導語：如何才能寫好一篇努力學習的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《 I Q 故事 》讀后感

我看了一本名叫 《 I Q 故事 》 的書 ， 我覺得它把大道理全部改寫成了一個個小故事 。 我非常喜歡 ， 而且我可以在一個個有趣的小故事中體會和學習到一個個的大道理 。 列如 ：《兩只小老虎》講了老虎媽媽生了兩只可愛的老虎寶寶 ， 兩只小老虎一個好學 ， 努力學老虎爸爸的本領(lǐng) 。 而另一只卻成天嬉戲玩樂 ， 認為自己的爸爸是林中之王——老虎爸爸 ， 自己就可以生活地無憂無慮 ，衣食充滿了 。 到最后才知道父母最終會死 ， 于是他終于努力學習本領(lǐng) ， 長大成為了林中之王。這篇故事使我們懂得了“ 父母最終是要離開我們的 ，只有靠自己 ， 才能過得好 ， 所以我們在現(xiàn)在小時候 ， 父母還養(yǎng)得起我們的時候好好學習 ， 長大才能靠自己養(yǎng)活父母 ， 養(yǎng)活孩子 ， 養(yǎng)活自己?！?/p>

這本書給了我很多 . 很大的人生哲理與啟示 ， 教會了我許多知識與道理 。

篇2

我很喜歡了解歷史，當我徜徉在浩瀚的歷史宇宙星河中，我仿佛能夠縱觀歷史長軸，從中以史為鑒，領(lǐng)悟人生的道理。

我還記得大禹治水的故事，記得他“三國家門而不入”，記得他對于水患問題“治水必躬親”的態(tài)度，這種對國家大事和國家下放的任務(wù)認真負責的態(tài)度，實在值得我們學習，將國家大事和集體利益放在小家利益之上，為國家奉獻，為集體服務(wù)，心中有大我，而不是只局限于小我。

我還記得屈原跳入汨羅江的故事。當時他感嘆“天下皆黑，唯我獨白”，被小人挑撥離間，以致于被統(tǒng)治者懷疑，而被流放，但他并沒有從此厭惡自己的國家，而是得知楚國滅亡的消息后，在汨羅江邊縱身一躍，以身殉國，他的愛國情懷值得我們學習，這位偉大的愛國詩人憂國憂民，即使身隕，但精神依舊遺留在歷史的長河中，被后代傳唱，成為一段佳話。

我還記得諸葛亮鞠躬盡瘁的故事。諸葛亮憑借聰明才智和忠心為大王服務(wù)，獲得了劉備的賞識，他一生為劉備出謀劃策，成為一代軍師，但 最后不幸因太過疲憊，身體出了問題而死，可以說他是鞠躬盡瘁死而后已。這種精神是值得我們學習的，我們雖然大多數(shù)人并沒有諸葛亮的頭腦，但仍能進微薄之力，為他人，為家庭，為班級，為學校，為社會，甚至為國家獻一份力，做到忠誠。

我還記得蘇秦懸梁刺股的故事。蘇秦為了防止自己睡著，想要努力學習，便懸梁刺股，他這種行為并不提倡，因為會對身體造成不必要的傷害，但他對學習的熱情和知識的渴望值得我們學習。我們作為新一代的青少年，應(yīng)該致力于努力學習，將來成為祖國的的棟梁之才。

篇3

如果沒有你，我不可能知道“三顧茅廬”的故事；如果沒有你，我不可能知道“懸梁刺股”的故事。從書中，我學會了怎樣刻苦學習；從書中，我知道了怎樣對待他人；從書中，我懂得了生活得來之不易。

由書籍，我學會了“光陰似箭”的警句，讓我知道時間的寶貴，我們應(yīng)該珍惜這大好時光，努力學習，奮發(fā)進取，長大后報效祖國。

由書籍，我學會了“為中華之崛起而讀書”，讓我懂得了知識對我們的重要性，我們應(yīng)為了自己的祖國而努力學習，學更多的知識來建設(shè)祖國。

由書籍，我學會了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讓我知道朋友之間友誼的珍貴，在日常生活中，我們不應(yīng)該為了一點小事而斤斤計較，每個人都應(yīng)該有寬闊的胸懷去對待生活中的每一件事，這樣才能廣交朋友，更珍惜友情的可貴。

由書籍，我學會了“誰言寸草心，報得三春暉”，讓我懂得母愛的偉大，我們更應(yīng)該好好學習，去報答母親對我們的愛。母愛如露水，滋潤著麥苗生長。

我們學習了【在沙漠中心】，告訴我們要做一位勇敢者；我們學習了【音樂巨人貝多芬】，告訴我們應(yīng)該像貝多芬那樣具有堅強的意志。

篇4

那幅畫上畫著一個小女孩正在翹首遠望，好像在思考著什么，又好像在追尋著什么。她的腳下點綴著些花花草草。畫的右邊豎寫著：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?！碑嫷挠疫呚Q寫著：“有知識，富能長存；沒知識，富不長久?！边@幅畫很單調(diào)，很不起眼，沒有任何藝術(shù)價值，但畫中的每一處細節(jié)，都清晰地印在小女孩的腦海了。

這幅畫，是小女孩剛上小學時，爸爸送給她的。爸爸非常寵愛她，常給她講故事，特別喜歡講一些偉大人物取得偉大成就的故事，希望她能有出息。

自從有了那幅畫，小女孩天天開開心心，天天努力學習。有什么喜事、難事、煩惱、憂愁，都跟畫上的小女孩述說。日久天長，兩個小女孩成了無話不說的好朋友。

隨著時間的流逝，年齡的增長，快樂越來越少，煩惱卻越來越多。學習的壓力，父母的期望，壓得小女孩喘不過起來。但一看到那幅畫，小女孩就輕松了許多。仿佛自己就是畫中的小女孩：站在鮮花盛開的草地上，呼吸著清新的空氣，遙望著藍天白云，陶醉在廣袤的大自然里……

轉(zhuǎn)眼間，快小學畢業(yè)了。全家人都希望小女孩考上重點班。她變得少話了，少交往了。整天呆在家里做作業(yè)，看書，看書，做作業(yè)。有時，她很想到田野里散散步，曬曬太陽；很想跟朋友聊聊天，玩玩游戲?？蓜偟介T口，就被媽媽的各種理由堵了回來。她只好退回房間，對著畫上的小女孩發(fā)呆，訴說，做鬼臉，傻笑。

重點班的錄取通知書，終于來了。她第一時間向畫上的小女孩報喜。報完喜后，就像完成了什么重大事情似的，心里樂開了花。

一直至今，那幅畫都在激勵她努力學習，激勵她追求理想，激勵她永不言棄。小女孩也終于明白了爸爸送畫給她的良苦用心。

篇5

我們青少年正處于長知識、長身體的黃金時期。是思維活躍、接受能力強，富于想象，勇于創(chuàng)新的時期。如果我們在這時抓緊時間，努力學習，刻苦鉆研，就會在將來取得輝煌的成就。反之，不用功學習，而用保貴的時間來玩，就只能與岳飛的名言：“白了少年頭，空悲切”一般了。那么在事業(yè)上將會一事無成。

古今中外，勤奮學習的人，無一不取得輝煌的成就。下面就有幾則例子：

宋代偉大的文學家歐陽修，四歲的時候死了父親，家里貧窮。他小小年紀便努力學習，夜以繼日，廢寢忘食后來成了偉大的文學家。

法國偉大的物理學家、化學家居里夫人，在巴黎大學物理學學院的時候，她晚上到圖書館讀書。10點鐘后，回到自己的房間繼續(xù)攻讀?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，終于讓她發(fā)現(xiàn)了放射性元素——鐳。這不也是珍惜時間學習取得的成就嗎？

大革命家列寧在讀大學時，因開展革命活動而被開除，他只用了一年時候便完成了大學四年課程，在大考時，得了第一名。

如這樣的人，還有很多很多，如徐悲鴻、童第周、……

篇6

一、積極開展感恩教育，喚醒學生的責任意識

1.感恩父母，以擔當回報父母。首先，發(fā)動學生算好兩筆“賬”：一為“養(yǎng)育‘我’，父母經(jīng)濟花多少”的經(jīng)濟賬，二為“養(yǎng)育‘我’，父母情感費多少”的親情賬，讓學生體悟到父母對自己的付出和關(guān)愛。第二，開展“親情互通”活動：組織開展學生與家長共聽父母與子女的真情故事、同看鄒越《讓生命充滿愛》的演講視頻，現(xiàn)場向父母展讀感恩書信，進行真情告白，觸動學生的感恩情懷，

喚醒學生的責任意識。第三，開展“感恩回報”實踐：通過“三八”婦女節(jié)和“母親節(jié)”，開展“感恩在行動”“我為母親來擔當”活動，引導學生明確學習目標，制訂學習計劃，以優(yōu)異成績回報父母；通過“每天至少做一件家務(wù)活”，引導學生以實際行動為父母分憂，擔當家庭責任。第四，升華學生感恩情懷：通過舉行“親情故事征集”和“感恩在行動”征文比賽，組織學生敘寫愛的故事，引導學生把自己看到的、體驗到的、做到的愛心故事或感恩故事寫下來，并擇優(yōu)結(jié)集出版《傾聽花開的聲音》，進一步促使學生洗禮心靈，升華情感。

2.感恩教師，以進步感謝師恩。首先，組織“感恩教師”主題班會：通過述說“身邊的感動”，讓學生一一述說多年來自己的所見所聞和受到來自教師的點滴恩惠，體味教師無私的大愛、真愛。第二，開展“名師教我感恩”活動：通過評說現(xiàn)實生活中感人的名師事跡和報答師恩的故事，引發(fā)學生愛師敬師的共鳴，激發(fā)學生刻苦學習、拼搏進取、以優(yōu)異成績回報教師的動力。第三，開展“感謝師恩我行動”：引導學生從小處做起，如為教師準備一杯水、努力聽好一堂課、認真完成一次作業(yè)、虛心接受教師的一次批評等，促使學生以實際行動報答師恩。

以此為基礎(chǔ)，他們又開展了“作為家庭中的一員，我該承擔什么責任”“作為班級里的一員，我該承擔什么責任”的大型討論活動，以及“我負責，我自主”的演講比賽，讓學生進一步認識到，努力學習，不僅是回報父母、教師的必然行為，還是自己應(yīng)該承擔的一種責任，從而激勵學生將努力學習、嚴格自律，潛化為自己的思想意識與自覺行為。

二、扎實開展理想教育，成就學生的美好未來

為促使學生將感恩與責任轉(zhuǎn)化為成長過程中源源不斷的動力，他們以“成就未來――理想教育主題系列班會”為載體，做實學生理想教育。具體抓實三個環(huán)節(jié)：

1.理想的力量。通過觀看視頻，讓學生了解榜樣人物“拇指姑娘”顧伊為實現(xiàn)自小樹立的“成為節(jié)目主持人”的理想而艱辛付出的心路歷程，推促學生深刻認識理想是走向成功的強大的精神動力，激勵學生樹立起遠大理想。

2.暢談理想。組織學生相互暢談理想，組織學生制訂自我的近期（本學期）、中期（中考）、長期（高考及未來）發(fā)展規(guī)劃，以一個個具體的目標，導引學生確立起一層層的理想階梯。

3.我的未來不是夢。組織學生立足自身現(xiàn)狀，客觀分析自己的優(yōu)勢和不足，定準自己的改進措施，增強實現(xiàn)理想的信心，增進學生實現(xiàn)理想的原動力。

篇7

2、匡衡是西漢著名的經(jīng)學家、名臣?？锛沂来鷦?wù)農(nóng)，但匡衡卻十分好學，勤奮努力，由于家境貧寒，他不得不靠替人幫工以獲取讀書資用，他“鑿壁借光”的故事被世人廣為稱頌。

3、從鑿壁借光的事例可看出，外因并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學習和堅強毅力，終于一舉成名。這就說明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，必須通過內(nèi)因才能起作用。

4、鑿壁借光的這種精神是值得我們學習的?？锖饽茉谶@么艱苦的條件下，發(fā)憤圖強，那現(xiàn)在的我們更應(yīng)該珍惜來之不易的好條件，學習更多的知識，學到了就是屬于你自己的，別人也偷不走。

篇8

今天，李爽的爺爺給我們講了他見到的故事。

爺爺對我們說：“1966年他和他的同學們一起到了北京，天安門前人山人海，彩旗飄揚。他還非常幸福的見到了和，心情特別激動。李爺爺還給我們講了為了紀念雷鋒同志寫下的題詞：向雷鋒同志學習。李爺爺要求我們要向雷鋒同志那樣去幫助別人，不怕困難，刻苦努力學習。長大后為社會服務(wù)。

爺爺?shù)墓适陆o我留下了深刻的印象。使我認識到了自己的不足，我要向雷鋒同志那樣學會關(guān)心他人，多做一些對社會有益的事情。在家里孝順父母，幫助爸爸媽媽分擔一些家務(wù)，干一些自己力所能及的事！把自己鍛煉成一個有用的人才。

山東東營東營區(qū)勝利實驗小學三年級:明松

篇9

我們常常會說，世界上無論是什么人，擁有的時間都是公平的，平等的。它對任何人一視同仁，既不慷慨地多分給哪個人一秒，也不吝嗇地少給予哪個人一分。而在同樣的時間里，有的人學到了許多東西，而有的人卻一無所成，沒有收獲。所以，我們要珍惜每一分每一秒，在極短的時間內(nèi)做更多的事情，學習更多的知識，懂得更多的技能，不虛度光陰。

自從我以前讀了《流浪漢和時光老人》后，有一個道理一直鞭策著我，鼓勵著我走向成功。內(nèi)容說道，有一個年輕人一無所成，沒有文化，也沒有本領(lǐng)，窮得在街邊討飯。他十分后悔兒時沒有好好珍惜時間，學習知識。直到有一天，時光老人出現(xiàn)在年輕人的眼前，并給了他一次改過自新的機會，把年輕人變回到小孩。然而年輕人卻又重蹈覆轍，走原先一樣的道路，過原來一樣的生活，最終結(jié)果也在意料之中，那位年輕人又回到了以前的那副慘樣。這個故事告訴我們，不要虛度光陰，要好好珍惜時間，學習知識本領(lǐng)，做出小小的成就，積少成多，就有了一番大作為。所以，從現(xiàn)在起，我要努力學好知識，珍惜每一分，每一秒，長大后成就美好的未來。

古往今來，一切有所作為的人都很珍惜時間。比如說：宋代詩人陸游能做到“待飯未來還讀書”。陸游正是憑著這種不浪費一分一秒的精神，一生讀了許多書，寫下了近萬首詩。還有魯迅先生也是把別人喝咖啡的時間用在學習、工作上。革命導師、等不就是珍惜時間的楷模嗎？

而現(xiàn)在，許多同學沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲當中，或者是不學習，在外閑逛。這些都是不好的行為。在人的一生中，最佳時期就是青少年這一階段，記憶力強，生命力旺盛，精神力充沛，是黃金時期。我們一定要抓住這次大好時機，努力學習知識和本領(lǐng)，長大后迎接新的挑戰(zhàn)，克服新的困難。

篇10

爺爺說，他小時候沒有電燈，晚上只能趴在微弱的馬燈下讀書、寫字，因此，很多人的眼睛就在那時給失明了，幸好爺爺沒有。他還說，由于貧窮，許多孩子都上不了學，只能羨慕那些財主的兒子們能去上學，而爺爺也只讀了幾年書，就被太祖父扯回了家，去放牛、種稻，還要每天喂家里的雞、鴨、豬。真慘！

爸爸仿佛身有感觸，講了他小時候的故事。

原來，爸爸也只上了初二，由于家庭問題，爸爸被迫輟學回家，幫忙整理家中的一些事，也困此失去了大好春光。爸爸說，他小時候雖然比爺爺小時候好一些，但也不如現(xiàn)在，現(xiàn)在家家燈火通明，沒有誰會因家庭問題而輟學。

聽了爺爺、爸爸的自述，我身感震動，原來，要想讀書，以前是那么難！而現(xiàn)在呢？

每個孩子讀書的機會都很大，卻有一部分厭煩讀書，與其這樣，還不如把讀書的機會讓給那些很想讀書，卻由于一些費用而只能眼巴巴盯著談笑風生的學生們進入校門的窮孩子們呢！

寫到這里，我不由想起了我的姑姑。

她那會兒上學時，家里有兩個弟弟和一個妹妹。每天，她早上很早起來做早飯，吃完后便急匆匆跑步去上學；中午在學校吃飯；下午是最辛苦的，姑姑一邊做飯，一邊讀書、寫字、做家庭作業(yè)，而三個弟妹卻在一邊吵她。她只好背上背一個最小的，其他兩個只好哄著他們。吃完飯后，她又背起書包跑去離家三百米遠的學校上晚自習。

由于家中有三個弟弟、妹妹，太祖母就反對啦！她竟把我姑姑捆在竹子上背孩子，幸好我奶奶趕來，解下繩子，把孩子拿開，讓姑姑去上學，為此還與祖母吵了一頓。