專升本經(jīng)濟管理范文
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篇1
[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 職業(yè)生涯管理 社會需求
一、引言
根據(jù)教育部、人事部綜合提供的統(tǒng)計數(shù)字顯示,2003年我國大學(xué)畢業(yè)生超過212萬人,2004年達到280萬人。2005年達到338萬人,2006達到413萬,2007年預(yù)計達到495萬人!然而,據(jù)統(tǒng)計,按照歷年的就業(yè)率,截至2000年6月,我國各類高校畢業(yè)生中待業(yè)人數(shù)有30萬人左右,2001年超過34.5萬人,2003年52萬人,2004年75.6萬人,2005年達到98.2萬人,2006年達到123.9萬,2007 年將達到148.5萬!
有關(guān)部門的統(tǒng)計顯示,目前我國每年新增就業(yè)機會大約為700萬至800萬個,而每年大學(xué)畢業(yè)生平均人數(shù)則大約在300萬左右。就這一數(shù)字對比而言,大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但無良好的職業(yè)管理意識,不能充分根據(jù)社會需求來規(guī)劃管理自身大學(xué)生涯,正是造成現(xiàn)今就業(yè)難的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>
2004年4月,北森測評網(wǎng)與勞動和社會保障部勞動科學(xué)研究所、新浪網(wǎng)聯(lián)合進行的《當(dāng)代大學(xué)生第一份工作現(xiàn)狀調(diào)查》表明,在找到第一份工作后,有50%的大學(xué)生選擇在1年內(nèi)更換工作;兩年內(nèi),大學(xué)生的流失率接近75%,比例之高令人震驚;33%的大學(xué)生“先就業(yè)后擇業(yè)”,第一份工作僅僅是由學(xué)校到社會的跳板;16.3%的人“沒有太多考慮”就“跟著感覺走”選擇了第一份工作。
一項針對北京市人文經(jīng)濟類綜合重點大學(xué)在校大學(xué)生的調(diào)查表明:62%的大學(xué)生對自己將來的發(fā)展及工作、職業(yè)生涯沒有規(guī)劃,33%的大學(xué)生不明確,只有5%的大學(xué)生有明確的設(shè)計。
因此,我們可以得出一個初步的結(jié)論,當(dāng)代大學(xué)生面對的問題關(guān)鍵不在于就業(yè),而在于如何去謀職,即通過盡早對自己的大學(xué)四年職業(yè)生涯進行管理,從而在進入社會時能順利實現(xiàn)社會需求的對接。
二、大學(xué)生職業(yè)生涯管理研究現(xiàn)狀及理論
1.美國的職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)說
美國最著名的職業(yè)生涯管理研究專家當(dāng)屬麻省理工學(xué)院斯隆管理研究院的E.H.施恩教授。1978年他出版的《職業(yè)的有效管理》率先從職業(yè)發(fā)展觀出發(fā),勾勒出了個人與組織相互作用的基本圖式,為我們認(rèn)識個人成長和發(fā)展,組織發(fā)展與變革,管理角色與管理功能等領(lǐng)域的一系列問題提供了有效的工具。由于他在書中首次提出職業(yè)錨的要領(lǐng)而成為職業(yè)生涯管理的經(jīng)典著作。
美國著名人力資源管理研究專家、尤他州立大學(xué)管理學(xué)系教授布魯克林.德爾1986年出版的《管理新職業(yè)者―當(dāng)代工作者的多種職業(yè)生涯成功向?qū)А氛撌鯰職業(yè)生涯的多樣化,將職業(yè)生涯定位分為進取型、安全型、自由型、攀登型、平衡型五種類型,并對這五種類型職業(yè)者的特點及其管理進行了研究。
2.法國的職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)說
讓.M.普雷地教授在1990年出版的《人力資源》和1995年出版的《人力資源管理》兩書中都發(fā)表了同樣的論述:企業(yè)中的職業(yè)生涯首先表現(xiàn)為一系列工作職位,而職業(yè)生涯規(guī)劃則是指企業(yè)結(jié)構(gòu)中一個員工過去、現(xiàn)在和將來的職位連續(xù)。這種對職業(yè)生涯規(guī)劃及管理的定義在1995年出版的里昂高等商業(yè)學(xué)校教授F.丹尼所著《干部管理》一書中被稱為傳統(tǒng)定義而受到批判:職業(yè)生涯的概念不應(yīng)僅局限于它的客觀含義,還應(yīng)包括個人對其職業(yè)生涯發(fā)展的見解和期望。職業(yè)生涯開辟了實現(xiàn)可以令一些員工滿意的職業(yè)生涯發(fā)展的新道路。他們要面臨各種不斷豐富自己知識的職業(yè)嘗試,其職業(yè)生涯與他們和客戶關(guān)系的發(fā)展而非和他們的新職業(yè)緊密相關(guān)??梢?,職業(yè)生涯規(guī)劃及其管理在法國得到重視和積極研究,其定義和內(nèi)涵的不斷更新,向側(cè)重于人的職業(yè)生涯發(fā)展方向轉(zhuǎn)化。
3.中國的職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)說及管理理論
在中國,職業(yè)生涯管理的研究基本還屬于引進、介紹階段。臺灣人力資源管理專家、中山大學(xué)人力資源管理研究所所長黃英忠教授在1997年出版的《人力資源管理》專著中論述了職業(yè)生涯開發(fā)管理的意義,職業(yè)生涯規(guī)劃與人性需求的關(guān)系、開發(fā)的階段、影響職業(yè)抉擇的因素、職業(yè)生涯管理等內(nèi)容。張?zhí)碇拗摹渡陌l(fā)展與規(guī)劃》對職業(yè)生涯規(guī)劃與管理問題進行了研究??梢哉f,這是中國學(xué)者中對職業(yè)生涯規(guī)劃與管理研究的開創(chuàng)之舉。
我國的職業(yè)生涯管理理論以廈門大學(xué)廖泉文教授的“三三三”理論為代表,“三三三”理論將人的職業(yè)生涯分為三大階段:輸入階段、輸出階段和淡出階段,每一階段又分為三個子階段;適應(yīng)階段、創(chuàng)新階段和再適應(yīng)階段,而每一個子階段又可分為三種情況:順利晉升、原地踏步、降到波谷。按照她的觀點,大學(xué)階段的職業(yè)生涯管理應(yīng)該屬于輸入階段的關(guān)鍵部分,是輸入信息、知識、經(jīng)驗、技能為從業(yè)做重要準(zhǔn)備的;認(rèn)識環(huán)境和社會,鍛造自己的各種能力的關(guān)鍵時期。
三、浙江省人力資源的社會需求趨勢
2006年,作為國家“十一五”規(guī)劃的開局之年,浙江人才市場大盤較為穩(wěn)定,人才供需良好。從省人才交流中心2006年度人才交流統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,共有2.8萬家(次)單位招聘信息,累計各類專業(yè)崗位70余萬個,有近300萬人次求職,供求比例為4.2:1。崗位對學(xué)歷的要求為:大專學(xué)歷的占41.0%;本科學(xué)歷的占22.3%;高中、職高、技校的占14.1%。
2007年浙江地區(qū)五大熱門行業(yè)人才需求強勁。據(jù)業(yè)內(nèi)人士預(yù)測,2007年根據(jù)浙江省經(jīng)濟發(fā)展特點和產(chǎn)業(yè)布局的總體需求,將有五大行業(yè)成熱門:計算機行業(yè)、金融投資行業(yè)、信息管理咨詢行業(yè)、新型能源行業(yè)、高科農(nóng)牧行業(yè)。
根據(jù)省人才交流中心的報告,技術(shù)型人才需求量有持續(xù)增長的趨勢,就業(yè)歧視現(xiàn)象不斷變化出新形式,但總體有所減少。但企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)要求也越來越高,作為頂替工作經(jīng)驗的重要形式,大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練應(yīng)該引起更多高校的注意。
同時,專業(yè)加外語等復(fù)合型人才的需求量越來越多,這也要求大學(xué)生要注意學(xué)好專業(yè)同時,加強另外一個關(guān)聯(lián)知識的學(xué)習(xí),努力使自己成為一個復(fù)合型畢業(yè)生.特別作為經(jīng)濟管理類學(xué)生,在專業(yè)之外,加強外語和計算機能力訓(xùn)練,使自己成為一個復(fù)合型管理人才,真正具備管理者的職業(yè)素質(zhì)。
四、基于社會需求的大學(xué)生職業(yè)生涯管理模型
按職業(yè)生涯階段理論,大學(xué)四年處于職業(yè)生涯準(zhǔn)備階段,也即是盡量吸收各種知識,信息和技能,為未來的職業(yè)做好充分的準(zhǔn)備的時期。
從大學(xué)校園的一名學(xué)生到作為獨立的成年個體加入社會之中,這一人生巨大的變化是每個大學(xué)生都必須面對的。埃里克森將這一變化稱之為“危機”,即發(fā)生必要變化的時間。他認(rèn)為成年期的任務(wù)在很大程度上就取決于這一危機的處理結(jié)果。在大學(xué)階段職業(yè)選擇在學(xué)校經(jīng)歷中占據(jù)越來越重要地位,大學(xué)生采取何種方式加以應(yīng)付未來將向何處去的問題,實際上就取決于大學(xué)生如何理性的對自己未來的職業(yè)生涯進行管理,如何去完成自己的職業(yè)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)期間,大學(xué)生對個人的發(fā)展計劃并不明確,而職業(yè)生涯管理理論能夠指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃未來的人生發(fā)展方向,督促學(xué)生提前準(zhǔn)備,準(zhǔn)確定位。
我們從職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)這個核心出發(fā),建立一個基于職業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯管理模型。把大學(xué)生的大學(xué)職業(yè)生涯分為四個階段,個體職業(yè)分析、職業(yè)認(rèn)識培養(yǎng)、確立階段職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)實踐,而職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿始終,作為大學(xué)生職業(yè)生涯管理必備內(nèi)容。
大學(xué)四年的職業(yè)生涯管理模型
我們知道社會對經(jīng)濟管理類大學(xué)生的需求中,以職業(yè)素質(zhì)為最重要,職業(yè)素質(zhì)包括熟練的讀、說、寫能力,應(yīng)用型計算機、外語能力、敬業(yè)素質(zhì)、團隊精神等。因為管理類工作是實踐性十分強的職業(yè),在筆者的一次關(guān)于人力資源管理專業(yè)工作需求調(diào)查中,47家企業(yè)要求工作經(jīng)驗的占了38家,占總數(shù)的八成以上,其中人力資源專員平均要求2.1年,人力資源副主管平均3.2年,人力資源主管平均4年。而不做工作經(jīng)驗要求的企業(yè)對職業(yè)素質(zhì)的要求非常高。因此把職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)做大學(xué)職業(yè)生涯管理的核心的基于社會需求的大學(xué)生職業(yè)生涯管理必然要求。
1.個體職業(yè)分析
從高中選專業(yè)是已經(jīng)初步進行了個體職業(yè)分析,但是這還顯粗略。進大學(xué)后,可以基于學(xué)?;蛏鐣膶I(yè)測評或咨詢機構(gòu)和人員,對自己進行更為專業(yè)的個體職業(yè)分析,掌握自身的各種信息,了解自己的特質(zhì)并重點發(fā)展,為接下來培養(yǎng)自己核心職業(yè)能力打下基礎(chǔ)。
2.職業(yè)認(rèn)識培養(yǎng)
在充分掌握自身信息的基礎(chǔ),也已調(diào)整好自己的專業(yè)及方向后,可以就目前的專業(yè)或方向進行了解,收集相關(guān)知識,咨詢相關(guān)人士,形成對自己將來職業(yè)的一個完整直觀的認(rèn)識體系,開始有目的的重點學(xué)習(xí)相關(guān)知識技能。
3.確立階段職業(yè)目標(biāo)
在了解自己將來職業(yè)信息的基礎(chǔ)上,有了職業(yè)方向就可以確定職業(yè)目標(biāo)了。根據(jù)大學(xué)生職業(yè)生涯管理需要進行目標(biāo)劃分階段,先進行自己個人的職業(yè)SWOT分析,根據(jù)社會需求,首先確立短期職業(yè)目標(biāo)(即大學(xué)畢業(yè)時要達到的目標(biāo))。
4.職業(yè)實踐或深造
確立職業(yè)目標(biāo)后,就要針對性地訓(xùn)練自己的職業(yè)素質(zhì),按照工作的勝任力模型,有目的參加相關(guān)培訓(xùn)和實踐,形成自己的核心職業(yè)競爭力,以順利進入社會,融入職業(yè)環(huán)境?;蛘吒杏X知識儲備不夠,需要進一步充實則可以選擇深造。
當(dāng)然,職業(yè)實踐是一個過程,不是短期的事情。大學(xué)整個期間都要求進行不同形式的職業(yè)實踐,這即是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),需要貫穿整個大學(xué)生職業(yè)生涯管理的始終。
五、總結(jié)
大學(xué)生職業(yè)生涯處于人的整個職業(yè)生涯的準(zhǔn)備階段,也是各種知識信息輸入階段。基于社會需求的大學(xué)生職業(yè)生涯管理模型的核心是職業(yè)素質(zhì)的累積,以至形成個體核心的職業(yè)競爭力,順利從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成職業(yè)角色。作為職業(yè)生涯關(guān)鍵階段的大學(xué)四年,有目的地合理進行管理,充分利用和整合校園和社會的資源,為自己的打下堅實的職業(yè)基礎(chǔ),才能真正的實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),邁向職業(yè)成功。
參考文獻:
[1]廖泉文:《人力資源管理》,高等教育出版社,2003年版,第227-234頁
[2]楊河清:《職業(yè)是生涯規(guī)劃》,中國勞動社會保障出版社,2005版163-164頁
[3]汪長江:2007浙江人才市場五大行業(yè)成熱門,浙江日報-浙江在線,2007年02月07日
[4](美)杰弗里?H.格林豪斯, 杰勒德?A. 卡拉南, 維羅妮卡?A.戈德謝克:《職業(yè)生涯管理》,清華大學(xué)出版社
篇2
北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院2017年繼續(xù)與中國人民大學(xué)合作,招收成人高考專升本。
一、北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院2017年成人高考“專升本”報考條件
報考??破瘘c升本科的考生應(yīng)具有??飘厴I(yè)文化程度。身體健康,生活能自理,不影響所報專業(yè)學(xué)習(xí)。
二、北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院2017年成人高考“專升本”招生專業(yè)
??破瘘c升本科:會計(業(yè)余2.5年),人力資源管理(業(yè)余2.5年),金融學(xué)(業(yè)余2.5年),工商管理(業(yè)余2.5年)。
三、北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院2017年成人高考“專升本”考試科目
??破瘘c升本科:經(jīng)濟管理類:政治、英語、高等數(shù)學(xué)(二)
四、授課
我校成人高等教育采取業(yè)余學(xué)習(xí)的形式。授課方式為面授與網(wǎng)教相結(jié)合。業(yè)余學(xué)習(xí)的面授一般安排每周2個晚上和雙休日的其中一天。上課地點:北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院北校區(qū)。
五、錄取
??破瘘c升本科嚴(yán)格按照由高分到低分的錄取原則由中國人民大學(xué)統(tǒng)一錄取(我院為中國人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院經(jīng)職院教育學(xué)站)。
篇3
記者從蕪湖市教育考試中心獲悉,2010年成人高考我市考生準(zhǔn)考證發(fā)放工作從10月11日開始,到15日結(jié)束。各考點的座位號已經(jīng)排定。
據(jù)介紹,考生在前往市教育考試中心(吉和南路188號二單元三樓)領(lǐng)取準(zhǔn)考證時,須持本人正式身份證(或臨時身份證);出示報名確認(rèn)號??忌稖?zhǔn)考證》應(yīng)由本人領(lǐng)取,若確需委托,必須將考生有效身份證件和報名確認(rèn)號交給委托人方可領(lǐng)取。
各考點的考生座位號安排是:市三中(高起本文史類024100101—024100226;高職高專文史類025100301—025102630)、市田中(高職高專文史類025102701 —025105608)、市工業(yè)學(xué)校(高起本理工類024500101 —024500129;高職高專理工類 025500201—025502330)、市職教中心(高職高專理工類025502401—025506303)、安師大附外(專升本文史中醫(yī)類021100101—021100505;專升本藝術(shù)類021200601—021200706;專升本理工類021300801—021303317;專升本教育學(xué)類 021607401—021607530;專升本農(nóng)學(xué)類021707601—021707608)、市十二中(專升本經(jīng)濟管理類021403401—021406609;專升本法學(xué)類021506701—021507320)、市二中(專升本醫(yī)學(xué)類021807701—021810203)。
篇4
【導(dǎo)語】長寧專升本考試是大學(xué)???高職高專)學(xué)生進入本科學(xué)習(xí)的選拔考試的簡稱,是中國教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。
長寧成考專升本考試科目為:兩門公共課為政治、外語;一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類共分為八個科類,公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目分別如下:
(一)高起本:
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕:語文、數(shù)學(xué)(文)、外語、歷史地理綜合(簡稱史地)。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕:語文、數(shù)學(xué)(理)、外語、物理化學(xué)綜合(簡稱理化)。
(二)高起專:
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕:語文、數(shù)學(xué)(文)、外語。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕:語文、數(shù)學(xué)(理)、外語。
(三)專升本:
各科類統(tǒng)考科目為政治、英語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
1.文史類:政治、英語、大學(xué)語文。
2.藝術(shù)類:政治、英語、藝術(shù)概論。
3.理工類:政治、英語、高等數(shù)學(xué)(一)。
4.經(jīng)濟管理類:政治、英語、高等數(shù)學(xué)(二)。
5.法學(xué)類:政治、英語、民法。
6.教育學(xué)類:政治、英語、教育理論。
7.農(nóng)學(xué)類:政治、英語、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。
8.醫(yī)學(xué)類:政治、英語、醫(yī)學(xué)綜合。
9.體育類:政治、英語、教育理論。
10.中醫(yī)藥類:政治、英語、大學(xué)語文。
專升本有兩大類型:
第一類是普通高等教育專升本(普通高校全日制統(tǒng)招專升本),選拔各省當(dāng)年應(yīng)屆普通高校全日制(統(tǒng)招入學(xué))的??飘厴I(yè)生。
第二類是成人教育大類專升本。四種途徑,包括自考專升本、成人高考專升本(業(yè)余,函授)、遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)專升本、廣播電視大學(xué)開放教育專升本。
統(tǒng)招專升本,即在正規(guī)大學(xué)里面的全日制學(xué)習(xí)的專升本。全稱為"選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進入本科學(xué)習(xí)統(tǒng)一考試",正式文件中一般稱為普通高校專升本,簡稱普通專升本,也稱"統(tǒng)招專升本","普高專升本","全日制專升本","3+2專升本",個別省份如河北省稱之普通高校專接本,江蘇省稱之普通高校專轉(zhuǎn)本,廣東省稱之普通高校專插本,其余省份皆稱之為普通高校專升本。
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【導(dǎo)語】新疆專升本考試是大學(xué)???高職高專)學(xué)生進入本科學(xué)習(xí)的選拔考試的簡稱,是中國教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。
新疆成考專升本考試科目為:兩門公共課為政治、外語;一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類共分為八個科類,公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目分別如下:
(一)高起本:
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕:語文、數(shù)學(xué)(文)、外語、歷史地理綜合(簡稱史地)。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕:語文、數(shù)學(xué)(理)、外語、物理化學(xué)綜合(簡稱理化)。
(二)高起專:
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕:語文、數(shù)學(xué)(文)、外語。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕:語文、數(shù)學(xué)(理)、外語。
(三)專升本:
各科類統(tǒng)考科目為政治、英語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
1.文史類:政治、英語、大學(xué)語文。
2.藝術(shù)類:政治、英語、藝術(shù)概論。
3.理工類:政治、英語、高等數(shù)學(xué)(一)。
4.經(jīng)濟管理類:政治、英語、高等數(shù)學(xué)(二)。
5.法學(xué)類:政治、英語、民法。
6.教育學(xué)類:政治、英語、教育理論。
7.農(nóng)學(xué)類:政治、英語、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。
8.醫(yī)學(xué)類:政治、英語、醫(yī)學(xué)綜合。
9.體育類:政治、英語、教育理論。
10.中醫(yī)藥類:政治、英語、大學(xué)語文。
專升本有兩大類型:
第一類是普通高等教育專升本(普通高校全日制統(tǒng)招專升本),選拔各省當(dāng)年應(yīng)屆普通高校全日制(統(tǒng)招入學(xué))的??飘厴I(yè)生。
第二類是成人教育大類專升本。四種途徑,包括自考專升本、成人高考專升本(業(yè)余,函授)、遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)專升本、廣播電視大學(xué)開放教育專升本。
統(tǒng)招專升本,即在正規(guī)大學(xué)里面的全日制學(xué)習(xí)的專升本。全稱為"選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進入本科學(xué)習(xí)統(tǒng)一考試",正式文件中一般稱為普通高校專升本,簡稱普通專升本,也稱"統(tǒng)招專升本","普高專升本","全日制專升本","3+2專升本",個別省份如河北省稱之普通高校專接本,江蘇省稱之普通高校專轉(zhuǎn)本,廣東省稱之普通高校專插本,其余省份皆稱之為普通高校專升本。
篇6
【導(dǎo)語】遼陽專升本考試是大學(xué)???高職高專)學(xué)生進入本科學(xué)習(xí)的選拔考試的簡稱,是中國教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。
遼陽成考專升本考試科目為:兩門公共課為政治、外語;一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類共分為八個科類,公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目分別如下:
(一)高起本:
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕:語文、數(shù)學(xué)(文)、外語、歷史地理綜合(簡稱史地)。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕:語文、數(shù)學(xué)(理)、外語、物理化學(xué)綜合(簡稱理化)。
(二)高起專:
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕:語文、數(shù)學(xué)(文)、外語。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕:語文、數(shù)學(xué)(理)、外語。
(三)專升本:
各科類統(tǒng)考科目為政治、英語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
1.文史類:政治、英語、大學(xué)語文。
2.藝術(shù)類:政治、英語、藝術(shù)概論。
3.理工類:政治、英語、高等數(shù)學(xué)(一)。
4.經(jīng)濟管理類:政治、英語、高等數(shù)學(xué)(二)。
5.法學(xué)類:政治、英語、民法。
6.教育學(xué)類:政治、英語、教育理論。
7.農(nóng)學(xué)類:政治、英語、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。
8.醫(yī)學(xué)類:政治、英語、醫(yī)學(xué)綜合。
9.體育類:政治、英語、教育理論。
10.中醫(yī)藥類:政治、英語、大學(xué)語文。
專升本有兩大類型:
第一類是普通高等教育專升本(普通高校全日制統(tǒng)招專升本),選拔各省當(dāng)年應(yīng)屆普通高校全日制(統(tǒng)招入學(xué))的??飘厴I(yè)生。
第二類是成人教育大類專升本。四種途徑,包括自考專升本、成人高考專升本(業(yè)余,函授)、遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)專升本、廣播電視大學(xué)開放教育專升本。
統(tǒng)招專升本,即在正規(guī)大學(xué)里面的全日制學(xué)習(xí)的專升本。全稱為"選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進入本科學(xué)習(xí)統(tǒng)一考試",正式文件中一般稱為普通高校專升本,簡稱普通專升本,也稱"統(tǒng)招專升本","普高專升本","全日制專升本","3+2專升本",個別省份如河北省稱之普通高校專接本,江蘇省稱之普通高校專轉(zhuǎn)本,廣東省稱之普通高校專插本,其余省份皆稱之為普通高校專升本。
篇7
【導(dǎo)語】鶴壁專升本考試是大學(xué)???高職高專)學(xué)生進入本科學(xué)習(xí)的選拔考試的簡稱,是中國教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。
鶴壁成考專升本考試科目為:兩門公共課為政治、外語;一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類共分為八個科類,公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目分別如下:
(一)高起本:
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕:語文、數(shù)學(xué)(文)、外語、歷史地理綜合(簡稱史地)。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕:語文、數(shù)學(xué)(理)、外語、物理化學(xué)綜合(簡稱理化)。
(二)高起專:
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕:語文、數(shù)學(xué)(文)、外語。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕:語文、數(shù)學(xué)(理)、外語。
(三)專升本:
各科類統(tǒng)考科目為政治、英語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
1.文史類:政治、英語、大學(xué)語文。
2.藝術(shù)類:政治、英語、藝術(shù)概論。
3.理工類:政治、英語、高等數(shù)學(xué)(一)。
4.經(jīng)濟管理類:政治、英語、高等數(shù)學(xué)(二)。
5.法學(xué)類:政治、英語、民法。
6.教育學(xué)類:政治、英語、教育理論。
7.農(nóng)學(xué)類:政治、英語、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。
8.醫(yī)學(xué)類:政治、英語、醫(yī)學(xué)綜合。
9.體育類:政治、英語、教育理論。
10.中醫(yī)藥類:政治、英語、大學(xué)語文。
專升本有兩大類型:
第一類是普通高等教育專升本(普通高校全日制統(tǒng)招專升本),選拔各省當(dāng)年應(yīng)屆普通高校全日制(統(tǒng)招入學(xué))的??飘厴I(yè)生。
第二類是成人教育大類專升本。四種途徑,包括自考專升本、成人高考專升本(業(yè)余,函授)、遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)專升本、廣播電視大學(xué)開放教育專升本。
統(tǒng)招專升本,即在正規(guī)大學(xué)里面的全日制學(xué)習(xí)的專升本。全稱為"選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進入本科學(xué)習(xí)統(tǒng)一考試",正式文件中一般稱為普通高校專升本,簡稱普通專升本,也稱"統(tǒng)招專升本","普高專升本","全日制專升本","3+2專升本",個別省份如河北省稱之普通高校專接本,江蘇省稱之普通高校專轉(zhuǎn)本,廣東省稱之普通高校專插本,其余省份皆稱之為普通高校專升本。
篇8
【導(dǎo)語】無錫專升本考試是大學(xué)???高職高專)學(xué)生進入本科學(xué)習(xí)的選拔考試的簡稱,是中國教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。
無錫成考專升本考試科目為:兩門公共課為政治、外語;一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類共分為八個科類,公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目分別如下:
(一)高起本:
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕:語文、數(shù)學(xué)(文)、外語、歷史地理綜合(簡稱史地)。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕:語文、數(shù)學(xué)(理)、外語、物理化學(xué)綜合(簡稱理化)。
(二)高起專:
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕:語文、數(shù)學(xué)(文)、外語。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕:語文、數(shù)學(xué)(理)、外語。
(三)專升本:
各科類統(tǒng)考科目為政治、英語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
1.文史類:政治、英語、大學(xué)語文。
2.藝術(shù)類:政治、英語、藝術(shù)概論。
3.理工類:政治、英語、高等數(shù)學(xué)(一)。
4.經(jīng)濟管理類:政治、英語、高等數(shù)學(xué)(二)。
5.法學(xué)類:政治、英語、民法。
6.教育學(xué)類:政治、英語、教育理論。
7.農(nóng)學(xué)類:政治、英語、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。
8.醫(yī)學(xué)類:政治、英語、醫(yī)學(xué)綜合。
9.體育類:政治、英語、教育理論。
10.中醫(yī)藥類:政治、英語、大學(xué)語文。
專升本有兩大類型:
第一類是普通高等教育專升本(普通高校全日制統(tǒng)招專升本),選拔各省當(dāng)年應(yīng)屆普通高校全日制(統(tǒng)招入學(xué))的??飘厴I(yè)生。
第二類是成人教育大類專升本。四種途徑,包括自考專升本、成人高考專升本(業(yè)余,函授)、遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)專升本、廣播電視大學(xué)開放教育專升本。
統(tǒng)招專升本,即在正規(guī)大學(xué)里面的全日制學(xué)習(xí)的專升本。全稱為"選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進入本科學(xué)習(xí)統(tǒng)一考試",正式文件中一般稱為普通高校專升本,簡稱普通專升本,也稱"統(tǒng)招專升本","普高專升本","全日制專升本","3+2專升本",個別省份如河北省稱之普通高校專接本,江蘇省稱之普通高校專轉(zhuǎn)本,廣東省稱之普通高校專插本,其余省份皆稱之為普通高校專升本。
篇9
【導(dǎo)語】內(nèi)蒙古專升本考試是大學(xué)???高職高專)學(xué)生進入本科學(xué)習(xí)的選拔考試的簡稱,是中國教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。
內(nèi)蒙古成考專升本考試科目為:兩門公共課為政治、外語;一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類共分為八個科類,公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目分別如下:
(一)高起本:
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕:語文、數(shù)學(xué)(文)、外語、歷史地理綜合(簡稱史地)。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕:語文、數(shù)學(xué)(理)、外語、物理化學(xué)綜合(簡稱理化)。
(二)高起專:
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕:語文、數(shù)學(xué)(文)、外語。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕:語文、數(shù)學(xué)(理)、外語。
(三)專升本:
各科類統(tǒng)考科目為政治、英語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
1.文史類:政治、英語、大學(xué)語文。
2.藝術(shù)類:政治、英語、藝術(shù)概論。
3.理工類:政治、英語、高等數(shù)學(xué)(一)。
4.經(jīng)濟管理類:政治、英語、高等數(shù)學(xué)(二)。
5.法學(xué)類:政治、英語、民法。
6.教育學(xué)類:政治、英語、教育理論。
7.農(nóng)學(xué)類:政治、英語、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。
8.醫(yī)學(xué)類:政治、英語、醫(yī)學(xué)綜合。
9.體育類:政治、英語、教育理論。
10.中醫(yī)藥類:政治、英語、大學(xué)語文。
專升本有兩大類型:
第一類是普通高等教育專升本(普通高校全日制統(tǒng)招專升本),選拔各省當(dāng)年應(yīng)屆普通高校全日制(統(tǒng)招入學(xué))的??飘厴I(yè)生。
第二類是成人教育大類專升本。四種途徑,包括自考專升本、成人高考專升本(業(yè)余,函授)、遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)專升本、廣播電視大學(xué)開放教育專升本。
統(tǒng)招專升本,即在正規(guī)大學(xué)里面的全日制學(xué)習(xí)的專升本。全稱為"選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進入本科學(xué)習(xí)統(tǒng)一考試",正式文件中一般稱為普通高校專升本,簡稱普通專升本,也稱"統(tǒng)招專升本","普高專升本","全日制專升本","3+2專升本",個別省份如河北省稱之普通高校專接本,江蘇省稱之普通高校專轉(zhuǎn)本,廣東省稱之普通高校專插本,其余省份皆稱之為普通高校專升本。
篇10
【導(dǎo)語】內(nèi)江專升本考試是大學(xué)???高職高專)學(xué)生進入本科學(xué)習(xí)的選拔考試的簡稱,是中國教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。
內(nèi)江成考專升本考試科目為:兩門公共課為政治、外語;一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類共分為八個科類,公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目分別如下:
(一)高起本:
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕:語文、數(shù)學(xué)(文)、外語、歷史地理綜合(簡稱史地)。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕:語文、數(shù)學(xué)(理)、外語、物理化學(xué)綜合(簡稱理化)。
(二)高起專:
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕:語文、數(shù)學(xué)(文)、外語。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕:語文、數(shù)學(xué)(理)、外語。
(三)專升本:
各科類統(tǒng)考科目為政治、英語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
1.文史類:政治、英語、大學(xué)語文。
2.藝術(shù)類:政治、英語、藝術(shù)概論。
3.理工類:政治、英語、高等數(shù)學(xué)(一)。
4.經(jīng)濟管理類:政治、英語、高等數(shù)學(xué)(二)。
5.法學(xué)類:政治、英語、民法。
6.教育學(xué)類:政治、英語、教育理論。
7.農(nóng)學(xué)類:政治、英語、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。
8.醫(yī)學(xué)類:政治、英語、醫(yī)學(xué)綜合。
9.體育類:政治、英語、教育理論。
10.中醫(yī)藥類:政治、英語、大學(xué)語文。
專升本有兩大類型:
第一類是普通高等教育專升本(普通高校全日制統(tǒng)招專升本),選拔各省當(dāng)年應(yīng)屆普通高校全日制(統(tǒng)招入學(xué))的??飘厴I(yè)生。
第二類是成人教育大類專升本。四種途徑,包括自考專升本、成人高考專升本(業(yè)余,函授)、遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)專升本、廣播電視大學(xué)開放教育專升本。
統(tǒng)招專升本,即在正規(guī)大學(xué)里面的全日制學(xué)習(xí)的專升本。全稱為"選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進入本科學(xué)習(xí)統(tǒng)一考試",正式文件中一般稱為普通高校專升本,簡稱普通專升本,也稱"統(tǒng)招專升本","普高專升本","全日制專升本","3+2專升本",個別省份如河北省稱之普通高校專接本,江蘇省稱之普通高校專轉(zhuǎn)本,廣東省稱之普通高校專插本,其余省份皆稱之為普通高校專升本。
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