導(dǎo)語：市教委課堂教學(xué)工作意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和第四次全國教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步提高全市教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我市教育內(nèi)涵發(fā)展，現(xiàn)就加強(qiáng)中小學(xué)課堂教學(xué)工作提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為主題，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)，以教法和學(xué)法改革為重點(diǎn)，以構(gòu)建和推廣有效的課堂教學(xué)模式為突破口，通過深入持久地開展“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”活動(dòng)，爭取用三年左右的時(shí)間，全面提高教師專業(yè)知識(shí)能力和課堂教學(xué)能力，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)全市教育優(yōu)質(zhì)、快速、健康發(fā)展。

二、采取三項(xiàng)措施，努力提高教師專業(yè)知識(shí)能力

（一）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要加強(qiáng)教師學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)、教育教學(xué)理論培訓(xùn)和現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)，不斷提升教師業(yè)務(wù)知識(shí)水平。各單位要積極安排骨干教師參加國家、省市級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師快速成長。外出培訓(xùn)教師要撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，通過報(bào)告會(huì)或觀摩課形式向其他教師傳遞培訓(xùn)成果，擴(kuò)大培訓(xùn)效益。市、鎮(zhèn)、校三級(jí)要在組織好省市全員培訓(xùn)的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化專業(yè)能力培訓(xùn)、教材培訓(xùn)以及新教師崗前培訓(xùn)等各類專項(xiàng)培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性和針對性，不斷提高廣大教師的業(yè)務(wù)知識(shí)能力。

（二）鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修。45周歲以下的教師均應(yīng)達(dá)到相應(yīng)學(xué)段的規(guī)定學(xué)歷水平，支持教師在學(xué)歷達(dá)標(biāo)的情況下繼續(xù)進(jìn)修。鼓勵(lì)小學(xué)教師進(jìn)修?？埔陨蠈W(xué)歷，初中教師進(jìn)修本科以上學(xué)歷，高中教師進(jìn)修研究生以上學(xué)歷。爭取到“十二五”末，全市小學(xué)85%以上的教師取得?？埔陨蠈W(xué)歷；初中80%以上的教師取得本科以上學(xué)歷；高中10%以上的教師取得研究生學(xué)歷。各級(jí)各類學(xué)校要制定激勵(lì)政策，調(diào)動(dòng)教師的學(xué)歷進(jìn)修積極性。

（三）加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)能力測評(píng)。各學(xué)校要堅(jiān)持以考促學(xué)、以評(píng)促學(xué)，積極采取考試、評(píng)議、考察等多種方式，加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)能力測評(píng)。要在充分征求教師意見的基礎(chǔ)上，制定本校教師專業(yè)知識(shí)能力測評(píng)方案，原則上每學(xué)期組織一次，測評(píng)成績記入教師業(yè)績檔案。教體局將對各單位的教師專業(yè)知識(shí)能力進(jìn)行抽測，抽測成績計(jì)入單位年度績效考核。

三、抓住五個(gè)重點(diǎn)，大力加強(qiáng)課堂教學(xué)研究

（一）加強(qiáng)備課研究。要堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，倡導(dǎo)“三步”備課法，即個(gè)人初備后提出問題---集體研討解決問題---二次備課形成個(gè)案。教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揮個(gè)人潛能，對教案進(jìn)行個(gè)性化修改和補(bǔ)充。課后做好反思。每學(xué)期每位教師至少編寫一個(gè)精品教（導(dǎo)）學(xué)案，教體局將每學(xué)年組織優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)，實(shí)行逐級(jí)推薦評(píng)選。各級(jí)要利用校園網(wǎng)、教育網(wǎng)建立“精品教案展示欄”，實(shí)現(xiàn)資源共享。各單位要建立有效的備課評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)備課檢查，確保備課實(shí)效。

（二）加強(qiáng)教學(xué)模式研究。各單位要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化完善小學(xué)階段“問題引領(lǐng)式”、初中階段“10+35”式、高中階段“七步教學(xué)法”和“三個(gè)一半到三分之二”等教學(xué)模式，并要尊重教師首創(chuàng)精神，探討更多更有效的模式。教研室要牽頭組織各學(xué)段、各學(xué)科、各課型的教學(xué)模式研究，年度要初步建立一套涵蓋各學(xué)科的基本教學(xué)模式。

（三）加強(qiáng)教法研究。各級(jí)要組織教師開展多層面、全方位的教法探討與研究。一要樹立正確的教法選擇理念。教法的選擇要緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教師個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)環(huán)境，按照有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的原則確定。二要以教學(xué)模式為載體，深入研究講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等多種教法的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中進(jìn)行優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，提高教學(xué)實(shí)效。三要組織教師結(jié)合同課異構(gòu)等教學(xué)活動(dòng)積極創(chuàng)新教學(xué)方法。教研室和學(xué)校要抓好優(yōu)秀教法案例的評(píng)選，及時(shí)將優(yōu)秀教法案例編訂成冊，推廣應(yīng)用。

（四）加強(qiáng)學(xué)法研究。教師要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)等環(huán)節(jié)入手，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)校要定期舉行學(xué)生學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教師學(xué)法指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。

（五）加強(qiáng)小課題研究。要降低教研重心，樹立“問題即課題”意識(shí)，針對教學(xué)中遇到的具體問題與困惑開展研究，有效促進(jìn)課堂教學(xué)。學(xué)期初，各科教研員要匯集日常聽課、座談、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，精心設(shè)計(jì)小課題，隨教學(xué)計(jì)劃下達(dá)基層。學(xué)期中，各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織教師分析、實(shí)驗(yàn)，探索有效解決策略。學(xué)期末，教研室要組織交流活動(dòng)，匯集小課題解決策略并抓好研究成果的推廣。

四、開展三項(xiàng)活動(dòng)，全面提升課堂教學(xué)水平

（一）開展聽評(píng)課活動(dòng)。要把聽評(píng)課活動(dòng)作為教師之間相互交流研討的基本形式和大面積提高教師課堂教學(xué)水平的有效途徑，組織教師廣泛開展。學(xué)校要倡導(dǎo)教師積極開放課堂，通過相互聽評(píng)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。聽評(píng)課活動(dòng)要抓好三個(gè)結(jié)合：一是與“師帶徒”結(jié)合，徒弟每周聽師傅課不少于2節(jié)，師傅每周聽徒弟課不少于1節(jié)；二是與教研活動(dòng)結(jié)合，各教研組（備課組）要利用教研活動(dòng)時(shí)間，每周組織集體聽課至少1節(jié)，進(jìn)行集體研討，有效指導(dǎo)課堂教學(xué)。三是與學(xué)校交流活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校之間、鎮(zhèn)辦之間要結(jié)合教師和學(xué)科教學(xué)實(shí)際開展相互聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)交流、校際交流，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極參與聽評(píng)課活動(dòng)，每周至少1次，確保聽評(píng)課效果，促進(jìn)聽評(píng)課活動(dòng)常態(tài)化。

（二）開展課堂教學(xué)監(jiān)測活動(dòng)。學(xué)校要負(fù)責(zé)抓好本校教師的課堂教學(xué)監(jiān)測，重點(diǎn)采用“匯報(bào)課”和“推門聽課”兩種方式對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行監(jiān)測。匯報(bào)課即每位教師每學(xué)期準(zhǔn)備1-2節(jié)匯報(bào)課；推門聽課即不打招呼隨機(jī)聽取教師授課，原則上每學(xué)期抽取1-2節(jié)。匯報(bào)課與推門聽課的監(jiān)測成績納入教師績效考核。鎮(zhèn)辦教委要采取推門聽課等多種形式抓好本鎮(zhèn)中小學(xué)校的課堂教學(xué)監(jiān)測，監(jiān)測成績納入中小學(xué)校的績效考核。市教研室負(fù)責(zé)對各鎮(zhèn)辦和市直學(xué)校的課堂教學(xué)進(jìn)行監(jiān)測，監(jiān)測成績計(jì)入鎮(zhèn)辦和市直學(xué)校的績效考核。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要積極參與課堂教學(xué)監(jiān)測活動(dòng)，原則上市教研員每周到學(xué)校推門聽課不少于2天，每學(xué)期到各鎮(zhèn)辦（市直學(xué)校）推門聽課不少于一輪；教委副主任每周推門聽課至少1節(jié)，校長及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每周至少2節(jié)。

（三）開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。市、鎮(zhèn)、校三級(jí)要每年組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，上學(xué)期組織校級(jí)和鎮(zhèn)級(jí)評(píng)選，下學(xué)期組織市級(jí)評(píng)選，通過層層組織評(píng)選，營造“比學(xué)趕超”的濃厚教學(xué)氛圍。優(yōu)質(zhì)課評(píng)選要嚴(yán)格堅(jiān)持“專業(yè)知識(shí)能力強(qiáng)、課堂教學(xué)水平高、教學(xué)成績優(yōu)秀”三項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)選采取自下而上的程序，層層選拔，逐級(jí)推薦。評(píng)選過程中要堅(jiān)持公開、公平、民主，所有教師全員參與。原則上市、鎮(zhèn)、校三級(jí)分別按照教師總數(shù)的5%、10%、20%左右的比例評(píng)選優(yōu)質(zhì)課，評(píng)選結(jié)果與教師晉升職稱、評(píng)先選優(yōu)、績效考核和申報(bào)推薦示范課（公開課）掛鉤。

五、抓好三級(jí)檢測，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

要建立市、鎮(zhèn)、校三級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測體系。市級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測由教研室負(fù)責(zé)，主要采取調(diào)研等方式組織，每學(xué)期至少組織一次調(diào)研；鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測由鎮(zhèn)（辦）教委負(fù)責(zé)，每學(xué)期均要對轄屬學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研檢測，并要不斷創(chuàng)新調(diào)研方式，確保調(diào)研效果。校級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測由學(xué)校負(fù)責(zé)，要同時(shí)抓好考試與考查兩類學(xué)科的質(zhì)量檢測。各級(jí)質(zhì)量檢測分別納入鎮(zhèn)辦、學(xué)校和教師的績效考核。

各級(jí)要不斷完善教學(xué)質(zhì)量檢測方法，按照《省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》，突出抓好各級(jí)各類考試，完善考試實(shí)施細(xì)則，細(xì)化考試環(huán)節(jié)和流程，保證考試效果。要利用好檢測結(jié)果，每次考試和調(diào)研后，均要進(jìn)行認(rèn)真分析，反思教學(xué)不足，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理工作

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。各單位要切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，科學(xué)統(tǒng)籌，嚴(yán)密組織，抓好工作落實(shí)。教體局將成立由局長任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。各單位也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定實(shí)施方案，采取有效措施，推進(jìn)課堂教學(xué)工作高效、有序、規(guī)范開展。

（二）加強(qiáng)監(jiān)督考核。各科室、各單位要結(jié)合各自職能，進(jìn)一步完善監(jiān)督考核體系，細(xì)化教（導(dǎo)）學(xué)案編寫、教學(xué)模式創(chuàng)建、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，健全考核臺(tái)帳，采取定期和不定期檢查的方式，強(qiáng)化活動(dòng)的過程管理，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。

（三）及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各單位要定期召開總結(jié)交流會(huì)，及時(shí)匯總情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，挖掘典型及時(shí)推廣，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，不斷提高課堂教學(xué)管理水平，促進(jìn)全市教育快速、健康、持續(xù)發(fā)展。