導語：如何才能寫好一篇狗貓鼠，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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《朝花夕拾》里有很多故事，今天我想聊聊《貓·狗·鼠》，這篇文章雖然是寫魯迅為什么仇貓，但卻通過他對貓的各種行為的厭惡影射出當時黑暗社會里那些所謂的“紳士”和“正人君子”的行為。

許多文人墨客都非常喜歡貓，為了貓而打架的錢鐘書，與貓散步的季羨林，老舍甚至把貓當做自己的家人……他們都十分喜歡貓，唯獨魯迅與眾不同，他十分的討厭貓，甚至討厭到“貓不犯我，我不犯貓”的境地，有時候還會在門后對著站在那里的貓說：“噓！滾！”他為什么會這么仇貓？個中的原因倒是“光明正大”的，除了小時候貓吃了他養(yǎng)的隱鼠之外，他真正仇視的是當時的北洋政府和幫著政府迫害教育界的人士，這些人在他心中就如同“貓”一般可惡。

魯迅仇貓的理由有四個，一是，貓每次抓到獵物的時候都會先玩弄一會兒，放走再捉回來，來來回回盡情玩弄，直到玩膩了才吃下去。他用這種行為是來泛指那些慢慢折磨弱者，讓弱者生不如死的人。二是，貓與獅虎同族，卻有一副媚態(tài)，就像那些表面上是正人君子，面對權勢就是一副諂媚的嘴臉，這讓魯迅十分厭惡。三是貓在時會嗥叫，令人心煩，周作人與魯迅住在樸樹書屋時，夜里被貓所擾，實在睡不著覺，魯迅就用竹竿把他們給打散。最后一點是他十歲時，心愛小隱鼠被貓所害死，也因此他從小就討厭貓。整篇文章魯迅借用貓的幾個特征，辛辣的諷刺了當時那些像“貓”的人和”負有指導青年責任的前輩“們。

魯迅這篇文章，看起來是寫他如何仇貓，其實是用了“借物喻人”的手法通過描寫貓身上的特點來諷刺那些所謂的“正人君子”、打著”公理，正義“卻諂媚權勢、欺凌弱小迫害人民的人，這才是魯迅真正所要批判的。

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作為一只有知識、有文化的貓，學術貓深受北大師生喜愛。2011年8月，在北大的未名BBS論壇上，一位學生發(fā)帖說：學術貓癱倒在實驗室，肚子餓得癟癟的，腿也瘸了一條，精神狀態(tài)極度恍惚。發(fā)現(xiàn)學術貓的同學迅速通知了北大流浪貓關愛協(xié)會，協(xié)會同學立即打車把學術貓送到了附近寵物醫(yī)院。醫(yī)生診斷學術貓骨折要做手術，同學們都為學術貓揪著心，他們親手將貓送進了手術室，甚至網絡直播學術貓的手術情況。

幸運的是學術貓手術成功，現(xiàn)在正在逐步恢復中。相信不久后，它就會又出現(xiàn)在北大的課堂上。

北有學術貓，南有霸氣狗。在南京大學，一只名不見經傳的小狗，一夜成名，成了南大校園里人見人愛的“名狗”。它的成名史更離奇：就因為有一顆小虎牙齜在外邊，南大學子給它取了個響亮的名字――“南大霸氣狗”。

霸氣狗實際上性格非常溫和，甚至很怕貓。“霸氣狗”不愛學習，喜歡在生活區(qū)閑逛。

作為一只“霸氣狗”，還是要對得起“霸氣”這個名號的，每當吃飯的時刻，霸氣狗才顯現(xiàn)出它的“霸氣”。面對食堂里美食的誘惑，“霸氣狗”出奇地淡定和優(yōu)雅。同學們喂它肉吃，它不像其他狗一樣猛撲過去，狼吞虎咽。而是慢悠悠地踱過去，仔細打量一番，嗅一嗅再慢慢地開始吃，而且還是有選擇地吃。

除了最常見的流浪貓狗，有些大學的校園里還有些特別的朋友。蘭州大學里有一群可愛的小松鼠，海南師范大學的校園里有幾只黑山羊，北京理工大學新校區(qū)的湖里住著一群神秘的黑天鵝……

在很多流浪動物保護者的眼中，對待動物的正確方式應該是領養(yǎng)而不是購買。因為只要大家購買寵物，一些人就會將動物養(yǎng)在繁殖場里大肆繁殖。越來越多的繁殖會造成越來越多的拋棄，就會有更多的小動物流落街頭，風餐露宿。

對于流浪動物，許多人有著獨特見解。在臺灣，有一對很有名的作家姐妹――朱天文和朱天心，她們一直致力于流浪貓的保護。在朱天心的理解里，流浪貓在人間的命運，某種程度上就是弱勢人群的命運。她覺得流浪動物保護對于社會其實是很重要的示范。比如說，在小學里，過了一個暑假，貓媽媽生了一窩小貓，那就可以想象出一個很生動的場景。老師說：“有一窩貓，怎么辦？”校長說：“沒關系，我來捉一捉。”他就把小貓給丟掉了。小孩就會得到一種生活教育――只要是對社會沒貢獻的，沒有價值的，就可以被拋棄。如果他們受到這樣的教育，將來很可能會一層層地向弱勢群體下手。一想起來就會不寒而栗。

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宜昌天問學校603

李承龍

貓和老鼠可是一對大冤家。從前有一個人，到甲寵物店買了一只貓，又在乙寵物店買了一只小白鼠。貓和小白鼠剛在一起就成了冤頭，天天在那人家里大鬧，搞的那人很頭疼。

后來，那人又買了一只狗，狗在那人面前表現(xiàn)的很乖，但在背后總是欺負貓和小白鼠。而且偷吃東西又“說”是貓和小白鼠干的，弄的貓和小白鼠不敢出門，天天只能在窩里躲著。一天，小白鼠忍無可忍啦，看狗在睡覺，就偷偷去了貓的窩。貓剛見小白鼠就準備動爪，小白鼠就連連叫停，說“嘿！老貓，你怎么還對我動爪呀！狗這么欺‘人’太甚，你也不對他動動！“貓聽了，立馬放下了爪，嘆了口氣說“唉，我那敢對狗動，動了又是主人一頓罵！”說完，便搖了搖頭。小白鼠精神飽滿的說：“我這兒有一計，一定能反敗為勝！”“真的？”貓半信半疑的問。小白鼠便把計劃告訴了貓，還暫時成為了朋友。

第二天，貓和小白鼠趁主人睡覺，偷偷的開始行動了。

小白鼠找到了狗，對狗大罵：“大笨狗！來追我呀！”狗一見小白鼠罵它，就是一頭怒火，追著小白鼠就跑。小白鼠先把狗引到餐廳，一個急轉彎，狗就一頭撞在餐桌上，把桌上的盤子、碗撞碎了。狗便惱怒了，又追著小白鼠趕。小白鼠有一個急轉彎。狗又把臺燈給撞倒。狗搖了搖腦袋，到處找小白鼠，可是只看到了貓。狗剛要沖過去，貓就從背后拿出一根骨頭，扔到了冰箱里。狗見骨頭可忘了形，直撲冰箱，在冰箱里啃起來。那主人聽見了這么大的動靜，連忙起床。狗見了主人的聲音，就知道中計，可是已經晚了，就被主人趕出門外。

此后，貓和小白鼠又獲得了主人的疼愛，成了一對最好的朋友。

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關 鍵 詞：榫卯結構 數(shù)字化仿真 有束腰凳

一、前言

傳統(tǒng)榫卯工藝是傳統(tǒng)文化中的瑰寶[1]，在現(xiàn)代家具設計中迫切需要對其進行深入學習與研究。但是由于榫卯工藝結構復雜，在教學中此類物理教具制作困難，不能進行批量的機械化生產。并且內部榫卯結構不能通過物理教具直接觀察到，學習者不能直觀的理解其結構，這造成學習榫卯結構的過程非常困難[2]。針對榫卯工藝在研究過程中存在的此類問題，本文提出引入數(shù)字化設計中的新方法、新技術，將數(shù)字化仿真設計與榫卯工藝相結合，以“有束腰方凳”為例，進行虛擬仿真設計。利用仿真技術對榫卯結構進行數(shù)字化模型的構建，并利用虛擬裝配技術對其進行裝配和構建。這樣避免了物理教具的批量制造，降低教學成本，提升了教學效率，為榫卯結構的教學研究提供了一條新的思路，本文主要研究的是通過仿真模擬技術對傳統(tǒng)榫卯工藝進行研究及其數(shù)據(jù)庫的建立。

二、數(shù)字化仿真構建方法

1、數(shù)字化仿真技術含義

數(shù)字化仿真技術是以虛擬現(xiàn)實和仿真技術為基礎，對產品的設計過程統(tǒng)一建模，在計算機上實現(xiàn)產品從設計、加工和裝配、檢驗、整個生命周期的模擬和仿真。這樣可以在產品的設計階段就模擬出產品及其性能和制造過程，以此來優(yōu)化產品的設計質量和制造過程。與傳統(tǒng)的工業(yè)設計相比，數(shù)字化設計技術在設計方法、設計過程、設計質量和效率等各方面都發(fā)生了質的變化，數(shù)字化工業(yè)設計將主要包括數(shù)字化建模，數(shù)字化裝配，數(shù)字化評價，數(shù)字化制造，以及數(shù)字化信息交換等幾方面。

2、數(shù)字化仿真設計流程

在現(xiàn)實家具榫卯工藝研究的方法是：把已有的家具進行拆解，對拆解后的榫卯結構進行測量、記錄與學習。而在Pro/E系統(tǒng)中，學習研究榫卯結構的方法是：首先通過對榫卯家具進行拆解，并對其結構進行精細測量；然后通過數(shù)字化設計技術，并采用數(shù)字化樣機來代替原來的物理原型，在數(shù)字狀態(tài)下進行仿真分析，對原設計進行裝配重組。這樣不需要實物原型，就可以讓更多的設計人員在不同時間不同的地點在計算機上進行榫卯結構的學習和研究。

三、數(shù)字化仿真實例

首先是建模平臺的選取，考慮到數(shù)據(jù)格式的通用性、三維模型建設的便捷性，以及數(shù)據(jù)管理方式的先進性，最終選用了軟件Pro/E作為三維建模平臺。對結構件和零件用軟件Pro/E進行建模來更直觀的展示傳統(tǒng)結構，以此來系統(tǒng)闡述榫卯結構制圖和模型制作的現(xiàn)代工藝流程。由于凳子是明清家具中最基本的單品，其結構也是桌、案、幾等家具的本源。本文將具有榫卯結構的束腰凳進行拆解，并對拆解后的結構進行仿真模擬。

1、定義初步產品結構

在進行詳細設計之前要對產品進行初步結構分析：首先采用自頂向下設計方法規(guī)劃出束腰凳的整體造型結構關系，即產品結構包含了一系列的子裝配件，以及它們所繼承的設計意圖。產品結構由各層次裝配和元件清單組成，在定義設計意圖時，有許多子裝配是預先確定下來的：比如對本例束腰凳進行結構分析，可以看到本例凳子一共使用了攢邊打槽裝板、抱肩榫、格肩榫這三種榫卯裝配結構。

2、數(shù)字化樣機詳細設計

在明確了設計意圖并定義了“有束腰凳”產品基本結構和框架前提下，將圍繞設計意圖和基本框架展開零件和子裝配的詳細設計。首先是子裝配件的確定，通過對基本框架的研究分析得出產品共分為三個子裝配體：攢邊打槽裝板結構子裝配體、抱肩榫結構子裝配體、格肩榫子裝配體。當子裝配體確定下來，設計基準傳遞下去之后，可以進行單個的零件設計。

2.1凳面榫卯結構仿真

從拆解圖二可以看出，凳面采用的是攢邊打槽裝板連接方式。我們將攢邊打槽裝板連接方式定義為子裝配件，在子裝配件下進行板心及邊框的詳細設計。趲邊打槽裝板的裝配結構是首先將板心裝納在四根邊框之中，然后將裝板的邊框裝配起來[3]。這種裝配結構的優(yōu)點在于邊框伸縮性不大，使得整個家具的結構不至由于面板的脹縮而受影響，起到了穩(wěn)定堅實的作用。

趲邊打槽裝板裝配結構定義完之后開始進行零部件的詳細設計，由圖四可以看出此裝配零部件由凳面的帶榫頭的兩根大邊和兩條帶榫眼的抹頭組成。這四根木框兩根長而出榫的叫“大邊”，兩根短而鑿眼的叫“抹頭”。經過以上分析，在Pro/E環(huán)境中建立這四根帶有榫卯結構的木框零部件。

2.2腿足的抱肩榫結構仿真

從圖三可以看出，凳面與腿足及其束腰采用的是抱肩榫連接方式，將抱肩榫連接方式定義為子裝配件，抱肩榫是束腰家具的腿足與束腰、牙條相結合時使用的榫卯結構。首先通過測繪獲得各種數(shù)據(jù)為基礎，在獲得詳細的數(shù)據(jù)基礎上，通過三維仿真建模技術，對抱肩榫結構進行子裝配件的建立。之后在子裝配件下進行牙條與腿足的詳細設計。通過對三維仿真模型的拆解可以看出來，抱肩榫子裝配件的詳細結構是在腿足上挖出肩，將牙條插掛在上面來固定四方的框架。同時掛銷進一步定位橫材和豎材，將面受到的壓力均勻傳遞到四足上，腿足上端的長短榫通過抹頭的插接固定了承重面。

2.3.腳檔的格肩榫模型仿真

通過下圖對束腰凳的拆解可以看出，數(shù)字化模型中腳檔與腿足的連接方式為格肩榫，將格肩榫裝配方式定義為子裝配體，然后分析其詳細零部件。本實例束腰凳的腿足是方形豎材，此家具用的是大格肩榫結構，肩部為尖角，格肩部分和長方形的陽榫貼實在一起的，為不帶夾皮的格肩榫，又叫“實肩”。詳細零部件構成為：格肩榫榫頭在中間，兩邊為榫肩，格肩部分和長方形的陽榫貼實在一起的，為不帶夾皮的格肩榫，又叫“實肩”。 齊頭碰在形式上有透榫。

3、數(shù)字化樣機虛擬裝配

假如在榫卯結構的物理教具裝配演示過程中，需要將裝配的各個零部件拿到裝配現(xiàn)場進行裝配[4]。而在Pro/E虛擬系統(tǒng)中，只需要在計算機屏幕上裝配零部件，查看和分析零件的配合情況，這樣可減少對物理樣機的依賴。

具體的虛擬裝配的方法是：首先是裝配建模體系結構的建立，根據(jù)有束腰凳裝配給定的功能要求和設計約束，先確定產品的大致組成和形狀，確定各組成零部件之間的裝配關系和約束關系。然后再把束腰凳分解成若干個零部件，在總體裝配關系的約束下，同步根據(jù)裝配關系對這些零部件進行設計。

其次是裝配體層次關系的定義，束腰凳的裝配體分解成不同層次的子裝配體，子裝配體又可分解成若干子裝配體和各個零件。通常將零件、子裝配體、裝配體之間的這種層次關系直觀地表示成裝配樹，樹的根節(jié)點是裝配體，子節(jié)點是組成裝配體的各個零件，中間節(jié)點則是子裝配體。裝配樹的的關系體現(xiàn)了實際形成裝配體的裝配順序，同時也表達了裝配體、子裝配體及零件之間的父、子從屬關系。圖6是有束腰凳的仿真裝配結果。

四、 結語

傳統(tǒng)榫卯結構是我國寶貴的傳統(tǒng)工藝非物質文化遺產，同時明式家具榫卯結構工藝也是當今學習榫卯結構的難點，所以有必要對傳統(tǒng)榫卯結構進行三維數(shù)字模型的仿真研究，使學習和掌握榫卯結構的過程更快捷。通過三維模型的仿真研究和實踐，探索出一套學習榫卯工藝的學習方法，為當今家具設計提供有益的參考，同時也促進了明式家具的深入研究，有助于傳統(tǒng)文化的廣泛傳播和發(fā)展。

本文為天津市高等學校人文社會科學研究一般項目資助 課題號：20112303

參考文獻

[1] 胡中艷，曹陽.中國古代家具設計的繼承與發(fā)展[J].包裝工程，2009，30（1）158-160

[2] 楊靜，余隋懷，楊剛俊.明式家具榫卯結構的參數(shù)化設計系統(tǒng)構建與應用[J].西北林業(yè)學院學報，2009，24（3）：163-166

篇6

突然，看見一只肥肥胖胖的小老鼠，看得直流口水，于是它“噗”的一下跳了過去，剛想捉住老鼠，可是被小狗芝芝給攔住了，眼看就要得到的美餐，被別人放走了，憤怒地說：“芝芝，你干嘛搶我的美餐？”

芝芝說：“它是我的美餐！”

說：“它是我先看到的。”

芝芝驕傲說：“小老鼠還是我先抓到的呢?！?/p>

可不讓了，大聲說：“哼！我們來比一比，誰贏了，就讓誰得到它?！?/p>

芝芝不服氣的說：“比就比，誰怕誰?。　?/p>

比賽開始了！第一場比賽項目是爬樹。一下就蹦到了樹上，得意洋洋地說：“芝芝，你上來啊?！敝ブビ昧Φ呐乐稍趺匆才啦簧先?。

還在第一場比賽時，嚇壞了的小老鼠就悄悄向后退了幾步。

第二場比賽開始了，拿起它獨一無二的法寶——爪子向芝芝打去，把芝芝打得鼻青臉腫，芝芝甩起飛毛腿把踢得“哇哇”大叫。

篇7

1實踐教學體系的內涵

狹義的實踐教學體系是指實踐教學內容體系，即圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標，在制定教學計劃時，通過合理的課程設置和各個實踐教學環(huán)節(jié)(實驗、實習、實訓、畢業(yè)論文等)的合理配置，建立起來的與理論教學體系相輔相成的實踐教學內容體系。廣義的實踐教學體系是由實踐教學活動的各要素構成的有機聯(lián)系整體。…具體包含實踐教學活動的目標體系內容體系、管理體系和評估體系等要素。

2離職教育國際貿易專業(yè)實踐教學體系的構成

根據(jù)系統(tǒng)工程的原理，教學系統(tǒng)應該具有驅動、受動、調控和保障功能，才能使整個系統(tǒng)有序、有效地運轉，從而實現(xiàn)系統(tǒng)的目標。我們把實踐教學體系按系統(tǒng)功能分成目標體系、內容體系、管理體系和保障體系四個子體系。目標體系是根據(jù)國貿專業(yè)人才培養(yǎng)的目標和規(guī)格，結合專業(yè)特點制定的本教育方向的總體及各個具體實踐教學環(huán)節(jié)的教學目標的集合體。在實踐教學體系中，目標體系起引導驅動作用。內容體系是指各個實踐教學環(huán)節(jié)(實訓、實習．案例教學，畢業(yè)實習，科研訓練、社會實踐等)通過合理結構配置呈現(xiàn)的具體教學內容。它在整個體系中起受動作用。管理體系是指組織管理，師資管理、制度管理和運行管理的總和，起調控作用。保障體系包括教學模式的創(chuàng)新、以“雙師型”教師為主體的師資隊伍建設、實f基地建設等三個方面。

3離職教育國際貿易專業(yè)實踐教學體系的構建

3．1目標體系的構建

(1)調整實踐教學目標高職國際貿易專業(yè)實踐教學的目標體系應以核心職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，并將其分解為進出口業(yè)務處理能力，報關與報檢業(yè)務處理能力，國際貨代業(yè)務處理能力等三大能力，并分階段地對學生進行技術基礎培養(yǎng)、核心能力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。大力推行學歷證書與職業(yè)資格證書并重的“雙證書”制度。制定適合學生個性發(fā)展的具有職業(yè)教育特色的學籍管理制度。同時。實踐教學計劃定制應與地方職業(yè)標準相融合，基于企業(yè)的用人要求、從業(yè)者素質和企業(yè)生產現(xiàn)代化的需求，確定適應本專業(yè)的職業(yè)崗位群，歸納學生需要的技術和操作能力。按照技術基礎、核心能力和綜合能力等設定多層次目標，并將調整后的實踐教學目標落實到各個實踐教學環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)企業(yè)所需要的技能型人才。

(2)凋整培養(yǎng)計劃貫徹“以實踐教學為主導”的職業(yè)教育理念，制定以實訓為主體、理論課程依附于實踐課程的國貿專業(yè)人才培養(yǎng)計劃。課程設置要以職業(yè)標準為根本出發(fā)點，教學內容應圍繞國家職業(yè)資格標準展開，將學生技能鑒定與學校教學考核相結合。要根據(jù)學生的實際文化程度和就業(yè)的需要，調整基本素質課程、崗位能力課程和崗位能力拓展課程的教學目標，有利于縮短學生就業(yè)試用期，使學生適應市場需求。

3．2內容體系的構建

(1)依照職業(yè)崗位群的發(fā)展需要，構建和完善各個實踐教學環(huán)節(jié)實踐教學內容是實踐教學目標的具體化。為了有效地發(fā)揮實踐教學的能力培養(yǎng)核心作用。應以外貿職業(yè)崗位群的發(fā)展需要為依據(jù)，采用“三層次”的實踐教學模式，即按照基本技能、專業(yè)技能和綜合能力等層次，循序漸進地安排實踐教學內容．將實踐教學的目標和任務具體落實到每個實踐教學環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和全面素質。

(2)根據(jù)目標體系的要求，安排各個實踐教學環(huán)節(jié)第二學期：信息應用技術基礎實訓。培養(yǎng)學生熟練掌握計算機的基本操作技能．具有使用計算機獲取信息，加工信息、傳播信息和應用信息的能力．為他們適應未來工作環(huán)境奠定良好基礎。第三學期：進出13業(yè)務綜合實訓及國際市場營銷實訓。通過進出13業(yè)務綜合實訓，對學生進行業(yè)務單證和業(yè)務技巧的訓練，使學生進一步理解和鞏固所學的專業(yè)知識，加深對國際貿易的基本程序．重要單證的理解，掌握從事國際貿易活動的基本技能。通過國際市場營銷實訓，學生在網絡環(huán)境里扮演模擬市場營銷項目中的各種角色，進行多種管理身份的互動式的實戰(zhàn)性操作，加深對市場營銷理論知識的理解，并熟悉市場營銷全過程。

3．3管理體系的構建

實踐教學管理體系包括管理機構、管理規(guī)章制度、管理手段、教學基地和人員等的管理等。

(1)完善實踐教學管理機構學校應成立教學指導委員會領導下的實踐教學行政管理機構，負責全校實踐教學的計劃組織、管理協(xié)調、資源的優(yōu)化配置和合理利用。要加強實踐教學計劃、實踐教學課程大綱等實踐教學文件資料和管理制度建設。

(2)健全實訓中心和基地管理體制校級實訓中心負責管理校級實訓中心和綜合性實驗室工作，本專業(yè)實訓中心和實驗室具體管理工作由系部負責?；氐慕ㄔO與發(fā)展，實踐教學、科研、培訓任務的下達，由學校統(tǒng)一管理。校外實訓基地由校企雙方根據(jù)合作協(xié)議共同管理。

(3)建立實踐教學管理制度實踐教學工作涉及面廣，要實現(xiàn)組織管理工作到位，與教學環(huán)節(jié)合理銜接，就必須建立起與之配套的管理規(guī)章制度，使實踐教學活動有章可循，教學監(jiān)督和檢查有制度可依。

3．4保障體系的構建

高職國貿專業(yè)實踐教學保障體系是由以“雙師型教師為主體的師資隊伍建設、實踐教學環(huán)境、實踐教學質量監(jiān)控等必要條件組成。它是保證實踐教學效果的主要因素。

(1)師資隊伍建設“雙師型”教學隊伍是提高實訓教學水平的保證。學校人事部門要按照實踐教學的目標要求制定具體的師資隊伍建設規(guī)劃，建立符合職業(yè)教育特點的師資繼續(xù)教育進修和企業(yè)實踐制度，建立具有“教師資格證書”與“職業(yè)技能證書”的教師“雙資格證書”準入制度。安排和鼓勵教師到外貿公司等企業(yè)參加實踐，同時，學校還要加強對師資力量的培訓，選派教師參加學科學術研討會，讓教師最大程度的獲取前沿的學科知識以及先進的教學方法和教學經驗，提高教師的整體素質。推行嚴格的培訓和考核制度，建立有利于師資結構調整的分配制度和激勵機制。

篇8

關鍵詞：陜西省；對外貿易；競爭力

引言

陜西地處中國內陸腹地，對外貿易歷史久遠，古老的城市一直保持著對外開放的姿態(tài)。作為唐王朝政治、經濟、文化的中心，它無疑是絲綢之路上最重要的經濟、文化的聚集點。如今陜西省對外貿易取得了可喜的成就，2012年陜西省進出口總額達到147.99億美元，創(chuàng)下歷史新高，陜西省的進出口總額自2003年到2012年不斷刷新紀錄，但從橫向比較，進出口總額僅位于全國第24位，陜西省的外貿潛力并未得到充分挖掘，對外貿易實力較弱。

為了從宏觀的角度把握陜西省對外貿易結構的變化，本文采用OECD（1994）、Lall（2000）的研究結果，將商品分為資源密集型產品、勞動密集型產品、資本密集型產品和技術密集型產品四類，分析陜西省對外貿易結構，研究陜西省生產要素稟賦的特征和資源配置效率。

一、陜西省對外貿易結構分析

（一）陜西省對外貿易發(fā)展的總體情況

改革開放以來，陜西省對外貿易一直保持穩(wěn)定的增長，2012年進出口總額為1479854萬美元，是2003年的5.32倍，平均年增長率達到20.41%。陜西省對外貿易呈現(xiàn)顯著的階段性特征，進出口總額在2008年呈現(xiàn)出明顯的分割點，出現(xiàn)了短暫的停滯，2008年以后繼續(xù)保持較好的勢頭。從出口角度看，2003年到2008年出口一直高速增長，2009年的出口額出現(xiàn)大幅下滑，2010年到2012年，出口反彈并持續(xù)回穩(wěn)，年平均增長率達到19.54%。由于出口額在2009年出現(xiàn)的大幅回落以及進口額的持續(xù)快速增長，2009年和2011年分別出現(xiàn)了短暫的貿易逆差。

（二）陜西省對外貿易結構分析

從陜西省四類商品出口占陜西省出口總額的比重來看，2009年以前，資源密集型產品占主要份額，2006年達到峰值，占據(jù)51.19%，其次是技術密集型產品，勞動密集型產品和資本密集型產品占有的份額較少。2009年之后，出口商品的產品結構發(fā)生了很大的調整，資源密集型產品的出口比重自2007年以來驟然萎縮，而資本密集型產品和技術密集型產品所占比重不斷上升。截至2012年，技術密集型產品的出口的份額達到40.51%，勞動密集型產品由最初的22.88%下降到13.88%。

圖1 陜西省四類商品出口占陜西出口總額的比重（單位：%）

從進口結構看，2003年到2012年這10年間，技術密集型產品是陜西省進口最多的產品，2012年陜西省進口技術密集型產品高達69.03%，反映出陜西省對技術、設備的需求量之大。勞動密集型產品始終是進口最少的種類，2012年僅占陜西省進出口總額的1.50%，資源密集型產品的進口在近10年內占總進出口額的比重雖有波動，但整體上趨于穩(wěn)定，資本密集型產品的進口比重在2008和2009年急劇上升，2009年至今，呈現(xiàn)逐步回落的態(tài)勢。查閱陜西省主要的進口產品，主要包括電機、電氣設備及其零件；核反應堆、鍋爐、機器、機械；礦砂、礦渣及礦灰。

圖2 陜西省四類商品進口占陜西進口總額的比重 單位：%

從2003年到2012年，陜西省對外貿易大致可以分為兩個階段，第一階段：2003年至2006年，通過出口資源密集型產品，換取外匯，進而引進國外先進技術，提升自身技術水平和出口創(chuàng)匯能力。第二階段：2007年至2012年，在全球經濟危機的大背景下，除技術密集型產品以外，各類產品的進出口均呈現(xiàn)出下降趨勢，技術密集型產品的進出口比重同時上升，這一特殊現(xiàn)象反映了陜西省“高技術化”的對外貿易策略，更加注重進出口商品的技術含量。在這兩個階段中，陜西省的勞動密集型產品的出口整體處于下跌趨勢，說明陜西省并沒有依靠省內廉價的勞動力資源來發(fā)展經濟，而是更加關注從長遠利益，通過不斷優(yōu)化對外貿易結構來確保經濟的可持續(xù)性發(fā)展。

二、結論

通過對陜西省對外貿易結構進行分析，本文得出以下結論：（1）陜西省對外貿易總額在近年來雖然有了較大的提升，但是與國內其他省份相比規(guī)模依然較小，不能稱之為貿易大省。（2）通過對進出口產品進行分類，發(fā)現(xiàn)出口產品中資源密集型產品的主角地位已被技術密集型產品取代，非熟練勞動密集型產品的進出口不占優(yōu)勢，進出口份額始終較少；資本密集型產品從來都不是陜西省出口產品的主力，其近年來的進口比例較之前也有所下降。

本文僅僅是從非常宏觀的角度討論了陜西省對外貿易結構，實際工作中我們更應該關注微觀層面的貿易需求，這也是以后學者研究的一個新方向。（作者單位：西安財經學院）

參考文獻：

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篇9

關鍵詞：貿易結構；出口商品；技術結構；貿易競爭力；國際市場占有率；顯示比較優(yōu)勢指數(shù)；貿易競爭力指數(shù)；產業(yè)內貿易指數(shù)

中圖分類號：F752；F224.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8131（2015）01-0076-10

一、引言

改革開放以來，中國進出口貿易發(fā)展迅猛，隨著貿易規(guī)模的迅速擴大，中國的貿易結構和競爭力是否也相應優(yōu)化或提升？部分學者，如樊綱等（2006）、傅朝陽和陳惺（2005）、楊汝岱和朱詩娥（2008）等研究認為，中國外向型經濟的發(fā)展戰(zhàn)略很成功，有效促進了經濟增長。但也有學者，如胡國恒（2004）、姚洋和章林峰（2007）、平新喬（2007）、劉建麗（2009）等研究認為中國的貿易競爭力嚴重依賴外商直接投資和加工貿易，本土企業(yè)的技術水平與競爭力并不高，因為中國目前的出口商品仍然是以附加值較低的低技術勞動密集型產品為主，整體產業(yè)結構和國際競爭力并沒有獲得太大提升；而且一些技術含量較高的出口商品，主要是跨國公司分散化生產和產業(yè)內貿易不斷發(fā)展的結果，并非由于中國本土企業(yè)自身技術水平和產業(yè)結構的提升，因此中國仍處于全球價值鏈的低端。那么，對外貿易對中國產業(yè)結構和競爭力提升究竟有何影響呢？

本文試圖用1995―2012年的進出口貿易數(shù)據(jù)，綜合運用各類分析指標來系統(tǒng)考察1995年以來中國對外貿易結構與競爭力的演變。 本文研究思路是：首先，根據(jù)Lall（2000）提出的貿易產品技術分類體系對所有貿易商品進行分類，分析1995―2012年中國各類出口商品技術的結構變化；然后，根據(jù)國際市場占有率指數(shù)、貿易競爭優(yōu)勢指數(shù)、顯示比較優(yōu)勢指數(shù)和產業(yè)內貿易指數(shù)等多種指標，綜合分析中國商品貿易競爭力的演變；最后是結論與相關政策啟示。

二、出口商品的技術結構分析

本文參照Lall（2000）提出的貿易產品技術分類體系進行分類，該體系在對不同產品生產的要素投入、規(guī)模經濟、技術活動、學習效應、進入壁壘等方面進行綜合考慮的基礎上，將SITC三位數(shù)的200多種產品按照技術構成分為初級產品（PP）、資源性制成品（RB）、低技術制成品（LT）、中技術制成品（MT）和高技術制成品（HT）等5大類；然后，再將初級產品以外的4類制成品細分為9類（見表1）。其中，RB和LT類產品通常技術水平較低，而MT和HT類產品技術水平較高。Lall的分類很清晰，可反映出口產品的技術構成，進而反映一國出口商品的技術結構演變。

根據(jù)表1的分類方法，本文計算出1995―2012年中國各類商品出口額占全國出口總額的比重，具體結果見表2。從表2可知，1995―2012年中國以制成品出口為主，初級產品（PP）出口所占比重很低且逐年下降，從1995年的10.24%降為2012年的3.17%。資源性制成品（包括RB1和RB2）的出口份額較低，近幾年約占8%。低技術制成品中，LTI類產品（紡織服裝產品）的出口份額較大但迅速下降，從1995年的30.63%減為2012年的15.23%，下降了15.40個百分點；LT2類產品的出口份額較為穩(wěn)定，在13.9%～16.5%之間波動。中技術制成品中，MT1和MT2的出口份額較低，加起來約8%；而MT3類產品（工程機械產品）所占份額較大且呈逐步上升趨勢，從1995年的10.79%到2011年的16.35%，增加了6個多百分點。高技術制成品中，HT1類產品（電子電力產品）的出口份額不斷增加，1995年為10.78%，2010年最高達31.61%，并從2002年起超過LT1在10類產品出口份額中占第一位；HT2產品所占比重較小，在2%～4%之間。

整體而言，1995年以來，中國初級產品（PP）、資源型制成品（RB）和低技術制成品（LT）的出口份額迅速下降；而與此同時，中高技術類產品（MT和HT），也就是資本與技術密集型制成品的出口發(fā)展很快，出口商品的技術結構不斷優(yōu)化。

三、貿易競爭力分析

衡量貿易競爭力的指標很多，本文選擇國際市場占有率（MS）、顯示比較優(yōu)勢指數(shù)（RCA）、貿易競爭力指數(shù)（TC）和產業(yè)內貿易指數(shù)（IIT）等指標來分析。國際市場占有率（MS）測量一國貿易出口額的絕對比重，可在一定程度上反映一國的出口貿易競爭能力和地位；顯示比較優(yōu)勢指數(shù)（RCA）可較好地測度出口商品的競爭力，應用廣泛，但它無法反映商品的進口情況；易競爭力指數(shù)（TC）則綜合考慮到了商品的進出口，可在一定程度上彌補RCA指數(shù)的不足。一般的，RCA指數(shù)和TC指數(shù)較適合于分析產業(yè)間貿易，但如今國際貿易中產業(yè)內貿易的比重越來越高，因此本文還采用產業(yè)內貿易指數(shù)（IIT）進行分析國際市場占有率（MS）、顯示比較優(yōu)勢指數(shù)（RCA）和貿易競爭力指數(shù)（TC）是目前文獻研究貿易競爭力的常用指標（余道先等，2010；黃滿盈等，2010；朱啟榮，2013）。目前國際貿易中產業(yè)內貿易的比重越來越高，一國出口產品，尤其是高技術制成品中包含相當比例的進口中間投入，特別是在中國出口貿易占比很大的加工貿易更是“大進大出”。而國際市場占有率（MS）、RCA指數(shù)、TC指數(shù)等沒有考慮出口產品中包含的進口中間投入情況，因此我們借鑒楊汝岱和朱詩娥（2008）的做法，選擇產業(yè)內貿易指數(shù)對貿易競爭力來進行輔助分析。例如，中國的HT1類高技術制成品用國際市場占有率、RCA指數(shù)和TC指數(shù)來衡量具有很強競爭力，但結合我國該產業(yè)很高的產業(yè)內貿易程度可知，事實上中國只是承接了這類高技術制成品的低技術勞動密集型生產環(huán)節(jié)，仍處于全球價值鏈的低端，技術密集的生產階段，如研發(fā)、設計、中間產品生產等仍保留在發(fā)達國家，關鍵的零部件和技術高度依靠進口，并不真正具有競爭力（Srholec， 2007；文東偉 等，2010）。 。這4個指標可從宏觀上有效反映中國商品貿易的國際競爭力。

1.國際市場占有率分析

國際市場占有率（Market Share，MS ）是指一國或地區(qū)某種產品出口額占該產品世界出口總額的比重，其計算公式為：

MSij=XijXwj

其中，MSij是指i國j產品的國際市場占有率，Xij和Xwj分別表示i國和全世界j產品的出口額。表3列出了中國1995―2012年各類商品的國際市場占有率。

由表3可知，1995年以來，我國除PP類產品（初級產品）的國際市場占有率有所下降外，其他9類產品的國際市場占有率都呈上升趨勢。其中，LT1類產品（服裝紡織產品）的國際市場占有率最高且上升很快，從1995年的12.20%上升到2012年的34.96%，增加了22.76個百分點。其次，HT1類高技術制成品（電子電力產品）的國際市場占有率也上升很快，1995年僅為2.20%，2012年上升到27.04%，增加了約25個百分點，國際市場占有率僅次于LT1類產品，居第二位。此外，LT2和MT3類產品的國際市場占有率也上升較快，1995―2012年分別增加了13.75%和11.86%。而RB1、RB2、MT1、MT2和HT2類產品的國際市場占有率相對較小，低于10%，其上升幅度也相對較小。

總之，中國在保持低技術的勞動密集型產品傳統(tǒng)競爭優(yōu)勢的同時，中高技術水平的資本與技術密集型產業(yè)迅速發(fā)展，出口商品技術結構得到優(yōu)化。低技術制成品出口仍以服裝紡織產品、玩具、塑料制品等為主，國際競爭優(yōu)勢很強，且結構有所優(yōu)化，不再過度集中于服裝紡織產品。同時，某些中高技術水平的資本和技術密集型產品（MT3和HT2）的出口在此期間獲得突破性發(fā)展，國際市場占有率上升很快，這說明中國整體出口競爭力在不斷上升。

2.顯示比較優(yōu)勢指數(shù)分析

顯示比較優(yōu)勢 （Revealed Comparative advantages，RCA）是指一國相對于另一國所表現(xiàn)出來的出口比較優(yōu)勢，為該國某種商品的出口比重與所比較國家該商品出口比重的比值。若某產業(yè)貿易以產業(yè)間貿易為主，我們可用RCA指數(shù)來衡量一國該產業(yè)的出口競爭力。本文研究的是中國出口商品相對于世界平均水平的顯示比較優(yōu)勢，因此計算公式為：

RCAij = Xij /Xit Xwj /Xwt

其中，RCAij 表示i國j產品的顯示比較優(yōu)勢指數(shù)，Xij和Xit分別表示i國j產品出口額和所有產品出口總額，Xwj和Xwt分別表示世界j產品的出口額和所有產品出口總額。一般的，若RCA > 1，則認為一國在某產品方面具有比較優(yōu)勢；反之，若RCA < 1，則認為該國沒有比較優(yōu)勢。RCA 指數(shù)值越大，說明競爭優(yōu)勢越大。

表4是中國10大類出口商品的RCA指數(shù)。1995年以來，中國的低技術制成品（LT1和LT2）的RCA指數(shù)一直大于1，具有較強的競爭優(yōu)勢，尤其是LT1類產品（服裝紡織產品）的競爭優(yōu)勢最為突出，其RCA指數(shù)大于3。HT1類高技術制成品（電子電力產品）和MT3類中技術制成品（工程機械產品）的RCA指數(shù)均呈逐年上升趨勢，分別在1998年和2005年進入大于1的區(qū)間，競爭力由弱變強，尤其是HT1類產品的競爭優(yōu)勢上升更快。而初級產品（PP）、資源性制成品（RB1和RB2）、MT1和MT2類中技術制成品、HT2類高技術制成品的RCA指數(shù)均小于1，處于競爭劣勢狀態(tài)。

3.貿易競爭力指數(shù)分析

貿易競爭力指數(shù)，即TC指數(shù)，是一國某產業(yè)凈出口額與總貿易額的比重，可反映出該產業(yè)由引進到發(fā)展成熟再到向外出口的不同階段。其計算公式為：

TCij=Xij-MijXij+Mij

其中，Xij和Mij分別為j國i產品的出口額和進口額。TC指數(shù)處于-1與1之間，-1表示該產業(yè)處于完全引進階段，出口為0；1表示該產業(yè)已發(fā)展成熟，不斷向國外出口產品，進口為0。TC指數(shù)小于0，表明該產業(yè)進口大于出口，國際競爭力較弱；TC指數(shù)大于0，則表明該產業(yè)出口大于進口，國際競爭力較強。

表5是中國10大類出口商品的TC指數(shù)。1995―2012年，中國初級產品（PP）、資源性制成品（RB1和RB2）、中等技術制成品（MT1、MT2和MT3）和HT2類高技術制成品的TC指數(shù)在大部分年份小于0，進口大于出口，國際競爭力較弱；但其中的MT3中技術制成品（工程機械產品）的TC指數(shù)不斷上升，從2005年開始由負轉正，表現(xiàn)出較強國際競爭力。低技術制成品（LT1和LT2）的TC指數(shù)一直大于0，具有較強的國際競爭力。HT1類高技術制成品（電子電力產品）的TC指數(shù)在大部分年份為正，基本呈現(xiàn)上升趨勢，具有一定的國際競爭力。

4.產業(yè)內貿易指數(shù)分析

產業(yè)內貿易是指一國或地區(qū)在一段時間內進出口同一產業(yè)產品的現(xiàn)象，產業(yè)內貿易程度是指一國生產的某種產品中進口中間品所占的價值比重如果要精確地衡量產業(yè)內貿易程度，需要知道每種產品生產的中間投入品構成，并計算所有中間投入品中進口部分的比重。但現(xiàn)實中，只有在投入產出表中才可能區(qū)分出中間投入品的詳細來源，而投入產出表對商品的分類非常粗略，遠遠不能夠滿足對外貿結構進行分析的需要。因此，在衡量一國產業(yè)內貿易程度時，一般采用比較簡單的處理方法，對進口商品不區(qū)分作為中間投入的部分和最終消費的部分，均作為中間投入品計算（楊汝岱 等，2008）。 。目前衡量產業(yè)內貿易程度比較權威的指標是Grubel 和Lloyld（1975）提出的產業(yè)內貿易指數(shù)，其具體計算公式為：

IITi=1-Xi-MiXi+Mi

其中，IITi表示第i 類產品在一定時期的產業(yè)內貿易指數(shù)，Xi和Mi分別為第i 類產品的出口額和進口額。IIT指數(shù)在0和1之間，數(shù)值越大，說明該類產品的產業(yè)內貿易水平越高。若IIT小于0.5，則表明該產業(yè)以產業(yè)間貿易為主，比較優(yōu)勢是該產業(yè)國際貿易發(fā)展的主要原因，可用RCA指數(shù)作為基本的競爭力分析方法；若IIT大于0.5，則表明該產業(yè)以產業(yè)內貿易為主，傳統(tǒng)比較優(yōu)勢理論已不適合用來解釋該產業(yè)的貿易形式，需要運用以規(guī)模經濟和產品異質性為核心的新貿易理論對其進行分析。

根據(jù)表6的數(shù)據(jù)，1995―2012年，10類產品中有7類產品（RB1、RB2、MT1、MT2、MT3、HT1和HT2）的IIT指數(shù)一直大于0.5，說明資源性制成品、中技術制成品和高技術制成品是以產業(yè)內貿易為主要貿易形式。而初級產品（PP）和低技術制成品（LT1和LT2）的IIT指數(shù)在大部分年份小于0.5，貿易格局以產業(yè)間貿易為主。其中， LT1（紡織服裝類低技術產品）的IIT指數(shù)一直小于0.5，且逐年下降，產業(yè)間貿易特征最為明顯；LT2（陶瓷、金屬鑄件、家具、珠寶、玩具、塑料制品等低技術產品）的IIT指數(shù)逐步下降，一開始大于0.5，以產業(yè)內貿易為主，從2006年開始降到0.5以下，貿易格局轉為以產業(yè)間貿易為主；而初級產品（PP）的IIT指數(shù)也快速下降，1995―2006年大于0.5，以產業(yè)內貿易為主，但從2007年開始降到0.5以下，產業(yè)間貿易特征越來越突出。

總之，IIT指數(shù)分析表明，中國低技術產品的產業(yè)內貿易程度較低，其對外貿易的出口單向性表現(xiàn)突出。事實上，紡織、服裝、鞋靴、陶瓷、玩具、塑料制品等低技術勞動密集型制成品長期以來都在中國出口商品中具有很重要的地位，這些低技術制成品的生產主要依靠自然資源、勞動力等稟賦，產品生產過程無需太高的技術水平和團隊協(xié)作，可用傳統(tǒng)比較優(yōu)勢理論來對其國際分工進行解釋。而資本和技術密集型的中高技術制成品，其生產與低技術勞動密集型產品的生產存在很大差異，規(guī)模經濟、不完全市場競爭和產品差異化等是這些產業(yè)國際分工的主要原因。特別是在現(xiàn)代國際貿易體系中，跨國公司的作用越來越重要，產品內分工越來越明顯，一種產品的不同零部件或生產環(huán)節(jié)由不同企業(yè)甚至不同國家或地區(qū)生產，這種生產模式使得中高技術制成品以產業(yè)內貿易為主。

此外，IIT指數(shù)還顯示中國初級產品的產業(yè)內貿易程度較低，其對外貿易的進口單向性逐漸明顯；RB2類資源性制成品的IIT指數(shù)雖然在0.5以上，但也是逐年下降，產業(yè)內貿易特征逐漸減弱，對進口貿易的依賴逐漸增加。這主要是由于中國長期以來的高速經濟增長是高能耗粗放式增長，從而造成了對能源、土地的大量消耗，需要大量進口能源和糧食。

5.貿易競爭力的綜合評價

前文分別根據(jù)國際市場占有率（MS）、顯示比較優(yōu)勢指數(shù)（RCA）、貿易競爭力指數(shù)（TC）和產業(yè)內貿易指數(shù)（IIT）等指標對中國10大類商品的貿易競爭力進行了分析，但不同競爭力指標的含義和側重點存在差異，因此我們需要把這幾個指標綜合起來，對中國商品貿易的國際競爭力進行全面評價，具體結果見表7。

由表7可知，綜合來看，中國在傳統(tǒng)勞動密集型的低技術制成品（LT1和LT2）方面具有很強的競爭優(yōu)勢，其國際市場占有率最大，RCA指數(shù)大于1，TC指數(shù)大于0，貿易格局以產業(yè)間貿易為主，對外貿易的出口單向性表現(xiàn)很突出。事實上，紡織服裝、鞋靴、陶瓷、玩具、塑料制品等低技術勞動密集型產品長期以來都是中國出口商品的主體，這與中國目前勞動力資源相對豐富的要素稟賦狀況相符合。

中國HT1類高技術制成品（電子電力產品）和MT3類中技術制成品（工程機械產品）的競爭優(yōu)勢也越來越明顯，其國際市場占有率快速上升，RCA指數(shù)和TC指數(shù)均顯示由劣勢轉為優(yōu)勢，但IIT指數(shù)均小于0.5，其貿易格局以產業(yè)內貿易為主。這說明中國1995年以來以市場換技術的策略取得了明顯成效，但也不可盲目樂觀。資本和技術密集型的中高技術制成品的生產模式與低技術制成品存在很大差異，其產品的不同零部件或生產流程往往分散在不同企業(yè)乃至不同國家或地區(qū)進行生產，因此產業(yè)內貿易特征突出。中國之所以在HT1類和MT3類產品方面逐漸擁有競爭優(yōu)勢，相當一部分原因在于承接了這些中高技術制成品的低技術勞動密集型生產環(huán)節(jié)，因為相比于其他中高技術制成品，HT1類和的MT3類產品的生產鏈中低技術部分的生產能力比較容易實現(xiàn)國際轉移（Lall，2000）。

此外，中國在初級產品（PP）、資源性制成品（RB1和RB2）、MT1和MT2類中技術制成品以及HT2類高技術制成品方面競爭力較弱，其國際市場占有率較小，RCA指數(shù)小于1，TC指數(shù)小于0，進口明顯大于出口，處于明顯的競爭劣勢。

四、結論與啟示

本文的分析表明：1995―2012年，中國出口商品技術結構得到優(yōu)化，貿易競爭力不斷提升。部分資本和技術密集型的中高技術產品出口取得突破性發(fā)展，以市場換技術的發(fā)展戰(zhàn)略基本成功；純粹依賴原材料的初級產品和資源性產品出口規(guī)模已很小，傳統(tǒng)勞動密集型的低技術制成品出口不斷增加，保持很強的國際競爭力；同時，資本和技術密集型的中高技術制成品也有所突破，HT2和MT3類產品的發(fā)展態(tài)勢良好，貿易競爭力不斷提升。但我們在研究中也發(fā)現(xiàn)還存在一些問題，需引起高度重視。

第一，我國商品貿易的競爭力仍主要來自傳統(tǒng)的勞動力成本優(yōu)勢。中國人口眾多，廉價勞動力仍是最大的比較優(yōu)勢，這決定了低技術的勞動密集型產業(yè)仍是出口的主導產業(yè)。今后我們的產業(yè)發(fā)展政策應注意差異性，在發(fā)展傳統(tǒng)低技術勞動密集型產業(yè)的同時，還需在某些中高技術產業(yè)重點突破，以提高整體國際競爭力。

第二，出口商品的產業(yè)集中程度過高，主要集中于低技術的勞動密集型產品和部分中高技術制成品，而技術含量較高的出口商品基本集中于工程機械和電子電力產品（HT2和MT3）。出口產業(yè)過度集中并不利于整體產業(yè)結構升級，而且中國之所以在HT1類和的MT3類產品方面擁有競爭力，主要在于承接了這些中高技術制成品的低技術勞動密集型生產環(huán)節(jié)，仍處于全球價值鏈的低端。因此，我們應充分利用現(xiàn)有的資本和技術積累，大力促進各類高技術產業(yè)的發(fā)展，努力搶占其價值鏈的高端。

第三，進出口貿易很大程度上是由外資企業(yè)主導，中國本土企業(yè)的技術水平和競爭力還有待進一步提高。因此，以市場換技術的戰(zhàn)略可能并沒有表面上看的那么成功。今后的發(fā)展中，我們必須認真思考如何提高本土企業(yè)的技術水平和競爭力，使其成為對外貿易的主力軍。

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篇10

關鍵詞：技術進步模式；服務貿易；出口結構優(yōu)化升級

一、技術進步促進服務貿易出口結構優(yōu)化升級的理論依據(jù)

（一）關于技術進步理論在服務貿易結構領域適用性的理論綜述

根據(jù)動態(tài)比較優(yōu)勢理論、比較優(yōu)勢及由其所決定的貿易結構主要取決于要素存量與技術水平，因此，比較優(yōu)勢的演進與貿易結構的轉換主要取決于要素積累與技術進步。相應地，在服務貿易結構方面的研究分為兩個方向：一是從基于要素稟賦的比較優(yōu)勢展開的，如deardorff（1985）著重強調了基于要素稟賦的比較優(yōu)勢對服務貿易模式起決定作用；二是基于技術差異的比較優(yōu)勢展開的，如Jones（1990）認為勞動生產率的差異會導致服務價格的差異，Sagri（1989）認為國家間存在技術差異，并且技術轉移日益成為服務貿易的主要內容，他還通過實證分析證明技術差異和熟練勞動是各國金融服務貿易比較優(yōu)勢的來源。前人的研究結果表明技術與要素仍是決定服務生產中比較優(yōu)勢的根本性因素，同時也意味著國際服務貿易與商品貿易建立在比較優(yōu)勢理論基礎上是具有合理性的。

（二）技術進步促進服務貿易出口結構優(yōu)化升級的作用機理

1、直接作用

俗話說，“貿易是流，產業(yè)是源”，一國服務貿易結構優(yōu)化正是其服務產業(yè)結構合理的外在體現(xiàn)，因此，技術進步促進服務產業(yè)結構優(yōu)化是一國服務貿易出口結構優(yōu)化的直接動力。技術進步對服務貿易結構優(yōu)化升級的直接作用在于技術進步使服務領域的許多“非貿易品”轉變?yōu)椤翱少Q易”，技術進步對服務產業(yè)結構變動的直接作用就在于現(xiàn)代信息技術的出現(xiàn)促進了許多現(xiàn)代服務領域的發(fā)展，以電子信息技術為核心的現(xiàn)代服務業(yè)，不僅能夠衍生出一些新興服務部門，推動其他行業(yè)生產率的提高，還能提高傳統(tǒng)產業(yè)的科技含量，促進產業(yè)結構升級。其結果是在服務出口中，傳統(tǒng)服務業(yè)的競爭力變強，技術進步衍生出來的一些新興服務業(yè)不斷豐富服務出口的品種，隨著一國現(xiàn)代服務出口的快速增長，其服務貿易出口結構自然就比原先優(yōu)化了。

2、間接作用

技術進步對服務貿易結構優(yōu)化升級還通過以下間接方式產生作用：一是刺激服務業(yè)需求結構。需求結構變化是產業(yè)結構變化與技術進步之間的一個重要環(huán)節(jié)。需求結構發(fā)生實質性變化之前，必須先有某項技術突破或更新。以美容業(yè)為例，美容技術的迅速變革降低了價格，提高了美容質量，從而刺激了需求的增長，對美容服務的需求的增長刺激了技術變革，擴大了平均的交易規(guī)模和減少了美容師的空閑時間，從而提高了生產率，進而增進了美容業(yè)的產出增長。二是影響就業(yè)結構，當技術進步對某一服務部門產生作用之時，一個很迫切的需要便是提高該部門工作人員的知識技術含量。當越來越多的高層次人才進入一國服務行業(yè)的時候，該國的現(xiàn)代服務業(yè)水平就會得到提升，服務出口結構就會趨于優(yōu)化。三是影響區(qū)域結構。在一些制造業(yè)較為發(fā)達的地區(qū)，客觀上也需要發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)，這些地區(qū)往往是商品貿易與服務貿易同時得到發(fā)展，我國的上海就是一個例證。

綜上所述，技術進步對產業(yè)結構調整的作用是混合的、交融的，服務業(yè)結構的優(yōu)化、升級往往是技術進步所發(fā)生的直接作用與間接作用互動的結果。

二、兩種技術進步模式對不同國家服務貿易出口結構變化的影響與條件

（一）影響

一般來說，技術進步水平提高的途徑主要有兩種：技術模仿與技術創(chuàng)新。技術模仿包含引進技術與消化吸收兩部分內容，它具有低投入、低風險、市場適應性強的特點，因此，成功的模仿降低了創(chuàng)新的風險進而降低了創(chuàng)新的價格。技術創(chuàng)新具有高投入、高風險特點，技術創(chuàng)新是在技術自身發(fā)展中實現(xiàn)了重大突破。在知識經濟時代，高品質的新興服務產品是技術創(chuàng)新的載體，故技術創(chuàng)新對現(xiàn)代服務業(yè)的發(fā)展推動力最大。我國學者張明星等人認為一國技術進步水平的大小取決于技術模仿能力與技術創(chuàng)新能力之和，只是發(fā)達國家更傾向于技術創(chuàng)新，而欠發(fā)達國家更傾向于技術模仿。

（二）條件

創(chuàng)新和模仿都是有條件的，都需要本國擁有相應存量的人力資本水平，都需要知識、人力資本和物質資本的積累以及制度的配套。我國學者楊俊等人認為，對發(fā)達國家技術的吸收、轉移與模仿，需要后進國具備一定的人力資本基礎，當一國人力資本水平達到模仿的“門檻”后，才能實現(xiàn)對先進技術的有效模仿。各國實踐表明，絕大多數(shù)發(fā)展中國家由于受制于低的人力資本水平，并未能完成對先進技術的有效模仿，從而縮小與發(fā)達國家之間的經濟差距。相對于技術模仿，技術創(chuàng)新不僅對物質資本與人力資本的要求更高，而且它需要一國同時具備充分的制度環(huán)境、創(chuàng)新環(huán)境等宏微觀因素的前提下才會轉化為現(xiàn)實的生產力。對于服務業(yè)來說，一國服務貿易出口結構的優(yōu)化升級總是與其新興的現(xiàn)代服務業(yè)的發(fā)展緊密相關，而現(xiàn)代服務業(yè)的生產對人力資本要素的要求比其他行業(yè)要求更高，因此，一國服務貿易出口結構優(yōu)化對人力資本的要求也更高。

三、技術進步模式與服務貿易出口結構優(yōu)化升級的相關性分析――對美國與印度的數(shù)據(jù)比較

（一）指標選擇

通過以上理論分析可知，技術進步對一國服務貿易結構變動特別是出口結構變動有重大影響，而且不同技術進步模式對服務業(yè)及服務貿易結構優(yōu)化升級的影響及條件是不同的。因此，本文選擇當前服務貿易發(fā)展比較有代表的兩個國家――美國與印度，來分析不同技術進步模式對這兩個國家服務貿易出口結構變動的影響。由于現(xiàn)代服務產品多為知識技術密集型的新興服務產品，故筆者利用UNCTAD官方數(shù)據(jù)庫將兩國其他服務出口扣除政府服務與建筑服務這兩類傳統(tǒng)服務產品之外的其余七類服務出口占比近似地作為兩國的服務貿易出口結構優(yōu)化升級的代表。其值越高，表示該國服務貿易出口優(yōu)化升級越明顯。

在自變量指標選擇方面，作為人力資本代表的大學生入學率雖是技術創(chuàng)新的先決條件，但由于技術創(chuàng)新需要具備多方面條件，同時技術模仿能力的大小主要取決于模仿者的模仿能力，一般來說，模仿者的受教育程度越高，其模仿能力越強，故本人參考我國學者申樸、張燕等人的處理方法，用大學生入學率代表以技術模仿為主的考察變量。而創(chuàng)新技術只為創(chuàng)新者所擁有，是受專利權保護的，故可用專利申請數(shù)來代表以技術創(chuàng)新為主的考察變量。

（二）對美國與印度的實證分析

利用上述指標，本文以兩國新興服務占比作為因變量Y11，以自變量X11、X12、X13分別代表一國的服務業(yè)就業(yè)人數(shù)、大學生入學率、專利申請數(shù)，分別對兩國數(shù)據(jù)進行相關分析與回歸分析。

1、相關分析

根據(jù)表1數(shù)據(jù)，利用EVIEWS軟件對兩個樣本國家有關數(shù)據(jù)進行相關分析，由表2中相關系數(shù)排序可知，在影響印、美兩國指標Y11的三個變量中，印度的指標Y11與其大學生入學率（X12）相關系數(shù)最大，美國的指標Y11與其專利申請數(shù)相關系數(shù)最大。

這說明技術進步對兩國的服務貿易出口結構優(yōu)化升級的影響方式是不同的。

2、回歸分析

（1）對美國的回歸結果及分析（見表3）：

根據(jù)表3，從三個回歸方程判定系數(shù)、調整后的判定系數(shù)、F值及其相伴概率等思路沒有問題。但從各變量的系數(shù)及t值、P值來看,美國的專利申請數(shù)X13對Y11的影響在三個變量中最為顯著，變量X11在方程一中因P值高達0.2642被淘汰,方程二自變量X12的系數(shù)為負，這主要是由于美國一直高達80%大學生入學率（遠超過世界25%左右水平）存在波動特點而影響了方程回歸結果，其實，根據(jù)申樸對美國分時段回歸結果，進入20世紀90年代以后，人力資本積累對美國服務總出口增長的貢獻最大。因此，本人據(jù)此推斷美國高存量的人力資本已轉化為技術創(chuàng)新能力，技術創(chuàng)新對美國服務貿易結構優(yōu)化產生重要的作用，美國的服務業(yè)技術進步主要依靠技術創(chuàng)新模式。

（2）對印度的回歸結果及分析

根據(jù)表4，方程一回歸結果中指標X12對因變量的影響在三個自變量中最為顯著,該變量的T值大于2,顯示出較強的顯著性，且X12系數(shù)達6.453810,表明印度大學生入學率每增加1%,就可帶動新興服務產品出口占比增加6.45%,而其他兩個變量X11與X13的T值及P值均沒有通過檢驗。這說明人力資本是提升印度服務出口結構的主導力量，印度的服務業(yè)技術進步應當是以技術模仿為主。

四、結論及啟示

美國與印度的服務業(yè)技術進步模式的分析表明：基于技術差異的比較優(yōu)勢在服務貿易結構變動領域具有適用性。在一定的人力資本“門檻效應”下，一國的服務貿易結構變化不是依靠單純的簡單勞動力投入來推動的，而是靠技術進步來推動的，印美兩國由于人力資本存量都較高，故所考察的服務業(yè)人數(shù)這一指標對其服務貿易出口結構優(yōu)化升級的影響不顯著。同時，一國服務業(yè)技術進步是以技術創(chuàng)新為主還是以技術模仿為主，取決于一國人力資本、物質資本與制度環(huán)境的總體情況。美國是個經濟發(fā)達的國家，其國內的物質資本與人力資本無論是總量還是人均都居于世界前列，而且美國的創(chuàng)新機制無論是微觀還是宏觀方面都處于世界的前列，故美國的服務業(yè)技術進步是以技術創(chuàng)新為主，而印度是個發(fā)展中國家，其國內的物質資本還很短缺，國內創(chuàng)新機制還不夠建全，因此，相對于美國，印度的服務業(yè)仍更傾向于技術模仿，但印度高素質的人力資本已為印度服務業(yè)技術創(chuàng)新創(chuàng)造有利條件。以上兩國的實證檢驗結果證實了理論上的推斷。我國是個發(fā)展中的大國，相比于一些總體的、人均的物質資本和人力資本水平都較低的不發(fā)達國家而言，我國的服務業(yè)發(fā)展應當是以技術模式為主，同時在一些有條件的地區(qū)加大力度在自主創(chuàng)新上。此外，我們還應當不斷積累人力資本以提高我國的服務業(yè)技術模仿能力。

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