兩年來(lái)，我鎮(zhèn)教辦提出了“開(kāi)展教學(xué)專題研究”以發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)踐探索的作用，提高教育質(zhì)量和效益。一些骨干教師通過(guò)學(xué)習(xí)，擬定了研究專題、方案。但因水平限制，研究方案尚較粗淺。為提高我們“專題研究”的水平，特此推薦佛山市教委教研室的《小學(xué)語(yǔ)文精要教學(xué)法實(shí)驗(yàn)方案》（見(jiàn)《廣東教學(xué)研究》1998第2期）供老師們學(xué)習(xí)，并淺談個(gè)人對(duì)此方案的認(rèn)識(shí)，作為學(xué)習(xí)交流。希望對(duì)老師在確定教研專題撰寫(xiě)方案及改革課堂教學(xué)有啟發(fā)和幫助。

《小學(xué)語(yǔ)文精要教學(xué)法實(shí)驗(yàn)方案》（以下簡(jiǎn)稱“方案”）體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要義：讓學(xué)生全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。

《方案》有如下特點(diǎn)：特點(diǎn)一改革實(shí)驗(yàn)方向明確、正確《方案》中明確提出“教育面向培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，要落實(shí)素質(zhì)教育的任務(wù)……，實(shí)驗(yàn)以辯證唯物主義、有關(guān)素質(zhì)教育的理論（如”面向全體學(xué)生“、”全面發(fā)展“的”兩全宗旨）、葉對(duì)圣陶語(yǔ)文教育思想為指導(dǎo)……，課堂教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、體現(xiàn)‘精、實(shí)、活’的特點(diǎn)。充分發(fā)揮主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有盡可能多的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)……“體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想和目的以黨的教育方針和新時(shí)期的教育目標(biāo)：”培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)“為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)的方向明確、正確。

特點(diǎn)二針對(duì)性強(qiáng)、推廣價(jià)值大研究問(wèn)題的提出并非為趕潮流、趕時(shí)髦。而是從際出發(fā)：長(zhǎng)期以來(lái)，閱讀教學(xué)的高耗低效問(wèn)題一直困擾著我們，某些習(xí)慣的操作往往使教師跳不出原有的框框，除了認(rèn)識(shí)方面的原因外，似乎難以找到一個(gè)解決問(wèn)題的恰當(dāng)突破口。

這不僅是易老師多年從城區(qū)小學(xué)的課堂教學(xué)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，更是像我們這些地處郊區(qū)的農(nóng)村學(xué)校的問(wèn)題。

多年來(lái)，我們不斷學(xué)習(xí)有關(guān)改革語(yǔ)文課堂教學(xué)的理論、經(jīng)驗(yàn)，研究語(yǔ)文教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，探索提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益的路子。教學(xué)觀念有所改變、有所更新、認(rèn)識(shí)有所提高了。但是，實(shí)際上如何操作，仍被某些習(xí)慣操作困在原有的框框里。而《方案》中提出的六點(diǎn)實(shí)驗(yàn)方法，使我們茅塞頓開(kāi)。如第二點(diǎn)：一堂課內(nèi)力求做到“五有”、“四無(wú)”。五有：有足夠的供學(xué)生讀、思、議、練的時(shí)間（學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間一定要多于教師的講解，從總時(shí)量不少于25分鐘。）；有教師范讀；有朗讀指導(dǎo)；有反饋調(diào)控；有質(zhì)疑問(wèn)題和適當(dāng)留白（3—5分鐘）。四無(wú)：無(wú)繁瑣的分析講解；無(wú)單純?yōu)闋恳稣n文內(nèi)容或極書(shū)設(shè)計(jì)的繁瑣的提問(wèn)；無(wú)廢話；無(wú)多余的教學(xué)環(huán)節(jié)。第三點(diǎn)：教師的提問(wèn)和講解一定要精當(dāng)（提問(wèn)講解的時(shí)間總量力求控制在15分鐘左右）……

兩年來(lái)，我鎮(zhèn)教辦提出了“開(kāi)展教學(xué)專題研究”以發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)踐探索的作用，提高教育質(zhì)量和效益。一些骨干教師通過(guò)學(xué)習(xí)，擬定了研究專題、方案。但因水平限制，研究方案尚較粗淺。為提高我們“專題研究”的水平，特此推薦佛山市教委教研室的《小學(xué)語(yǔ)文精要教學(xué)法實(shí)驗(yàn)方案》（見(jiàn)《廣東教學(xué)研究》1998第2期）供老師們學(xué)習(xí)，并淺談個(gè)人對(duì)此方案的認(rèn)識(shí)，作為學(xué)習(xí)交流。希望對(duì)老師在確定教研專題撰寫(xiě)方案及改革課堂教學(xué)有啟發(fā)和幫助。

《小學(xué)語(yǔ)文精要教學(xué)法實(shí)驗(yàn)方案》（以下簡(jiǎn)稱“方案”）體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要義：讓學(xué)生全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。

《方案》有如下特點(diǎn)：特點(diǎn)一改革實(shí)驗(yàn)方向明確、正確《方案》中明確提出“教育面向培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，要落實(shí)素質(zhì)教育的任務(wù)……，實(shí)驗(yàn)以辯證唯物主義、有關(guān)素質(zhì)教育的理論（如”面向全體學(xué)生“、”全面發(fā)展“的”兩全宗旨）、葉對(duì)圣陶語(yǔ)文教育思想為指導(dǎo)……，課堂教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、體現(xiàn)‘精、實(shí)、活’的特點(diǎn)。充分發(fā)揮主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有盡可能多的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)……“體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想和目的以黨的教育方針和新時(shí)期的教育目標(biāo)：”培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)“為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)的方向明確、正確。

特點(diǎn)二針對(duì)性強(qiáng)、推廣價(jià)值大研究問(wèn)題的提出并非為趕潮流、趕時(shí)髦。而是從際出發(fā)：長(zhǎng)期以來(lái)，閱讀教學(xué)的高耗低效問(wèn)題一直困擾著我們，某些習(xí)慣的操作往往使教師跳不出原有的框框，除了認(rèn)識(shí)方面的原因外，似乎難以找到一個(gè)解決問(wèn)題的恰當(dāng)突破口。

這不僅是易老師多年從城區(qū)小學(xué)的課堂教學(xué)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，更是像我們這些地處郊區(qū)的農(nóng)村學(xué)校的問(wèn)題。

多年來(lái)，我們不斷學(xué)習(xí)有關(guān)改革語(yǔ)文課堂教學(xué)的理論、經(jīng)驗(yàn)，研究語(yǔ)文教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，探索提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益的路子。教學(xué)觀念有所改變、有所更新、認(rèn)識(shí)有所提高了。但是，實(shí)際上如何操作，仍被某些習(xí)慣操作困在原有的框框里。而《方案》中提出的六點(diǎn)實(shí)驗(yàn)方法，使我們茅塞頓開(kāi)。如第二點(diǎn)：一堂課內(nèi)力求做到“五有”、“四無(wú)”。五有：有足夠的供學(xué)生讀、思、議、練的時(shí)間（學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間一定要多于教師的講解，從總時(shí)量不少于25分鐘。）；有教師范讀；有朗讀指導(dǎo)；有反饋調(diào)控；有質(zhì)疑問(wèn)題和適當(dāng)留白（3—5分鐘）。四無(wú)：無(wú)繁瑣的分析講解；無(wú)單純?yōu)闋恳稣n文內(nèi)容或極書(shū)設(shè)計(jì)的繁瑣的提問(wèn)；無(wú)廢話；無(wú)多余的教學(xué)環(huán)節(jié)。第三點(diǎn)：教師的提問(wèn)和講解一定要精當(dāng)（提問(wèn)講解的時(shí)間總量力求控制在15分鐘左右）……

湖南面試必備：重大政策精要之科技篇

導(dǎo)語(yǔ)：

面試的根本在于對(duì)考生綜合素質(zhì)與能力的考察，考生是否具備公務(wù)員和日常工作管理所需的綜合素質(zhì)和能力，是決定面試成敗的根本因素。專家認(rèn)為過(guò)硬的能力和素質(zhì)不是憑空產(chǎn)生的，而是建立在認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，在面試中，考生主要靠表達(dá)來(lái)贏得考官的青睞，如果腹內(nèi)空空，沒(méi)有充實(shí)的內(nèi)在，那么即使你是一個(gè)很有能力的人，也不會(huì)上演“脫口秀”一樣的精彩。2014湖南公務(wù)員面試即將拉開(kāi)帷幕，在短暫的備考過(guò)程中，專家為湖南考生研發(fā)出“面試必備”系列文章，將面試常用到的重大政策精要部分中的精華素材教給大家，幫助大家做好知識(shí)儲(chǔ)備。

科技篇

一、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

（一）人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略概述

湖南面試必備：重大政策精要之文化篇

導(dǎo)語(yǔ)：

面試的根本在于對(duì)考生綜合素質(zhì)與能力的考察，考生是否具備公務(wù)員和日常工作管理所需的綜合素質(zhì)和能力，是決定面試成敗的根本因素。專家認(rèn)為過(guò)硬的能力和素質(zhì)不是憑空產(chǎn)生的，而是建立在認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，在面試中，考生主要靠表達(dá)來(lái)贏得考官的青睞，如果腹內(nèi)空空，沒(méi)有充實(shí)的內(nèi)在，那么即使你是一個(gè)很有能力的人，也不會(huì)上演“脫口秀”一樣的精彩。2014湖南公務(wù)員面試即將拉開(kāi)帷幕，在短暫的備考過(guò)程中，專家為湖南考生研發(fā)出“面試必備”系列文章，將面試常用到的重大政策精要部分中的精華素材教給大家，幫助大家做好知識(shí)儲(chǔ)備。

文化篇

一、文化立國(guó)

（一）文化立國(guó)概述

【案情簡(jiǎn)介】

1994年6月16日北塢村的某某和王某訂立了房屋買賣合同，約定某某將其自有北塢村549號(hào)三間土坯房賣與王某所有，當(dāng)時(shí)價(jià)格77000元，王某購(gòu)房后投資翻建成180平米的住宅。2008年市政府確定北塢村拆遷改建，某某及家人基于拆遷補(bǔ)償利益，以買賣行為無(wú)效為由訴至法院，判決還未下達(dá)時(shí)，村委會(huì)同王某訂立了安置補(bǔ)償協(xié)議，約定安置王某三口人兩套樓房，協(xié)議訂立后，王某家騰退了房屋。

事后法院判決合同無(wú)效，在王某沒(méi)有反訴、某某沒(méi)有起訴的情況下，法院超范圍判令某某賠償王某家七十二萬(wàn)元（兩套樓房的實(shí)際價(jià)值六百多萬(wàn)元），這些錢王某根本買不到住房，王某提出上訴，二審維持。2010年3月某某家人又起訴確認(rèn)補(bǔ)償安置協(xié)議無(wú)效，法院同樣支持了何春才的主張，政府的騰退方案和這兩份判決造成王某家失去住房。

【疑難問(wèn)題】

2009年市政府主導(dǎo)北塢村騰退工程，由此引發(fā)輪回訴訟。某某眼見(jiàn)拆遷利益，起訴確認(rèn)合同無(wú)效，兩級(jí)法院違背法理規(guī)定，超越當(dāng)事人的訴辯范圍，錯(cuò)誤判決，某某通過(guò)確認(rèn)合同無(wú)效，可得到近六百萬(wàn)元的房產(chǎn)，法院在王某未主張賠償?shù)那闆r下，擅判過(guò)低賠償，造成司法不公。

基于一方主張拆遷利益、另一方要求居住保障，二者之間發(fā)生沖突，法律該保護(hù)哪一方的利益？法理依據(jù)是什么？需要司法當(dāng)審者認(rèn)真考慮。

商法是公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試、大學(xué)生村官考試、招警考試、三支一扶考試、選調(diào)生考試、基層政法機(jī)關(guān)定向招錄考試等公職考試中的法律常識(shí)的考查知識(shí)點(diǎn)之一，在本文中歸納總結(jié)了刑法知識(shí)的考查要點(diǎn)供考生復(fù)習(xí)參考。等公職考試中的法律常識(shí)的考查知識(shí)點(diǎn)之一，在本文中華圖教育歸納總結(jié)了商法知識(shí)的考查要點(diǎn)供考生復(fù)習(xí)參考。

一、公司的法律特征

1．公司具有法人資格

公司法人資格的取得需符合以下條件：

（1）公司必須依法設(shè)立；

（2）公司必須具備必要的財(cái)產(chǎn)；

刑法是公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試、大學(xué)生村官考試、招警考試、三支一扶考試、選調(diào)生考試、基層政法機(jī)關(guān)定向招錄考試等公職考試中的法律常識(shí)的考查知識(shí)點(diǎn)之一，在本文中歸納總結(jié)了刑法知識(shí)的考查要點(diǎn)供考生復(fù)習(xí)參考。等公職考試中的法律常識(shí)的考查知識(shí)點(diǎn)之一，在本文中華圖教育歸納總結(jié)了刑法知識(shí)的考查要點(diǎn)供考生復(fù)習(xí)參考。

一、刑法概述

（一）刑法的概念和基本原則

刑法是統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)其階級(jí)利益和統(tǒng)治秩序，以國(guó)家的名義制定的有關(guān)什么行為是犯罪和對(duì)犯罪者適用何種刑罰的法律規(guī)范的總稱。

刑法的基本原則，是貫穿于刑法全部?jī)?nèi)容，對(duì)定罪量刑和刑罰的執(zhí)行具有直接指導(dǎo)作用的準(zhǔn)則，是指導(dǎo)和制約刑事立法、刑事司法的基本規(guī)則。我國(guó)刑法中規(guī)定的基本原則有：

罪刑法定原則。我國(guó)《刑法》第3條規(guī)定：“法律明文規(guī)定為犯罪行為的，依照法律定罪處刑，法律沒(méi)有明文規(guī)定為犯罪行為的，不得定罪處刑?！?/p>

刑法是公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試、大學(xué)生村官考試、招警考試、三支一扶考試、選調(diào)生考試、基層政法機(jī)關(guān)定向招錄考試等公職考試中的法律常識(shí)的考查知識(shí)點(diǎn)之一，在本文中歸納總結(jié)了刑法知識(shí)的考查要點(diǎn)供考生復(fù)習(xí)參考。等公職考試中的法律常識(shí)的考查知識(shí)點(diǎn)之一，在本文中華圖教育歸納總結(jié)了刑法知識(shí)的考查要點(diǎn)供考生復(fù)習(xí)參考。

一、刑法概述

（一）刑法的概念和基本原則

刑法是統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)其階級(jí)利益和統(tǒng)治秩序，以國(guó)家的名義制定的有關(guān)什么行為是犯罪和對(duì)犯罪者適用何種刑罰的法律規(guī)范的總稱。

刑法的基本原則，是貫穿于刑法全部?jī)?nèi)容，對(duì)定罪量刑和刑罰的執(zhí)行具有直接指導(dǎo)作用的準(zhǔn)則，是指導(dǎo)和制約刑事立法、刑事司法的基本規(guī)則。我國(guó)刑法中規(guī)定的基本原則有：

罪刑法定原則。我國(guó)《刑法》第3條規(guī)定：“法律明文規(guī)定為犯罪行為的，依照法律定罪處刑，法律沒(méi)有明文規(guī)定為犯罪行為的，不得定罪處刑?！?/p>

商法是公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試、大學(xué)生村官考試、招警考試、三支一扶考試、選調(diào)生考試、基層政法機(jī)關(guān)定向招錄考試等公職考試中的法律常識(shí)的考查知識(shí)點(diǎn)之一，在本文中歸納總結(jié)了刑法知識(shí)的考查要點(diǎn)供考生復(fù)習(xí)參考。等公職考試中的法律常識(shí)的考查知識(shí)點(diǎn)之一，在本文中華圖教育歸納總結(jié)了商法知識(shí)的考查要點(diǎn)供考生復(fù)習(xí)參考。

一、公司的法律特征

1．公司具有法人資格

公司法人資格的取得需符合以下條件：

（1）公司必須依法設(shè)立；

（2）公司必須具備必要的財(cái)產(chǎn)；

行政法是公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試、大學(xué)生村官考試、招警考試、三支一扶考試、選調(diào)生考試等公職考試中的法律常識(shí)的考查知識(shí)點(diǎn)之一，在本文中歸納總結(jié)了行政法知識(shí)的考查要點(diǎn)供考生復(fù)習(xí)參考。

一、行政法概述

（一）行政法的概念

行政法是國(guó)家重要的部門法之一，是調(diào)整行政關(guān)系以及在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的監(jiān)督行政關(guān)系的法律規(guī)范和原則的總稱，或者說(shuō)是調(diào)整因行政主體行使其職權(quán)而發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范和原則的總稱。

（二）行政法律關(guān)系

1．概念：行政法律關(guān)系是指行政法調(diào)整的具有行政法律權(quán)利義務(wù)內(nèi)容的行政關(guān)系。