導(dǎo)語：如何才能寫好一篇竟聘演說稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

文章標(biāo)題：信息處處長竟聘演說稿

我于1960年出生。1978年參加工作。1985年入黨。在**局任過副處長。1994年調(diào)到信息處，去年初任處長。

一、工作小結(jié)

我任信息處處長之后，帶領(lǐng)全處同志，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上。緊張有序、正氣蔚然的工作環(huán)境。省、區(qū)、市向中央報送信息，中辦逐年逐月排名。目前**第一，我省第二，遠遠超過了多年領(lǐng)先的**、**省。今年初，我被評為向中辦報送信息先進個人，受到中央辦公廳的表彰。

省本級信息，領(lǐng)導(dǎo)去年批示量達440條，1／3進入決策。今年1至9月，領(lǐng)導(dǎo)批示380多條次，創(chuàng)歷史同期最高水平。

下發(fā)基層信息，市委、縣委書記去年批示量近400條次。有1／2進入基層領(lǐng)導(dǎo)決策。

建成了我省計算機信息網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了中央辦公廳要求多年的"建、管、用"一體化。在中辦網(wǎng)絡(luò)工作會議上介紹了經(jīng)驗。

強化了對市、縣信息業(yè)務(wù)的指導(dǎo)。全省信息戰(zhàn)線8000人，有四分之一受到培訓(xùn)。9個中辦信息直報點，在全國240個市級直報點排名中都位居前列。今年初中辦召開信息直報點會議，省委辦公廳和9個市級直報點全部受到表彰，在全國獨一無二．

二、我具備當(dāng)好信息處處長所必需的基本素質(zhì)和能力，優(yōu)勢與個性

政治素養(yǎng)。機要工作培養(yǎng)了我對黨忠誠的黨性。信息工作鍛煉了我把握大局，分析形勢的能力。工作中能夠換位思考。

經(jīng)濟素養(yǎng)。了解國家和我省經(jīng)濟發(fā)展的總體水平、運行思路。各項政策、階段目標(biāo)。懂得基本經(jīng)濟理論和基本經(jīng)濟知識。了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)、財貿(mào)、金融等主要經(jīng)濟領(lǐng)域的一般規(guī)律。

職業(yè)素養(yǎng)。信息工作7年，報中辦的、省領(lǐng)導(dǎo)的（重要情況報告）、發(fā)基層的等載體我都

親手編過，較好地掌握了工作規(guī)律，養(yǎng)成了良好的信息職業(yè)習(xí)慣。能夠"敏感地捕捉信息，敏銳地分析信息，敏捷地處理信息。

文字能力。我學(xué)的是中文和哲學(xué)，有良好的文字基礎(chǔ)。掌握了動態(tài)信息、典型信息、綜合信息、調(diào)研信息等寫作技巧。我寫過的信息，曾在報刊上發(fā)表，有的曾以兩辦文件形式下發(fā)。

組織協(xié)調(diào)能力。上到中辦，下到市縣，橫到省直，天天接觸，天天調(diào)度。我靠自身能力、謙虛謹(jǐn)慎，贏得了信任極支持。組織活動、信息調(diào)度，都得心應(yīng)手。

肯于學(xué)習(xí)。信息是個邊緣科學(xué)，需要掌握的東西沒有止境；信息戰(zhàn)線八千子弟兵，七千大學(xué)生；信息處有雙學(xué)士，雙碩士，留學(xué)生，博士生。要想適應(yīng)工作，要想統(tǒng)御人才：就必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。再學(xué)習(xí)。工作時每天用2小時看信息、l小時看報刊、l小時看文件，8小時之外至少用2小時看書，并用3年時間，攻讀了**大學(xué)的碩士研究生。

三、如果領(lǐng)導(dǎo)和同志們讓我繼續(xù)當(dāng)信息處處長，我要帶領(lǐng)全處同志在良性互動的氛圍中，用科學(xué)的方法，開創(chuàng)信息工作新局面

信息工作管理科學(xué)化。建立目標(biāo)責(zé)任機制，做到目標(biāo)明確，有章可循；從信息必報內(nèi)容、質(zhì)量、數(shù)量、報送時限、報憂信息等提出參照標(biāo)準(zhǔn)，注意將軟指標(biāo)硬化、籠統(tǒng)指標(biāo)量化、抽象指標(biāo)具體化，使信息工作在更高層次上增強可行性、可比性、可考核性。建立階段性通報制度、督促檢查制度、專題調(diào)度制度等，適時提出督導(dǎo)性意見，按形勢需要調(diào)整信息反饋重點。建立激勵機制，體現(xiàn)彰先策后的原則，讓信息人員樹立追求卓越意識，形成你追我趕、爭創(chuàng)一流的競爭氛圍。

信息工作運行規(guī)范化。大規(guī)劃，按照全年的政治經(jīng)濟工作重點，精心提出年度信息規(guī)劃；小規(guī)劃，按照工作起步、實施、攻關(guān)、收尾、驗收等階段，確定不同的反饋重點和具體的任務(wù)要求，一步緊接一步，一環(huán)緊扣一環(huán)，使信息反饋圍繞全年的中心工作，形成完整的運行周期。信息工作的主要環(huán)節(jié)實現(xiàn)從無序到有序，從采集到篩選，從編寫到傳遞，形成規(guī)范的運行軌跡。

提高信息品位?，F(xiàn)在有些信息，思想貧弱，缺少分析。缺少底蘊。要改變這種現(xiàn)象，引導(dǎo)全體信息工作者站在時代的前沿，進行時代的思考。緊扣中心，抓住難點，瞄準(zhǔn)熱點。動態(tài)信息以緊急為主，常規(guī)信息以綜合調(diào)研為主。不僅要反映新的內(nèi)容，還要熔煉新的思想、新的觀點，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，挖掘新價值。給領(lǐng)導(dǎo)工作以補益、決策以依據(jù)、思想以啟迪。

信息工作中存在一種傾向，喜歡浮在上面，坐在屋子里等信息，當(dāng)"二傳手"。這不夠。高質(zhì)量的信息來自社會的富礦"、深井，存在于實實在在的生活之中。改革開放的時代，整個社會發(fā)生著巨大的、本質(zhì)的變化。信息工作的任務(wù)就是去反映這些變化，而且力求抓住本質(zhì)。這些都需要深入生活、參與改革開放的實踐來獲得。要引導(dǎo)信息工作者深入實踐，去感受生活的誘惑、刺激、沖擊、震撼、振奮，獲得新的知識，開辟新的思路，取得新的進步。

篇2

大家好！

今天，面對諸位，我來說出一番原本藏在心里的話語，尋找一個應(yīng)該屬于自己的位置。我是總廠的一名下崗職工，剛屆不惑之年。在下崗的日子里，我換位做了自己在崗的時候不曾做過的事；在不惑的年齡上，我認(rèn)真思索了自己蒙昧的時候不曾想過的事。所以我成熟了，應(yīng)該收獲了。我說：我最適合這個位置。

在總廠的日子里，我從一名上“三班倒”的工人，一步一個腳印地做起，干過材料會計，做過廠辦秘書，當(dāng)過支部副書記。這期間，總廠還專門送我到“吉大”學(xué)習(xí)了兩年的管理科學(xué)。是組織的培養(yǎng)和自己的努力，我積累了豐富的基層工作經(jīng)驗和比較深厚的理論知識，也具備了堅實的組織能力?？墒钦缫皇追磻?yīng)下崗工人的歌里唱道的一樣：昨天的榮耀已成過去，今夜我們又從走進風(fēng)雨。但只要心還在，夢就在。行動的腳步依然是那樣果敢；奮斗的信念依然是這樣堅定。機會來了——機會是屬于那些有準(zhǔn)備的人——我就是時刻準(zhǔn)備著的人！

在下崗的大幾年里，我找準(zhǔn)了賢妻良母的位置。我成天圍著鍋碗瓢盆轉(zhuǎn)，操著柴米油鹽心。但我知道我的事業(yè)在丈夫身上；我的未來在兒子身上。我放飛著自己的理想，夯實著自己的希望。這幾年來，我看著自己的丈夫從一名普通的稅務(wù)干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，幫著自己的兒子從一名小學(xué)生成長為一位中學(xué)生。丈夫說：有你，我有一個溫馨的港灣，風(fēng)風(fēng)雨雨我敢拼敢搏，坎坎坷坷我敢走敢闖。兒子說：有你，我有一個幸福的歸宿，跌跌蕩蕩我平平安安，碰碰磕磕我坦坦然然。即便是這樣，我依然用自己的眼觀察世界，用自己的心體味人生。我營造著一個融洽的家庭，但我做著社會的人。

我知道居委會的工作就是從融洽中見真情，從基層里體現(xiàn)上層建筑，從細微處把握宏觀方向。家庭是社會的細胞，人是家庭的成員。居委會首先面對的就是你的喜怒哀樂。有我，我會使你的喜多一點，怒少一點，哀淡一點，樂濃一點。居委會直接服務(wù)的是家庭的榮衰悲歡。有我，我會使每一個家庭榮衰一春秋，悲歡一場戲。居委會營造的是一個安定祥和的社區(qū)。有我，這個社區(qū)就是一個歡樂的大家庭。因為我能說能做，因為我有能力說到做到。

我其實更知道，居委會的工作不能簡單地理解成婆婆媽媽，它粗中有細，細中見粗。我其實更知道，單憑一個人的能力是成就不了事業(yè)的，獨木不成林。但我同樣更知道，你和我時刻同在，隨處同心，組織在我身邊，黨在我心中，理論在我手上，我就沒有理由不能實現(xiàn)我的夢想——我們共同的理想。

篇3

文章標(biāo)題：競聘中學(xué)校長演說稿

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師：大家好！

首先感謝組織上給我這次參與競職的機會，對于這次教育體制的改革，本人完全贊同并堅決擁護。同時也堅定地相信，這一重大舉措的出臺必將會為我市的教育事業(yè)營造出一個濃厚的發(fā)展氛圍，并不斷取得新的更大成績。

下面，就本人情況向大家匯報如下。

一、基本情況

二、競職崗位及優(yōu)勢

我所要競聘的崗位是中心校校長。之所以要競聘這一職位，自認(rèn)為具備勝任這一工作的優(yōu)勢條件。

其一，我有過硬的教學(xué)資歷優(yōu)勢。從參加工作到現(xiàn)在，我有27年的工作經(jīng)歷，其中有年的班主任經(jīng)歷，相繼教授過語文、數(shù)學(xué)、等各種課程，對于小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和流程成竹在胸，如數(shù)家珍。不僅如此，在教學(xué)過程中，我還自學(xué)了課程，更進一步提高了自身素質(zhì)和教學(xué)水平。同時，在這二十幾年里，總是密切地關(guān)注國家的教育工作發(fā)展和變化，全面了解和掌握了教育教學(xué)工作的要求和未來發(fā)展趨勢。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。

其二、我有較強的領(lǐng)導(dǎo)能力優(yōu)勢。從1992年到教委辦起，我有過15年的做領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗，其中，13年的副主任和2年的主任經(jīng)驗。在這15年中，有5年是專抓小教工作的?？梢哉f，正是憑著這些年的工作經(jīng)歷，我熟悉了每一所學(xué)校情況，掌握了每一名教師情況，大到學(xué)校的房舍狀況，小到教師的脾氣秉性，全都了然于胸。再加上有二年的從事正職的工作經(jīng)歷，更增強了我駕馭全局的工作能力。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。

其三、我有優(yōu)越的外部環(huán)[“文秘港”還有更多精彩文章等著您！]境優(yōu)勢。參加工作多年，尤其是任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)這些年以來，與上級部門領(lǐng)導(dǎo)、地方黨委政府以及各單位、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師之間有著極為融洽的工作關(guān)系和個人關(guān)系，這對于教改后的中心校的發(fā)展是極為有利的。雖說教育是垂直管理了，但仍離不開地方黨委政府及各部門的關(guān)心和支持，憑借多年建立和培育起來的老感情，可以為教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。

其四、我有厚重的群眾基礎(chǔ)優(yōu)勢。本人從教以來，交人無數(shù)，但無論與誰，一切皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴(yán)”為原則，贏得了各界的廣泛好評和厚愛，為好這些年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎(chǔ)。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。

在此，也借機會向多年來一貫支持本人工作的各級領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友、全體教師一并表示真誠的感謝！

三、工作目標(biāo)及打算

各位評委、全體教師，如果我能競聘成功，我將從以下幾個方面著手開展工作。

1、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。就我鎮(zhèn)中小學(xué)而言基礎(chǔ)建設(shè)情況來講，危房已全部消除，改善辦學(xué)條件的當(dāng)務(wù)之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平的必然選擇。如果我就任后，將積極向上級爭取，向地方黨委政府和其它一貫支持我們的各單位、各部門尋求大力支持，力爭早日實現(xiàn)這一目標(biāo)。

2、改革福利體制，關(guān)心教師生活?？陀^地講，雖然教師工資與其它行業(yè)相比較高，但從我鎮(zhèn)實際看，與一些部門比，在福利待遇上基本處于空白狀態(tài)。為此，我計劃從學(xué)校的每年收入中節(jié)省一部分，專門用于提高教師的福利待遇。按實際出勤、工作業(yè)績予以相應(yīng)待遇。改變大鍋飯、大幫哄、干多干少一個樣、干好干壞沒區(qū)別的舊有陋習(xí)，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁的甘于清苦的奉獻之心。

3、唯才是舉，全面調(diào)動教師工作積極性。按照我的想法，今后教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下，每個學(xué)校實行末二位淘汰制。淘汰者重新學(xué)習(xí)，競聘再上，再次被淘汰出局者，交教育局人才中心統(tǒng)一安排。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)教師工作積極性。

4、加強管理，提高教學(xué)質(zhì)量

就實踐而言，當(dāng)前中小學(xué)教育，課本和考試推行的、以及社會需求的都是素質(zhì)教育培養(yǎng)出的人才，而教學(xué)本質(zhì)還是應(yīng)試教育，二者之間差距相去甚遠。究其根本原因，有體制上的，但更多的則是來自教師素質(zhì)上的。和先進地區(qū)推行的興趣教學(xué)、互動教學(xué)相比，我們用幾十年前積累的經(jīng)驗去教授受新思潮影響的少年兒童，怎么能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣呢？更不要談素質(zhì)了。因此，加強教師隊伍管理，提高教師素質(zhì)已成當(dāng)務(wù)之急，要提高教學(xué)水平，就必須先教師入手。依我之見，每年選派一些青年教師到先進地區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，逐年輪換循環(huán)，以此提高整體水平，不出幾年，我們的教學(xué)能力和質(zhì)量就會有大的改觀。一個具有全新面貌的教育新園地就會出現(xiàn)在我們的面前。

如果能得到大家認(rèn)可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業(yè)奉獻終生；如果有更合適人選，我也將服從組織安排，全力支持當(dāng)選者，做一名熱心教育事業(yè)的老黃牛。

以上是我的競職報告，當(dāng)否，請各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正。

競職人：

篇4

大家好！

首先，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們廣大青年職工提供了這次展示個人才華,證明自我能力的機會！此時此刻，當(dāng)我平靜地坐在這挑戰(zhàn)與機遇并存,成功與失敗同在的講臺上時，內(nèi)心不僅充滿了舍我其誰的信心，同時也做好了勇于拼搏，敢挑重擔(dān)的準(zhǔn)備。

我叫xxx，xx年入行，先后干過記帳員、儲蓄員現(xiàn)從事綜合柜。拿破侖說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。適逢這次難得的培養(yǎng)機會，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，希望靠能力而不是靠運氣為自己留下點什么……因為我深深地知道：在這充滿生機與活力的新世紀(jì)，在日新月異的知識經(jīng)濟時代，在競爭激烈，觀念多元化，人生面臨無數(shù)選擇的今天，“做你所愛，愛你所做”,或許這才是我抓住機遇，把握命運的關(guān)鍵所在。

如果我競聘成功，我的工作思路是：

第一，以“勤懇務(wù)實、勇于創(chuàng)新”為信條，加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。一方面加強政治理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力。另一方面是加強業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)和更新，在工作實踐中辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結(jié)協(xié)作，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。

第二，以扎實的工作，銳意進取的精神，當(dāng)好社領(lǐng)導(dǎo)的助手。在工作中既要發(fā)揚以往好的作風(fēng)、好的傳統(tǒng)，埋頭苦干，扎實工作，又注重在工作實踐中摸索經(jīng)驗、探索路子，多請示匯報，多交心通氣，積極協(xié)助社領(lǐng)導(dǎo)做好各項工作。

第三，以吃苦耐勞，求實創(chuàng)新的態(tài)度，找準(zhǔn)工作切入點。老實地講，在金融體制改革不斷深化，銀行業(yè)競爭日趨激烈的形勢下，要保持存款的增長，將是一項長期而艱巨的任務(wù)。因此，我把堅持開展以客戶為中心的優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為組織存款的重要手段，在創(chuàng)造良好的社會形象的同時，提高工作效率，盡量方便客戶，讓客戶能主動上門尋求服務(wù)，使之成為我社存款的穩(wěn)定來源。萬科公司老總王石說：“市場并非很艱難，你用多一分工，就會有多一分回報”。

如果我競聘成功，我的處事原則和風(fēng)格是：

我認(rèn)為，要把客戶當(dāng)“上帝”，首先要把員工當(dāng)“上帝”。因為，客戶對我社的滿意度是從員工的滿意度開始的，并與員工的滿意度成正比例發(fā)展的。為此，我會把提高員工的素質(zhì)，滿足員工的合理要求，調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，建立融洽的人際關(guān)系，放在各項管理工作的首位。多層面、多角度地善待員工，努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團結(jié)，辦事講效率。對同事多理解，少埋怨；多尊重，少指責(zé)；多情義，少冷漠。管人不整人，用人不疑人。以共同的目標(biāo)團結(jié)員工，以有效的獎懲激勵員工，以自身的行動帶動員工。我將用真情和愛心去善待我的每一位同事，使他們的人格得到充分尊重，給他們一個寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間。從而在與員工交往中凝聚合力，增強員工的集體榮譽感，在工作中形成動力，使我們綜合柜成為一支充滿活力和戰(zhàn)斗力的集體。

如果我競聘成功，我的工作目標(biāo)和具體措施是：

以社領(lǐng)導(dǎo)下達的各項目標(biāo)任務(wù)為已任，爭取社領(lǐng)導(dǎo)對本部門工作的重視和支持，在鞏固現(xiàn)有客戶資源的前提下，充分調(diào)動員工的積極性，有效地尋找和挖掘存款來源，從而走上一個良性循環(huán)、健康穩(wěn)步發(fā)展的行列中來。舉措一：采取散發(fā)宣傳材料和填寫問卷等方式，組織員工到附近居民點逐門逐戶進行周密調(diào)查，從中獲取大量的第一手資料，同時也為客戶提供相關(guān)的金融產(chǎn)品和經(jīng)濟信息，以擴大知名度和影響力；舉措二：針對不同的目標(biāo)客戶，制定相應(yīng)的營銷策略，為客戶提供更為豐富的金融套餐和度身定制的個性化金融服務(wù)；舉措三：要充分抓住節(jié)假日期間攬儲的黃金時機，進行周密布署，定點、定人開展切實可行的營銷活動，以取得宣傳和增儲的雙豐收?？傊?，在日常工作和生活中，要特別注意信息的收集和分析。想的到才做的到，才能最大限度的挖掘潛在客戶，促使存款的快速增長。

我相信：世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人?！凹诧L(fēng)知勁草”，我會在今后的摸索中，面對困難，更加朝氣蓬勃，更加主動地搞好工作，在工作實踐中得到鍛煉，經(jīng)受考驗。

篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！我競爭的崗位是經(jīng)營部副部長，分管用電監(jiān)察、線損、計量等工作?，F(xiàn)將我個人的基本情況、對此崗位的認(rèn)識以及受聘后的工作思路向大家做一簡要介紹。

六年多的工作實踐使我深刻的認(rèn)識到，電力局作為一個企業(yè)，經(jīng)營工作的好壞直接影響到我局的經(jīng)濟效益，也決定了我局能否正常運轉(zhuǎn)、正常開展其他工作；經(jīng)營部是我局唯一主管經(jīng)營工作的歸口單位，其重要性不言而喻。線損、計量、用電監(jiān)察等工作是經(jīng)營工作中不可忽視的環(huán)節(jié)，做好這些工作是搞好經(jīng)營工作的基礎(chǔ)。

如能受聘，我將認(rèn)真做到以下幾點：

1、聽從部長領(lǐng)導(dǎo)、服從指揮，做到令行禁止，保持整體步調(diào)的統(tǒng)一；同時從自身做起，時刻維護經(jīng)營部領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)。

2、以身作則、嚴(yán)格管理，帶好本班組的隊伍；明確分工、明確責(zé)任，讓大家感到人人有事干、人人有壓力，人人都有自己存在的必要性。

3、分清重點、科學(xué)安排，全面完成全年任務(wù)目標(biāo)及各項臨時任務(wù)。

(1)加強用電監(jiān)察力度，通過營業(yè)性普查、專項檢查、跟蹤抄表等多種形式，徹底堵塞經(jīng)營管理中存在的漏洞。

(2)進一步完善計量管理制度，(來自)確保計量表計準(zhǔn)確運行，維護供用電雙方的合法權(quán)益。

(3)強化現(xiàn)場管理，掌握第一手資料，為開辟降損節(jié)能新途徑積累實踐經(jīng)驗。

(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)一流文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，將創(chuàng)一流工作融會到日常工作之中，使日常工作更加規(guī)范。

篇6

(一)、首先以一個合格的“客戶經(jīng)理”來嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮自身的社會關(guān)系資源，積極開拓存款業(yè)務(wù)，壯大資金存量，發(fā)展優(yōu)良客戶，促進資產(chǎn)多元化。主要是加強對市場的研究與分析，增強預(yù)見性和洞察力，并定期對市場走勢和客戶需求進行分析和研究，瞄準(zhǔn)存款增長點，掌握工作前瞻性，對現(xiàn)有客戶要進一步挖掘潛力，同時積極尋找新的存款增長點；還必須帶頭完成各項任務(wù)指標(biāo)，起表率作用，以帶動科室全體員工完成行里下達的各項指標(biāo)。

(二)、協(xié)助業(yè)務(wù)發(fā)展科科長加強內(nèi)部管理及其他各項工作，確保各項內(nèi)控措施落實到位。對現(xiàn)行科室各項規(guī)章制度進行必要地補充、修訂等，確保每項業(yè)務(wù)與流程均控制在制度規(guī)范之內(nèi)，并切實抓好各項制度的落實，及時發(fā)現(xiàn)漏洞和隱患，采取措施，立即整改。

(三)、嚴(yán)格辦好信貸業(yè)務(wù)，把好風(fēng)險關(guān)，確保支行信貸資產(chǎn)的效益性、安全性和流動性。

(四)積極協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，確保業(yè)展科各項工作健康有序的進行。經(jīng)常與同事們交流工作經(jīng)驗、管理客戶的心得體會等，加深相互之間的了解，做到團結(jié)友愛、互助互敬。人的團結(jié)是工作能否順利開展的決定性因素，只有團結(jié)了才能凝聚成一股興業(yè)力量，才能共同發(fā)揮各自自身的資源，才能保證業(yè)務(wù)的健康發(fā)展。

篇7

我叫*，畢業(yè)于*交通學(xué)院機械專業(yè)，有幸于20*年7月16日進入咱們威建集團，很高興也很慶幸能與在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事一起工作。

一、心里歷程:

兩年半前剛走入威建大門時，我還是個懵懂的孩子，不會架設(shè)使用儀器，不知道怎樣整理資料，不懂得該如何與甲方、監(jiān)理溝通，甚至聽不懂威海人說話。相對于土建專業(yè)畢業(yè)的伙伴，我心里有著莫名的恐慌和擔(dān)心，原因就是一竅不通，心里沒底。

很快，我就被分到鞠經(jīng)理(少政)的門下，很慶幸遇到了我在土建行業(yè)的啟蒙老師，邊學(xué)威海話邊工作學(xué)習(xí)，那半年我們干了許多小活，”麻雀雖小，五臟俱全”,經(jīng)歷了長螺旋鉆孔、小回旋鉆(磨盤鉆)鉆孔等成孔工藝，施工了住宅樓、車間和圍墻樁。參與了南郊熱電(180萬元)樁基工程,半年后，就接到了公司工程科的調(diào)令。

此后,先后跟隨韓永祥(科長)、林忠(項目經(jīng)理)學(xué)會了標(biāo)書的制作、招標(biāo)的程序和大工程(產(chǎn)值500萬元以上)技術(shù)工作該如何運做，這里邊有苦也有甜，頻繁調(diào)動的工作加速了我的成長。

今年20*年3月份我奉命調(diào)到第九項目部擔(dān)任項目技術(shù)負責(zé)人?？梢赃@麼說，那時我給自己的定位就是樁基部分的技術(shù)負責(zé)人+承臺、墩柱、蓋梁等上部結(jié)構(gòu)部分的技術(shù)員，并做好了努力配合承臺、墩柱、蓋梁等上部結(jié)構(gòu)部分的技術(shù)負責(zé)人的心里準(zhǔn)備，也許是在逃避著自己不懂的區(qū)域?？勺詈罄蠗罟さ某冯x，打破了我的錯誤認(rèn)識，“丑媳婦總要見公婆”，在忙完樁基部分后，就開始鉆研圖紙，細化施工步驟，讓自己空洞的腦海中漸漸有了承臺、墩柱、蓋梁等上部結(jié)構(gòu)部分技術(shù)的沉淀，不會不丟人，從項目經(jīng)理到民工，從甲方到監(jiān)理，

抓住機會就問，最后居然由濟寧市濟鄒路光府河橋工程最苛刻的李慶洲(總監(jiān)代表)嘴里傳出來一句話:*有著很深的建筑理論基礎(chǔ),還有不少人認(rèn)可,

著實讓我高興了幾番，可我“自家人知自家事”，一個非土建專業(yè)的畢業(yè)生短短兩年時間建立起來的知識體系是絕對無法和土建專業(yè)的畢業(yè)生相比擬的?？晌也粫诂F(xiàn)實，揣著責(zé)任與執(zhí)著,一次次披荊斬棘,一步步前進。

二、自今年20*年7月份至今完成主要工作：

1.光威拓展纖維2號車間增(Φ400mm長螺旋)樁，結(jié)算額16萬元。

2.藍星玻璃廠圍墻(Φ400mm小回旋鉆)樁，結(jié)算額5萬元。

3.正棋花園B3、B6、B7樓(Φ400mm長螺旋)樁基，結(jié)算額51萬元。

4.光威拓展纖維1號車間增(Φ500mm小回旋鉆)樁，結(jié)算額3萬元。

5.南郊熱電(威普能源)化水車間、蓄水池、灰?guī)臁⑤斆簵?、脫硫設(shè)備(Φ600mm長螺旋)樁基，結(jié)算額181萬元。

6.威海新船重工舾裝車間(Φ800mm沖擊鉆)樁基，預(yù)計結(jié)算額700萬元。

7.濟寧市濟鄒路光府河橋翻建工程(Φ1100/1200mm回旋鉆)樁基，預(yù)計結(jié)算額470萬元。

8.濟寧市濟鄒路光府河橋翻建工程承臺、墩柱、蓋梁，預(yù)計結(jié)算額435萬元。

9.新威路排水整治工程，預(yù)計結(jié)算額25萬元。

10.威海市海峰河1號橋工程，預(yù)計結(jié)算額80萬元。

11.承擔(dān)威海博通熱電股份有限公司擴建樁基工程標(biāo)書、威海市凈雅大酒店新增地下車庫樁基和望海B6樓人工挖孔樁、管樁、長螺旋鉆孔灌注樁經(jīng)濟對比分析和優(yōu)化方案的編寫，參與了淄博市體育場灌注樁工程、樂天世紀(jì)基坑支護工程、威海市民文化中心混凝土管樁工程、海陽分公司食堂、廠房、宿舍、辦公樓、生產(chǎn)場地混凝土管樁工程、威海市人力資源市場CFG樁基工程等標(biāo)書的制定。

12.學(xué)習(xí)并參與了20*年3月份-10月份分公司技術(shù)、質(zhì)量、計量、合同、結(jié)算等管理工作。

13、20*年10月份參與了預(yù)應(yīng)力砼管樁施工工法的編制，并成功申報為省級工法。

三、在以上工作中培養(yǎng)的優(yōu)點：

1.勤能補拙

做標(biāo)書和在南郊熱電、新船重工舾裝車間、濟寧市濟鄒路光府河橋擴建工程上勞動強度都是非常高的，經(jīng)常要通宵，尤其是在濟寧市濟鄒路光府河橋樁基施工階段，這兩個月平均每天能有3、4個小時休息+睡覺就很不錯了，甚至半個月內(nèi)連續(xù)24小時、36小時熬著不能睡覺，可我堅信：堅持就是勝利

2.做事扎實

很多具體的工作，要你去動手，7、8米的操作架上，烈陽炎炎，狹窄的操作面上，蹲一會站起來就頭暈，可工人能待得住，你也不能裝熊，他們加班沒撈著吃飯，你也不能獨個去吃，工人冒著大雨施工，你即使不能親自去干，那也要幫著指揮車輛，叮囑一些施工注意事項，有一個工人沒有雨衣，你也要陪著淋雨。做事扎實，同甘共苦，更能獲得工人們的認(rèn)可。

3.忠誠

要忠誠于自己的工作一個努力工作的人，可能領(lǐng)導(dǎo)或者周圍的同事一時看不到你的辛苦，但你自己要經(jīng)常問自己，我今天的工作是否對得起自己所拿的工資。

4.敢于擔(dān)當(dāng)

處事要果斷，有魄力，遇到一些突發(fā)事件，不能往后縮，要能壓得住。在濟寧市濟鄒路光府河橋工程中勞務(wù)分包隊伍中有很多不聽從指揮，做事磨磨蹭蹭，一點小事推過來推過去，本來幾十分鐘的活，可能會磨上2個小時的嘴皮子。尤其是項目經(jīng)理不在場，你就更要頂上去，工程進度越不能慢下來，壓不住，“就擒賊先擒王”壓住工頭。

5.機動靈活

時刻注意與工程有關(guān)的信息比如這兩次去濟寧辦理工程簽證，首先通過一定渠道打聽出甲方洽商記錄的實底，比如：一開始石子墊層做簽證是15cm厚(實際可能還不到10cm)，而打聽出甲方報財政的是30cm厚，回去立馬將簽證改為20cm,雖然甲方有人提出多，但咱們只說了一句：“你們肯定不虧”，他們就不說話了，這一下工程量就多出了1/3。另外，利用兩個項目經(jīng)理(都姓張)比較聽劉主任的話的特點，遇到推皮球的時候，就去請示一下劉主任的意見，回頭告訴他們劉主任同意給，他們適當(dāng)砍點也就簽了(劉主任不在現(xiàn)場，所以好糊弄，也許這就是“拿雞毛當(dāng)令箭”，可只要對公司對工程有利，雞毛也只好拿了)。還有，由于清單中鋼筋報價5450比合同中約定鋼筋基價5800低350，造成我方間接損失17萬，按正常程序不能再要了，這時裝不明白，提供一份工程虧損分析報告給甲方，即使不能不給咱們，至少在審結(jié)算時能少砍點。

6.糾錯技能

一個人除非你什麼也不干，否則，就一定會犯錯誤。作為一個項目技術(shù)負責(zé)人，必須掌握各種糾錯的經(jīng)驗和技能。施工畢竟不是在紙上畫圖，每一道工序都必然有誤差，我們所要掌握的就是能迅速的發(fā)現(xiàn)這些誤差和錯誤，并在它累積成很難補救的錯誤前，消弭它。

四、還存在的缺點/遺憾：

1.首先就是濟寧市濟鄒路光府河橋工程上，20*年4月16日只對建圓勞務(wù)分包隊伍進行清理基漕安全技術(shù)交底，卻沒來得急對20*年4月18、19日借調(diào)來的河北新河樁基施工分包隊伍進行清理基漕安全技術(shù)交底，致使公司在處理此次事故上非常被動。

2.對安全、工程進度和質(zhì)量哪個排在第一位認(rèn)識不清。在沒有出事之前，一般人都至少潛意識認(rèn)為工程進度和質(zhì)量要比安全重要，畢竟工程結(jié)束，這兩樣都是看得著的，可以獲得獎勵的，而安全則是必須的應(yīng)該的，反而不引人注意了。雖然我很想跟自己說必須重視安全，但我很難想像當(dāng)下一個同樣的工程中，我是否能頂住外在壓力堅持住對非安全操作投反對票。

3.因為全站儀用得少，所以不是很得心應(yīng)手。

4.性格尚欠圓滑。特別是在為工作勞心勞力之后，火氣會上升，遇到委屈，一次兩次三次四次都還能忍受，可是五次之后，就壓制不住了?！叭坦げ粔颉?/p>

5.對于施工中用到的安全計算軟件知之甚少，比如基坑、滿膛式鋼管架支撐蓋梁的穩(wěn)定性驗算等。

6.人際關(guān)系網(wǎng)太窄，制約著簽證、結(jié)算等工作，需慢慢積累，短期內(nèi)不能得到解決。

五、些許建議

1.加強公司投標(biāo)和報價的力量，尤其是報價;必須做到細化各個分項，絕不能有漏項或計算錯誤發(fā)生，最后可以讓承建的(有現(xiàn)場經(jīng)驗)項目部幫著把把關(guān)。咱們接一個工程，最終目的就是為了盈利，如果你在起跑線上就已經(jīng)落后別人99步，那麼不管你如何努力，如何算計，也別指望能在100步時追上別人

2.現(xiàn)在的技術(shù)員可以說不比稍差的技術(shù)負責(zé)人收入少，可操心的事卻少的多，現(xiàn)在的技術(shù)員最長掛在嘴邊的話：我不管，反正不扣我的分。這樣的事還只是小事，如果滋生下面這種念頭就麻煩了：我不復(fù)核了，反正錯了也不是我負責(zé)任(技術(shù)上有技術(shù)負責(zé)人，其它方面有項目經(jīng)理)。要給技術(shù)員適當(dāng)加壓，讓他們承擔(dān)適當(dāng)責(zé)任，這就像結(jié)婚生子后就要養(yǎng)妻教子一樣。

六、自我評價(供各位領(lǐng)導(dǎo)、評委參考)

篇8

大家好！我叫，現(xiàn)任縣政協(xié)學(xué)習(xí)和文史委主任。首先對大家的辛勤勞動表示衷心的感謝！下面我談?wù)勛约旱南敕?，敬請批評指正！

一、工作性質(zhì)

高中校長是一個非常重要而特殊的職位，它關(guān)系著莘莘學(xué)子的前途命運，涉及到千家萬戶的美好期待，擔(dān)負著全縣人民的殷切重托。我認(rèn)為，高中校長作為學(xué)校的靈魂，應(yīng)該是教育方針的模范執(zhí)行者，學(xué)校航船的堅定掌舵者，學(xué)生前途的正確引領(lǐng)者，各項工作的有力推動者。

二、工作職責(zé)

一個好校長就是一所好學(xué)校。我認(rèn)為高中校長的主要職責(zé)是：落實好教育方針這一個中心，把握好老師和學(xué)生這兩個重點，協(xié)調(diào)好學(xué)校外部、班子成員、全體師生這三個關(guān)系，抓好思想政治、教學(xué)業(yè)務(wù)、制度建設(shè)、后勤保障這四項重點工作。

三、自身優(yōu)勢

一是有從教經(jīng)歷。我教過5年初中、9年高中，有連續(xù)六年的高三教學(xué)和班級管理經(jīng)驗，擔(dān)任過5年的高中團委書記，摸索出的團建工作的“368工程”受到團市委領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

二是有管理經(jīng)驗。我有近6年的副局長和正科級職位的歷練，平時注意學(xué)習(xí)管理理論，總結(jié)管理經(jīng)驗，具備一定的協(xié)調(diào)組織能力。

三是有敬業(yè)精神。我可以有充裕的時間、充沛的精力、充盈的信念，帶著感情、帶著良心帶著責(zé)任去工作，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，扎根高中教育事業(yè)。

四、工作思路

學(xué)校的發(fā)展高度取決于校長的思想深度。我的工作思路是：“兩出”“一創(chuàng)”“五原則”。即

五、工作措施

（一）抓制度。“公生廉，廉生威?！苯⒔∪珮I(yè)務(wù)、人事、財務(wù)等管理制度，靠制度管人、管事、管權(quán)，確保權(quán)力在陽光下運行。

（二）抓團結(jié)。人心齊，泰山移。想方設(shè)法促進領(lǐng)導(dǎo)、老師與學(xué)生之間的和諧，形成“一切圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)，一切為了高考干”的干事創(chuàng)業(yè)的氛圍。

（三）抓學(xué)生。名校必須由名生做保障。要確保優(yōu)秀的生源，招好高一新生、留住高三復(fù)習(xí)生。要加強德育建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會做人。要加強學(xué)法指導(dǎo)，起到事半功倍的效果。要加強勵志教育和感恩教育，讓學(xué)生產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。要實施“扶弱培強”工程，對“尖子生”實行小班教學(xué)、專人指導(dǎo)、跟蹤培養(yǎng)，力促他們考入清華、北大等著名高校；對“落后生”要因材施教，為他們創(chuàng)辦音樂、藝術(shù)、體育等特色班。

篇9

大家好！

今天我懷著無比激動的心情和滿腔的熱情，參與公司稽核班長的競聘。

首先我為我能夠工作在移動公司這個快節(jié)奏、高效率的大家庭里感到十分榮幸，同時要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們這次鍛煉和提高自己的機會。此次競聘，我主要是為了響應(yīng)公司人事制度改革的召喚，積極實現(xiàn)自己的人生價值，為公司的發(fā)展奉獻自己的能力和熱情。近兩年的錘煉與磨合，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同事的幫助，使我感到了公司家庭般的溫暖。是你們使我最快速度地熟悉了我的業(yè)務(wù)，把握了業(yè)務(wù)技能，使我能學(xué)以致用，為我創(chuàng)造了良好的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗫鞓?。于是我對公司，對我現(xiàn)在的崗位更加熱愛。

我認(rèn)為，我競聘市場部稽核班長有如下幾個優(yōu)勢：

一.我有較豐富的工作經(jīng)驗。自進入移動公司以來，在前期做營業(yè)員時我掌握了基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)知識，后期我一直在做業(yè)務(wù)稽核工作，市場稽核鍛煉了我應(yīng)對變化的敏銳洞察力也積累了不少稽核方面的經(jīng)驗。長期以來積累的工作經(jīng)驗也將為今后做好業(yè)務(wù)稽核檢查工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二.有較強的工作責(zé)任心。作為公司的一名員工首先要對自己負責(zé)，對企業(yè)負責(zé)。要具備良好的政治思想和職業(yè)道德，這是指導(dǎo)我們工作的動力和指南。我作為一名業(yè)務(wù)稽核，對待工作盡心盡力、盡職盡責(zé)，積極主動的與各班組溝通，將發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正，確保業(yè)務(wù)流程的正?；?。

三.我正值青年，身體健康，精力充沛，敬業(yè)好學(xué)，接受能力強，進取精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作崗位中去。

業(yè)務(wù)稽核是公司管理中內(nèi)控的一個重要崗位，監(jiān)督把關(guān)是業(yè)務(wù)稽核的主要職責(zé)。做好這個工作，我認(rèn)為要把握好以下幾點：

一、要認(rèn)真執(zhí)行各項法規(guī)制度，做好業(yè)務(wù)單式、現(xiàn)金票據(jù)和業(yè)務(wù)流程的指導(dǎo)、檢查監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時采取有效措施。

二、加強各營業(yè)機構(gòu)的管理，監(jiān)督檢查代辦代銷網(wǎng)點及各營業(yè)廳的業(yè)務(wù)操作情況，嚴(yán)格執(zhí)行分公司市場部制定的營銷渠道管理考評辦法，對代辦代銷行為實施監(jiān)控，促進營銷渠道的規(guī)范化建設(shè)。要加強對內(nèi)控制度的檢查。定期或不定期的開展再稽核監(jiān)督工作，及時糾正稽核工作中的偏差和問題，防止稽核工作走過場、流于形式。

三.業(yè)務(wù)稽核工作還需要有勤奮務(wù)實精神，要定期編制業(yè)務(wù)稽核檢查工作計劃按期實施，及時編寫稽核檢查工作報告及改進意見。也就是要有目標(biāo)、有內(nèi)容的制定每天、每周、每月工作計劃;并根據(jù)實際工作中出現(xiàn)的新問題、新情況及時對計劃進行調(diào)整、修改和補充。在實際工作中還要加強各班組之間的緊密配合，注重團隊協(xié)作，否則我們的工作中會存在一定的盲目性。

當(dāng)今社會充滿競爭、機遇和挑戰(zhàn)，我們每一個人都會有危機感和緊迫感。我作為公司一名員工，也深深地體會到這一點，但是機遇總是垂青于那些早有準(zhǔn)備的人，所以，我在工作中兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負責(zé)，在業(yè)余時間不斷學(xué)習(xí)，充電，變壓力為動力，正所謂：競爭使我更加優(yōu)秀，挑戰(zhàn)使我更加完美。我相信，公司給每位員工的機會都是平等的，如果能在一個深愛的崗位上工作，相信我會做的更好。

最后，我想說，假如我競聘上這個崗位，我將珍惜這個機會，專心、用情、用智、用力干好工作，使業(yè)務(wù)稽核檢查工作在各方面都有新的起色，新的突破，上升到一個新的臺階。

篇10

關(guān)鍵詞：高職；英語聽說；精品資源共享課；課程建設(shè)

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）29-0198-03

精品資源共享課是以高校教師和大學(xué)生為服務(wù)主體，同時面向社會學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等各類網(wǎng)絡(luò)共享課程。網(wǎng)絡(luò)課程是傳統(tǒng)課程在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下的重新建設(shè)，其物理環(huán)境發(fā)生了改變，教育信息的傳播方式也發(fā)生了改變，由此帶來了教學(xué)理念、教學(xué)模式等一系列變革。2012年5月，國家教育部了《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)的通知》（教高廳[2012]2號），正式啟動精品資源共享課的建設(shè)?！队⒄Z聽說I》作為北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院一年級學(xué)生的必修課，被推薦為建設(shè)項目之一，且經(jīng)過兩年的建設(shè)于2015年3月順利通過學(xué)院驗收。

精品資源共享課建設(shè)是國家精品開放課程建設(shè)項目的組成部分，旨在促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，推動高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段共建共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

一、課程定位

英語是國際交流的重要工具。我國各企、事業(yè)單位對員工的英語水平均有不同程度的要求。隨著涉外交流機會的增多，企業(yè)對英語口語的要求越來越高?！队⒄Z聽說I》是北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制高職學(xué)生第一學(xué)期的基礎(chǔ)課，學(xué)生在二、三、四學(xué)期將繼續(xù)進行聽說和讀寫學(xué)習(xí)，三年級將學(xué)習(xí)專業(yè)英語。英語聽說課以聽說技能訓(xùn)練為主要教學(xué)內(nèi)容，力爭培養(yǎng)符合各行業(yè)通識要求的、具有簡單涉外口語交流能力的人才，并為學(xué)生的后續(xù)英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以了解中西方文化差異，增強跨文化交際能力，同時培養(yǎng)和提高自己的團隊合作能力、溝通交流能力等通用能力。

二、課程建設(shè)目標(biāo)

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，開發(fā)教學(xué)視頻、試題庫等一系列網(wǎng)絡(luò)課程資源，形成結(jié)構(gòu)規(guī)范、操作方便、資源豐富的網(wǎng)絡(luò)課程平臺。運用信息化手段改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，成為具有示范作用的精品資源共享課程。

三、課程建設(shè)指導(dǎo)思想

《英語聽說I》精品資源共享課的建設(shè)始終遵循以下指導(dǎo)思想。

（一）校企合作、四方共建

“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”是職業(yè)教育的辦學(xué)方針。教育部鼓勵高等學(xué)校采取學(xué)校與社會聯(lián)合等方式，建設(shè)精品資源共享課，實現(xiàn)課程共建共享。英語是高職院校的基礎(chǔ)課程，一方面為學(xué)生進入專業(yè)英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，另一方面則為企業(yè)培養(yǎng)具有一定英語水平的勞動者服務(wù)。因此，其課程建設(shè)應(yīng)充分與企業(yè)合作。

精品資源共享課的構(gòu)建力量可分為四個維度，分別是學(xué)校、教師、學(xué)生和企業(yè)。學(xué)校提供軟硬件平臺的建設(shè)和管理，促使網(wǎng)絡(luò)平臺不斷完善和成熟。教師是課程建設(shè)的主導(dǎo)力量，是整體建設(shè)的策劃者，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺模塊精心設(shè)計課程內(nèi)容，提供學(xué)科信息和學(xué)習(xí)資料，為課程的效用負責(zé)。學(xué)生不僅是精品課程的使用者，同時也是主體性建設(shè)力量，是學(xué)習(xí)成果、作業(yè)和論壇等互動性版塊的主要建設(shè)者。聘請企業(yè)專家全程參與課程建設(shè)，不僅為課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法提供建議，還參與對學(xué)生的考核評價。四方共建力量形成相互促進、共同發(fā)展的關(guān)系。

（二）以學(xué)生為中心

“以學(xué)生為中心”（Student Centered Learning）是美國人本主義心理學(xué)家卡爾?羅杰斯于20世紀(jì)50年代提出的一種教育理念，它將教學(xué)的關(guān)注點從教師轉(zhuǎn)化為學(xué)生，賦予學(xué)生權(quán)利，讓其更充分地參與，更好地被激發(fā)，對自己的學(xué)習(xí)更負責(zé)任。基于SCL理念，以及九零后“網(wǎng)絡(luò)一代”的特點，精品資源共享課的建設(shè)內(nèi)容充分考慮學(xué)生的使用習(xí)慣和需要，本著有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的目的進行整體設(shè)計，以充分調(diào)動學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)的積極性。

（三）關(guān)注有效性

課程建設(shè)應(yīng)緊緊圍繞課程定位，把握“有效性”原則，研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響，提高使用精品課程教學(xué)和學(xué)習(xí)的有效性，使建設(shè)資源能夠切實運用到實踐中，提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）服務(wù)于信息化教學(xué)

精品資源共享課的建設(shè)要充分考慮到教育信息的傳播方式發(fā)生了改變，課程資源的建設(shè)應(yīng)符合信息化教學(xué)的特點，適合網(wǎng)絡(luò)使用。

四、課程建設(shè)內(nèi)容

本著促進教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)共享課程的目的，《英語聽說I》精品資源共享課對以下內(nèi)容進行了精心建設(shè)。

（一）師資隊伍建設(shè)

教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，而教師是培養(yǎng)人才的主體。因此，師資隊伍建設(shè)是精品資源共享課建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，是實現(xiàn)課程建設(shè)目標(biāo)的重要保證。精品資源共享課應(yīng)由學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)特色鮮明的一線教師主持建設(shè)。師資隊伍應(yīng)年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，且包括專業(yè)教師、教育技術(shù)骨干以及企業(yè)兼職教師。課程建設(shè)團隊?wèi)?yīng)定期開展教研活動，切磋教學(xué)方法，互相聽課觀摩，提高教學(xué)能力；利用寒暑假組織教師培訓(xùn)，增強教師運用現(xiàn)代化教育技術(shù)的意識，提高信息化教學(xué)能力；加強雙師隊伍建設(shè)，鼓勵教師取得相關(guān)職業(yè)資格證書；結(jié)合精品資源共享課建設(shè)積極開展教育科學(xué)研究，科研可包括課程建設(shè)內(nèi)容研究、混合教學(xué)模式研究、英語教學(xué)法的研究、微課設(shè)計研究、網(wǎng)絡(luò)互動模式研究、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)路徑研究等等。拓寬教師思路，將課程建設(shè)與科學(xué)研究緊密結(jié)合在一起。

目前，《英語聽說I》師資隊伍包括9名教師，全部為中青年教師，其中4人為學(xué)院骨干教師，1人為企業(yè)兼職教師；副教授2人，高級工程師1人，講師6人；建設(shè)期內(nèi)進行各類培訓(xùn)24人次；承擔(dān)相關(guān)科研課題4項，主編教材3冊，發(fā)表相關(guān)論文10篇。通過兩年的努力，已建設(shè)成一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、科研能力強、具有現(xiàn)代信息化教學(xué)意識與能力的優(yōu)質(zhì)師資隊伍。

（二）課程內(nèi)容建設(shè)

《英語聽說I》在建設(shè)初期即深入企業(yè)調(diào)研，充分聽取企業(yè)建議，并邀請了一位具有較高英語水平的企業(yè)專家全程參與精品課的各項建設(shè)。根據(jù)企業(yè)對員工英語能力的通識要求，以2010年6月教育部高職高專英語類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會下發(fā)的《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)要求（試行）》為基礎(chǔ)，并參考了2009年教育部《中等職業(yè)學(xué)校課程改革英語教學(xué)新大綱》，制定了課程內(nèi)容。

《英語聽說I》的課程內(nèi)容包括日常生活和簡單涉外工作所必需的8項語言功能和話題內(nèi)容，通過完成“展開對話與相互介紹”、“請求幫助與提供幫助”等8項學(xué)習(xí)任務(wù)來實現(xiàn)。每項學(xué)習(xí)任務(wù)細化為3個子任務(wù)，共24個子任務(wù)。這些任務(wù)的目標(biāo)以訓(xùn)練英語聽說技能為主，學(xué)習(xí)語言知識和培養(yǎng)綜合素質(zhì)為輔。該內(nèi)容安排突出顯示了課程建設(shè)重視能力提高的特點，且有利于任務(wù)教學(xué)法的實施，具有基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、針對性等特征，遵守了國家法律規(guī)定，適合網(wǎng)上公開使用。

（三）教學(xué)資源建設(shè)

教學(xué)資源建設(shè)應(yīng)結(jié)合實際教學(xué)需要，以服務(wù)課程教與學(xué)為重點，以課程資源的系統(tǒng)、完整為基本要求，以資源豐富、充分開放共享為基本目標(biāo)，注重課程資源的適用性和易用性。教學(xué)資源包括基本資源和拓展資源。

1.基本資源?；举Y源指能反映課程教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程的核心資源，包括課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案或演示文稿、重點難點指導(dǎo)、作業(yè)、參考資料目錄和課程全程教學(xué)錄像等反映教學(xué)活動必需的資源。

《英語聽說I》根據(jù)課程特點，建設(shè)了整門課程的基本資源，包括課程介紹、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)計方案、ppt演示文稿、教學(xué)視頻、教學(xué)日歷等。在上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺時，本著“以學(xué)生為中心”的指導(dǎo)思想對個別文件進行了修改，將基本資源分解為簡短易懂、使用方便的九項內(nèi)容：課程介紹、教學(xué)團隊介紹、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)計方案、ppt演示文稿、教學(xué)微視頻、教學(xué)日歷、教學(xué)環(huán)境及考核評價。

其中，教學(xué)視頻最具特色。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，全學(xué)期共應(yīng)完成24個子任務(wù)，因此教學(xué)視頻覆蓋了24個子任務(wù)的全部內(nèi)容。由于教學(xué)視頻的建設(shè)目的是為了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和教師信息化教學(xué)時選擇使用的便利，因此，連續(xù)兩個小時的全程教學(xué)實錄沒有意義。所以，《英語聽說I》的教學(xué)視頻采用微課的形式呈現(xiàn)?！拔⒄n”是指按照教學(xué)實踐要求、以教學(xué)視頻為主要載體，反映教師在課堂教學(xué)過程中針對某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展教與學(xué)活動的各種教學(xué)資源的有機組合?！队⒄Z聽說I》根據(jù)任務(wù)型語言教學(xué)法的主張，將每個子任務(wù)分解為“導(dǎo)入、語言支撐、任務(wù)完成、語言點聚焦和小結(jié)”五個環(huán)節(jié)，分別錄制成5～15分鐘的微課教學(xué)視頻。每個環(huán)節(jié)既是一個教學(xué)步驟，又有其獨自的教學(xué)內(nèi)容。在“任務(wù)完成”環(huán)節(jié)，由于需組織學(xué)生活動，因此，教師必須出鏡；而在其他環(huán)節(jié)，錄制時可由教師根據(jù)自己的風(fēng)格考慮是否出鏡?！叭蝿?wù)完成”環(huán)節(jié)需在錄播教室錄制，其他環(huán)節(jié)可由教師使用錄屏軟件、攝像機、錄播教室或三者結(jié)合來完成錄制。

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)時，語音和語法知識的學(xué)習(xí)融合在每次課當(dāng)中。《英語聽說I》為了師生使用方便，將該兩項內(nèi)容的視頻單獨錄制，每個知識點自成一微課。

通過網(wǎng)絡(luò)平臺的設(shè)置，在微課播放過程中實時插入相關(guān)問題，學(xué)生答對后才可繼續(xù)觀看視頻，既方便了教師管理，又輔助了學(xué)生自學(xué)。

2.拓展資源。拓展資源指反映課程特點，應(yīng)用于各教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，支持課程教學(xué)和學(xué)習(xí)過程，較為成熟的多樣性、交互性輔助資源。例如：案例庫、素材資源庫，學(xué)科專業(yè)知識檢索系統(tǒng)、試題庫系統(tǒng)、在線自測系統(tǒng)，課程教學(xué)、學(xué)習(xí)和交流工具及綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程等。《英語聽說I》根據(jù)需要，開發(fā)了視頻素材庫、試題庫、作業(yè)系統(tǒng)、在線自測系統(tǒng)和交流論壇。

（四）教學(xué)環(huán)境建設(shè)

《英語聽說I》精品資源共享課的教學(xué)環(huán)境包括傳統(tǒng)教室、語音實驗室、學(xué)生活動室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺以及計算機房。語音實驗室可提高聽力訓(xùn)練效果，學(xué)生活動教室里桌椅可自由擺放，利于小組活動和對話表演。

精品資源共享課的建設(shè)目的之一是促進信息化教學(xué)改革，而落實信息化教學(xué)改革、推進數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)離不開信息化教學(xué)硬件環(huán)境和軟件保障。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺觀看視頻、進行自測、完成作業(yè)、遞交成果、開展討論等等都需要網(wǎng)絡(luò)平臺的軟件支持。因此，學(xué)校應(yīng)完善網(wǎng)絡(luò)平臺、開放無線網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)限，建設(shè)足夠的計算機房并增加開放時間，為教師和學(xué)生創(chuàng)造良好的信息化教學(xué)和學(xué)習(xí)條件。

（五）教學(xué)模式改革

引領(lǐng)教學(xué)方法的改革是精品資源共享課的主要建設(shè)目的之一。師資隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源以及教學(xué)環(huán)境的建設(shè)為教學(xué)模式改革奠定了基礎(chǔ)。混合式教學(xué)是有效將多媒體、在線學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，教師組織和分配所有可以得到的設(shè)備、工具、技術(shù)、媒體和教材，以達到教學(xué)目標(biāo)?；旌鲜浇虒W(xué)發(fā)揮了教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主動性、積極性和創(chuàng)造性，是精品資源共享課建設(shè)提倡的一種教學(xué)方式。

《英語聽說I》主要采用任務(wù)教學(xué)法，實施混合教學(xué)模式。它以完成24個口語任務(wù)為主要目標(biāo)，實行課堂教學(xué)與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合。在此種模式下，微課發(fā)揮了重要作用。在任務(wù)的準(zhǔn)備階段，學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)平臺“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)的微課了解本次課的目標(biāo)、任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，引起學(xué)習(xí)興趣；利用“語言支撐”環(huán)節(jié)的微課，在教師的輔助下學(xué)習(xí)任務(wù)所需的單詞和句型；“任務(wù)完成”環(huán)節(jié)是學(xué)生運用所學(xué)的相關(guān)語言，在互相扶助與教師指導(dǎo)下完成口語任務(wù)，通常是情景對話，該環(huán)節(jié)的視頻可為教師備課和學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)提供參考；任務(wù)完成后需對重要語言點進一步學(xué)習(xí)，提高語言綜合運用能力，該環(huán)節(jié)的微課“語言點聚焦”即為此服務(wù)，學(xué)生可在線自學(xué)；最后一個環(huán)節(jié)“小結(jié)”的微課用于教師和學(xué)生參考使用。除微課外，學(xué)生還可充分利用PPT、論壇等開展自學(xué)和輔助學(xué)習(xí)。

實施混合式教學(xué)時，任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、可利用的教學(xué)環(huán)境以及學(xué)生特點，合理安排學(xué)生課上傳統(tǒng)學(xué)習(xí)、課上及課下在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間，充分利用課件、視頻等資源，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果。

（六）評價體系建設(shè)

學(xué)生成績的評價是職教課程教學(xué)改革中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。精品資源共享課由于網(wǎng)絡(luò)平臺的使用、教學(xué)模式的變革引起相應(yīng)的評價體系改革。學(xué)生作為教學(xué)質(zhì)量的載體，最終要接受企業(yè)的考核。而且隨著校企合作內(nèi)容的深化以及層次的提升，企業(yè)有能力也有必要參與高職院校的教學(xué)質(zhì)量評價活動。因此，《英語聽說I》由傳統(tǒng)的教師單一評價方式向多元化評價方式轉(zhuǎn)變。教師、學(xué)生本人、同學(xué)以及用人單位都發(fā)揮各自的評價作用，按一定比例對學(xué)生的英語知識、英語技能、團隊合作能力、溝通交流能力等進行多維度考查，形成多維度聚合評價體系。該體系更加全面、客觀地評價了學(xué)生，充分發(fā)揮了對學(xué)生的激勵作用。

五、特色與展望

1.《英語聽說I》精品資源共享課經(jīng)過兩年的建設(shè)，已成為一門資源豐富、實用性強的網(wǎng)絡(luò)課程，它具有以下特色：

（1）校企合作建設(shè)保證了課程定位的準(zhǔn)確性與課程內(nèi)容的實用性。

（2）建設(shè)了包括基本資源和拓展資源的一系列完整教學(xué)資源，尤其是以教學(xué)環(huán)節(jié)為單位錄制的微課，以其完整性、適用性和易用性極大地方便了學(xué)生和教師的使用。

（3）應(yīng)用混合教學(xué)模式，充分發(fā)揮傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，提高教學(xué)效果。

（4）實行多元化評價方式，采用多維度聚合評價體系，更加全面、客觀地評價教學(xué)質(zhì)量。

2.《英語聽說I》作為在國家政策支持下建設(shè)的第一批精品資源共享課，為深化信息化教學(xué)改革提供了一定的理論和實踐基礎(chǔ)。今后可在以下幾個方面深入進行教改研究：

（1）探究基于精品資源共享課的微課設(shè)計，以知識點和技能點為單位，與技術(shù)人員合作，制作更加有趣的微課。

（2）研究混合教學(xué)模式實施的有效方式，探索課上教學(xué)、課上在線學(xué)習(xí)與課下在線學(xué)習(xí)的時間和內(nèi)容分配，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）探索多元化評價中各方的評價方式，以及多維度評價體系中各考核點所占的比例，并且將這二者有效結(jié)合。

總之，精品資源共享課程建設(shè)是一項長期、復(fù)雜的工程，需要不斷積累經(jīng)驗、沉淀精華，需要廣大教師對在信息化教學(xué)條件下進行課程資源建設(shè)、改革教學(xué)模式以及實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程的共建共享進行更多的探索與實踐。

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