粉刷匠教案范文
時(shí)間:2023-03-28 21:04:51
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篇1
音樂趣味教學(xué)我們所提倡的素質(zhì)教育內(nèi)容之一,是音樂基本教學(xué)知識(shí)與學(xué)生興趣培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)模式。 我們小學(xué)音樂教學(xué)理念就是在哪里教,怎樣教的問題,以獨(dú)特的音樂趣味教學(xué)設(shè)計(jì)來解決這些問題,總的來說,我們開展的音樂趣味性教學(xué),是我們?cè)谖覀兯v授的音樂知識(shí)上進(jìn)行的升華,主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與的積極性,讓小學(xué)生在積極快樂、心情愉悅的情況下去上好小學(xué)音樂課程。 小學(xué)音樂教師在通過課堂的合理設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)音樂的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生從小就培養(yǎng)一種良好的音樂愛好,讓他們?cè)谝魳疯b賞的大環(huán)境中逐漸的長大。 提高他們的藝術(shù)的美、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,要在趣味性教學(xué)中不斷地豐富小學(xué)生的情感。
2.讓學(xué)生主動(dòng)參與到音樂教學(xué)中來
在我們實(shí)施的音樂趣味性教學(xué)過程中,主要是要教師主動(dòng)地帶領(lǐng)學(xué)生積極的去參與審美過程,主要是教師要注重教學(xué)方法的運(yùn)用,主要是要針對(duì)小學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn),主要采用直觀教學(xué)方法,直觀教學(xué)方法有利于小學(xué)生的理解。 教師也可以設(shè)計(jì)趣味性教學(xué)教案時(shí)候,在一些教案中融入寫直觀的審美元素。 小學(xué)音樂的教學(xué)趣味性需要教師與學(xué)生之間相互搭建起一個(gè)平臺(tái),與家長要及時(shí)溝通,了解學(xué)生的興趣。
3.創(chuàng)設(shè)情境
激發(fā)學(xué)生的興趣音樂課堂上的發(fā)音訓(xùn)練、節(jié)奏練習(xí)、樂理知識(shí)等,對(duì)小學(xué)生來說,都是枯燥無味、難以理解的。 如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,很難提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 那么,就需要抓住小學(xué)生的心理發(fā)育特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑、有趣的教學(xué)方式,提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性,在教學(xué)活動(dòng)中積極進(jìn)行思考,充分發(fā)揮潛力,從而掌握音樂知識(shí)和技能。 比如學(xué)習(xí)《小小粉刷匠》時(shí),如在學(xué)習(xí)《小小粉刷匠》。 在這堂課前,教師可以事先在教室外墻壁上都貼上了白顏色的紙,還準(zhǔn)備了許多小刷子和報(bào)紙。 在歌曲新授后,《粉刷匠》這首歌曲的背景音樂漸漸響起,教師帶領(lǐng)同學(xué)們用報(bào)紙折成帽子,帶上小刷子來到教室外面展開了一場(chǎng)轟轟烈烈的粉刷游戲。 此時(shí),同學(xué)們都充分施展他們的裝扮才藝,儼然一個(gè)個(gè)小小粉刷匠正在認(rèn)真的工作著。 試想,如此生動(dòng)的情境還不足以吸引學(xué)生嗎? 還怕激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情嗎? 學(xué)生們?cè)谶@次活動(dòng)中既體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦,又收獲到了勞動(dòng)的喜悅。
4.學(xué)生自身表演中“品趣”