導(dǎo)語(yǔ)：公務(wù)員科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)段學(xué)習(xí)心得體會(huì)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

科學(xué)發(fā)展觀作為馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是順應(yīng)時(shí)展和實(shí)踐要求的科學(xué)理論。它來(lái)源于實(shí)踐，也必將在實(shí)踐中展現(xiàn)其理論的光輝。同志說(shuō)過(guò)，對(duì)于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應(yīng)用它，精通的目的全在于應(yīng)用。中央強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀必須注重實(shí)踐，注重應(yīng)用，注重實(shí)效。年輕公務(wù)員在機(jī)關(guān)中全面執(zhí)行各項(xiàng)具體工作任務(wù)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)在實(shí)踐中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、辦好人民滿意的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、年輕公務(wù)員應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)在工作實(shí)踐中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的極端重要性

科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的哲學(xué)觀和方法論，要真正發(fā)揮其指導(dǎo)作用、重要價(jià)值和巨大威力，關(guān)鍵在落實(shí)，尤其要在工作實(shí)踐中加以落實(shí)。

只有在工作實(shí)踐中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，才能深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐和行動(dòng)上的自覺(jué)性與堅(jiān)定性，來(lái)自思想和認(rèn)識(shí)上的自覺(jué)性與堅(jiān)定性。科學(xué)發(fā)展觀提出之后，很快就在全黨全社會(huì)形成了學(xué)習(xí)貫徹的濃厚氛圍，逐步深入人心，并在實(shí)踐中取得了顯著成效。但也應(yīng)清醒地看到，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、提高發(fā)展質(zhì)量絕非易事。當(dāng)前，一些地區(qū)和部門的發(fā)展觀念同科學(xué)發(fā)展觀的要求還有較大差距，有的依舊把經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展對(duì)立起來(lái)，有的還在以犧牲環(huán)境和浪費(fèi)資源的方式來(lái)謀求所謂的發(fā)展，等等。解決這些問(wèn)題，關(guān)鍵就在于把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到發(fā)展實(shí)踐中。事實(shí)上，貫徹落實(shí)的過(guò)程就是不斷深化認(rèn)識(shí)的過(guò)程，就是不斷改造主觀世界使之符合客觀實(shí)際的過(guò)程。只有在深入實(shí)踐和認(rèn)真落實(shí)的過(guò)程中，我們的認(rèn)識(shí)才能跟上實(shí)踐發(fā)展的要求，才能不斷深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，從而進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性與堅(jiān)定性。

只有在工作實(shí)踐中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，才能解決教育事業(yè)改革發(fā)展中存在的突出矛盾和問(wèn)題。教育事業(yè)在快速發(fā)展的同時(shí)，也積累了一些矛盾和問(wèn)題，面臨進(jìn)一步促進(jìn)教育公平、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)等艱巨任務(wù)?？茖W(xué)發(fā)展觀是解決這些矛盾和問(wèn)題的科學(xué)理論。只有通過(guò)各項(xiàng)扎扎實(shí)實(shí)的工作，把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到實(shí)踐中，才能切實(shí)解決教育發(fā)展過(guò)程中遇到的各種矛盾和問(wèn)題，破解面臨的種種困惑和難題，辦好人民滿意的教育、實(shí)現(xiàn)教育大國(guó)的崛起。

只有在工作實(shí)踐中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，才能實(shí)現(xiàn)自身的全面、可持續(xù)發(fā)展。年輕公務(wù)員在機(jī)關(guān)中從事的多是執(zhí)行環(huán)節(jié)的工作。決策只有通過(guò)執(zhí)行的實(shí)踐活動(dòng)，其正確與否，科學(xué)與否，才能得到全面檢驗(yàn)，才能決定是否需要修正和補(bǔ)充使之趨向完善。一個(gè)司局的工作特別是重點(diǎn)工作、重要工作的展開(kāi)與推動(dòng)，往往根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)集體作出的決策、決議、決定，再由相關(guān)處室去執(zhí)行、落實(shí)。相關(guān)處室的貫徹執(zhí)行多是由年輕公務(wù)員來(lái)落實(shí)，落實(shí)得是否積極有力，直接關(guān)系到重點(diǎn)工作能否順利落實(shí)到位。因此，年輕公務(wù)員只有在具體工作中學(xué)會(huì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把握好自己的工作角度、工作節(jié)奏，使自己的行動(dòng)與中央、部黨組、司領(lǐng)導(dǎo)、處領(lǐng)導(dǎo)的要求相一致，與時(shí)代脈搏相吻合，才能實(shí)現(xiàn)自身全面、可持續(xù)地發(fā)展。

二、年輕公務(wù)員在工作實(shí)踐中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)準(zhǔn)確把握的幾個(gè)方面

作為教育部的年輕公務(wù)員，應(yīng)圍繞部黨組確定的“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意教育”這個(gè)實(shí)踐載體，認(rèn)真思考如何樹(shù)立促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的世界觀并掌握科學(xué)的方法論，將中央、部黨組關(guān)于教育事業(yè)改革發(fā)展的重要決議、政策、法規(guī)等貫徹落實(shí)好、認(rèn)真執(zhí)行好。

1、服務(wù)大局，提高全局意識(shí)

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。作為教育部人事司的年輕公務(wù)員，不能就教育論教育、就人事論人事。應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到，作為教育事業(yè)改革發(fā)展的一部分，教育人事工作的發(fā)展離不開(kāi)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。在全球化時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展又與國(guó)際環(huán)境息息相關(guān)。

年輕公務(wù)員從事的工作微觀、具體、繁雜，不容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這就要求我們不斷提高全局意識(shí)和理論水平、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維和全球眼光，做到對(duì)大局了然于胸，學(xué)會(huì)從工作的全局判斷自己所面臨的形勢(shì)和任務(wù)。學(xué)會(huì)從偶然性中發(fā)現(xiàn)必然性，從而總結(jié)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律。要多從科學(xué)發(fā)展觀的角度思考重點(diǎn)工作，從整個(gè)事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的角度正確定位自己所從事的具體工作，時(shí)刻注意不斷分析教育人事工作在不同階段面臨的形勢(shì)和任務(wù)，真正做到圍繞中心、服務(wù)大局。

2、以人為本，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是我們黨的根本宗旨的集中體現(xiàn)。同志明確指出：“堅(jiān)持以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民?！敝醒霃?qiáng)調(diào)，必須把經(jīng)濟(jì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在改善民生之上。教育是民生之首。周濟(jì)部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，“教育以育人為本、以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體?！?/p>

人事司是黨員之家、干部之家、人才之家，作為人事司的一名年輕公務(wù)員，在具體的干部工作、人事人才工作中，應(yīng)牢固樹(shù)立以人為本的意識(shí)，牢記“群眾利益無(wú)小事”的道理，想教師之所想，急教師之所急，辦教師之所需，時(shí)刻想著為教育系統(tǒng)1000多萬(wàn)教職工服務(wù)。從接聽(tīng)每一個(gè)電話、收發(fā)每一份文件、加蓋每一個(gè)印章到解答每一個(gè)問(wèn)題、制定每一項(xiàng)政策，我們都應(yīng)以服務(wù)對(duì)象的根本福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)做到以人為本，對(duì)人負(fù)責(zé)，全心全意為廣大教職工服務(wù)。

3、統(tǒng)籌兼顧，掌握科學(xué)的工作方法

統(tǒng)籌兼顧是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。在國(guó)家機(jī)關(guān)中，年輕公務(wù)員承擔(dān)的工作多具有上情下達(dá)、下情上報(bào)、溝通聯(lián)系的特點(diǎn)，要把上級(jí)的宏觀決策，如全局性、原則性、方向性的工作計(jì)劃和目標(biāo)，轉(zhuǎn)變?yōu)榫植康?、具體的工作任務(wù)和方法、措施。同時(shí)，年輕公務(wù)員經(jīng)常要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求，溝通上下左右的關(guān)系，妥善處理好各方面的矛盾。這就要求我們著力提高自己的思想水平和工作能力，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧。

要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌處理好以下幾個(gè)方面的關(guān)系：統(tǒng)籌好本部門與其它部門的關(guān)系，不斷更新思維觀念，消除部門封閉狀態(tài)，樹(shù)立一盤(pán)棋的系統(tǒng)觀念；統(tǒng)籌好上級(jí)思路與基層情況的關(guān)系，廣開(kāi)思路和眼界，經(jīng)常交流與借鑒，能及時(shí)吃透上級(jí)指示精神，準(zhǔn)確掌握熟悉基層的情況，避免工作執(zhí)行中的偏差、錯(cuò)誤；統(tǒng)籌好事務(wù)性工作與政務(wù)性工作的關(guān)系，既要運(yùn)轉(zhuǎn)好每一份文件，又要制定好每一項(xiàng)政策；統(tǒng)籌好領(lǐng)導(dǎo)交辦的重點(diǎn)工作與一般常規(guī)工作的關(guān)系，既要將重點(diǎn)工作高效穩(wěn)慎的辦好，又要保證常規(guī)工作保質(zhì)保量地完成；統(tǒng)籌好自己與同事的關(guān)系，同志之間要做到既能干事，又能共事，大事講原則，小事講風(fēng)格，做到學(xué)人之長(zhǎng)、容人之短、記人之功、諒人之過(guò)?？傊贻p公務(wù)員既要學(xué)會(huì)執(zhí)行和落實(shí)，又要學(xué)會(huì)妥善處理各方面的關(guān)系，發(fā)揮出全方位功能，才能把自己所負(fù)責(zé)的工作干得卓有成效。

4、求真務(wù)實(shí)，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)

總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、出實(shí)招、求實(shí)效”。“要教育和引導(dǎo)廣大干部老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)工作”。真抓實(shí)干是激情奮進(jìn)的延續(xù)和升華。年輕公務(wù)員從事的是執(zhí)行性、服務(wù)性工作，要求必須工作勤勞、踏實(shí)、細(xì)心、謹(jǐn)慎，多干實(shí)事、狠抓落實(shí)，不說(shuō)大話、空話，不作表面文章，使自己的每一項(xiàng)工作都經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)、歷史的檢驗(yàn)。

細(xì)節(jié)決定成敗，小事成就大業(yè)。要學(xué)會(huì)從日常工作中總結(jié)問(wèn)題、規(guī)律和改進(jìn)措施，每時(shí)每刻都要留心干部人事人才工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)，并從中提煉和總結(jié)工作方法、累積工作經(jīng)驗(yàn)。教育人事工作的每一件小事，都事關(guān)教育系統(tǒng)千百萬(wàn)教職工的切身利益，不能有絲毫疏忽和懈怠。我們要牢固樹(shù)立人事工作無(wú)小事的觀念，牢記自己的職權(quán)、職責(zé)范圍，防止越權(quán)行事和辦事的隨意性，嚴(yán)格做到事前請(qǐng)示、事后報(bào)告。對(duì)待每件工作都要做到精益求精，穩(wěn)中求細(xì)，多出實(shí)招，力求實(shí)效。

三、年輕公務(wù)員在工作實(shí)踐中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)著力夯實(shí)思想和能力基礎(chǔ)

年輕公務(wù)員在工作實(shí)踐中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，應(yīng)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求砥礪政治品質(zhì)、提升戰(zhàn)略品質(zhì)、完善人格品質(zhì)、增強(qiáng)事業(yè)品質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，真正成為本職工作的行家里手，力求做到德能正其身、才能勝其任、言能達(dá)其意、書(shū)能成其文、干能成其事、績(jī)能服其眾。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)是前提

良好的知識(shí)素養(yǎng)，是順利完成工作的基礎(chǔ)。今天，世界在發(fā)生巨大變化，中國(guó)在發(fā)生深刻變化，我們黨的情況也發(fā)生了許多變化，新情況、新問(wèn)題、新知識(shí)、新事物層出不窮，科學(xué)決策涉及的知識(shí)、能力日益寬廣，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)某一具體的業(yè)務(wù)信息不可能都透徹了解，涉及具體工作的決策，從事具體工作的年輕公務(wù)員必然是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)最重要的參謀與咨詢對(duì)象。這就要求年輕公務(wù)員必須勤于思考、善于學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識(shí)精髓融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中，能切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，我們的學(xué)習(xí)水平，在很大程度上決定著工作水平和思想水平。要將學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，即干中學(xué)、學(xué)中干，這是我們每個(gè)人操作最簡(jiǎn)便、時(shí)間最富有、成效最顯著、素材最鮮活的學(xué)習(xí)方法。同志曾指出，“從戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)—這是我們的主要方法”“干就是學(xué)習(xí)”。當(dāng)把干中學(xué)、學(xué)中干變成一種習(xí)慣時(shí)，就能在每時(shí)每刻的活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，積累到更多經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更貼近實(shí)際的情況和瞬息的變化。

首先要加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論尤其是科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的能力,體現(xiàn)于對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和理解,體會(huì)得愈深刻、愈準(zhǔn)確,貫徹落實(shí)的行動(dòng)就愈自覺(jué)、愈堅(jiān)定，要全面系統(tǒng)的把握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。其次，也要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。鄧小平同志強(qiáng)調(diào)：“只靠堅(jiān)持社會(huì)主義道路，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，還是不能實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化。無(wú)論在什么崗位上，都要有一定的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力?！崩碚摶A(chǔ)越扎實(shí)，知識(shí)面越廣，知識(shí)根基越深厚，做工作就越能主動(dòng)自如。同時(shí)，年輕公務(wù)員也應(yīng)時(shí)刻注意向老同志學(xué)習(xí)，繼承他們的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)他們的黨性修養(yǎng)、方法策略、文字和語(yǔ)言表達(dá)能力等等?？傊?，對(duì)年輕干部的學(xué)習(xí)要求應(yīng)是廣度和深度的結(jié)合、理論知識(shí)和靈活運(yùn)用的結(jié)合，以便在大是大非面臨頭腦清醒、在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)舉重若輕。

2、注重品行是基礎(chǔ)

同志在全國(guó)組織工作會(huì)議上提出，選人用人要“堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先”。好的政治品德，源于?yōu)良的生活品行。古人云：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。品德是才華的導(dǎo)向；才華靠品德來(lái)統(tǒng)帥。

人生之路，奮斗成長(zhǎng)過(guò)程很漫長(zhǎng)，自毀墮落過(guò)程卻很短暫。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，黨員干部面對(duì)的誘惑增多，組織人事部門的年輕公務(wù)員更應(yīng)該注意做到慎獨(dú)自律。應(yīng)嚴(yán)格地堅(jiān)守“三做三不”準(zhǔn)則：一是踏踏實(shí)實(shí)做事，不投機(jī)取巧；二是清清白白做事，不謀取私利;三是平平淡淡做人，不追名逐利。要形成處變不驚、臨危不懼、不慌不忙、不卑不亢、多謀善斷、勇往直前、堅(jiān)忍不拔的心理、意志品質(zhì)，在為政處事中要沉穩(wěn)、冷靜、堅(jiān)決、果斷；在政治風(fēng)波中明辨是非、站穩(wěn)立場(chǎng)；在突發(fā)事件中勵(lì)煉自我，檢驗(yàn)自我；在權(quán)錢財(cái)色面前把握自己，構(gòu)筑堅(jiān)固心理防線；面對(duì)順境和逆境、成功與失敗，有一顆平常之心。要對(duì)照《組工干部“十嚴(yán)禁”紀(jì)律要求》，努力做到“吾日三省吾身”，注意純潔社交圈、凈化生活圈、規(guī)范工作圈、管住活動(dòng)圈，多同先進(jìn)模范交朋友，多同專家學(xué)者交朋友，做到人前人后一個(gè)樣、臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)樣、有人監(jiān)督和無(wú)人監(jiān)督一個(gè)樣，講黨性、重品行、作表率，做一個(gè)讓黨放心、讓群眾歡心、讓自己安心的年輕組工干部。

3、解放思想是關(guān)鍵

總書(shū)記指出，“凡是符合科學(xué)發(fā)展觀要求的就全力以赴去做，凡是不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的就毫不含糊去改”?！皩?shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，必然要求我們以解放思想為先導(dǎo)、以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，在新的思想高度上形成深化改革開(kāi)放的共識(shí)、找到解決問(wèn)題的突破口?！蔽覀儽仨殘?jiān)決破除一切阻礙科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)的觀念，既不能在解放思想上“坐而論道”、“隔靴搔癢”，也不能離開(kāi)工作實(shí)際“無(wú)的放矢”空談解放思想，更不能把解放思想游離于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)之外。

面對(duì)教育人事工作的新壓力、新挑戰(zhàn)，我們必須堅(jiān)持馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想方法，把繼續(xù)解放思想與推動(dòng)教育人事工作科學(xué)發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。在思維方式上，要以動(dòng)態(tài)思維代替靜止思考，突破自筑籬笆墻的限制，走出局限思考的圈子，擴(kuò)大思考的范圍；在思想方法和精神狀態(tài)上，要善于并勇于總結(jié)思考問(wèn)題，做到解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新；在工作態(tài)度上，要把解決實(shí)際問(wèn)題作為工作目標(biāo)，把客觀存在與客觀需要作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，因時(shí)因地制宜地進(jìn)行工作，做到勇于實(shí)踐、銳意探索。

4、提高能力是保障

作為機(jī)關(guān)日常工作的重要執(zhí)行者和落實(shí)者，年輕公務(wù)員的能力強(qiáng)不強(qiáng)、解決復(fù)雜問(wèn)題的本領(lǐng)大不大，直接關(guān)系到科學(xué)發(fā)展觀能否落到實(shí)處。當(dāng)前，我國(guó)的教育事業(yè)已經(jīng)處在新的發(fā)展起點(diǎn)上、邁入了歷史新階段。政治路線確定以后，干部就是決定的因素。“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”，對(duì)教育系統(tǒng)的干部人事人才工作提出了新的、更高的要求。新形勢(shì)新任務(wù)、新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，年輕公務(wù)員進(jìn)一步提高工作能力的任務(wù)更加緊迫。

年輕公務(wù)員要提高審時(shí)度勢(shì)、進(jìn)行戰(zhàn)略思維的能力，創(chuàng)新務(wù)實(shí)，準(zhǔn)確把握客觀規(guī)律。要著力提高組織協(xié)調(diào)的能力，工作的順利執(zhí)行，需要良好的組織協(xié)調(diào)能力、高超的溝通藝術(shù)。要提高公文處理和會(huì)議組織的能力，有效傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，調(diào)動(dòng)各方積極性。要提高語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握在不同場(chǎng)合、不同背景與不同對(duì)象交流的語(yǔ)言，并努力形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格。要提高自己管理時(shí)間的能力，提高工作效率，作時(shí)間的主人。

總之，每一位年輕公務(wù)員都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀，在具體工作中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，努力實(shí)現(xiàn)事業(yè)和自身的全面、可持續(xù)發(fā)展。