摘要：在當(dāng)今農(nóng)村，什么人最有可能成為村干部？本文的分析表明：多數(shù)村干部擁有中學(xué)文化程度；在村主要干部職位上，中共黨員和男性村民擁有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。宗族之外的宗教、協(xié)會(huì)等民間組織背景尚未成為促成村干部出任的因素。村干部在鄉(xiāng)村已乏道德權(quán)威，其權(quán)力與權(quán)威出現(xiàn)分離。從村干部的成長(zhǎng)路徑看，相當(dāng)部分人曾在外村工作過或有非農(nóng)經(jīng)歷，并有部分人有企業(yè)工作經(jīng)歷或曾參軍：“富人村官”和“村官謀富”的現(xiàn)象越來越普遍；越來越多的村支書是從其他村干部位置轉(zhuǎn)任過來。對(duì)出任村干部，家庭成分和父輩職業(yè)已無明顯影響，但父輩的文化程度卻有一定的相關(guān)性。不同區(qū)域之間的村干部群體盡管有著共同的特征，但在村莊、宗族與職業(yè)背景等方面卻有一定的差異。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村，村干部，社會(huì)政治資本，群體特征

什么人、并如何成為村干部，這是農(nóng)村社會(huì)政治分析中的焦點(diǎn)問題之一。本文擬集中分析“什么人能成為村干部”這一問題，考察他們之所以成為村干部的背后因素。筆者以為，對(duì)此問題的考察和分析可從兩方面入手：一是選擇村干部的標(biāo)準(zhǔn)變化；二是村干部的自身素質(zhì)與背景狀況。

本文不擬討論選任標(biāo)準(zhǔn)的變化，而討論村干部的素質(zhì)與背景狀況。關(guān)于村干部選任標(biāo)準(zhǔn)的變化，筆者曾依據(jù)1999年對(duì)江西40個(gè)村50余年來干部更替的調(diào)查資料，作過較為詳細(xì)的分析。在解放初期，重家庭出身和政治上積極性（政治成分時(shí)代，以貧下中農(nóng)為主）；在1950年代末至80年代初，突出政治表現(xiàn)、工作積極性和個(gè)人表現(xiàn)（勞模時(shí)代）；自1980年代中后期以后，注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)與致富的能力（經(jīng)濟(jì)能人時(shí)代）；1990年代中期以后，則著重“能否鎮(zhèn)得住地盤”（強(qiáng)勢(shì)力時(shí)代）。相應(yīng)地，50余年來，村干部經(jīng)歷了從“毛式干部”到“鄧式干部”、再到“強(qiáng)人式干部”的變遷（肖唐鏢等，2001：18-20）。所謂“鄧式干部”，即指“先富群體從政”或“富人村官”現(xiàn)象，如在浙江省2002年第六屆村委會(huì)選舉后，全省新當(dāng)選的133222位村委會(huì)成員中，屬“先富群體”的約占30%；義烏市的比例高達(dá)60%，在新當(dāng)選的421名村主任中更占到65%；永康、東陽、瑞安、樂清等地，其人數(shù)占當(dāng)選村委會(huì)成員的比例也都在60%（周炳泉，2003：71）。所謂“強(qiáng)人式干部”，在江西農(nóng)村主要以強(qiáng)宗大族背景為主要特色，但在有些地區(qū)農(nóng)村，治村的“強(qiáng)人”甚至蛻變?yōu)椤皭喝恕保ǚ剑?000），如閻云翔調(diào)查的黑龍江農(nóng)村案例（陽敏，2004）和于建嶸反映的湖南農(nóng)村案例，就以黑惡勢(shì)力背景為典型。盡管已有的研究指出了村干部的如此變遷，但尚不見對(duì)村干部隊(duì)伍特征的系統(tǒng)分析。

這里，筆者借用“社會(huì)政治資本”概念，以指稱村干部的自身素質(zhì)與背景狀況，或其社會(huì)政治資源。村干部的素質(zhì)與背景狀況包括多方面內(nèi)容，比如：（1）經(jīng)濟(jì)與財(cái)富狀況，他們是否系經(jīng)濟(jì)精英？（2）政治身份，如是否系中共黨員、參軍，曾經(jīng)擁有的家庭政治成分等；（3）文化與技術(shù)、職業(yè)狀況，如文化程度、職業(yè)經(jīng)歷與專業(yè)技術(shù)，是否為文化、技術(shù)精英？（4）道德、人格與權(quán)威狀況，如社區(qū)內(nèi)外對(duì)其道德、威信的評(píng)價(jià)和認(rèn)可；（5）家庭背景，如父輩或其親屬的權(quán)力與文化背景；（6）組織資源，參與各種社會(huì)組織的情況，宗族與村莊背景；（7）性別、身體素質(zhì)和個(gè)人武力；（8）脾氣與性格，等。在這些因素中，有些是“先賦性因素”，如性別、家庭、宗族和村莊背景；有些是“自致性因素”，如經(jīng)濟(jì)與財(cái)富狀況、黨員身份、參軍、文化與技術(shù)、職業(yè)、道德權(quán)威和組織資源等。下面，我們將根據(jù)田野調(diào)查數(shù)據(jù)，主要從文化程度、職業(yè)與社會(huì)流動(dòng)、經(jīng)濟(jì)與財(cái)富狀況、道德權(quán)威狀況、社會(huì)組織資源、家庭背景等六個(gè)方面，逐一分析村干部的社會(huì)政治資本。

本文據(jù)以分析的數(shù)據(jù)資料主要來自我們完成的三項(xiàng)大型農(nóng)村調(diào)查。一為2001年對(duì)四省八個(gè)縣的調(diào)查（簡(jiǎn)稱“2001年調(diào)查”），即在山西、河北、江西和福建四省各選擇兩個(gè)縣，按等距方式每縣抽出8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，再按等距方式每鄉(xiāng)抽出5個(gè)村，八縣共320個(gè)村進(jìn)行田野調(diào)查，最后完成并取得有效總樣本村數(shù)316個(gè)。二為2002年對(duì)全國的抽樣調(diào)查（簡(jiǎn)稱“2002年調(diào)查”）。該次調(diào)查的村樣本，系以除西藏和港澳臺(tái)地區(qū)外的全國所有?。ㄊ?、自治區(qū)）為總體樣本，按18歲以上人口為基數(shù)，進(jìn)行多級(jí)分層比例抽樣出256個(gè)村委會(huì)，實(shí)際完成并取得241個(gè)村的調(diào)查數(shù)據(jù)。三為2002年下半年至2003年上半年在江西C、T兩縣和山西X市（縣級(jí)市）農(nóng)村的調(diào)查（簡(jiǎn)稱“2002-2003年調(diào)查”）。此次調(diào)查也按分層等距方式，在各縣分別抽選20個(gè)樣本村。其中，江西C、T兩縣是我們對(duì)1999年研究的40個(gè)村的跟蹤調(diào)查，在山西X市的樣本村中完成了16個(gè)村的調(diào)查，最后共完成對(duì)56個(gè)村的調(diào)查。在這幾項(xiàng)調(diào)查中，作為村主要干部的黨支部書記和村委會(huì)主任都是重點(diǎn)的了解對(duì)象，本文分析的重點(diǎn)也將是他們。

1臨床藥學(xué)核心勝任力的提出背景

核心指事物最基礎(chǔ)、最基本的部分。專業(yè)核心勝任力則指專業(yè)人才須具備的最基本、能解決本職業(yè)所面臨的各類常見問題的能力。世界衛(wèi)生組織的《藥師在自我保健和自我藥療中的作用》文件中，明確了藥師的五個(gè)定位［8］:

(1)交流者:通過與患者主動(dòng)交流，獲得足夠詳細(xì)病史，推薦藥物和提供信息;

(2)合格藥品提供者:確保藥品來自正規(guī)渠道并為合格產(chǎn)品，確保藥品正確儲(chǔ)存;

(3)培訓(xùn)者和監(jiān)督者:確保非藥師人員工作符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn);

(4)合作者:藥師須與其他醫(yī)療保健從業(yè)人員、制藥業(yè)、有關(guān)協(xié)會(huì)、政府和公眾建立良好合作關(guān)系;

中共中央總書記在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)報(bào)告中，明確提出“選拔和推薦更多優(yōu)秀黨外干部擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”這一重要任務(wù)。

大家思考，中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)，為什么強(qiáng)調(diào)選拔和推薦更多優(yōu)秀黨外干部擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)？

我的感覺，根據(jù)是很充分的。

第一、中共中央已經(jīng)在2006年7月10日至12日專門召開第20次全國統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議，總書記已經(jīng)發(fā)表重要講話。

并且于2005年2月18日、2006年2月8日、2006年7月24日連續(xù)了3個(gè)中央文件，就進(jìn)一步加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度建設(shè)、加強(qiáng)人民政協(xié)工作、鞏固和壯大新世紀(jì)新階段統(tǒng)一戰(zhàn)線，作出了部署。

中央明確指出，加強(qiáng)同黨外人士的合作共事，是中國共產(chǎn)黨堅(jiān)定不移的方針。黨外干部是國家干部隊(duì)伍的重要組成部分。派成員和無黨派人士擔(dān)任國家和政府領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，是實(shí)現(xiàn)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。并且強(qiáng)調(diào)：“符合條件的可以擔(dān)任正職”。

摘要：大學(xué)班主任集思想政治教育者，管理者與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)者的多重身份于一身。青年專業(yè)教師以其年齡和高學(xué)歷特點(diǎn)在擔(dān)任班主任過程中具有天然的優(yōu)勢(shì)，但也因其自身心理特征較為年輕、教學(xué)及社會(huì)實(shí)踐缺乏，在管理過程中也存在較大劣勢(shì)。如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，是高校青年教師在利用班主任角色進(jìn)行培養(yǎng)人才的關(guān)鍵所在。本文從青年專業(yè)教師的特點(diǎn)為切入點(diǎn)，分析青年專業(yè)教師擔(dān)任班主任的優(yōu)勢(shì)和弊端，并提出了相應(yīng)的對(duì)策，以期為青年專業(yè)教師擔(dān)任班主任提供參考意見。

關(guān)鍵詞：青年；專業(yè)教師；班主任；大學(xué)

一前言

隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，各高校在近些年快速補(bǔ)充了大量青年專業(yè)教師。教育部數(shù)據(jù)顯示近年高校40歲以下青年教師約占教師總量的60%（倪海東,2014）。進(jìn)而為了滿足班級(jí)擴(kuò)張的需要，大量青年專業(yè)教師走向了班主任崗位。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，要采取有力措施，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。鼓勵(lì)青年教師兼任班主任工作，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等方面都有重要意義，尤其在學(xué)生專業(yè)教育方面，專業(yè)教師擔(dān)任班主任有著更加獨(dú)特的意義。高校應(yīng)當(dāng)在充分認(rèn)識(shí)青年專業(yè)教師擔(dān)任班主任重要意義的基礎(chǔ)上，建立和完善班主任制度，為大學(xué)生及青年教師的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)（李芳，2018）。本文將從青年專業(yè)教師的特點(diǎn)入手，分析青年專業(yè)教師擔(dān)任班主任的優(yōu)勢(shì)與弊端以及對(duì)策。

二班主任的職責(zé)與要求

大學(xué)班主任是開展大學(xué)生思想政治、專業(yè)教育及班級(jí)日常管理的骨干力量，是學(xué)校委派到學(xué)生班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育和管理，指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的教師或?qū)Ｂ殞W(xué)生工作人員。大學(xué)班主任工作直接關(guān)系到大學(xué)生的日常教育和管理，因此是高校教育的重要組成部分。作為班主任，要及時(shí)掌握本班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過了解、溝通、引導(dǎo)、教育、指導(dǎo)、幫扶、培養(yǎng)等諸多措施和手段，使其樹立正確的人生態(tài)度，形成良好的道德風(fēng)尚和心理品質(zhì)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高（路承香，2014）。班主任面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)，注重的是班集體的建設(shè)和學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，從班干部的培養(yǎng)到良好班風(fēng)的形成，從每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活到身體及心理健康，只要是與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)的事情，都在班主任的工作范圍內(nèi)（張慶華，2011）。班主任工作要求為人師表、言傳身教，應(yīng)有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，促使大學(xué)生成長(zhǎng)成才，把日常繁雜工作落到實(shí)處、細(xì)處。筆者進(jìn)入高校工作4年，作為一名青年專業(yè)教師，目前擔(dān)任兩個(gè)專業(yè)班級(jí)的班主任。通過對(duì)大學(xué)班主任工作職責(zé)及要求的領(lǐng)會(huì)，并結(jié)合筆者擔(dān)任班主任的工作體會(huì)，可以較好地發(fā)現(xiàn)青年教師在擔(dān)任班主任過程中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

摘要：體育強(qiáng)國的背景下，國家對(duì)學(xué)校體育的建設(shè)越來越重視。越來越多的中小學(xué)選取體育教師擔(dān)任班主任。“體育教師擔(dān)任班主任”成為了當(dāng)今社會(huì)熱議的話題，體育教師擔(dān)任班主任被受到了質(zhì)疑。文章通過對(duì)體育教師擔(dān)任班主任的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);體育教師;班主任

一、現(xiàn)狀

近年來，全國各地的中小學(xué)都陸續(xù)出現(xiàn)了體育教師擔(dān)任班主任的現(xiàn)象，受“老”傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此產(chǎn)生了各種質(zhì)疑。殊不知體育教師擔(dān)任班主任很受學(xué)生們的歡迎，隨著國家教育觀念的推進(jìn)，這對(duì)學(xué)生們德智體美勞的發(fā)展具有促進(jìn)作用。

二、班主任的職責(zé)分析

1.管理職責(zé)。依據(jù)國家教育管理方針，教育行業(yè)的地位也在逐漸提高。而班主任作為教育行業(yè)的重要組成部分之一，要對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況制定管理建設(shè)的目標(biāo)，對(duì)班級(jí)的日常進(jìn)行管理，建立良好班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)。班主任作為班級(jí)管理的組織者和指導(dǎo)者，首先要配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作，然后將學(xué)校的管理政策應(yīng)用到班級(jí)的日常管理中。除此之外，班級(jí)管理不可或缺的是學(xué)生力量，班主任要培養(yǎng)有能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，調(diào)動(dòng)班干部工作熱情，讓他們負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作，主動(dòng)參與到班級(jí)管理當(dāng)中，提高他們的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)，為管理提供堅(jiān)實(shí)的力量，這便是班主任的管理職責(zé)。2.教育職責(zé)。班主任要充分了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，包括個(gè)性心理特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)以及身體情況等。在教育學(xué)生的過程中，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展恰當(dāng)?shù)呐d趣和愛好，開展健康的心理教育，能夠讓學(xué)生保持身體健康和心理健康。此外，還要教育學(xué)生熱愛祖國報(bào)效祖國的思想，以及為國家建設(shè)而奮斗的目標(biāo)，這便是班主任的教育職責(zé)。3.溝通職責(zé)。班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通尤為重要，這是連接學(xué)生健康成長(zhǎng)的紐帶，班主任與家長(zhǎng)要密切關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展變化，及時(shí)做好心理上的疏通，排除心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使學(xué)校、家庭形成健康育人的整體效應(yīng)。班主任只有同家長(zhǎng)構(gòu)建一致的溝通目標(biāo)，才能贏得家長(zhǎng)的尊重與信任，才能共同完成教育和培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)，這便是班主任的溝通職責(zé)。綜上所述，班主任主要目的是為了幫助每一位學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，只有具備了這些基本職責(zé)才能成為一名合格的班主任。

我擔(dān)任法制校長(zhǎng)的幾點(diǎn)心得

同志們：

我叫＊＊＊，現(xiàn)任＊＊市公安局經(jīng)文保大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。去年八月份，市綜治委為進(jìn)一步推進(jìn)全市社會(huì)治安防空體系建設(shè)，增強(qiáng)青少年學(xué)生法制觀念，預(yù)防青少年違法犯罪，為全市中小學(xué)校師生創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境，決定從市屬政法部門抽調(diào)一批政法干警，任各中小學(xué)校法制校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員，我有幸再次被聘為＊＊小學(xué)校法制校長(zhǎng)，我是從1998年開始擔(dān)任此項(xiàng)工作。幾年來，在市委政法委、市公安局黨委和＊＊小學(xué)校班子的大力支持下，取得了一點(diǎn)成績(jī)，也積累了一些做好學(xué)校法制教育工作的經(jīng)驗(yàn)，從幾年的工作實(shí)踐中我體會(huì)到：積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配合，充分發(fā)揮法制校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員的組織協(xié)調(diào)能力，是搞好學(xué)校法制教育工作的關(guān)鍵。

下面，我就法制校長(zhǎng)應(yīng)該做哪些工作與大家共同交流一下：

首先，要制定好學(xué)校法制教育規(guī)劃

要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定好學(xué)校年度法制教育規(guī)劃，認(rèn)真做好法制輔導(dǎo)員聘請(qǐng)、培訓(xùn)工作，科學(xué)安排法制教育課程，保證每一學(xué)期法制輔導(dǎo)員至少給學(xué)生上一堂法制教育課。我們＊＊小學(xué)就長(zhǎng)年聘請(qǐng)了市司法局的干部擔(dān)任每學(xué)年的法制輔導(dǎo)員，計(jì)劃在三年內(nèi)為學(xué)生上好系統(tǒng)的法制教育課。我感到，法制輔導(dǎo)員也可以在有一定工作經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)的學(xué)生家長(zhǎng)、離退休職工中聘任，由學(xué)年具體負(fù)責(zé)，學(xué)校集中管理，法制校長(zhǎng)及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期或不定期聽取學(xué)年組長(zhǎng)和學(xué)年法制輔導(dǎo)員工作情況匯報(bào)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，及時(shí)制定修改法制教育措施規(guī)劃，積極推進(jìn)全校法制教育。

村干部是“三個(gè)代表”重要思想在農(nóng)村最直接的組織者、實(shí)踐者和推動(dòng)者，是貫徹執(zhí)行黨在農(nóng)村各項(xiàng)方針政策的骨干力量，是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾脫貧致富、全面建設(shè)小康社會(huì)的帶頭人，也是保持農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會(huì)的中堅(jiān)力量。黨十六屆五中全會(huì)提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村重大歷史任務(wù)，對(duì)今后農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)方向、重點(diǎn)任務(wù)等賦予了更多新的內(nèi)容，這對(duì)村干部隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)、思想認(rèn)識(shí)、能力素質(zhì)、工作方法等方面提出了更高的要求。如何進(jìn)一步加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)，提高村干部能力和素質(zhì)，以適應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的新要求，顯得尤為迫切。從1999年開始，我市余姚、慈溪、寧海和鄞州等地，先后采用公開招考的方式選拔大中專畢業(yè)生擔(dān)任村干部，以此作為改善村干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)村工作水平的一項(xiàng)重要舉措，在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響，也為有效加強(qiáng)農(nóng)村干部隊(duì)伍建設(shè)走出了一條新的路子，積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為進(jìn)一步研究這一做法，我們進(jìn)行了深入的調(diào)研。

一、全市面上基本情況

從全市看,采取公開招考方式選拔大中專畢業(yè)生擔(dān)任村干部，我市部分縣（市）區(qū)起步比較早,但實(shí)施的區(qū)域并不廣，主要集中在余姚、慈溪、寧海和鄞州等四個(gè)縣（市）區(qū)，截止到*年10月，四地已累計(jì)公開招考大中專畢業(yè)生村干部305人，目前還有216人分別在213個(gè)行政村任職，占全市行政村總數(shù)的6.9%?，F(xiàn)職大中專畢業(yè)生村干部中，中共黨員122人，占56.4%；女同志106人，占49.1%；平均年齡26.3歲。從現(xiàn)職人員的任職情況看，主要有以下幾方面的特點(diǎn)：

1、在實(shí)施范圍上，以經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)為主。招考大中專畢業(yè)生擔(dān)任村干部的地區(qū)，主要集中在余姚、慈溪和鄞州等三個(gè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較發(fā)達(dá)的縣（市）區(qū)。慈溪市在這方面工作相對(duì)比較超前，而且也形成了比較規(guī)范系統(tǒng)的做法。

2、在所任職務(wù)上，以非主要領(lǐng)導(dǎo)崗位為主。主要集中在助理、團(tuán)支部書記、文書、辦公室主任等崗位，這些崗位人員共有137人，占76.5%（慈溪市*年招考的37人崗位尚未明確）。也有一部分進(jìn)入了村黨組織、村民委員會(huì)和村經(jīng)濟(jì)合作社班子，進(jìn)入村級(jí)班子的共有32人，占17.9%，其中：7人擔(dān)任村黨組織書記、11人擔(dān)任副書記；12人擔(dān)任村委會(huì)委員（慈溪8人是擔(dān)任村居合一的居委會(huì)成員）；2人擔(dān)任經(jīng)濟(jì)合作社成員。

4、在人員學(xué)歷上，以大專學(xué)歷為主?，F(xiàn)職大中專畢業(yè)生村干部中，中專學(xué)歷26人、大專學(xué)歷151人、大學(xué)學(xué)歷39人，所占比例分別為12%、69.9%和18.1%，主要集中在大專學(xué)歷層面。從歷年招考情況比較，呈現(xiàn)出中專學(xué)歷比例下降、大學(xué)學(xué)歷比例逐步提高的趨勢(shì)，以慈溪市為例，*-*年歷年招考人員中，中專學(xué)歷所占比率分別為23%、21.6%、6.3%、5.7%和0；大學(xué)學(xué)歷所占比率分別為0、5.4%、15.6%、22.6%和68.2%。

摘要：學(xué)生管理工作是高校工作的重要組成部分，而班主任又是學(xué)生管理隊(duì)伍的核心力量，探索和尋求班主任工作的新模式和新途徑已成為新時(shí)期高校學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容。為此，作者從實(shí)踐中提出一個(gè)新的學(xué)生管理模式，即學(xué)生黨員擔(dān)任班主任助理工作，并進(jìn)一步探索，便于更好的開展學(xué)生管理工作。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員班主任助理探索

高校是青年學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重要園地，但長(zhǎng)期以來，高校學(xué)生的思想政治工作忽視了學(xué)生自我教育、自我管理這一內(nèi)容，忽略了對(duì)學(xué)生內(nèi)在積極性的充分調(diào)動(dòng)與發(fā)展。為了提高學(xué)生工作的管理水平，特別是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理工作的積極性。根據(jù)思想政治工作的現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)際，提出讓學(xué)生黨員擔(dān)任新生班級(jí)班主任助理，協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任開展工作，使學(xué)生直接參與到思想政治工作中來。實(shí)踐證明，它對(duì)增進(jìn)學(xué)生思想政治工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，有較好的育人效果。

一、學(xué)生黨員擔(dān)任班主任助理的意義

1.1有利于更好地開展班級(jí)黨建工作

學(xué)生黨員擔(dān)任班主任助理，能把其自身先進(jìn)性的信息和行為帶到班級(jí)中，能在班級(jí)中起到榜樣和先鋒模范作用。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和參加活動(dòng)的熱情程度，積極開展理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的活動(dòng),把黨識(shí)教育延伸到課外,讓新生在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)先鋒意識(shí),引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏。南京林業(yè)大學(xué)學(xué)生處對(duì)“助理班主任的示范作用”這一課題進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示,98.7%的新生認(rèn)為班主任助理的言行對(duì)他們向黨組織靠攏的積極性以及養(yǎng)成助人為樂、誠實(shí)守信、尊重他人等良好習(xí)慣有著示范作用。

08年7月17日吉林省選聘大學(xué)生擔(dān)任社區(qū)主任助理面試題

上午一組題

1、基層群眾自治制度是我國政治制度的一項(xiàng)基本內(nèi)容，它主要體現(xiàn)在哪些方面？

2、你認(rèn)為上學(xué)難、上學(xué)貴問題是什么原因造成的？

二組題

1、科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，它的基本內(nèi)容是什么？

年夏，迎來了人生中的第一份“完整”的工作，雖然只有短暫的四十天，但卻有不可取代的價(jià)值和意義。

陰差陽錯(cuò)，無心插柳般的意外得到“大學(xué)破冰教育”的“從師資格證”后，在喜出望外和激動(dòng)不已的心情下，氤氳里產(chǎn)生的卻是不安和躁動(dòng)。

友人說：“不管做什么工作，只要你用心，就會(huì)有所得有所獲。”我全屏才沉默，我不知道，我想要的是什么。有的人為了自己的小團(tuán)隊(duì)不停的努力和奮斗，有的為了即將來臨的工作不停的充電，找資料。而我缺是不停的徘徊彷徨。

二十歲的第一天，六點(diǎn)的孝感天灰蒙蒙的，瓢潑的大雨怒吼著自殺似的砸向地面。

慵懶的我是討厭雨天出門的。對(duì)我，這是個(gè)多么美好的不出去的借口，與其說自己是討厭還不如說自己是在逃避今天的在雨中宣傳。雨兇猛的下著，一把雙人傘頂在頭上沒走上幾百米，渾身就濕透了，看著幾個(gè)隊(duì)友已經(jīng)放棄了雨傘，我沒有猶豫，把雨傘收了，在雨中盡情的大部走著，依舊，喊著口號(hào)，扛著橫幅。一樣的地方，卻有著不一樣的心情。

兩個(gè)小時(shí)白駒過隙般的逝去。忘了有多少的雨水，擊打著我們的身體，沖刷著我們的眼球。雨水中老大對(duì)每個(gè)人喊道“叉叉，我為你感到驕傲”……是的，我也為自己感到驕傲。喝著煮的姜湯，看著遠(yuǎn)方泛白的天空，太陽快要出來了吧？