導(dǎo)語：如何才能寫好一篇四川大地震作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

512四川汶川大地震作文

四川地震是全國人民都在關(guān)注的，而且讓世人非常震驚又非常感人。我的第一個念頭就是去四川汶川把埋在屋子下面的人救出來，可是我還要上學(xué)去不了，所以我唯一能做的就是給他們捐錢。過了幾天，學(xué)校廣播上說：“四川汶川發(fā)了一次地震，明天捐錢。”這天晚上，爸爸給了我100元錢，第二天早上我到學(xué)校過了一會兒，老師說：“同學(xué)們都知道了吧，我們祖國的四川發(fā)生了重大的地震災(zāi)害。讓我們?yōu)闉?zāi)區(qū)的人民奉獻自己的愛心。”于是同學(xué)們紛給捐出自己的零花錢，我把自己的零花錢和爸爸給我的錢一起捐出去。這也是我為災(zāi)區(qū)人民獻出的一點愛心。

每天晚上我們一家人都會坐在電視機前收看抗震救災(zāi)的節(jié)目。有位譚老師不顧自己的生命安危，救出了53位同學(xué)，最后還有四位同學(xué)沒有跑出來，老師就把他們抱在懷里，用自己的身體筑起了一道保護墻，學(xué)生得救了，而這位可敬的老師卻獻出了自己珍貴的生命。這是多么偉大的精神和壯舉。還有一位廣東到四川旅游的醫(yī)生，他們一家及其他的九個人全部在地震中遇難，而他卻沒有哭泣，也來不及包扎自己的傷口，就投入到了搶救傷員的行列中。當(dāng)記者采訪他的時候他平靜的說：“我沒有時間為家人哭泣，這里更需要的是醫(yī)生。”……這樣的故事還有很多很多。

看著這感人的情節(jié)，我的淚水止不住的往下流，恨不得立刻飛到災(zāi)區(qū)，卻搶救那些被埋在廢渣下面的人們。

災(zāi)區(qū)的人民不哭！我們不哭！祖國不哭！只要我們眾志成城、萬眾一心，就一定能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難，重建家園。

512四川汶川大地震作文

這幾天發(fā)生了很多事，令我感觸最深的是汶川大地震了。

5月12日下午2點28分，汶川發(fā)生了7.8級大地震，死了好多人。雖然知道唐山大地震也死了好多人，但因為沒有見過，感覺不到那種慘烈，一直把它當(dāng)成一次笑話。可當(dāng)汶川大地震真正發(fā)生在我的眼前時，心里有了很多的感觸，眼淚很想就這么流下來?？凑吣切┍磺笊挠瘟?小時，10小時……而被解救出來，心里真的感動得一塌糊涂。 驀地想起那張祈愿紙上的字，"只要平安就好，平安！" 在網(wǎng)上看得最多的地方是北川。當(dāng)看到那些一張張慘不忍睹的照片初中，眼淚一下子就涌到了眼眶。

在那堵掛著"離北京奧運會還有88天"的墻上，在那堵掛著一對新人的結(jié)婚照前，在那一張張充滿回憶的照片前，沒有誰的心不微微顫動。

當(dāng)那些遇難者的尸體被一個個抬出來，看著曾經(jīng)鮮活的生命一下子就變得沉默了，不由得怨恨起這場地震，它毀了多少家庭??！它讓多少兒童變成了孤兒，讓多少人失去了親人，讓多少人受了傷?。?/p>

有的地方已經(jīng)永遠地成為了記憶，有的地方已經(jīng)變成了追憶，有的地方已經(jīng)從地圖上消失了。

但生活還在繼續(xù)，雖然災(zāi)難已經(jīng)發(fā)生，可我們要重建家園。雖然有的人失去了親人，可我們都是你們的親人，我們血脈相連！

512四川汶川大地震作文

5月12日，一個應(yīng)該多么平常的日子??；14時28分，一個多么平淡無奇的時間啊。可是，就在去年的那一時刻，震驚中外的5·12汶川8級大地震發(fā)生了。

記憶的畫面在我的腦海中慢慢展開：一棟棟房屋倒下，一面面墻壁垮塌。無數(shù)個鮮活的生命被壓在了廢墟之下。時間在一分一秒地過去，生命在一點一滴的消亡。“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”一名剛從廢墟中救出一個孩子的戰(zhàn)士雙膝跪下，嘶聲哭著對拖著他的人哀求著，然而所有人都無計可施，只能眼睜睜地看著廢墟第二次坍塌。

如此驚心動魄的情景，如此悲壯的場面，在震中地區(qū)，在救援現(xiàn)場每天每時每刻都在重復(fù)發(fā)生著。戰(zhàn)士們的舍己救人、英勇無畏的精神令我敬佩。但同樣讓我感動、難忘的是譚千秋老師用他那雄鷹般翅膀的雙臂，緊緊護著講臺下的四個孩子，將身軀化作一座壓不垮的雕像；當(dāng)美麗的袁文婷老師，一趟一趟從搖搖欲墜的教室里抱出自己的學(xué)生，直至倒在血泊中，將亮麗的青春永遠定格在26歲……

一時間，蒼生泣血，淚眼橫陳，山河變色，草木同悲。為了悼念那些在大地震中遇難的人們，全國降半旗致哀，默哀三分鐘。當(dāng)時，我想了許多許多。我想變成一座房子，為那些難民們擋風(fēng)遮雨；我想變成一只百靈鳥，愿那清脆、悠揚的歌聲驅(qū)散他們的憂傷；我想變成一滴甘露，滋潤他們因失去親人而哭啞的咽喉；我想……

地震只能震垮房屋建筑，卻震不垮堅強的中國人民的意志。全國各族人民，團結(jié)一心，積極行動起來，捐款捐物，抗震救災(zāi)。四川人民也很快的進入了自救和災(zāi)后重建工作。一個不屈的民族，必將在不久的將來，還世界一個嶄新的“天府之國”！

一幕幕感人的事跡影響著我，教育著我，使我懂得：團結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高。做為一名小學(xué)生，現(xiàn)在我與同學(xué)之間要和睦相處，即使自己是正確的，也要在堅持自己意見的同時，還要體諒他人；要尊敬父母、老師；要珍愛生命，關(guān)心他人；要好好學(xué)習(xí)，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢！

512四川汶川大地震作文

生命里發(fā)生的每一件事情不論好壞都會在我們的腦海里留下印記，這是由不得我們的事情。仿佛是上帝在告誡我們不許漠視，應(yīng)該深刻的記憶下細節(jié)。就像在記憶我們活過的證據(jù)。

可最后，我們卻總是用力的銘記再用力的忘卻。我總是懷疑我們是否真的能夠忘卻悲傷，所以我總是找不到美好的開端。

我看到那些學(xué)會了忘卻的孩子們，抹掉了傷害的記憶他們卻仍在哭泣。那些受傷的細節(jié)如同一個個黑洞在記憶的世界里攪亂我們的靈魂，于是只好忘卻，狠狠的挖去被那些悲傷腐化的記憶黑洞?；蛟S因為悲傷的時光太久神經(jīng)習(xí)慣了被悲傷牽動著哭泣，可現(xiàn)在哭泣又神經(jīng)質(zhì)的開始，卻找不到悲傷的理由，原本牽動眼淚的理由全變成虛空的深洞，于是不敢再找尋回憶，生怕在記憶的世界里前行的時候不小心就墜入深洞，從此生命變成虛空。所以只好把滿是深洞還來不及愈合的記憶同悲傷一同掩埋。強迫我們向前看卻再也不敢回頭。

傷害又來了，我們眼睜睜的看著死亡和傷痛，耳朵里滿是呼喊和哭泣的聲音，就連呼吸的時候都有濃重的塵土的味道。我們該如何是好。記憶，還是逃避。

篇2

家鄉(xiāng)遭受強烈地震，在外打工的人心急如焚。他們的第一個念頭就是，親人可安全？家園怎么樣？盡快趕回家，參加搶救，重建家園。但災(zāi)害使鐵路受阻，火車停運，長途車運力不足，一萬多名從各地匯聚到西安中轉(zhuǎn)的四川災(zāi)區(qū)民工在焦急地等待回家！

情通于心，血濃于水。災(zāi)區(qū)民工的回家之路牽動著西安人民的心。省委書記趙樂際、省長袁純清在第一時間作出了重要指示，西安市委、市政府立即作出了部署，要求動員一切可以動員的力量，迅速組織全市運力，以最快的速度送民工返鄉(xiāng)。

書記來了，市長來了，司令來了，政委來了，公安、交通、交警、衛(wèi)生等各部門的負責(zé)人來了。來到民工中間，問寒問暖，承諾一定盡快送他們回家，讓焦急的民工得到了溫暖的撫慰。新城、雁塔政府動員起來了，他們認(rèn)真履行著自己的職責(zé)；交通局、公交公司動員起來了，他們調(diào)來了狀況良好的大客車；西安旅游集團動員起來了，他們備好了民工路上所需的食品飲料；公安干警動員起來了，他們明確自己的任務(wù)是維持秩序，并用警車開道護航；石油公司動員起來了，他們確保的是油料充足；衛(wèi)生系統(tǒng)動員起來了，救護車和醫(yī)護人員一路相隨為的是保康?。晃覀兊牟筷爠訂T起來了，他們自帶車輛和路上所需的一切給養(yǎng)。短短的幾個小時，西安就調(diào)集了268輛長途客車，把急切返鄉(xiāng)的民工送上了回家的路。

篇3

我是今天才在電視上看到的這條消息，一名叫陳堅的男子被困148小時，最終，被消防官兵從廢墟中解救出來之后，不幸身亡。呈現(xiàn)在我眼前的是這樣的畫面：陳堅用部隊的電話在廢墟中向遠方的妻子報了聲平安，并要妻子等他回來?？墒?，當(dāng)他被救出來后，卻搶救無效而死亡。軍醫(yī)在不停地為他做人工呼吸，另外一名官兵也在一旁不停地叫他，可是，陳堅卻毫無反映。軍醫(yī)扒開他的眼皮，看了一下，傷心地走開了……這一刻，我們都明白了，一個經(jīng)過戰(zhàn)士們不懈努力營救出來的堅強男子，永遠離開了我們！一位戰(zhàn)士像是在責(zé)怪似的說：“你可真傻啊！我們努力了一下午把你救了出來。你堅持了這么長時間，怎么堅持不住這么一會兒呢？”但說話的時候，眼眶漸漸紅了。一直充滿信心報道的記者，此時也顧不上報導(dǎo)，失聲痛苦起來。她走到陳堅身旁，一邊搖著他，一邊說：“陳堅，你要挺住?。∧阋欢ㄒ獔詮?，你不是還讓你的老婆等你回家一起過日子，重建家園嗎？醒醒啊！陳堅！”看到這里，奶奶飽經(jīng)滄桑的臉上，顯現(xiàn)出紅紅的眼眶；母親背對著我，抹著眼淚；我更是任淚水流過臉頰，也讓心靈受到洗禮。一個個鮮活的生命逝去了，怎能不讓我們傷心？只要有一絲希望就盡百倍努力的戰(zhàn)士，怎能不讓我們感動？

而這則消息就是我從別人那里聽到的：一位偉大的外面還是四川汶川大地震的募捐節(jié)目，一首首歌曲，一句句鼓勵的話語，在千家萬戶中徘徊著……

5月12日14時28分，四川汶川大地震。那時，我們正上著課，懶洋洋的。卻不曾想過，感受到四川此時天搖地動，一瞬間，這些地方成了一片廢墟，許多人喪失了生命，許多人被壓在廢墟地下，抱著希望，等著奇跡……

這瞬間以后，許多人成了孤兒，許多人失去了摯愛的親人，這種痛，誰能理解？我也害怕有一天，這里也會地震，我也會失去親人……

以前，我總覺得這個世界是冷酷無情的，國家與國家之間是競爭的，這個世界，這個社會的人是自私的。但是這次，在電視機上，我看到了人的熱心，善良，每個人都有愛心，樂于為別人付出，將心比心，感同身受。

為了災(zāi)民，可以棄自己的親人不顧，先顧災(zāi)民；獻血的長隊，募捐的長隊；每個人可以捐出自己的血汗錢去幫助別人……感動的事是說不完的，他們，讓我改變了對世界，對人們的看法。人之初，性本善。

篇4

在32年后

重新在中國這片土地上震動

它如虎地來臨

又殘忍地帶走了千千萬萬條生命

多少座房屋一瞬間坍塌

多少聲呼喊在廢墟里傳出

多少個感人的故事在我們身邊涌現(xiàn)

汶川

這座充滿朝氣的縣城

在這一時刻

夷為平地

但是

災(zāi)難無情人有愛

中國人民上下一條心

也許昨天

你是上海人

我是海南人

他是北京人

但此時

我們都是四川人

數(shù)不清的救災(zāi)物資從全國各地匯向四川

人們從節(jié)儉的生活里省出那一份錢

捐給了四川

獻血車上

不同的血液流向了四川

不管人們做了什么

人們只有一個目的

為了四川

昔日的唐山

今日的汶川

人們都能看見太多高大的身軀在抗災(zāi)的第一線

他們不分日夜的戰(zhàn)斗著

為的全是災(zāi)民們的幸福

只要有一絲的希望

他們都會去盡百倍的努力去營救災(zāi)民

中國有13億人口

只要團結(jié)起來

再小的力量乘以13億

都將是一份令人震驚的力量

再大的困難

除以13億

都將成一顆微不足道的釘子

也許

愛

可以穿越沙漠

到達綠洲

愛

可以越過高山

踏上坦途

但我相信

愛

可以融化廢墟

篇5

你千里迢迢趕來并不很晚

我隔著鋼鐵水泥

分明聽到了你絕望的呼喚

在我彌留短暫的瞬間

讓我再看你慈祥的笑臉

您不必瘋了似的用雙手拼命地掏挖

孩兒好像突然被風(fēng)吹走了很遠很遠

因為回去的路已經(jīng)迷失

我不能再為媽媽擦掉庫中的淚眼

如果真的還有來生

我一定還會再投入媽媽溫柔的臂彎

家里那朵鮮花是否鮮艷依然

就讓他向我一樣陪伴媽媽度過長夜的孤單

孩兒也聽到了您和親人們的聲聲祝福

我周圍有親密的同伴攜手向前

再見了媽媽

一定要多多保重

請您不要為我過分擔(dān)心

親愛的媽媽，再見

一名年輕的媽媽雙手壞抱著一個三四個月大的嬰兒蜷縮在廢區(qū)中，她低著頭，上衣向上卷起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的嬰兒依然愜意地含著母親的：“親愛的寶貝，如果你能活著一定要記住我愛你，”一位母親用身體護著孩子，在死前手機中留下這樣一條短信.........這便是母愛，是母親無私的愛.母親用自己的生命維護了嬰兒的生命....... 媽媽，親愛的媽媽

你千里迢迢趕來并不很晚

我隔著鋼鐵水泥

分明聽到了你絕望的呼喚

在我彌留短暫的瞬間

讓我再看你慈祥的笑臉

您不必瘋了似的用雙手拼命地掏挖

孩兒好像突然被風(fēng)吹走了很遠很遠

因為回去的路已經(jīng)迷失

我不能再為媽媽擦掉庫中的淚眼

如果真的還有來生

我一定還會再投入媽媽溫柔的臂彎

家里那朵鮮花是否鮮艷依然

就讓他向我一樣陪伴媽媽度過長夜的孤單

孩兒也聽到了您和親人們的聲聲祝福

我周圍有親密的同伴攜手向前

再見了媽媽

一定要多多保重

請您不要為我過分擔(dān)心

親愛的媽媽，再見

一名年輕的媽媽雙手壞抱著一個三四個月大的嬰兒蜷縮在廢區(qū)中，她低著頭，上衣向上卷起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的嬰兒依然愜意地含著母親的：“親愛的寶貝，如果你能活著一定要記住我愛你，”一位母親用身體護著孩子，在死前手機中留下這樣一條短信.........這便是母愛，是母親無私的愛.母親用自己的生命維護了嬰兒的生命.......

媽媽，親愛的媽媽

你千里迢迢趕來并不很晚

我隔著鋼鐵水泥

分明聽到了你絕望的呼喚

在我彌留短暫的瞬間

讓我再看你慈祥的笑臉

您不必瘋了似的用雙手拼命地掏挖

孩兒好像突然被風(fēng)吹走了很遠很遠

因為回去的路已經(jīng)迷失

我不能再為媽媽擦掉庫中的淚眼

如果真的還有來生

我一定還會再投入媽媽溫柔的臂彎

家里那朵鮮花是否鮮艷依然

就讓他向我一樣陪伴媽媽度過長夜的孤單

孩兒也聽到了您和親人們的聲聲祝福

我周圍有親密的同伴攜手向前

再見了媽媽

一定要多多保重

請您不要為我過分擔(dān)心

親愛的媽媽，再見

一名年輕的媽媽雙手壞抱著一個三四個月大的嬰兒蜷縮在廢區(qū)中，她低著頭，上衣向上卷起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的嬰兒依然愜意地含著母親的：“親愛的寶貝，如果你能活著一定要記住我愛你，”一位母親用身體護著孩子，在死前手機中留下這樣一條短信.........這便是母愛，是母親無私的愛.母親用自己的生命維護了嬰兒的生命....... 媽媽，親愛的媽媽

你千里迢迢趕來并不很晚

我隔著鋼鐵水泥

分明聽到了你絕望的呼喚

在我彌留短暫的瞬間

讓我再看你慈祥的笑臉

您不必瘋了似的用雙手拼命地掏挖

孩兒好像突然被風(fēng)吹走了很遠很遠

因為回去的路已經(jīng)迷失

我不能再為媽媽擦掉庫中的淚眼

如果真的還有來生

我一定還會再投入媽媽溫柔的臂彎

家里那朵鮮花是否鮮艷依然

就讓他向我一樣陪伴媽媽度過長夜的孤單

孩兒也聽到了您和親人們的聲聲祝福

我周圍有親密的同伴攜手向前

再見了媽媽

一定要多多保重

請您不要為我過分擔(dān)心

親愛的媽媽，再見

一名年輕的媽媽雙手壞抱著一個三四個月大的嬰兒蜷縮在廢區(qū)中，她低著頭，上衣向上卷起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的嬰兒依然愜意地含著母親的：“親愛的寶貝，如果你能活著一定要記住我愛你，”一位母親用身體護著孩子，在死前手機中留下這樣一條短信.........這便是母愛，是母親無私的愛.母親用自己的生命維護了嬰兒的生命.......

媽媽，親愛的媽媽

你千里迢迢趕來并不很晚

我隔著鋼鐵水泥

分明聽到了你絕望的呼喚

在我彌留短暫的瞬間

讓我再看你慈祥的笑臉

您不必瘋了似的用雙手拼命地掏挖

孩兒好像突然被風(fēng)吹走了很遠很遠

因為回去的路已經(jīng)迷失

我不能再為媽媽擦掉庫中的淚眼

如果真的還有來生

我一定還會再投入媽媽溫柔的臂彎

家里那朵鮮花是否鮮艷依然

就讓他向我一樣陪伴媽媽度過長夜的孤單

孩兒也聽到了您和親人們的聲聲祝福

我周圍有親密的同伴攜手向前

再見了媽媽

一定要多多保重

請您不要為我過分擔(dān)心

親愛的媽媽，再見

一名年輕的媽媽雙手壞抱著一個三四個月大的嬰兒蜷縮在廢區(qū)中，她低著頭，上衣向上卷起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的嬰兒依然愜意地含著母親的：“親愛的寶貝，如果你能活著一定要記住我愛你，”一位母親用身體護著孩子，在死前手機中留下這樣一條短信.........這便是母愛，是母親無私的愛.母親用自己的生命維護了嬰兒的生命....... 媽媽，親愛的媽媽

你千里迢迢趕來并不很晚

我隔著鋼鐵水泥

分明聽到了你絕望的呼喚

在我彌留短暫的瞬間

讓我再看你慈祥的笑臉

您不必瘋了似的用雙手拼命地掏挖

孩兒好像突然被風(fēng)吹走了很遠很遠

因為回去的路已經(jīng)迷失

我不能再為媽媽擦掉庫中的淚眼

如果真的還有來生

我一定還會再投入媽媽溫柔的臂彎

家里那朵鮮花是否鮮艷依然

就讓他向我一樣陪伴媽媽度過長夜的孤單

孩兒也聽到了您和親人們的聲聲祝福

我周圍有親密的同伴攜手向前

再見了媽媽

一定要多多保重

請您不要為我過分擔(dān)心

篇6

幾個小時之后，她和懷里的孩子被救了出來。人們將孩子交給隨行的醫(yī)生，準(zhǔn)備將她埋葬起來。當(dāng)醫(yī)生為孩子檢查傷勢時，發(fā)現(xiàn)在孩子的身上，有一部手機。打開后，一行流水般的文字出現(xiàn)在醫(yī)生眼前：親愛的寶貝，如果你能活下來，一定要記?。簨寢寪勰?！平日看慣了生死離別的醫(yī)生，此時眼淚卻奪眶而出。手機在傳遞著，每一個人看到之后都哭了。所有人都被這位平凡而又偉大的母親深深打動。想到這些，我的眼淚也不聽使喚地流了下來，心中的情思在微微地顫動。

伴著眼淚，我悄悄地進入了夢鄉(xiāng)……

夢里，發(fā)現(xiàn)自己置身于一個美麗的大花園中，背上長著翅膀。啊，原來我變成了天使！一振翅膀，我便飛上了藍天。飛著飛著，聽到一陣瑯瑯地讀書聲，我停止了飛行，立在半空中。透過窗戶，看到一位老師在給學(xué)生們上課，因為好奇，我打算飛過去看看。然而就在此時，大地卻劇烈地顫抖起來。那位老師像母雞一樣緊緊護住了4名學(xué)生。

教學(xué)樓坍塌了……

落到地面，看著倒塌的教學(xué)樓，我心里一陣悲痛。飛進剛才那位老師的心里，卻聽到了下面一段心靈獨白：

篇7

驚險地震

今天上午，我們正在上英語課，突然，我感覺地面在動，桌子也在動，我聽到有人喊：“地震了！”這時，英語老師說：“別慌！別慌！一會就好了！”我心里像揣了個小兔子似的，用手抓著衣服，同桌比我更慌張，手搓來搓去的，一會兒，不震了，我們班英語老師經(jīng)歷過四川大地震，所以她很有經(jīng)驗的說：“沒事兒，只是小地震，要是大地震也別害怕，有我在呢，你們都記住地震時千萬別慌就行了?！比缓?，她走出門口對跑出去的同學(xué)說：“沒事了，快回來吧，多大點事兒??！”“好了，上課”。

回到家，我上網(wǎng)查了查，唐山市市轄區(qū)、灤縣交界發(fā)生4.8級地震，震中位于北緯39.70度，東經(jīng)118.50度，震源深度8.0KM，我們這感覺到的是很小的，做完作業(yè)，我就睡覺了，沒想到，早上5點，又發(fā)生地震了！我馬上先看被子向墻角跑去，站了一會兒，又好了，早上上學(xué)，聽他們說早上的地震唐山是3.2級……

?。】膳碌牡卣?！

優(yōu)秀作文

篇8

再回首，汶川大地震時的悲慘情景又撲入眼簾，無數(shù)生命在瞬間與我們天各一方，無數(shù)老百姓流離失所，餓死街頭啊！如今甲型流感也露出它那猙獰的面孔，一步一步地向我們逼近，威脅這我們的健康，這讓我更加肯定生命的脆弱。

2008年的某一天，一場突如其來的地震向四川奔去，多少人在這一刻消失？我想：那是不計其數(shù)的，活下的人屈指可數(shù)！

我們知道在瞬間有無數(shù)人死亡，多數(shù)是天真活潑的孩子，他/她們那高尚的心靈，純潔的心靈，可愛的面孔就這樣從此消失。地震發(fā)生的那一霎那，孩子們還在上學(xué)，突然傳來一聲巨響，孩子們的心里會作何感想？如果這地震發(fā)生在我們身邊，我們又會作何覺得呢？是逃跑，還是等這死亡降臨？

唉！生命就是如此脆弱，人生就是如此無奈。大家都明白，從自己一出生，死亡就跟在身旁，我們只有珍惜寶貴的時間，珍惜來之不易的生命！

篇9

以前，我只會欣賞別人。欣賞別人字寫得比我好；欣賞別人數(shù)學(xué)學(xué)得比我好；欣賞別人作文寫得比我好；欣賞別人英語讀得比我好；欣賞別人……在我的眼里，別人總是比我好，比我強。

可是，自從那件事之后。我開始學(xué)會欣賞自己。記得那是一次語文小測試，內(nèi)容還比較難。過關(guān)的人只有幾個，我不僅過了關(guān)，還得了一個高分老師當(dāng)時“狠狠”的表揚了我。說我現(xiàn)在不僅學(xué)習(xí)努力，在關(guān)心集體，樂于助人等方面做得很棒！

“老師說我棒，這是真的嗎？”我嚇了一跳，看著同學(xué)們投來的贊許的眼光，我確定自己不是在做夢。原來我一點也不差，原來我還可以做的很棒……

篇10

一、在課文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。

“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”。語文教材中的課文飽含著作者的真情實感，反映了某一方面的人類文化。在閱讀教學(xué)中，要把作品蘊含的情思轉(zhuǎn)化為學(xué)生的真情實感，讓學(xué)生在不知不覺中受到自我教育。學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，通過自我“心理想象”，由文本欣賞者轉(zhuǎn)化為文本中當(dāng)事者的角色，這便是一個自我教育的過程。

如：在教《狼和鹿》一課后，我讓學(xué)生設(shè)想：自己來到一百多年以前的凱巴伯森林，會怎么想、怎么做。有一位學(xué)生這樣寫道：“如果現(xiàn)在讓我回到一百多年以前的凱巴伯森林，我一定會勸說當(dāng)?shù)氐木用癫灰C殺狼，在森林里，狼和鹿的數(shù)量都要保持一定的平衡，如果人類破壞了這種平衡關(guān)系，人類就會受到應(yīng)有的懲罰。我們?nèi)祟愖鳛槿f物之靈要保護大自然的生態(tài)平衡?！边€有一位學(xué)生這樣寫道：“如果讓我來到一百多年以前的凱巴伯森林，我會做一名宣傳員，告訴當(dāng)?shù)氐木用癫荒芤驗槁股屏祭莾礆埗C殺狼。我們不能因為蛤蟆樣子丑陋，而去傷害它；也不能因為黃鼠狼給雞拜年沒安好心，而去捕殺它；更不能因為熊掌好吃，而去偷獵它。我們應(yīng)該保護生態(tài)平衡?！笨梢哉f，這篇簡短的課文，不僅僅給學(xué)生帶來知識，更重要的是使學(xué)生由文悟理，從思想上體會到保護生態(tài)平衡的重要性。

又如《毛毛蟲的故事》一課中的毛毛蟲因羨慕其他小昆蟲們能唱能跳，自己什么也不會而感到自卑，聽到小瓢蟲的奚落后，自卑感又發(fā)展為極度傷心。學(xué)到這里時我設(shè)計出這樣一個問題：“如果你遇到這類事情，怎么辦？我們應(yīng)當(dāng)向毛毛蟲學(xué)習(xí)什么？”這一問，如一石激起千層浪，學(xué)生立刻展開熱烈討論，有的說：“不能嘲笑別人，因為人都各有所長?！庇械恼f：“我會原諒嘲笑我的小瓢蟲。”……回答得真好啊。我提問的過程，就是不斷地引導(dǎo)學(xué)生進行教育的過程，它比老師空口說白話來得真切、自然。這樣不僅使學(xué)生在潛移默化中受到了深刻的自我教育，而且加深了對課文主題的理解。這不就是一個自我教育的過程嗎？

二、在作文訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。

學(xué)生作文包含著豐富的自我教育因素，但要讓學(xué)生把作文過程自覺地變成自我教育、自我完善的過程，卻有賴于教師的精心引導(dǎo)。

好的文章離不開好的思想內(nèi)容和美的藝術(shù)形式，離不開作者個人的感彩。老師要引導(dǎo)學(xué)生寫作文時講真話、表真情，寫自己的所見所聞、所思所感。例如我在讓學(xué)生寫《日記一則》時，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合5.12汶川大地震寫一則日記，在老師的指導(dǎo)下，每一位學(xué)生都認(rèn)真地閱讀了報刊或觀看了電視，收集了很多有關(guān)汶川大地震的信息，許多學(xué)生寫出了很感人的文章。有一位學(xué)生寫道：“面對地震大災(zāi)難，汶川災(zāi)民哭了！他們痛別了至愛的親人，失去了美麗的家園，有的還要經(jīng)受肉體傷痛的折磨。溫總理哭了！這位深受百姓愛戴的平民總理，面對滿目瘡痍的災(zāi)區(qū)，‘哭得不成樣子’；他看著廢墟里等待救助的學(xué)生，流著眼淚說：‘聽爺爺?shù)脑?，一定要挺住！’我們?nèi)乙部蘖?！但黨號召我們‘一定要挺住！汶川不哭！中國不哭！’”另一位學(xué)生寫道：“現(xiàn)在四川遭遇了特大地震災(zāi)害，看到那家破人亡場面，有誰不傷心流淚？看到總理爺爺不畏疲倦、不畏危險的奔波，有誰不為之感動？我雖然幫不上忙，但我要獻出我的一份愛心，為災(zāi)區(qū)捐款！”

教師在作文批改中還需精心設(shè)計一些鼓勵性的評語，即使是對學(xué)生作文中的不足之處，也要用一種商量式的評語。如：這個詞是不是可以換成另一個詞？這句話太長了，用標(biāo)點把它分開行嗎？這里最好先寫一寫周圍的環(huán)境，你說對嗎？等等。熱情指出努力方向，提高他們習(xí)作的自信心，從而使學(xué)生精神振奮，保持健康向上的心態(tài)。

這樣學(xué)生把自己的思想情感融進作文中，就無形中把作文過程變成提高自我思想修養(yǎng)，提升審美情趣和形成正確價值觀念的自我教育過程。

三、在課外名言美文閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。