遠洋天地裝修協(xié)議



甲方：北京遠洋基業(yè)物業(yè)管理有限公司（以下簡稱甲方）

乙方：（以下簡稱乙方）

甲方系遠洋天地物業(yè)管理單位，乙方系小區(qū)住宅單元物業(yè)的購買者或使用者委托進行裝修的單位或個人?，F(xiàn)甲、乙雙方就裝修的有關(guān)事宜，經(jīng)過平等協(xié)商，特簽此協(xié)議．

一、裝修申請與報批第一條乙方在裝修前應(yīng)以書面形式向甲方提出裝修申請，并填寫《裝修申請表》；乙方向甲方提供下列材料：

2000年冬季，在中國舞蹈家協(xié)會第七次會國代表大會期間，當我聽到史大里同志談起準備策劃舉辦"首屆中國舞蹈節(jié)暨舞蹈藝術(shù)博覽"的大型活動已被主席團確認列為重點項目時，我為之振奮，反復(fù)思想著，常常夜難入寐。我深深感到舉辦這樣充滿新意的多媒體式的大型活動，意義深遠非同一般!

它是中國舞協(xié)新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體藝術(shù)思維和經(jīng)營思維融為一體的結(jié)晶，它充分運用市場機制，使舞蹈藝術(shù)的事業(yè)建設(shè)與舞蹈產(chǎn)業(yè)的開掘相結(jié)合。使具有"藝術(shù)之母"美稱的舞蹈，在群眾的廣泛參與中靈動鮮活起來。新中國成立后半個世紀以來，舞蹈藝術(shù)也曾繪制過許多繁榮的活動情景，但像這次全方位、多項目巧妙地融于一體"中國舞蹈節(jié)暨舞蹈藝術(shù)博覽"，歷史上還未曾有過。這次的"中國舞蹈節(jié)"有3個特點：

一、開掘舞蹈產(chǎn)業(yè)新思路

多年來，在計劃經(jīng)濟體制下，中國共產(chǎn)黨正確的文藝方針和政策指導(dǎo)下，我國的舞蹈藝術(shù)事業(yè)建設(shè)，一直依靠政府文化事業(yè)經(jīng)費的支持和舞蹈家們的努力創(chuàng)新，繁榮發(fā)展。近20年進入改革開放后，在市場經(jīng)濟條件下，舞蹈如何發(fā)展卻出現(xiàn)了許多新情況和新問題，舞蹈藝術(shù)產(chǎn)品除本身的審美屬性外，它的商品屬性也日漸顯露，如何開掘舞蹈產(chǎn)業(yè)之路，從而促進舞蹈事業(yè)更好發(fā)展已經(jīng)成為擺在面前的課題。以住我們舉辦的各類舞蹈活動，始終依賴政府的行政支持，依靠政府撥付的有限文化經(jīng)費，這"中國舞蹈節(jié)"盛會，政府只有少量的導(dǎo)向性投資，"舞蹈節(jié)"本身呈現(xiàn)出一個開放的體系，吸引著群眾廣泛參與，歡迎社會各界的廣泛合作，調(diào)動著社會辦文化，共建精神文明的積極性。運用市場機制，從"舞蹈博覽交易會"等項目的設(shè)計和營遠方式上，進行著極為有益的探索，這是過去國內(nèi)外同類活動中所不曾有過的。

二、內(nèi)容實規(guī)模大影響廣

中國享有"舞蹈大國"的美譽，改革開放以來，隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人民生活的改善，多樣化、群眾性的舞蹈運動掀起起了一陣又一陣熱浪，專業(yè)舞蹈作品和人才，不斷涌現(xiàn)，為適應(yīng)人民群眾對文化生活的渴望，新時代精神文明建設(shè)的要求、專業(yè)和業(yè)余舞蹈出現(xiàn)比翼雙飛的新形勢，此次春城盛會設(shè)計了互為補益、協(xié)調(diào)發(fā)展、相映成輝的六大業(yè)務(wù)活動，以其宏大的規(guī)模、場面，使社會影響面向縱深闊展，云南省政府和省文聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)們，獨具慧眼，積極承接了該項目在昆明舉辦，依托云南民族舞蹈大省的優(yōu)厚資源，將"國際旅游節(jié)"、"中國舞蹈節(jié)"，兩節(jié)對接，優(yōu)勢互補地讓全省都舞蹈起來，必定牽動全省各條戰(zhàn)線全方位的騰飛，這將是何等壯觀的景象?。?/p>

在本單元《語文天地》的教學活動中，我深刻地體會到以下幾點：

一、喚起學生的情感體驗?zāi)苡行У丶ぐl(fā)孩子的發(fā)散性思維。

語文學科既應(yīng)該是培養(yǎng)語言能力的學科，又應(yīng)該是培養(yǎng)情感的學科。在教學中，教師應(yīng)該相信學生的潛能，要努力挖掘?qū)W生的情感因素為他們創(chuàng)設(shè)有趣的學習情境，創(chuàng)造廣闊的學習體驗空間，從中積極挖掘、發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點，引導(dǎo)學生獨立自主地發(fā)展思維，啟發(fā)想象，發(fā)表個性化看法。例如：在“想一想，填一填”中，孩子們一開始受到原有知識的思維定勢，答案千篇一律，在教學中，我給孩子時間先回憶、體會對四季的感受并說一說，學生們的興趣被調(diào)動起來了，思維一下子開闊了，紛紛說出了自己的體會，有了“熱氣騰騰的夏天，百花齊放的春天……”有的孩子說：“秋天是豐收的季節(jié)，而且秋天天氣涼爽可以有很多活動，所以我要說‘多姿多彩的秋天''''。”

可見，這樣拓寬了孩子的思維空間，并且在無形中幫助孩子累積詞匯，為寫作打好基礎(chǔ)。

進入二年級下學期，對學生進行詞句的訓練就更為重要了。本單元在句方面的訓練主要是比喻句式“______像________。”對于比喻句，學生在學習《賀年片》一課中就充分地接觸過了。在進行此句式的訓練時，我先讓學生們由小組長組織讀例句，并在小組內(nèi)說說，然后再進行匯報。在巡視中我發(fā)現(xiàn)有一小部分學生雖然用上了“_________像_________。”的句式，但他們所說的并非比喻句，如一個學生說“我像我爸爸。”就不是比喻句。在這種情況下，我讓學生們再讀讀例句“白色的賀年卡像潔白的鴿子”，讓他們說說這句話把什么比作什么。學生們漸漸有了感覺，有的說“彎彎的月亮像小船”，有的說“剛出生的小貓像一團毛球”……我還讓孩子們在班級里比一比，看誰說得多說得好，孩子們的興趣就更高昂了。本單元語文天地中的仿照例子寫一寫還出現(xiàn)了一個句式，“_________送________________給_________?！迸c比喻句式“_________像_______?！毕啾?，這個句式較為簡單，學生很快就能說出“太陽公公送給我溫暖的陽光”，“樹林送給動物們一個綠色的家園”等好句。孩子們的合作學習充分發(fā)揮了功效，小組成員互補互助，學習更為積極主動，學習方法更加自由多樣，對學習語文的樂趣也更濃厚。

二、插圖入手，理解語言文字，展開想象的翅膀。

1甲：鑼鼓響，大幕開 乙：我們四人走上臺

丙：先祝大家節(jié)日好

?。汗舶l(fā)財

2、甲：又是一年金秋來

乙：國慶佳節(jié)人顏開

丙：歡慶建庫十周年

1甲：鑼鼓響，大幕開 乙：我們四人走上臺

丙：先祝大家節(jié)日好

?。汗舶l(fā)財

2、甲：又是一年金秋來

乙：國慶佳節(jié)人顏開

丙：歡慶建庫十周年

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展、全面滲透的態(tài)勢下，搭乘“互聯(lián)網(wǎng)+”，完善、促進家庭教育可以說是利于孩子健康成長的一條捷徑。引導(dǎo)家長通過互聯(lián)網(wǎng)更新教育觀念，須與時俱進。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，教師與家長適時溝通，實現(xiàn)“家校共育”。提醒家長密切關(guān)注孩子使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，促進孩子積極健康的成長是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村家庭教育的有益嘗試。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;農(nóng)村;家庭教育

當今，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活和生產(chǎn)的方方面面，對外界的了解亦因網(wǎng)絡(luò)而變得極為便利。家庭教育特別是農(nóng)村家庭教育搭乘“互聯(lián)網(wǎng)+”這一快車，謀求家校間的協(xié)同，促進家庭教育。結(jié)合當?shù)剞r(nóng)村實際，全面提升家庭教育理念及家庭教育水平，推動形成“家校共育”合力，促進學生健康成長和全面發(fā)展，進一步提高育人質(zhì)量。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”為每個家庭提供系統(tǒng)、科學的優(yōu)質(zhì)家庭教育服務(wù)，提升農(nóng)村家庭教育之整體水平，形成“家校共育”之新局面。

1搭乘“互聯(lián)網(wǎng)+”，開辟網(wǎng)絡(luò)時代農(nóng)村家庭教育之新天地

1.1搭建網(wǎng)絡(luò)家長學校，促進線上及線下家庭教育新進程。各縣（區(qū)）在傳統(tǒng)“家校共育”的基礎(chǔ)上，通過合作開發(fā)、購買服務(wù)乃至自主建設(shè)等方式，整合搭建縣（區(qū)）域網(wǎng)絡(luò)“家校共育”平臺或開發(fā)“家校共育”公眾號，通過各種形式開發(fā)網(wǎng)上學習課程，實現(xiàn)家庭教育在線上學習，在線上交流，在線上評價等功能，為本區(qū)域家長提供網(wǎng)絡(luò)化學習、信息化交流和科技化研討的平臺，同時，各級各類學校要結(jié)合本校特色和當?shù)丶彝ソ逃龑嶋H，定期的推送具本校特色的教育內(nèi)容及“家校共育”實踐活動，為家長提供學習、實踐中的資源支持，不斷提升家長家庭教育方面的水平和效益。重視網(wǎng)絡(luò)“家校共育”平臺及“家校共育”公眾號在指導(dǎo)家庭教育中的重要作用，從師資隊伍建設(shè)，從課程標準實施，從制度建設(shè)等方面落實工作，保證網(wǎng)絡(luò)“家校共育”的常態(tài)化、體系化和制度化。1.2搭建“家校協(xié)作”云平臺，實現(xiàn)家校溝通“即時通”。各學校（幼兒園）結(jié)合實際情況，遵循學生（幼兒）特點，構(gòu)建完善各年級各學期涵蓋各個事件節(jié)點及時間節(jié)點上的家校（園）間溝通的內(nèi)容體系，實現(xiàn)溝通之內(nèi)容的系統(tǒng)化、規(guī)范化。借助“家校協(xié)作”云平臺有效開展家校（園）的溝通工作，實現(xiàn)家校（園）溝通之即時、高效，便于交流學校教育工作、利于家庭教育及時指導(dǎo)的實施。達成共識、形成合力，推進“家校共育”。1.3組建“家委會”交流群，實現(xiàn)家長線上線下交流。重視且發(fā)揮好家長委員會在學生教育（主要是家庭教育）方面的示范、引領(lǐng)作用，在“家委會”傳統(tǒng)活動的基礎(chǔ)上，因地制宜，創(chuàng)新（“家委會”活動的）組織形式，采取線下活動和線上活動（交流）相結(jié)合的方式，有計劃、有目的地開展教育論壇、家庭教育主題交流等活動，充分發(fā)揮“家委會”在引導(dǎo)教育觀念，促進共同進步等方面的積極作用。引導(dǎo)、鼓勵各級家委會組織開展各種親子交流活動，在實踐體驗中提升家庭教育水平。1.4搭建家庭教育虛擬社區(qū)，服務(wù)社區(qū)家長在線學習。將縣(區(qū))域網(wǎng)上家長學校平臺向社區(qū)延伸，覆蓋到每一個社區(qū)，服務(wù)社區(qū)內(nèi)每一個家長，確保家長教育全覆蓋、家庭教育無死角，為全面提升家庭教育水平提供基礎(chǔ)保障。有條件的中小學幼兒園可以派教師到街道、社區(qū)（村）蹲點服務(wù)，為家長提供公益性家庭教育指導(dǎo)。各縣(區(qū))教育行政部門和中小學幼兒園要積極引導(dǎo)多元主體參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，依托青少年宮、鄉(xiāng)村少年宮、兒童活動中心等公共服務(wù)陣地為城鄉(xiāng)各學段學生家庭提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。要廣泛開展適合留守學生（兒童）、流動學生（兒童）、貧困學生（兒童）、殘疾學生（兒童）等困境學生（兒童）特點及需求的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)以及“關(guān)愛”幫扶活動。

2多方助力促保障

面對人口最多、面積最廣、收入不斷增高、消費不斷放量的新農(nóng)村潛移默化的市場變化，如何從微觀角度透析新農(nóng)村、把握新農(nóng)村？筆者認為應(yīng)利用消費者需求特征分析法和渠道上溯法把握農(nóng)村市場特點、趨勢，從新農(nóng)村市場需求變化、渠道流通環(huán)節(jié)創(chuàng)新、推廣促銷手段改進三個方面進行策略和方法研究，開辟農(nóng)村新市場，占領(lǐng)農(nóng)村新高地。

1新農(nóng)村、新需求

營銷工作的前導(dǎo)和基礎(chǔ)是目標消費者需求分析，只有對目標消費者需求的目的、買點、價值等特征進行有效分析和總結(jié)，才能進行市場細分、定位，并制定出因勢利導(dǎo)的價格、渠道、推廣政策來。新農(nóng)村建設(shè)中市場需求的變化主要體現(xiàn)在哪些方面呢？

1.1新農(nóng)村市場需求總量在倍速提升

隨著各項對農(nóng)村、農(nóng)民增收減負政策的出臺，農(nóng)村市場已經(jīng)逐步積累著更多的財富和需要釋放的需求。各地農(nóng)業(yè)稅的取消、糧食價格的提高、糧食和糧種直補政策的落實、農(nóng)村學校義務(wù)教育期學費的減免，都促使農(nóng)民的錢包逐漸鼓脹；新農(nóng)村合作醫(yī)療的推廣、養(yǎng)老保險等各項社會保障的逐步普及，推動農(nóng)民更有底氣提高消費。

如此諸多方面都直接或間接地拉動了消費總量和檔次的提升，作為競爭型的企業(yè)就要先發(fā)制人：認真分析自身出品的產(chǎn)品和服務(wù)在新農(nóng)村的需求量和具體要求有沒有發(fā)生變化？如何應(yīng)對這種變化提高市場份額，在日益擴大的農(nóng)村市場需求蛋糕中分一杯羹？

一、我對“整合”的理解

在小學英語教學中，我認為整合就是把信息技術(shù)作為學習英語的工具，由教學輔助手段轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的方式。它不再是教師單純的演示工具，而是把外面的世界引進課堂，讓我們的教學充滿情趣，使我們的課堂成為充滿活力與創(chuàng)意的學習軟件。

二、常規(guī)教學中能實現(xiàn)整合嗎？能！

我是一名普通的小學英語教師，深知“同行們”都擔負著繁重的教學任務(wù)。如果每周15節(jié)課都要自制課件，能否保證課課是精品呢？就拿自己來說，我能熟練運用5大軟件制作課件（PowerPoint,Flash,FrontPage,Authorware和東方網(wǎng)頁王）。如果我每節(jié)課都自制課件，哪還有精力去改作業(yè)、輔導(dǎo)學生、寫論文、上教研課、聽課、大掃除、兩課兩操、送路隊、進行教研活動……？

因此，當信息技術(shù)與英語教學整合之后，我只要搜集、整理、充分利用因特網(wǎng)上的已有英語教學資源，或者從光盤、音像資料中尋找。只有在確實找不到與學習主題相關(guān)的資源，或者找到的資源不夠理想的情況下，才有必要由自己去開發(fā)。這樣，教師就有更多的精力去深鉆教材，站在學生的角度鉆研教法與學法。

三、整合讓學生接觸到活生生的英語

于丹論語心得

宋代開國宰相趙普曾經(jīng)標榜說，自己以半部《論語》治天下?？梢姟墩撜Z》在古代社會生活和政治生活中發(fā)揮的巨大作用以及古人對《論語》的推崇。

這部曾被譽為治國之本的《論語》，對于我們現(xiàn)代社會，現(xiàn)代人的生活，還有什么實際意義嗎？

大家別以為，孔夫子的《論語》高不可及，現(xiàn)在我們必須得仰望它。

這個世界上的真理，永遠都是樸素的，就好像太陽每天從東邊升起一樣；就好像春天要播種，秋天要收獲一樣。

《論語》告訴大家的東西，永遠是最簡單的。

《同一片天空》

旁音：我們的故事是從某大學某一天上午第五節(jié)下課的鈴聲開始的。眾所周知，我們的飯?zhí)靡坏匠燥垥r間，就人滿為患，因此，第五節(jié)即將下課之時，許多同學早已做好了第一時間沖向飯?zhí)玫臏蕚?，下課的鈴聲，仿佛就猶如奧運會田徑比賽的發(fā)令槍響。好，現(xiàn)在我們就由此介紹一下今天決賽4位男選手的名單，他們都來自同一個宿舍。（4個男生坐在位置上各忙各的）1號選手，班長，為人正直，坦誠。（在努力抄著筆記）2號選手，大炮，愛吹牛，追求時尚。（在玩弄手機）3號選手，楊帥，英俊瀟灑，圓滑。（在逗人聊天）4號選手，阿牛，木吶，強壯。（在發(fā)呆）觀眾朋友們，決賽就要開始了，各就各位，預(yù)備------鈴?。。”荣愰_始了！班長由于準備不充分（在收拾書本）提前退出了比賽。阿牛利用地勢，第一個沖出教室，楊帥，大炮緊跟其后，這時，阿牛的書突然掉了，遺憾地放棄了對冠軍的爭奪。楊帥取代了其第一的位置，眼看終點就在前面，風云突變，他竟跑回反方向？原來一個美眉從他身邊掠過，他就這樣被帶走了。各位觀眾！我們的大炮在三位選手相繼放棄比賽的情況下，一個人向終點奔去，他仿佛看到了飯?zhí)么蝻埖陌⒁淘谙蛩⑿?，贏啦！中國隊又獲得了一次寶貴的中午飯......

“哎呀”

（大炮與一位女孩子在飯?zhí)瞄T前相撞，女孩的信掉在了地上）

笈冢骸岸圓黃鴝圓黃穡姨繃?，你没蕮锷？？?br>（女孩充滿淚水的眼睛看了大炮一眼，頭也不回地捂著臉跑了。）

大炮：“這女孩干嘛哭了？奇怪？....哎，同學，你的信掉啦......（女孩已跑遠了）