高校數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)研究

時(shí)間:2022-09-06 11:30:51

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高校數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)研究

摘要:數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)是因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展而產(chǎn)生的新專(zhuān)業(yè),該專(zhuān)業(yè)以數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)為三大主要支撐學(xué)科。該文首先討論了數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),從5個(gè)方面討論了人才培養(yǎng)目標(biāo),然后以大數(shù)據(jù)工程師、數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)挖掘工程師和大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工程師為例,研究了該專(zhuān)業(yè)的崗位任職要求。根據(jù)該專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合該專(zhuān)業(yè)的崗位任職要求,該文以湖北工程學(xué)院為例,從專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)主干課、專(zhuān)業(yè)選修課和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課這四個(gè)方面探討了該專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置,以期為相關(guān)院校該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂和課程設(shè)置提供一定的參考。

關(guān)鍵詞:數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù);課程設(shè)置;地方高校

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)媒體以及各種經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)產(chǎn)生了海量的數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)的類(lèi)型呈現(xiàn)多樣化的形態(tài),既包括結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù),也包括非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù),如音頻、圖像和視頻等。對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行充分利用,不僅需要數(shù)據(jù)科學(xué)理論上的發(fā)展,還需要大量掌握數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才。自2016年2月教育部批準(zhǔn)北京大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)和中南大學(xué)等高校開(kāi)設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)起,許多高校紛紛設(shè)立數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。截至目前,我國(guó)共有500多所高校獲批設(shè)立該專(zhuān)業(yè)。從眾多高校開(kāi)設(shè)的情況來(lái)看,數(shù)據(jù)科學(xué)和大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的設(shè)立主要分布在計(jì)算機(jī)學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、商學(xué)院和信息學(xué)院,也有的學(xué)校開(kāi)設(shè)在理學(xué)院。數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)以傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)為三大支撐學(xué)科,并且涉及多學(xué)科的特定知識(shí),也出現(xiàn)了許多處理大數(shù)據(jù)的技術(shù)和平臺(tái)。由于數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間較短,很多高校還處在摸索階段,沒(méi)有太多可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。如果只是修改數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)、統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案,不從具體實(shí)施方面著手操作,很難培養(yǎng)出符合國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)人才。一些作者對(duì)此進(jìn)行了有益的探索,2018年朝樂(lè)門(mén)等[1]研究了數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特色課程,2019年孫書(shū)韜等[2]分析了北美知名大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系,文獻(xiàn)[3][4][5]探討了計(jì)算機(jī)學(xué)院和信息學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程體系,文獻(xiàn)[6]分析了大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)中存在的主要問(wèn)題,提出了“軟”“硬”兩套課程體系路線。湖北工程學(xué)院是第三批成功申請(qǐng)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校之一,該專(zhuān)業(yè)由湖北工程學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院負(fù)責(zé)申報(bào),開(kāi)設(shè)在數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院。經(jīng)過(guò)這兩三年的探索和實(shí)踐,對(duì)該專(zhuān)業(yè)已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。下面就以湖北工程學(xué)院為例,從該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)的崗位情況、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)主干課、專(zhuān)業(yè)選修課和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課這幾方面進(jìn)行闡述與分享。

1數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,適應(yīng)環(huán)境變化和社會(huì)發(fā)展的需要,具有良好的政治素質(zhì)與道德修養(yǎng),掌握專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,具備從事大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)行和維護(hù)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才,能夠在智慧城市建設(shè)和大數(shù)據(jù)相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)和數(shù)據(jù)可視化等工作。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)3~5年后應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期目標(biāo):培養(yǎng)目標(biāo)1:掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)、工程基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)目標(biāo)2:具備較強(qiáng)的大數(shù)據(jù)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用及大數(shù)據(jù)運(yùn)維部署等實(shí)踐應(yīng)用能力。培養(yǎng)目標(biāo)3:具有良好的團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流和項(xiàng)目管理能力,能夠作為團(tuán)隊(duì)成員或領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目的實(shí)施,具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。培養(yǎng)目標(biāo)4:能跟蹤學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域新技術(shù),具有較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。培養(yǎng)目標(biāo)5:能適應(yīng)環(huán)境變化和社會(huì)發(fā)展的需要,具有國(guó)際視野,把握時(shí)代特征與社會(huì)需求,具備良好的個(gè)人素質(zhì)、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

2數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的崗位情況

我們從互聯(lián)網(wǎng)招聘網(wǎng)站上發(fā)布的信息研究該專(zhuān)業(yè)的崗位情況和崗位要求得知,該專(zhuān)業(yè)主要有以下就業(yè)崗位:大數(shù)據(jù)工程師、數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)挖掘工程師、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工程師、算法工程師、數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)、數(shù)據(jù)科學(xué)家和大數(shù)據(jù)運(yùn)維工程師。下面以大數(shù)據(jù)工程師、數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)挖掘工程師和大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工程師為例,闡述這些崗位的任職要求。

2.1大數(shù)據(jù)工程師

任職要求:具有1年以上大數(shù)據(jù)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn);精通至少一種編程語(yǔ)言,如Java、Scala、Python;熟悉Hadoop、Hive、Hbase、Zookeeper、Hue等中的多個(gè),或者有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;熟悉Sparkstream?ing、Storm、Flink、Redis、Es中的多個(gè),或者有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;熟悉Sparkmllib/GraphX、圖計(jì)算、Mahout中的多個(gè),或者有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;具備數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)知識(shí)背景,擁有反欺詐系統(tǒng)、推薦系統(tǒng)、精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)、信息檢索等方面的工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

2.2數(shù)據(jù)分析師

任職要求:對(duì)數(shù)據(jù)敏感,有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析邏輯,熟練掌握SQL、SPSS等數(shù)據(jù)分析工具,熟練使用PPT、office、Excel等辦公軟件;有2年相關(guān)數(shù)據(jù)分析工作經(jīng)驗(yàn),具備處理和分析較大量級(jí)數(shù)據(jù)的能力;能夠?qū)ζ脚_(tái)各類(lèi)數(shù)據(jù)、網(wǎng)站流量數(shù)據(jù)、用戶(hù)數(shù)據(jù)等各類(lèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析;熟悉數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘理論知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)知識(shí),了解金融平臺(tái)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì),了解互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo);具備較強(qiáng)的數(shù)據(jù)報(bào)表、數(shù)據(jù)報(bào)告制作能力;有用戶(hù)相關(guān)分析經(jīng)驗(yàn)及建模經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

2.3數(shù)據(jù)挖掘工程師

任職要求:具有計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景,具備數(shù)據(jù)挖掘理論、數(shù)據(jù)庫(kù)和機(jī)器學(xué)習(xí)基礎(chǔ);掌握如關(guān)聯(lián)規(guī)則、分類(lèi)算法和聚類(lèi)算法等常用的機(jī)器學(xué)習(xí)算法;掌握Python、C、C++、Java等編程語(yǔ)言中至少一門(mén)編程語(yǔ)言;理解掌握數(shù)據(jù)庫(kù)原理,熟練使用Sql,能夠熟練使用Hadoop系列工具;有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)思維、邏輯思維和結(jié)構(gòu)化思維,具有獨(dú)立的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;具有推薦系統(tǒng)和用戶(hù)畫(huà)像建模工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮。

2.4大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工程師

任職要求:兩年以上大數(shù)據(jù)研發(fā)、挖掘、分析相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn);精通Java、Python、SQL等數(shù)據(jù)處理語(yǔ)言;對(duì)數(shù)據(jù)敏感,對(duì)數(shù)據(jù)相關(guān)工作有濃厚興趣;有Hadoop、Hive、Hbase、Presto等實(shí)際使用經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮;工作認(rèn)真、仔細(xì),積極主動(dòng),有較好的邏輯思維能力;有數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮;了解數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析及挖掘,熟知常用算法,有運(yùn)用機(jī)器學(xué)習(xí)算法建模的理論基礎(chǔ)或?qū)嶋H經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮。從以上該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位的任職要求可以看出,對(duì)于數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),要想真正成為一個(gè)高素質(zhì)、復(fù)合型的大數(shù)據(jù)人才,需要具備以下能力:(1)編程能力。掌握至少一門(mén)編程語(yǔ)言,如Py?thon、C和Java等。(2)熟練掌握Hadoop和Spark大數(shù)據(jù)生態(tài)圈及相關(guān)組件,熟悉Linux系統(tǒng)。教改教法88(3)具備數(shù)據(jù)存儲(chǔ)能力,熟練掌握數(shù)據(jù)庫(kù)Sql及其他類(lèi)型數(shù)據(jù)庫(kù)。(4)熟練使用PPT、Office、Excel等辦公軟件,熟練使用SPSS和R等統(tǒng)計(jì)軟件。(5)一般該專(zhuān)業(yè)的工作崗位需要1年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。此外,不同的崗位有不同的需求,如大數(shù)據(jù)工程師、算法工程師和數(shù)據(jù)科學(xué)家需要掌握數(shù)據(jù)挖掘理論知識(shí)以及常見(jiàn)的機(jī)器學(xué)習(xí)算法。而大數(shù)據(jù)運(yùn)維工程師需要精通Hadoop大數(shù)據(jù)生態(tài)圈,并有實(shí)際部署維護(hù)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)和數(shù)據(jù)分析師需要了解特定領(lǐng)域的知識(shí),才能知道數(shù)據(jù)背后的含義,從而更好地分析和解決該領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題。從該專(zhuān)業(yè)以上就業(yè)崗位的任職要求可以看出,數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設(shè)涉及數(shù)學(xué)類(lèi)、統(tǒng)計(jì)類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、數(shù)據(jù)科學(xué)類(lèi)、大數(shù)據(jù)技術(shù)類(lèi)相關(guān)課程和領(lǐng)域方向類(lèi)課程。由于湖北工程學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)在數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院,數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)師資較強(qiáng),結(jié)合人才畢業(yè)要求,開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)主干課、專(zhuān)業(yè)選修課偏向于數(shù)學(xué)類(lèi)、統(tǒng)計(jì)類(lèi)和數(shù)據(jù)科學(xué)類(lèi)相關(guān)課程。

3數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課有高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、大數(shù)據(jù)導(dǎo)論。高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)學(xué)課時(shí)較為充足,突出基礎(chǔ)性學(xué)科的重要性。在這些課程中,數(shù)學(xué)類(lèi)課程有高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和離散數(shù)學(xué);統(tǒng)計(jì)類(lèi)相關(guān)課程有概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)學(xué);計(jì)算機(jī)類(lèi)相關(guān)課程有C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)。大數(shù)據(jù)導(dǎo)論開(kāi)設(shè)為通識(shí)課,主要是讓學(xué)生知道數(shù)據(jù)科學(xué)和大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)所涉及的各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)以及該專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域。

4數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)主干課的設(shè)置

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)主干課有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法(C語(yǔ)言)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及其應(yīng)用技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、應(yīng)用回歸分析、Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集與網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)、數(shù)據(jù)可視化。在這些課程中,統(tǒng)計(jì)類(lèi)相關(guān)課程有應(yīng)用回歸分析;計(jì)算機(jī)類(lèi)相關(guān)課程有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法(C語(yǔ)言)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及其應(yīng)用技術(shù)和Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì);數(shù)據(jù)科學(xué)類(lèi)相關(guān)課程有機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)采集與網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)和數(shù)據(jù)可視化。

5數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)選修課的設(shè)置

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)選修課有數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與數(shù)學(xué)模型、數(shù)據(jù)挖掘與分析、應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)分析、應(yīng)用時(shí)間序列分析、推薦系統(tǒng)、數(shù)值分析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、深度學(xué)習(xí)、文本挖掘、大規(guī)模分布式系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)及其應(yīng)用、數(shù)據(jù)清洗、算法分析與設(shè)計(jì)、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字圖像處理、行業(yè)大數(shù)據(jù)案例分析、應(yīng)用隨機(jī)過(guò)程、最優(yōu)化理論。在這些課程中,數(shù)學(xué)類(lèi)課程有數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與數(shù)學(xué)模型、數(shù)值分析、最優(yōu)化理論;統(tǒng)計(jì)類(lèi)相關(guān)課程有應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)分析、應(yīng)用時(shí)間序列分析、應(yīng)用隨機(jī)過(guò)程;計(jì)算機(jī)類(lèi)相關(guān)課程有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、算法分析與設(shè)計(jì)、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì);數(shù)據(jù)科學(xué)類(lèi)相關(guān)課程有數(shù)據(jù)挖掘與分析、推薦系統(tǒng)、數(shù)字圖像處理、深度學(xué)習(xí)、文本挖掘、數(shù)據(jù)清洗;大數(shù)據(jù)技術(shù)類(lèi)相關(guān)課程有大規(guī)模分布式系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)及其應(yīng)用,這兩門(mén)課涉及Hadoop大數(shù)據(jù)生態(tài)圈和Spark大數(shù)據(jù)分析技術(shù)。領(lǐng)域方向類(lèi)課程有行業(yè)大數(shù)據(jù)案例分析,這門(mén)課程涉及某一領(lǐng)域的知識(shí)及相應(yīng)的大數(shù)據(jù)分析案例實(shí)現(xiàn)。湖北工程學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的師資力量主要集中在數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)方向。在學(xué)生選修課程時(shí),我們會(huì)推薦選修與大數(shù)據(jù)工程師、數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)挖掘工程師、數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)等崗位相關(guān)的課程,對(duì)于有進(jìn)一步深造意愿的學(xué)生,可以選擇與算法工程師和數(shù)據(jù)科學(xué)家崗位相關(guān)的選修課程。而對(duì)于以后想從事大數(shù)據(jù)工程師、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工程師和大數(shù)據(jù)運(yùn)維工程師崗位的學(xué)生,要重點(diǎn)學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)技術(shù)類(lèi)相關(guān)課程和編程語(yǔ)言課程。

6數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課的設(shè)置

從數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位情況的任職要求可以看出,一些企業(yè)和公司對(duì)求職者的實(shí)踐能力有一定的要求。因此,結(jié)合該專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),在制訂人才培養(yǎng)方案時(shí),要重視專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程的設(shè)置。數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課的設(shè)置分為專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗(yàn)課和專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐課。在設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗(yàn)課時(shí),我們將它與對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程理論課放在一起,在人才培養(yǎng)方案中將其作為一門(mén)課程設(shè)置,在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)主干課和專(zhuān)業(yè)選修課中都會(huì)涉及。專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐課分為專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)、機(jī)器學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)等,其中專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐可以去校外的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行,采用校企合作的方式,在校外的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)可以對(duì)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)起到充實(shí)和完善作用。如果受到疫情影響,則可以采用在線實(shí)踐實(shí)習(xí)的方式,由企業(yè)的項(xiàng)目工程師在線指導(dǎo)培訓(xùn),學(xué)生通過(guò)操作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,可以提高實(shí)踐動(dòng)手能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗(yàn)課、數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)和機(jī)器學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)等都可以在湖北工程學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。

7結(jié)語(yǔ)

湖北工程學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程在設(shè)置方面,是根據(jù)該專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),并且結(jié)合該專(zhuān)業(yè)的崗位情況而開(kāi)設(shè)的,也借鑒了其他學(xué)校的課程設(shè)置和企業(yè)工程師的建議。學(xué)生畢業(yè)之后從事什么樣的崗位和選擇哪個(gè)考研方向,需要學(xué)生根據(jù)自己對(duì)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)情況以及所選修的專(zhuān)業(yè)課程來(lái)確定。對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)立和課時(shí)設(shè)定以及具體開(kāi)設(shè)學(xué)期的確定,我們遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、促創(chuàng)新”的原則。同時(shí),我們也會(huì)考慮并結(jié)合地方高校學(xué)生的實(shí)際情況,在實(shí)際操作中進(jìn)一步優(yōu)化。

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作者:潘保國(guó) 吳舒展 單位:湖北工程學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院