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摘要：高校教育階段作為我國(guó)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，在人才培養(yǎng)過(guò)程中具有重要作用，其教學(xué)水平在一定程度上影響著我國(guó)國(guó)民綜合素質(zhì)水平。思想政治理論是高校的公共必修課，能夠進(jìn)一步貫徹落實(shí)高校立德樹人的教育任務(wù)，對(duì)高校教育教學(xué)發(fā)展探索具有重要作用，同時(shí)對(duì)于優(yōu)秀人才培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義。本文將基于標(biāo)準(zhǔn)化背景，立足于當(dāng)前的思政課程教育教學(xué)學(xué)情，結(jié)合當(dāng)前高校思想政治教學(xué)中尚存的一些問(wèn)題，進(jìn)一步提出優(yōu)化舉措，促進(jìn)高職院校思想政治理論課教學(xué)提升。

關(guān)鍵詞：標(biāo)準(zhǔn)化背景，高校思政課程，思政教育，教育創(chuàng)新

1引言

隨著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)邁入新時(shí)期，高校作為我國(guó)教育體系的重要部分，對(duì)于培養(yǎng)綜合全面人才起著重要的教育作用，為深入貫徹落實(shí)國(guó)家全面推進(jìn)大學(xué)生思政建設(shè)的教育戰(zhàn)略，解決好人才根本問(wèn)題[1]，高校要積極開展思想政治理論課，并不斷加強(qiáng)思政課程教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)地豐富課程內(nèi)涵，貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的先進(jìn)價(jià)值觀理念，并利用思政課程教育提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人[2]。

2開展高校思政課程教育標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)新的原則

思想政治課作為培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵課程，是高校教育加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的核心，培養(yǎng)綜合型人才離不開思想政治理論課的思想道德引領(lǐng)。為了更好地開展思政教育教學(xué)，在標(biāo)準(zhǔn)化背景下，進(jìn)行高校思政課程教育創(chuàng)新要遵循以下原則。

2.1黨建引領(lǐng)思政教育原則

思政教育是我國(guó)高校重要的戰(zhàn)略教育，要立足于優(yōu)化黨組織結(jié)構(gòu)，以黨建引領(lǐng)思政教育，以價(jià)值引領(lǐng)教育的思想原則。要加強(qiáng)黨建思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建校黨委書記、院（部）級(jí)黨總支書記、各黨支部書記的思想政治教育團(tuán)隊(duì)架構(gòu)，并明確思政教育的權(quán)責(zé)和職能，制定思政教育的方針和目標(biāo)。通過(guò)黨建引領(lǐng)，逐步落實(shí)到思政專業(yè)教師進(jìn)行教育教學(xué)，以及落實(shí)到專職輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)，形成黨建思政教育的合力，進(jìn)而引領(lǐng)思政教育。

2.2落實(shí)黨的路線方針原則

在標(biāo)準(zhǔn)化背景下做好思政教育創(chuàng)新工作，并在正確價(jià)值觀引領(lǐng)下貫徹落實(shí)具體的思政工作。高校思政教育工作是以學(xué)校各級(jí)黨支部為主要陣地，以黨建為主要領(lǐng)導(dǎo)核心的，黨的路線是高校思政教育工作的執(zhí)行路線，通過(guò)黨建到團(tuán)建，團(tuán)建到班建的一體化工作，貫徹落實(shí)思政教育中的常態(tài)化學(xué)習(xí)，并在正確價(jià)值觀引領(lǐng)下，開展內(nèi)容多樣的思政教育活動(dòng)，讓黨的路線方針切實(shí)融入大學(xué)生的日常生活中，從而以愛國(guó)主義、集體思想滋養(yǎng)大學(xué)生的價(jià)值觀和精神文化，培養(yǎng)大學(xué)生的政治素質(zhì)和思想覺悟，并不斷落實(shí)黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化[3]。

2.3構(gòu)建思政育人標(biāo)準(zhǔn)化格局原則

高校思政育人標(biāo)準(zhǔn)化是我國(guó)高校思政建設(shè)的重要格局和準(zhǔn)則。我國(guó)高校思政教育是以基于黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的有組織、有紀(jì)律的組織，我國(guó)高校思政教育堅(jiān)持黨政齊抓共管，并促進(jìn)各支部共建聯(lián)動(dòng)，工作涵蓋高校全體人員，因此需要建立思政育人標(biāo)準(zhǔn)化格局，以便更好地推進(jìn)思政教育在高校中的建設(shè)和發(fā)展。

3開展高校思政課程教育標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)新的載體

3.1思政課程載體

思政課程是思想政治理論教育的教育教學(xué)探索。當(dāng)前高校采用的教材具有很強(qiáng)的豐富性、層次性和引領(lǐng)性，能夠幫助學(xué)生真正理解思政教育的教育內(nèi)涵。思想政治理論課程可以通過(guò)多種多樣的方式手段，使學(xué)生充分領(lǐng)悟生活的艱辛、革命的偉大以及祖國(guó)鏗鏘奮斗歷史。標(biāo)準(zhǔn)化背景下，高校思政教育創(chuàng)新離不開思政課程載體。思政課程包含理論課程和實(shí)踐教學(xué)[4]，當(dāng)前思想政治理論課程的教材內(nèi)容主要以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、毛澤東思想、思想道德修養(yǎng)、法律法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)等作為重要的關(guān)鍵內(nèi)容，是經(jīng)過(guò)科學(xué)編選的教學(xué)內(nèi)容，具有重要的思想引領(lǐng)意義和社會(huì)價(jià)值，對(duì)學(xué)生開展理想、信念、思想道德、人生觀、價(jià)值觀、合法權(quán)益等多個(gè)方面的思想深度培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)我國(guó)政治、文化的歷史發(fā)展進(jìn)行了深度講解，具有綜合系統(tǒng)性。

3.2思政教育網(wǎng)絡(luò)陣地

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)化背景下，高校思政教育創(chuàng)新離不開網(wǎng)絡(luò)陣地載體。高校要成立意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)陣地的思政教育，結(jié)合新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息化特點(diǎn)，積極完善媒體創(chuàng)新體系，對(duì)思政教育媒體資源進(jìn)行整合，分析各種媒介的戰(zhàn)略性應(yīng)用，將各種傳播手段系統(tǒng)性結(jié)合、發(fā)揮所長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。高校網(wǎng)絡(luò)思政陣地還要積極搭建平臺(tái)、服務(wù)學(xué)生，將思政教育滲透到學(xué)生的日常生活中，積極引導(dǎo)學(xué)生。為大學(xué)生樹立正確的政治觀念提供方向性指導(dǎo)。高校思政教育想要把握好網(wǎng)絡(luò)陣地，必須提升輿情應(yīng)對(duì)能力，建立專業(yè)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)筑全面的應(yīng)對(duì)機(jī)制。

4開展高校思政課程教育標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)新的路徑

4.1完善高校思政課程教育標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)新機(jī)制

在標(biāo)準(zhǔn)化背景下，要做好思政課程教育需要依托于科學(xué)合理的制度建設(shè),立足于教育教學(xué)提供科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)的教學(xué)大綱、教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)，要加大思政課程教育教學(xué)的管理制度建設(shè)，從頂層制度設(shè)計(jì)上來(lái)保障思政課程教育的有效開展。高校要積極組織和動(dòng)員各級(jí)參與思政教育的教學(xué)研討活動(dòng)，協(xié)調(diào)各部門，立足具體的學(xué)情，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)突破。建立具有針對(duì)性和不同專業(yè)特性的思政教育質(zhì)量評(píng)估體系，以科學(xué)合理的量表和機(jī)制來(lái)提高思政教學(xué)的實(shí)效性。還要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)提高所有任課教師的思想政治教育能力，促使思想政治教育工作全面落實(shí)，確保在教師隊(duì)伍的建設(shè)方面做到思想層面統(tǒng)一，因此加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是思想政治課的重要滲透路徑。

4.2提高高校思政課程教育創(chuàng)新的重視程度

要在思想政治教學(xué)中加強(qiáng)思想道德建設(shè)，首先應(yīng)該更新教師的教學(xué)理念，只有教師樹立了正確的教學(xué)理念才能在教學(xué)中有的放矢，教師要認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展思想品德教育的重要性，明確思想政治課的教學(xué)宗旨應(yīng)該以育人為主，要從根本上培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng)，才能進(jìn)一步反饋到校園環(huán)境的建設(shè)上。思政課程教育作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的主陣地，思政教育工作者要加深對(duì)高校思想政治教學(xué)工作的理解，重視并及時(shí)掌握學(xué)生的情感態(tài)度發(fā)展和心理上的變化，在教學(xué)中靈活運(yùn)用各種教材，在思想政治教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.3加強(qiáng)思政教育與其他專業(yè)教學(xué)有機(jī)銜接

思政課程教育教學(xué)能夠通過(guò)理論教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合的方式促進(jìn)專業(yè)教學(xué)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)踐勞動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德綜合素養(yǎng)和技能能力水平。高校各專業(yè)之間具有較為顯著的差異性，思想政治教育教學(xué)要深度結(jié)合不同專業(yè)內(nèi)容來(lái)開展。例如：對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容可以是建設(shè)思政教育教學(xué)信息化平臺(tái)，以先進(jìn)技術(shù)促進(jìn)學(xué)校思政教育發(fā)展，通過(guò)親身實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)自身專業(yè)的全面認(rèn)識(shí)，發(fā)揮自身價(jià)值。對(duì)外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容可以是參加英語(yǔ)志愿者活動(dòng)，通過(guò)公益勞動(dòng)的形式，使學(xué)生明白所學(xué)專業(yè)具有良好的社會(huì)價(jià)值，結(jié)合了專業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)，能夠切實(shí)有效地提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)技能能力。

5結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，思想政治理論實(shí)踐教學(xué)，有利于落實(shí)高校立德樹人的教育任務(wù)，對(duì)高校教育教學(xué)發(fā)展以及優(yōu)秀人才培養(yǎng)都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。高校積極開展思想政治理論課，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并隨著時(shí)代發(fā)展的需求不斷豐富課程內(nèi)涵，可有效提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，貫徹落實(shí)先進(jìn)價(jià)值觀理念，實(shí)現(xiàn)高校思政教育創(chuàng)新，提升高職院校思想政治理論課教學(xué)效果。

作者：呂文丹 單位：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 護(hù)理學(xué)院