消費行為本身，不是消費品自己，否則這種消費品就成為公共品了。消費者2的效用函數(shù)：

u2（x1，x2，…xn，h）

消費者2不消費燃油，h是由于別人的消費使消費者2被動消費的消費量。因此，≠0表示消費者2的消費行為給消費者2帶來了不良影響。

記yi為消費者的收入（i=1，2），則二人的間接效用函數(shù)為：

vi（p，y，h）=maxui（x1，x2，…xn，h），s.t.

p×x≤y

消費者1按照自己的效用最大化原則展開自己的行動，即=0，得到效用最大化的行動量h*。

在沒有外部性的情況下，市場的整體效用最大化有：

==0

消費者把有外部性的消費品的消費行為確定在h*，使整個市場整體的效用最大化。在存在外部性的情況下，市場所面臨的問題變?yōu)椋?/p>

maxv1（p，y1，h）+v2（p，y2，h）

得到：

＋=0

=－

當消費者施行消費行為為h0時，整體的福利最大。但是消費者1仍然按照自己的效用最大化把行為量確定為h*。由于消費者1不必對消費燃油產(chǎn)生的超過私人成本的社會成本的差額付出代價，他傾向于實施更多的h，于是h*>h0。

可見實際的消費量超過了社會的均衡量，由于市場的自發(fā)調(diào)節(jié)沒有使整體達到最優(yōu)，這時需要政府的干預，政府的任務是如何確定一個稅率使消費者1的消費行為回到h0。

設稅率為t，則消費者1的效用變?yōu)椋?/p>

v1（p，y，h）-t×h

于是在市場條件下消費者1仍然按照效用最大化的原則實施h，-t=0，

得到：=t

由前面的消費者效用最大化條件：

=－

t=-，即稅率為-時，消費者1實施的消費量會自動回到h0，這個稅率稱為pigou稅。

（二）限額制。該方案比較簡單，即政府規(guī)定消費者1只能實施h0的行動量，一旦他的消費行為超過了h0，就會受到懲罰，盡管他有消費更多的沖動，這樣也可以使整體達到均衡。這種方案可以通過發(fā)放許可正的方法實現(xiàn)。

二、市場的自發(fā)解決方案

市場的自發(fā)解決辦法，即利用科斯定理?？扑苟ɡ肀硎鰹椋涸诋斒氯说男в煤瘮?shù)為準線性的條件下，如果經(jīng)濟中出現(xiàn)了外部性，則討價還價的過程會產(chǎn)生一個有效的結果，而且該結果與所有權的配置無關。科斯定理強調(diào)通過市場自身就能解決外部性問題。

假定，消費者2有享有潔凈空氣的權利，如果沒有消費者2的許可，消費者1就不能實施h，若他要實施h，就要向消費者2購買該權利，購買價格為T，購買行為在v1（p，y1，0）-T≥v1（p，y，0）時發(fā)生，即必須使消費者在支付費用實施h后的效用大于不實施h時的效用。這對于消費者2來說，有了限制消費者1的主動權，他不會再被動的接受h了，他要選擇兩個變量，h，T使自身福利最大，maxv2（p，y2，h）+Ts.t.v1（p，y1，h）-T≥v1（p，y1，0）

把限制條件寫成等式，再削掉T得到：

maxv2（p，y2，h）+v1（p，y1，h）-v1（p，y1，0）

由效用最大化的一階條件，=－，這樣也達到了整體均衡時所需的消費量h0。

如果消費者1有了排放尾氣的權利，消費者2就要支付使得消費者1的消費行為適應自己的忍受程度了，其結果也會出現(xiàn)以上的整體均衡。

三、兩種方法比較分析

通過以上的討論可知，兩種方法都可以使汽車尾氣的問題得到解決，但為什么政府只選擇了征稅？

首先，看科斯定理的實踐問題。科斯定理要求效用函數(shù)是存在的，而且是準線性的。但是實際中效用函數(shù)u（x1，x2…xn）是否存在的問題又回到了序數(shù)效用論和基數(shù)效用論的爭論上來了，人們在做出選擇的時候，背后是否有可以量化的效用函數(shù)存在一直是基數(shù)效用論和序數(shù)效用論的不止爭論。

科斯定理不僅要求效用函數(shù)存在而且要求效用函數(shù)是準線性的，假定只有兩種商品，效用函數(shù)為：u（x1，x2），準線性表述為：u（x1，x2）=f（x1）+x2，函數(shù)對于x2來說是線性的，f（x1）可能是線性。該函數(shù)對非線性部分x1（也是消費產(chǎn)生外部性的產(chǎn)品）的收入效應為0。

u（x1，x2，…xn）即使存在也不能保證是準線性的。

我認為這些還不是科斯定理實際應用的關鍵障礙，最大的障礙是自愿談判的可能性?？扑苟ɡ淼牧硪粋€條件是自愿談判。我國的燃油消費者和非燃油消費者是眾多的而且是極度分散的，這樣交易成本會增加，制約自發(fā)談判的發(fā)生，迪克塞和奧爾森證明了，隨著參與人數(shù)的增加，其中某個消費者A愿意參與的概率會趨近于0，這就是說他更有可能成為“搭車者”。那么，每個人都有這樣的動機，自愿談判的可能性就不大了，而且產(chǎn)權界定本身也是有成本的，同樣會制約定理的實現(xiàn)。

再來看政府干預的兩個辦法。與科斯定理面臨的問題一樣，這兩個方案也有效用函數(shù)的存在和準線性的問題。在配額制中，政府缺乏確定配額的信息，使得配額量難以確定。同樣在征稅的辦法中，恰當稅率也無從確定，因為政府收集信息即使不是不可能的也是十分困難的。在征稅的方法中，區(qū)分了不同排放量的車型，注重了公平。當稅率為－時，對于個別的消費者征稅量為－×h，與消費者實施的外部量是成正比例的，對于排放量較少的車型征稅也較少，對于排放量較大的車征稅也較多。

對于配額制，政府強制把重量限制在了一個整體均衡的水平，雖然這種辦法沒有考慮到個體之間的公平，但是如果用發(fā)售許可正的辦法，情況就與征稅差不多了。對于沒實施一單位的h許可證的發(fā)售收取價款－，則消費者1的消費行為也會自動停留在h0上。

這樣也考慮到了消費者的公平問題。所以這種方法實際上就是稅收。

對于燃油稅率的確定問題，雖然政府征稅主要不是為了增加政府的財政收入，但是也可以用蘭姆塞規(guī)則。參照國內(nèi)其他商品的稅率，稅收中的總效應加總起來應該與消費者對其他應稅商品的消費減少的比例相等。還可以參考國外的標準，確定稅率和征收環(huán)節(jié)。

篇7

1.1背景知識型案例教學

目的是讓學生了解每一種經(jīng)濟學理論出現(xiàn)的背后都有其相關的背景。能夠對整個西方經(jīng)濟學的發(fā)展脈絡有更為清晰的把握。例如在向學生講授微觀經(jīng)濟學的效用理論時，經(jīng)濟學家是如何從基數(shù)效用論發(fā)展到序數(shù)效用論的背景介紹。給學生舉例對某人來說，一個蘋果的效用是5，一個香蕉的效用是6。這種邏輯的背后是效用是可衡量的。然后就會有學生提出質疑，效用的界定是人的主觀感受和評價，為什么是可以衡量的呢？然后順著學生的質疑，指出經(jīng)濟學家就提出了序數(shù)效用論。盡管效用沒有辦法準備的衡量，但是偏好是可以比較的。對于喜好的東西可以進行排序。有了這樣的背景介紹，學生對基數(shù)效用論和序數(shù)效用論會有更清晰的把握。又如學生在學習凱恩斯的宏觀經(jīng)濟學理論時，就必須將二十世紀二三十年代的世界經(jīng)濟危機在講授時給學生進行介紹。否則，學生很難理解“凱恩斯革命”的意義。因此，在講授這類知識點的時候，需要對相關理論的背景知識進行相應的案例設計與介紹。

1.2理論闡釋型案例教學

目的是通過案例讓學生加深對該原理或理論的理解。在講授邊際成本概念的時候發(fā)現(xiàn)學生對邊際的概念理解存在一定的困難。舉個小的案例，提問學生“為什么當今社會的社會財富增長速度要比以前快得多？為什么比爾蓋茨會那么有錢？為什么以前沒有出現(xiàn)過‘比爾蓋茨’？”然后就會引起學生們的激烈討論。這樣的現(xiàn)象就可以用邊際成本的概念來解釋。由于軟件類的產(chǎn)品邊際成本幾乎為零，只要規(guī)模不斷擴大，利潤的增長就相比傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)要快出很多倍。所以，財富的積累速度達到前所未有的水平。又如在宏觀經(jīng)濟學中GDP核算的概念講解時，學生不太容易理解進入核算的項目。合適的小案例討論能夠讓學生更加清楚GDP的核算范圍。“為什么從公司債券得到的利息應計入GDP？而人們從政府得到的公債利息不計入GDP？”“為什么人們在金融市場的投資如購買股票和債權在經(jīng)濟學領域不能成為投資？”學生對這兩個問題的討論使得對GDP和投資概念的理解更為深刻準確。經(jīng)濟學上所講的投資是增加或替換資本資產(chǎn)的指出，即購買新廠房、設備和存貨的行為，而金融證券交易活動不是實際的生產(chǎn)經(jīng)營活動，并不產(chǎn)生真正的價值，只是一種產(chǎn)權轉移活動，因此不屬于經(jīng)濟學意義上的投資行為，不能計入GDP。

1.3理論應用型案例教學

目的是提升學生理論與實踐相結合的能力，培養(yǎng)對理論知識的運用能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。該種案例教學對學生的專業(yè)基礎知識綜合性要求較高，比較適用于課程大部分內(nèi)容已經(jīng)掌握階段。例如在講授完宏觀經(jīng)濟學的AD-AS模型和IS-LM模型后，讓學生結合當前的國內(nèi)經(jīng)濟形勢來討論目前我國采取的財政政策和貨幣政策的依據(jù)和可能產(chǎn)生的效果。學生根據(jù)自己的掌握和理解進行積極的討論，更加深了對經(jīng)濟學理論的認識。不同的教學內(nèi)容可以輔助以不同的案例教學類型，那么究竟該構建怎樣的案例教學模式才適合西方經(jīng)濟學的教學實際呢？

2案例教學模式的基本構成

2.1理論基礎

（1）遷移理論。

萊文（Levin）的遷移假設理論認為，當一個人在解決問題的過程中，會提出和檢驗一系列的假設，形成一套解決問題的思考順序和假設范圍。

（2）格式塔學習理論。

韋特默認為，學校學習的目的，把掌握到的知識對比到社會情景中。通過機械記憶習得的內(nèi)容，只能被用于非常具體的情境中去，即應用于類似于最初學習時的情境中去；只有通過頓悟理解的內(nèi)容才能成為學生知識技能的一部分，隨時可用于任何情境中的類似的問題上去。

（3）情景認知理論。

該理論認為只有當學習發(fā)生有意義的情境中時，學習才是有效的。情景為學習提供組織框架，而內(nèi)容則決定學習的真實性。知識及其對情境的索引是鑲嵌在環(huán)境中的。

2.2案例教學目標

通過對真實事件的剖析和對具體情境的推斷，鍛煉學生解決問題的能力；其次是通過具體案例分析道抽象理論歸納，并從抽象理論知識演繹到真實情景，鍛煉學習者的邏輯分析的思維能力。學習西方經(jīng)濟學的根本在于對經(jīng)濟分析方法和工具的掌握，如果不具備基本的經(jīng)濟分析能力和對經(jīng)濟現(xiàn)象本質的洞察能力，便不能進入經(jīng)濟學大門，也很難說其余非經(jīng)濟學專業(yè)的學生有什么本質的差別。案例教學中，教師根據(jù)教學目的和內(nèi)容，設計與運用典型案例，將學生帶入特定事件的“現(xiàn)場”，通過對具體的典型案例分析和解剖還原一個理論本來的事實依據(jù)，從而使得理論變得鮮活，便于學生理解與記憶。

2.3操作程序

2.3.1案例設計

案例設計是案例教學成敗的關鍵。教師應根據(jù)教學內(nèi)容和教學重點，設計與選擇合適的案例，并按照學習循序漸進、由淺入深的方式，在課堂授課過程中提高學生參與案例學習討論的積極主動性。案例選擇方面需要遵循四個標準：一是針對性。所謂針對性是指案例的選擇與所學知識點的高度吻合。二是典型性。案例的選擇必須具有示范作用，具有一定的普遍性現(xiàn)象，不能是過于特殊的個案。三是啟發(fā)性。好的案例要啟發(fā)的思考。因此，設計好的案例問題是學生思維的起點。四是親近性。案例的選擇最好是日常生活中經(jīng)常接觸到的事件，并且盡可能與學生已有的知識儲備靠近，符合當代大學生的情感特征和認知特點，才更容易引發(fā)學生的共鳴，激發(fā)學生思考，促進參與案例學習的熱情與積極性。

2.3.2組織實施過程設計

共分為三個階段。第一階段教學準備階段：此階段由教師完成案例的設計選擇與任務設計工作。第二階段案例分析階段：可以采取授課過程的穿插案例思考和即時討論與課前準備分小組討論兩種方式。對學生知識綜合能力要求較低的背景知識型案例和理論闡釋型案例，比較適合采用授課過程穿插的方式來進行案例討論。而對于綜合運用能力要求較高的理論應用型案例更適合采取教師提前布置案例背景、學生課后討論并準備、課中進行討論結果展示的方式來進行。第三階段學結。學生對自身案例學習的效果進行總結，對所學知識點進行反思，加深理解，在理論應用型案例討論結束后撰寫案例分析報告。

2.4效果評價

教學效果的評價可分為相對評價和絕對評價、定性評價和定量評價、過程評價和結果評價。由于案例教學更多地是啟發(fā)學生的思考和培養(yǎng)創(chuàng)新性思維和解決問題的能力，很難完全進行量化或單一地進行評估。因此，案例教學效果的評價可以采取以定性評價為主，定量評價為輔，以評語和客觀題目測評相結合的方式來進行。

3結論與討論

篇8

第一節(jié) 稀缺性與選擇 (一)稀缺性和經(jīng)濟問題

稀缺性的含義:生產(chǎn)資源的相對有限性、資源的稀缺性與經(jīng)濟問題,由于資源稀缺性的存在,使得人們必須考慮如何使用有 限的相對稀缺的生產(chǎn)資源來滿足無限多樣化的需要。這就是所謂的" 經(jīng)濟問題". 生產(chǎn)資源或生產(chǎn)要素主要包括的成分:經(jīng)濟社會中的生產(chǎn)資源也叫生產(chǎn)要素,主要包括:資本(其價格為利息)、土地(其 價格為地租)、勞動(其價格為工資)。 西方經(jīng)濟學研究的問題:西方經(jīng)濟學研究人與社會如何作出最終抉擇,在使用或者不使用貨幣的情況下,來使用可以有其他 用途的稀缺的生產(chǎn)性資源,為現(xiàn)在或者將來生產(chǎn)產(chǎn)品,并把產(chǎn)品分配給社會的各個成員以供消費之用。

它分析改進資源配置形式可能付出的代價和可能產(chǎn)生的收益。 (二)生產(chǎn)可能性曲線 生產(chǎn)可能性曲線的含義:在既定的資源之下,所能生產(chǎn)商品的最大產(chǎn)量的組合,就是生產(chǎn)可能性線。 生產(chǎn)可能性曲線與資源稀缺性之間的關系:生產(chǎn)可能性曲線反映了資源稀缺性的特征。

(二) 選擇和機會成本

選擇產(chǎn)生的原因:資源的稀缺性使得社會不得不作出選擇 機會成本的概念:當具有多種用途的稀缺資源使經(jīng)濟主體需要選擇時,選擇會帶來成本,選擇的成本我們稱為機會成本,當把一定資源用于生產(chǎn) 某種產(chǎn)品時所放棄的用此資源生產(chǎn)的其他所有產(chǎn)品中的最高價值就是機會成本,它是作出一次決策時所放棄的其他可供選擇的最好用途。

經(jīng)濟問題的解決與機會成本的關系:經(jīng)濟問題的解決被歸結為如何使得選擇的機會成本達到最低。

第二節(jié) 西方經(jīng)濟學的研究對象

(一)經(jīng)濟學的定義 西方經(jīng)濟學的定義:西方經(jīng)濟學研究人與社會如何使用稀缺的生產(chǎn)性資源,生產(chǎn)出有價值的商品,并把它們 分配給社會的各個成員。 西方經(jīng)濟學包含的最基本的思想:資源是稀缺的,社會必須以有效率的方式使用它。 (二)經(jīng)濟學研究的基本問題

西方經(jīng)濟學研究的三個基本問題: 生產(chǎn)什么(What)。生產(chǎn)電視還是生產(chǎn)電腦、生產(chǎn)大炮還是生產(chǎn)黃油(希特勒的選擇是:寧要大炮不要黃油);生產(chǎn)多少臺電視機、多少臺電腦, 用多少資源生產(chǎn)大炮,用多少資源生產(chǎn)黃油。 接有關。 如何生產(chǎn)(How)。用什么樣的方法來生產(chǎn)這么多的產(chǎn)量與勞務,與生產(chǎn)方式,技術水平直 為誰生產(chǎn)(Who)。生產(chǎn)出來的產(chǎn)量和勞務用什么 樣方式分配到社會的各個成員中,即怎樣分配。 1

(三)資源的使用效率及其變動 西方經(jīng)濟學除了上述的三個基本問題外,還研究以下三方面的內(nèi)容: 1:社會稀缺的資源是否得到充分使用。2: 社會資源總量的變動。 3: 貨幣的穩(wěn)定性。 第三節(jié) 資源配置和經(jīng)濟制度 (一)自由放任的市場經(jīng)濟制度

自由放任的市場經(jīng)濟制度的含義:自由放任是指完全沒有政府干預,而由個人自主行動,市場經(jīng)濟是指資源配置由市場供求 所決定的經(jīng)濟。 這一制度的特征:首先,從決策結構上看,自由放任的市場經(jīng)濟制度是分散決策。 其次,在自由放任的市場經(jīng)濟中,每個人或者經(jīng)濟單位被賦予追逐個人利益的動機。 再次,自由放任的市場經(jīng)濟中的信息是通過價格漲落而傳遞的。 自由放任的市場經(jīng)濟制度如何解決資源配置問題:在自由放任的市場經(jīng)濟中,家庭或個人以自身的滿足為動機,以市場價格 為信息,自主決定每種產(chǎn)品的購買量;生產(chǎn)者以利潤為動機,根據(jù)市場價格決定生產(chǎn)的方式以及購買投入的數(shù)量;家庭和生 產(chǎn)者的相互作用決定商品的價格和生產(chǎn)數(shù)量。 (二) 中央集權的計劃經(jīng)濟制度 中央集權的計劃經(jīng)濟制度的含義:指中央當局或機構決定生產(chǎn)什么的計劃,確定生產(chǎn)目標和生產(chǎn)方式,并指定分配規(guī)則。 特征:決策集中化,集中決策建立在公共產(chǎn)權基礎上。如何解決資源配置問題?通過計劃調(diào)節(jié),中央集權的計劃經(jīng)濟決定了 社會資源的配置。

(三)混合經(jīng)濟制度混合經(jīng)濟制度 含義:指政府和私人部門按照一定的原則制定決策的經(jīng)濟制度。 混合經(jīng)濟的特征:分散決策和集中決策相結合,決策單位的動力既可以是自身的經(jīng)濟利益,也可以是社會目 標信息傳遞,既有價格自發(fā)的波動,又有計劃指令的反饋。 (四)混合經(jīng)濟中的資源配置 混合經(jīng)濟制度如何解決資源配置問題?在混合經(jīng)濟中,通過市場機制的自發(fā)作用,經(jīng)濟社會解決生產(chǎn)什么和 生產(chǎn)多少、如何生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)的基本問題,在市場機制出現(xiàn)錯誤時,則通過政府干預以促進資源使用的效 率、增進社會平等和維持經(jīng)濟穩(wěn)定和增長。 混合經(jīng)濟條件下西方經(jīng)濟學的研究對象:在既定經(jīng)濟制度下,個人、廠商、政府和其它經(jīng)濟組織如何作出選 擇,以及這些選擇如何決定社會資源的利用。 第四節(jié) 微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學 (一)微觀經(jīng)濟學

2

微觀經(jīng)濟學的含義:微觀經(jīng)濟學通過對單個經(jīng)濟主體的經(jīng)濟行為的研究來說明現(xiàn)代經(jīng)濟中市場機制的運行和作用以及改善這種運行途徑,其中心 理論為" 看不見的手" 價格機制。 微觀經(jīng)濟學研究的主要內(nèi)容: 第一層次,分析單個消費者如何作出最優(yōu)的生產(chǎn)決策以取得最大效用,單個生產(chǎn)者如何以最優(yōu)的經(jīng)濟決策取得最大利潤。 第二層次,局部均衡分析:分析單個市場的價格和產(chǎn)量的決定,這是作為某一市場中消費者和生產(chǎn)者(需求和供給雙方)在追求自身的經(jīng)濟利益 的條件下,共同作用的結果。 第三層次,均衡分析:分析所有單個市場的價格和產(chǎn)量的決定,這又要取決于所有單個市場(如產(chǎn)品市場、勞動市場、資本市場)的共同作用。

(二)宏觀經(jīng)濟學

宏觀經(jīng)濟學的含義:宏觀經(jīng)濟學以整個經(jīng)濟的總體行為為研究對象,考察作為總體的市場表現(xiàn),說明社會的資源總量是如何決定的。 宏觀經(jīng)濟學研究的主要內(nèi)容:消費者和廠商如何選擇,以決定消費和投資數(shù)量,從而決定總需求。 消費者和廠商如何選擇供給、投入以決定整個經(jīng)濟的總供給。 經(jīng)濟中的總需求和總供給如何決定資源總量和價格總水平。 資源總量和價格總水平的長期變動趨勢。

(三)微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學之間的聯(lián)系 首先,微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學是互為補充的;其次,微觀經(jīng)濟學是宏觀經(jīng)濟學的基礎 再次,宏觀經(jīng)濟學并不是微觀經(jīng)濟學的簡單加總或重復;最后,兩者共同構成了西方經(jīng)濟學的整體。 第二章 需求曲線和供給曲線概述以及有關的基本概念 第一節(jié) 微觀經(jīng)濟學概覽

3

(一)經(jīng)濟系統(tǒng)的構成 :以市場為資源配置基本方式的經(jīng)濟系統(tǒng)的構成要素:家庭或者消費者與廠商或者 生產(chǎn)者之間的聯(lián)系產(chǎn)品市場和生產(chǎn)要素市場把家庭或者消費者與廠商或者生產(chǎn)者聯(lián)系起來,共同構成 一個有機的經(jīng)濟系統(tǒng)。 供給需求脈絡圖: 供給需求脈絡圖:

個人需求與市場需求 需求與需求量的區(qū)別 個人供給與市場供給 供給與供給量的區(qū)別 需求法則與供給法則

供需

Ed ,Es

(注意:轉嫁與 Ed ,Es 的關系)

Ed 與總收益

應用題 (TR)的關系

Ed>1 P 與 TR 成反比 Ed=1 P 與 TR 無關 Ed<1 P 與 TR 成正比

完全無彈性:|E|=0 需求供給與均衡價格 彈性 相當缺乏彈性:|E|<0 常彈性 單位彈性:|E|=1 相當富有彈性:|E|>1 完全有彈性:|E|∞ 替代品:Exy>0 互補品:Exy<0 獨立品:Exy=0

交叉彈性

EM>1 奢侈品

收入彈性 正常商品:EM>0

0< EM <1 必需品

劣質品:EM<0 (如吉芬商品) 均衡

Qd

=

Qs (蛛網(wǎng)理論)

第二節(jié) 需求 (一)需求

1.需求的定義: 需求是在一定的時期, 在一既定的價格水平下, 消費者愿意并且能夠購買的商品數(shù)量(有效需求)

2.需求的表示:需求表、需求曲線和需求函數(shù)。

4

需求表:它是一張某種商品的各種價格和與各種價格相對應的該商品的需求量之間關系的數(shù)字序列表。 需求曲線:需求曲線是根據(jù)需求表中的商品的不同的價格與需求量的組 合,在平面上擬合的一條曲線。 需求函數(shù):表示一種商品的需求數(shù)量和影響該商品需求數(shù)量的各種因素之間的關系。模型簡單化,假定商品 的價格與需求量的變化具有無限的分割性,把商品價格視為自變量,把需求量作為因變量,則: Q d = f (P) ( D = f (P ) )。即表示一種商品需求量和該商品的價格之間存在這一一對應的關系。

3.需求規(guī)律的含義:當影響商品需求量的其他因素不變時,商品的需求量隨著商品價格的上升而減少,隨著 商品價格下降而增加。因此,需求曲線在一般情況下(正常商品)向右下方,即斜率為負,表示商品價格和 需求量之間的反向關系。 (替代效應、收入效應)(問題:需求曲線為什么一般是向右下方傾斜?)

需求曲線的特例 (吉芬商品)

(二)影響需求量的因素:

1.商品本身價格:一般而言,商品的價格與需求量成反方向變動,即價格越高,需求越少,反之則反。

2.相關商品的價格:當一種商品本身價格不變,而其他相關商品價格發(fā)生變化時,這種商品的需求量也會發(fā)生變化。

(互補品和替代品)

3.消費者的收入水平:當消費者的收入提高時,會增加商品的需求量,反之則反是,劣等品除外。 (吉芬商品)

4.消費者的偏好:當消費者對某種商品的偏好程度增強時,該商品的需求量就會增加,相反偏好程度減弱,需求量就會減少。

5.消費者對未來商品的價格預期:當消費者預期某種商品的價格即將上升時,社會增加對該商品的現(xiàn)期需求 量,因為理性的人會在價格上升以前購買產(chǎn)品。反之,就會減少對該商品的預期需求量。 (跨期選擇)

需求求函數(shù)的擴展形式 Q d = f ( P, m, P ) 在公式中,P 代表商品的價格,m 代表消費者的收入,P1 代表其它商品的價格 1

? (二)需求量的變動與需求變動

需求量的變動:自身價格變動?點沿著需求曲線的運動

需求曲線 的移動

需求的變動:自身價格不變,其他因素變動?需求曲線位移

需求量是在某一時期內(nèi),在某一價格水平上,居民戶(消費者)購買的商品數(shù)量,商品價格的變動引起 購買量的變動,我們稱之為需求量的變動。它表現(xiàn)為該曲線上的點的變動。 需求是在一系列價格水平時的一組購買量,在商品價格不變的條件下,非價格因素的變動所引起了購買 量變動(如收入變動等)稱之為需求的變動。它表現(xiàn) 為需求曲線的移動。

5

(五)從單個家庭需求到市場需求 一種商品的市場需求是指在一定時期內(nèi)市場中所有消費者需求的總和。

d d 一種商品的市場需求量是每一個價格水平上的該商品所有個人需求量的加總: Q d = QA + QB

如下圖所示:

第三節(jié) 供給

1.供給的定義:供給是指在一定的時期,在一既定的價格水平下,生產(chǎn)者愿意并且能夠生產(chǎn)的商品數(shù)量。

2.供給的表示:供給表、供給曲線和供給函數(shù) 供給表:它是一張某種商品的價格與對應的供給量之間關系的數(shù)字序列表,如下供給曲線:它是根據(jù)供給表 中的商品的價格??供給量組合在平面圖上所繪制的一條曲線。 供給函數(shù):表示一種商品的供給量和影響該商品供給量的各種因素之間的關系。假定商品的供給量與商品的 價格具有無限的分割性,并把商品的價格視為自變量,把供給量作為依變量,則 Q s = f (P) 或 S = f (P ) 即表 示一種商品供給量和該商品的價格之間存在這一一對應的關系。

3.供給規(guī)律含義:當影響商品供給的其他因素不變時,商品的供給量隨著商品價格的上升而增加,隨著商品 的價格的下降而減少,這就是供給規(guī)律。 (二)影響供給的因素:

1.商品本身的價格。一般而言,一種商品的價格越高,生產(chǎn)者提供的產(chǎn)量就越大,相反,商品的價格越低,生產(chǎn)者提供了產(chǎn)

量就越小。

2.廠商能生產(chǎn)的相關商品價格,當一種商品的價格不變,而其能生產(chǎn)的其他商品的價格發(fā)生變化時,該商品的供給量會發(fā)生 變化,如,在玉米價格不變小麥價格上升時,農(nóng)戶就可能多生產(chǎn)小麥而減少玉米的供給量。

3.生產(chǎn)的成本。在商品價格不變的條件下,生產(chǎn)成本的提高會減少利潤,從而使得商品生產(chǎn)者不愿意生產(chǎn),進而減少供給量。

4.技術水平。一般而言,技術水平的提高可以降低生產(chǎn)成本,增加生產(chǎn)者 的利潤,生產(chǎn)者愿意提供更多的產(chǎn)量。

5.生產(chǎn)者對未來商品的價格預期,如果生產(chǎn)者對未來的預期看好,如價格上升,則制訂生產(chǎn)計劃時就會增加產(chǎn)量供給,反之 如果生產(chǎn)者對未來的預期是悲觀的,在制訂生產(chǎn)計劃時,就會減少產(chǎn)量供給。 供給函數(shù)的一般形式 Q s = f ( P, T , P ) 在公式中,P 代表商品的價格,T 代表生產(chǎn)技術水平,P1 代表相關商品的價格 1

(三)供給量的變動與供給變動

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供給量的變動:自身價格變動?點沿著供給曲線的運動

供給曲線 的移動 供給的變動:自身價格不變,其他因素變動?供給曲線位移

供給量變動:供給量是指某時期內(nèi)在某一價格水平時,廠商提供的商品數(shù)量。商品價格變動引起生產(chǎn)能力的 擴大或縮小,稱之為供給量的變動,它表現(xiàn)為沿供給曲線變動。 供給變動:供給是在一系列價格水平時的一組產(chǎn)量,在商品價格不變的條件下,非價格因素的變動所引起的 產(chǎn)量變動,(如技術進步、生產(chǎn)要素價格變動)等,稱之供給的變動,它表現(xiàn)為供給曲線的移動。 在供給曲線上,供給量增加是沿著同一條供給曲線向右上方移動,供給量減少是向左下方移動;供給的增加 是整個供給曲線向右移動,供給減少是整個供給曲線向左上方移動。 (四)從單個生產(chǎn)者的供給到市場供給 一種水平的市場供給是所有生產(chǎn)者提供該水平的數(shù)量之和與商品價格之間的對應關系。 供求曲線的共同作用: 第四節(jié) 供求曲線的共同作用:市場均衡 (一)均衡的含義

經(jīng)濟均衡:在經(jīng)濟體系中,一個經(jīng)濟事物處在各種經(jīng)濟力量的相互作用之中,如果有關該經(jīng)濟事務各方面的各種力量能夠相 互制約或者相互抵消,那么該經(jīng)濟事物就處于相對靜止狀態(tài),并將保持該狀態(tài)不變,此時我們稱該經(jīng)濟事物處于均衡狀態(tài)。 市場均衡的概念:在市場上,市場供求達到平衡時的狀態(tài)稱之為市場均衡。 均衡的分類:局部均衡和一般均衡

(二)均衡價格和均衡數(shù)量的決定

1.一種商品的均衡價格是該種商品的市場需求量和市場供給量相等時的價格。在均衡價格水平下的相等的供求數(shù)量被稱為均 衡數(shù)量。(市場出清)

2.消費者和生產(chǎn)者根據(jù)市場價格決定愿意并且能夠購買或者能夠提供的商品數(shù)量,帶著各自的盤算,消費者與生產(chǎn)者一起進入市場,最終決定市 場的均衡。

3.需求和供給相互作用決定均衡價格和均衡數(shù)量的過程:

7

(

1)設市場價格 P1>Pe ,此時,Qs>Qd,其間的距離為供大于求的產(chǎn)品數(shù)量即過剩的產(chǎn)品的數(shù)量,如果市場是充分競爭 的,過剩產(chǎn)品的存在必然導致價格下降,隨著價格下降需求量擴大,供給量減少,最后達到 E 點,所以,價格的下降可以減 少市場的產(chǎn)品積壓,使供求保持平衡。 (

2)設市場價格 P2Qs 其間的距離即為短缺的量(供不應求)。此時,價格的上升可以擴大生產(chǎn)的產(chǎn)量, 同時抑制消費。所以價格的上升可以清除市場上的短缺現(xiàn)象,從而使有供求保持一致。

(三)均衡價格和均衡數(shù)量的變動需求變動對市場均衡的影響

1.需求變動對市場均衡的影響:需求增加引起均衡價格上升,需求減少引起均衡價格下降;需求增加引起均衡產(chǎn)量增加,需 求減少引起均衡產(chǎn)量減少;需求的變動引起均衡價格與均衡產(chǎn)量同方向變動。

2.供給變動對市場均衡的影響:供給增加引起均衡價格下降,供給減少引起均衡價格上升;供給增加引起均衡產(chǎn)量的增加, 供給減少引起均衡產(chǎn)量的減少;供給的變動引起均衡價格反方向變動,供給的變動引起均衡產(chǎn)量同方向變動。

3.供求定理:在其他條件不變的情況下,需求變動分別引起均衡價格和均衡數(shù) 量的同方向變動;供給變動引起均衡價格的反 方向變動和均衡數(shù)量的同方向變動

第五節(jié) 彈性理論 (一)彈性的概念

1.彈性的定義:經(jīng)濟學中的彈性是指一個變量變動的百分比相應于另一變量變動的百分比,用來表示因變量對自變量變化的 反應的敏感程度,它告訴我們,當一個經(jīng)濟變量發(fā)生 1\\\\%的變動時,由他引起的另一個經(jīng)濟變量變動的百分比。如價格變動 1\\\\%,需求量變動的百分比。

2.彈性的大小可用彈性系數(shù)來衡量,彈性系數(shù)= y 變動的百分比/x 變動的百分比。 (二)需求的價格彈性

1.需求價格彈性的定義:需求價格彈性簡稱為需求彈性或價格彈性,它表示在一定時期內(nèi)價格一定程度的變動所引起的需求 量變動的程度。

?Q ?Q P Q =? ×

2.需求價格彈性系數(shù)= -(需求量變動的百分比/ 價格變動的百 分比) e d = ? ?P ?P Q P

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需求價格彈性的分類根據(jù)需求價格彈性系數(shù)的大小可以把商品需求劃分為五類

(

1) 完全無彈性( ed = 0 ):垂直的需求曲線,無論價格怎么變化,需求量保持不變 (

2) 缺乏彈性( ed < 1 ):需求曲線的斜率比較陡,價格的很大變動只能引起需求量很小的變動。當商品價格變動 1\\\\%時, 需求量的變化率小于 1\\\\%。(農(nóng)產(chǎn)品,生活必需品等) (

3) 單位彈性( ed = 1 ):需求量和價格的變動率真好相等。(巧合) (

4) 富有彈性( ed > 1 ):需求曲線比較平緩,價格較小的變動就能引起需求量很大的變動。需求量對價格反應比較靈敏。 (

5) 無限彈性( ed = ∞ ):需求曲線平行于數(shù)量軸,相對于任意小的一個價格的變動也會引起需求量無限的變動。

3.影響需求價格彈性的因素:

(

1)產(chǎn)品的性質,一般而言,生活必需的需求彈性較小,奢侈品需求彈性大。 (

2)商品的可替代性,代用品越多,當一種商品價格提高時,消費者就越容易轉向其他商品,所以彈性就越大,反之則越小。 (

3)商品用途的廣泛性,如果一種商品的用途很廣泛,當商品的價格提高之后消費者在各種用途上可以適當?shù)販p少需求量, 消費者只購買較少的數(shù)量用于最重要的用途上,從而彈性越大,反之越小。 (

4)商品消費支出在消費者預算支出中所占的比重,當一種商品在消費者預算支出中占很小的部分時,消費者并不大注意 其價格的變化,需求彈性越小,如買一包口香糖,你可能不大會注意價格的變動。反之,該種商品如汽車在消費者的消費預 算中所占比例越大,其需求彈性也就越大。 (

5)消費者調(diào)整需求量的時間,一般而言,消費者調(diào)整需求的時間越短,需求的價格彈性越小,相反調(diào)整時間越長,需求 的價格彈性越大,如汽油價格上升,短期內(nèi)不會影響其需求量,但長期人們可能尋找替代品,從而對需求量產(chǎn)生重大影響。 需要越長時間反應,有越長時間可以反應的消費品的需求彈性較大。

4.需求價格彈性系數(shù)的計算:弧彈性和點彈性含義及其表示

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(

1)弧彈性是以某種商品需求曲線上兩點之間的價格和需求量為基礎計算出來的價格彈性。 (

2)點彈性衡量了在需求曲線上某一點上相對應于價格的無窮小的變動率,需求量變動率的反應程度。 ed = lim? ?Q P dQ P × =? × (?P

0) ?P Q dP Q

線性需求曲線上的點彈性特征:點的位置越高,相應的點彈性系數(shù)越大;相反,點的位置越低,相應的點彈 性系數(shù)越小。除了兩種特殊情況以外,線性需求曲線上每一點的點彈性都是不同的。

10

P

(三)其他的需求彈性

1.需求收入彈性簡稱收入彈性,它表示在一定時期內(nèi)相對于消費者收入的相對變動,商品需求量的相對變動的反應程度。 需求的收入彈性系數(shù)= 需求變動百分比/ 收入變動百分比

?Q ?Q M ?Q M dQ M Q em = ? 或者 em = lim? × =? × (?M

0) ?M ?M Q ?M Q dM Q M

正常商品:需求量與收入同方向變化 em > 0

劣等品:收入增加,該商品的需求減少 em < 0

奢侈品: em > 1 ,需求量增加了幅度超過收入增加幅度

必需品: 0 < em < 1 ,表明需求量增加了幅度低于收入增加幅度

2.需求交叉彈性:表示在一定時期內(nèi)相關商品價格變動程度對需求量變動程度的影響。 需求的交叉彈性系數(shù)= 需求變動的百分比/ 相關商品價格變動的百分比

eXY

?QX ?QX PY ?QX PY dQX Py Q = X = × 或者 eXY = lim × = × (?PY

0) ?PY ?PY QX ?PY QX dPy QX PY

11

2.替代品和互補品: (

1)替代品: eXY > 0 ,這是指兩種可以互相替代以滿足消費者的某一種欲望的商品,如,饅頭的價格不變而花卷的價格上 升時,饅頭的需求量上升。 (同質競爭) (

2)互補品: eXY < 0 這是指兩種互相補充,必須同時使用才能滿足消費者的某一種欲望的商品,如照相機和膠卷,膠卷的 需求量與照相機的價格有著密切關系,一般而言,照相機價格上升,膠卷的需求量下降,兩者呈現(xiàn)反方向變化。(配對商品) (

3)沒有關系: eXY = 0

(四)供給彈性

1.供給價格彈性:表示在一定時期內(nèi)一種商品的供給量的變動對于該商品的價格的變動的反應程度。在一定時期內(nèi)當一種商 品的價格變化 1\\\\%時所引起的該種商品的供給量的變化的百分比。 供給彈性系數(shù)= 供給量變動的百分比/ 價格變動的百分比

?Q dQ ?Q P dQ P Q Q es = = × 或者 es = = × ?P ?P Q dP dP Q P P

由于價格越高,生產(chǎn)者越愿意提量,所以 es 一般是正數(shù)。 類似的,供給價格彈性也可以分為五個類型。

2.影響供給價格彈性的因素 (

1)生產(chǎn)技術類型,一般而言,生產(chǎn)技術越復雜、越先進,固定資本,占用越大生產(chǎn)周期越長,供給彈性越小,在價格下 降時,這類生產(chǎn)要素不能方便地轉移。 (

2)生產(chǎn)能力的利用程度,對擁有相同技術的生產(chǎn)者而言,擁有多余生產(chǎn)能力的生產(chǎn)者的供給會更高有彈性,因為它在價 格變動時,特別是價格升高時,更容易調(diào)整產(chǎn)量。 (

3)生產(chǎn)成本的因素,當產(chǎn)量增加時,成本迅速增大,供給彈性越小,反之,生產(chǎn)擴大成本增長慢,供給彈性就大。 (

4)生產(chǎn)者調(diào)整供給量的時間(生產(chǎn)時間),當商品的價格發(fā)生變化,生產(chǎn)者對供給量進行調(diào)整需要一定時間,時間越短, 生產(chǎn)者越來不及調(diào)整供給量。如在一個月內(nèi),考察西瓜的供給,它可能缺乏彈性,但如果跨年度考察西瓜供給量的變化,則 其供給彈性可能很大。因此對象農(nóng)產(chǎn)品這樣生產(chǎn)周期較長的產(chǎn)品,是今年的價格由今年的產(chǎn)品決定,今年的產(chǎn)量由去年價格 決定。(蛛網(wǎng)模型)

供求分析的簡單應用 第六節(jié) 供求分析的簡單應用 (一)支持價格和限制價格支持價格

1.支持價格又稱最低價格,是指政府為了支持某種商品的生產(chǎn)而對市場價格規(guī)定一個高于均衡價格的最低價格。

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支持價格的經(jīng)濟影響:在支持價格的條件下,市場將出現(xiàn)超額供給現(xiàn)象。

2.限制價格又稱最高限價,是指政府為了防止某種商品過高而對市場價格規(guī)定一個低于均衡價格的最高價格。 限制價格的經(jīng)濟影響在限制價格條件下,部分市場需求會得不到滿足,往往會出現(xiàn)某種形式的黑市交易。 (二) 需求彈性和 銷售收入需求彈性與廠商銷售收入之間的關系 某種商品的價格變動時,其需求彈性之大小與價格變動所引起的出售該商而所得到的總收益的變動情況密切相關,這是因為 總收益(TR)等于銷售量(Q )乘以價格(P )。 ①如果某商品是富有彈性的,該商品的價格下降導致需求量(銷售量)增加的幅度大于價格下降的幅度,總收益會增加。 該商品的價格上升時,需求量(銷售量)減少的幅度大于價格上升的幅度,從而總收益減少。 例:設電視機的|Ed|=

2,原來的價格 500$,此時,銷售量 Q1=100 臺。 TR1=P1xQ1=500$x100=50000 元現(xiàn)價格下降百分之十,即 P2=450 元,因|Ed|=

2,所以銷售量增加 20\\\\% 即 Q2=120 臺,此時,TR2=P2xQ2=450 ×120=54000 元 TR2-TR1=54000 元-5000=4000 元此時,電視機 價格下降總收益增加,價格上升的例子學員可自己尋找。 結論:結果某商品是富有彈性的,則價格與總收益成反方向變動,即價格上升總收益減少,價格下降,總收益增加。 ②如果某商品是缺乏彈性的,當該商品的價格下降時需求量(銷售量)增加幅度小于價格下降的幅度,從而總收益會減 少。該商品價格上升時,需求量(銷售量)減少幅度小于價格上升的幅度,從而總收益會增加。 例:假定面粉的需求是缺乏彈性的,|Ed| =

0.5 ,原來的價格 P1=

0.

2,此時,銷售量 Q1=100 斤, TR=P1xQ1=

0.

3×100=20 元。 現(xiàn)價格上升 10\\\\% ,即 P2=

0.22 元,因為|Ed| =

0.5 ,故銷售量減少 35\\\% ,Q2=95 斤,此時 TR=P2xQ2=

20.90 元。 TR2-TR1=

20.90 元-20 元=

0.90 元此時,面粉總收益增加。 結論:如果某商品的需求是缺乏彈性的,則價格與總收益成為方向變化,即價格上升,總收益增加,價格下降,總收益 減少。 分析" 薄利多銷" 這一營銷策略:" 薄利多銷" 這一營銷策略并不是在所有的情況下都適用,只有在價格彈性是富有彈 性時,薄利才能多銷。 (三)蛛網(wǎng)模型 基本假設:商品產(chǎn)量取決于前一期的價格,但是商品的需求量取決于當期價格。

Qtd = α ? β ?P t Qts = ?δ + γ ? Pt ?1 Qtd = Qts

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均衡價格的決定

1. 收斂型: kd > k s

2. 發(fā)散型: k d < k s

3. 封閉型: k d = k s

第三章 效用論

基數(shù)效用分析 (邊際效用分析) 邊際效用遞減規(guī)律 消費者均衡:MU1 /P1= MU2/P2 =……= MUn/Pn =λ 由 MU 導出需求曲線 消費者剩余:CS=

∫

Q0

f (Q)dQ ?p0Q0

無差異分析:含義、特性、斜率(MRS 遞減規(guī)律) 序數(shù)效用分析 預算線:P1X1+P2X2=I 消費者均衡 均衡條件:MU1 /P1= MU2/P2 (無差異曲線分析) 價格?消費曲線:導出消費者的需求曲線 收入?消費曲線:導出消費者的恩格爾曲線 正常物品 替代效用和收入效用 低檔物品 不確定性和風險

效用論概述 第一節(jié) 效用論概述 (一)欲望和效用的概念

1.欲望的含義:欲望是指一個人想要達到而沒有得到某種東西的一種心里感覺。

2.效用的含義:效用是消費者在消費某種產(chǎn)品時所獲得的滿足程度,它是對商品使用價值的主觀評價。 (二)基數(shù)效用和序數(shù)效用

1.基數(shù)效用論的基本假定基數(shù)效用論認為,消費者消費商品或勞務所獲得的滿足程度即效用可以用 1 、2 、 3 …等基數(shù)加以表示,并可以加總,消費者消費不同商品的數(shù)量獲得的效用也有一個共同的單位,因此,消費 者消費一定數(shù)量的商品和勞務的獲得的總的滿足程度稱為總效用。 同時,基數(shù)效用論又假定隨著消費者消費商品或勞務數(shù)量的增加,消費者每增加一單位商品或勞務的消費所 獲得的滿足程度逐步下降,消費者消費商品的目標是要達到總效用最大。

2.序數(shù)效用論的基本假定 第一,對于任何二個商品組合 A 和 B ,消費者可以斷定,要么對 A 的偏好大于對 B 的偏好,要么對 A 的 偏好小于對 B 的偏好,要么對 A 和 B 的偏好一樣或者說偏好無差異。 (偏好完全性) 第二,對三個商品組合 A 、B 和 C 而言,如果消費者對 A 的偏好大于 B ,對 B 的偏好大于 C ,則該消 費者對 A 的偏好一定大于對 C 的偏好。(可傳遞性)

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第三,在其他商品數(shù)量相同的條件下,消費者更偏好于一種產(chǎn)品數(shù)量大的商品組合。 (非飽和性) (三)邊際效用分析方法與消費者均衡邊際效用遞減規(guī)律的含義

1.總效用是指在一定時間內(nèi)消費者從消費商品或勞務中的獲得的滿足程度的總和,記為(Tu),

2.邊際效用是指在一定時間內(nèi)消費者增加一單位商品或勞務的消費中所獲得的效用增加量,記為 Mu. 隨著消 費者消費某物品數(shù)量的增加,該物品對消費者的邊際效用是遞減的。

3.邊際效用遞減規(guī)律,又稱戈森定律:在一定時間內(nèi),在其他商品的消費數(shù)量保持不變的情況下,隨著消費 者對某種商品的消費量的增加,消費者從該商品連續(xù)增加的每一單位消費中所得到的效用的增量即邊際效用 是遞減的。

4.邊際效用遞減的原因:從消費者的角度看,商品被優(yōu)先滿足最重要的需要,故最先消費的商品邊際效用就 大;從商品本身對消費者所產(chǎn)生的重復刺激看,隨一種商品消費數(shù)量的連續(xù)增加,消費者接受的重復刺激程 度越來越弱。

5.貨幣的邊際效用由于貨幣的邊際效用遞減速度很慢,通常把它看成是個常數(shù)。

6.消費者均衡的含義:消費者的貨幣收入是有限的,他要把有限的貨幣收入用于各種物品以滿足自己的欲望。 消費者均衡研究的單個消費者如何把自己有限的貨幣收入分配在各種商品的購買中以獲得最大的效用。

7.消費者獲得最大效用的原則是:如果消費者的貨幣收入是固定的,市場上各種物品的價格是已知的,則消 費者一定要使其所購買的各種物品的邊際效用與他所支付的價格成比例,換言之,也就是要使自己花費在各 種商品上的最后一元錢所帶來的邊際效用相等。這就是消費者均衡。 (四)消費者的需求曲線

1.可以通過邊際效用遞減規(guī)律來解釋需求定理:如果消費者的貨幣收入是固定的,即每單位貨幣給他帶來了 效用都是相等的,那么,他對某物的愿意付出的價格就以該物品的邊際效用為標準。如果邊際效用大,消費 者愿付出的價格高,如果邊際效用小,消費者只愿付出較低的價格。隨著消費者購買某物品數(shù)量的增加,該 物品的邊際效用遞減,這樣,消費者愿意付出的價格也就降低,因此,某物品的需求量與價格成反方向變動。

2.消費者剩余:消費者愿意支付的最高價格和實際市場價格之間的差額。用消費者需求曲線以下,市場價格 曲線以上的面積表示。 數(shù)學公式:CS= 0

∫

Q0

f (Q)dQ ?p 0Q0

第二節(jié) 無差異曲線及其特點

(一)序數(shù)效用關于消費者偏好的三個基本假定 (二)無差異曲線及其特點

1.無差異曲線的含義:無差異曲線是用來表示兩種商品或兩組商品的不同數(shù)量的組合對消費者所提供的效用是相同的。

2.無差異曲線的特征:無差異曲線是一條向右下方傾斜的曲線,其斜率為負值,它表明在收入與價格既定的條件下,為了獲 得同樣的滿足程度,增加一種商品就必須放棄減少,另一種商品,兩種商品在消費者偏好不變的條件下,不能同時減少。

3.無差異曲線的平面圖示三個基本特征:在同一平面圖上有無數(shù)條無差異曲線,同一條無差異曲線代表同樣的滿足程度,不 同的無差異曲線代表不同的滿足程度, 離原點越遠, 滿足程度15越大,反之則越小。在同一平面圖上,任意兩條無差異曲線不

能相交,否則與第二點矛盾。無差異曲線是一條凸向原點的線。 (三)邊際替代率及其遞減規(guī)律

1.邊際替代率的定義:邊際替代率(MRS :marginal rate of substitution)是消費者在維持效用水平不變的情況下,增加一 單位某種商品的消費數(shù)量所必須放棄的另一種商品的消費數(shù)量。如為增加 X 就要放棄 Y,所放棄的 Y 商品的數(shù)量?Y 與增加 的 X 商品數(shù)量?X 相比就是邊際替代率寫作 MRSxy = ?

?Y (X 對 Y 的替代) ?X

2.無差異曲線上某一點的邊際替代率就是無差異曲線在這一點斜率的絕對值,無差異曲線的斜率逐漸減少,說明其是一條凸 向原點的曲線。

3.邊際替代率遞減規(guī)律的含義:在維持效用水平不變的前提下,隨著一種商品的消費數(shù)量的連續(xù)增加,消費者為得到每一單 位這種商品所需要放棄的另一種商品的消費數(shù)量是遞減的。

4.無差異曲線的特殊形狀:無差異曲線的形狀表明在維持效用水平不變的前提下,一種商品對另一種商品的替代程度。

(

1)完全替代品:指兩種商品之間的替代比例是固定不變的。其邊際替代率是一個常數(shù),相應的無差異曲線 是一條斜率不變的直線。 (

2)完全互補品:兩種商品必須按照固定的比例同時被使用。相應的無差異曲線是直角形狀。 第三節(jié) 消費者的預算約束線 (一)預算約束線預算約束線的含義:預算約束線又稱預算線,消費可能線或等支出線,它表示在消費者收 入和商品價格給定的條件下,消費者全部收入所能購買到的商品的不同數(shù)量組合。

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(二)預算約束線的變動:預算線是以消費者的收入和商品價格既定為條件,所以如果消費者的收入和價格 發(fā)生變化消費者的預算約束線也會隨之變動。

第一,價格不變,收入變化,預算約束線平行移動,收入增加預算線向右移動,如果消費者的收入減少,則預算線向內(nèi)移動。 第二種情況,在收入不變的情況下,一種商品價格變化,會改變預算線的斜率,使預算線旋轉。 第三種情況,如果所有商品的價格以同一方向同一比例發(fā)生變動,則消費者預算約束線位置不發(fā)生變動,如果商品價格及消 費者收入發(fā)生相對變化,則預算線的斜率發(fā)生變動。

第四節(jié) 消費者均衡 (一)消費者均衡條件

1.消費者均衡的含義:在消費者的收入和商品的價格既定的條件下,當消費者選擇商品組合獲取了最大的效用滿足,并將保 持這種狀態(tài)不變時,稱消費者處于均衡狀態(tài),簡稱為消費者均衡。

2.根據(jù)序數(shù)效用論的無差異曲線分析,在消費者的收入和商品價格既定的條件下,消費者實現(xiàn)效用最大化的均衡條件是,兩 種商品的邊際替代率等于這兩種商品的價格之比。

3.利用無差異曲線和預算約束線說明消費者的均衡條件:一是位于預算約束線上;二是由預算約束線與一條無差異曲線的切 點所決定。 第一個特征用函數(shù)表示:PxQx+PyQy=m ;第二個特征表明在這一點上預算約束線的斜率與無差異曲線的斜率相等, 預算線的斜率為邊際替代率,所以,它表明邊際替代率之比等于價格比相等:

4.消費者效用最大化均衡條件:MRSxy = ?

?Y PX = ?X PY

它表示,在一定的收入約束條件下,為了取得最大的效用滿足,消費者應選擇的最佳商品數(shù)量應該使得兩種商品的邊際 替代率等于這兩種商品的價格之比,換言之,在消費者均衡點上,消費者愿意用一單位某種商品代替另一種商品的數(shù)量等于 市場上這一單位商品可以換取的另一種商品數(shù)量。

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(二)消費者均衡點的變動

1.收入一消費擴展線的含義:收入??消費擴展線又稱收入??消費曲線,它表示,在商品價格保持不變的條件下,隨著消費者 收入水平的變動,消費者均衡點變動的軌跡。 (兩種情況:正常品和劣等品)(恩格爾曲線)

2.價格一消費擴展線的含義:價格一消費擴展線簡稱價格擴展線,它表示在消費者收入和其它商品價格不變的情況下,隨著 一種商品價格的變動,均衡點變動的軌跡。

3.消費者的需求曲線可以通過消費者的價格一消費擴展曲線推導出。(總收入不變,價格變化引起需求變化)

替代效應和收入效應(重要) 第五節(jié) 替代效應和收入效應(重要) (一)替代效應和收入效應的含義:一種商品價格變動,會對消費者產(chǎn)生兩方面的影響,一是使商品的相對 價格發(fā)生變動,二是使消費者的收入相對于以前發(fā)生變動。

1.替代效應的含義:由于一種商品價格變動而引起的商品的相對價格發(fā)生變動,從而導致消費者在保持效用 不變的條件下,對商品需求量的改變,稱為價格變動的替代效應。

2.收入效應的含義由于一種商品價格變動而引起的消費者實際收入發(fā)生變動,從而導致的消費者對商品需求 量的改變,被稱為價格變動的收入效應。

3.一種商品價格變動對商品需求量的總效應,可以分解為替代效應和收入效應兩個部分:總效應=替代效應+ 收入效應。 (三)正常商品和低檔商品的替代效應和收入效應

1.對正常商品而言,商品價格下降的替代效應和收入效應都使得該商品需求量增加;對于低檔商品而言,價 格下降的替代效應使商品需求量增加,但收入效應卻使得商品需求量下降。

2.正常商品和低檔商品的替代效應和收入效應的分析正常商品的替代效應為正,收入效應也為正。

3.低檔商品的替代效應為正,收入效應為負。

4.吉芬商品的含義:如果為負的收入效應的絕對值大于替代效應,使得需求量隨價格上升而上升,則該商品 為吉芬商品。

5.補償預算線:當商品的價格發(fā)生變化引起消費者的實際收入水平發(fā)生變化時,補償預算線是用來表示以假 設的貨幣收入的增減來維持消費者的實際收入水平的一種分析工具。 (四)替代效應和收入效應與消費者需求曲線 利用替代效應和收入效應說明消費者需求曲線的形狀:一種商品價格上升是否導致消費者選擇該商品數(shù)量的 增加,取決于價格下降產(chǎn)生的替代效應和收入效應的符號和大小。 第六節(jié) 不確定性和風險

1. 不確定性:指經(jīng)濟行為者在事先不能準確知道自己的某種決策的結果,或者說,只要經(jīng)濟行為者的一種決 策的可能不止有一種,就會產(chǎn)生不確定性。

2. 在消費者知道自己某種行為決策的各種可能 結果時,如果消費者還知道各種可能結果的發(fā)生概率,則可以 稱這種不確定性為風險。 18

3. 期望效用函數(shù)也被稱為馮.諾依曼-摩根斯坦效用函數(shù),期望效用就是在不確定條件下可能得到的各種結果 的效用的加權平均數(shù)。 E[U(W1,W

2)]=pU(W

1)+(1-p)U(W

2)

4. 期望值的效用:U[pW1+(1-p)W2]

5. 風險回避者:消費者認為在無風險條件下持有一確定的貨幣財富的效用大于在風險條件下彩票的期望效 用,其效用函數(shù)是嚴格向上突出的 U[pW1+(1-p)W2]> E[U(W1,W

2)]=pU(W

1)+(1-p)U(W

2)

6. 風險愛好者:消費者認為在無風險條件下持有一確定的貨幣財富的效用小于在風險條件下彩票的期望效 用,其效用函數(shù)是嚴格向下突出的 U[pW1+(1-p)W2]< E[U(W1,W

2)]=pU(W

1)+(1-p)U(W

2)

7. 風險中立者:消費者認為在無風險條件下持有一確定的貨幣財富的效用等于在風險條件下彩票的期望效 用,其效用函數(shù)是線性的 U[pW1+(1-p)W2]= E[U(W1,W

2)]=pU(W

1)+(1-p)U(W

2)

8. 保險者都是風險回避的,保險原則:消費者愿意支付的保險金額 S 應該等于他的財產(chǎn)的期望損失;或者是 使得保險后的穩(wěn)妥可靠的財產(chǎn)等于在風 險條件下的財產(chǎn)的期望值。 S=p.L+(1-p).0 W-S=p.(W-L)+(1-p)W S 為愿意支付的保險金額,p 為風險發(fā)生的概率,W 擁有財產(chǎn)的總價值,(W-S)是保險后不論風險發(fā)生與 否都能夠獲得的穩(wěn)妥可靠的財產(chǎn),L 為風險發(fā)生后的損失。

9. 保險公司是風險中立的,保險公司追求利潤最大化:

p(S-L)+(1-p)S=-pL+S≥0

第四章 生產(chǎn)論

生產(chǎn)論

柯布?道格拉斯函數(shù)與固定投入比例生產(chǎn)函數(shù) 短期生產(chǎn)函數(shù):TP、AP、MP 等產(chǎn)量曲線 邊際技術替代率及其遞減規(guī)律 長期生產(chǎn)函數(shù) 等成本線 投入要素的最佳組合 擴展線 規(guī)模報酬 θ =f(L, K ) 遞增:f(λ L, λ K )>λ θ 固定:f(λ L, λ K )=λ θ 不變:f(λ L, λ K )

第一節(jié) 廠商 (一)廠商的法定形式:

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1.個人企業(yè)指單個人獨資經(jīng)營的企業(yè),個人企業(yè)家往往同時就是所有者和經(jīng)營者。

2.合資企業(yè)又稱合伙制企業(yè),它是由兩個或兩個以上的人共同分擔經(jīng)營責任的企業(yè)。大多數(shù)合資企業(yè)都以協(xié) 議的形式規(guī)定合資人的責任和利益,同獨資企業(yè)一樣,合資企業(yè)的合伙人對企業(yè)的負債承擔無限責任。

3.公司是以法律程序建立的法定實體,其特點是企業(yè)與創(chuàng)辦者和所有人相分離,一般以發(fā)生股票的形式籌建, 股票持有人為股東,股東推舉一些人作為董事,股東對企業(yè)承擔有限責任,與前二種企業(yè)相比,公司有利于 籌集大量資金,且風險相對分散。在經(jīng)濟分析中,通常以公司作為廠商分析的例子。 (二)廠商的目標

1.廠商的目標是利潤最大化,利潤等于總成本與總收益的差額。收益是銷售產(chǎn)品的收入,成本則是生產(chǎn)過程 中投入的各種資源的費用或支出。 (三)生產(chǎn)者行為理論的基本內(nèi)容:生產(chǎn)者行為理論主要包括生產(chǎn)理論、成本理論和市場理論。 第二節(jié) 生產(chǎn)函數(shù) (一)生產(chǎn)與生產(chǎn)函數(shù)

1.生產(chǎn):生產(chǎn)是把各種投人轉換為產(chǎn)出的過程,把投入和產(chǎn)出聯(lián)系在一起的是生產(chǎn)技術。

2.生產(chǎn)函數(shù)的含義:對于特定的生產(chǎn)技術,把投入轉化為產(chǎn)出的過程表現(xiàn)為生產(chǎn)過程中生產(chǎn)要素的投入量與 產(chǎn)出量之間的數(shù)量關系,這種數(shù)量關系可以用函數(shù)表示。故生產(chǎn)函數(shù)表示在技術水平不變的情況下,一定時 期內(nèi)廠商生產(chǎn)過程中所使用的各種要素的數(shù)量與它們所能生產(chǎn)的最大產(chǎn)量之間的關系。 (二)短期與長期生產(chǎn)函數(shù)

1.短期和長期的概念:短期是指生產(chǎn)者來不及調(diào)整全部生產(chǎn)要素的數(shù)量,至少有一種生產(chǎn)要素數(shù)量不變的時 期。長期是指生產(chǎn)者來得及調(diào)整全部生產(chǎn)要素的數(shù)量,所有生產(chǎn)要素數(shù)量都可以改變的時期。 (三)常見的生產(chǎn)函數(shù)

1.固定投入比例的生產(chǎn)函數(shù):在每一個產(chǎn)量水平上任何一對要素投入量之之間的比例都是固定的。 K/v) Q=Minimum(L/u ,

其中,L、K 分別為勞動和資本投入量,常數(shù) u 和 v 分別為固定的勞動和資本生產(chǎn)技術系數(shù),分別表示生產(chǎn)一單位產(chǎn)品所需 要的固定的勞動和資本投入量。此生產(chǎn)函數(shù)表示,產(chǎn)量取決于(L/u ,K/v)中較小的一個。

2.柯布一道格拉斯生產(chǎn)函數(shù), 其一般形式為:Q = ALα K β 式中: 代表產(chǎn)量, 和 K 分別代表勞動和資本投入量, 、α 、 Q L A

β 為三個正的參數(shù),并且 0 < α 、 β < 1

這是一種很有用的生產(chǎn)函數(shù): 1:該生產(chǎn)函數(shù)是一個指數(shù)函數(shù)形式,這類函數(shù)在數(shù)學上較易處理; 2:函數(shù)中的參數(shù) A 、 α 、 β 具有明顯的經(jīng)濟含義,A 可以看成為一個技術系數(shù),A 的數(shù)值越大,既定投入數(shù)量所能生產(chǎn)的 產(chǎn)量也越大; α 、 β 分別代表增加 1\\%的勞動和資本時產(chǎn)量 增加的百分比,它反映在生產(chǎn)過程中勞動和資本的重要性。

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3: α 、 β 可以用來判斷規(guī)模報酬: α + β = 1 ,則為規(guī)模報酬不變; α + β < 1 ,則為規(guī)模報酬遞減; α + β > 1 ,則為規(guī)模報酬遞增。

第三節(jié) 一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)(短期) 一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)( 短期) (一)一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù):假定廠商只使用資本和勞動兩種投入,勞動的投入量可變,但資本的 投入量不變的生產(chǎn)函數(shù)。 Q = f ( L, K )

1.勞動總產(chǎn)量:是指一定數(shù)量的生產(chǎn)要素可以生產(chǎn)出來的最大產(chǎn)量,在資本不變的條件下,是指一定的勞動 投入量可以生產(chǎn)出來的最大產(chǎn)量,TPL

2.勞動的平均產(chǎn)量:是指每單位勞動所生產(chǎn)的產(chǎn)量,通常記為 APL

3.勞動的邊際產(chǎn)量:是指增加一單位勞動投入量所增加的產(chǎn)量,用 MPL 邊際收益遞減規(guī)律(重要): ):在技術不變的條件下,當把一種可變生產(chǎn)要素連同其他一種或幾種不變 (二)邊際收益遞減規(guī)律(重要): 的生產(chǎn)要素投入到生產(chǎn)過程之中,隨著這種可變生產(chǎn)要素投入量的增加,最初每增加一單位該要素所帶來的 產(chǎn)量增量是遞增的,但到一定程度后,增加一單位要素投入的帶來的產(chǎn)量增量最終要遞減。 理解邊際收益遞減規(guī)律需要注意的三個方面: 1:邊際收益遞減規(guī)律發(fā)生的條件是技術不變;

2,邊際收益遞減規(guī)律只存在其他投入數(shù)量保持不變的條件下,才可能成立。

3,邊際收益遞減發(fā)生在變動投入增加到一定程度以后。這就是說邊際收益經(jīng)歷一個遞增不變和遞減過程,最終要遞減。 (二)產(chǎn)量曲線與生產(chǎn)要素合理投入?yún)^(qū) 總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量曲線之間的關系 重要) 之間的關系(

1. 總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量曲線之間的關系(重要)

首先,隨著勞動量的增加,最初總產(chǎn)量,平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量都是遞增的,但各自增加到一定程度之后分別遞減,從圖 上看 TP、AP、MP 都經(jīng)歷一個遞增而后遞減的過程。 其次,MP 曲線和 AP 曲線一定相交于 AP 曲線的最高點,在相交前 AP 遞增,相交后 AP 遞減。 第一, 當 MP=0 時,總產(chǎn)量達到最大。據(jù)此,我們把勞動投入分為三個不同的階段: 第一階段(Ⅰ),是勞動量從零增加到 AP 達到最高值這一階段。在這一階段,平均產(chǎn)量一直上升,邊際產(chǎn)量大于平均 產(chǎn)量。這說明增加勞動量是有利可圖的(這是因為相對于固定的資本來說,勞動量缺乏,所以勞動量的增加可以使資本的作 用得到充分發(fā)揮)。 第二階段(Ⅱ),此時,平均產(chǎn)量開始下降,但邊際產(chǎn)量仍然大于零,因此總產(chǎn)量仍一直增加,如果為了獲得最大的產(chǎn) 量,勞動量則可以增至 MP 等于零點為止。 第三階段(III),是勞動量增加到 MP 等于零點之后這一階段,邊際產(chǎn)量為負數(shù),總產(chǎn)量開始絕對減少,此時勞動投入 是絕對的太多。 生產(chǎn)要素的合理投入?yún)^(qū)一般而言,勞動投入(可變要素的投入)到第Ⅱ階段最合適,但勞動量的投入究竟在這一區(qū)域的

21

哪一點上,還需要結合成本來考慮。

第四節(jié) 兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù) (一)兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù) Q = f ( L, K ) (二)等產(chǎn)量曲線(與無差異曲線對比)

1.等產(chǎn)量曲線的含義:等產(chǎn)量線表示在技術水平不變的條件下生產(chǎn)同一產(chǎn)量的兩種生產(chǎn)要素投入量的所有不 同組合的軌跡。

2.等產(chǎn)量曲線通常具有的特征: 第一,等產(chǎn)量線是[文秘站:]一條向右下方傾斜的線,其斜率為負。 第二,在同一條平面圖上有無數(shù)條等產(chǎn)量線,同一條等產(chǎn)量線代表同樣的產(chǎn)量,不同的等產(chǎn)量線代表不同的 產(chǎn)量,離原點越高的等產(chǎn)量線所代表的產(chǎn)量越高,反之則越低。 第三,在同一平面圖上,任意兩條等產(chǎn)量線不能相交。 第四,等產(chǎn)量線是一 條凸向原點的線, (三)邊際技術替代率(與邊際替代率對比)

? 1.邊際技術替代率的含義:邊際技術替代率(marginal rate of technical Substitution MRTS )是在維持產(chǎn)品水 平不變的條件下,增加一單位某種生產(chǎn)要素投入量時所減少的另一種要素的投入數(shù)量。

MRTS LK = ? ?K ?L

2.邊際技術替代率遞減規(guī)律:在維持產(chǎn)量不變的前提下,當一種生產(chǎn)要素的投入量不斷增加時,每一單位的 這種生產(chǎn)要素所能提到的另一種生產(chǎn)要素的數(shù)量是遞減的。

3.原因:任何一種產(chǎn)品的生產(chǎn)技術都要求各種要素投入之間的適當比例,這也就意味著要素之間的替代是有 限的。在勞動投入量很少和資本投入量很多的情況下,減少一些資本投入量可以很容易的通過增加勞動投入 量來彌補,以維持原有的產(chǎn)量水平,但是,在勞動投入量增加到相當多的數(shù)量和資本減少到相當少的數(shù)量的 情況下,再用勞動去替代資本就是很困難的了。 第五節(jié) 生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合 (一)等成本線:表示既定的成本和既定生產(chǎn)要素價格條件下,可以購買的各種生產(chǎn)要素的不同數(shù)量組合的軌跡。 (廠商

的預算約束線) (二)生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合:把等產(chǎn)量線和等成本線結合起來,就可得出廠商要素最優(yōu)組合的條件,等成本線和等產(chǎn)量線的 切點,代表了勞動與資本的數(shù)量表示企業(yè)生產(chǎn)要素的最佳配置,此時:在成本不變的情況下,產(chǎn)量最大,或者在產(chǎn)量不變的 情況下,成本最低。 (三)擴展曲線:

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1.等斜線:一組等產(chǎn)量曲線中兩要素的邊際技術替代率相等的點的軌跡。

2.擴展線:在生產(chǎn)要素的價格、生產(chǎn)技術和其他條件不變時,如果企業(yè)改變成本,等成本線就會發(fā)生平移,如果企業(yè)改變產(chǎn) 量,等產(chǎn)量線就會發(fā)生平移,這些不同的等產(chǎn)量曲線將與不同的等成本線相切,形成一系列不同的生產(chǎn)均衡點,這些生產(chǎn)均 衡點的軌跡就是擴展線。擴展線一定是條等斜線。擴展線是廠商在長期的擴張或者是收縮生產(chǎn)時必須遵循的路線,它表示在 生產(chǎn)要素價格、生產(chǎn)技術和其他條件不變的情況下,當生產(chǎn)的成本或者是產(chǎn)量發(fā)生變化時,廠商必然會沿著擴展線來選擇最 優(yōu)的生產(chǎn)組合,從而實現(xiàn)既定成本下的產(chǎn)量最大化或者是既定產(chǎn)量下的成本最小化。

(四)生產(chǎn)要素最優(yōu)組合與廠商利潤最大化廠商生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合與利潤最大化之間是一致的

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【關鍵詞】 主觀幸福感收入 偏好

自從1974年Easterlin對美國的跨期收入變化與主觀幸福感變化之間關系論述的文章發(fā)表以來,從經(jīng)濟學角度研究主觀幸福感的文獻大量出現(xiàn),并大致沿著兩條主線不斷向前發(fā)展。第一條線索是關于主觀幸福感的決定因素,從純粹經(jīng)濟學的角度轉向從經(jīng)濟學、人口學、社會學以及心理學等不同學科的角度來綜合研究影響主觀幸福感的因素。第二條線索是研究偏好與主觀幸福感間的關系與差異。主要探討偏好如何影響幸?；蛘哂绊懶腋８械钠萌绾涡纬?。國內(nèi)已經(jīng)存在一些關于主觀幸福感研究的文獻綜述,但大都是從心理學或社會學角度來介紹幸福感。因此,系統(tǒng)總結與評述幸福經(jīng)濟學的研究非常有必要。

一、收入、失業(yè)與主觀幸福感

1、收入對主觀幸福感的影響。標準的消費理論認為,越多的選擇意味著越高的生活質量,消費者通過選擇行為來最大化其自身福利,更高的收入意味著更高的福利與更強的幸福感。但是,大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計研究表明雖然在某一時點幸福感與收入成正比,但從時間序列來看幸福感與收入沒有顯著的正相關關系,收入增長沒有帶來幸福感的顯著上升(Easterlin,2001)。收入與主觀幸福感之間這種弱的關系表現(xiàn)在他們之間相對的系數(shù)以及系數(shù)的擬合度比較低(Rojas,2005),新古典的絕對收入效用理論不能解釋這些看似矛盾的現(xiàn)象。

對此,部分經(jīng)濟學家從收入對幸福感的影響角度進行了解釋。Easterlin(1995,2001)和 Senik(2004)等學者提出了相對收入假說理論。該假說認為,收入對個人的主觀幸福感的影響建立在個人的預期和比較變化上。假如一個人收入增加的同時,其他人的收入也增加,那么絕對收入的增加對個人的主觀幸福感影響甚微。羅楚亮(2005)利用我國的數(shù)據(jù)研究表明,收入預期對城市與農(nóng)村居民的主觀幸福感有不同的影響。Frank(2005)提出了炫耀性消費陷阱假說理論。該理論認為,當一個人擁有炫耀性商品時,他的心理得到滿足,幸福感比較高。隨著越來越多的人擁有這種商品,該商品作為炫耀性商品的功能將逐漸喪失,炫耀性消費對主觀幸福感的正效應也逐漸消失這樣。這就迫使人們將資源更多地分配到能為其帶來為更高收入的活動中以獲取新的炫耀性商品,而對能給他們帶來更高幸福感的活動(例如休閑)往往分配較少的資源。社會的依賴性可能導致人們追逐更多的炫耀性商品,而較少的追逐非炫耀性商品。因此,使得收入與幸福感之間缺乏強相關聯(lián)系的關鍵因素是收入分配而不是收入本身。Michalos(1985)提出渴望收入假說理論。該理論認為,一個人的主觀幸福感與其渴望得到的收入有關,渴望收入完全被滿足的人將比被不完全滿足的人更幸福?？释杖氩⒉煌耆馍谑杖?當收入增加時渴望收入也隨之增加。因此,幸福并不必然隨著收入增加而增加,收入與主觀幸福感的之間也不存在強相關關系(Stutzer,2004)。

最新研究表明,收入與幸福感之間存在一定的相關性,但不是簡單的線性關系。Kingdon(2007)認為,收入對不同收入水平階層的主觀幸福感有不同的影響。在收入較低時絕對收入與幸福感強相關,但當收入較高時兩者的關系將弱化。Veenhoven (2006)對不同收入水平國家的研究表明,在過去50年,富裕國家公民的主觀幸福感稍有增加,而貧窮落后國家公民的主觀幸福感卻大幅增加。

Veenhoven(2006)從數(shù)據(jù)的可獲得性對收入和幸福感之間的弱相關性作了解釋。主觀幸福感的上限值是有限的,因此它的變化范圍很小。若想觀察到主觀幸福感在短時期內(nèi)的波動需要一定量的時間序列數(shù)據(jù)。由于大部分可得到的時間序列數(shù)據(jù)僅有幾十年,這就導致實證研究往往得出收入和幸福感之間缺乏相關性的結論。不同研究者在測度主觀幸福感時所使用的調(diào)查問題和調(diào)查方法可能不完全一致,這樣,即使有限的數(shù)據(jù)也可能受到測度主觀幸福感方法上的限制。

2、失業(yè)對主觀幸福感的影響?，F(xiàn)代經(jīng)濟理論認為,個人或社會的效用是失業(yè)的減函數(shù),其理由是失業(yè)減少了社會財富以及個體的可支配收入,降低了人們的消費能力,從而帶來個體效用的下降。心理學認為由失業(yè)所引起的焦慮、自卑、消極心理會使個體陷于巨大的“心理落差”而不能自拔,從而會降低其主觀幸福感。clark(1994)通過用死亡率、自殺和犯罪率以及離婚率等作為個體幸福感的替代變量,得出了失業(yè)與主觀幸福感之間存在強的直接負相關性的結論。Winkelman(1997)利用德國數(shù)據(jù)證明,失業(yè)對個人主觀幸福感有非常大的負效應,并且失業(yè)的非經(jīng)濟成本遠大于失業(yè)的經(jīng)濟成本。

學術界普遍認為收入和失業(yè)是影響主觀幸福感最重要的兩個因素。但是收入對主觀幸福感的影響機制和影響效果并沒有統(tǒng)一的分析框架和結論。經(jīng)濟學和心理學關于失業(yè)對主觀幸福感影響的原因之爭依然存在。

二、效用、偏好與主觀幸福感

十八和十九世紀英國的效用論哲學家和經(jīng)濟學家定義的效用水平等同于幸福感,現(xiàn)代經(jīng)濟學定義效用水平是依據(jù)人們的實際偏好,基數(shù)效用被作為一種過時的、無用的甚至是無意義的工具被拋棄。這一處理使現(xiàn)代福利經(jīng)濟學在分析社會選擇或生活評價等領域時,不可避免帶有局限性。

對效用與幸福感之間關系的研究是以需要與偏好的分析為基點。人們渴望得到的基本需要是相同的,但他們的偏好通常是不同的。一般方法是從分析實際偏好開始到信息完備的偏好,最后用幸福感來代替偏好。Harsanyi(1997)則認為,由于存在認識或信息的不完備和虛假的偏好,使實際偏好在分析幸福感中的作用被降低。同樣,由于一些內(nèi)生的或已經(jīng)形成的非理想的傾向(例如輕視未來的福利、最大化自身的生理適應性而不是福利),也應該降低信息完備條件下偏好在分析幸福感中的作用。

由于個體所擁有的知識具有非完美性以及個體的非完全理性和對其他人福利的關心,偏好與幸福感之間存在著差異。Clark(2003)試圖將幸福感納入福利經(jīng)濟學的框架。他利用心理學的相關理論,從而將偏好、消費、收入與幸福感聯(lián)系起來。同時,他也從偏好形成與扭曲的角度解釋偏好對幸福感變化的影響與作用。

有學者從其他角度來研究偏好與幸福感之間的關系。Castronova(2004)運用人類學、生物學和心理學的相關成果證明目前慣用的效用函數(shù)參數(shù)演化選擇經(jīng)濟學模型的假設不具有說服力。Choudhary(2007)同樣認為,偏好影響家庭進行社會比較和形成消費習慣以及影響勞動供給選擇,社會成員對再分配的偏好同樣會對幸福感產(chǎn)生影響。

三、未來研究方向

政府都希望能提高社會的幸福感,那么如何去評價政府為了提高居民主觀幸福感所推行政策的績效呢?如何進一步推動幸福感的研究?這些問題的解決都能使我們更好的理解主觀幸福感。

1、測度指標的進展。主觀幸福感研究一直以個體為分析對象,主要進行個體之間主觀幸福感的比較。為了比較不同國家或地區(qū)大多數(shù)居民的主觀幸福感以及為了評價政府提高大多數(shù)居民主觀幸福感的政策績效,經(jīng)濟學家試圖建立宏觀的主觀幸福感數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)就像衡量國家財富的GDP一樣,能在不同的國家或地區(qū)之間能進行比較,進而能為政府機構提供更好的參照標準。如果政府的目標是為大多數(shù)公民創(chuàng)造更多幸福,那么平均幸福感則是很好的一個指標;如果目標是度量持久的幸福感,則可以用幸福生活年數(shù)指數(shù);如果目標是為了縮小公民之間的不平等,那么則用不公平的幸福感的標準差作為度量指標。

2、研究方法的改進。在研究幸福感的方法上,早期許多研究者集中研究在具體學科內(nèi)幸福感與相關變量的關系,從而在某一學科范圍內(nèi)嘗試去理解幸福感。為了更好的研究主觀幸福感,經(jīng)濟學家需要更好的理論。幸福感理論的缺乏和學科之間的分隔可能誤導研究者得出表面上矛盾的結論。幸福與沒有困難的生活并不必然相關,Veenhoven(2005)認為,由于演化使人類獲得了適應多樣性的能力,幸福并不需要天堂般的生活。因此,經(jīng)濟學家研究幸福感不應該僅僅依賴經(jīng)濟理論本身,而應該開展跨學科的研究才能更好的理解幸福感。一個人的幸福感是受到多種因素影響的綜合表現(xiàn),應當將更多的非經(jīng)濟解釋變量納入到主觀幸福感的研究之中。

3、心理學與經(jīng)濟學結合研究主觀幸福感。新興起的行為經(jīng)濟學是介于心理學與經(jīng)濟學之間的一門邊緣學科。主觀幸福感最近的一個研究動向是探究經(jīng)濟生活中行為的適應性是否完全以及這種適應性如何影響主觀幸福感。依據(jù)心理學的定點理論,人們首先對經(jīng)歷的事件做出反應而使幸福感發(fā)生變化,但不久后幸福感將重新回到原來的基礎水平。但是Lucasetal(2004)用縱向數(shù)據(jù)對幸福感的研究否定了完全適應性的假說。他的研究認為,在失業(yè)到再就業(yè)的過程中,個體對生活的滿意度并沒有完全恢復到失業(yè)前的水平。Oswald (2005)認為,如果人們曾經(jīng)罹患重大疾病,那么即便在六年后人們也不能完全地適應這一事件帶來的影響。

盡管國外幸福感的研究方興未艾,但國外所做的研究大都是以發(fā)達國家的數(shù)據(jù)為基礎進行的,對發(fā)展中國家或轉型中國家的研究相對比較少。除收入和失業(yè)外,二元經(jīng)濟、區(qū)域分割以及社會流動性不足也是影響我國居民幸福感的重要因素。對這些問題的探索不僅可以推動幸福感研究理論和實踐的發(fā)展,而且對我國構建和諧社會也具有重要的意義。

【參考文獻】

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[2] 羅楚亮:城鄉(xiāng)分割、就業(yè)狀況與主觀幸福感差異[J].經(jīng)濟學,2006(3).

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論文無差異曲線是經(jīng)濟學中消費者行為理論的一條重要的線，運用無差異曲線進行消費決策是旅游者行為選擇的一個有效途徑，本文通過實例分析了無差異曲線在旅游消費行為中的應用方法和價值所在，以期為消費者提供一個旅游消費新思路。

在旅游過程中，旅游消費者經(jīng)常會面臨一些行為選擇間題，需要作出理性的決策，使得效益最大化。多數(shù)旅游消費者都具有這種效益最大化的內(nèi)在傾向，但就行為選擇過程來看，其依據(jù)往往是一些感性的認識和判斷，因此，行為選擇的過程一般缺乏一種標準，過程與結果之間容易前后矛盾，效益最大化的內(nèi)在要求難以實現(xiàn)。比如，一對戀人準備購置下周去新疆旅游的物品，在采購物品的過程中兩人對購買零食和CD碟片產(chǎn)生了不同看法，喜歡吃零食的女士認為，這次旅行的交通工具是火車，當火車在大西北黃土高原或大沙漠中行駛時，嘴里一邊含著話梅，一邊眺望車外的風景，這才可以消除旅途的單調(diào);若買CD碟片還要帶上CD播放機，太麻煩了。而喜歡音樂的男士則提出另外看法，因為旅途中的時間較長，帶一些流行音樂(或歌曲)的CD碟片，可以消磨旅途中一些時間，并且法國流行歌曲和大西北的風景融和在一起，其效果將是精神上、物質上雙重收獲;況且，更重要的是，新疆有的是水果，到時你吃都來不及，還是CD碟片的效用較大。

究竟是按照女士的偏好還是依從男士的看法來決定花費呢?這是在旅游前購物決策中常見的一個典型例子。在旅游決策過程中，如旅游目的地、交通工具以及住宿條件的選擇等食、住、行、游、購、娛各方面都存在類似的問題，因此，本文將從經(jīng)濟學角度利用無差異曲線來分析旅游消費行為。

一、序數(shù)效用理論與無差異曲線

旅游決策受多種因素的影響，最終的消費行為歸結為旅游者對各種選擇的效用分析與比較。效用是旅游消費行為理論的基礎，西方經(jīng)濟學家認為“效用”是人的一種心理感受，而不是商品本身存在的有用性。效用與有用性或商品的使用價值具有不同的含義，前者是主觀感受，而后者是客觀存在的。

由于消費者對商品使用價值的主觀評價不同，消費者從商品的消費中得到的滿足程度也就是效用不同。不同的人從同一個商品中得到的效用不同，同一個人在不同的時間從同一個商品中得到的滿足程度亦不同。因此，用來體現(xiàn)消費滿意度的無差效用就產(chǎn)生了，無差異曲線也就成為研究消費者行為的重要工具。

利用無差異曲線研究旅游消費的前提是序數(shù)效用論，即商品的效用是無法具體衡量的，只能用順序或等級來表示。因此，用消費者偏好的概念，取代基數(shù)效用論的關于效用的大小可以用“效用單位”表示的說法。消費者對于各種不同的商品組合的偏好程度是有差別的，這種偏好程度的差別決定了不同商品組合的效用的大小順序。

無差異曲線是消費者感受滿足程度相等的商品組合點的軌跡，是消費者主觀嗜好的幾何表現(xiàn)。它是一條向右下方傾斜、凸向原點且斜率為負的線，因此，為實現(xiàn)同樣的滿足程度，一個旅游產(chǎn)品消費的增加，必然是另外一種旅游產(chǎn)品消費的減少。邊際替代率遞減決定了曲線的凸性。同一個平面上可以有無數(shù)條不相交的無差異曲線，離原點越遠的無差異曲線代表的旅游產(chǎn)品組合量越大，滿足程度越高。無差異曲線凸向原點，這由邊際替代率遞減決定的。這種曲線表示消費者在一定的偏好、一定的技術和資源條件下選擇商品時，對不同組合商品的滿足程度是沒有區(qū)別的。這時消費者對商品消費的選擇，只有先后次序間題，沒有大小問題。

二、無差異曲線在旅游消費行為中的作用

社會越發(fā)達，人們就越注重消費過程中的心理感受。消費者一旦受到了“心理傷害”，是很難靠金錢等物質賠償手段來進行彌補的。因此，消費心理決定了消費行為，為了能更加有效地滿足自身的消費心理，旅游者的消費行為通常是由無差異曲線和預算線來決定的，其中，無差異曲線是由旅游者的旅游動機、偏好、性格、家庭角色等一系列自然的和社會的屬性共同作用而形成的。例如，對于黃山和泰山兩種類似的休閑觀光旅游產(chǎn)品的不同組合而言，科學考察和休閑度假兩種類型的旅游者就會產(chǎn)生不同的旅游心理，休閑度假型旅游者的無差異曲線比科考型旅游者的無差異曲線要更遠離原點，效用更大，滿意度更高。進而，在同等條件下，度假型旅游者選擇此組合的可能性就更大。 轉貼于

無差異曲線與消費可能性曲線相切時，商品的組合是消費者在既定支出水平上所能實現(xiàn)的最大化效用。如果兩條曲線相割則是以較多的錢實現(xiàn)較低的滿足程度;如果不相切不相割則是既定的無差異曲線實現(xiàn)不了既定的滿足程度，沒有意義。因此，在研究旅游消費者行為時，要在消費可能的前提下，即找到無差異曲線與消費可能線的相切點。

三、無差異曲線在旅游消費行為中的運用

由于邊際效用遞減是一種不可改變的規(guī)律，因此，在人們的收入和商品價格既定條件下，如何使用有限的收人獲得最大效用就成為消費者非常關心的問題:

序數(shù)效用論將無差異曲線和預算線相結合來說明消費者均衡。消費者的偏好決定了消費者的無差異曲線，一個消費者關于任何兩種商品的無差異曲線有無數(shù)條;消費者的收入和商品價格決定了消費者的預算線，在收入和商品價格既定的條件下，一個消費者關于兩種商品的預算線只有一條。只有既定的預算線與其中一條無差異曲線的相切點，才是消費者均衡點。在切點，無差異曲線和預算線的斜率相等。無差異曲線的斜率的絕對值即商品的邊際替代率，預算線的斜率的絕對值即兩種商品價格之比。

如圖所示，既定的預算線I與無差異曲線U相切于E點，E點是消費者均衡點。在均衡點E上，消費者關于商品1和商品2的最優(yōu)購買數(shù)量的組合為()。

在旅游消費行為決策中，消費者均衡可以指導旅游經(jīng)營者認識到潛在旅游者的消費傾向，從而有利于其積極地做出相應促銷和準備工作。

假定某旅游者的假期只有7天，可供選擇的目的地是上?；蚝贾荩虾?、杭州的旅游消費各為80元/天、50元/天，該旅游者的旅游消費總額為500元。以時間為限制條件的旅游消費可以用時間限制線X十Y=7來表示，如下圖所示JK線;以費用為限制條件的旅游消費可以用預算線50X十80Y=500來表示，如圖所示的CD線。

預算線和時間限制線相交的區(qū)域，如下圖所示OCEK，雙重限制線為CEK ， CEK與坐標軸之間的區(qū)域OCEK表示既滿足收入和價格的限制，又滿足時間的要求和消費組合。而區(qū)域JCE表示只滿足時間限制并不滿足價格、收人限制;區(qū)域EKD只滿足價格、收入限制，但不滿足時間限制。