導(dǎo)語：如何才能寫好一篇與愛同行作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

有一天，我去上課外班，爸爸和我經(jīng)過一個十字路口的時候，一輛電動車疾馳而來，沖向我站的地方。我一下子愣住了，腦袋頓時一片空白，眼睜睜地看著失控的電動車撞向我。

電動車撞上我之后便停了下來，那個肇事司機沒有臨陣脫逃，而是立刻下車查看我的傷勢。

我的傷并不重，電動車撞到我的時候微微側(cè)了側(cè)，只是撞到了我的腳。一個好心的陌生人經(jīng)過我們的時候，停下車，對爸爸說：“把這個孩子帶上來吧，我送你們?nèi)メt(yī)院。”

爸爸遲疑了一下，隨即點點頭：“謝謝你。”

電動車司機自告奮勇：“我也去，人是我撞的，我會付掉醫(yī)藥費。”

爸爸感激地看了他們一眼，把我?guī)狭四莻€陌生人的車。

電動車司機騎上電動車，和小轎車一起去了兒童醫(yī)院。

到了兒童醫(yī)院，爸爸帶我去看了醫(yī)生，我的腳并沒有什么大礙，只是輕微骨折，休息幾天就沒事了。

我靠在醫(yī)院的病床上，看著上課用的英語書，突然，門開了。有一個阿姨走了進(jìn)來。她手里拎著一籃水果，走到我面前。

我合上書，看著眼前的阿姨。阿姨把手中的水果籃放在床頭柜上，微笑著問我：“你還好嗎？腳沒事了吧。”

我搖了搖頭，說：“謝謝阿姨。不過這水果您拿回去吧，我下午就會回去。”

阿姨笑了笑，坐在一旁的凳子上：“你腳受傷了，吃水果對身體有好處。”

我不認(rèn)識這個阿姨，那么她為什么無緣無故地給我送水果呢？原來她看見那個電動車司機撞上我，就買了這籃水果，來到兒童醫(yī)院看望我。

這時，那個阿姨的手機響起來，她拿出手機，接通電話，說了幾句話以后站起來，對我抱歉地說：“我現(xiàn)在有些事該走了，不能陪你了。”

“不，是我耽誤了您的時間，您有要緊事就趕快去吧。”

阿姨微笑道：“真是個乖孩子，那我先走了。”

看著阿姨離去的背影，我久久不能回過神來：這世上怎么還會有好人？

過了一會兒，又有幾個叔叔阿姨進(jìn)來探望我，在交談中，我發(fā)現(xiàn)好幾個都是當(dāng)時的目擊者，我的心被震撼了。

爸爸走進(jìn)來，摸摸我的頭：“靜宜，我知道你在想什么。雖然電視報紙上有很多事跡，都是這種情況下不聞不問的人，但是，世上還是好人多。人間自有真情在，你要是看見別人遇上了這種事，也要把援助之手伸出來，因為你在幫助別人的同時，你自己也會很快樂。”

篇2

孟子曾經(jīng)說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。我曾讀過一本書叫《與愛同行》這里面寫了許許多多有關(guān)愛的故事，讓我們懂得了什么叫愛。

因為有愛，世界上才有了陽光和雨露；因為懂得珍惜，人間才有了花草和樹木。人們的幸福生活離不開和諧，社會的安定團結(jié)更離不開和諧。所以只要我們從身邊的小事做起，從自己做起，學(xué)會尊重，學(xué)會寬容，學(xué)會幫助，學(xué)會關(guān)心，多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，世界將會變得越來越美好。讓我們攜起手來，與愛同行，唱響和諧之歌。

這本書中都透著濃濃的愛，愛是甜甜的清泉；愛是絢麗的彩虹。它潤著我們的心靈，它映在我們的眼中。它無時無刻存在著；它每分每秒感動著。愛是自然的，它可以荊釵布裙，粗茶淡飯，只要真誠真心，就足以叫人陶醉

篇3

也許小時候媽媽講的大灰狼的故事令你難忘；也許格林童話中的故事會讓你傷感。但我們十九班的卻團結(jié)、積極向上，讓你感到力量，感到溫馨。

堅定的誓言

踏著清晨的露珠，我們來到了學(xué)校，老師已經(jīng)站在講臺上等待我們到齊。每天總是在七點一刻，老師輕輕地拍了拍手，這是該宣誓的動作。于是我們整整衣裝，精神抖擻地站起來，在宣誓主持人的帶領(lǐng)下，我們用少年特有的嗓音，特有的洪亮音質(zhì)，高聲宣誓：“我是二十二中的學(xué)生，十九班的一員，我堅決不做損害學(xué)校榮譽的事，堅決不做損害班級利益的事，遵守紀(jì)律，克已奉公……”。響亮的聲音回蕩在教室的每一個角落。在宣誓中，我知道同學(xué)們在按照上面說的去做，去拼搏奮斗，未來正等著我們?nèi)?chuàng)造！

動人心弦的友誼

臨近期中考試的一段日子，大家都在忙著復(fù)習(xí)各科知識，背誦提綱，但學(xué)知識難免有漏洞，許多疑問一下子就冒了出來，大家都很著急，但大家都是熱心腸，你這道題不會，我來幫你；我那道題不會，你來幫我分析講解。就這樣，同學(xué)們利用“互補”的條件，互相幫助對方，友誼在同學(xué)們之間傳遞著，團結(jié)奮進(jìn)在習(xí)題中體現(xiàn)著，友愛盈滿了寬敞明亮的教室。正因為這動人心弦的友誼，使我們十九班取得了第三名的優(yōu)異成績。這是團結(jié)的結(jié)果，也是友愛的結(jié)果。

篇4

我讀了《與愛同行》這本書，深深地被故事里的人物感染了：愛其實無處不在，父母對孩子的呵護(hù)、老師對學(xué)生的關(guān)心……其中有一個故事十分讓我感動，題目是：超越血緣的母愛。這個故事講了：在浙江臺州的羅雪華在家門口發(fā)現(xiàn)一個被遺棄的女嬰，取名為小陸陸。羅雪華發(fā)現(xiàn)小陸陸逐漸變瘦，原來，小陸陸得了“鐵粒幼細(xì)胞貧血癥”，不僅費用高，而且希望渺茫。為了給小陸陸看病，羅雪華四處求醫(yī)。奔波十幾余年，她跑遍大江南北，花光了積蓄，還欠下債。收養(yǎng)小陸陸后，羅雪華懷孕了。她做出讓人不解的選擇：放棄生育，照料小陸陸。小陸陸靠輸血維持生命。醫(yī)生也勸她放棄，這樣只會人財兩空的。但羅雪華舍不得，為小陸陸，要盡最大的努力。2011年8月18日，廣州南方醫(yī)院小陸陸進(jìn)行了干細(xì)胞移植手術(shù)。經(jīng)過12小時漫長的努力，小陸陸的手術(shù)順利完成，羅雪華舒了口氣。

羅雪華幫助了一個不相識的女嬰，她不但收養(yǎng)了她，還放棄生育，花光了積蓄為女嬰看病，這就是新時代的雷鋒精神。

想一想自己平時的行為，感到有點慚愧。媽媽因為工作原因，早上起得很早，晚上也要很早睡覺。我做完作業(yè)后，洗澡、走路都要發(fā)出很大的聲響，還要大聲講話，一點也沒想到熟睡中的媽媽，經(jīng)常吵醒她。那時，我只顧自己，不顧別人，想想我連媽媽都顧及不了，哪會去關(guān)心別人呢？

我想：只要從身邊的點點滴滴小事做起，做一個有孝心、愛心、善心和責(zé)任心的人就是學(xué)習(xí)了雷鋒精神。

五年級:張雪麗

篇5

殘奧會，一個為殘疾人舉辦的奧運會。在那里，沒有嫌棄的叫罵聲，沒有嘲笑的眼神，只有一次次的贊揚聲和一個個仰慕的眼神。

同處一個世界，同懷一個夢想。2008年的殘奧會上，殘疾運動員們以優(yōu)異的成績證實了自己和正常人一樣，敢于超越，敢于挑戰(zhàn)。有誰知道，他們?yōu)榱藘?yōu)異的成績付出了多少汗水。

殘疾人，雖然他們身體上有缺陷，但他們的意志卻變的更加堅強了。海倫·凱勒，雖然是個盲人，著出了《假如給我三天光明》；貝多芬，在自己無聲的世界中，創(chuàng)作了聞名世界的《命運交響曲》……是什么讓他們創(chuàng)造了傳奇？是嘲笑聲，還是……是意志！是他們堅強的意志！

海倫·凱勒曾經(jīng)說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。”的確，殘疾人的身體上和我們不一樣，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂，他們也需要關(guān)懷！

篇6

艾滋病的可怕之處便在于此:人一但感染上艾滋病,全身的防御系統(tǒng)即被破壞,全身回出現(xiàn)大量的皰疹;人的免疫功能喪失后,艾滋病毒就會乘虛而入,而且還會通過遺傳來傳染給后代;艾滋病患者就因為一次小小的感冒和發(fā)燒就有可能奪去他們的生命據(jù)統(tǒng)計,我國患有艾滋病的人數(shù)已經(jīng)高達(dá)70余萬人,已經(jīng)成為最威脅我國人民生命的三大疾病之一。

每年的12月1日被聯(lián)合國衛(wèi)生組織定為預(yù)防艾滋病日,宗旨就是“遏制艾滋,履行承諾〃。艾滋病的傳播方式主要有母嬰傳播和血液傳播等幾種方式。正常人只要不和艾滋病患者有太過與親密的接觸,正常的交往是不會被感染的。

預(yù)防歸預(yù)防,最主要的是要去關(guān)愛艾滋病患者有一則駭人聽聞的事例讓人們現(xiàn)在想起來還有些后怕。有一年夏天,一位艾滋病患者因為心理不平衡,為了發(fā)泄心中的不快,竟抽出自己的血液注射到了一車西瓜里;幸虧被工商局及時查獲,不然又要有多少人要被感染上了一些人知道此事后大聲咒罵、譴責(zé)那個人。其實,他也是非?？鄲赖难?因為人們不正眼看他,所以使他產(chǎn)生了一個這樣報復(fù)社會的念頭。

一些人鄙視艾滋病人,瞧不起他們,這是他們感到十分自卑,無形中扼殺了他們 生的尊嚴(yán)和權(quán)利,讓他們想盡辦法,要通過一些極端的手段來報復(fù)這個“黑暗”的社會!有一些艾滋病人甚至產(chǎn)生了死的念頭,先要用死這個方法來離開這個令人悲傷和失落的傷心之地。為了他們寶貴的生命,我們應(yīng)該施以愛心,不圖回報,用心去關(guān)愛他們,讓他們感受到社會的溫暖,讓他們自由、高昂的生活！我們要用心去關(guān)愛他們,用愛去鼓勵他們。我們要主動和他們拉拉手,做朋友,幫助他們走出失落的低谷,讓他們沐浴著愛的陽光,在同一片藍(lán)天下,同我們一起生活!

拿出愛心,與艾滋病患者同行!拿出愛心,灑向世界,讓世界充滿愛!

篇7

他，一位20世紀(jì)搖滾樂最閃耀的創(chuàng)作天才，依然 是一個同志。

在英國流行音樂里，同性戀文化已經(jīng)衍生了近半個世紀(jì)。John Lennon不是同志，他的音樂里自然少了一點獨特的唯美與神秘。在我看來，“披頭士”是最“正常”不過的流行音樂。在上世紀(jì)60年代的英國搖滾樂里，到了1967年，Pink Floyd的第一張專輯《The Piper at the Gates of Dawn》才流露出英國搖滾樂特有的唯美。但Syd Barrett好像也不是同志。1969年，Elton John出版了從Bluesology樂團脫離后的第一張專輯《Empty Sky》，那里面的詩意與奔放，只有同志才可以完整無缺地接收到。這位英國流行樂天才級鋼琴男的愛情故事，我們以后會繼續(xù)討論?；氐紽reddie Mercury，這位7歲就開始彈鋼琴的歌手，到了1970年4月，才加入到吉他手Brian May和鼓手Roger Taylor組建的Smile樂團，當(dāng)時他已24歲。但Smile這個名字實在太不爽了，F(xiàn)reddie終于在1971年把樂團名字改為了Queen，他當(dāng)然知道Queen包含了一種同性戀的意思。Freddie 從一名異性戀者轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻詰僬撸蟾啪褪悄莻€時候。他同時把自己的原名Farrokh Bulsara改為了Freddie Mercury。Mercury也有“水星”的意思。

作為大部分同性戀者，他（她）在最初呈現(xiàn)于這個世界的姿態(tài)，基本都是半遮半閉的。聽Queen從1971年到1974年的音樂，我覺得他們很像是Led Zepplin的同胞兄弟。但到了1975年12月，Queen發(fā)表了《A Night at the Opero》，人們才終于在Freddie 那肥美的歌唱中，感受到了這個男人的極度浪漫。29歲的Freddie 在這張史詩般的專輯里如火山噴發(fā)般地釋放出了他所有的才華?！墩l愿永生》里提到Freddie 創(chuàng)作的一個特點。當(dāng)他每次在感情生活中碰壁時，他的創(chuàng)作激情就被順利地激發(fā)出來了。

一帆風(fēng)順的愛情，怎么能撞擊出刻骨銘心的情感呢？

對同性戀群體來說，F(xiàn)reddie 勇敢地追求自己的無疑是一種強有力的鼓舞。從上世紀(jì)70年代中后期到整個80年代，Queen已成為英國搖滾樂最亮麗的一道風(fēng)景。哪怕朋克樂、哥特音樂和獨立音樂一浪浪襲來，但Queen的旗幟一直堅挺到Freddie 1991年倒下為止。Queen的作品其實就是Freddie 人生的一種真實寫照?！禠ove of My Life》（1975）、《Good Old Fashioned Lover Boy》（1978）、《Don't Stop Me Now》（1978）、《Crazy Little Thing Called Love》（1980）、《Body Language》（1982）、《I Want to Break Free》（1984）、《Pain Is So Close to Pleasure》（1986）、《My Baby Does Me》（1989）、《hese Are the Days of Our Lives》（1991）。

篇8

中學(xué)生很喜歡流行歌曲，對不少的流行歌詞能爛熟于心，他們在歌聲中領(lǐng)略著青春和浪漫的樂趣。事實上，哼唱流行歌曲已成為中學(xué)生生活的一部分，若能將歌詞引到作文中來，必能開拓寫作的新天地。首先，它能陶冶學(xué)生性情，提高藝術(shù)鑒賞情趣。好的歌詞猶如一首詩，一幅畫，讓人清心悅目，教人深思反省。其次，歌詞的蘊意含理還能培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操，讓人在享樂歌曲的同時從中汲取營養(yǎng)，感悟人生哲理。其三，借用歌詞洗練的詞句，為作文提供豐富的素材。歌詞中排比、擬人、對偶、設(shè)問等修辭手法的運用，也值得借鑒學(xué)習(xí)。其實，這種巧用流行歌詞寫中考作文的情況早已出現(xiàn)。

教師如果能抓住這個教學(xué)契機，將歌曲融入作文教學(xué)中，一定倍受學(xué)生歡迎，大大提高學(xué)生對作文的興趣。

一、歌曲激情。音樂、歌曲的激情可以收到語言難以企及的效果。如歌頌?zāi)笎鄣奈恼驴捎谩稜T光里的媽媽》，激情深沉的歌聲可讓學(xué)生體味到母子之間的深厚感情和真情勸慰；又如描寫同伴的文章可用歌曲《牽手》，讓學(xué)生在深沉悠長的旋律中感悟相伴同行，相濡以沫的人生境界；再如，反映困境中親人之間至誠的鼓勵和支持的文章，可用反映下崗職工生活的歌曲《從頭再來》，“昨天所有的榮譽已變成遙遠(yuǎn)的回憶，辛辛苦苦已度過半生，今夜重又走進(jìn)風(fēng)雨。我們不能隨波浮沉，為了我至愛的親人，再難再苦也要堅強。心若在，夢就在，天地之間還有真愛，看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來?！睂W(xué)生在這激昂高亢的旋律中受到感染，感情也得到了凈化和升華。

二、巧用歌詞作題?，F(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標(biāo)題，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。如一位同學(xué)在中考作文時自擬的題目是《因為愛你》，見到這個題目，讀者一定會驚訝不已，想不到考場里還有這樣大膽的學(xué)生！可當(dāng)你閱讀時，會發(fā)現(xiàn)作者記敘的原來是一段與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的故事，結(jié)尾時他又巧妙地引用歌曲里“因為愛你，更珍惜我自己”的歌詞，全文可謂渾然天成；在以“挫折”的話題的作文中，可用《陽光總在風(fēng)雨后》作標(biāo)題；在以“母愛”的話題的作文中，可用《世上只有媽媽好》作文章的標(biāo)題。

近幾年的中考作文中，是涌現(xiàn)了大量借用或化用歌詞作標(biāo)題的語句，如“明明白白我的心”“掌聲為自己響起”“千年等一回”“愛拼才會贏”“問天下誰是英雄”“網(wǎng)事如風(fēng)”。這些標(biāo)題的出現(xiàn)，使閱卷老師在緊張、疲憊的工作中為之一亮，整篇文章也因之增色不少。當(dāng)然所用到的歌詞內(nèi)容要健康向上，還要與文章的內(nèi)容絲絲入扣。

三、行文中引用歌詞。如寫到有關(guān)“愛心”的話題，同學(xué)們就喜歡借用《愛的奉獻(xiàn)》中的歌詞“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”，自然、和諧起到畫龍點睛的作用。在寫到有關(guān)“友誼”的話題，同學(xué)們就喜歡用歌詞“我們往日情意相投，讓我們緊握手，讓我們舉杯暢飲，友誼地久天長……”結(jié)尾，來抒發(fā)對友誼的珍愛之情。

篇9

在過去的幾年里，您一直在教我們的語文，從豐富的閱歷里，您不但教會了我們很多的語文知識，而且還教我們成為一名自信的、能超越自己的人；您不但教我們要從成功中總結(jié)經(jīng)驗，不驕不躁，而且還教我們要從失敗中汲取教訓(xùn)，不能氣餒；你說要把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁，而您正是支撐起這些棟梁的脊梁。

您經(jīng)常像天使一般愿意聽我們的傾訴，與我們一路同行，您也愿意與我們一起分享辛苦與快樂。當(dāng)然我們這些頑性不改的學(xué)生也經(jīng)常惹您生氣，看到您生氣時，我們又經(jīng)常為自己的不懂事而懊悔。

我經(jīng)常對作文既愛又恨，當(dāng)我的思路一來時，寫作如泉涌般冒了出來，寫出的文章妙語連珠，有時卻像丟了魂一樣無從下筆。您經(jīng)常耐心地指導(dǎo)我們寫好作文，為我們想出了很多好點子，如：平時讓我們多積累好詞佳句、名人名言等，還專門設(shè)立了班級小圖書柜，每位同學(xué)提供自己認(rèn)為好的圖書集中在一起共享，好讓大家堅持每日午間閱讀。每次作文完成后，您專門組織點評，讓大家能夠有互相交流的機會，使大家的作文提高的很快，當(dāng)然還有很多很多好的方法，這樣，我漸漸地對寫作有了興趣，不再那么害怕了。

您對我們的愛，如春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜；您對我們的愛，有時像父愛般的嚴(yán)峻，有時也像母親般的細(xì)膩。冬去春來，當(dāng)我們這些從懵懂中走來的學(xué)生，蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上時，總是有您用那強而有力的手牽著我們。我們都知道，那就是您——親愛的許老師。

許老師，我們知道您是我們校數(shù)一數(shù)二的老師，我們很幸運地碰到您。雖然您站的是短短的三尺講臺，但您給我們提供了無限延伸的舞臺；握的是一支我們熟視無睹的粉筆，但好像讓我們徜徉在浩瀚無際的知識海洋。您講的每一節(jié)課，是那么的豐富多彩，是那么的妙趣橫生，每一節(jié)課都仿佛在我心中打開一扇明亮的窗戶，讓我了解外面斑斕的新世界……

篇10

——編者

愛與時間同行

看到別人頭發(fā)長了，我總愛提醒他：“該剪頭發(fā)了?！币驗槲矣幸欢坞y忘的經(jīng)歷。

“走，媽背你剪頭去，頭發(fā)長了?！毙r候，媽媽這樣對我說。 這時，我會愉快地趴在媽媽的背上去理發(fā)店。 因為我知道，去也得去，不去也得去，痛快地去，媽媽會獎勵點什么，如雪糕、畫片、面包等。

“走，媽領(lǐng)你剪頭去，頭發(fā)長了?！遍L大些，媽媽這樣對我說，這時，我會把手伸向媽媽，她便拉起我的手走出家門。 過馬路時還叮囑我：“等燈綠了再走……注意躲避兩邊拐彎的車?！?/p>

時間一長，我就知道該怎樣過馬路了。 有時她故意要往前走，我便拽住她：“媽，再等一會兒，燈還沒綠呢！”這時她會笑笑，然后讓我拉著她的手走。

“媽，我的頭發(fā)太長了，陪我理發(fā)去?！薄岸歼@么大了，自己去。”媽媽不高興地說。“不嘛，你陪我去?！薄澳悴慌聞e人笑話，這么大了還要人陪？要不就別剪了?！背虺蜱R子里的長發(fā)，我一臉無奈，只好懶洋洋地自己去了！

在我快剪完的時候，一個中年人扶著一位老爺爺來剪發(fā)，他小心翼翼地，每走一步都很認(rèn)真?！鞍?，慢點兒，咱不著急，看好腳底下?！蔽铱丛谘劾?，心不由得動了一下。

“頭發(fā)長了，該去收拾收拾嘍?！眿寢屪匝宰哉Z?！皨?，我陪你去?！蔽荫R上放下手中的筆，拉著媽媽就走。 媽媽看著我，一臉的幸福。

現(xiàn)在我明白了：媽媽背著我去剪發(fā)，讓我知道“只有去做才能得到你想要的”；媽媽領(lǐng)我去剪發(fā)，讓我懂得“做什么都要遵守規(guī)則”；媽媽不領(lǐng)我去剪發(fā)，是要讓我學(xué)會自立！

我長大了，明白了媽媽對我的愛一直與時間同行，從未減少！

點評：

開篇設(shè)疑，引起下文。

描寫符合人物身份。

與上文形成對比。

用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)主題。

每部分均以對話引出下文，結(jié)構(gòu)整齊。

為下文寫“我”陪媽媽剪頭發(fā)作鋪墊。

從“被愛”到“愛”，升華了主題。

總結(jié)上文。

結(jié)尾點題自然。

題目

題目：愛與時間同行

要求：

1.除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解。

2.字跡工整，書寫規(guī)范，600～800字。

3.文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。

4.文章不得抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

整體評價：