1《建筑法規(guī)》課程教學(xué)存在的問題

1.1沉悶的課堂氛圍建筑法規(guī)所講述的均是工程建設(shè)過程中各環(huán)節(jié)的法律法規(guī)條文，雖然不深奧，但是對這些習(xí)慣了圖表、公式、計算、繪圖的工科學(xué)生來說，純理論的法規(guī)條文就顯得抽象枯燥，再加上傳統(tǒng)的照本宣科課堂教學(xué)方法，教師大多數(shù)按照教材中的法律條文來講，講課的內(nèi)容就會單調(diào)沉悶乏味，假如教師沒有豐富的實踐經(jīng)驗，教學(xué)就變成明顯的單向性，學(xué)生被動接受，沒有足夠的時間進行自主性思考，也就造成學(xué)生對法律法規(guī)的理解膚淺，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會受到打擊，不愿參與到課堂中來，課堂氣氛和教學(xué)效果就會大打折扣。1.2教學(xué)方法的靈活性把握由于傳統(tǒng)的板書式教學(xué)的局限性，在實際教學(xué)過程中，對于建筑法規(guī)課程大多數(shù)教師為了營造熱烈的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用了案例教學(xué)法，但在案例教學(xué)中，復(fù)雜案例知識面覆蓋太廣，學(xué)生分析討論不全面，隨著課程的進展，加入的案例如果比較復(fù)雜，討論和分析的時候就會出現(xiàn)較大的障礙。這是因為復(fù)雜案例涉及的問題會涵蓋整個工程建設(shè)的過程，一個有關(guān)工程質(zhì)量的案例中可能會同時存在合同法律規(guī)范，安全生產(chǎn)，監(jiān)理等相關(guān)法律問題，課堂上如按進度加入案例，會出現(xiàn)學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)到的知識點，這對案例的分析和討論就帶來了無法解決的障礙。若選擇簡單案例難度過小，達不到應(yīng)用和鞏固知識的效果，同時降低案例難度，就會導(dǎo)致背景材料過于單一，學(xué)生不用過多的思考就可以立即講出案例癥結(jié)所在，這就對知識的鞏固和應(yīng)用幫助并不是很大，案例教學(xué)的優(yōu)勢就無法很好的體現(xiàn)出來;教師搜集法規(guī)案例主要通過互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)上資源豐富，但大部分案例來源復(fù)雜、專業(yè)性較強，案例之間連貫性不夠，造成教師雖介紹了很多案例，但由于案例的深度不夠，學(xué)生無法留下深刻印象。若選取歷年注冊證試題作為建設(shè)法規(guī)課程案例教學(xué)的案例來源是理想的辦法，但往往案例單一，主要集中在工程造價管理、施工、監(jiān)理三方面，遠不能滿足現(xiàn)有建設(shè)法規(guī)課程內(nèi)容對案例類型的要求。

2《建筑法規(guī)》課程教學(xué)

根據(jù)近年從事建筑法規(guī)教學(xué)的經(jīng)驗和本課程理論與實踐性強的特點，針對建筑法規(guī)教學(xué)過程現(xiàn)狀和存在的問題，通過不斷調(diào)查研究，以及和學(xué)生的溝通交流，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐漸摸索出了一套較合理可行的《建筑法規(guī)》課程教學(xué)方法。

2.1明確教學(xué)目標針對目前國家正在大力提倡高校改革的要求:“培養(yǎng)應(yīng)用性的人才”這個戰(zhàn)略思想。建筑法規(guī)依照這個戰(zhàn)略思想，在教學(xué)過程中目標就是首先培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，糾正認識的誤區(qū)，工程建設(shè)活動不僅是一個技術(shù)勞動的過程，其成敗不僅取決于技術(shù)，法律對于工程建設(shè)活動的程序，工程建設(shè)參與者的資格、相互關(guān)系以及工程建設(shè)中各參與者的權(quán)利和義務(wù)都有明確的規(guī)范，僅掌握專業(yè)技術(shù)知識遠遠不夠，熟悉建設(shè)法律知識是從事工程建設(shè)活動的必備前提?，F(xiàn)在的工程建設(shè)活動都要求持執(zhí)業(yè)資格證上崗，取得這些執(zhí)業(yè)資格證，必須具備一定的法律基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生重視法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，然后在教學(xué)工程中通過優(yōu)選教材，采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生理解掌握基本法律知識，能簽訂工程合同，解決基本的工程糾紛，保證工程的質(zhì)量和安全，在今后的工作中能守法維權(quán)。

2.2優(yōu)選教材傳統(tǒng)的教學(xué)方法使得學(xué)生多多少少存在崇拜教材的心理，而法規(guī)教材的編寫往往滯后于國家頒布的最新的同時又是最實用的法律法規(guī)，所以教材的選擇至關(guān)重要，首先注重教材內(nèi)容的實效性，教材內(nèi)容的實踐性和實用性，同時選擇帶有實用背景的工程案例分析的教材，這樣引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生利用法律知識來解決法律問題的能力。同時引導(dǎo)學(xué)生在閱讀教材時，查閱相關(guān)的法律頒布的背景資料以及相關(guān)案例的出處，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力擴大知識面，拓寬視野，克服學(xué)習(xí)法律知識死記硬背的壞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動思考的能力。

年上期，我校認真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七大中關(guān)于教育的論述精神，以新課程改革理論為指導(dǎo)，從學(xué)校實際出發(fā)，從教師的教學(xué)實際出發(fā)，在上級教育機構(gòu)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，扎實地開展各項教研活動，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了一定的貢獻。為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)將今后的學(xué)校教研工作做得更好，在此對本學(xué)期的教研工作作出如下總結(jié)：

一、本期主要教研活動小結(jié)：

1、教學(xué)理論和政策法規(guī)的培訓(xùn)

為了促進全體教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和對教育教學(xué)政策法規(guī)的了解，本期我校收集、整理、裝訂了兩本教育學(xué)習(xí)資料，分別是《教育政策法律法規(guī)篇》和《社會思想與教育名詞篇》，對教育教學(xué)中涉及到的熱點思想、名詞和政策法律法規(guī)進行了匯編，以供教師學(xué)習(xí)之用。

2、制定了教研獎懲細則

獎懲是否分明是教研工作能否順利開展的必備條件之一。為了促使我校教研工作有序而良性的發(fā)展，本期我校制定了《唐家中學(xué)教研獎懲細則（試行）》，其中獎勵方面分為四個大類，分別是論文類、講課類、課題類和活動類。教研獎懲細則較為完善的制定，標志著我校教研工作的開展邁上了一個新的臺階。

我自*年參加工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和培養(yǎng)下，在學(xué)校老師的指導(dǎo)和幫助下，使我對教育事業(yè)充滿了熱愛，讓我的人生坐標在實踐工作中不斷清晰，日益成熟！

一、錘煉黨性提高師德修養(yǎng)

作為一名教師，我熱愛自己的事業(yè)，我深知，教育是我身為教師的份責(zé)任，更是我的使命，為了使自己真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，我堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅決擁護中國******的領(lǐng)導(dǎo)，堅持學(xué)習(xí)馬克思主義、思想、鄧小平理論和“*”重要思想，認真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策，不斷提高自身的政治理論水平；堅持與時俱進，堅決與黨中央保持高度一致。

該同志堅持認真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》、《成都市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，深入領(lǐng)會師德師風(fēng)精神，以師德的各項法律法規(guī)為行動指南，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生人格，公正、公平地對待每一位學(xué)生，以教師的人格魅力去影響學(xué)生。對平等和諧的師生關(guān)系不懈追求，贏得了學(xué)校師生的廣泛肯定和好評，在今年青羊區(qū)的“教師師德師風(fēng)學(xué)生評議”中，該同志學(xué)生滿意率達到99.97%。

二、探索創(chuàng)新，教育教學(xué)顯特色

教育教學(xué)上，我作為一名年輕教師，堅持不懈地努力學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)教育教學(xué)論著，對與中小學(xué)德育工作、輔導(dǎo)員工作和小學(xué)《品德與社會》、《品德與生活》相關(guān)的論著和文章作深入細致的思考、探索和研究；與此同時，該同志虛心、誠懇、扎實地向經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員老師和學(xué)科教師學(xué)習(xí)請教，并結(jié)合自身的教育教學(xué)實踐，科學(xué)合理地加以消化和運用，使她的教育教學(xué)水平得到了迅速的提高。在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷中，在學(xué)校老師的關(guān)心和支持下，使該同志順利、迅速的成長和發(fā)展起來，在五年的教育教學(xué)工作中取得了可喜的成績。獨立撰寫了近20篇教育教學(xué)論文，近6萬字。其中，《小學(xué)綜合實踐活動案例分析――春天的發(fā)現(xiàn)》、《師源性心理障礙生成機制分析》、《優(yōu)秀生心理綜合癥的初步分析》等10篇文章獲得全國、省、市一等獎，并在《教育科學(xué)論壇》、《中國德育》、《家庭與生活報》、《知心姐姐》等報刊雜志上發(fā)表。其余多篇教育教學(xué)論文也分別榮獲全國、四川省、成都市和青羊區(qū)的一、二等獎。2003年，該同志參加了四川省“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思品和社會賽課”，所執(zhí)教的《魅力母?！芬徽n榮獲四川省一等獎，同年，參加成都市“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科賽課”，執(zhí)教的《魅力實小》榮獲二等獎。她還參加了區(qū)級、校級的多項研究課和獻課活動，均得到與會專家和老師的肯定和好評；曾獲得“成都市少先隊工作先進個人”、“青羊區(qū)優(yōu)秀團員”、“青羊區(qū)暑期工作先進個人”“國家十五課題研究先進個人”等多項榮譽稱號。該同志還積極參加少先隊學(xué)會工作，系青羊區(qū)少學(xué)會理事，成都市少先隊學(xué)會會員，成都市教育學(xué)會會員。

近年來，區(qū)委區(qū)政府積極落實《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，我區(qū)廣大教職工認真貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨的教育方針，努力辦人民滿意的教育，涌現(xiàn)出了一大批先進個人。為進一步弘揚優(yōu)秀教職工愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神，進一步激勵全區(qū)廣大教師獻身教育事業(yè)，爭做“四有”好教師，區(qū)教育局決定在第36個教師節(jié)評選表揚一批先進教職工，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下。

一、表揚時間

2020年教師節(jié)前夕（具體時間另行通知）

二、評選范圍

區(qū)中小學(xué)、幼兒園、教育機構(gòu)在編在崗教職工。

三、表揚名額

本學(xué)期以來,教務(wù)處按照學(xué)期初制定的工作計劃,以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，深入落實科學(xué)發(fā)展觀。繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點，繼續(xù)開展“教學(xué)規(guī)范達標”活動，“規(guī)范常規(guī)教學(xué)，深化教學(xué)改革，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”。發(fā)揮教務(wù)處對學(xué)校教學(xué)的指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實效性,抓理念重反思，推進課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將有關(guān)工作簡單總結(jié)如下

(一)加強教師培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

提高全校教師的專業(yè)水平，促進教師的專業(yè)化發(fā)展是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。

1.為新教師定好指導(dǎo)師，開展師徒幫帶活動。配合教師進修學(xué)校、學(xué)校師訓(xùn)處，完成新教師上崗培訓(xùn)和考核工作。推薦新教師參加瑞安市教育局組織的教壇新苗評選活動，邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評為瑞安市首屆教壇新苗。

2.嚴格執(zhí)行“教師素質(zhì)年”的部署要求，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，實施“教學(xué)新秀——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人——名師”培養(yǎng)工程。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。本學(xué)期，以教師素質(zhì)年及省“領(lǐng)雁工程”為契機，安排何調(diào)伍老師參加浙江省領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，林小玲、項維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參加瑞安市領(lǐng)雁工程培訓(xùn)。安排尹智孟等18人次參加“浙派名師”大課堂展示課活動聽課學(xué)習(xí)，尹智孟、項余遠、周亮燕、何調(diào)伍等教師參加市“名教師培養(yǎng)對象”學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。張巍老師參加溫州市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校被市教育局授予“教師教育實踐基地”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升了骨干教師的專業(yè)知識水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，在教師隊伍中形成了“頭雁引領(lǐng)，眾雁齊飛”的大好局面。

3.組織讀一本教育著作，寫一篇教育論文、案例、反思等活動，楊成光等十位老師的教學(xué)論文在參加瑞安市教育教學(xué)論文評比中分獲二、三等獎。何調(diào)伍、潘光信等老師的論文參加溫州市評比，王琴等十一位老師的教學(xué)案例推薦參加瑞安市中小學(xué)教師教學(xué)案例評比。

我是一名中學(xué)語文教師。任職以來，我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我在教學(xué)和教育工作方面，取得了可喜的成績。

一.教學(xué)工作方面

1.加強政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此，我十分注重政治學(xué)習(xí)。在馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下，我深入學(xué)習(xí)了黨的路線、方針政策及各種法律法規(guī)。如《中國共產(chǎn)黨章程》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。此外，我還積極參加學(xué)校和科組的政治學(xué)習(xí)，大大提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

2.重視理論的研究和創(chuàng)新，快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。

從事語文教學(xué)工作多年來，我總是腳踏實地、積極進取。為了提高教學(xué)能力，我不斷潛心研習(xí)《中學(xué)語文教材教法》、《中學(xué)語文課堂教學(xué)改革》等理論專著，汲取名師教法精髓。在教學(xué)實踐中，我反復(fù)探索，積極創(chuàng)新。如在進行語文教學(xué)時，我把聽說教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)同等重要的位置上，定時開展課前1分鐘講演、詩歌朗誦比賽等，有效地調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的聽說能力。在進行閱讀教學(xué)時，我大膽嘗試，變“讀一講—練”的教學(xué)模式為“練—讀—講”，刺激了學(xué)生的求知欲。在進行作文教學(xué)時，我又推陳出新，采取速戰(zhàn)速決的策略，提高學(xué)生的寫作能力。在我的扶植下，一些文學(xué)新秀脫穎而出，一批優(yōu)秀作品見諸報端。鄭樹潔的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續(xù)發(fā)表在《習(xí)作之友》和《潮州學(xué)生報》上。

由于理論聯(lián)系實際，我提高了教學(xué)藝術(shù)，逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。1995～1996學(xué)年度，我所任教的班級，以平均70多分的好成績，獲得了初一語文鎮(zhèn)性競賽第一名。

本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)在認真貫徹黨的教育方針，深化教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)廣大教師進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力創(chuàng)新，開拓進取，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，力爭使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。

一、加強思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)

1.幫助教師進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念

為適應(yīng)新時期教育教學(xué)改革的需要，建立一支思想穩(wěn)定，并具有開拓精神的高素質(zhì)教師隊伍，教導(dǎo)處將組織教師認真學(xué)習(xí)新時期教育教學(xué)改革綱要及教育部新出臺的一系列教育法規(guī)、條文，使大家進一步了解當(dāng)前國家有關(guān)教育的舉措和方向，并充分認識到，在新形勢下，只有進一步端正思想，轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)改革潮流，樹立競爭意識，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，開拓進取，努力創(chuàng)新，主動接受新知識、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利于學(xué)生求知和成長的思想，才能在教學(xué)中求生存、謀發(fā)展。

2.進一步加強和深化師德師風(fēng)建設(shè)

教導(dǎo)處將組織教師認真學(xué)習(xí)《教師法》《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》《義務(wù)教育法》以及分局下發(fā)的《教師十不準》等法規(guī)條文，提高教師“依法執(zhí)教”的意識；認真開展每周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，并通過開展“教師形象大討論”“講貢獻、比奉獻”“感悟愛的真諦”等主題演講、座談活動，加強對教師的人生觀、世界觀的教育。通過加強教師行為規(guī)范的檢查力度，堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生及其他一切有損學(xué)校聲譽、教師形象的不良現(xiàn)象發(fā)生，從而進一步純潔教師隊伍，強化教師的服務(wù)意識。

日月如梭，白駒過隙。不知不覺，一年時光又悄然而過，現(xiàn)就一年來工作小結(jié)如下：

一、政治思想

為人師表，愛崗敬業(yè)。嚴格要求自己，重視并積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。自覺遵守教育教學(xué)法規(guī)和學(xué)校各項規(guī)定，以愛國、愛校、愛生作為準則。和同事和諧相處，團結(jié)協(xié)作。被評為“學(xué)校德育雙十佳”和“學(xué)生最喜歡的老師”。

二、教育教學(xué)

準確定位好新教材，教學(xué)上。有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是思考、探索的目標。備課深入細致，注重課堂教學(xué)效果，做到教學(xué)六認真。作為備課組長，能制定好備課組工作計劃，并認真實施。和老師們深鉆教材，領(lǐng)會課標的年段目標，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導(dǎo)。抓好教學(xué)質(zhì)量，力求省時高效。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真集體備課。本學(xué)期，能抓住每個單元的訓(xùn)練重點，挑一些典型課文研讀，尋求最佳教學(xué)設(shè)計與方法。然后結(jié)合自身和班級的實際情況，靈活備課，組內(nèi)分批分次執(zhí)教各類型課文，課后再共同評價。校內(nèi)執(zhí)教閱讀和復(fù)習(xí)兩節(jié)公開課，均獲得好評。

語文基礎(chǔ)夯實，注重對學(xué)生的寫字習(xí)慣、閱讀能力、寫作能力進行扎實訓(xùn)練。爭取人人書寫規(guī)范美觀。語文能力提高。班級滯后學(xué)生較多，對每一個學(xué)生，都絕不言棄，努力做到因材施教。一面抓好課堂教學(xué)，一面進行培優(yōu)和補差。此外，結(jié)合班隊活動，組織了寫字、寫作、講故事等活動，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和能力。

白駒過隙，日月如梭，不知不覺，一年時光又悄然而過，現(xiàn)就一年來工作小結(jié)如下：

一、政治思想

愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴格要求自己，重視并積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。自覺遵守教育教學(xué)法規(guī)和學(xué)校各項規(guī)定，以愛國、愛校、愛生作為準則。和同事和諧相處，團結(jié)協(xié)作。被評為“學(xué)校德育雙十佳”和“學(xué)生最喜歡的老師”。

二、教育教學(xué)

教學(xué)上，準確定位好新教材，有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我思考、探索的目標。備課深入細致，注重課堂教學(xué)效果，做到教學(xué)六認真。作為備課組長，能制定好備課組工作計劃，并認真實施。我和老師們深鉆教材，領(lǐng)會課標的年段目標，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導(dǎo)。抓好教學(xué)質(zhì)量，力求省時高效。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真集體備課。本學(xué)期，能抓住每個單元的訓(xùn)練重點，挑一些典型課文研讀，尋求最佳教學(xué)設(shè)計與方法。然后結(jié)合自身和班級的實際情況，靈活備課，在組內(nèi)分批分次執(zhí)教各類型課文，課后再共同評價。我在校內(nèi)執(zhí)教閱讀和復(fù)習(xí)兩節(jié)公開課，均獲得好評。

我注重對學(xué)生的寫字習(xí)慣、閱讀能力、寫作能力進行扎實訓(xùn)練。爭取人人書寫規(guī)范美觀，語文基礎(chǔ)夯實，語文能力提高。班級滯后學(xué)生較多，對每一個學(xué)生，我都絕不言棄，努力做到因材施教。我一面抓好課堂教學(xué)，一面進行培優(yōu)和補差。此外，結(jié)合班隊活動，組織了寫字、寫作、講故事等活動，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和能力。

一、愛崗敬業(yè)、目標遠大

作為一名共產(chǎn)黨員，他首先帶頭學(xué)習(xí)馬列主義、思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)和實踐社會主義榮辱觀，認真學(xué)習(xí)《教師法》《職業(yè)道德修養(yǎng)》等教育法律法規(guī)，時刻關(guān)注社會熱點新聞，一貫堅持黨的基本路線，熱愛社會主義，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，教書育人。對學(xué)生民主平等、公正合理、嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對同事團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對自己嚴于律已、以身作則、為人師表。在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下，他不為金錢所動；在諸多行業(yè)中，他最愛教育這一行。愛崗敬業(yè)是他的追求，也是他的志向，為了實現(xiàn)這一志向，已經(jīng)奮斗了10多年，崇高的職業(yè)道德和無私的奉獻精神受到社會各界的一致贊譽。

二、潛心鉆研、鑄就師能

教師決不能只是一名平庸的教書匠，應(yīng)立志做一名學(xué)者型的教師，力爭成為教育教學(xué)的能手。為此，他長期訂閱十多種雜志、報紙，孜孜以求，吸收先進的教育理論和教學(xué)方法。為了提高教學(xué)質(zhì)量，他課前認真鉆研教材，深入了解教材的基本思想、概念、結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，精心設(shè)計教法；課堂認真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時注重講練結(jié)合，精心設(shè)計、布置課外作業(yè)，努力減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；課后特別注重學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化上，努力從友善開始，從贊美著手，對他們的處境、想法表示理解和尊重，讓學(xué)生把他當(dāng)朋友對待，從而更易了解學(xué)生，更有利于提高學(xué)生的成績。

為了提高自己的教學(xué)水平，他還經(jīng)常去聽課，時常請教名師，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論方法，彌補自己的不足。功夫不負有心人，經(jīng)過自己的不懈努力，先后榮獲**縣首屆“教壇新秀”稱號和**市“教壇新秀”稱號，三次榮獲高考優(yōu)秀教學(xué)成果獎；20*年至20*年連續(xù)被評為模范班主任、文明班主任獎，奠定了堅實的教育理論基礎(chǔ)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在長期的教學(xué)實踐中形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛。

三、勇挑重擔(dān)、成績斐然