導(dǎo)語：能力培訓(xùn)：干部培訓(xùn)新坐標(biāo)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

領(lǐng)導(dǎo)干部的能力可不可以通過培訓(xùn)得到提升？怎樣通過培訓(xùn)真正提高能力？

長期以來，人們對領(lǐng)導(dǎo)干部能力培訓(xùn)的理解比較模糊，以至似乎什么培訓(xùn)都可以掛上“能力培訓(xùn)”的牌子，存在能力培訓(xùn)的泛化現(xiàn)象。

近年來，中組部全國組織干部培訓(xùn)中心逐漸形成了一整套以能力建設(shè)為主要內(nèi)容的系列化品牌課程，力圖提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部運用黨的基本理論解決實際問題的能力，從而抓住了培訓(xùn)的針對性實效性，廣大學(xué)員一致反映“耳目一新”。

“從某種意義上說，能力培訓(xùn)的一小步突破，會帶來干部培訓(xùn)的一大步進步。”培訓(xùn)中心主任姚雪說。

“尋找怦然心動的感覺，

改變自己的心智模式”

從對一個“領(lǐng)導(dǎo)干部”的要求看，西漢政治家晁錯的優(yōu)、缺點各有哪些？

這不是一個普通的問題，而是培訓(xùn)中心能力培訓(xùn)的真實案例。“優(yōu)點：立身為公；開拓性；創(chuàng)新；與一把手的關(guān)系處理得好……缺點：自以為是；缺少團隊精神；把一把手的支持看得太重，忽視同事支持；溝通有問題……”慢慢地，學(xué)員們一條一條的意見，將黑板上布得密密麻麻。“每個人每輪只能提一條意見，而且不能與他人重復(fù)?！鳖I(lǐng)教過“晁錯論辯”的天津市委組織部副部長張云鵬記憶猶新，“在最短的時間內(nèi)充分調(diào)動每個人的腦力，這樣的課學(xué)員怎么可能偷懶？”

在培訓(xùn)中心看來，諸多能力要求中，政治鑒別能力、政策運用能力、知人善任能力、組工業(yè)務(wù)能力、拒腐防變能力無疑是最核心的指標(biāo)。圍繞提高“五種能力”，培訓(xùn)中心探索形成了“五步法”的培訓(xùn)模式。第一步，“形勢分析”。曾作為多個培訓(xùn)班項目組長的張新剛表示，這實際是一種學(xué)習(xí)動員，是啟動學(xué)員的大局意識、責(zé)任意識和改革意識的過程。在第二步“工作研討”階段，學(xué)員以問題為導(dǎo)向，提出自己關(guān)心的問題，尋找工作中的差距，并與大家一起設(shè)法提出解決思路。第三步，進行“自我認(rèn)知”。“每人講自己親身經(jīng)歷過的記憶深刻的一件事”，從工作細(xì)節(jié)入手，反思自己的成長經(jīng)歷和心路歷程，在大家?guī)椭?、關(guān)懷的過程中，從心理撫慰過渡到反思改進。第四步就要進行“思維創(chuàng)新”了。“尋找怦然心動的感覺，改變自己的心智模式?！边@樣的要求，需要學(xué)員靜心體悟，細(xì)細(xì)琢磨。第五步，“行為訓(xùn)練”。培訓(xùn)中心主張，能力培訓(xùn)的實質(zhì)就是一種工作方法和行為方式訓(xùn)練。因此，培訓(xùn)過程中，必須下大力氣研究和練習(xí)主持民主生活會的技巧，集體研究的方法……

“能力培訓(xùn)就像學(xué)車，

學(xué)會了還得上路練”

很多學(xué)員表示，培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、培訓(xùn)方式的互動性、培訓(xùn)環(huán)境的寬松性，使能力培訓(xùn)成為十分愉快的探索過程?！霸谡麄€培訓(xùn)中，大家真切地感受到了自己是主體、是內(nèi)因、是問題的權(quán)威，感受到了自己的被關(guān)注?！痹谥行氖苡?xùn)一個月的北京市朝陽區(qū)委常委、組織部長辛燕琴回憶：“大家平等交流，無拘束地暢所欲言，沒有壓力，不見沉悶；大家的課堂無處不在：教室、餐廳、電梯里、散步時，文學(xué)館、氣象中心……大家時時刻刻都在思考，都在反思自己的思想和工作：‘如果是我，我會怎么樣？我該怎么辦？’”——學(xué)習(xí)無時無刻不在進行。

學(xué)以致用，是能力培訓(xùn)的終極目標(biāo)。山東德州市委常委、組織部長張甲太學(xué)員對此深有感觸，“不僅品嘗到了‘魚’味的鮮美，更重要的是學(xué)到了‘漁’術(shù)，激活了對工作的新思考，萌生了如何突破思維定勢，增強創(chuàng)新思維的緊迫感?！比缃?，在部機關(guān)建設(shè)中，張甲太仍會自覺地運用頭腦風(fēng)暴法、團體列名法、魚骨刺圖法、六副眼鏡法等“招數(shù)”。

“能力培訓(xùn)就像學(xué)車，學(xué)會了，你還得上路勤練?！币ρ┐蛄藗€比方，“我們衷心希望從培訓(xùn)中心走出的學(xué)員能將學(xué)到的東西多多用于實踐?！?/p>

從給予到自給，從會說到會做，從告知到練習(xí)，從教師到教練，從能說到能做，從一般性培訓(xùn)機構(gòu)到專業(yè)性培訓(xùn)機構(gòu)……中組部全國組織干部培訓(xùn)中心仍在探索。