一、問(wèn)題的提出

升入五年級(jí)以后，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，班上近視的同學(xué)越來(lái)越多。于是，我們幾個(gè)同學(xué)為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1.查閱有關(guān)眼睛近視的書籍，閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解近視眼的現(xiàn)狀和造成原因。

2.調(diào)查本校同學(xué)的用眼習(xí)慣。

3.通過(guò)多種途徑調(diào)查造成近視的原因。

冷冷地風(fēng)依舊在吹，她聽不見雪花落地的聲音，卻能感受到那冷徹骨髓的寒意。

這是一間開著暖氣的溫馨小屋，沒有開燈，閃跳的熒光映照著她冷峻的臉。這個(gè)冬天怎么

這么冷呢？這個(gè)冬天怎么這么冷呢？她一動(dòng)不動(dòng)地盯著藍(lán)得刺眼的屏幕，悲哀像可惡的小白鼠

一樣啃嚙著她的心。

上午她不小心摔了一跤，她的一條腿就再也動(dòng)彈不得了，到醫(yī)院拍片檢查--嚴(yán)重的股骨頸

骨折。醫(yī)生說(shuō)，這是在骨質(zhì)疏松的老年人才會(huì)出現(xiàn)的癥狀，年輕人摔成她那樣是十分罕見的，

無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我聽完這節(jié)課的感受，我只是覺得深深的感動(dòng)。每次的公開課，教師們都準(zhǔn)備得相當(dāng)充分，孩子們也配合得很精彩，但今天的這節(jié)美術(shù)課，卻用另一種方式告訴我們，活動(dòng)還可以這樣組織。

“孩子們，你們看老師手里拿的是什么？請(qǐng)你用你的小眼睛仔細(xì)地觀察,然后把看到的告訴我”。很簡(jiǎn)單的開場(chǎng)白后，老師就進(jìn)入了正題，“今天我們就一起來(lái)畫一幅寫生畫《小板凳》”。接著，教師強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)：首先，因?yàn)樽奈恢貌煌虼丝吹降囊彩遣煌漠嬅?；其次，在畫之前，先用眼睛充分地觀察,看看事物的比例關(guān)系，要求下筆準(zhǔn)，不能擦。

孩子們馬上興奮地進(jìn)入了備戰(zhàn)狀態(tài)，他們用眼睛仔細(xì)地觀察著，有的還用鉛筆測(cè)量一下，接著就開始了在紙上的繪畫過(guò)程。由于幼兒對(duì)這種方式的接觸也許只有很短的時(shí)間，因此確實(shí)不好把握這個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較困難的主題，他們有的畫偏了位置，有的大小比例不協(xié)調(diào)。按我們正常思維來(lái)說(shuō)，是擦掉重畫，可是老師卻引導(dǎo)幼兒“假如你覺得自己第一次畫得不好，你就在這幅畫的旁邊再畫一幅，在第二次畫的過(guò)程中，你要對(duì)照第一次的作品，不要再出現(xiàn)第一次的情況了”。果然孩子們的畫好了許多……在最后的講評(píng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒畫中出現(xiàn)了四五個(gè)小板凳，雖說(shuō)畫的布局不是很好，但是確實(shí)能看出小板凳畫得一個(gè)比一個(gè)好。

聽完這節(jié)課，我在腦海中反思了很多，往往我們?cè)诮M織公開課活動(dòng)的時(shí)候，看重的是最后的結(jié)果，是色彩，是畫面，還有一些些的添畫。從這位老師這么直白的教學(xué)中，我們也深深地體會(huì)到：讓幼兒通過(guò)眼睛觀察，把看到的東西記錄下來(lái)，在記錄中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，幼兒最后所獲得的能力就會(huì)更高。

摘要眼睛是一個(gè)在人臉檢測(cè)中極為重要的人臉特征，因此一種快速可靠的精確定位眼睛的算法對(duì)許多實(shí)際的應(yīng)用是十分重要的。本文分析了幾種常用的眼睛定位算法，并提出了一種基于膚色信息、人臉面部幾何特征和人眼灰度信息的算法。算法采用由粗到細(xì)的檢測(cè)策略，先對(duì)AnilK.Jain的Cb、Cr橢圓聚類方法進(jìn)行了改進(jìn)，用改進(jìn)的算法進(jìn)行膚色提取，經(jīng)過(guò)膚色區(qū)域的分析，對(duì)人臉區(qū)域進(jìn)行預(yù)檢測(cè)，然后結(jié)合人眼幾何特征進(jìn)行初步定位，再利用人眼的灰度信息進(jìn)行精確定位。該算法定位效率高，并對(duì)背景、尺寸等細(xì)節(jié)具有很好的適應(yīng)性，在人臉實(shí)時(shí)檢測(cè)系統(tǒng)中具有很好的應(yīng)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞眼睛定位；膚色提?。粠缀翁卣?；復(fù)雜度

1引言

雙眼是人臉的突出特征，它們?cè)谌四樦姓紦?jù)比較固定的位置，雙眼間的距離刻畫了人臉的大小，是人臉識(shí)別中尺度歸一化的依據(jù)。因此雙眼的精確定位成為人臉識(shí)別前處理階段非常關(guān)鍵的一步，絕大部分的人臉識(shí)別算法都強(qiáng)烈地依賴于雙眼的準(zhǔn)確定位。只要人眼被精確定位，則臉部其他特征，如眉、鼻、嘴等，可由潛在的分布關(guān)系比較準(zhǔn)確地定位。人臉可以較好地歸一化，預(yù)處理的效果也更明顯，同時(shí)也可提高識(shí)別速度和降低識(shí)別算法的復(fù)雜度。

正因?yàn)檠劬Χㄎ辉谌四樧R(shí)別中具有如此重要的地位，于是人們研究各種算法來(lái)實(shí)現(xiàn)眼睛定位，主要可以分為以下幾類：霍夫變換法、變形模板法、邊緣特征分析法和對(duì)稱變換法等，本文結(jié)合人臉的膚色和幾何特征以及人眼的灰度信息提出了一種快速、穩(wěn)定的人眼定位算法。

2常用的幾種眼睛定位算法

一雙憂郁的眼睛

初中的時(shí)光，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的，可是，就在我們班有一個(gè)男同學(xué)，經(jīng)常一個(gè)人癡坐在教室里發(fā)呆，他那滿是愁愿的臉上是一雙憂郁的眼睛顯的那么無(wú)助。我還注意到，放學(xué)回家的路上，當(dāng)同學(xué)們不顧紅綠燈，爭(zhēng)先恐后的過(guò)馬路時(shí)，他總是一個(gè)人等到綠燈亮起來(lái)才過(guò)。我那天真的心不由的想去關(guān)心他，原創(chuàng)：加上好奇，讓我放棄了一個(gè)女孩子的矜持，慢慢地走近他，誰(shuí)想，擺在我面前的竟是一顆滴著血的心。

小學(xué)時(shí)，他本有一個(gè)溫馨的家，爸爸風(fēng)趣幽默，媽媽賢惠持家，他的生活充滿了歡聲笑語(yǔ)。這一切就因?yàn)樗囊淮侮J紅燈而失去了。爸爸為了保護(hù)他就把他推出了好遠(yuǎn)，自己卻……他痛哭，他悔恨，千不該，萬(wàn)不該，不該闖紅燈??！家里頂梁柱倒了，媽媽因?yàn)槭懿涣舜驌粢膊〉沽?。他小小年紀(jì)一下子變得成熟起來(lái)，單薄的肩膀擔(dān)負(fù)起了家庭的重?fù)?dān)。生活帶給他的是無(wú)盡的苦難。當(dāng)他看見別的孩子拉著自己父親的手撒嬌時(shí)，他那雙滿是渴望的眼睛里含著淚花，叫誰(shuí)看見了都不能不心動(dòng)，不能不心痛！

事情已經(jīng)過(guò)去了好多年，但在他心里的烙印依舊，他懂得：遵守規(guī)則是多么的重要，教訓(xùn)是慘痛的，是血的代價(jià)。他發(fā)誓要做一個(gè)遵章守紀(jì)的人。

如今我的這位同學(xué)和我一樣，畢業(yè)后走進(jìn)了礦山，當(dāng)上了一名機(jī)電維修工人，多年來(lái)，他堅(jiān)守著平凡的崗位，所負(fù)責(zé)的工作范圍沒有發(fā)生過(guò)一次事故，他年年被評(píng)為安全標(biāo)兵，青年安全之星，成為了青年中的楷模。在一次新聞?dòng)浾咦犯鶈?wèn)底的采訪中，我一下又見到了他那雙久違了的憂郁的眼睛。他說(shuō)，是慘痛的教訓(xùn)，換取了他的規(guī)范意識(shí)，做一切的事情我們都要按照規(guī)定去執(zhí)行。在工作中要按照工作要求，正規(guī)上崗、規(guī)范操作，才能保障安全，才能帶來(lái)效益。

前幾天，在參加集團(tuán)公司職工崗位行為規(guī)范集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，他碰到我，一臉燦爛的說(shuō)：咱們集團(tuán)公司開展職工崗位行為規(guī)范教育活動(dòng)真是件大好事。那會(huì)減少多少不必要的事故?。∥覀児ぷ髌饋?lái)會(huì)更安全，干起活來(lái)會(huì)更帶勁！

朋友，當(dāng)你每天迎著朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，你可曾想到在我們周圍有一群人卻是需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺(tái)階；當(dāng)你和家人齊聚在電視機(jī)旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目，對(duì)劇中的情節(jié)津津樂(lè)道時(shí)，你可曾想起你周圍還有一群人卻連聆聽鳥語(yǔ)、觀看藍(lán)天也是一種奢望。同在一個(gè)社區(qū)大家庭中，這些殘疾人的生活，較之我們，又是如此的艱苦！面對(duì)命運(yùn)的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。

的確，在這個(gè)許多人認(rèn)為利益多元化的社會(huì)中，能想到去關(guān)心他們的人是少之又少了。但是，原海曙區(qū)殘聯(lián)副理事長(zhǎng)王延勤同志想到了。為了那一雙雙渴望關(guān)懷的眼睛，王延勤同志在他平凡的崗位上勤勤懇懇的工作了幾十年。在他的心目中，殘疾人的事無(wú)論多小都是大事，自己的事無(wú)論多大都是小事！哪怕是在他彌留之際，他的心里最后牽掛的還是殘疾人。在病床上，他緊緊拉著兒子王寧的手，用沙啞的聲音交待他要繼續(xù)完成父親未完成的事！盲人林杰哽地說(shuō)到：“都說(shuō)好人有好報(bào)，好人會(huì)長(zhǎng)命，老王他可是個(gè)大好人哪，可怎么那么早就去了呢？”

林杰這位雙目失明的殘疾人，當(dāng)初為了減輕家里負(fù)擔(dān)，想盡辦法借錢開了一家按摩店，希望通過(guò)自己的力量改變生活。但無(wú)奈事與愿違，幾經(jīng)波折，按摩店在非典的威脅下，面臨關(guān)門的危險(xiǎn)。好人王延勤得知情況后，二話沒說(shuō)就從自己剛剛發(fā)下的1970元工資中拿出1900元送到了按摩店！要知道，王延勤的家境并不富裕，自己家住房每月按揭還款后工資已所剩無(wú)幾，柴米油鹽還得精打細(xì)算著過(guò)呢！可他卻說(shuō)，“不要緊，這些錢對(duì)我來(lái)說(shuō)沒關(guān)系，可對(duì)于那些需要幫助的人來(lái)說(shuō)，那可是救命錢呀！

當(dāng)王延勤的事跡被久久傳頌，每一個(gè)人心靈都被深深震撼了！是啊，我們周圍不也生活著許多殘疾人嗎，他們，也需要我們用愛心、用親情去融化！

于是社區(qū)的黨員行動(dòng)了，他們紛紛與殘疾人結(jié)對(duì)，為他們解難分憂；社區(qū)的普通居民行動(dòng)了，捐款捐物，噓寒問(wèn)暖，鄰里一家親；社區(qū)的小朋友們也不落后，每逢節(jié)假日，他們可愛的身影總是出現(xiàn)在那些殘疾人的家里！一份份心，一片片情，深深的感動(dòng)著每一位殘疾人！同一片藍(lán)天下，同一個(gè)家園中，他們終于與常人一起同沐雨露，同浴陽(yáng)光！

面對(duì)那一雙雙渴望關(guān)懷的眼睛，我們要做的還有很多！正象雷鋒同志說(shuō)的，人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。

摘要：目的調(diào)查學(xué)生近視情況，并在干預(yù)組近視學(xué)生中給予配戴眼鏡矯正視力，用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)估矯正效果。方法天祝和永登兩縣共調(diào)查1-5年級(jí)學(xué)生45414名，調(diào)查項(xiàng)目包括：姓名，家長(zhǎng)姓名，家長(zhǎng)職業(yè)，家長(zhǎng)文化程度，學(xué)生出生日期，性別，身高，體重，血紅蛋白，視力（左右）和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)等。結(jié)果3、4、5年級(jí)近視學(xué)生戴眼鏡前成績(jī)高于戴眼鏡后成績(jī)，戴眼鏡前后成績(jī)有顯著性差異；不同年級(jí)間干預(yù)組與對(duì)照組近視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)情況分析，只有5年級(jí)學(xué)生有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05)。結(jié)論近視學(xué)生給予配戴眼鏡矯正視力后，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)得到了提高，說(shuō)明配戴眼鏡是目前經(jīng)濟(jì)有效的矯正近視方法。

1序言

兒童近視是一個(gè)全球性的醫(yī)學(xué)和社會(huì)問(wèn)題，已引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注，特別是病理性近視眼也是致盲的主要原因。據(jù)調(diào)查全世界近視發(fā)病率為22%，亞洲以日本、新加坡和中國(guó)(香港、臺(tái)灣)等地的近視檢出率最高[1-5]，而我國(guó)近視發(fā)病率居于世界之首，發(fā)病率為31%，兒童近視眼的患病較以往增多，我國(guó)不同地區(qū)相關(guān)年齡兒童近視眼發(fā)病率為26%～33%[6-8]。

人眼的屈光狀態(tài)受遺傳和環(huán)境因素影響，青少年近視的發(fā)生除部分是與遺傳因素有關(guān)外，與長(zhǎng)期從事近距離工作更密切相關(guān)。少年兒童期是生長(zhǎng)發(fā)育階段，隨著年齡的增長(zhǎng)，如果長(zhǎng)時(shí)間近距離閱讀或?qū)懽鳂I(yè)，用電腦，看電視，近距離作業(yè)占據(jù)了主要的時(shí)間，如用眼不當(dāng)，尤其是照明不足、閱讀距離過(guò)近、閱讀時(shí)間過(guò)久、字體不清或過(guò)小以及寫字姿勢(shì)或坐姿不正確等，眼睛長(zhǎng)時(shí)間視近物，睫狀肌長(zhǎng)期收縮，產(chǎn)生調(diào)節(jié)疲勞，最終，眼球?yàn)榱诉m應(yīng)環(huán)境，通過(guò)眼軸變長(zhǎng)，就會(huì)產(chǎn)生近視，并且近視度數(shù)會(huì)逐漸加深。兒童近視先兆：1、眼部疲勞。易出現(xiàn)看遠(yuǎn)近不同物體時(shí)產(chǎn)生短時(shí)模糊不清的現(xiàn)象。有時(shí)看東西時(shí)還瞇眼、皺眉、距離過(guò)近等。2、知覺過(guò)敏。易出現(xiàn)頭部、頸部、肩部、背部等處酸疼癥狀。3、神經(jīng)失調(diào)。易出現(xiàn)疲乏、煩躁、懶散、厭食、多夢(mèng)、多汗、學(xué)習(xí)成績(jī)下降等癥狀。

素質(zhì)教育已受到高度重視，而視力低下特別是近視對(duì)素質(zhì)教育構(gòu)成了嚴(yán)重障礙，不論是在流行病學(xué)研究、臨床治療研究還是在發(fā)病機(jī)制的基礎(chǔ)研究方面，近視眼已日益成為研究的焦點(diǎn)[9-11]。發(fā)展中國(guó)家關(guān)于在校學(xué)生近視的調(diào)查較少，在國(guó)內(nèi)，關(guān)于城市小學(xué)生近視的調(diào)查開展較多，而農(nóng)村特別是西部貧困農(nóng)村小學(xué)生的近視沒有得到應(yīng)有的重視，因而這方面的調(diào)查數(shù)據(jù)嚴(yán)重缺乏，不能有效地掌握和制定有效的防制措施。

近年來(lái)，少年兒童近視發(fā)病率不斷提高，且發(fā)生年齡提前，已成為日趨嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，近視眼成為新的研究熱點(diǎn)。關(guān)于近視眼形成機(jī)制，新的視覺剝奪學(xué)說(shuō)的提出對(duì)于傳統(tǒng)的調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō)以及近視眼防治工作提出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。目前的醫(yī)學(xué)水平尚無(wú)法完全治愈近視眼，只能靠配戴眼鏡以獲得清晰的矯正視力。兒童處于生長(zhǎng)發(fā)育期，正是學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，近視眼的孩子視物不清，會(huì)影響其學(xué)習(xí)，而且，近視眼的孩子反應(yīng)靈敏度也比正常視力的孩子差。目前矯正近視眼采用的方法主要有三種：配戴框架眼鏡、角膜接觸鏡和激光手術(shù)治療。配戴框架眼鏡仍是最常被采用的，其缺點(diǎn)是影響外觀，但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，眼鏡架越來(lái)越輕，眼鏡片從玻璃鏡片發(fā)展到目前廣泛使用的樹脂鏡片。配戴框架眼鏡仍是目前最安全的矯正視力的方法[12]。近視眼配戴眼鏡可以開闊眼界，提高視力，有利于學(xué)習(xí)、工作和生活等正常活動(dòng)，有利于身心發(fā)育；使調(diào)節(jié)恢復(fù)正常，促進(jìn)調(diào)節(jié)--輻輳平衡，消除眼睛疲勞，減少外(隱)斜視的發(fā)生；對(duì)于某些近視患者，特別是有近視散光者有可能阻止其近視加深。Bundy等[13]曾報(bào)到，10%的在校學(xué)生有曲光不正，其中的90%是由近視引起的，所有曲光不正均可配戴眼鏡進(jìn)行視力矯正，但是在大部分的發(fā)展中國(guó)家，特別是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生則沒有能力配戴眼鏡。在中國(guó)，Zhao等人做了一項(xiàng)調(diào)查[14]，在所有近視的學(xué)生中僅有21%的學(xué)生配戴了眼鏡。

摘要：文章從《最藍(lán)的眼睛》中佩科拉和克勞蒂亞不同命運(yùn)的對(duì)比出發(fā)，對(duì)文化傳承和社區(qū)責(zé)任感兩方面進(jìn)行分析，力圖揭示莫里森心目中黑人自身存在的種種問(wèn)題。文章進(jìn)一步指出：在美國(guó)黑人文學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)程中，莫里森代表著一種從抗議轉(zhuǎn)向自我探索的變化。

關(guān)鍵詞：《最藍(lán)的眼睛》托妮·莫里森小說(shuō)文化傳承社區(qū)責(zé)任感迷失探索

一、引言

著名的非裔美國(guó)女作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者托妮·莫里森的處女作《最藍(lán)的眼睛》在情節(jié)上并不復(fù)雜：小說(shuō)以秋、冬、春、夏為敘述框架，講述了年僅11歲的黑人女孩佩科拉在遭生父強(qiáng)奸，繼而懷孕，早產(chǎn)了一個(gè)很快就夭折的嬰兒后，在無(wú)人關(guān)心幫助的情況下墮入瘋狂狀態(tài)的悲劇故事。然而，《最藍(lán)的眼睛》所呈現(xiàn)的佩科拉一家及整個(gè)黑人社區(qū)生存的困境和心靈的痛苦卻讓讀者時(shí)時(shí)感到一種無(wú)法排解的沉重和窒息。究竟是什么因素導(dǎo)致了這樣的悲劇?凱特·富布魯克(KateFullbrook)曾一語(yǔ)中的地指出，導(dǎo)致如此悲劇的根源是包圍他們的占主流地位的白人文化。正是由于長(zhǎng)期生活在白人文化的侵蝕下，黑人自身的價(jià)值觀和審美觀逐漸地被扭曲和異化，致使他們喪失了自我，迷失了方向。

究其本質(zhì)，文化和種族原無(wú)優(yōu)劣貴賤之分。但是，當(dāng)兩種或兩種以上的文化在同一社會(huì)相遇時(shí)卻完全可能因?yàn)槠涓髯缘慕?jīng)濟(jì)、政治實(shí)力和影響的差異而形成強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)的區(qū)別。強(qiáng)勢(shì)文化往往強(qiáng)化現(xiàn)存社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，并憑借其有力地位，對(duì)弱勢(shì)文化發(fā)起不斷的沖擊，借以證明自己的合法性和作為統(tǒng)治者的天經(jīng)地義。在美國(guó)，白人始終在政治、經(jīng)濟(jì)上占有無(wú)可比擬的統(tǒng)治地位，因而他們的文化也就順理成章地成為了強(qiáng)勢(shì)文化或主流文化。白人總是自視高人一等，認(rèn)為其是正統(tǒng)、文明、高尚和智慧的化身，而黑人則是卑下、野蠻、愚蠢和異教徒的代名詞。在奴隸制尚未廢除的年代里，白人甚至認(rèn)為黑奴是“一塊可供他們?nèi)我鈺鴮懙陌装濉?。浸?rùn)在這種制度下，黑人被剝奪的豈止是自由和尊嚴(yán)，從更長(zhǎng)遠(yuǎn)和更深層次的意義上說(shuō)，他們被剝奪的是自己的身份、語(yǔ)言、集體、歷史和包括上述文化內(nèi)涵在內(nèi)的近乎所有屬于本民族和自我的“意識(shí)”乃至“無(wú)意識(shí)”：他們通過(guò)他人的視角看世界；他們借助他人的心靈感悟自然萬(wàn)物；他們既存在，也已消失。

掙扎在族裔文化意識(shí)淡薄的氛圍里，佩科拉當(dāng)然毫不例外地受到了白人文化的影響。她把自己的不幸歸咎于作為一個(gè)黑人的丑貌，想象著如果她長(zhǎng)得漂亮，特別是擁有一雙白人女孩的藍(lán)眼睛，這雙藍(lán)眼睛就會(huì)看到一個(gè)五彩繽紛的幸福世界。藍(lán)眼睛成了她灰暗生活中的最后一線曙光和唯一追求?？伤{(lán)眼睛卻是白人衡量美的基本標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槊酪馕吨敖鹕念^發(fā)，白色的皮膚，而最重要的，是藍(lán)色的眼睛”。顯而易見，藍(lán)眼睛是白人強(qiáng)勢(shì)文化的象征。佩科拉對(duì)藍(lán)眼睛的祈求說(shuō)明她已內(nèi)化了白人文化意識(shí)，并希望能被白人認(rèn)可和同化。然而，佩科拉是絕不可能被白人社會(huì)認(rèn)同的。巴巴拉·克里斯廷(BarbaraChristian)指出，佩科拉對(duì)藍(lán)眼睛的渴求“包含了黑人文化和白人文化300年間不成功的交流”。佩科拉的悲劇正是源于她文化屬性的變異。一方面，她屬于黑人群體；但另一方面，她和她的群體卻仰慕白人價(jià)值觀。從這個(gè)意義上說(shuō)，佩科拉的悲劇與她自身、她的父母和生活環(huán)境密切相關(guān)。她是父母墮落和混亂生活的產(chǎn)物，--，一是家庭及整個(gè)黑人社會(huì)變態(tài)的受害者。同時(shí)，佩科拉也是白人文化的犧牲品，而《最藍(lán)的眼睛》是“一本新奴隸敘事”。換言之，通過(guò)對(duì)佩科拉悲劇的探討，特別是通過(guò)將她和克勞蒂亞不同的命運(yùn)加以對(duì)比，我們不難看出，在托妮-莫里森的墨汁中流淌的已不再僅僅是一種對(duì)黑人民族苦難外在因素的抗議，她已將小說(shuō)的觸角伸向了深刻的自我反思與探索。

摘要：目的探討依達(dá)拉奉對(duì)蛛網(wǎng)膜下腔出血治療作用。方法將武漢市普愛醫(yī)院2005年3月-2007年3月66例蛛網(wǎng)膜下腔出血的住院患者隨機(jī)分為兩組：依達(dá)拉奉組34例，給予依達(dá)拉奉30mg靜滴，每日2次，連續(xù)滴注14天；對(duì)照組32例，給予常規(guī)治療。30天后對(duì)患者進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)果依達(dá)拉奉組30天治療后治療組較對(duì)照組總有效率明顯升高（P<0.05）；依達(dá)拉奉組腦血管痙攣和遲發(fā)性腦梗死的發(fā)生率明顯低于對(duì)照組，兩組比較差異有顯著性（P<0.05）；依達(dá)拉奉組神經(jīng)功能缺損評(píng)分明顯降低，兩組比較差異有顯著性（P<0.05）。結(jié)論依達(dá)拉奉能明顯改善蛛網(wǎng)膜下腔出血患者預(yù)后。

關(guān)鍵詞：蛛網(wǎng)膜下腔出血；依達(dá)拉奉；治療

蛛網(wǎng)膜下腔出血（SAH）是最常見的腦血管意外之一，腦血管痙攣（CVS）是其最嚴(yán)重的并發(fā)癥，常引起嚴(yán)重的局部腦組織缺血，甚至導(dǎo)致遲發(fā)性腦梗死（DCI），成為致殘和致死的主要原因。依達(dá)拉奉是一種新型自由基清除劑，具有治療蛛網(wǎng)膜下腔出血后所致腦血管痙攣的藥理作用。本研究旨在觀察應(yīng)用依達(dá)拉奉治療SAH的臨床效果。

1資料與方法

1.1一般資料2005年3月-2007年3月在我科收治的首發(fā)SAH患者66例，其中男36例，女30例，年齡32～65歲,平均41.2歲。全部SAH病例均符合全國(guó)第四屆腦血管病會(huì)議制定的診斷標(biāo)準(zhǔn)［1］，并經(jīng)頭顱CT證實(shí)；孕婦、嚴(yán)重腎功能障礙（血清肌酐>200mmol／L），Ⅱ度或Ⅲ度心臟傳導(dǎo)阻滯者除外。按治療方法分為依達(dá)拉奉組（n=34）和對(duì)照組（n=32）。兩組患者在年齡、性別、既往史、出血量CT評(píng)分、經(jīng)顱多普勒（TCD）探測(cè)的大腦中動(dòng)脈（MCA）流速基礎(chǔ)值以及用藥前Hunt-Hess分級(jí)等方面，經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理差異無(wú)顯著性。

1.2治療方法兩組均采用常規(guī)治療包括止血、降低顱內(nèi)壓、尼莫地平片（60mg/6h）、預(yù)防并發(fā)癥、調(diào)整血壓、維持水電解質(zhì)平衡等治療。依達(dá)拉奉組加用：生理鹽水100ml加依達(dá)拉奉30mg,快速靜脈滴注（2次/d），共用14天。密切觀察患者的生命體征和心、肝、腎功能，注意不良反應(yīng)并采取相應(yīng)措施。觀察時(shí)間為發(fā)病后30天內(nèi)。

20年前，—張《大眼睛的小姑娘》照片轟動(dòng)了海內(nèi)外，畫面中小女孩充滿對(duì)讀書無(wú)比渴望的那雙大眼睛，像通紅的烙鐵打入人的記憶，有力地影響和推動(dòng)了我國(guó)的希望工程。仔細(xì)研究和認(rèn)真分析每一幅具有強(qiáng)烈視覺沖擊力的影視畫面，無(wú)不發(fā)現(xiàn)畫面中或大或小、或多或少、或隱或現(xiàn)都鑲嵌著這樣一個(gè)個(gè)特別引人注目、耐人尋味的“大眼睛”，這些能夠突出畫面重點(diǎn)、聚集畫面亮點(diǎn)、凝結(jié)畫面焦點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)，我們稱之為畫面的“眼睛”。通過(guò)這雙“眼睛”，我們既領(lǐng)略到了照片構(gòu)圖平衡之美和色調(diào)搭配之美，更感受到畫面所表達(dá)的貧困孩子上學(xué)難這一主題的震撼效果。一雙“大眼睛”不僅震驚了世界，而且推進(jìn)了歷史，這就是畫面“眼睛”的力量！影視作品主要是用畫面說(shuō)話。畫面語(yǔ)言的構(gòu)成不僅有賴于畫面的構(gòu)圖、用光、色彩、影調(diào)等外在元素，更需要其深刻的思想、文化、情感等內(nèi)涵,畫面的關(guān)鍵點(diǎn)就是畫面精髓的凝練，是畫面靈魂與核心的外在表現(xiàn)。

欣賞和閱讀畫面，首先要找到畫面的“眼睛”，這樣才能真正解讀畫面本身所包含的準(zhǔn)確信息，甚至發(fā)現(xiàn)畫面背后潛藏著的重大主題。新華社吳曉凌的《血染賽場(chǎng)》是第52屆世界新聞攝影比賽（荷賽）體育特寫類單幅一等獎(jiǎng)作品，從中我們看到北京奧運(yùn)會(huì)一位柔道選手受傷的情形———運(yùn)動(dòng)員一只纏著繃帶撐于墊子上的手和一條跪著的腿，雖然占據(jù)了畫面較大空間，但我們的眼光仍然會(huì)不自覺地聚焦到畫面的一個(gè)小點(diǎn)上，這就是運(yùn)動(dòng)員受傷濺落在地面上的一滴血，這被作者瞬間捕捉到的血滴，就形成了這幅畫面的“眼睛”。

探究畫面的“眼睛”是欣賞和創(chuàng)作畫面的必備功課。一般而言，“眼睛”愈顯現(xiàn)畫面就愈直白，“眼睛”愈明亮畫面就愈優(yōu)美，“眼睛”愈含蓄畫面就愈富韻味，“眼睛”愈深邃畫面就愈有分量。一些畫面，乍看興許讓人眼前一亮，但耐不得仔細(xì)推敲琢磨，其癥結(jié)就在于缺少了“眼睛”。沒有或缺少“眼睛”的畫面往往顯得空洞蒼白、索然乏味，而久經(jīng)傳看讓人銘刻于心的影視畫面，無(wú)不有一個(gè)個(gè)閃動(dòng)的“眼睛”，它們是照亮原野的篝火，是撬開觀眾心靈的鑰匙，找到和讀懂畫面的“眼睛”，就找到了欣賞和理解畫面的樞機(jī)。再讓我們看看這幅經(jīng)典之作：獲得普利策新聞特寫攝影獎(jiǎng)的南非“自由記者”凱文•卡特拍攝的《饑餓的蘇丹》，反映的是戰(zhàn)亂頻頻下非洲的一角：在干涸地面、焦黃植被的映襯下，畫面中的兩雙“眼睛”赫然入目，一雙“眼睛”是羸弱無(wú)助奄奄一息的小女孩，一雙“眼睛”是虎視眈眈等待饕餮盛宴的禿鷲，二者前后倚角對(duì)應(yīng)、一強(qiáng)一弱，格外分明。透過(guò)畫面的“眼睛”，我們真切感受到了戰(zhàn)亂、貧窮、饑餓像惡魔般正在吞噬著非洲人民，幫助非洲、制止戰(zhàn)爭(zhēng)，刻不容緩！

尋找和發(fā)現(xiàn)畫面的“眼睛”，最重要的還是攝影機(jī)、攝像機(jī)、照相機(jī)背后的那一雙雙“火眼金睛”，這就是創(chuàng)作者對(duì)題材選擇、主題挖掘以及對(duì)畫面駕馭的能力。畫面的“眼睛”不僅僅是用眼看的，更是用心去體味、揣悟的。我們說(shuō)思想有多遠(yuǎn)理解就有多深，對(duì)畫面“眼睛”的認(rèn)知也是如此，新鮮出爐的2011年度第55屆荷賽大獎(jiǎng)作品《懷抱中的也門男子》，就是一幅用心去經(jīng)營(yíng)畫面“眼睛”的佳作，它是西班牙攝影師SamuelAranda于2011年10月15日在也門首都薩那拍攝的。畫面中一位蒙面婦女抱著在反強(qiáng)暴示威中受傷的男子倚墻而坐，恐慌無(wú)助，受傷男子的頭臉扭曲地緊貼在蒙面女子的肩頭，畫面中雖然無(wú)法看清兩人或憤怒或痛苦的眼睛，但這個(gè)焦點(diǎn)成了畫面的“眼睛”，讓讀者很容易用心看到他們眼神里流露出來(lái)的對(duì)民主與自由的渴望、對(duì)獨(dú)裁與血腥的憤懣。

筆者在拍攝《虎門永鑄的炮臺(tái)》專題片時(shí)拍了很多古鐵炮，而鐵炮沉沉但仍覺缺少分量，惟有一幅畫面讓鐵炮力鼎千鈞，這就是一位少女將一束鮮花插進(jìn)鐵炮炮口，使這尊鐵炮畫面頓時(shí)有了醒目的“眼睛”。鐵炮與鮮花、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，“眼睛”為畫面賦予了太多的想象內(nèi)容。一般講，畫面的“眼睛”也是畫面構(gòu)圖不可或缺的組成要件，“眼睛”所在畫面的方位雖沒有絕對(duì)定規(guī)，但它也必須遵循畫面構(gòu)圖原則。由于畫面“眼睛”所占的重要比重，從畫面的和諧與平衡角度分析，畫面“眼睛”的定位基本不會(huì)離開畫面黃金分割線或黃金分割點(diǎn)，否則它不但會(huì)破壞畫面的整體平衡，甚至還會(huì)導(dǎo)致“眼睛”的“失明”，失去其藝術(shù)欣賞價(jià)值。富有黃金比例結(jié)構(gòu)的畫面，是人們視覺審美中最具美感的一種比例關(guān)系，它被稱為九宮格構(gòu)圖或井字構(gòu)圖?！熬弊值乃臈l線被稱作黃金分割線，“井”字的四個(gè)交叉點(diǎn)被稱作黃金分割點(diǎn)，畫面主體的最佳位置應(yīng)該在這四條線或四個(gè)點(diǎn)上，這樣的畫面結(jié)構(gòu)才比較穩(wěn)定，才能與人的視覺最敏感的觸點(diǎn)達(dá)成一致，作品《饑餓的蘇丹》、《血染賽場(chǎng)》等畫面，它們的“眼睛”所在位置也都分布在這些黃金分割線上，特別是黃金分割點(diǎn)上，不但凸顯了“眼睛”的重要作用，且更加突出了主題，實(shí)現(xiàn)了構(gòu)圖的形式美，增強(qiáng)了畫面的藝術(shù)表現(xiàn)力。