導語：如何才能寫好一篇先進事跡發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：

大家好！

我叫，今年35歲，來自區(qū)地稅局，非常榮幸今天能夠作為先進個人代表在此發(fā)言。回想過去付出的辛勤汗水，感受此刻收獲的喜悅、激動……在此，我衷心地感謝多年來一直關(guān)心、呵護我的各位領(lǐng)導和一直鼓勵、幫助我的同事們，因為有了您們的支持，才有我今天的成績。

從踏進稅務(wù)系統(tǒng)的大門至今已經(jīng)有18個年頭了，18年來，我從基層一步一個腳印踏實走來，先后做過駐鄉(xiāng)專管員、會計、出納、稽查專干、分局副局長、稅政科長等。不管是在什么崗位上工作，我都能立足本職，勤奮學習，愛崗敬業(yè)，因為我相信：是金子總會閃光，平凡的崗位上也可以演繹出精彩的人生。

學海無涯勤作舟

工作這么多年來，我體會最深的是：學習是適應(yīng)工作、干好工作的基礎(chǔ)。有人說：工作忙、任務(wù)重、應(yīng)酬多，沒時間學習，但我覺得學習的時間是靠擠出來的，要有持之以恒的信念。我除了參加局里組織的各類學習外，還堅持自學會計知識和稅收業(yè)務(wù)政策，每當遇到政策性較強的業(yè)務(wù)問題，我就翻文件查資料，直至完全把握透徹。為提高實際工作能力，我更是以無比的熱情參與局里的每一項工作，爭做工作“多面手”，虛心向老同志請教專業(yè)知識，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗。養(yǎng)成做筆記的習慣，對《中國稅務(wù)》、《中國稅務(wù)報》、《鐘稅官信箱》等稅務(wù)報刊，將其中有價值的內(nèi)容摘抄下來，并對有爭議的問題提出自己的觀點，與同事們探討。幾年來，僅學習筆記就抄了十多萬字。

11月我擔任區(qū)局稅政科長后，經(jīng)常有納稅戶以及身邊的同事向我咨詢稅收政策，而稅收政策變化相當頻繁，因此，我每天都要通過上總局、省局的網(wǎng)站來查閱最新文件、稅收動態(tài)、政策解讀等，遇到不懂的問題或者書本上找不到的知識，我就及時向身邊的業(yè)務(wù)骨干、各級稅務(wù)專家請教，揚州稅院的陳玉琢教授就是我經(jīng)常請教的對象。

在學習中，我還堅持理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷鍛煉自己、提升自己。5月，我在對臺灣山莊進行納稅檢查時，發(fā)現(xiàn)上海某公司在給臺灣山莊提供的某項勞務(wù)系使用自開發(fā)票，沒有在繳稅。為解決該筆勞務(wù)的納稅地點問題，我先后請示了市局稅政科及省局稅政一處，然后以市局涉外分局的名義向上海某公司發(fā)了要求在勞務(wù)發(fā)生地納稅的函，并附上了相關(guān)的政策依據(jù)，最后這件事還驚動了總局，在我的努力下，終于為區(qū)局挽回了十幾萬元稅款的損失。

隨著工作經(jīng)驗的不斷積累以及專業(yè)知識的日益夯實，我的業(yè)務(wù)水平提高很快，在省市局的各級考試中，我經(jīng)常取得優(yōu)異的成績。參加工作以來，我曾兩次被市局評為“十佳自學成才模范”，被省局評為“征管能手”，和兩次被省局評為“稽查能手”。

勇立潮頭敢為先

持之以恒的學習鑄就了我過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我順利開展工作提供了有力保障。從事稅務(wù)工作18年來，我早已經(jīng)從一個沒有經(jīng)驗的門外漢，鍛煉成為能征善戰(zhàn)的“主力軍”。

7月，在參加省局稽查能手考試進行實地查帳時，我主查的單位是恒湘置業(yè)有限公司，該公司經(jīng)營規(guī)模很大，在檢查時，由于時間有限，我經(jīng)常是白天在企業(yè)檢查，晚上在酒店計算稅款或查找相關(guān)政策，為了調(diào)查該公司的虛假按揭問題，我先后收集了100多位購房戶的證言證詞，光稽查案卷就做了七大本；6月在郴州檢查時，我們一個組有6個人，分別主查一個縣級農(nóng)行，在檢查中，我與組里的其他3位同志在處置資產(chǎn)的土地增值稅征收問題上，產(chǎn)生了分歧，為了解決問題，我一方面請示了省局稅二處的陸處長，一方面積極向郴州市稽查局的審理科長、分管審理的副局長、稽查局長等領(lǐng)導匯報，最后，其他三位同志終于接受了我的意見，在這個問題的處理上，有的組員說我固執(zhí)，我說我是心里有底才對。在兩次檢查中，我都是同組中查補稅款最多、案卷做得最扎實、人緣關(guān)系處理得最好的一個，得到了省稽查局領(lǐng)導的充分肯定。

擔任稅政科科長以來，由于局里人手不夠，稅政科和收費科共用一個科員，科里僅有的科員在稅政科就只負責涉外企業(yè)的征收，因此，我不僅要承擔稅政科的各項工作，還要負責近20家涉外企業(yè)的管理和檢查。在稅政科工作的三年多時間里，我克服人少事多的困難，經(jīng)常加班加點，幾年來沒休過一天年休假，平時工作中我經(jīng)常是一路小跑著，局里的同事經(jīng)常調(diào)侃我說：“聽到你獨特的腳步聲，就知道是你來了”。工作實在太多，我只好經(jīng)常把工作帶回家里做，沒少被家里人埋怨。由于經(jīng)常坐辦公室，我在體檢中查出患有頸動脈供血不足，為了適應(yīng)工作強度，緩解工作壓力，我每天晚上都要堅持慢跑一個小時。在稅政科工作三年來，我的視力由原來的1.0下降到了0.2，頭發(fā)也白了許多。

天道酬勤，由于工作出色，稅政科在市區(qū)局的考核中取得了排名第一的好成績，在全省的小稅種競賽中區(qū)局還被評為“全省土地使用稅先進單位”，我個人也在—被市局連續(xù)四年記三等功，還被團省委評為“青年崗位能手”。

廉潔自律揚清風

作為稅政科長，手中握著執(zhí)法權(quán)，經(jīng)常面臨各種各樣的誘惑，我明白：請客送禮和“拉關(guān)系、講人情”的人，就是要借稅務(wù)干部手中的權(quán)力把國家的稅款裝進自己的腰包。如果稅務(wù)干部思想動搖，不但使國家財產(chǎn)受到損失，而且也將成為黨和人民的罪人。我一直牢記一個最樸實的原則，那就是要踏踏實實做事，坦坦蕩蕩做人。為此，我主動將自己置身于組織和群眾的監(jiān)督之下，也許在一些人看 來吃點、喝點、拿點是生活小事，但我卻一直認為，這是個原則問題，吃了喝了拿了就會影響公正執(zhí)法。我從事稅務(wù)工作18年來，面對各種各樣“糖衣炮彈”的襲擊，我都是慷慨應(yīng)對，巧妙還擊，真正做到了常在河邊走，就是不濕鞋。

篇2

各位領(lǐng)導、各位同志：

放眼神州，改革的大潮波瀾壯闊，激起一朵朵絢麗多姿的浪花；仰望蒼穹，浩繁的天際風起云涌，閃爍著一顆顆璀璨奪目的明星。朋友，今天我演講的題目是《愛心澆灌文明花》，說的是省“光彩之星”張某某。她就是這絢麗浪花中的一朵、璀璨明星中的一顆。某市某工商局某分局轄區(qū)，提起個體工商戶張某某，真所謂無人不知，無人不曉。她不但有一門人人稱道的美容美發(fā)手藝，更有一顆金子般的愛心。

張某某今年35歲，1988年畢業(yè)于某縣職業(yè)中學。同年，被分配到某縣服裝總廠工作。第二年，她被廠里派往深圳寶麗金制衣有限公司學習?；貜S后，她以嫻熟的技能得到了廠領(lǐng)導的賞識，成為廠里技術(shù)尖子。

然而，事與愿違。就在張某某為自己能夠謀取一份穩(wěn)定的職業(yè)和較高的工資收入而暗自慶幸的時候，一個嚴峻的事實擺在了她的面前，國有企業(yè)改革了，她的廠也在改革之列。面對“下崗”這個可怕的字眼，原創(chuàng)：她徹夜難眠。是啊，被稱為旱澇保收的“鐵飯碗”沒有了，今后的路該怎樣走呢？

一天，她從報紙上看到一條外地培訓美容美發(fā)人員的信息，于是決定到外面闖一闖，學一門美容美發(fā)手藝，干一番自己的事業(yè)。張某某的父母在供銷系統(tǒng)工作，家境不錯，她自幼被父母視為掌上明珠。她的公婆從事教學工作，經(jīng)濟上雖算不上特別富裕，但整個家庭生活還算過得去，并不急著張某某掙錢買米下鍋。這樣一聽說張某某要學美容美發(fā)手藝，娘家人和婆家人都竭力反對，把頭搖得像撥浪鼓。張某某的姑母更是直言不諱地對她說：“剃頭匠屬于下九流，我們張家祖宗八代也沒人干過這一行！”婆婆也勸她：“你沒有工作，我們?nèi)艺諛幽莛B(yǎng)活你?！?/p>

張某某心想，社會上只有分工不同，沒有職業(yè)貴賤，一個人只有靠自己的雙手去自食其力，生活得才有意義。于是，她頂住了來自方方面面的壓力，獨自一人背景離鄉(xiāng)先后到杭州、南京、廣州等投師學藝。

1997年7月，張某某學成歸來，在某縣城寶淮影劇院租了一間約十幾個平方米的門面房，開起了理發(fā)店----“張某某理發(fā)店”。由于學的是外地新技術(shù)再加服務(wù)態(tài)度好，生意特別紅火。消息不脛而走。

一次下崗女工姜琳來到張某某店上剪發(fā)，姜琳向她吐露了下崗之后一時還找不到合適工作而苦惱的心事。張某某一邊給她理發(fā)，一邊用自己的親身經(jīng)歷開導她，人生道路沒有坦途，須靠自己去拼搏才行。姜琳覺得張某某很實在，提出要拜她為師，張某某爽快地答應(yīng)了。

社會是一個萬花筒，形形式式的人都有。由于張某某的店名聲越來越響，不少顧客慕名而來。其中，也有一些不三不四的人掏出百元大鈔對她欲行非禮。對此，她怒言正色道：“請尊重我們的人格！”來人自討無趣，知道她為人正派，再也不敢來此造次了。還有一次，一位不懷好意的老板要高薪聘請她到一家休閑娛樂中心，但她聽出了這位老板的話外音，一口回絕道：“不干凈的錢再多我也不要！”這位老板氣急敗壞，揚言要雇人將她的店砸了。面對威脅利誘，張某某毫不畏懼：“你再不走，我就報警了！”張某某疾惡如仇，這位心懷鬼胎的人終于灰溜溜地離開了。

干自己的事業(yè)，走光彩大道，成了張某某的座右銘。因此，她也得到了越來越多的消費者甚至是同行的夸贊，有幾位待業(yè)青年的父母還專門來到張某某的店上，懇求張某某將他們的女兒收為徒弟。他們說，張師傅不但手藝好，人品更好，把孩子交給她，我們放心。

張某某美發(fā)廳開業(yè)至今先后吸納40余名下崗職工與待業(yè)青年學藝。這些人學成之后自己開店經(jīng)營的有近20人，還有不少的憑著手藝去了一些名店去打工，也有一些人就此長期留在她的店里。張某某用自己的言傳身教向她們傳授技藝，并用自己的一言一行教她們?nèi)绾巫鋈?。他們說張師傅的唯一規(guī)矩就是先學做人，后學手藝。電纜廠待業(yè)女青年徐為琴，先由于不知情去了一家理發(fā)店學藝，不理想，為此很后悔。張某某知道后主動叫她過來學手藝，學藝6個月未收任何費用，學成后立即給她開工資。20歲的待業(yè)女孩唐璐，父親過早的離開了人世，母親又下崗，生活無著落。張某某主動伸出熱情的手把她迎進到店里來。唐璐學習不足兩個月就領(lǐng)到了張某某發(fā)給的工資。她泣不成聲地連連叫大姐。和張某某學藝的人多了，店上的生意更忙了。去年，張某某投資8萬多元，添置了美容美發(fā)設(shè)備，店堂也被布置一新。這不但留住了客戶，更留住了她學藝的徒弟們。和她學手藝的6個人學成之后，誰也不愿離開她，決定就在她的店上工作。張某某待她們則像親姐妹一樣，忙里抽閑，把她們組織起來，共同切磋和交流如何提高服務(wù)質(zhì)量，而她自己則定期到外地學習美容美發(fā)新知識，還與兩家美容用品有限公司建立了業(yè)務(wù)關(guān)系。

一份耕耘，一份收獲。張某某通過不懈努力，為自己也為別人成功地開辟了一條就業(yè)之路。她本人的年收入，遠遠超過了在工廠的工資報酬。就連原來反對她從事個體經(jīng)營的姑母如今也對她刮目相看，夸她有遠見，路子走得對。然而，張某某值得人們夸贊的事遠不止這些。

某廣電局的一位職工在一次交通事故中不幸變成了植物人，生活不能自理，張某某主動上門為她義務(wù)理發(fā)；城鎮(zhèn)中學一位退休老校長患老年癡呆癥，她自告奮勇地承擔起為他理發(fā)的義務(wù)，兩年多時間從未中斷。老校長病危彌留之際，她還是上門為他理了最后一次發(fā)。還有一位下肢癱瘓患者，別人嫌臟，家人找了幾個理發(fā)店都拒絕為他理發(fā)，找到張某某二話沒說，便爽快地答應(yīng)了。像這樣的事例對于張某某來說真是數(shù)不勝數(shù)。

張某某為弱勢群體義務(wù)服務(wù)在某縣城可以說是眾所周知的，她熱情奉獻社會的舉動也是有目共睹的。平時她積極參加各項創(chuàng)建活動，還主動當起了計劃生育知識義務(wù)宣講員，引導經(jīng)營戶優(yōu)生優(yōu)育共同致富。去年，《公民道德建設(shè)實施綱要》頒布以后，她向經(jīng)營戶發(fā)出了倡議，明禮誠信，恪守職業(yè)道德。特別值得一提的是，去年，某工商所組織經(jīng)營戶開展無償獻血活動，張某某第一個報名參加了無償獻血，還說服店上的從業(yè)人員和自己的丈夫都來參加無償獻血。在她的影響和帶動下，有100多名個體經(jīng)營戶加入到了無償獻血的行列。今年8月下旬她又一次獻上200cc青春熱血，她們店上所有6名職工無償獻血計1200cc。

今年抗擊非典時期，張某某挨家逐戶向同行散發(fā)工商部門負責制的宣傳材料，自告奮勇地當起了義務(wù)宣講員，還慷慨解囊，向在外地打工的特困家庭伸出了熱情的援助之手，在她的帶動下，一個扶貧濟困獻愛心活動迅速在某個體私營經(jīng)濟協(xié)會中拉開帷幕，短短兩天時間，協(xié)會就收到會員捐款近萬元……

招商引資是發(fā)展地方經(jīng)濟的重頭戲，前不久，她聽說某私營企業(yè)聯(lián)系了一個招商引資項目，由于種種原因，急需一筆活動資金，原創(chuàng)：張某某二話沒說，給這企業(yè)墊支了一萬元，使該項目順利得到了落實。事后，該私企老板激動地說：這個項目能談成，張某某當記頭功。

走進張某某美容美發(fā)店，帶給人的心境，如臨十里荷塘；與張某某打交道，其一言一行猶如春風拂面。由于張某某心眼好，不少顧客都把她當成知心朋友。一位前來做美容的中年婦女因家庭瑣事與丈夫鬧別扭而分居。張某某得知后，耐心地開導她，反復和她探討人生的價值。結(jié)果，這位婦女深受感動，終于和自己的丈夫重歸于好。她激動地逢人便說，張某某不但是位美容師，還是一位“心理醫(yī)生”呢！

篇3

【關(guān)鍵詞】 原發(fā)性高血壓； 飲食； 依從性

【中圖分類號】R 544.1【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783（2014）01-0336-01原發(fā)性高血壓是指未服抗高血壓藥的情況下，收縮壓≥140 mm Hg和（或）舒張壓≥90 mmHg，排除繼發(fā)性高血壓即可診斷 隨著人們生活方式的改變以及人口老齡化，我國人群高血壓患病率不斷上升。據(jù)2002年全國居民營養(yǎng)和健康狀況調(diào)查，我國成年人群高血壓患病率 18.8%，比1991年增長了31%，增加高血壓患者7 000萬，全國有高血壓患者1.6億 。高血壓是腦卒中、冠心病、心力衰竭、腎衰竭以及其他心腦腎疾病的主要危險因素之 ，防治高血壓刻不容緩。目 認為，原發(fā)性高血壓是在一定的遺傳背景下由于 后天環(huán)境因素作用的結(jié)果，而環(huán)境因素往往通過人們的生活方式作用于人體。膳食因素是與心血管病有關(guān)的環(huán)境因素中最重要的 ，合理飲食是防治高血壓的有效方法之一。因此對原發(fā)性高血壓患者飲食依從性對高血壓的治療有十分重要的意義，本文對其研究現(xiàn)狀及進展綜述如下。

1 .飲食對原發(fā)性高血壓患者的意義

隨著人們生活水平不斷提高，各種營養(yǎng)疾病困擾人類的健康。原發(fā)高血壓是心血管疾病中最常見的疾病，隨著血壓的升高，心臟、腦、腎臟以及血管的負擔逐漸加重，對各個器官造成不同程度的危害，無論是發(fā)病前還是患高血壓后，飲食都對原發(fā)性高血壓產(chǎn)生極大地影響。

資料研究顯示：在膳食營養(yǎng)素攝入量方面，高血壓患者熱能、膽固醇和鈉的攝入量一般明顯高于中國營養(yǎng)學會推薦的營養(yǎng)素攝入量上限。龐蓓蕾等 對251例高血壓患者飲食結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示，肉食組患者高密度脂蛋白膽固醇顯著低于葷素搭配組，而體重指 、空腹血糖水平顯著高于葷素搭配組。張學明等 研究表明，高血壓發(fā)病與飲食相關(guān)的危險因子由 到小依次為：食鹽量>12 g/d、長期大量吸煙、長期大量飲酒、BMI>24、長時間肥胖和長時間油膩飲食。張銀鈴 在飲食習慣與高血壓的相關(guān)性分析中，通過對124例高血壓患者及124例健康人群分別進行日常飲食習慣的調(diào)查，高血壓與食物中鹽分含量、油膩程度、腌制食品含量、飲酒情況以及膽固醇脂肪含量均呈現(xiàn)顯著地相關(guān)性?？梢娫l(fā)性高血壓與飲食密切相關(guān)，因此飲食對原發(fā)性高血壓產(chǎn)生極大的影響。

2.依從性相關(guān)研究

病人依從性，對臨床治療效果及病人的健康恢復影響很大，近年來，國內(nèi)外對病人的依從性方面進行了大量研究。

2.1病人依從性研究簡史

北美Bergman和英國 Porter于60年代初首先對病人的依從性進行了調(diào)查研究。1976年Sackett教授組織了12名專家在世界上首次撰寫了《遵從醫(yī)療方案》專著。1979年他們又對概述進行了修訂和補充，并更名為《健康服務(wù)中的依從性》（Compliance Healthy Care）。到了80年代，國外對此方面研究進一步發(fā)展。我國對病人的依從性研究工作起步較晚，發(fā)展較慢，這方面的文章也比較少。

2.2病人依從性的定義

目前對病人依從性（Patient eompllance/Treatmenteompli.anoe）較公認的定義是：病人的行為（如吃藥、飲食或改變其他生活方式等）與醫(yī)囑的一致性 。從依從性本身來說它是對權(quán)力和權(quán)威的服從和接納，反映了病人和醫(yī)療工作者之間的依從關(guān)系。Remand認為，不按照醫(yī)囑行為可能帶來嚴重的后果，為了康復，病人應(yīng)服從醫(yī)生，遵從醫(yī)囑。Martha 認為傳統(tǒng)依從性概念反而促進了糖尿病或其他慢性病的不遵醫(yī)行為，它否決病人的自由決策權(quán)以及他們自身的能力和看法，與人的獨立自然傾向沖突，患者可能認為服從醫(yī)囑不值得，不遵從醫(yī)囑被認為是理智的選擇。盡管對病人依從性的定義有不同的看法，但較中肯的定義述是病人的行為如醫(yī)囑的一致性。

2.3影響病人依從性的原因

2.3.1 社會人口學特征：有關(guān)社會人口學特征與依從性的研究表明，年齡、性別和社會經(jīng)濟狀況影響病人的依從性。

2.3.2 態(tài)度和信念：有關(guān)資料表明病人依從性與健康信念模型正相關(guān)。

2.3.3 知識：依從性差可能與知識缺乏有關(guān)。但知識和依從性的關(guān)系不十分清楚，人們知道如何用藥，仍不遵從。因此，疾病知識豐富并一定不提高依從性。

2.3.4 治疔方案：治療方案從3個方面可以影響依從性。①治療方案的復雜性。研究表明病人的依從性與治療方案的復雜性呈負相關(guān)。②多種藥物聯(lián)合應(yīng)用也會降低病人依從性。③治療時間的長短，治療時問越長依從性越差。

2.3.5 求醫(yī)的條件：求醫(yī)的條件也影響依從性。求醫(yī)的路程遠，行為不方便，擔心給家庭添麻煩等因素常限制患者的求醫(yī)行為，從而難以保證有良好的依從性。

2.3.6 家庭支持：病人親屬對其依從性影響很大，許多研究，尤其那些與飲食勸告相關(guān)的研究表明病人依從性與家庭支持有關(guān)。

3. 高血壓患者飲食的依從性相關(guān)情況

高血壓飲食依從性較差，影響高血壓患者飲食依從性的原因有許多，具體研究情況如下：據(jù)史素玲等 隨機抽樣190例高血壓患者進行調(diào)查，結(jié)果僅17例遵醫(yī)飲食，占8.9%。不遵醫(yī)飲食的原因為：50.3%不知道合理膳食可以預防、治療高血壓；52.6%不知道飲食不當是高血壓潛在危險因素；57.2%認為改變飲食對血壓影響不大，不重視飲食調(diào)理；28.3%不知道肥胖是高血壓危險因素；42.8%家庭成員不能或無條件配合飲食調(diào)理；68.2%有不良飲食習慣；69.4%缺乏自控能力；64.7%未接受正規(guī)高血壓飲食知識教育，尤其體現(xiàn)在煙酒的戒除及低鹽飲食的控制上，影響患者不能戒除煙酒及遵從低鹽飲食的原因可能與患者對煙酒產(chǎn)生依賴性或長期養(yǎng)成的生活習慣難以改變等有關(guān) 。

唐益民 研究顯示高血壓患者飲食治療依從率為30.82%，飲食治療依從性與患者的家族史、病情、文化程度、家庭經(jīng)濟狀況及醫(yī)療付費方式、不良飲食嗜好、健康信念、社會支持及應(yīng)用技能等因素密切相關(guān)。高血壓患者飲食治療依從性差，提高患者飲食依從性需綜合考慮應(yīng)用技能培養(yǎng)、經(jīng)濟承受能力并爭取家人、社區(qū)的支持。陳延虹 對96例高血壓患者進行調(diào)查，結(jié)果只有16例遵醫(yī)囑飲食，占16.7%；不遵醫(yī)囑飲食80例，占83.3%。不遵醫(yī)囑飲食的原因： ①患者未接收正規(guī)高血壓飲食知識教育，對疾病認識不足，不知道不良飲食習慣、肥胖是高血壓的潛在危險因素。②認為飲食調(diào)節(jié)對血壓影響不大，不知道合理膳食可以預防、治療高血壓。③缺乏自控能力，吸煙、飲酒成為許多現(xiàn)代人生活的必需。④對醫(yī)囑了解不清楚，經(jīng)濟、家庭、社會因素的不利影響。原因分析：①社區(qū)、醫(yī)院防治組織機構(gòu)不健全，醫(yī)護人力資源不足。醫(yī)護人員缺乏高血壓飲食知識，對高血壓患者飲食知識指導宣傳不夠全面具體，致使患者認識不足。②文化程度較低、經(jīng)濟條件較困難的患者不重視高血壓的預防與保健。③飲食對高血壓的影響是長期的、累積與潛在性的，不能立竿見影。因地域等原因長期養(yǎng)成的不健康飲食習慣很難改變，患者及家庭成員不能長期有效配合，導致患者遵醫(yī)飲食行為差。④自控能力較差，認為飲食對高血壓沒有影響或影響不大，存在僥幸心理，飲食隨心所欲、不計后果，吸煙飲酒。

劉玉娥 在高血壓患者飲食依從性差原因分析與護理干預中分析道患者飲食依從性差的原因是（1）知識的缺乏（2）態(tài)度和信念（3）飲食習慣（4）家庭支持（5）健康教育方式綜上所述大多數(shù)認為影響高血壓患者飲食依從性與文化程度，自控能力，健康信念，社會支持，家庭支持，飲食習慣等有關(guān)。

4. 小結(jié)

原發(fā)性高血壓是最常見的心血管病之一，是世界各國共有的公共衛(wèi)生問題。國內(nèi)外醫(yī)學專家普遍認為，高血壓患者的藥物治療只有與飲食、運動、調(diào)節(jié)情緒等非藥物療法聯(lián)合應(yīng)用才會取得良好的效果。飲食干預是一種重要的非藥物療法。對早期輕度高血壓患者，恰當?shù)娘嬍掣深A可使血壓不需藥物治療就可恢復到正常水平。然而，高血壓患者飲食治療依從性差是一種普遍現(xiàn)象，依從性的好壞直接影響病情的發(fā)展和治療效果。在今后的護理工作中，應(yīng)著重加強提高患者飲食護理依從性方面的研究，不僅在住院期間為患者提供健康教育，在患者出院后也要建立完善的健康教育管理系統(tǒng)，從而提高患者的依從性，減少高血壓的危害。

參考文獻

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篇4

一、力求“四贏”效果，推出執(zhí)行周轉(zhuǎn)基金制度

近年來，執(zhí)行難是全社會普遍關(guān)注的熱點問題，也是長期以來困擾人民法院工作的“瓶頸”問題之一。“執(zhí)行難”已成為社會關(guān)注、群眾企盼的熱點問題，尤其是兌現(xiàn)率較低仍困繞著法院執(zhí)行工作的開展。為了有效解決一些困難申請人的實際困難，我院于2007年開始設(shè)立“執(zhí)行救助基金”制度，不斷創(chuàng)新執(zhí)行工作機制中推出的新舉措，幫助部分申請人解決了最直接、最現(xiàn)實的切實困難，取得了很好的社會效果。然而該制度在實際運行中，帶來的一些問題還不容忽視。一是“執(zhí)行救助基金”是法院向政府申請?？罱?，以財政撥款為主。這種基金的救濟式發(fā)放多是群眾受益，政府買單。雖緩解一些執(zhí)行壓力，但政府卻背上了經(jīng)濟包袱。再者由于救助經(jīng)費一般不列入政府年度財政預算，政府撥付的救助經(jīng)費都非常有限，資金的后續(xù)保障不足。二是有一些申請人生活困難，急需用錢，而被執(zhí)行人暫無能力履行判決，事后可能會有執(zhí)行能力的案件，這樣一來就造成了矛盾糾紛。如在交通事故賠償案件中，法院查封有被執(zhí)行人的肇事車輛，被執(zhí)行人只有該車可供執(zhí)行，而申請人看病急需用錢，如果按照一般處理程序，申請人要等評估、拍賣后才能得到賠償。部分申請人往往因為程序繁瑣、案件執(zhí)行時間太長而對法院及辦案人員產(chǎn)生不滿情緒，從而走上的道路，引發(fā)涉執(zhí)案件的發(fā)生。三是救助程序缺乏監(jiān)督。由于執(zhí)行救助基金的籌措渠道窄，資金數(shù)量少，享受的人員不多，因此，在執(zhí)行救助基金的使用、管理和發(fā)放上，沒有一套管理制度做保障，主要是按照法院內(nèi)部的審批程序進行發(fā)放，缺乏一定的監(jiān)督。四是一些未得到執(zhí)行的申請人到法院無理纏訴，以便獲得救助，如果愿望得不到實現(xiàn)，便造成新的戶；還有些已經(jīng)獲得救助的申請人，在金額上互相攀比。最終造成國家資金的損失?；诖?，我們結(jié)合一些案件的具體案情及執(zhí)行實踐，在參考“執(zhí)行救助基金”制度，成立“執(zhí)行周轉(zhuǎn)基金”制度，迎“難”而上，破“難”而創(chuàng)。通過基金周轉(zhuǎn)讓當事人看得到公平正義。該類案件經(jīng)當事人提供申請及證明獲得“執(zhí)行周轉(zhuǎn)基金”救助，承辦人在以后的辦案過程中，發(fā)現(xiàn)這些案件的被執(zhí)行人有能力履行后，依法執(zhí)行該類被執(zhí)行人，并將所得的執(zhí)行款歸還至“執(zhí)行周轉(zhuǎn)基金”專用賬戶，從而使周轉(zhuǎn)基金能夠周轉(zhuǎn)起來，使更多的當事人受益。從而實現(xiàn)申請執(zhí)行人解決急需、被執(zhí)行人擺脫困境、法院減輕涉執(zhí)案件壓力、國家資產(chǎn)避免流失的“四贏”效果。

二、抓好“四個環(huán)節(jié)”， 構(gòu)筑涉執(zhí)糾紛“緩沖帶”

為使“執(zhí)行轉(zhuǎn)基金”發(fā)揮出其獨特優(yōu)勢，真正與救助基金和執(zhí)行墊付有所區(qū)別，成為便民、利民、惠民之舉措，我們緊緊依靠縣委、縣政府和縣有關(guān)部門的支持，成立領(lǐng)導組織，把握“四個環(huán)節(jié)”穩(wěn)步推行積極促進。在當事人與法院之間構(gòu)筑一條化解糾紛的“緩沖帶”。一是成立了領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在執(zhí)行局，制定了具體工作方案和操作流程。二是依靠政府撥款建立了“執(zhí)行周轉(zhuǎn)基金”專戶。為確保專戶資金發(fā)揮最大效益，規(guī)定該類案件經(jīng)被執(zhí)行人提供申請及相應(yīng)擔保，獲得部分“執(zhí)行周轉(zhuǎn)基金”，以償還特定債務(wù)。被行政人需在與法院約定的期限內(nèi)償還借用的執(zhí)行周轉(zhuǎn)基金及相關(guān)費用。三是抓好“四個環(huán)節(jié)”，確保健康運轉(zhuǎn)。即：使用范圍求廣。規(guī)定基金發(fā)放是因申請人的急需為前提，并不僅限于執(zhí)行申請人遭受嚴重的生活困難，如有其他的急需情況也可以申請；發(fā)放條件拓寬。對執(zhí)行周轉(zhuǎn)基金的發(fā)放明確規(guī)定可以是以被執(zhí)行人的同意和申請為條件，也可以是法院直接發(fā)放，同時還制定嚴格發(fā)放管理措施；管理措施抓嚴。在執(zhí)行周轉(zhuǎn)基金發(fā)放后，督促借款的被執(zhí)行人在一定的期限內(nèi)必須返還法院。如果逾期不還，法院要強制執(zhí)行擔保財產(chǎn)或擔保人，并將所得的執(zhí)行款項歸還至“執(zhí)行周轉(zhuǎn)基金”專業(yè)賬戶，從而使周轉(zhuǎn)基金能夠周轉(zhuǎn)起來，確保發(fā)放出的周轉(zhuǎn)基金如數(shù)收回；保障性措施做強。該院嚴把執(zhí)行周轉(zhuǎn)基金的回收工作，制定具體措施實現(xiàn)周轉(zhuǎn)基金回收的安全性，做實做強回收的保障性。通過把好“四個環(huán)節(jié)”，確保了該制度健康運轉(zhuǎn)，為申請執(zhí)行人與被執(zhí)行人法院之間開辟了“綠色通道”，既讓申請人利益得以實現(xiàn)，同時幫助被執(zhí)行人渡過難關(guān)，周轉(zhuǎn)基金發(fā)放后的安全回收，確保了其良性循環(huán)，能夠用同樣的錢幫助更多需要幫助的人，從而能夠使更多急需用錢的申請人受益。

三、效果顯現(xiàn)，促進“和諧執(zhí)行”

作為一項緩解“執(zhí)行難”的創(chuàng)新機制，在沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可借鑒的情況下，我院做到邊試行邊總結(jié)邊完善，發(fā)揮發(fā)基金的最佳效果，取得了明顯成效，實現(xiàn)了群眾受益、法院減壓、社會和諧的目標。一是涉執(zhí)案件得到有效化解。申請執(zhí)行人孫建剛與杜習旺、元牛成、季永健因欠款發(fā)生糾紛。案件在執(zhí)行過程中分別對三被告人采取了拘留措施，但三被告人均未拿出分文支付。后經(jīng)法院調(diào)解，該筆欠款由三被告人共同清償，每人支付三分之一。之后杜習旺、元牛成二人均按協(xié)議履行了還款義務(wù)，季永健繼續(xù)規(guī)避執(zhí)行，長期躲避在外。由于他的未履行，使得申請人孫建剛的權(quán)益受到侵害，孫建剛的家境本就窘迫，這筆錢的未到位，嚴重影響到了其生活，孫建剛多次上訪告狀。周轉(zhuǎn)基金制度實施以來，根據(jù)其現(xiàn)實生活條件符合發(fā)放周轉(zhuǎn)基金的條件，遂于向其支付了周轉(zhuǎn)基金15000元，孫建剛也遂表示停訪息訴。二是為申請人解困，及時化解矛盾糾紛。安某與新鄉(xiāng)市某油業(yè)有限公司發(fā)生了買賣合同欠貨款糾紛。依照生效判決，該油業(yè)有限公司應(yīng)給付申請人安某貨款121660元及利息。案件執(zhí)行期間，由于該油業(yè)有限公司因經(jīng)營不善停業(yè)。查封該公司的機器設(shè)備正在評估、拍賣程序中，程序周轉(zhuǎn)期較長。而申請人安某賣給油業(yè)有限公司的棉花是其收購滑縣棉農(nóng)的棉花，款項尚未付清。棉農(nóng)們見案件遲遲得不到執(zhí)行，一時拿不到買棉款，情緒十分激動，直言要上訪解決。此案如不妥善處理，很有可能造成惡性群體案件。為此，院黨組認真研究了案情，對符合周轉(zhuǎn)條件的安某支付了3萬元周轉(zhuǎn)基金，及時穩(wěn)定大家的情緒，有效避免一起群體事件的發(fā)生。近兩年以來，我院涉執(zhí)案件數(shù)同比有所下降。三是基金安全回收，群眾滿意度提升。實施周轉(zhuǎn)基金以來，共發(fā)放18.6萬多元，有 15.4萬余元經(jīng)追償?shù)却胧┲匦禄氐綀?zhí)行周轉(zhuǎn)基金專用賬戶，群眾對法院這一做法表示滿意?？追餐ど暾垐?zhí)行申家毅一案中，申家毅長期外出打工，經(jīng)多方查找始終無法查找到被執(zhí)行人的財產(chǎn)線索和下落。2012年春節(jié)前，申請人來到法院要求執(zhí)行申家毅，并提出若是法院再不執(zhí)行，就在法院過年。新鄉(xiāng)縣法院執(zhí)行人員經(jīng)多方查找，已發(fā)現(xiàn)被執(zhí)行人申家毅的財產(chǎn)線索，決定先以周轉(zhuǎn)基金解決申請人的困難，讓孔凡亭回家過年。拿到周轉(zhuǎn)基金的孔凡亭十分激動，連說三個沒想到。一是沒想到法院有這么好的救助措施；二是沒想到自己還能回家過好年；三是沒想到法院為群眾服務(wù)是實打?qū)嵉摹?/p>

四、深化制度創(chuàng)新，在人民群眾司法新需求上有作為，做好執(zhí)行周轉(zhuǎn)基金的幾點體會

執(zhí)行周傳基金創(chuàng)立試行以來，深受當事人好評。尤其是其四贏”效果不僅緩解“執(zhí)行難”，更為社會管理創(chuàng)新和矛盾化解工作注入一有股活力。在執(zhí)行周轉(zhuǎn)基金運行中，我們始終把司法服務(wù)民生、創(chuàng)新惠及民生的理念貫徹始終，堅持維護好人民群眾的合法權(quán)益，提供優(yōu)良的司法保障和權(quán)益保障，促進社會公平正義。一是堅持服務(wù)民生這個根本，積極回應(yīng)人民群眾司法新需求。近年來，我們始終將人民群眾是否滿意作為衡量執(zhí)行工作成效的首要標準。建立執(zhí)行周轉(zhuǎn)基金制度就是突出便民性、安全性、保障性。通過剛?cè)嵯酀膱?zhí)行措施和靈活多變的執(zhí)行手段，將案件成功執(zhí)結(jié)，既讓申請執(zhí)行人解決急需，又讓被執(zhí)行人擺脫困境，有效地保護勝訴當事人的合法權(quán)益。二是抓好制度保障，確保了健康有序運轉(zhuǎn)。管好用好周轉(zhuǎn)基金，充分讓其發(fā)揮積極作用，才能避免執(zhí)行救助穿新鞋走老路。我們從健全管理制度入手，對周轉(zhuǎn)基金的發(fā)放條件、發(fā)放程序、監(jiān)督程序等方面進行規(guī)定。確保 “執(zhí)行周轉(zhuǎn)基金”在制度之內(nèi)規(guī)范有序運轉(zhuǎn)。主要是成立基金管理委員會，加強對基金的專門監(jiān)管，保障專款專用。同時，做好事后督促工作。周轉(zhuǎn)基金發(fā)放后，及時掌握被執(zhí)行人動向，定期向被執(zhí)行人發(fā)出提醒通知，讓其做好還款準備。若被執(zhí)行人有可能出現(xiàn)信譽不良的情況，法院視情形，可提前介入追償程序，要求其提前還款，否則強制執(zhí)行。三是開展調(diào)查研究，為執(zhí)行周傳基金提供理論實踐保障。堅持邊實踐邊完善，不斷為該制度提供較強的理論保障。尤其是開展“轉(zhuǎn)作風、樹形象”整頓活動以來，加大了“執(zhí)行周轉(zhuǎn)基金”制度進行制度上的完善和使用力度。確保實現(xiàn)專戶基金更加充足、周轉(zhuǎn)程序更加流暢、申請范圍進一擴大。

五、需要把握的一些問題

篇5

誠實待人、忠實正派，是我的為人態(tài)度;勤奮務(wù)實、開拓創(chuàng)新，就是我的工作態(tài)度!以上是我的競聘報告，再次感謝領(lǐng)導給了我這次競聘機會。下面是和大家分享相關(guān)的班長競選個人發(fā)言稿資料，歡迎你的參閱。

班長競選個人發(fā)言稿一

尊敬的公司領(lǐng)導，各位同事：

大家好!

首先，我向大家做個自我介紹。我叫劉x，漢族，今年33歲，本科學歷，現(xiàn)任龍門分局副分局長。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間離我上次參加競聘已經(jīng)過去了整整三年的時間。三年前，我通過競聘，走上了公司農(nóng)村分局的管理崗位。今天，我再次站在這里，競聘一個新的崗位：營業(yè)客服班長。

萬山路營業(yè)廳是我們南漳縣電信分公司唯一的一個三級營業(yè)廳，是我們公司的招牌，每天受理業(yè)務(wù)量和用戶流量都很大。只有本著“用戶至上，用心服務(wù)”的理念，以發(fā)展為主線，以服務(wù)為本職，才能充分發(fā)揮營業(yè)廳的優(yōu)勢，服務(wù)好用戶。競聘營業(yè)客服中心主任這個崗位，我覺得我有以下優(yōu)勢：

一.豐富的基層管理經(jīng)驗

我從進入電信公司以來，一直工作在一線，從山區(qū)到丘陵，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到縣城，所以我了解一線營業(yè)員所需，熟知一線用戶所想。對于營業(yè)員，要嚴格按照公司的各項規(guī)定來要求他們。營業(yè)廳陳設(shè)，服務(wù)用語，工作態(tài)度，衣著打扮，資料錄入，資金歸集等等，樣樣都要做細做精。對于用戶，我們要耐心介紹各項業(yè)務(wù)，推薦合適的業(yè)務(wù)類型給他們，能辦理e9的絕不辦理e8;能辦理融合業(yè)務(wù)的絕不辦理單產(chǎn)品。

二.熟悉業(yè)務(wù)流程

boss系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程我都熟知，能夠親自辦理業(yè)務(wù)。各項主營業(yè)務(wù)的政策我都熟知，能夠及時準確的宣傳給用戶。資金的歸集稽核以及資料的錄入我都能自己操作。

三.有較強的語言溝通能力和寫作能力

因為一直以來長期工作在基層，長年累月面對不同類型的客戶，經(jīng)過長期的鍛煉，在面對各種客戶挑剔的時候可以從容不迫的應(yīng)對。我是南漳作家協(xié)會會員，業(yè)余時間還可以用文字來報道各種典型的案例和先進事跡。

以上是我個人參加此次競聘的優(yōu)勢。如果我今天的競聘成功了，我將在新的工作崗位上一如既往兢兢業(yè)業(yè)的努力工作;如果沒有成功，我會找出不足，加強自身的學習，期待下次的成功。

謝謝大家!

班長競選個人發(fā)言稿二

我叫XXX，很榮幸今天競選班長，每個人都有第一步，我認為這就是我的第一步，競選班長是為了對大家負責，我認為我自己足夠有能力對大家負責，這是我對大家開始負責的第一步，嶄新的生活需要嶄新的事物，我認為我有能力去創(chuàng)造嶄新的班級，我對自己充滿信心，金子總有發(fā)光的時候，我希望這一次發(fā)光的是我，我需要自己的信心以及大家的認可，這么久以來我認為競選班長是我可以全心為大家服務(wù)，盡到一個班級分子的責任，我有能力做到的!我的信心以及大家的認可，一無是處的我想成為今天的亮點，請大家投上你寶貴的一票

大家好，我是XX，我認為有句話說得好：“不想當將軍的士兵就不是個好士兵。”在此我就套用一下：“不想當班長的學生就不是個好學生。”此話怎講呢?因為所謂“班長”，及是“一班之長”，首先要給全班同學作出一個榜樣，要發(fā)揮模范帶頭作用，要處處以身作則，其次，要管理班級和同學，要為大眾服務(wù)?？梢哉f，每一個競選班長的同學都是要好的。

我認為我有能力做好班長，首先，我覺得我夠認真負責，有資格成為同學們的榜樣，不過仍有不少缺點，但我會盡力改正。其次，我能不過當然也有做得不夠好之處，對于我工作上的弱點我也會盡量克服夠盡我所能去做班長。最后，也是最重要的一條，我有信心當好我們班的班長。

雖說我以前并沒有當過班長，但我覺得有經(jīng)驗是因為有了機會，沒有人是天生的班長。我希望大家能給我這么一個機會。

我一定會利用這次機會好好表現(xiàn)自己的才能，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家.

如果我當上了班長，我會更加嚴格要求自己，讓自己做得更好，成為大家的榜樣，也讓我們班更好，成為全年級的佼佼者。當然，如果大家對我不滿，或者我有什么做得不妥之處，歡迎來“批評”我。

我的演講到此結(jié)束，希望同學們投我一票.

謝謝.

其實吧.有句話說得好....當你在臺上緊張的時候，把別人當成大白菜就成，而且吧..只要不看人.把稿子背下來就好!

班長競選個人發(fā)言稿三

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：

大家好!

今天，我很高興能夠參加這次竟選。首先感謝公司領(lǐng)導給予我們這次參加競選的員工展示自我和施展才華的機會!班長實行公平、公正、公開地競聘上崗，這是我公司深化人事制度改革的重大舉措。我不但擁護支持，更是積極參與，我將珍惜這次提高自己和鍛煉自己的機會。勇敢地來竟選，接受大家的考驗。

我叫，現(xiàn)年歲。年進廠，當年被分配二部綜合班組工作。到至今共參與配合研發(fā)放大和本車間所生產(chǎn)品種30多種，由于產(chǎn)品多，我在這里不介紹了。多年來，在各位經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導和同事的親切關(guān)懷和悉心指導，使我在工作能力和思想上得到了很大進步。工作中我喜愛忙忙碌碌的工作，思想活躍，接受新事物較快，工作中能發(fā)揮主觀能動性，能夠為所生產(chǎn)每個產(chǎn)品盡全心、出全力。工作期間，愛崗敬業(yè)，遵守公司的各項規(guī)章制度，嚴守職業(yè)道德和公司機密，團結(jié)同事，有一定號召力，能帶領(lǐng)班組同事完成上級下達的各項任務(wù)。所在班組和個人無安全、環(huán)保等不良記錄。我個人在年、年評為先進個人和年評為現(xiàn)場管理現(xiàn)進標兵榮譽，所在班組年和年評為先進班組稱號。

在近三年來，綜合班組沒有班組長。我部門兩位領(lǐng)導，讓我上長白班，算是讓我臨時班長，帶領(lǐng)班組同事完成各項任務(wù)指標。在這里對部門孔經(jīng)理和朱經(jīng)理對我工作的指導幫組與相信，對兩位導師表示感謝。讓我到得到鍛煉的同時，也為此次競聘做下扎實基礎(chǔ)。

我所競聘的職位是：制造二部綜合班組班長一質(zhì)。

綜合班組是以小產(chǎn)品為主，一年下來生產(chǎn)的多為20多種，基本每天都生產(chǎn)二種，每天工作都是不一樣的。我深知綜合班組班長的工作不是輕而易路舉的，假如我能在此次競聘中脫頴而出走上班長崗位，我必須全力以赴，理清思路，找準工作的切入點和著力點。在領(lǐng)導和同事們的支持下，努力工作，開拓進取，大膽創(chuàng)新，緊緊圍繞公司的中心工作，不斷提高班組的產(chǎn)品品質(zhì)，為悟通事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻。因此我打算從以下幾個主要方面開展工作：

一、安全。安全是一個車間的重中之重。必須要狠抓安全生產(chǎn)，避免給公司帶來不必要損失。所以必須定期給員工灌輸安全生產(chǎn)的理念，做到“三不傷害”，而后時常檢查員工是否佩戴勞保用品等。

二、質(zhì)量。如果說水是生命之源，那么質(zhì)量又何嘗不是企業(yè)的生命呢?企業(yè)以質(zhì)量謀生存，所以必須著重抓好質(zhì)量，嚴格做到崗位制，做到零缺陷，不能有”下不為例”。

三、現(xiàn)場。在現(xiàn)場管理方面，我將定制管理為中心，以現(xiàn)場5S(整頓、整理、清潔、清掃、素養(yǎng))為內(nèi)容。對現(xiàn)場進行有效合理的控制，營造高效、有序、舒適的生產(chǎn)和工作環(huán)境。

四、生產(chǎn)。在生產(chǎn)方面，我將合理利用人員，激發(fā)員工的最大潛能，創(chuàng)造出以最少的人做出最大的產(chǎn)量。盡最大的努力節(jié)約物質(zhì)資源，降低所生產(chǎn)的每個產(chǎn)品成本。

五、執(zhí)行力。積極完成上層領(lǐng)導的各項任務(wù)指標，領(lǐng)導的安排嚴格執(zhí)行，領(lǐng)導的要求提前做好。按照《員工日常行為規(guī)范》要求自己和大家，搞好班組工作。

感恩與責任?；仡?年來的工作歷程，成功的鮮花為我綻放，也為公司領(lǐng)導的培養(yǎng)與幫組而盛開。是悟通這片沃土培養(yǎng)了我，是悟通造就了我，是悟通給了我這筆財富?；仡?年來的工作，雖沒有轟轟烈烈的成績，但我發(fā)自內(nèi)心的講：投身悟通，奮斗不息，無怨無悔。感恩的心和強烈的責任感一次次告訴我：是公司讓我擁有了本領(lǐng)，擁有了價值，身為悟通公司的人，就該為悟通公司的發(fā)展做貢獻，感恩與責任我時刻不能忘記!

尊敬的各位領(lǐng)導，誠實待人、忠實正派，是我的為人態(tài)度;勤奮務(wù)實、開拓創(chuàng)新，就是我的工作態(tài)度!以上是我的競聘報告，再次感謝領(lǐng)導給了我這次競聘機會。無論此次競聘成功與否，我都將一如既往地工作和學習，盡我最大努力做好自己的本職工作。

篇6

作為一名魅力教師站在這里，但臺下的諸位老師何嘗不是充滿魅力?是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。以下是為大家整理的高校教師三分鐘發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

高校教師三分鐘發(fā)言稿一

是老師的人格魅力深深地感召了我。上學期間的我就立志當一名小學教師。1986年9月，帶著青春無限激情，滿懷對教育事業(yè)的熱愛，我毅然走上了三尺講臺，實現(xiàn)了我多年的夙愿。

為了承諾中的那縷陽光能五彩斑斕，二十五個春秋，我用師德的高尚完善自己的人格，用無私的奉獻、默默無聞去詮釋教師的本色，用愛的心泉塑造美好的心靈，用綠葉的情懷來編導自己的課堂，用自己的言行去影響每一個學生，用求實鉆研做養(yǎng)料去滋潤明天的果實。

小學生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇到技藝精湛的雕刻師就能使其變成寶。為此，我力求在自己的工作中不出現(xiàn)任何的差錯，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的'職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同事，關(guān)心學生，工作勤奮,樂于奉獻，嚴于律己。一直擔任班主任工作，特別注重班風學風建設(shè)，無微不至關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶的班級班風正學風濃。

我堅信，愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟學生心靈的金鑰匙。因此，平日里對學生真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情融化學生“心中的堅冰”，讓他們在愉悅的情感體驗中接受教育。

那年，我被分配到一所村小，接任四年級班主任。班里一個男生陳雙鎖，打架、罵人、調(diào)皮、不愛學習。在開學的一段時間里，他時有故技重演?？墒?，有一天中午放學，我還在教室里批改作文，他笑呵呵地給我遞上兩個燒餅和一袋榨菜：“老師，您吃吧!不吃飯，餓得慌。”我抬頭笑了笑說：“謝謝你，老師一會兒就回家吃飯，你自己吃吧!”他的臉上露出了燦爛的笑容。那一刻，我看到了他也有著一顆善良的童心，此后的日子里，他時常做出一些助人為樂的好事。我因勢利導，經(jīng)常表揚他，課間同他和同學們一起快樂地游戲。他很愿意和我交流，學習投入了，自覺遵守紀律了，并且，與同學們友好相處了。

調(diào)到中心小學工作后，我班一個男生武新濤，因家長粗暴的管教，他離家出走了。家長萬般無奈，和我哭訴了孩子的種.種不是。后來，孩子來校上學，我和他推心置腹地談話 ，他心悅誠服地認識到自己錯了?？既胨闹泻蟮囊粋€教師節(jié)他特意來我家送來一個筆記本，里面寫了一封長長的書信，情真意切地表達了對我的感激之情。高中畢業(yè)后，他對其母親說：“我想我們的郭老師了，我真想去看看她!”

_年暑假開學，一個讓老師們操碎了心、令老師們感到棘手的學生張超，分到了我班。開學的第一天早晨，他就試圖跑出教室，想必是想試試我這個新班主任的脾氣吧。我靜觀其變，他果然又是一如既往的搗亂。我于是來個“知己知彼百戰(zhàn)不殆。”下課了，把他找來，誠懇地告訴他： “過去的事情老師既往不咎。從今天開始我相信你一定是老師心目中的好學生!”孩子嘛，都喜歡當干部，于是，我就讓他擔任我班的紀律督查組長，他欣然答應(yīng)了。那個高興勁兒啊，讓我再次感受到孩子的童真可愛之處。我誠懇地告訴他，只有自己以身作則，才能服眾。他當即表示自己能夠做到。也許，他看到我對他的信任是真誠的。于是蹦蹦跳跳跑出了辦公室。除草的時候，他干得是那么的起勁，我走到他跟前，看到他已經(jīng)汗流滿面了。我心疼地用手給他擦去了汗，告訴他去休息一會兒?？墒牵f什么也不休息，反而干的更歡了。升旗的時候，他改變了以往的好動，特別守紀，我感到由衷的欣慰。以后的日子里，他有時不自覺地推同學一把，當他和我的目光交匯時，他不好意思地尷尬一笑。我說“沒關(guān)系，你進步已經(jīng)很大了，以后再努力克制自己就好了。”他把精力投入到學習上去了。期末考試我所教的語文學科，他考了93分，其他各科也都在優(yōu)秀以上。我由衷的感到欣慰!

作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但自己高度的責任感和滿腔的愛，給了我切實的體會——用愛的和弦，能奏出美的樂章!

高校教師三分鐘發(fā)言稿二

颯爽的秋風，醞釀了金色九月;明媚的陽光，裝扮著龍安教壇。在這桃李金黃的美好時刻，我們教育工作者歡聚一堂，共同慶祝這個由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的節(jié)日。

首先非常感謝各位領(lǐng)導的信任和各位同仁的支持，讓我能有這樣一個機會，代表大家發(fā)言，表達我們的心聲和對未來的憧憬。我發(fā)言的題目是《莫讓光陰空度過 奉獻青春彈指間》

十數(shù)年講臺礪練意志情操，一寸粉筆抒寫清貧淡泊;無數(shù)次徹夜不眠掌燈苦讀，滿腔熱忱終得魅力榮光。成為區(qū)魅力教師對于我而言，是無上的榮光，莫大的鼓勵。

什么是一名教師的魅力?

魅力，源于平凡的奉獻。

我來自東風鄉(xiāng)老莊中心小學校紅星分校。我校位于東風鄉(xiāng)西南邊陲，107與安鶴路交匯處，南水北調(diào)大運河就在我校南200米處。我們的老校址現(xiàn)在處于南水北調(diào)大運河的河心。由于南水北調(diào)工程我校幾經(jīng)搬遷，我在這里工作了將近10年，見證了紅星的起起落落。我校有一句口號：紅星雖小，光芒閃耀。就是懷著這樣一種精神，我和我的同事們?yōu)樾⌒〉募t星，為紅星的孩子們披星戴月、執(zhí)著堅守。07年舊校拆遷，新校尚未蓋好，我們帶領(lǐng)孩子們在一個小院里開課了。每間教室不足10平米，每個教師分的一塊1米見方的小黑板，沒有講臺，沒有講桌，甚至沒有辦公室。天冷了，屋子太小我們不敢生火;天熱時，空間小噪音太大，我們不能開窗。最糟糕的是下雨天，通向?qū)W校有一段土路，這樣的路雨天騎車無法通過，泥塊會把車塞得死死的，克服這個困難有兩種方法：拿個細棍子，走一段捅一捅或是改作車騎人。那時我懷著我的女兒，但我從未遲到早退，也不曾請假。校長說，身體不行就休息，我想我要休息了孩子們怎么辦，總得給孩子把課講完。清楚記得12月25號，我講完最后一課，交待完復習要點，戀戀不舍得離開學校，27號晚上我女兒出生了。新學校蓋成了，校園里堆滿了沙石瓦礫，教室里積著厚厚的塵土，但老師們依然興奮無比。為了正常開學，暑假里我們的老師冒著炎炎酷日自己收拾校園，粉刷欄桿，油漆黑板，打掃教室，搬抬桌椅。無論是兩鬢斑白的老者，還是二十出頭的青年，大家誰也不曾喊過一聲苦，叫過一聲累，反而更有斗志。一開學，更是忙得昏天黑地，我無暇顧及嗷嗷待哺的女兒，八個月大時為了不影響工作我給女兒斷了奶?，F(xiàn)在的紅星在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體老師的努力下各個方面都有了長足的進步。現(xiàn)在，我和我的同事們正攀登在提升紅星教育質(zhì)量的道路上。

魅力，來自執(zhí)著的追求。

區(qū)“三名”工程，點燃了龍安教育人的熱情，指明了前進的方向。從“三名”出臺，一個理想便在我心中升騰，我要成為名師，能在課堂上文思泉涌、才情迸發(fā);能使每個學生都信服;能成就孩子的人生。亦如于永正、竇桂梅……但我深知自己的知識儲備和教學功底都太過淺薄，于是我爭分奪秒的充實自己，讀中外名著、看專業(yè)書籍、學名師教學。雖說沒有頭懸梁、錐刺骨的發(fā)狠勁，但也是常常挑燈夜讀。由于孩子還小，常常纏磨的我沒有半點空閑，我便在哄孩子睡熟之后又強撐著爬起來。

學校每次安排我做公開課，我都珍視機會精心準備。09年我參加了區(qū)組織的“個性化”課堂教學大賽，參與的老師都知道，那是一項何等辛苦的工作。將近一個月，我都是1點之后才睡下5點左右又爬起。由于長時間伏案工作，我的腰部肌肉勞損，時常鉆心的疼。其間我想過放棄，但怎么能?我曾在自己的博文中寫道：是什么力量讓我堅持，是信任，同事的信任。我沒有勇氣面對大家的失望，所以，只能堅持。感謝同事們的幫助，在那次比賽中，第一次參加大賽的我獲得了一等獎。

參加魅力教師評選，從學校到鄉(xiāng)中心校再到區(qū)賽，一路走來，腳步凌亂的斑斑駁駁，但有些瞬間卻揮之不去。4月間，區(qū)魅力教師評選第一輪說教材即將開賽，大家開始積極備戰(zhàn)，但是由于我疏于對孩子的照顧，女兒得肺炎住院了。情急之下我給學校劉秀萍主任打電話，試探著問能否放棄?劉主任反問，大家的希望寄托在你身上，你覺得呢?我默默掛了電話。第二天，我把說教材所需的資料全部搬到了醫(yī)院，病床上一半是3歲女兒的小小身軀，一半鋪滿了各種資料。我一邊照顧女兒一邊寫說教材稿，由于斟酌語句過于投入，女兒的液體滴完了我竟渾然不知。一向和氣的丈夫第一次紅著眼珠對我咆哮，我愧疚極了，幸好沒有出事，作為媽媽，對與女兒我確實虧欠了很多。

今年，我不僅參加了魅力教師評選，還參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔，同時擔任六年級畢業(yè)班教學工作，確實沒有一刻喘息的機會。由于過于忙碌，我的腰疼病越來越厲害，醫(yī)生建議我換換工作，我聽了暗暗好笑，怎么可能?到備戰(zhàn)魅力教師課堂教學比賽時，我已不敢坐下了，一坐腰便針扎一樣疼。但是，人就是這樣充滿智慧，我發(fā)現(xiàn)蹲下并不十分難受，于是，我蹲在電腦前制作了作課課件。

回首往事，你道那是辛苦，我卻說那是幸福。張明英主任說，年輕人不要怕出力，出力才能長力，多工作才能多收獲。她說這話時我狠狠地點了點頭，因為我深切的感受到了一次次歷練帶給我的成長。

魅力，感謝真摯的幫助。

老莊中心校，與大學校相比我們在教科研水平上有一定的差距，但我校卻有著超強的凝聚力和向上的精神。我們同心協(xié)力研究“四環(huán)節(jié)”，共同備課。每有老師作課，大家都獻計獻策。對于我的成長，各位同仁就給予了真摯的幫助。參加說教材比賽，我校孫紅霞老師將她辛苦整理的資料毫無保留的借與了我;作公開課，我的搭班老師無怨無悔的承擔了額外的教學任務(wù);我試講時，孟國慶校長，李東霞校長，王志敏主任放下手頭繁忙的工作來指導我。我校每一位語文老師都給我以寶貴的建議。身為語文門外漢的孟校長聽過我的課后，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)點評，每說一處便說“我說的不一定對。”但我分明感受到了那份真摯的關(guān)懷。記得作課比賽的前一天，校長告訴我，他有事不能去給我助陣。但是第二天比賽時，他還是匆匆趕到了。感謝校長，感謝各位同仁，感謝區(qū)教研室張明英主任、白娜老師的引領(lǐng)，感謝區(qū)教體局為我們教師搭建起成就夢想的舞臺。

今天，我作為一名魅力教師站在這里，但臺下的諸位老師何嘗不是充滿魅力?是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照，也是我們的魅力所在。

莫讓光陰空度過，

奉獻青春彈指間。

看淡功名君莫笑，

桃李芬芳暖心田。

老師們，讓我們一起為這光榮、艱巨、幸福的人生而努力奮斗吧!

高校教師三分鐘發(fā)言稿三

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位來賓：

大家好 !

今天有幸在這里和大家一起慶祝第__個教師節(jié)，我感到非常的激動，首先向我的同行說聲節(jié)日快樂!并代表我鎮(zhèn)教師向一直支持和關(guān)心教育事業(yè)的各級領(lǐng)導和嘉賓表示衷心的感謝!

七年前，大學剛畢業(yè)的我，懷著忐忑的心情遠離故土，來到鳳崗。 我慶幸，我選擇了教育，選擇了鳳崗，選擇了__中學。也正因為有了這個正確的選擇，我今天才能有幸站在這里和大家一起分享我的感受。

我是一名__中學的普通教師，在學校領(lǐng)導和老師的悉心栽培和熱情幫助下，曾經(jīng)的稚嫩已變得成熟，曾經(jīng)的忐忑已變得穩(wěn)健，無論哪一種發(fā)生在我身上的變化，都是在鳳崗教育的園地里完成的。為此，我想由衷地說一聲：感謝教育。七年來，我有五年擔任初三英語教學及班主任工作。事業(yè)是無止境的，只有自加壓力，才能不斷進步，所以年輕的我沒有滿足的理由!記得剛進入僑中的時候，有一位老師對我說“一個好的老師將會改變學生的一生”，當時我非常的不理解這句話，直到我工作了幾年后，我才真正理解和認同了它。當教師確實是一個良心活,在我們的生活中很多事情做錯了還有改正的機會,一個物體損壞了,還可以再補救，但是對于學生來說,如果耽誤了學習和受教育的機會,將影響他一生的前途和命運。 學生的可塑性是很大的，他們需要我們的正確指引。所以我們必須要有高度的責任感和愛心去引導和教育學生。

我也經(jīng)常會想如果我畢業(yè)后不是當老師，我現(xiàn)在的生活會是怎樣的呢?我有很多同學問過我同一個問題：你真的愿意站一輩子講臺，每天守著學生多枯燥啊。確實從事教育事業(yè)的我們放棄了很多個人的空間。很多時候，當別人坐在西餐廳欣賞著音樂的時候，我們還在教室守著學生做作業(yè)。當別人一家人開心在一起感受家庭幸福的時候，我們可能還在忙著備課、批改作業(yè)。當別人的小孩放學已經(jīng)回到家的時候，我們的小孩可能還在眼巴巴的等著他們的父母能早點去接他。晚上也經(jīng)?？吹接行『⑴吭趯W校辦公桌上睡著了,因為他們的父母正在教室里輔導別人的孩子。也有人問我，“你們幾點下班”，其實我認為我們沒有具體的下班時間。就算我們下班回到家，但心里仍然在惦記著自己的班級、自己的學生。但是，老師畢竟也是人，有血有肉，有自己的情懷，也會有累的時候。特別當遇到了無理取鬧的家長，學生反復犯錯，不能明白自己一片苦心的時候，所有的委屈交加在一起，也曾沮喪過。每當深夜上完晚修走在回家的路上，也曾孤獨過。但是等到冷靜下來再想：任何一個人都離不開老師，包括我們自己能有今天的成績，也要感謝教導我們的老師。既然選擇了這個職業(yè)，就應(yīng)該堅持下去，憑自己的良心去工作，就憑著這份責任心，憑著對教育事業(yè)的熱愛，總有一天他們會理解我們的。

高校教師三分鐘發(fā)言稿四

尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，同學們：  

大家好!  

在這個碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言，心情非常激動!在此，我謹代表獲獎教師們向一直關(guān)心我們成長的各級領(lǐng)導及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!  

__年__月，我從__師范學校畢業(yè)，分配到中心小學。來到這里，我深深的被班里學生積極向上，渴求知識的精神所打動。從教以來，我一直告訴自己：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”。關(guān)心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關(guān)心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現(xiàn)教育的目標。帶著愛的教育，我踏上了培育學生的漫漫征程，我立足教學實際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學教學的方式方法。功夫不負有心人，我班學生的考試成績每次都名列全鎮(zhèn)前茅。  

近年來，我們學校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績，成績的取得歸功于學校領(lǐng)導的高瞻遠矚和英明決策，歸功于全體教師扎實工作，無私奉獻。這次表彰會的成功召開，充分體現(xiàn)了各級領(lǐng)導對教學工作的重視，對教學質(zhì)量的重視，讓我們?nèi)玢宕猴L，如飲甘泉!我們親身感受到，正是學校領(lǐng)導的正確決策，我校的教育事業(yè)才會步步輝煌。知遇之恩當畢生相報。

今天我們獲獎了，這只能作為對我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想。因此，我們在今后的教學工作中，要始終以“狠抓教學質(zhì)量”為工作中心，為下一代負責，為廣大老百姓負責，為千萬個家庭負責。我們要牢固樹立“認真就是能力、扎實就是水平、求實就是業(yè)績”的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，努力使我校的教學成績再上一個新臺階。讓我們 以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。       

最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導、各位老師，家庭美滿，合家幸福，萬事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!      

篇7

關(guān)鍵詞：心理法則；集體備課；高中政治

備課組是學校最基層的教學研究集體，作為學校制度文化的重要組成部分，它在承擔學科教學研究、教學常規(guī)落實、教學質(zhì)量提升、課程資源建設(shè)、教師專業(yè)成長等任務(wù)方面發(fā)揮著重要作用，是學校提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵力量。在深入推進高中政治新課程改革的進程中，我校高二政治備課組圍繞有效課堂建設(shè)，充分發(fā)揮集體的智慧，基于科學制度、科學思想和科學方法來建設(shè)團結(jié)協(xié)作、高效務(wù)實的備課組。

一、善用“刺猬法則”，營造民主和諧交流之氣

1.心理法則

寒冷的冬天，兩只刺猬相依取暖，一開始由于距離太近而將對方刺得鮮血淋漓，后來它們拉開了適當?shù)木嚯x，調(diào)整了姿勢，不但能夠互相取暖，而且很好地保護了自己和對方。在具體的管理工作中，就是領(lǐng)導者應(yīng)該與下屬保持“親密有間”、不遠不近的關(guān)系。

2.教育實踐

在教育學中，教育者與受教育者日常相處只有保持適當?shù)木嚯x，才能取得良好的教育效果。在集體備課中，備課組長作為各學科業(yè)務(wù)上的帶頭人，應(yīng)該做到：一要突出教學質(zhì)量考核，嚴格質(zhì)量管理。學科組長、備課組長要抓好學科教學常規(guī)管理，經(jīng)常檢查指導任教師備課、作業(yè)批改、教學輔導、教學效果等學科教學情況，分析存在的問題，研究改進教學的方法。二要突出團結(jié)協(xié)作精神，做好榜樣示范。備課組長要在深入鉆研教學業(yè)務(wù)的同時，在學科課程建設(shè)、課程資源建設(shè)、備課制度建設(shè)、青年教師發(fā)展、學科文化建設(shè)等方面精心規(guī)劃，充分發(fā)揮每位教師的參與興趣和創(chuàng)造潛能。三要突出備課活動組織，嚴格過程管理。備課組成員應(yīng)該在課標分析、教材分析、單元分析、課時分析的基礎(chǔ)上，對教學進度、作業(yè)練習、課堂教學、教學測試等方面統(tǒng)一要求，研究切實可行的教學方法。通過種種措施，建立起學科組、備課組內(nèi)具有一定的心理距離、時間距離和空間距離的同事關(guān)系，促進民主、平等、和諧的交流氛圍的形成。

3.實例分析

面對高考壓力，只有團結(jié)協(xié)作才能取得事半功倍的效果。高二政治備課組自組建起就達成了加強集體備課的共識。每次集體備課都確定時間、確定人員、確定主題。每位教師通過尋找資料、設(shè)計方法、提出觀點等方式，撰寫發(fā)言稿或制作教學簡案，在集體研討中形成共同方案。每位教師再根據(jù)自己班上的情況進行微調(diào)。這種取長補短、資源共享的方式讓大家有更多精力投入教學的深層次研

究中。

例如，在進行高二小高考復習過程中，首先由備課組長事先根據(jù)考試說明和教材內(nèi)容編制出系統(tǒng)的復習提綱，然后由全體教師進行逐條逐句的研讀和修改，在集體思維火花的碰撞中，編制出更富系統(tǒng)性和綜合性的《知識串》和《原理與方法論》等相關(guān)復習講義，大大提高了復習效率。有效的集體備課使大家充分認識到，集體備課既是教學工作的協(xié)作平臺，也是教學水平的競爭平臺。合作促進了教育資源與教育智慧的分享，競爭則提升了教師個體與教師群體的素質(zhì)，這種關(guān)系的有效處理保證了良好的教學效果。

二、善用“二八定律”，把握課堂有效教學之脈

1.心理法則

二八定律又名帕累托定律，也叫巴萊多定律、80/20定律、最省力的法則等，是由意大利經(jīng)濟學家帕累托發(fā)現(xiàn)的。該定律認為，在任何一組東西中，最重要的部分約占20%，其余的80%盡管占多數(shù)，卻是次要的，因此又稱作二八法則。二八定律常用來計算投入和產(chǎn)出之間可能存在的關(guān)系。

2.教育實踐

二八定律啟示我們要抓住主要矛盾，防止在教育瑣事上浪費時間和精力。它啟示我們要學會把80%的資源花在能出關(guān)鍵效益的20%方面，因為這20%能帶動其余80%的發(fā)展。

在集體備案中，教師一要重視分析課程標準和教材體系，找出重點難點的20%；二要重視分析學生學情和身心基礎(chǔ)，找出全面發(fā)展的20%；三要重視合作探究學習，找出學習方法的20%；四要重視分析課堂實效，突破學困生的20%；五要重視自身專業(yè)成長，找出發(fā)展瓶頸的20%。圍繞課堂有效教學，必須始終把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，正確處理好預設(shè)與生成、課內(nèi)與課外、教師與學生的關(guān)系，通過不斷學習和不斷反思，有效促進教師的教學方式和學生的學習方式的轉(zhuǎn)變，不斷促進教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。

3.實例分析

高中政治新課程倡導開放互動的教學方式和合作探究的學習方式，讓學生在學習中深刻感受各個生活領(lǐng)域應(yīng)用知識的價值和理性思考的意義。這就要求教師利用現(xiàn)實生活中的典型事例創(chuàng)設(shè)近乎真實的學習情境，幫助學生利用原有的知識和經(jīng)驗去順應(yīng)和內(nèi)化新知識，從而實現(xiàn)對新知識的意義建構(gòu)。我們在集體備課的實踐中，充分抓住課堂教學關(guān)鍵，著重創(chuàng)設(shè)教學情境，突破教學重點和難點，深入開展同課異構(gòu)活動。例如，在對“人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)”一課進行集體備課時，有的老師從當前熱點話題學習雷鋒精神導入，用“2012年感動中國”人物先進事跡對教學內(nèi)容進行重點和難點的講解和突破，注重學生情感態(tài)度和價值觀的動態(tài)生成；有的老師以當前籃球運動人物林書豪的成長經(jīng)歷為案例主線貫穿課堂始終，有效發(fā)掘案例材料來突破教學內(nèi)容；有的老師以中國諾貝爾文學獎獲得者莫言的成長和創(chuàng)作經(jīng)歷貫穿課堂，用熱點問題激發(fā)學生的探究興趣……這些教與學方式的轉(zhuǎn)變以充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用為前提，注重課堂教學重點和難點的有效突破，因而往往能夠根據(jù)教師和學生的實際能力打造出富有特色的個性化課堂。

三、善用“木桶原理”，抓住集體有效備課之要

1.心理法則

盛水的木桶是由許多塊木板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被短板所限制。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L才行。人們把這一規(guī)律稱為“木桶原理”，或“木桶定律”，又稱“短板理論”。

2.教育解讀

“木桶理論”啟示我們，其他木板比最低的木板高出的部分是沒有意義的，高出越多，浪費越大；要想提高木桶容量，最有效也是惟一的途徑就是設(shè)法增加最短的那塊木板的高度。備課組作為學?；鶎友芯考w，更應(yīng)該取長補短，構(gòu)建高效團隊，才能提高學科整體教學質(zhì)量。一是長板先行，發(fā)揮骨干教師帶動作用。骨干教師在集體備課中要發(fā)揮專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)方面的優(yōu)勢，在課程改革、課堂教學、教育科研等方面發(fā)揮指導作用。二是短板增值，發(fā)揮其他教師的協(xié)同作用。備課組建設(shè)中要通過師帶徒、結(jié)對子等形式，做到互幫互學、相互促進，以達到教學水平的整體提高。三是間隙加密，發(fā)揮集體教研的有效作用。備課組要充分發(fā)揮校本培訓和集體備課的作用，通過分層培養(yǎng)、個案剖析、集體備課、同課異構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，促進教師多思考、多實踐、多反思，共同提升教學水平。

3.實例分析

高二政治備課組在進行集體備課時，遵循“課型研討―個人初備―共同備課―個人細備”的基本程序，將教師的個人特色與集體智慧有機結(jié)合。例如，在新課“用發(fā)展的觀點看問題”集體備課時，先由每位教師在充分研究課程標準、教材教參，充分研究學生的智力因素和非智力因素的基礎(chǔ)上完成“個人初備”，合理確定教學三維目標和教學重點難點，形成電子版的教學設(shè)計。在“共同備課”這一環(huán)節(jié)，先由市“教學新秀”張靜老師作中心發(fā)言，從量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系、事物發(fā)展的前進性與曲折性的統(tǒng)一等教學重點和難點入手指導突破路徑。然后備課組成員分別陳述各自的備課方案，做到學進度、學目標、統(tǒng)一階段練習。最后，再根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，針對實驗班和提高班的不同學習要求對原有教案進行修正，從而增強了原有教案的針對性、有效性。通過規(guī)范集體備課程序，骨干教師和其他教師能夠站在學科發(fā)展同一高度進行課程資源的有效整合，從而整體提高了課堂教學實效，促進了備課組的協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、善用“鯰魚效應(yīng)”， 發(fā)揮教師專業(yè)個性之長

1.心理法則

西班牙海邊，有一城市的居民很愛吃沙丁魚，但沙丁魚只有在活的情況下價格才高，要是死了就不值錢了。很多漁民無法保證沙丁魚的鮮活，只有一個漁民每次送到城里的魚都是活的，別人都不清楚是什么原因。后來秘密公之于眾，原來他在裝沙丁魚的桶里放了一條鯰魚，這條鯰魚在桶里不斷攪動，沙丁魚就會不斷游動，從而有了活力。

2.教育解讀

當備課組的工作達到較穩(wěn)定的狀態(tài)時，常常意味著教師工作積極性的降低，這時“鯰魚式”教師的出現(xiàn)，往往會激活教師隊伍，提高集體備課實效，為備課組注入生機和活力。一是制造“關(guān)鍵事件”，促進教師內(nèi)驅(qū)發(fā)展。通過參與課程培訓、聆聽專家講座、進行職稱評審、參加賽課評課等活動，尋找自身教育教學實踐中的欠缺部分，促進備課組成員的內(nèi)驅(qū)發(fā)展。二是發(fā)揮“個性優(yōu)勢”，促進教師取長補短。有的教師教學準備充分，教學知識比較全面，在集體備課中主要負責搜集網(wǎng)絡(luò)資料和編制教學資料；有的老師注重課堂實效，教學線索比較清晰，在集體備課中主要負責對信息資料的重點篩選和相關(guān)知識的線索串聯(lián)……通過發(fā)揮教師特長，實現(xiàn)教學經(jīng)驗、課程資源、課堂教學、教法學法等方面的充分分享，從而促進備課組全面發(fā)展。

3.實例分析