導(dǎo)語(yǔ)：黨建創(chuàng)新體會(huì)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的必然要求。曾慶紅同志曾指出，形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，很大程度上靠建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨來(lái)引導(dǎo)、來(lái)推動(dòng)。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨既是對(duì)黨的學(xué)習(xí)、教育、管理理論的繼承，也是對(duì)黨的學(xué)習(xí)、教育、管理理論的創(chuàng)新；既是對(duì)黨的學(xué)習(xí)特征的把握與強(qiáng)調(diào)，又是對(duì)黨的整體建設(shè)“杠桿點(diǎn)”的探索，無(wú)論對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，不斷提高黨的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、執(zhí)政力，還是對(duì)于推進(jìn)我國(guó)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)進(jìn)程都具有重要意義。本文從創(chuàng)新角度談一些自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

把學(xué)習(xí)置于黨的建設(shè)的戰(zhàn)略地位。工人階級(jí)政黨領(lǐng)袖們歷來(lái)重視和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨則是把學(xué)習(xí)問(wèn)題置于黨的建設(shè)更加突出的戰(zhàn)略地位。首先，在學(xué)習(xí)型政黨中，已經(jīng)不是一般地強(qiáng)調(diào)個(gè)體學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)，而是要把黨的學(xué)習(xí)推進(jìn)到學(xué)習(xí)型組織的境界。學(xué)習(xí)型組織作為一種能夠不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)創(chuàng)造，與學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展模式相適應(yīng)的組織管理模式，被證明是成功的組織模式，是當(dāng)前許多社會(huì)組織衷心向往的一種組織管理模式。在這種組織模式中，個(gè)人成為學(xué)習(xí)型的人，團(tuán)隊(duì)成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，組織成為學(xué)習(xí)型組織。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨使黨能夠真正成為與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)創(chuàng)造的政治組織，是對(duì)黨的學(xué)習(xí)、教育、管理理論的重要?jiǎng)?chuàng)新。其次，在學(xué)習(xí)型政黨中，已經(jīng)不是一般地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的必要性、重要性，而是形成了一套體現(xiàn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)機(jī)制。其三，在學(xué)習(xí)型政黨中，已經(jīng)不是一般地倡導(dǎo)某種學(xué)習(xí)方法，而是創(chuàng)造出一整套適合信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，符合系統(tǒng)論、控制論、信息論和先進(jìn)教育、管理理論優(yōu)秀成果的學(xué)習(xí)理論、技術(shù)與方法，使各級(jí)黨組織和廣大黨員不僅認(rèn)識(shí)到為什么要學(xué)，必須學(xué)，而且要明白怎樣學(xué)，怎樣才能提高學(xué)習(xí)效果。

以提高黨的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、執(zhí)政力為核心。工人階級(jí)政黨的領(lǐng)袖們歷來(lái)重視提高黨組織的學(xué)習(xí)效果，注意研究解決全黨如何不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的問(wèn)題。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨則是把善于學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)置于更加突出的地位，主張黨的學(xué)習(xí)，要以提高黨的執(zhí)政力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力為核心。黨的學(xué)習(xí)力表現(xiàn)為黨的各級(jí)組織和廣大黨員不斷學(xué)習(xí)、知識(shí)繼承、知識(shí)創(chuàng)新、持續(xù)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的能力上。學(xué)習(xí)力是一個(gè)組織和一個(gè)人在世界變化越來(lái)越快的形勢(shì)下唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)力，也是一個(gè)政黨唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展動(dòng)力。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨通過(guò)探索創(chuàng)造一套適合黨情、國(guó)情、民情的理論、技術(shù)與方法，把提高學(xué)習(xí)力變成可操作方法，有利于解決各級(jí)黨組織和廣大黨員在信息時(shí)代到來(lái)的條件下如何學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

以理念更新為先導(dǎo)。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨對(duì)黨的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、執(zhí)政力的提升是以理念更新為先導(dǎo)的。它以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的實(shí)事求是、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，以變革傳統(tǒng)學(xué)習(xí)、教育觀念，樹(shù)立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，反思、反饋、共享、互動(dòng)的學(xué)習(xí)理念，破除戰(zhàn)爭(zhēng)年代、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代形成的一些不合時(shí)宜的舊觀念，把黨的觀念變革、理論創(chuàng)新推進(jìn)到一個(gè)新的階段。

以健全學(xué)習(xí)機(jī)制為保障。我們黨雖然歷來(lái)重視學(xué)習(xí)制度的建設(shè)，但限于歷史條件、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的局限，到目前為止尚未建立健全一套符合時(shí)展要求的學(xué)習(xí)機(jī)制。許多黨組織缺乏科學(xué)識(shí)別、選拔、考核人才，學(xué)習(xí)資源投入、學(xué)習(xí)效果考核、學(xué)習(xí)反思、反饋、共享互動(dòng)的機(jī)制。重學(xué)歷、輕能力；學(xué)習(xí)培訓(xùn)只講聲勢(shì)，不求實(shí)效；存在只講灌輸，不講疏導(dǎo)，學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象，不僅影響了黨的學(xué)習(xí)的聲譽(yù)，而且削弱了學(xué)習(xí)效果。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨將以系統(tǒng)論、控制論、信息論和最新的學(xué)習(xí)教育研究成果為指導(dǎo)，努力建立健全一套科學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制，為提高黨的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、執(zhí)政力提供制度保證。

以組織結(jié)構(gòu)變革為重要目標(biāo)。鄧小平同志曾經(jīng)一針見(jiàn)血地指出：“從黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)制度、干部制度方面來(lái)說(shuō)，主要弊端就是官僚主義現(xiàn)象，權(quán)力過(guò)分集中的現(xiàn)象，家長(zhǎng)制現(xiàn)象，干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制現(xiàn)象和形形色色的特權(quán)現(xiàn)象。”（《鄧小平文選》第2卷327頁(yè)）鄧小平同志認(rèn)為，對(duì)這個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)期沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，成為發(fā)生“”的一個(gè)重要原因，使我們付出了沉重的代價(jià)，現(xiàn)在不能不解決了。鄧小平同志指出的這個(gè)課題，在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨時(shí)將會(huì)得到積極的探討和解決。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨將會(huì)按照同志強(qiáng)調(diào)的“一定要準(zhǔn)確地把握中國(guó)社會(huì)前進(jìn)的脈搏，改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式，領(lǐng)導(dǎo)體制和工作制度，使黨的工作充滿活力”的精神，結(jié)合學(xué)習(xí)型組織扁平化、網(wǎng)絡(luò)化的經(jīng)驗(yàn)，努力探索建立適合黨情特點(diǎn)的設(shè)計(jì)合理，分合有度，講究效率，注重效益，體現(xiàn)了在全黨造成又有集中又有民主，又有紀(jì)律又有自由，又有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢、生動(dòng)活潑政治局面的目標(biāo)，使黨充滿肌體活力和工作活力的組織結(jié)構(gòu)。