一、選題和搜集閱讀文獻(xiàn)

撰寫文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會議的專題、從事某項(xiàng)科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等，所以，文獻(xiàn)綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科，小到一種疾病、一個(gè)方法、一個(gè)理論，可根據(jù)自己的需要而定，初次撰寫文獻(xiàn)綜述，特別是實(shí)習(xí)同學(xué)所選題目宜小些，這樣查閱文獻(xiàn)的數(shù)量相對較小，撰寫時(shí)易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻(xiàn)花費(fèi)的時(shí)間太多，影響實(shí)習(xí)，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。

選定題目后，則要圍繞題目進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的文獻(xiàn)。關(guān)于搜集文獻(xiàn)的有關(guān)方法，前面的有關(guān)章節(jié)已經(jīng)介紹，如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等，在此不再重復(fù)。搜集文獻(xiàn)要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。有自己的語言寫下閱讀時(shí)得到的啟示、體會和想法，將文獻(xiàn)的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時(shí)提供有用的資料，而且對于訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻(xiàn)整理成文獻(xiàn)摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。

二、格式與寫法

文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，特別是陽性結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱，在根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點(diǎn)，使讀者對全文要敘述的問題有一個(gè)初步的輪廓。

文獻(xiàn)綜述是對某一方面的專題搜集大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。

文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議的它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。

學(xué)寫綜述，至少有以下好處：

①通過搜集文獻(xiàn)資料過程，可進(jìn)一步熟悉醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時(shí)也擴(kuò)大了知識面；

②查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是臨床科研選題及進(jìn)行臨床科研的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎(chǔ)的過程；

③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨(dú)立工作能力和科研能力的提高；

一教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中的意義

教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為了完成某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容而對教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)的一項(xiàng)活動。通過教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以對教學(xué)過程有一個(gè)整體的把握，可以根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的特點(diǎn)確定合適的教學(xué)目標(biāo)，再配合恰當(dāng)?shù)姆椒ā⒉呗?、活動等，從而保證教學(xué)活動順利進(jìn)行。此外，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，教師還可以有效地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)前后的狀態(tài)，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)，為下一步的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。所以，好的教學(xué)設(shè)計(jì)是保證課程順利開展的基本保證，使教師在教學(xué)中能夠游刃有余，事半功倍[1]。但是，我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，常常強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的組織，包括教學(xué)手段的選擇、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)等等，卻忽略了教學(xué)目標(biāo)的重要性。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是基于學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)的需要提出，目的是讓學(xué)生學(xué)會某項(xiàng)知識或者技能，并能實(shí)際應(yīng)用，舉一反三。教學(xué)活動應(yīng)該是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而進(jìn)行的，所以，教學(xué)活動是教學(xué)設(shè)計(jì)的手段，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，是重中之重。

二教學(xué)目標(biāo)的種類

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)的歸宿。一般情況下，根據(jù)知識點(diǎn)的不同，可以大致分成信息類知識的教學(xué)目標(biāo)和操作類知識的教學(xué)目標(biāo)。其中，信息類的教學(xué)目標(biāo)主要是針對一些概念、信息和事實(shí)類的知識點(diǎn)，而操作類的教學(xué)目標(biāo)主要是針對一些技能、方法、策略類的知識點(diǎn)。

三教學(xué)目標(biāo)撰寫的三個(gè)原則

我們在教學(xué)目標(biāo)的撰寫中，經(jīng)常這樣表述：理解/了解xxx的定義，理解/了解xxx的概念，理解/了解xxx的原理等等。但是，這樣的表述比較寬泛，并沒有給學(xué)生提出明確的目標(biāo)。教師如何才能知道學(xué)生理解了呢？學(xué)生如何知道自己已經(jīng)明白了呢？教學(xué)目標(biāo)如果是籠統(tǒng)的，含糊不清的，教學(xué)活動就很容易流于形式，學(xué)生也容易隨波逐流，學(xué)不到實(shí)際的內(nèi)容。所以，好的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是可觀察的，具體的，有成果的[2]?？捎^察的，主要是指教師可以觀察學(xué)生是否真正理解，學(xué)生也可以觀察自己是否學(xué)會。具體的，主要是指學(xué)生能夠通過一項(xiàng)具體的任務(wù)或者演示來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。有成果的，主要是指學(xué)生通過學(xué)到該知識后，應(yīng)該有相應(yīng)的成果展現(xiàn)。根據(jù)這三個(gè)基本原則，本文將重點(diǎn)介紹信息類知識目標(biāo)的撰寫和操作類知識目標(biāo)的撰寫方法。

第一部分

一、課題開題報(bào)告與研究方案的含義與作用

開題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請上級批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。

二、寫好開題報(bào)告和研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作

寫好開題報(bào)告和研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，寫好開題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報(bào)告和方案的時(shí)候，才能更有把握一些，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。

述職報(bào)告是軍隊(duì)干部本人實(shí)事求是地向上級機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)和群眾述說自己履行職責(zé)情況的常用文書。它是上級機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)全面了解、考察和群眾評議干部的重要依據(jù)。寫好述職報(bào)告，不僅有利于加強(qiáng)軍隊(duì)干部的管理工作，而且有利于被考核者進(jìn)一步明確職責(zé)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進(jìn)工作，還有利于樹立本單位民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。

一、述職報(bào)告寫作的常用結(jié)構(gòu)

軍隊(duì)干部個(gè)人的述職報(bào)告主要圍繞自己的工作職責(zé)，對自己任職期間或一個(gè)時(shí)期內(nèi)的德、能、勤、績、體加以綜合概括，進(jìn)行自我評估和總結(jié)。主要闡述六個(gè)方面的內(nèi)容：主要職責(zé)(應(yīng)該干什么)；主要實(shí)績(干了什么)；主要做法(怎么干的)；主要效果(社會效益、經(jīng)濟(jì)效益和群眾反映如何)；主要問題(什么缺點(diǎn)、什么教訓(xùn))；努力方向(如果繼續(xù)干有什么措施)等。其寫作結(jié)構(gòu)通常分為標(biāo)題、稱呼、正文(引言、主體、結(jié)尾)、落款(述職人職務(wù)姓名＋述職時(shí)間)四部分。

(一)標(biāo)題

述職報(bào)告的標(biāo)題有三種常用的寫法：(1)文稱式：直接以文體名稱作為標(biāo)題，只寫出“述職報(bào)告”或“我的述職報(bào)告”；(2)公文式：時(shí)限＋內(nèi)容＋文稱，例如：《20××年至20××年任××職務(wù)期間的述職報(bào)告》；(3)文章式：這類標(biāo)題常用主標(biāo)題點(diǎn)明述職報(bào)告的主題(基本評價(jià)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等)，以副標(biāo)題補(bǔ)充說明作者、文體等，例如：《以創(chuàng)新為基礎(chǔ)開創(chuàng)××工作新局面—我的述職報(bào)告》。

(二)稱呼

一、開題報(bào)告的含義與作用

開題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請上級批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。

二、寫好研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作

寫好研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，寫好開題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報(bào)告和方案的時(shí)候，才能更有把握一些，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。

三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法

撰寫求職信，也講求技巧的。以下就有些撰寫要訣：

推銷

要牢記這是一封推銷自己的信件，你應(yīng)該盡量突出自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，并且表示對這份工作很感興趣，而不是奉上一份個(gè)人的自傳。

到題

內(nèi)容精簡到題，段落分明，不宜超過一張紙。若雇主收到你那表達(dá)三、四頁的求職信，只會覺得你缺乏決斷能力。

簡明

成功的求職信應(yīng)該表明自己樂意同將來的同事合作，并愿意為事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的聰明才智。要寫好一封令人滿意的求職信，必須掌握求職信的撰寫技巧。

字跡整法，文字通順

古人云：“字如其人，文如其人?！比绻愕奈恼铝骼钟謱懙闷?，這首先從門面上就壓倒其他競爭對手，并且能夠把你的工作態(tài)度、精神狀況、性格特征介紹給對方，加上你的求職條件，就會使你在眾多的求職者中取勝。事實(shí)上，工整的字體使人心情舒暢，潦草的字跡令人生厭，這也是我們每個(gè)人都體驗(yàn)過的感覺。也正如在調(diào)查中某人才交流中心的負(fù)責(zé)人與我們交談時(shí)所說：“要處理的信件太多了，像字跡潦草的信我們一般都先丟在一邊，待有空閑時(shí)再說。”而實(shí)際求職過程中，遇到這種情況還算你幸運(yùn)，要碰到一個(gè)嚴(yán)厲的負(fù)責(zé)人，他會連看也不看，就“啪”地一下扔進(jìn)廢紙簍。所以，為了達(dá)到你的求職目的，就應(yīng)該將你的求職信書寫工整，讓人一目了然，賞心悅目。

簡明扼要有條理

用簡練的語言把你的求職想法以及個(gè)人特點(diǎn)表達(dá)出來，切忌堆砌詞藻。因?yàn)榍舐毿诺淖x者大都是單位負(fù)責(zé)人，他們不會把很多時(shí)間浪費(fèi)在閱讀冗長的文章上。求職信不是你顯示文學(xué)才華的地方，最好用平實(shí)、穩(wěn)重的語氣來寫。有些大學(xué)畢業(yè)生，總想賣弄文采，想辦法堆砌華麗時(shí)髦的詞藻，結(jié)果弄巧成拙，使人反感。因此，寫作求職倍要開門見山，簡明扼要，切忌套話連篇，浮詞滿紙。求職信不在于長，而在于精，精在內(nèi)容集中、明確、語言凝練明快、篇幅短小精悍上。

要有自信

醫(yī)學(xué)論文的撰寫方法，不單是一般文章的寫作技巧和語言修辭，而是研究方法和研究過程在文字上的一種科學(xué)的表述和再提高，是撰寫者在實(shí)際過程中知識廣度和綜合能力的體現(xiàn)，也是醫(yī)學(xué)科學(xué)自身發(fā)展的結(jié)晶。醫(yī)學(xué)論文的撰寫一般分為資料的準(zhǔn)備、構(gòu)思、擬定提綱、擬寫草稿、修改等過程。

㈠、資料的準(zhǔn)備

首先是圍繞問題收集資料和研究資料，雖然在課題研究或臨床觀察之前，已對有關(guān)資料和學(xué)術(shù)動態(tài)進(jìn)行了搜集和分析，但是在撰寫科研論文時(shí)仍要查閱大量有關(guān)文獻(xiàn)，以作為對已掌握的文獻(xiàn)的補(bǔ)充、有人作過統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)外多數(shù)科學(xué)工作者查閱文獻(xiàn)的時(shí)間約占整個(gè)科研工作的三分之一，如果沒有這些最新的參考文獻(xiàn)，要想使

論文達(dá)到新穎和獨(dú)創(chuàng)性是不可能的。由此可見，查閱搜集文獻(xiàn)在整個(gè)科研和寫作過程中的重要性及必要性。

搜集資料的目的，是為撰寫論文開拓思路，提供理論依據(jù)。因此在搜集資料時(shí)，應(yīng)根據(jù)論文的需要，把與科研課題有密切關(guān)系并要引用的資料做好卡片，注明文獻(xiàn)的出處、作者、題目、雜志名稱、卷、期、頁數(shù)、年代等，漏一不可。否則等到文章寫好后，注明參考文獻(xiàn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)缺少項(xiàng)目，又得重新查找，白白浪費(fèi)時(shí)間。

一般搜集資料分三步法：①根據(jù)研究課題選擇檢索工具；②確定檢索方法；③查閱原始文獻(xiàn)。搜集論文需要的文獻(xiàn)資料應(yīng)特別注意以下幾方面的內(nèi)容：①在方法上沿用前人的，或在前人的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)的；②在理論認(rèn)識上支持本文觀點(diǎn)的；③前人研究的結(jié)論與自己文章所述不同，需要加以說明的；④前人對本文所研究的

隨著科學(xué)技術(shù)不斷改革發(fā)展，信息技術(shù)促進(jìn)了各個(gè)行業(yè)的融合發(fā)展，也給傳統(tǒng)的出版行業(yè)帶來了巨大的變革，與出版相關(guān)的新知識、新技術(shù)、新工具不斷涌現(xiàn)。隨著大數(shù)據(jù)中心及數(shù)字化知識服務(wù)平臺建設(shè)，關(guān)鍵詞在新興交叉領(lǐng)域期刊中發(fā)揮著重要作用。然而，隨著查詢工具的更新，根據(jù)文章題目和內(nèi)容也能查找到相關(guān)文獻(xiàn)。關(guān)鍵詞標(biāo)引的規(guī)范化及標(biāo)準(zhǔn)化能夠展現(xiàn)編審質(zhì)量的優(yōu)劣，以關(guān)鍵詞為核心的論文變化已引起期刊、報(bào)紙、圖書和情報(bào)界的關(guān)注。中國科技協(xié)會在關(guān)于建設(shè)世界一流科技期刊的調(diào)研活動中提出，關(guān)鍵詞作為搜索文章的重要因子，在科技期刊數(shù)字化出版服務(wù)平臺中起到重要作用，關(guān)鍵詞應(yīng)適應(yīng)新要求以提高我國科技期刊的國際影響力和學(xué)術(shù)服務(wù)能力。但近年來，相關(guān)研究者對論文關(guān)鍵詞的研究尚少，對關(guān)鍵詞變化和數(shù)量的改變并無有效的反饋。因此，本文闡述新時(shí)代期刊關(guān)鍵詞的改變，以期為關(guān)鍵詞的應(yīng)用提供參考。

一、關(guān)鍵詞的意義與作用

1．關(guān)鍵詞意義關(guān)鍵詞最早是為了適應(yīng)計(jì)算機(jī)檢索需要而提出來的，它的產(chǎn)生伴隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)化發(fā)達(dá)的今天，關(guān)鍵詞應(yīng)與時(shí)代共同進(jìn)步，適應(yīng)時(shí)代變化，更好地發(fā)揮其作用。1963年，美國化學(xué)文摘ChemicalAbstracts從第58卷起，開始采用電子計(jì)算機(jī)編制關(guān)鍵詞索引，關(guān)鍵詞由此成為提供快速檢索文獻(xiàn)資料的主要方式和主要途徑。我國相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定也定義了學(xué)術(shù)論文中的關(guān)鍵詞，即文獻(xiàn)標(biāo)引工作從報(bào)告、論文中選取的能夠反映全文主題內(nèi)容的單詞或術(shù)語［1］。2．關(guān)鍵詞作用第一，揭示論文的主旨內(nèi)容。關(guān)鍵詞是從論文中提取出的代表論文主旨內(nèi)容和關(guān)鍵內(nèi)容的詞匯，其作為論文的代表詞語，反映了論文研究的重點(diǎn)領(lǐng)域。關(guān)鍵詞作為表述論文的中心內(nèi)容以及有實(shí)質(zhì)意義的代表詞匯，直接、客觀地揭示了論文主體的本質(zhì)，反映了研究成果的創(chuàng)新內(nèi)容和核心內(nèi)容，揭示了科研內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系、學(xué)術(shù)研究的方向，為檢索提供了依據(jù)［3］。關(guān)鍵詞是學(xué)術(shù)論文中不可缺少的組成部分，是論文主要內(nèi)容的濃縮，是作者精煉的概括論文主題的詞匯，讀者通過關(guān)鍵詞可以迅速了解論文的主要內(nèi)容［4］。關(guān)鍵詞選用關(guān)系到該文被檢索的概率和該成果的利用率。簡潔明了的關(guān)鍵詞能夠突出論文成果的關(guān)鍵性內(nèi)容，幫助讀者排除冗余的內(nèi)容。第二，關(guān)鍵詞是文獻(xiàn)重要的檢索入口。學(xué)術(shù)期刊集群化發(fā)展是國際趨勢。當(dāng)前，我國科技期刊集群化尚處于初步發(fā)展階段［5］。集群化期刊的發(fā)展促進(jìn)了論文的集群化，在此過程中，關(guān)鍵詞的檢索作用格外重要。因此，作者與編輯都應(yīng)注重關(guān)鍵詞的選擇，發(fā)揮關(guān)鍵詞的重要作用。關(guān)鍵詞是重要的檢索入口、檢索手段。當(dāng)文獻(xiàn)過多，不能一目了然時(shí)就要使用關(guān)鍵詞進(jìn)一步限定，將文獻(xiàn)量限定在合適的閱讀范圍內(nèi)［6］。關(guān)鍵詞方便檢索期刊編制索引和輸入計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)，有利于完善學(xué)術(shù)期刊的編制年終索引，有利于讀者了解論文的主題，還可以編制個(gè)人檢索卡片［7］。當(dāng)前，大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈以及所有主流技術(shù)都離不開檢索，關(guān)鍵詞的作用愈加凸顯。

二、關(guān)鍵詞撰寫存在的問題

在目前的論文寫作中，仍有部分作者不明確論文關(guān)鍵詞的選取原則、標(biāo)引方法、呈現(xiàn)方式，甚至不懂得利用專業(yè)檢索工具提高論文關(guān)鍵詞標(biāo)引的正確率和效率，導(dǎo)致論文內(nèi)容不夠鮮明，嚴(yán)重制約了論文的利用率和檢索率［8］。為減少此類現(xiàn)象的發(fā)生，編輯應(yīng)正確引導(dǎo)作者，作者也應(yīng)提高自身的敏銳性和鑒別力，重視論文關(guān)鍵詞的撰寫。隨著論文投稿規(guī)范化進(jìn)程的深入，關(guān)鍵詞作為展現(xiàn)論文內(nèi)容的重要表征、關(guān)鍵信息，成為學(xué)術(shù)論文中必備的組成部分，關(guān)鍵詞詞頻統(tǒng)計(jì)成為發(fā)現(xiàn)研究熱點(diǎn)的重要方法［9］。通過研究關(guān)鍵詞屬性與論文引用之間的關(guān)系發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵詞數(shù)目對論文影響力沒有顯著影響，但關(guān)鍵詞的詞序?qū)τ谖墨I(xiàn)檢索而言非常重要。因此，論文關(guān)鍵詞中應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)，使論文從諸多文獻(xiàn)中脫穎而出，增加讀者的辨識度［10］。目前，關(guān)鍵詞撰寫主要存在選用通用詞、漏選關(guān)鍵詞、標(biāo)引深度不合適、排列順序混亂等問題。通過統(tǒng)計(jì)科類期刊論文標(biāo)引的關(guān)鍵詞發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵詞從本身論文題目中提取的較多，基本能揭示論文研究的主題內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)，與文獻(xiàn)內(nèi)容相符率高，篇名所含的信息涵蓋面廣而具有檢索能力［11］，但從側(cè)面也反映出科技期刊關(guān)鍵詞的標(biāo)引原則和方式還有待改進(jìn)。在科學(xué)迅猛發(fā)展的今天，全世界每天發(fā)表的學(xué)術(shù)論文達(dá)數(shù)十萬篇，在這海量的論文中找到所需文獻(xiàn)，關(guān)鍵詞檢索不失為一種快捷而高效的檢索方法。新媒體時(shí)代，隨著查詢工具的更新，根據(jù)文章的題目和內(nèi)容也能查到相關(guān)文獻(xiàn)，關(guān)鍵詞的作用日趨下降。但在近年來的實(shí)際應(yīng)用中，關(guān)鍵詞個(gè)數(shù)呈現(xiàn)持續(xù)增加趨勢?？萍颊撐呐c引文數(shù)據(jù)庫（CSTPCD）2017年統(tǒng)計(jì)，全國科技核心期刊共53.6萬篇，著錄使用約144萬個(gè)關(guān)鍵詞，每篇論文平均使用7.6個(gè)關(guān)鍵詞，超過80%的文章用的關(guān)鍵詞為5—10個(gè)關(guān)鍵詞。在關(guān)鍵詞數(shù)量上升的同時(shí)，部分文章為提高檢索概率，甚至增加文章字?jǐn)?shù)而濫加關(guān)鍵詞，使原本精準(zhǔn)的關(guān)鍵詞充斥了諸多煩冗的信息。

三、關(guān)鍵詞的撰寫方法