導(dǎo)語：如何才能寫好一篇巖土工程典型案例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

針對現(xiàn)有的課程體系，圍繞教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、專業(yè)設(shè)置、專業(yè)課程及教材等方面進行深入的調(diào)整是培養(yǎng)具有實踐能力和能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的專業(yè)人才的重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)[1-3]。其中案例教學(xué)法對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生分析及解決實際問題的能力具有重要的意義，已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注[4-7]。巖土工程專業(yè)具有理論和實踐結(jié)合緊密的特點，多數(shù)課程內(nèi)容是工程實踐的產(chǎn)物，因此單純的照本宣科，很難達到預(yù)期的教學(xué)效果。本文根據(jù)近兩年的教學(xué)實踐活動，提出了同一工程案例分解的順序模塊教學(xué)法，在教學(xué)活動者取得了不錯的教學(xué)效果。

1 傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要存在的問題

（1）授課任務(wù)繁重。巖土工程專業(yè)課學(xué)習(xí)周期比較長，內(nèi)容枯燥。盡管采用了多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，但是知識體系繁雜，信息量太大，枯燥的理論分析或敘述，很難激發(fā)學(xué)生的興趣；因此，形成了老師講，學(xué)生睡的局面。而老師為了完成規(guī)定的授課任務(wù)，很少與學(xué)生互動，偶爾有問題穿插，學(xué)生也茫然不知所以，結(jié)果形成了自問自答的局面。

（2）理論和實踐脫節(jié)。?r土工程專業(yè)課實踐性很強，學(xué)生很難把書本上的理論知識和實踐聯(lián)系起來，學(xué)生普遍感覺學(xué)習(xí)過程中枯燥無味，不知道其具體使用方法。在傳統(tǒng)教學(xué)活動中，教師大多按照章節(jié)順序逐一講解，并以案例說明；但是由于這些案例都是針對某一個知識點的而設(shè)計的，因此一門課往往會有多個案例，而且往往這些案例之間的關(guān)系并不大，因此學(xué)生也只能零碎、片面地看待問題，綜合分析問題的能力得不到提高。而且，最為重要的是，一旦遇到實際問題，學(xué)生更不知如何下手，更難以全面分析并給出綜合性的解決方案。因此，采用案例教學(xué)法可以有助于摒棄“填鴨式”教學(xué)方法，教會學(xué)生如何積極有效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題及綜合解決問題的能力。

（3）課程體系繁雜，難以綜合掌握。巖體工程專業(yè)的課程體系繁雜，具有知識跨度大、實踐性強、案例典型等特點。課程所含理論知識涉及力學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟與管理等多學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)生往往難以整體掌握。但是巖土工程專業(yè)課程與工程生產(chǎn)活動密切相關(guān)，課程內(nèi)容是工程實踐的總結(jié)，課程的內(nèi)容大都和典型工程設(shè)計及其施工實踐相關(guān)，這一特點為巖土工程專業(yè)研究生案例教學(xué)的實施奠定了基礎(chǔ)。

2 同一工程案例分解的順序模塊教學(xué)法的具體實施

由于研究生大多經(jīng)過本科階段的學(xué)習(xí)，對本專業(yè)的知識體系大都有一定程度的了解和掌握，這是案例分解并進行順序模塊教學(xué)活動的一個重要前提。本文僅以某隧道工程為案例，講解該教學(xué)方法的應(yīng)用。首先以該隧道工程為案例分解為不同的模塊，進而設(shè)計參與該案例的課程如：《工程地質(zhì)學(xué)》、《高等巖土力學(xué)》、《隧道施工技術(shù)》和《巖土工程數(shù)值計算》等。課程的設(shè)計和展開將按照下列順序進行：

（1）《工程地質(zhì)學(xué)》的授課教師根據(jù)該案例的工程背景，詳細講述工程的水文地質(zhì)條件及巖層巖性特征，同時介紹教材中的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識。

（2）《高等巖土力學(xué)》的授課老師結(jié)合該工程的實際條件，講述相關(guān)巖體的物理、力學(xué)特性，重點介紹該工程巖體的力學(xué)模型及其相關(guān)參數(shù)的確定方法。

（3）在上述老師介紹實際工程背景的基礎(chǔ)上，由《隧道施工技術(shù)》課程針對性提出該工程的施工方案設(shè)計及其實施過程。同時介紹其它施工技術(shù)的適用性及其適用條件。

（4）在進行了各種的準(zhǔn)備和輔助內(nèi)容以后，由《巖土工程數(shù)值計算》課程針對該工程項目的水文地質(zhì)條件，巖性特征，施工技術(shù)等具體情況，建立大型數(shù)值計算模型，對該隧道工程的變形等整體結(jié)構(gòu)特性進行模擬和預(yù)測。

篇2

【關(guān)鍵詞】巖土工程；施工；安全；管理。

近幾年來.巖土工程施工中不斷耳聞鉆機傾倒傷人.基坑支護塌落埋人等令人痛心的事故。各級政府和施工單位對安全工作傾注了大量心血，但似乎傷亡事故總是防不勝防。的確，從實際狀況來看.由于巖土施工工程的不安全因素很多，稍有不慎，就會發(fā)生機毀人亡的事故。然而巖土工程施工的安全問題同其它一切事物一樣.具有客觀規(guī)律，其客觀地域于整個施工活動之中，既然如此，自然也就可以對其進行分析了解，掌握其內(nèi)在規(guī)律，采取組織和技術(shù)措施進行預(yù)備控制.以達到安全施工的目的。因此，本文就巖土工程施工安全的可控性、試從以下幾個方面進行探討。

一、巖土工程施工安全的內(nèi)涵

隨著國民經(jīng)濟及城市建設(shè)的加速發(fā)展.在給巖土工程施工帶來許多機遇和發(fā)展的同時，也給巖土工程施工帶來了許多新問題，提出了許多新的要求，同時也增加了施工安全的內(nèi)涵而廣義地理解其內(nèi)涵，這是做好施工安全預(yù)控工作的前提，現(xiàn)階段巖土工程施工安全的內(nèi)涵，具體地說，應(yīng)包含以下幾個方面：消除施工安全中的不安全、不衛(wèi)生因素，防止工傷、傷亡事故和職業(yè)病的發(fā)生，使員工順利地進行生產(chǎn)；做好施工機械設(shè)備、輔助機具的檢修保養(yǎng)：加強施工現(xiàn)場平面管理，實現(xiàn)文明施工和環(huán)境保護，推進科技進步，保障施工支全；以安全促生產(chǎn)出效益.只有廣義地理解這些內(nèi)涵，才能拓展思路.科學(xué)地進行施工安全管理，變傳統(tǒng)的巖土工程施工安全管理為現(xiàn)代巖土工程施工安全管理，才能較全面地對巖土工程施工安全進行預(yù)控。

二、巖土工程施工安全管理的5個重要觀念

1.巖土工程施工安全管理是系統(tǒng)工程

施工安全是個較大的系統(tǒng)工程，它既不能由安全管理部門獨家包攬，又不能一勞永逸。它涉及到企業(yè)縱向和橫向的各組織和部門以及從領(lǐng)導(dǎo)到工人的全員職能和素質(zhì)。它是企業(yè)重要的管理工作之一。應(yīng)該把它同經(jīng)營、生產(chǎn)、技術(shù)、效益等統(tǒng)一起來。其好處是：有利于建立有效的施工安全網(wǎng)絡(luò)，較廣泛地消除事故隱患；能較好地預(yù)測由于各種原因引起的險情?？删C合多方面的實際情況，有針對性地進行施工安全設(shè)計，便于組織全員實施施工安全設(shè)計。能較認(rèn)真地對施工安全效果作出總結(jié)評價，有利于群策群力地不斷對施工安全科學(xué)管理進行改革和完善，促進企業(yè)發(fā)展和提高。

2.巖土工程施工安全是科技長期的施工實踐征明。

對施工安全必須實施科學(xué)管理，運用專門技術(shù)，才能有效地防止事故，保障施工安全。例如，用技術(shù)措施預(yù)控施工安全，用“三相五線”（即一組供電線路共由5根電線組成，其中有一根工作零線，一根保護零錢），代管“三相四線’（一組供電線路由4根電線組成.其中有一根是工作零線），用先進的測試手段消除事故隱患等。

3.預(yù)防事故

在施工中做到事先分折，明確危險因素，籌劃控制對策，指揮者安全交底清楚，操作者胸有成竹。事中做到宣傳敦育、安全責(zé)任、安全技術(shù)、設(shè)施檢查、主要險情防范，以防萬一的應(yīng)急措施落實。事后，即一個階段施工驗收完工，或單位工程竣工后應(yīng)及時總結(jié)提高。

4.產(chǎn)品安全

施工中要保證使用的原材料、構(gòu)配件、機械設(shè)備、安全設(shè)施、施工成品等質(zhì)量合格，防止由此產(chǎn)生不安全狀態(tài)而引發(fā)傷亡事故。

5.風(fēng)險管理

在安全和生產(chǎn)發(fā)生尖銳沖突時，立即采取措施進行預(yù)防，爭取把事故控制在其發(fā)生之前。必要時終止系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)，待處理完存在的問題后再恢復(fù)生產(chǎn)。

三、巖土工程施工安全控制的3大要素---人、物、施工環(huán)境

事故往往是鉆了安全防范的空子而發(fā)生的，要積極預(yù)防，必須對人、物、施工環(huán)境3大要素進行安全控制.實施“教育、科技、設(shè)施”3項主要措施。

1.加強施工安全教育

施工安全教育，是人的行為控制的重要方法和手段。具體內(nèi)容有安全思想教育、法規(guī)教育、制度教育、勞動紀(jì)律教育、技術(shù)教育；勞動衛(wèi)生與職業(yè)病防治教育、典型經(jīng)驗與事故案例教育等；安全教育的主要形式和方法有三級安全教育、特種作業(yè)工人的專門安全技術(shù)人員培訓(xùn)；經(jīng)常性安全教育，領(lǐng)導(dǎo)安全資格培訓(xùn)等施工安全得到有效控制的標(biāo)志之一是所有施工人員必須通過安全教育，并取得臺格證。同時必須具備合法的勞動手續(xù)、體質(zhì)健康、感性良好，方可上崗。另外安全教育義是一項常抓下懈的工作，應(yīng)當(dāng)從安全意識、知識、技能等方面有計劃育步驟地進行，其內(nèi)容還應(yīng)當(dāng)隨實際需要而定，使之有針以性、特殊性.季節(jié)性.使施工人員自然堅持安全技能，懂得-般的潛在危險因素及防范措施，養(yǎng)成主動的安全操作方法和行為控制的習(xí)慣，使施工現(xiàn)場保持良好的安專狀態(tài)，變“要我安全”為“我要安全”。

2.向科技要安全

（1）施工安全采取科學(xué)管理，以作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化控制人的操作行為，使人的施工活動、作業(yè)場地、設(shè)備工具、操作幅度等應(yīng)符合人機工程學(xué)的原理原則，符合施工活動特點和客觀規(guī)律；（2）用先進的技術(shù)和檢測手段獲得科學(xué)的數(shù)據(jù)，以分析安全動態(tài)，事先消除不安全因素，預(yù)防事故的發(fā)生；（3）提高機械化，自動化幅度，降低勞動強度，增強機械化自控防危能力，力求員工能修輕松愉快地進行安全施工操作。

3.合理的安節(jié)設(shè)施

（1）安全設(shè)施本身的質(zhì)量合格，必須符臺國家有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，杜絕使用假冒偽劣的安全沒備；（2）設(shè)施裝置的正確性.可靠性，如‘四口”（洞口、坑口、溝口.升降口）。五臨邊”（基坑臨邊，坡頂臨邊、泥漿池臨邊，工作平面臨邊及活動臺臨邊）的防護沒施必須裝置正確、牢固，所有機電設(shè)備控制箱和電閘箱有蓋、上鎖.所有機電設(shè)備和電閘箝要接地接零；（3）按規(guī)定對設(shè)施測試.檢修到位：（4）堅持正確使勞護用品等。

四、要控制施工安全需正確處理好幾個方面的關(guān)系

1.投入與產(chǎn)出的關(guān)系

目前少數(shù)項目對安全生產(chǎn)投人相對較少，一是因為通過投標(biāo)的項目往往造價都下浮了10%，項目利潤很小，表面上形成無錢投入的現(xiàn)象：二是因為部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為施工發(fā)生主事故的可能性很小，對安全生產(chǎn)進行投入是得不償失。正是由于這些模糊的認(rèn)識使不少工程項目得到慘痛的教訓(xùn)。某工程項目僅因?qū)τ秒娖魑醋髀╇姳Ｗo，就致使職工觸電身亡。這類事件多次聽到媒體報道，一只漏電保護器的投入僅幾十元。因為沒有它或者損壞了沒有及時更換，厄運降臨時，企業(yè)或項目損失的不是幾千、幾萬元的事。

2.部門管理（少數(shù)人管理）與全員管理的關(guān)系

安全生產(chǎn)管理在不少工地是“喊’的人多，“做”的人少。訂的制度多，落實的少，生產(chǎn)忙時一窩蜂搞生產(chǎn)，閑時放假休息，安全培訓(xùn)等組織不起來。安全生產(chǎn)意識淡薄，安全管理部門的人員把有限的精力消耗在奔波各個工地。有時看到上地的安全生產(chǎn)狀態(tài)差，只好代替項目經(jīng)理現(xiàn)場抓安全，往往顧此失彼。

五、綜上所述，為對巖土工程安全管理有效控制，主要管理措施如下：

1.建立健全安全組織網(wǎng)絡(luò)，加強對安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。落實各級安全生產(chǎn)責(zé)任，公司根據(jù)工作需要，動態(tài)地調(diào)整各級安全組織成員，不斷完善安全組織網(wǎng)絡(luò)，加強對安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2.加強施工現(xiàn)場安全管理，落實各項安全管理制度

安全工作從實踐中看到.施工作業(yè)現(xiàn)場是安全管理工作的重點和落腳點，為此，針對施工作業(yè)現(xiàn)場的實際情況，制訂了一系列安全管理制度，這對做好施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)。文明施工.預(yù)防各類事故的發(fā)生起到了良好的作用。

（l）施工現(xiàn)場作業(yè)人員的安全生產(chǎn)責(zé)任制度，明確各級人員的安全職責(zé)是做好安全管理工作的基礎(chǔ)。要求每個工地辦公必須把安全管理網(wǎng)絡(luò)和各級人員的安全職責(zé)張貼在墻上。同時明確規(guī)定。項目經(jīng)理即為該項目的安全第一責(zé)任人，由他任組長，成立該項目的安圭生產(chǎn)管理小組，并明確一名安全員。負(fù)責(zé)檢查、督促施工現(xiàn)場的日常安全管理工作，對違章作業(yè)現(xiàn)象有權(quán)制止，對屢教不改者有權(quán)進行處罰，經(jīng)常檢查各級人員安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實情況，使安全生產(chǎn)責(zé)任制落到實處。

（2） 安全技術(shù)交底制度。安全技術(shù)交底是做好工程安全管理工作的重要環(huán)節(jié)。它是由工程技術(shù)負(fù)責(zé)人，根據(jù)工程施工中可能出現(xiàn)的安全問題，而采取的安全技術(shù)措施。因此，要求每一工程開工前必須由工程技術(shù)負(fù)責(zé)人，向工程項目經(jīng)理和安全員下達安全技術(shù)交底的書面資料。并經(jīng)雙方簽字，由安全員負(fù)責(zé)實施。

（3）開工前的安全儉查驗收制度。由公司安全部門參加開工前的安全檢查驗收，這一制度的實施不僅使工地創(chuàng)造了一個良好的安全環(huán)境，而且為整個工程的順利施工打下了良好的基礎(chǔ)。

篇3

關(guān)鍵詞：建筑與土木工程；專業(yè)學(xué)位；職業(yè)資格

中圖分類號：G643

文獻標(biāo)識碼：A文章編號：16749944（2017）11027302

1引言

我國自1991年開始實行專業(yè)學(xué)位教育制度?，F(xiàn)階段，我國專業(yè)學(xué)位研究生教育在培養(yǎng)模式上存在的突出問題是較大程度地依附于學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)模式。這是由于我國在學(xué)位點建設(shè)上以前主要是按照學(xué)術(shù)型碩博士點進行的建設(shè)，近年來獲批的專業(yè)碩士點也基本上都是在已有的學(xué)術(shù)型碩士點基礎(chǔ)上建設(shè)的。理論上旨在培養(yǎng)重實踐的應(yīng)用型人才，但是現(xiàn)實情況中，專業(yè)型碩士培養(yǎng)模式還存在一些不足的地方。主要的體現(xiàn)在，很多學(xué)校的學(xué)位點是學(xué)術(shù)型、專業(yè)型混合招生，導(dǎo)師面對的學(xué)生既有學(xué)術(shù)型碩士、又有專業(yè)型碩士，導(dǎo)師多按照傳統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)術(shù)型碩士的思維去培養(yǎng)學(xué)生，區(qū)分度不大，專業(yè)碩士的特色不夠鮮明。就課程設(shè)置而言，存在照搬學(xué)術(shù)型碩士教育的教學(xué)內(nèi)容、不注意課程體系的模塊整合、案例庫的建設(shè)不到位，實踐環(huán)節(jié)設(shè)置不足和評價不細以及指導(dǎo)教師的配備不科學(xué)等問題。

中北大學(xué)面向社會招收建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的需要，并結(jié)合專業(yè)型碩士的特點，將研究生階段進行了詳細的教學(xué)規(guī)劃和安排，確保研究生畢業(yè)后，既有堅實的理論素養(yǎng)，又有一定的實踐水平。

2培養(yǎng)模式特點

2.1突出案例教學(xué)

（1）除了基本的專業(yè)類課程外，設(shè)置與職業(yè)資格相關(guān)內(nèi)容的課程。課程體系根據(jù)研究方向強調(diào)崗位需求，基本理論與實踐應(yīng)用有機結(jié)合。既有基本理論，又強調(diào)與實踐結(jié)合的教材建設(shè)，是實現(xiàn)專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)的必要選擇。傳統(tǒng)的教材是不滿足需求的，而高校教師雖然理論基礎(chǔ)較好，但實踐經(jīng)歷相對較差，編制此類教材是有一定難度的。這種情況下，可以精心選用各出版社出版的工程案例類的書籍。這類書籍一般由各工程單位富有理論功底和實踐經(jīng)驗的總工級科技人員總結(jié)編寫，如《巖土工程典型案例述評》，就是由顧寶和大師編著的，這類書籍參考價值極大，按照此思路開展工程案例庫的建設(shè)，對本學(xué)位研究生開展案例教學(xué)非常有效。在培養(yǎng)方案中設(shè)置各研究方向的注冊師實務(wù)與案例課程，引導(dǎo)學(xué)生開展注冊工程師職業(yè)資格考試的有關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，在固定時間由學(xué)生進行案例分析與匯報，教師進行指導(dǎo)和補充，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的理論水平和實踐應(yīng)用能力。

（2）多方向培養(yǎng)，拓展學(xué)生的執(zhí)業(yè)空間。根據(jù)社會需求，本專業(yè)領(lǐng)域設(shè)結(jié)構(gòu)工程、巖土工程、防災(zāi)減災(zāi)與防護、建筑經(jīng)濟與管理等四個研究方向，這四個方向涉及到國家注冊結(jié)構(gòu)師、注冊巖土工程師、注冊建造師、注冊安全師、注冊造價工程師、注冊監(jiān)理工程師、注冊咨詢師、注冊招投標(biāo)師等類型，可以根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、就業(yè)去向等因素引導(dǎo)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。這就要求課程設(shè)置上要覆蓋這些方向，既要考慮開課人數(shù)的最低要求，又要給予學(xué)生選課一定的自主權(quán)，這就需要在培養(yǎng)方案制定、師資力量配備、實際操作等多方面取得平衡。

（3）課程考核與職業(yè)資格考試結(jié)合，若學(xué)生通過了國家職業(yè)資格考試，則可免修相對應(yīng)的課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)，直接給出相應(yīng)的學(xué)分。

這一規(guī)定和舉措，可以促使學(xué)生學(xué)習(xí)一些與職業(yè)資格考試有關(guān)的課程和案例內(nèi)容，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在學(xué)校良好學(xué)習(xí)氛圍下，通過高效地學(xué)習(xí)，將理論和實踐良好地結(jié)合了起來。學(xué)生一般都可以在研一結(jié)束后，參加一級注冊基礎(chǔ)類的考試，或二級的專業(yè)類的考試。若在畢業(yè)前通過相應(yīng)考試，不僅可以獲得相應(yīng)的學(xué)分，同時也提高了其就業(yè)競爭力。

2.2實踐基地建設(shè)

（1）開展雙師型（高級職稱+職業(yè)資格）、雙導(dǎo)師（校內(nèi)導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師）制聯(lián)合指導(dǎo)模式。不僅要求校內(nèi)外導(dǎo)師均應(yīng)具有高級職稱，而且要求校內(nèi)外導(dǎo)師具有國家注冊土木類職業(yè)資格的數(shù)量不少于50%，每位學(xué)生的雙導(dǎo)師中應(yīng)至少有一位具有國家注冊職業(yè)資格證書。目前，按照校內(nèi)導(dǎo)師∶校外導(dǎo)師=1∶4比例的思路聘請校外導(dǎo)師。而這些導(dǎo)師一般都是涉及到本省基本建設(shè)各領(lǐng)域中的企業(yè)總工或技術(shù)骨干。如學(xué)生研究方向較為特殊，雙導(dǎo)師均無注冊職業(yè)資格，則應(yīng)再配備具有職業(yè)資格的副導(dǎo)師。顯然，雙師型、雙導(dǎo)師指導(dǎo)模式是實現(xiàn)本領(lǐng)域碩士專業(yè)學(xué)位教育與職業(yè)資格銜接的重要保障。學(xué)生除了基本的理論學(xué)習(xí)，還能夠在擁有豐富實踐經(jīng)驗的導(dǎo)師指引下學(xué)習(xí)相關(guān)的工程案例，促進了學(xué)生適時接觸工程實踐，接觸工程技術(shù)人員，學(xué)習(xí)效果將會事半功倍。

（2）企業(yè)導(dǎo)師主導(dǎo)工程實踐與課題選擇。研一結(jié)束進入暑期后，學(xué)生就可以進入到企業(yè)導(dǎo)師所在的企業(yè)進行工程實踐，以學(xué)生為紐帶，校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師進行密切交流，由企業(yè)導(dǎo)師推薦，雙方共同制定學(xué)生的研究課題。學(xué)生在企業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，既可以利用企業(yè)實驗室，也可進入到工程相應(yīng)的各種環(huán)節(jié)尋找熱點、難點課題，然后提煉問題作為自己論文的研究內(nèi)容，這一過程不僅促進了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，完成了學(xué)業(yè)，而且提高了學(xué)生的為人處事能力，也促進了校企間的合作，擴大了學(xué)校在社會上的影響。

如筆者在選派一名學(xué)生進入某基礎(chǔ)工程公司后，公司總工擔(dān)任了學(xué)生的企業(yè)導(dǎo)師，并提出了企業(yè)施工中碰到的難題，即灌注樁在灌注時如何控制超灌。經(jīng)過多次的交流，公司出經(jīng)費立項，開始校企聯(lián)合攻關(guān)，并確定為該生的研究課題。目前，該項目進展順利。而圍繞此項目，又衍生出了好幾個課題，為后續(xù)的研究工作奠定了良好的基礎(chǔ)。該項工作的開展，為專業(yè)碩士的培養(yǎng)、校企聯(lián)合工作都起到了良好的榜樣和示范作用。

（3）吸納一定數(shù)量的企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合校內(nèi)導(dǎo)師成立學(xué)術(shù)委員會，每3年一屆，屆時輪換。這樣有利于及時總結(jié)企業(yè)、學(xué)生反饋的意見和建議，改進培養(yǎng)方案中課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，采用先進的教育教學(xué)方法，實現(xiàn)本領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士培養(yǎng)工作與職業(yè)資格高度銜接，順利地開展中北大學(xué)土木工程領(lǐng)域碩士專業(yè)學(xué)位的教育教學(xué)。

3結(jié)語

篇4

關(guān)鍵詞：土力學(xué)；三位一體；教學(xué)模式；實踐教學(xué)；教育教學(xué)理念

中圖分類號：G6420；TU43 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：

10052909（2015）04005203

作為地質(zhì)工程、水利工程、土木工程等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)主干課程，土力學(xué)課程闡述了實際工程中涉及到的巖土力學(xué)理論。然而土力學(xué)課程教學(xué)模式存在如下問題：一是，課堂教學(xué)強調(diào)教與學(xué)，而忽視了應(yīng)用[1]，沒有將土力學(xué)理論知識運用到工程實例中；二是，土力學(xué)課程的實踐環(huán)節(jié)同樣存在著忽視理論分析的現(xiàn)象，學(xué)生往往知其然而不知其所以然[2]；三是，土力學(xué)課件陳舊，未能及時與典型的工程實例結(jié)相合；四是，教師與設(shè)計單位合作交流不夠[3]，沒有充分了解工程一線設(shè)計施工技術(shù)對土力學(xué)知識的要求。針對土力學(xué)教學(xué)存在的問題，進一步提高土力學(xué)課程的教學(xué)效果，對土力學(xué)課程教學(xué)模式進行改革以適應(yīng)工程實踐和社會發(fā)展對人才的要求勢在必行。為此，筆者建立了基于“教、學(xué)、用”三位一體的土力學(xué)課程教學(xué)新模式，并設(shè)計制作與之對應(yīng)的示范課件。

一、建設(shè)框架

該教學(xué)模式主要由教師模塊、教學(xué)模塊、學(xué)生模塊三個模塊組成，其主要框架如圖1。教師模塊：教師通過工程實踐鍛煉或與用人單位交流合作機會，搜集各種工程實例，豐富自身的實際工程經(jīng)驗，并制作多媒體課件向?qū)W生演示。教學(xué)模塊：主要由課堂教學(xué)、室內(nèi)試驗、現(xiàn)場試驗和施工現(xiàn)場教學(xué)4部分構(gòu)成。在課堂學(xué)習(xí)基本理論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生利用土力學(xué)基本原理深入分析工程實

例；利用室內(nèi)

外試驗加深對基本理論的驗證和分析。學(xué)生模塊：主要通過教師的引導(dǎo)、講授以及與現(xiàn)場設(shè)計施工人員的交流，學(xué)習(xí)土力學(xué)基本理論，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際獨立思考的能力

二、“教、學(xué)、用”三位一體教學(xué)模式的實施

（一）課堂教學(xué)

土力學(xué)課程課堂教學(xué)如果僅泛泛地講理論會顯得很空洞、枯燥，學(xué)生學(xué)完后也不知道如何運用，但是學(xué)生對實際工程案例卻興趣濃厚，因此在教學(xué)中應(yīng)將理論與工程實踐相結(jié)合。例如：在講到土的滲透性時，列舉了廣東北江大堤石角段在1994年發(fā)生管涌的事故和鬧市區(qū)開挖基坑因滲漏引起的工程事故。案例教學(xué)能夠深入淺出地將土的滲透性原理傳授給學(xué)生，既活躍了課堂氣氛，又增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在堅持理論結(jié)合實際進行教學(xué)的基礎(chǔ)上，采用啟發(fā)式教學(xué)，在講解課程重點難點知識點時，通過多問幾個“為什么”，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生通過思考尋找答案

，從而達到教學(xué)所要追求的目標(biāo)。例如在講解土的強度與地基承載力，列舉了墨西哥市藝術(shù)宮嚴(yán)重下沉的事故，引導(dǎo)學(xué)生去思考土強度影響因素及其與地基承載力的關(guān)系，使得

教學(xué)在問與答之間逐步展開，有效地提高了學(xué)生的積極性，提高了教學(xué)效果。

（二）試驗教學(xué)

在土力學(xué)教學(xué)過程中要反復(fù)強調(diào)，試驗的目的不是簡單的測量數(shù)據(jù)、看現(xiàn)象、得結(jié)論，而是要通過試驗培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，獨立分析與解決問題的能力。比如：在上課前，教師針對此次試驗課內(nèi)容預(yù)先擬出若干思考題讓學(xué)生思考，做完試驗之后進行提問，然后指導(dǎo)教師與學(xué)生一起現(xiàn)場討論，從而達到知其然還要知其所以然的目的。

在上試驗課之前，教師先把涉及到土力學(xué)試驗的土工試驗方法標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范電子版發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解規(guī)范流程，督促學(xué)生對規(guī)范與試驗操作指導(dǎo)書進行對比，并找到差別和聯(lián)系，讓學(xué)生明白試驗就是畢業(yè)之后開展土力學(xué)試驗工作的提前演練，從而在態(tài)度上更加重視。

（三）施工現(xiàn)場實踐教學(xué)

通過課程實習(xí)、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)機會，選取基坑開挖、擋土墻和降水施工現(xiàn)場進行教學(xué)，把實習(xí)工地當(dāng)作課堂，由指導(dǎo)教師結(jié)合現(xiàn)場實際工程進行講解，把具體工程抽象為理論公式的講解，分析中間涉及到的土力學(xué)基本參數(shù)和理論知識。比如：在某基坑支護施工工地，現(xiàn)場對照設(shè)計圖紙看圖講解，認(rèn)識土層及其物理力學(xué)計算參數(shù)，然后現(xiàn)場通過理正軟件對支護工程進行計算，從而更好地理解土體參數(shù)的選擇和土壓力的計算等知識。這樣既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，又提高了學(xué)生分析和解決問題的能力，還加深了對工程的印象和對知識的理解。

（四）教師的工程實踐鍛煉

學(xué)校對青年教師參加工程實踐給予了足夠重視，主動為教師搭建平臺，以相關(guān)的政策為導(dǎo)向，逐步強化青年教師對工程實踐能力培養(yǎng)的重視程度。如：學(xué)校印發(fā)《青年教師實踐鍛煉管理辦法》，其中規(guī)定青年教師在實踐期間工資福利待遇不變，完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，視為完成基本教學(xué)工作量，其校內(nèi)獎勵性績效工資按其職稱相對應(yīng)崗位以及考核等級核發(fā)；每季度學(xué)校報銷1次往返交通費，其它費用自理。另在實踐單位鍛煉期間，工程單位還要給教師補貼工資福利。這些激勵措施使得教師在工資待遇和職稱晉升等方面沒有后顧之憂，能夠安心在工地開展學(xué)習(xí)和實習(xí)教學(xué)工作。

（五）學(xué)校、教師與生產(chǎn)科研單位的合作交流

學(xué)校、教師與生產(chǎn)科研單位的合作交流是提高青年教師工程實踐能力的重要途徑[4-5]，教師參與校企合作，解決在生產(chǎn)科研過程中遇到的技術(shù)難題，可以鍛煉教師的工程實踐能力。一方面：利用學(xué)校設(shè)計院和基礎(chǔ)公司平臺來承擔(dān)工程設(shè)計以及施工生產(chǎn)項目，在老教師的帶領(lǐng)下，讓青年教師課余承擔(dān)部分設(shè)計任務(wù)，同時組織教師考察工程建設(shè)項目，提高教師對實際工程的感性認(rèn)識。另一方面：學(xué)院先后與河南省交通規(guī)劃勘察設(shè)計院有限責(zé)任公司、中國核工業(yè)中原建設(shè)有限公司等建立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范基地，定期選派土力學(xué)教師到企業(yè)開展交流合作。

三、“教、學(xué)、用”三位一體教學(xué)模式課件的開發(fā)

土力學(xué)課題組精心選擇了若干有代表性的工程實例嵌入到課件合適的章節(jié)，講課時將基本理論與工程實例密切結(jié)合，以基本理論解釋和指導(dǎo)工程實例，以工程實例加深和提升對基本理論的理解。如在講授土壓力一章中，將“上海塌樓事件”引入課件并作為例題進行計算講解分析。

此外，注重多媒體課件制作的質(zhì)量，強調(diào)圖文并茂，動靜結(jié)合，重點突出，條理清楚，還制作了書本中涉及到常見的土工結(jié)構(gòu)模型、力學(xué)演示過程模型等，呈現(xiàn)立體式課堂教學(xué)場景，如擋土墻模型、滑坡模型、建筑物基礎(chǔ)模型等，使得土力學(xué)課本中涉及的一些基本概念能夠生動形象地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，幫助學(xué)生更好地理解。

四、“教、學(xué)、用”三位一體教學(xué)模式的效果評價

（一）教師自我評價

該教學(xué)模式實施過程中，授課教師給予了積極評價，教學(xué)情況和學(xué)生的反應(yīng)效果良好，達到了教學(xué)的基本要求，不僅加深了學(xué)生對教材內(nèi)容的理解，而且有效地促使教師和學(xué)生提高理論聯(lián)系實際的水平，啟發(fā)式教學(xué)使學(xué)生的精力更集中、互動更積極，學(xué)生課堂到課率及提問題次數(shù)顯著好轉(zhuǎn)。

（二）學(xué)生評價

為具體量化學(xué)生對該教學(xué)模式實施效果的評價，對2006級、2007級、2008級、2009級約600名學(xué)生進行了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示：90分以上的占全部調(diào)查人數(shù)的80%； 80～90分之間的占全部調(diào)查人數(shù)的18%； 80分以下的占全部調(diào)查人數(shù)的2%。從具體單項統(tǒng)計來看，97%以上的學(xué)生工程實例結(jié)合知識點來分析的教學(xué)模式

大大提高發(fā)課堂教學(xué)效果，應(yīng)該繼續(xù)采用；有超過95%以上的學(xué)生對在課堂上吸收到的新科技成果給予了充分肯定。

（三）用人單位評價

通過實施三位一體的教學(xué)模式，廣大學(xué)生的巖土工程專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)得到了用人單位的高度評價，普遍反映學(xué)校畢業(yè)生專業(yè)知識扎實，表現(xiàn)出比較強的土力學(xué)基本理論功底和實際應(yīng)用能力，不少學(xué)生在實際工作中提出了技術(shù)革新，優(yōu)化了施工工藝。比如：通過對河南卓越建設(shè)工程有限公司等用人單位的走訪，反映某部門通過注冊巖土工程師考試的2個人都是該校近年巖土工程專業(yè)的學(xué)生；焦作市勘察院同行反映其單位有不少該校畢業(yè)生并且大多數(shù)已經(jīng)成為單位的業(yè)務(wù)骨干。

五、結(jié)語

筆者在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了理論教學(xué)和工程實踐相結(jié)合的教學(xué)理念，形成了“教師教知識、學(xué)生學(xué)知識、知識該如何應(yīng)用”相結(jié)合的教學(xué)新模式。在課堂教學(xué)中增加對工程案例分析的課堂講解，試驗教學(xué)中增添互動思考題，增加對教師的工程實踐鍛煉和施工現(xiàn)場實踐教學(xué)，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，構(gòu)建了學(xué)校教師與生產(chǎn)設(shè)計單位的長期合作交流機制。研究成果為該校地質(zhì)工程專業(yè)評定為國家級特色專業(yè)建設(shè)點、土木工程專業(yè)通過建設(shè)部高等教育專業(yè)評估、土力學(xué)課程被評為河南省精品課程等提供了課程建設(shè)的基本保障。參考文獻：

[1]崔虹云，尚東昌，肖仲杰.高等教育人才培養(yǎng)模式中實踐教學(xué)的改革與探索[J].黑龍江高教研究，2014（2）：163-165.

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[3]王安明，李小根，姜彤等.土力學(xué)課程教學(xué)改革與實踐[J].華北水利水電學(xué)院學(xué)報：社科版，2009，25（4）：100-102.

篇5

關(guān)鍵詞：工程量清單計價；造價；故障樹分析法；邊坡支擋；

中圖分類號： TV551.4 文獻標(biāo)志碼：

近年，我國經(jīng)濟的快速穩(wěn)定發(fā)展，推動了基礎(chǔ)建設(shè)的蓬勃發(fā)展，高聳建筑的修建、超大規(guī)模超的地下工程設(shè)施、縱橫交錯的交通網(wǎng)絡(luò)、大規(guī)模露天采場的開挖、大型堤壩的構(gòu)筑等已顯示出社會主義經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)越性。其中邊坡作為上述結(jié)構(gòu)物的重要組成部分，對其功能的發(fā)揮起著重要的作用。針對邊坡支擋工程，目前廣大工程技術(shù)人員集中在追求新型結(jié)構(gòu)的設(shè)計、復(fù)雜的計算理論、優(yōu)良的工程材料和多功能的設(shè)備等方面，已取得了眾多成果，然而，在邊坡支擋防患治患的造價管理等方面研究力度不夠[1]。相對于勘察技術(shù)、設(shè)計品質(zhì)、施工工藝、檢測效果來看，工程造價所占權(quán)重的確不大，但工程對項目的投資效應(yīng)有著重要的影響。因此，在邊坡支擋工程的整個實施過程中，需要加強對工程造價的研究[2]。

工程的投資估算和管理是項目報建的重要指標(biāo)。其實施的主要過程是基于設(shè)計圖紙，工程量清單，按現(xiàn)行的概預(yù)算編制方法和定額計算確定。很明顯，該過程中設(shè)計圖紙上的工程量是最關(guān)鍵的[3]。設(shè)計人員依據(jù)技術(shù)參數(shù)和規(guī)范進行設(shè)計，概預(yù)算人員進行工程估算，已相當(dāng)普遍。邊坡工程點多面廣，支擋結(jié)構(gòu)多樣化，環(huán)境條件復(fù)雜化，對邊坡支擋做出準(zhǔn)確、合理的投資估算是很困難的。本文嘗試故障樹分析方法，獲取最小割集，研究邊坡支擋工程造價的主要組成，對工程實踐提供借鑒。

一、邊坡支擋組成及造價分析

基坑邊坡是典型的土石方工程，因施工開挖已形成高陡邊坡，在巖土性質(zhì)、外界環(huán)境的影響下勢必對其坑壁穩(wěn)定性產(chǎn)生重要影響，因此對開挖基坑采取及時、合理地防護與支擋措施是非常關(guān)鍵的。目前，邊坡支擋主要有巖土錨固、樁錨結(jié)構(gòu)、擋土墻、連續(xù)墻等，形成單一或復(fù)合式的支護體系。其中，巖土錨固具有加固效果好，施工方便，經(jīng)濟效益好，已在邊坡支擋工程中被廣泛應(yīng)用。

錨桿支護主要由：鋼筋錨桿（或預(yù)應(yīng)力鋼筋錨桿），混凝土鋼筋網(wǎng)面層，錨固體，承載結(jié)構(gòu)和土體形成整體工程結(jié)構(gòu)[4]。因此基坑邊坡支擋工程量清單計價主要由土石方、支擋復(fù)合式構(gòu)筑物、添加材料、防排水等部分組成，然而在支擋項目的預(yù)算過程中，很少考慮邊坡支擋破壞失效、環(huán)境變化等而墊付的風(fēng)險造價。

二、故障樹在邊坡支擋中的應(yīng)用

故障樹分析(Fault Tree Analysis，F(xiàn)TA)是美國于1962年開發(fā)的，它采用邏輯的方法，形象地進行故障的分析工作，特點是直觀、明了，思路清晰，邏輯性強，可以做定性分析，也可以做定量分析。它是一種特殊的倒立樹狀邏輯因果關(guān)系圖，它用事件符號、邏輯門符號和轉(zhuǎn)移符號描述系統(tǒng)中各種事件之間的因果關(guān)系。邏輯門的輸入事件是輸出事件的“因”，邏輯門的輸出事件是輸入事件的“果”[5,6]。

在故障樹分析工程量清單計價方面的實例不多見。因邊坡支擋是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，由相互關(guān)聯(lián)的多因素組成，符合故障樹計算條件，文中支擋工程計價故障樹分析流程如下：

（1）熟悉邊坡支擋工程系統(tǒng)：要詳細了解邊坡支擋巖土力學(xué)、錨固結(jié)構(gòu)的參數(shù)，繪出工藝流程圖或支擋布置圖。

（2）調(diào)查工程量清單計價組成：收集邊坡支擋設(shè)計圖，進行工程量統(tǒng)計，設(shè)想給定系統(tǒng)工程量的組成。

（3）確定頂上事件：以邊坡支擋工程計價為頂上事件。對工程量清單進行全面分析，從中找出主要組成部分。

（4）確定目標(biāo)值：根據(jù)工程經(jīng)驗和設(shè)計圖紙，經(jīng)統(tǒng)計分析后，求解工程量清單各項目發(fā)生的概率(頻率)，作為要控制的計價目標(biāo)值。

（5）調(diào)查支擋結(jié)構(gòu)物事件：調(diào)查與計價有關(guān)的所有組成事件和各種因素，包括支擋失效因素。

（6）畫出故障樹：從頂上事件起，逐級找出直接組成的事件，直至所要分析的深度，按其邏輯關(guān)系，畫出故障樹。

（7）分析：按故障樹結(jié)構(gòu)進行簡化，確定各基本事件的結(jié)構(gòu)重要度。

（8）工程量清單計價發(fā)生概率：確定所有工程量發(fā)生概率，標(biāo)在故障樹上，并進而求出頂上事件(事故)的發(fā)生概率。

（9）比較：比較分可維修系統(tǒng)和不可維修系統(tǒng)進行討論，前者要進行對比，后者求出頂上事件發(fā)生概率即可。

（10）分析：原則上是上述10個步驟，在分析時可視具體問題靈活掌握，如果故障樹規(guī)模很大，可借助計算機進行。文中的故障樹分析只考慮到第7步進行定性分析為止，也能取得較好效果。

三、案例分析

文中故障樹分析法在基坑坑壁邊坡支擋工程造價中的應(yīng)用算例，選取湖南省境內(nèi)某基坑土質(zhì)邊坡多排土釘錨固支護工程，該計算基坑范圍為1/4基坑范圍，其中坑底寬30m，坑深12m，長度50m?？颖谶吰抡w錨固分布圖見圖1所示，支護工程的主要數(shù)量見表1所示。

圖1 基坑計算范圍（單位：米）

表1 基坑邊坡支護工程量

項目

數(shù)量 土方量

/m3 土釘長度

（Ø20）/m 面板混凝土

/m3 鋼筋網(wǎng)

（Ø10）/m 砂漿

/m3

基坑支擋 18000 2356 144 9704 347

根據(jù)表1基坑邊坡支護工程量，工程上通常按建筑工程預(yù)算定額可以確定其造價。這樣可以獲得該基坑邊坡錨固支護工程的造價。但是，它沒有考慮到支擋結(jié)構(gòu)的破壞失效及項目實施過程中眾多不確定因素對造價的具體影響，因此結(jié)算結(jié)果有其局限性。文中借用故障樹計算理論，綜合考慮多影響因素分析得到邊坡支擋結(jié)構(gòu)的主要組成，其故障樹分析圖見圖2示。

圖2故障樹分析圖

圖2中，（為故障樹分析方法中的基本事件，在文中具體指：為開挖土體，為土釘，為砂漿，為錨固圍土，為錨固體添加劑，為面層，為設(shè)計參數(shù)，為環(huán)境影響因素，為施工影響因素；為開挖，為土釘結(jié)構(gòu)，為支擋失效，為其它因素，為錨固結(jié)構(gòu)，為土釘支擋，為結(jié)構(gòu)土體，為設(shè)計參數(shù)，為其它材料。

根據(jù)故障樹分析法中和事件相加計算原理，按邏輯關(guān)系式將所有和事件進行邏輯求和得：

（1）

從公式（1）可以得到，該故障樹的最小割集為｛，，，，，，，，，，｝。該最小割集反映了在邊坡支擋工程計價中各組成事件的重要程度，其中土釘，砂漿和錨固圍土的工程數(shù)量占相當(dāng)部分，同時也可以看出基坑邊坡土釘支擋工程中，工程量清單計價最主要由錨固結(jié)構(gòu)和錨固周圍土體破壞失效組成，這與傳統(tǒng)的單一錨固結(jié)構(gòu)占據(jù)主要地位有所區(qū)別，因此工程中不可忽略錨固周圍土體破壞失效的影響。這就要求在基坑邊坡錨固工程造價中僅僅考慮錨固工程量是不夠的，還要對錨固失效的費用做出合理預(yù)測，并列入清單。

四、結(jié)語

通過分析基坑邊坡支擋構(gòu)筑物的組成，考慮到支擋結(jié)構(gòu)的破壞和不確定因素，運用故障樹分析方法，得到了故障樹圖，通過邏輯計算得到了該類工程計價的最小割集和主要組成，即錨固結(jié)構(gòu)和破壞失效，比傳統(tǒng)的工程量清單計價偏大，符合工程實際。

參考文獻：

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[5] 陳寶智.系統(tǒng)安全評價與預(yù)測[M].北京：冶金工業(yè)出版社，2005.

篇6

【關(guān)鍵詞】工程勘察；高密度電法

在現(xiàn)代工程勘察中，高密度電法作為一種主要的勘察技術(shù)而受到相關(guān)人員的重視，并在工民建勘察、施工、橋墩選址等多個項目中發(fā)揮著重要作用，在現(xiàn)代工程、生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用。從應(yīng)用過程來看，高密度電法實現(xiàn)了施工現(xiàn)場勘察資料的實時處理，保證了勘察資料的有效分析，又能根據(jù)工作人員要求打印勘察圖紙，顯著提高了工程勘察工作效率。因此在未來工程勘察中，要進一步明確高密度電法的應(yīng)用與作用，為獲得更好的工程勘察結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

1.高密度電法的基本原理

所謂高密度電法，全稱為高密度電阻法，是以巖土體典型差異為基礎(chǔ)，通過向巖土體施加電場作用，使地下傳導(dǎo)電流變得更有規(guī)律性，再依靠專業(yè)設(shè)備，觀察巖土體電性差異，最終實現(xiàn)對巖土體的勘察。

而在具體參數(shù)分析，受多種因素影響，勘察人員可能無法獲得方程的解析解，因此建議相關(guān)人員工作通過數(shù)據(jù)模擬的方式獲得上述公式的解析解。另一方面，在高密度電法勘察中，僅依靠高密度電阻法剖面圖分析整個工程項目的實際情況時遠遠不夠的，為了更好的獲取地下介質(zhì)的圖像，需要對整個參數(shù)及其圖像內(nèi)容進行二維電阻率反演，通過開展一系列計算獲取成像單元的矩形網(wǎng)格，再根據(jù)有限差分算法，確定不同觀測點的電阻率，這在工程勘察分析中發(fā)揮著重要作用。

在高密度電法中，其中包括多種裝置，例如溫納、偶極、單邊三極、聯(lián)合剖面等，這些裝置在高密度電法應(yīng)用中發(fā)揮著重要作用，但對工作人員而言，在具體工程項目中，需要以高密度電法的整體工作框架為核心（如圖1所示），根據(jù)具體的裝置內(nèi)容進行對比運用分析，盡量選擇合理的裝置型式，以保證高密度電法的應(yīng)用效果。

2.高密度電法在工程勘察中的應(yīng)用分析

2.1工程案例簡介

該項目中應(yīng)用DZD-4電阻儀進行高密度電法勘察，其中包括電測儀、陣列電機、電纜等多種設(shè)備組成。在實際工程項目中，野外測量電極距為0.5-5.0m，工作電壓

2.2高密度電法施工方法

其具體技術(shù)措施為：

（1）合理布設(shè)電極，使電極排列方向與測線方向向平行；（2）電極接地電阻始終小于等于10KΩ，且接地電阻相對較大的電極進行相應(yīng)的處理，可以通過澆鹽水的方法來顯著降低接地電阻參數(shù)，使其能更有效的應(yīng)用在工程勘察中。（3）不同電極布設(shè)的質(zhì)量控制要求特點明顯，不同電極的埋深應(yīng)該是電極總高程的1/3-1/4，且電極與地面之間的耦合情況良好，并且在多種工況下能保持豎直狀態(tài)。（4）電纜線與不同電極接口之間的接觸效果良好，保證在工程勘察過程中能快速、有效的收集各種工程勘察資料質(zhì)量。（5）在電極排列布置接受后，積極檢查電極排列情況，判斷其布設(shè)情況是否滿足工程要求毛病檢查電纜線與電極等部件的連接是否牢固。在該項目中發(fā)現(xiàn)幾處不穩(wěn)定現(xiàn)象，則通過控制電極與電纜線的連接質(zhì)量來消除連接不穩(wěn)定的影響。（6）為保證各個觀測數(shù)據(jù)的科學(xué)性，需要對每個數(shù)據(jù)觀測點進行3次以上的觀測測量，直到相鄰幾次的觀測測量結(jié)果差異

2.3勘測結(jié)果分析

該項目工程勘察人員根據(jù)上述要求進行了詳細的工程勘察測量，并獲取多個高密度電法探測推斷剖面圖，并進行相應(yīng)的結(jié)果解釋：設(shè)電阻率坡面地質(zhì)解釋通過鉆孔巖石與地表出露地層巖石與高密度電法測量電阻率之間呈正比例關(guān)系，則以通過高密度電法探測坡面圖建立本地區(qū)地層電阻率“標(biāo)定值”，并以此為基礎(chǔ)對視電阻率剖面進行鉆孔資料對比分析，最終實現(xiàn)了對物探資料的地質(zhì)解釋。

3.高密度電法在滑坡體勘察中的應(yīng)用

在高密度電話勘察中，滑坡體劃分為巖體之間的滑動與基巖、覆蓋層之間的滑動，此類項目一直是工程勘察中的難點問題。在工程勘察過程中，為確定滑動面的形態(tài)與埋深，單方面依靠鉆孔時無法有效檢測滑坡情況的，因此在勘察過程中需要借助高密度電法。

在某項目的滑坡工程中，考慮到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境較為脆弱，不能依靠傳統(tǒng)的地震勘測方法進行勘察，因此需要借助高密度電法進行工程勘察?？辈烨跋瘸浞至私馐┕さ牡刭|(zhì)特征，結(jié)果顯示滑坡面所在的坡岸較為平緩，則相對順直，所露出的地層為石灰?guī)r、砂巖等。

在對目標(biāo)地區(qū)進行高密度電法測量后發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)覆蓋層與基巖電阻率分布特征差異十分明顯，兩者之間具有明顯的接線。其中覆蓋層的電阻主要集中在縱向、橫向上，相互之間的電阻分布較大，電阻率值變化范圍為50Ω?m-1300Ω?m。基巖在色譜上呈現(xiàn)出明顯的層狀機構(gòu)，且從上到下依次分布，電阻值逐漸增加，電阻值從最初的300Ω?m逐漸向更高電阻參數(shù)增加。從后期應(yīng)用來看，高密度電法所反映的基覆蓋界線埋深與鉆孔結(jié)石的深度基本相同，由此可見，依靠高密度電法能有效解釋滑坡體滑坡面的深度與形態(tài)，在后期工程建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。

結(jié)論：

（1）高密度電法在工程勘察中具有明顯的優(yōu)勢，能有效滿足多種情況下的工程勘察需要，且該方法的數(shù)據(jù)儲存量大，數(shù)據(jù)處理優(yōu)勢明顯，可以通過圖像更加清晰的闡明工程項目的基本資料，具有良好的應(yīng)用價值。

（2）從工程項目的應(yīng)用情況來看，在不同工程項目中應(yīng)用高密度電法，工作人員都順利達到了既定的工作目標(biāo)，有效解釋了不同項目地址勘察資料，提示高密度電法具有準(zhǔn)確率高、使用范圍廣等優(yōu)點，應(yīng)該成為未來工程勘察的主要方法。

綜上所述，高密度電法在工程勘察中發(fā)揮著重要作用，是一種行之有效的工程勘察手段，應(yīng)該在更多工程項目中進行應(yīng)用、推廣。

參考文獻：

[1]鄧娜，江長森.高密度電法在工程勘察中的應(yīng)用實例[J].物探化探計算技術(shù)，2009，31（06）：277-281.

篇7

關(guān)鍵詞：昆明典型軟土區(qū)；深基坑工程；內(nèi)支撐；受力分析

中圖分類號：TU94 + 2 文獻標(biāo)志碼：B

0 引言

昆明盆地位于云南省中部，是云貴高原上一個最大的楔形斷拗陷盆地，因受南北向普渡河斷裂帶控制，呈南北向延伸；滇池流域水系主要有盤龍江、寶象河等十多條河流，分別從盆地北、東、南三個方向注入滇池；這也促就了昆明部分地區(qū)存留軟土的地質(zhì)特征。因此，昆明典型軟土地區(qū)的深基坑工程問題變得更加復(fù)雜，選取何種支護方案，采用哪種支護體系顯得更加重要。內(nèi)支撐支護體系能較好的解決軟土區(qū)深基坑的突出問題，其應(yīng)用也越來越廣泛；內(nèi)支撐結(jié)構(gòu)體系為空間體系，能較好的發(fā)揮支撐的受力特點，將基坑周圍產(chǎn)生的土壓力通過連系梁和主支撐轉(zhuǎn)化為梁的軸向均衡壓力；有效的利用了混凝土材料受壓的性能，整體剛度好，變形性能優(yōu)異，能較好的保證安全及施工。

此外，隨著城市經(jīng)濟的發(fā)展，城市用地日趨緊張，城市高層建筑大量涌現(xiàn)，開發(fā)城市地下空間也成為必然選擇，這也促使基坑工程不斷朝著面積更大和深度更深的方向發(fā)展，同時，內(nèi)支撐技術(shù)的大量應(yīng)用也成為必然。實際中剖析深基坑內(nèi)支撐結(jié)構(gòu)整體受

力性能，有兩個目的：一是對支擋結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化設(shè)計；二是弄清支擋結(jié)構(gòu)在基坑各個部位的受力和變形情況。對于前者，由于基坑的深且大的特性，內(nèi)支撐的使用量也較大，為節(jié)約投資，又要使結(jié)構(gòu)處于安全狀態(tài)，這樣，對內(nèi)支撐內(nèi)力與變形的真實掌握，可以防止過于保守的設(shè)計，節(jié)省不必要的投資；對于后者，在對基坑采取合理的空間計算后，可以對擋土結(jié)構(gòu)的受力與變形情況、支撐的尺寸和位置是否合理以及其內(nèi)力是否滿足強度和穩(wěn)定性的要求、應(yīng)該怎樣對支擋結(jié)構(gòu)的設(shè)計與施工方案進行有效的優(yōu)化等方面，有較深入的認(rèn)識，因此對于深基坑尤其是軟土區(qū)深基坑中的內(nèi)支撐進行受力分析是很有必要的。

1 工程概況

擬建的某工程項目位于昆明市滇池流域附近，場地東側(cè)為已建道路，西側(cè)及南側(cè)為規(guī)劃道路，北側(cè)為擬建的小學(xué)及地塊；場地周邊有主干道，交通便利。因場地開挖取表層雜填土和舊基礎(chǔ)、整平等原因?qū)е聢龅噩F(xiàn)狀地形高低起伏較大，根據(jù)基坑邊線現(xiàn)狀地面標(biāo)高與開挖底面標(biāo)高對比，基坑坑壁開挖深度6.9～8.1m，基坑平面形狀為規(guī)則矩形，長軸方向西至東向，長約61.0～63.1m、寬約32.1～33.5m；基坑周邊線長約190.4m，地下室設(shè)計高度為7.90m；本項目有2層地下室，上部建筑地段擬采用樁筏基礎(chǔ)。

2 數(shù)值模擬分析

2.1 基本理論

土體是一種復(fù)雜的力學(xué)材料，其受力十分復(fù)雜；外力作用下除產(chǎn)生部分彈性變形外，主要產(chǎn)生塑性變形；塑性力學(xué)邊值問題的提法與彈性力學(xué)問題相同，也必須使定解問題是適用的，即要求所提問題有解、解是唯一的、解是穩(wěn)定的；也就是說，如果定解條件有微小變化，只會引起解做微小的變化。彈塑性力學(xué)邊值問題的基本方程為：

（平衡方程）； （1）

（幾何方程）； （2）

（本構(gòu)關(guān)系）； （3）

上述方程一般控制了物體內(nèi)部應(yīng)力、應(yīng)變和位移之間相互關(guān)系的普遍規(guī)律，而定解條件則具體地給出了每一個邊值問題的特定規(guī)律，每一個具體的問題反映在各自的邊界條件上；因此，基本方程和邊界條件提供了邊值問題的完整提法。針對該工程概況，擬采用Mohr-Coulomb本構(gòu)模型進行分析。摩爾-庫倫模型是基于工程常用土體參數(shù)的非線性模型，但不包含土體的所有非線性特性；摩爾―庫倫屈服條件可以用平面內(nèi)的主應(yīng)力σ1、σ3表示成：

；（4）

寫成一般屈服條件為：

；（5）

圖 1 摩爾―庫倫屈服條件

基坑非開挖―側(cè)作用有水土壓力和地面超載，土體均為粘土和粉質(zhì)粘土，采用水土合算；對支護結(jié)構(gòu)與土體的共同作用，將基坑底部內(nèi)側(cè)土體對擋土結(jié)構(gòu)的作用，近似等效為多個剛性已知的彈簧對擋土結(jié)構(gòu)的作用，用規(guī)范《建筑基坑支護技術(shù)規(guī)程JGJl20-2012》推薦的方法計算。

2.2 基本假定

為方便建立模型及計算簡便，進行如下基本假定：

1）土體為理想的彈塑性材料；

2）同一種材料為各向同性、均質(zhì)的；

3）支護樁、圍檁、內(nèi)支撐為彈性體；

由等截面剛度原理將支護樁轉(zhuǎn)化為連續(xù)墻；其換算公式為：

； （6）

式中，D為支護樁直徑；b為支護樁間距；h為等效連續(xù)墻厚度，經(jīng)過計算等效連續(xù)墻的厚度h=0.55m；

4）建模過程中忽略樁間土體的相互作用以及開挖過程中對土體的擾動。

2.3 模型建立

各土層物理力學(xué)性質(zhì)指標(biāo)及承載力特征值參數(shù)如下表所示；

表 1 各土層物理力學(xué)參數(shù)一覽表

注：前綴“*”者為經(jīng)驗值

利用midas-Gts有限元軟件，通過各土層參數(shù)選取及節(jié)點和單元建立之后得到如下分析整體模型；

圖2 整體有限元分析模型（開挖后）

該模型建立過程中，坑內(nèi)節(jié)點及單元劃分較密，基坑周邊節(jié)點及單元劃分得較為稀疏。由于該工程采用的是內(nèi)支撐體系，因此，在基坑開挖中需注意一些問題；在土方開挖時，應(yīng)采用分層、對稱同步開挖；同時，應(yīng)該使內(nèi)支撐結(jié)構(gòu)受力均勻，均布加載；要盡量避免內(nèi)支撐的不均勻受力而導(dǎo)致支護結(jié)構(gòu)產(chǎn)生過大的位移，進一步使混凝土梁產(chǎn)生裂縫?？偟膩碚f，要充分利用內(nèi)支撐的整體剛度大及平面穩(wěn)定性好的優(yōu)點，防止局部薄弱點的位移及內(nèi)力過大。

圖3 內(nèi)支撐分析模型

3 計算結(jié)果分析

通過計算分析可知，地下連續(xù)墻的空間效應(yīng)明顯，在連續(xù)墻中部頂板范圍內(nèi)，由于混凝土頂板的限制作用，地下連續(xù)墻在縱向的變形曲面內(nèi)變形呈現(xiàn)近似平直線，這樣，可以減小連續(xù)墻中部的位移值；此外，混凝土頂板處于連續(xù)墻及內(nèi)撐之間，能夠起到緩沖的作用，避免內(nèi)撐與連續(xù)墻接觸附近產(chǎn)生應(yīng)力集中；計算的相關(guān)結(jié)果如下所示；

圖4 Z向位移云圖

一般情況下，內(nèi)支撐混凝土宜一次連續(xù)成型澆筑，促使混凝土強度同步發(fā)展。另外，在混凝土選取使用方面，宜使用微膨脹混凝土，能夠避免大體積混凝土的收縮裂縫問題。在監(jiān)測上，除了對基坑支護體系內(nèi)力、連續(xù)墻水平位移及內(nèi)力進行監(jiān)測外，還

需對內(nèi)支撐進行豎向位移監(jiān)測，以保證內(nèi)支撐的平面整體穩(wěn)定性。從內(nèi)支撐軸力圖中可以分析得出，支撐體系主要以承受軸力為主，能較好地發(fā)揮支撐體系的優(yōu)良受力性能；針對平面稍有不規(guī)則的基坑，可以適當(dāng)協(xié)調(diào)內(nèi)支撐及斜撐的結(jié)構(gòu)位置關(guān)系以滿足平面穩(wěn)定性的要求。

4 結(jié)論

本文采用midas-Gts軟件，建立了昆明某軟土區(qū)深基坑內(nèi)支撐的有限元分析模型，研究了在基坑開挖過程中內(nèi)支撐的受力變形情況，得出以下結(jié)論：

1）內(nèi)支撐在受力變形上均勻合理，整體剛度較好，并且平面穩(wěn)定性較佳；

2）隨著基坑開挖深度的增加，內(nèi)支撐對水平位移的約束作用逐漸減小，因此，需要合理布置內(nèi)支撐體系，最大程度的減小水平位移；

3）內(nèi)支撐支護方案特別適用于平面相對規(guī)則、基坑周圍埋有管線、對環(huán)保要求高、周邊建筑物較接近或基礎(chǔ)型式不明、不適宜錨索施工的砂層地質(zhì)條件的深基坑工程；此外，也適用于施工工期緊迫、基坑周邊場地狹窄、缺少作為材料和機械設(shè)備堆放場地的深基坑；

4）通過該內(nèi)支撐體系的受力變形特點分析，了解了軟土區(qū)深基坑采用內(nèi)支撐體系的優(yōu)勢，對以后同類深基坑工程具有一定的借鑒作用。

參 考 文 獻

【1】劉建航，候?qū)W淵.基坑工程手冊[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，1997.

【2】JGJ3-2010高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程【S】.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2011.

【3】Bowles?J?E.Foundation Analysis and Design，（1988）4thED.McGRaW-Hill Book Company，New York，U.S.A.

【4】楊雪強，劉祖德，何世秀.論深基坑支護的空間效應(yīng)【J】.巖土工程學(xué)報，1998，20（2）.

【5】俞建森.基坑性狀的三維數(shù)值分析研究[J].建筑結(jié)構(gòu)學(xué)報，2002，23（4）.

【6】汪軍艦.深基坑支護結(jié)構(gòu)空間線性有限元分析[D].天津：天津大學(xué)，2007.

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關(guān)鍵詞：樁基論證 承載力 定位分析

一、前言

目前在常州地區(qū)工程建設(shè)中，一般的樁基工程主要采用混凝土預(yù)制樁（市場占有率達90%以上），基本上由混凝土預(yù)制樁一統(tǒng)天下。灌注樁由于在成樁時施工質(zhì)量比較難保障、施工周期長、造價高，因此在工程建設(shè)中占有較少的市場份額，經(jīng)常作為一種局部處理（如預(yù)制樁無法施工）的手段或在超高層建筑中使用。

按《建筑樁基技術(shù)規(guī)范》JGJ94-2008混凝土預(yù)制樁又分為鋼筋混凝土實心樁（下文簡稱‘方樁’）和鋼筋混凝土管樁（下文簡稱‘管樁’）。常州地區(qū)從2003年管樁在金色新城三期（18~28層住宅）工程上的成功使用至今，管樁就一直占領(lǐng)著整個常州的預(yù)制樁市場。很多原來生產(chǎn)預(yù)制實心方樁的廠家轉(zhuǎn)產(chǎn)的轉(zhuǎn)產(chǎn)、倒閉的倒閉，常州地區(qū)目前僅余兩到三家廠家還在生產(chǎn)實心樁以滿足地下室抗浮采用小截面（樁徑小于400mm）方樁的要求。下文就常州市公園大廈工程成功采用方樁的案例分析方樁的發(fā)展前景和方向。

二、方樁在公園大廈中的成功應(yīng)用

1、工程概況

公園大廈為南北兩幢雙塔樓，南樓31層、北樓23層、高度均為98米；裙樓3層，均設(shè)有兩層地下室、基礎(chǔ)埋深在地表下10米左右（±0.00相當(dāng)于黃海高程5.65m，主樓基礎(chǔ)埋深相當(dāng)于黃海高程-5.35m，其余埋深為黃海高程-3.65m）。

2、工程地質(zhì)條件

由《公園大廈巖土工程勘察報告》可知：場地普遍分布有厚達20米左右的①～④層后期沉（淤）積土層，下臥均為正常沉積土層?？勺鳛橹鳂菢抖顺至拥挠校?B）粉砂層[靜力觸探錐尖阻力平均值達17.876 Mpa]、（10）粉質(zhì)粘土和（11）粘土層。

場地土層分布的典型地質(zhì)剖面見下：

3、樁基方案論證

根據(jù)設(shè)計要求：若采用預(yù)制樁基礎(chǔ)方案，則單樁承載力特征值需達3000KN以上才能滿足要求。反之要采用鉆孔灌注樁基礎(chǔ)才能滿足設(shè)計要求。

根據(jù)當(dāng)前市場行情：樁身強度滿足設(shè)計要求（達3000KN及以上）的適用樁型有450×450的鋼筋混凝土預(yù)制方樁、PHC600管樁和樁徑800mm的鉆孔灌注樁。經(jīng)分析對比：根據(jù)該場地土層特點，PHC 600管樁設(shè)計布樁的樁間距僅4.0～4.5倍樁徑，沉樁很困難；450×450方樁設(shè)計布樁的樁間距可達5～5.5倍樁徑，沉樁相對較容易；灌注樁設(shè)計布樁和沉樁都沒有問題，主要是施工周期長、造價相對最高。由上可知，450×450方樁是相對是最可行的方案。

由于鋼筋混凝土方樁的混凝土標(biāo)號一般較低又沒有高壓蒸汽養(yǎng)護，因此我提出直接采用混凝土標(biāo)號達C60的商品混凝土解決這一難題。則根據(jù)《地基規(guī)范》公式：荷載效應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)組合值Q k≤Ap×fc×ψc÷1.35=0.2025×27500×0.75÷1.35=3093.75KN，能滿足單樁承載力特征值需達3000KN的設(shè)計要求。

4、樁基承載力驗證

為驗證單樁承載力特征值，在主樓部分選做了具代表性的試樁S1、試樁S138和試樁S224三組單樁豎向承載力靜載荷試驗。其中，13號勘探孔在試樁S1附近、9號勘探孔在試樁S138附近、24號勘探孔在試樁S224附近。各試樁處主要地基土的埋藏條件靜探指標(biāo)及樁基設(shè)計參數(shù)見表1。

經(jīng)用我公司的經(jīng)驗參數(shù)估算，三根試樁的單樁承載力特征值估算值均大于3000KN。并經(jīng)靜載荷試驗驗證完全滿足要求。

具體試驗結(jié)果Q-S曲線匯總見下表。

5、建筑物竣工沉降驗證

沉降觀測結(jié)果如下：

主樓竣工時的沉降為：最大沉降量為39.9mm、最小沉降量為17.2mm，平均沉降量為26.07mm。滿足規(guī)范要求。

6、其他成功實例

①國貿(mào)大廈：地上38層，地下2層，采用的是500×500的鋼筋混凝土預(yù)制方樁，單樁承載力特征值經(jīng)靜載荷試驗驗證達3600KN。

②天寧寶塔：地上13層、高度153.79米、地下2層，采用的是450×450的鋼筋混凝土預(yù)制方樁。

三、方樁的市場定位分析

1、抗拔樁方向，由于空心樁抗剪能力差，因此一般目前市場上抗拔樁均要求采用鋼筋混凝土預(yù)制方樁。

2、單樁承載力特征值在2700～3800KN，界于高噸位與中噸位之間（簡稱中高噸位）的單樁承載力，可優(yōu)先考慮采用鋼筋混凝土預(yù)制方樁?；旧舷鄬?yīng)30～40層之間的建筑物都可考慮采用。

3、方樁的樁斷面邊長較小、單樁承載力較高、設(shè)計布樁靈活；沉樁工藝先進：可采用靜壓式（目前市場上靜壓式壓樁機最大噸位已達1000噸）沉樁，該工藝噪音小、沉樁有保障；如在空曠的地方還可采用打入式沉樁工藝。方樁制作雖簡單，但制作工藝落后，相比管樁不能批量生產(chǎn)、缺少高壓蒸汽養(yǎng)護。

四、結(jié)論及建議

1、因此，本人認(rèn)為方樁可優(yōu)先在中高噸位樁基礎(chǔ)和抗拔樁上推廣。

2、建議預(yù)制方樁改進制作工藝，可以向管樁生產(chǎn)廠家學(xué)習(xí)，引進高壓蒸養(yǎng)等技術(shù)手段。

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關(guān)鍵詞：景觀 擋墻 護坡 濱水景觀 坡地景觀 親水平臺 景觀臺地

中圖分類號： S611 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：

景觀設(shè)計在當(dāng)今設(shè)計領(lǐng)域占據(jù)越來越多的份額，這不僅從景觀概念的延伸得到的認(rèn)可，更是因為景觀本身的打造切切實實得到了體驗者的肯定，景觀打造的方式潘如戲珠，擋墻作為在特殊地形的景觀打造上發(fā)揮的突出作用吸引了設(shè)計師的眼球，本文從擋墻的類型等理論認(rèn)知著手，結(jié)合實際的工程案例，淺析擋墻在景觀中的運用。

1擋墻的類型

1.1擋墻類型1——傳統(tǒng)護坡

擋墻，追其本源又稱護坡。原先的護坡主要有漿砌或干砌塊石護坡、現(xiàn)澆混凝土護坡、預(yù)制混凝土塊體護坡等形式，這幾種方式主要從水利防洪的角度出發(fā)，強調(diào)其強度功效，以保證起邊坡的穩(wěn)定，這樣卻往往忽視了其對環(huán)境的破壞。

1.2擋墻類型2——生態(tài)護坡

相比傳統(tǒng)的護坡形式，作為巖土工程與環(huán)境工程相結(jié)合的產(chǎn)物——生態(tài)護坡，它兼顧了防護與環(huán)境兩方面的功效，是一種很有效的護坡、固坡手段。生態(tài)護坡設(shè)計應(yīng)與生態(tài)過程相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，盡量使其對環(huán)境的破壞影響達到最小。這種協(xié)調(diào)意味著設(shè)計應(yīng)以尊重物種多樣性，減少對資源的剝奪，保持營養(yǎng)和水循環(huán)，維持植物生境和動物棲息地的質(zhì)量，有助于改善人居環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的健康為總體原則。目前的生態(tài)護坡形式主要有空心砌塊、綠化混凝土、格賓護墊、三維植物網(wǎng)等型式。

1.3擋墻類型3——多級擋墻和草坡

隨著社會的發(fā)展，人們對護坡提出了更高的要求，既要保證防洪等功能性因素，又得盡量少的破壞環(huán)境，還得從外觀上有美感，最好很多生硬的擋墻恢復(fù)其原有自然生態(tài)的形式，使之更加生態(tài)，這就是當(dāng)今景觀設(shè)計適用最多的多級擋墻和草坡，作為新產(chǎn)物其實是對傳統(tǒng)及生態(tài)護坡的綜合運用，結(jié)合實際工程的需要，產(chǎn)用不同的擋墻方式，這種類型的擋墻形式主要有1級擋墻、1級擋墻與草坡、多級擋墻、自然草坡等四種形式。

2工程案例——福建省泉州市永春縣桃溪流域示范段景觀設(shè)計

2.1項目概況

2.1.1設(shè)計范圍本工程位于福建省泉州市永春縣，作為永春縣桃溪綜合整治工程的示范段，工程起點東至鴻安橋，西至留安大橋，南至花石公園，北至規(guī)劃18米城市道路，河道中心線3.42公里(桃城鎮(zhèn)2.22公里，東平鎮(zhèn)1.2公里)，設(shè)計范圍以兩岸城市道路控制，河道邊沒有城市道路穿過的以30米綠地范圍控制（花石公園以永春總規(guī)綠地范圍為界，商住區(qū)綠地寬度50米范圍），設(shè)計范圍面積約247732平方米。

工程對大部分高擋墻堤防進行改造，保留部分原有河堤，新建堤防以生態(tài)河底為主。

2.1.2現(xiàn)狀分析

通過縝密的現(xiàn)場踏勘，對本次工程范圍桃溪岸線情況進行歸納：

1）河道現(xiàn)狀以垂直擋墻和河灘生硬結(jié)合為主，景觀效果不理想。

2）桃溪東平段沿岸有大面積的居住區(qū)、工業(yè)區(qū)規(guī)劃，而現(xiàn)狀兩岸提供的輔助場所欠缺，功能區(qū)塊之外的延伸場所欠缺。

3）桃溪東平段濱水空間未進行合理利用，沿岸可以親水、玩水的場所比較少，且集中的休閑綠地缺失。

2.2擋墻運用類型一——濱水景觀

本工程作為永春縣桃溪綜合整治工程的示范段，濱水區(qū)塊的整治自然是重要的區(qū)塊，針對現(xiàn)狀河道兩岸這幾種護坡形式，結(jié)合“水清、堤固、園靚、岸綠、路暢、房美”的總體目標(biāo)，提出如下幾點設(shè)計原則：

1）昭示性原則：通過桃溪的景觀打造，渲染永春及東平文化，河道兩岸游線及景觀節(jié)點的有機組織，強化東平作為永春品質(zhì)生活區(qū)的地位。

2）親水性原則：利用天然的河溪資源，拉近人與水的距離，不僅可以親水觀水，并且還能戲水玩水，真正實現(xiàn)人與自然的和諧。

3）景觀開放性及兼容性原則：由于河道工程將先于周邊土地的建設(shè)開展工作，因此，本次桃溪流域綜合治理示范工程將考慮全線景觀的開放性和兼容性。具體表現(xiàn)在：（a）高程銜接:全線區(qū)域與城市用地相接的區(qū)域，高程都以控規(guī)的城市道路高程作為控制標(biāo)準(zhǔn)，便于日后城市建設(shè)的開展。（b）慢行系統(tǒng)的銜接:為便于慢行系統(tǒng)在將來進行合理的對接，部分園路設(shè)置在與相接地塊較近的區(qū)域，便于城市建設(shè)開展后，后行的規(guī)劃與已經(jīng)建設(shè)的濱水綠地的交通銜接。（c）要遵循以人為本的原則，賦予環(huán)境景觀親切宜人的藝術(shù)感召力，促進人際交往和精神文明建設(shè)，取得良好的環(huán)境、經(jīng)濟和社會效益。（d）要以建設(shè)節(jié)約型社會為目標(biāo)，順應(yīng)市場發(fā)展需求及地方經(jīng)濟狀況，注意節(jié)能、環(huán)保、節(jié)材，并盡可能采用新技術(shù)、新材料、新設(shè)備，達到優(yōu)良的性價比。（e）要盡量利用現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境，提倡將先進的生態(tài)技術(shù)運用到環(huán)境景觀的塑造中去，利于人類社會的可持續(xù)發(fā)展。

遵循以上設(shè)計原則，針對每個區(qū)塊的實際現(xiàn)狀，結(jié)合整體設(shè)計構(gòu)思，下圖通過典型的2個節(jié)點來論述設(shè)計過程：

圖1.1（現(xiàn)狀照片） 圖1.2（設(shè)計斷面）

節(jié)點1：

對于現(xiàn)狀高擋墻區(qū)塊（圖1.1），通過降低擋墻高度，采用多級擋墻或者1級擋墻與草坡結(jié)合形式打造（圖1.2），滿足親水要求的同時，增加濱水區(qū)塊景觀層次的多樣性。

節(jié)點2：

對于現(xiàn)狀草坡的區(qū)塊，適當(dāng)清理，綠化豐富的原則，臨水部分布置水下?lián)鯄Γ鼐€一定距離布置親水平臺，滿足親水、玩水的要求。

2.3擋墻運用類型二——坡地景觀

本工程在解決現(xiàn)狀高擋墻親水問題時，擋墻內(nèi)側(cè)由于其綠地面積有限，通常綠化種植的坡比1：3都不能滿足，這樣就需要發(fā)揮擋墻的作用，通過擋墻的布置，一方面能滿足擋墻內(nèi)側(cè)綠化種植需要；另一方面通過多級擋墻打造臺地景觀，增加景觀的打造方式，在其局促的內(nèi)部也能實現(xiàn)堆微地形，打造變化豐富的豎向景觀效果。

擋墻的布置方式結(jié)合各個區(qū)塊的實際情況，實現(xiàn)上述效果主要采用多級擋墻和擋墻與草坡結(jié)合的形式。

圖1.3（施工初步完成效果）

參考文獻：

[1] 諾貝格-舒爾茨, 施植明, 場所精神: 邁向建築現(xiàn)象學(xué),田園城市文化事業(yè)有限公司,1995.

[2] 俞孔堅,回到土地，生活.讀書.新知三聯(lián)書店，2009。

篇10

關(guān)鍵詞：靜載試驗；天然地基；設(shè)備；平板靜荷載；加載

中圖分類號：TU441文獻標(biāo)識碼： A

一、地基靜載試驗的原理

地基靜載試驗的基本原理是以一組完全的單樁豎向抗壓靜載荷試驗 Q―s 曲線為基礎(chǔ)，取該曲線的前幾級荷載下沉降原始數(shù)據(jù)進行分析，進而對Q―s 曲線的發(fā)展趨勢作出預(yù)測。考慮到一般靜載荷試驗做到破壞時的加荷級數(shù)為 10~15 級，故一般取前 10 級建立相應(yīng)的GM（1，1）模型進行預(yù)測，同時經(jīng)過預(yù)測所選用的級數(shù)越少，經(jīng)濟效益越明顯；預(yù)測時所選用的級數(shù)多，預(yù)測精度會有所提高，但當(dāng)級數(shù)過多時，就失去了預(yù)測的意義。因此沒必要選擇級數(shù)多的。

值得運用的是樁身平衡法，它是在樁身平衡點的位置安裝荷載箱，當(dāng)沿著垂直的方向加載，即可同時測得荷載箱上部和下部的各自承載力。該法原理是將加載設(shè)備，并且與鋼筋相連，然后埋入地下樁基的準(zhǔn)確位置，最后由高壓油泵向荷載箱充油進行加載。因此，隨著靜壓力的增加，荷載箱將同一時間向上和向下產(chǎn)生變位移動，從而使樁基樁端和側(cè)面的阻力都能很好的激發(fā)出來，很好的完成整個地基靜載試驗。

二、天然地基靜載試驗的設(shè)備和方法

（一）試驗設(shè)備

目前國內(nèi)采用的地基靜載試驗的裝置大體由承壓板、加荷系統(tǒng)、反力系統(tǒng)、觀測系統(tǒng) 4 個部分組成，而試驗裝置設(shè)備的布置方式主要有以下兩種。

1、承壓板類型和尺寸

承壓板可用混凝土、鋼筋混凝土、鋼板、鑄鐵板等制成，多以鋼板為主。要求壓板具有足夠的剛度，不破損、不撓曲，壓板底部光滑平整，尺寸和傳力重心準(zhǔn)確，搬運和安置方便。承壓板形狀可加工成正方形或圓形，其中圓形壓板受力條件較好而且邊界條件簡單，使用最多。

2、承壓板面積

巖土工程勘察規(guī)范規(guī)定一般宜采用 0.25~0.50 m2，對均質(zhì)密實的土，可采用 0.1 m2，對軟土和人工填土，不應(yīng)小于0.5 m2。建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范 GBJ5007- 2002 規(guī)定承壓板面積不應(yīng)小于 0.25 m2，對于軟土不應(yīng)小于 0.5 m2。

（二）試驗方法

地基靜載試驗的試驗方法中平板載荷試驗適用于淺層地基、深層地基或大直徑人工挖孔樁的樁端土層測試。試驗的加載方式一般采用分級維持荷載沉降相對穩(wěn)定法（慢速法）和沉降非穩(wěn)定法（快速法），以慢速法為主。

典型的慢速法加載過程為（按照建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范GBJ5007- 2002）：

1、荷載分級：不應(yīng)少于8級，最大加載量不應(yīng)小于設(shè)計要求的兩倍。

2、數(shù)據(jù)測讀：每級加載后，按間隔10、10、10、15、15min，以后為每隔半小時測讀一次沉降量。

3、穩(wěn)定標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)在連續(xù) 2 h 內(nèi)，每小時的沉降量小于0.1 mm 時，認(rèn)為沉降已趨穩(wěn)定，可加下一級荷載。

4、加載終止標(biāo)準(zhǔn)：承壓板周圍的土明顯地側(cè)向擠出；沉降s 急驟增大，荷載~沉降（p~s）曲線出現(xiàn)陡降段；在某一級荷載的作用下，24 h 內(nèi)沉降速率不能達到穩(wěn)定；沉降量與承壓板寬度或直徑之比大于或等于 0.06。

三、靜載試驗在天然地基中的應(yīng)用

（一）工程概況

某工程結(jié)構(gòu)型式為一層鋼結(jié)構(gòu)、建筑占地面積為7600m2的天然地基，試驗土層以粉質(zhì)粘土為主。設(shè)計要求的地基土承載力特征值為100kPa，壓板靜載試驗要求的最大試驗荷載應(yīng)達到200kPa。要求對1#、2#、3#廠房的天然地基進行了平板載荷試驗，目的是確定試驗點地基土承載力特征值能否滿足設(shè)計要求。

（二）檢測儀器設(shè)備、方法

1、試驗加載裝置

本次試驗采用壓重平臺反力裝置（見圖1）。壓重平臺反力裝置作為荷載反力，將大于最大試驗荷載的荷重在試驗開始前一次性加上平臺，試驗時用油壓千斤頂分級加載。壓板采用長為1000mm、寬為1000mm的方形鋼板。檢測儀器采用RS-JYB樁基靜載測試儀及其分析系統(tǒng)，在測試過程中，自動采樣、記錄。

圖1壓重平臺反力裝置

2、試驗加載方法和沉降觀測

試驗加載分8級進行，每級加荷為最大試驗荷載的1/8，第一級按2倍分級荷載加載；應(yīng)用RS-JYB樁基靜載測試儀，加載方式設(shè)為“自動”，判穩(wěn)開關(guān)設(shè)為“判穩(wěn)”，在每一級荷載作用下，當(dāng)承壓板沉降速率達到相對穩(wěn)定標(biāo)準(zhǔn)時，再施加下一級荷載；承壓板沉降相對穩(wěn)定標(biāo)準(zhǔn)：試驗荷載小于等于特征值對應(yīng)的荷載時每一小時內(nèi)的承壓板沉降量不超過0.1mm，試驗荷載大于特征值對應(yīng)的荷載時每一小時內(nèi)承壓板沉降量不超過0.25mm；沉降觀測：在壓板四角裝設(shè)4個位移傳感器（精度為滿量程誤差≤0.03mm），每級荷載施加后按第5、15、30、45、60min測讀承壓板的沉降量，以后每隔30min測讀一次。卸載時，按第5、15、30min測讀承壓板沉降量后，即卸下一級荷載；卸載至零后維持時間為2h，測讀時間為第5、15、30 、60、90、120min。

（三）檢測結(jié)果分析

地基載荷試驗結(jié)果匯總表

圖2 3#廠房21軸交A軸試驗點曲線圖

本文僅列出 3#廠房21軸交A軸試驗點曲線圖（見圖2），通過對9個試驗點的試驗加載，顯示至200kPa時每個點的總沉降量各不相同，但大體上的p～s曲線圖呈緩變型，其比例界限不明顯，取特征值對應(yīng)的相對變形值（s/b=0.012）計算承載力特征值。其中3#廠房2軸交A軸、12軸交D軸、21軸交A軸試驗點，2#廠房9軸交D軸，1#廠房4軸交D軸、8軸交A軸試驗點的極限承載力≥200kPa，承載力特征值為100kPa，滿足設(shè)計要求。

不滿足設(shè)計要求有3個試驗點分別為3#廠房27軸交D軸、2#廠房3軸交A軸、1#廠房17軸交C軸。由于承壓板周圍的土明顯地側(cè)向擠出，累計沉降量與承壓板寬度之比大于或等于0.06時終止加載。3個試驗點的極限承載力分別為175kPa、175kPa、125kPa；承載力特征值分別為88kPa、88kPa、62kPa，均不滿足設(shè)計要求。

（四）建議

根據(jù)規(guī)范要求，當(dāng)平板載荷試驗不滿足設(shè)計要求時，應(yīng)按不滿足設(shè)計要求的數(shù)量加倍擴大抽檢。該案例由于3個試驗點不滿足設(shè)計要求，因而擴大抽檢6個試驗點。如檢測仍不合格，筆者建議粉質(zhì)粘土為主的土層，壓縮性較大，設(shè)計部門經(jīng)技術(shù)經(jīng)濟論證后，可采用一定的工程措施解決，如：局部采用處理地基、復(fù)合地基以提高地基承載力，或上部結(jié)構(gòu)選用允許沉降較大的簡支結(jié)構(gòu)，合理設(shè)置沉降縫等。

結(jié)語

綜上，地基靜載試驗是目前在確定地基的極限承載力檢測方面最準(zhǔn)確、最可靠的一種檢測手段和方法。通過分析對天然地基加載試驗的數(shù)據(jù)結(jié)果表明，利用靜載試驗時可以比較準(zhǔn)確地確定工程地基和樁基的極限承載力，并且能夠把樁與樁基側(cè)土及持力土層的相互作用的關(guān)系了解清楚。因此為了保證建筑地基的穩(wěn)定

性和安全性，在今后的地基檢測方面，地基靜載試驗應(yīng)該得到更為廣泛的應(yīng)用。

參考文獻

[1]何濤.靜載試驗加載量的測量不確定度評定[J].廣東建材.2009(03)

[2]林忠輝.樁靜載試驗的幾種方法比較分析[J].宜春學(xué)院學(xué)報.2005(S1)