導語：如何才能寫好一篇父親節(jié)英語作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

If someone asks me who affects me most in my life, I will definitely tell him or her that the person should be no one else but my father. As a matter of fact, I have been much affected by father's humor, kindness, enterprise, strong will ever since I was a little girl.

Father is well-known for his humor. He always makes use of his wit and humor to relax tense situation at work. He is m humorous that his colleagues and friends all enjoy staying with him. He also uses humor to create a very happy family atmosphere. My mother tends to chatter over little things. Sometimes she talks angrily without any pause. When this happens, father just listens to her without a word. "Why don't you say a word, man?", mother is more angry at father. At this time father would give a cup of tea to mother , then replies: "Why not have tea first, my dear? Just take your time to enjoy it. I'm always your attentive listener." Hearing these words, mother stops talking with her anger gone at once. Such funny scenes often appear between father and mother which makes our family life happy and interesting.

Father is also very kind to people. He often invites those poor temporary workers who are far away from home to have dinner with us. He always helps our neighbors repair bikes, fill the flat, fix locks, and so on. Whenever any one is in trouble, he never hesitates to offer his warm hands. All this earns him lots of friends and their respect as well.

Father is filled with enterprise in his life. He lost many chances of studying before for .some reasons. But he has never given up learning all the time. He has read many books on architecture in order to work much better as a house-builder. He has gone through lots of difficulties because of his inadequate education. But he hasn't lost heart at all. He keeps learning with strong will. Now he has become a very excellent worker in his company.

My father is the greatest man in the world. His humor, kindness, enterprise, and strong will are always the power of my life. I am very proud of my father.

篇2

If someone asks me who affects me most in my life, I will definitely tell him or her that the person should be no one else but my father. As a matter of fact, I have been much affected by father's humor, kindness, enterprise, strong will ever since I was a little girl.

Father is well-known for his humor. He always makes use of his wit and humor to relax tense situation at work. He is m humorous that his colleagues and friends all enjoy staying with him. He also uses humor to create a very happy family atmosphere. My mother tends to chatter over little things. Sometimes she talks angrily without any pause. When this happens, father just listens to her without a word. "Why don't you say a word, man?", mother is more angry at father. At this time father would give a cup of tea to mother , then replies: "Why not have tea first, my dear? Just take your time to enjoy it. I'm always your attentive listener." Hearing these words, mother stops talking with her anger gone at once. Such funny scenes often appear between father and mother which makes our family life happy and interesting.

Father is also very kind to people. He often invites those poor temporary workers who are far away from home to have dinner with us. He always helps our neighbors repair bikes, fill the flat, fix locks, and so on. Whenever any one is in trouble, he never hesitates to offer his warm hands. All this earns him lots of friends and their respect as well.

Father is filled with enterprise in his life. He lost many chances of studying before for .some reasons. But he has never given up learning all the time. He has read many books on architecture in order to work much better as a house-builder. He has gone through lots of difficulties because of his inadequate education. But he hasn't lost heart at all. He keeps learning with strong will. Now he has become a very excellent worker in his company.

My father is the greatest man in the world. His humor, kindness, enterprise, and strong will are always the power of my life. I am very proud of my father.

篇3

我覺得我的父親是一個善良的人，他愛幫助人，總是忘了為自己做些什么。他有一個很好的幽默感，是的，我喜歡?？偸亲屛覀兛鞓贰?/p>

I think he is a friend of mine. Because he always talk with me. I often feel I am not his daughter but his friend.

我認為他是我的一個朋友。因為他總是和我說話。我常常覺得我不是他的女兒，但是他的朋友。

I think that my father is a good father and also a good worker. He works very hard. So he can’t play with me or my mum for long time. He think work will make him happy because work has many funny. So he always teaches me: don’t think work is a hard thing.

我想我的父親是個好父親，也是一個很好的工人。他工作很努力。所以他不能打我與我的媽媽很長時間。他認為工作會使他快樂因為工作中有許多有趣的。所以他總是教導我：不要認為工作是一件很難的事。

My father has many hobby. For example, he like reading, and he also like play computer game. He use his hobby to realx. He can feel very happy if he work, and also play.

我的父親有許多愛好。例如，他喜歡讀書，他也喜歡玩電腦游戲。他用自己的愛好來放松自己。他如果他工作很開心，還玩。

篇4

Today is the father's day,I want to buy a gift for my dad .

今天是父親節(jié)，我想為爸爸買個禮物。

I was at the shopping mall and I spent a lot of time reading the Father's Day cards. They all had a special message that in some way or another reflected how I feel about you. Yet as I selected and read, and selected and read again, it occurred to me that not a single card said what I really want to say to you.

今天我在商場的時候, 我讀了好長時間的有關“父親節(jié)”的賀卡。那些卡片上面的文字很特別，也或多或少地表達出了我對您的感受。我挑選讀過一次后，又挑選讀了一遍，但那并不是一張賀卡所能表達出我想對您說的話的。

You'll soon be 42 years old, Dad, and you and I will have had 55 Father's Days together. I haven't always been with you on Father's Day nor have I been with you for all of your birthdays. It wasn't because I didn't want to be with you. I've always been with you in my heart but sometimes life gets in the way.

爸爸，很快您就要42歲了，您和我也將度過這第55個“父親節(jié)”。“父親節(jié)”的那天，我總是不能和您在一起，連您過生日的時候我也是這樣，但這并不是因為我不想陪在您身邊。其實，在我心里，我總是和您在一起。不過，有的時候，生活也會有差錯。

篇5

為了讓我們回家好好溫習，考試前一天學校提早放學，我向外婆哭訴：

“阿嬤，我英語都不會?！?/p>

“那，你就在答案紙上寫‘我是日本人’?！?/p>

“對啊，在日本不懂英語也不會特別麻煩啊?！?/p>

“是啊，是啊?！?/p>

“可是，我也不太會寫漢字哪。”

“那你就寫‘我可以靠著平假名和片假名活下去’?！?/p>

“哦？是有人只認得平假名?！?/p>

“是啊，是啊?！?/p>

“我也討厭歷史……”

“歷史也不會？”

講到這里，外婆終于有些傻眼。

我以為外婆會叫我“趕快去讀書”，但她畢竟是外婆，想了一下，冒出這句話：

“那就在答案紙上寫‘我不拘泥于過去’?！?/p>

帥呆了！

我真的這樣寫了，結果……

討了老師一頓打！

在當時所處的環(huán)境下，我根本不可能用功讀書。偶爾寫作業(yè)到很晚時，外婆也會熄掉電燈說：

“別太用功！太用功會變成書呆子！”

即使如此，我小學時的國語成績曾拿過一次第一，參加母親節(jié)作文比賽也得了獎。那篇作文是這樣寫的――

我的母親在廣島工作，因此，我和外婆一起生活。我和母親一年只相見一次，是在暑假時。我寒假和春假時雖然也想見母親，但是外婆說火車只在暑假開。我去朋友家玩時，都會覺得有母親在身邊多好啊。

前幾天，我想見母親，就一個人去看火車跑的鐵路，我明白，這條鐵路一直通到母親所在的廣島。我想念母親，母親一定也在想念我。我的思念和母親的思念，在佐賀和廣島之間相遇。

和母親相見的日子，能不能快點來呢？

對我來說，整個暑假都是母親節(jié)。

連我自己都覺得寫得真好。

得獎雖然好，但是母親節(jié)后一個月，父親節(jié)就到了。這次的作文題目是“父親節(jié)”。我對父親毫無記憶。

我問：“阿嬤，你知道我爸爸的事情嗎？”

外婆還是平常的口氣，叫年幼的我在稿紙上寫滿“不知道”交上去。

發(fā)回來的作文成績――

一百分！

因為兩次作文都拿滿分的緣故，我的國語成績得到第一。

但是這種情況也僅限于小學時期。

中學以后，老是為了考試而煩惱的我，好幾次感慨：“那時候多好啊。”

順便提一下，我初中的成績單大致如下：

體育：5數(shù)學：5社會：2

語文：1英語：1理化：2

音樂：1勞動：3

體育拿5分（滿分）是不用說，數(shù)學也拿5分則是托朋友的福。

我們家當然沒有余錢讓我上補習班，但是家境富裕、有錢去補習班的勝木君和小野君補完習回來，就來教我數(shù)學。

成績到底是好是壞，各人可真是看法大不相同。

我對外婆說：

“對不起，都是 1 分或 2 分?！?/p>

她笑著說：

“不要緊，不要緊，1 分 2 分的，加起來，就有 5 分啦！”

我問：“不同科目的成績也能加在一起嗎？”

這回，她表情認真、果斷地說：

篇6

關鍵詞：知識；能力；策略

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A

文章編號：1992-7711（2013）23-071-1

初三英語復習課中，試卷講評課是一種非常重要的授課模式，是中考前復習教學活動中的一個必不可少的環(huán)節(jié)。在試卷講評課上，教師要分析學生考試情況，糾正考試中存在的共性問題，彌補教學上的遺漏，幫助學生牢固掌握所學知識和提高解決問題的能力。然而在傳統(tǒng)的試卷講評課中，教師往往采用“從頭到尾，逐題講解，滿堂灌”的方式，而學生只是被動接受，聽得頭腦發(fā)漲，更有甚者昏昏欲睡，整個課堂氣氛沉悶，教師講得口干舌燥，而學生獲之甚少。因此，怎樣上好英語試卷的講評課，并通過講評充分發(fā)揮考試對教學的評價功能，提高教學效率呢？筆者以《英語中考指導書》綜合測試二試卷講評課為例進行研究。

說實話，設計這堂講評課的過程是復雜而充滿了挑戰(zhàn)性的。隨著思考的深入，我逐步把握住了這堂課的主脈，確定了如下教學目標：1. To analyze the mistakes in the paper and correct them. 2. To conclude some rules and skills of taking a test. 3. To cultivate autonomous learning ability.

并根據(jù)學情設計了如下教學步驟：

第一步：Warming up & Leadin.開始我利用前一天是母親節(jié)欣賞了“You raise me up”這首歌，拉近了與學生的距離，也為后面給即將于父親節(jié)那天參加中考的學生加油助威埋下伏筆。緊接著我就問了學生一個具有啟發(fā)性的問題“What can we learn from a test？”經過提問學生從而得出結論：knowledge、ability和 strategy。

第二步：Data analysis.這部分數(shù)據(jù)分析主要是兩個方面，一是各分數(shù)段人數(shù)以及均分分析，二是分析了語言基礎知識、閱讀、寫作三部分的得分和正確率。

通過兩個圖表可以看出學生整體水平較高，基礎知識扣分很少，但在閱讀和寫作方面有待加強，尤其是寫作能力仍然欠缺，所以加強寫作指導是重中之重。

第三步：Problem analysis.首先我讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題并嘗試改正，然后我們一起逐項分析了各大項的問題。

第四步：Summary.最后我和學生一起把這節(jié)課所學的解題技巧進行了歸納總結：

1.單項選擇：明確考點，把握語境

2.完形填空：注重語義，突出語篇

3.閱讀理解：細讀明辨，推理分析

4.詞匯填空：注意語境，正確拼寫

5.閱讀填空

A.完成表格：提取轉換（信息），概括歸納

B.首字母填空：推理分析，得意莫忘形

6.書面表達：注重銜接，復合句提色

通過這節(jié)市級公開課的研究，我深刻地體會到一節(jié)成功的試卷講評課應該包括以下內容：清晰的任務導向、有效的重點突破、多種的變式演繹、簡明的規(guī)則生成、有效的補償練習。清晰的任務導向要求教師合理分配一節(jié)課的講練時間，切割要合理。重點突破時要考慮方法指導，幫助學生找到問題分析的切入口，要善于啟發(fā)學生。多種變式讓學生不感到單調，不會形成審美疲勞。幫助學生形成規(guī)則，這些規(guī)則應該簡單易記，具有可操作性，最好是能形成口訣。補償練習則有效保證了知識、能力、技巧的鞏固。

另外，試卷講評課還要注意：一是師生互動，杜絕一言堂，英語試卷講評其實是一種知識的重構過程，學生必須主動積極地學習。因此，只有師生雙方共同參與，互相交流，在思想的碰撞中，在彼此的探索、合作學習中，才能有所感悟，才能有所收獲，也才能更有效地學習。二是教師的主導：現(xiàn)代教學理念中教學是一種交往，試卷講評交往的“話題”就是試題。教師的主導作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.查漏補缺。教師可以利用各題的正確率數(shù)據(jù)，估猜學生受阻環(huán)節(jié)。課中針對學生答案所指的帶有普遍性的問題，結合學生實際情況進行講解，讓學生了解其錯誤的性質及根源，明晰今后的學習方向；2.拓寬深化，將某一知識點進行橫向的拓寬與縱向的延伸，讓學生能夠舉一反三，觸類旁通。三是學生的情感體驗：一方面為了激發(fā)學生參與學習活動的積極性，另一方面也是為了營造和諧寬松的課堂氛圍，例如在評講書面表達的時候，我將學生作文中精彩的句子展示給全班，在推動學生互相學習的同時，也增強了受表揚同學的學習積極性。

篇7

一、為什么要讓學生學會感恩

感恩是一種高尚的品質，正所謂“人之初，性本善”的箴言，感恩算是這個本性中的一個。父母親友對你好，你也會自然地心懷感恩并想著回饋。老師孜孜不倦地對學生進行心靈的教誨，學生也會銘記感恩。當今社會追求功利，淡化道德品質的培養(yǎng)，特別是青少年，在中高考指揮棒的引導下單純被培養(yǎng)成只會做作業(yè)的“機器”，而德育則被不斷地忽視，帶來了不可想象的社會危害，許多高分低能的學生的不斷涌現(xiàn)就充分證明了這點。例如清華高材生的傷熊事件，中學生弒父事件為社會的感恩教育缺失敲響了警鐘。中國儒家推崇的著作在歷史長河中汗牛充棟，宣揚感恩的也在其中占有一席之地。在中國傳統(tǒng)文化層面上，感恩是人倫道德與社會和諧的一個啟發(fā)點。感恩是推動人際關系和諧的推動劑，感恩是社會的劑，感恩是民族美德的最絢麗的展示。感恩是真情的流露，感恩推動著社會和諧。所以根據(jù)中央精神文明建設的要求，讓學生學會感恩成為了初中班主任德育工作的重頭戲。

二、應用文化宣傳重視感恩教育

學生在學校中所待的時間占一天時間的三分之一以上，學校的人文德育氛圍很大程度上會給學生潛移默化，深遠持久地影響與熏陶?！冻踔邪嘀魅喂ぷ魇謨浴分刑岬桨嘀魅蔚娜粘９ぷ鲀热輹谝欢ǔ潭壬嫌绊憣W生的行為習慣。比如班會上的德育宣傳教育，晚自習的班風檢查等等。班會課的教育可以把感恩教育提到相應的高度，所以，可以開展主題班會活動，先讓學生收集關于感恩的海報文章等第一手資料，然后在主題班會上依次分享，相互啟發(fā)，相互感動。這樣不僅可以達到讓學生知曉感恩的效果，而且在學生主動收集材料與演講過程中主動地接受了感恩的精神，讓學生明白感恩這一中華民族優(yōu)良美德。其次，初中的思想品德課是學生接受感恩教育的最主要的途徑，可以利用書本上的生動形象的說詞與圖片打動學生。但僅利用書本上的內容難免狹隘與空泛，還應揀選感恩事跡，例如“感動中國十大人物”“身邊的好人好事”以及報紙雜志上的關于感恩的生動事跡。學校的宣傳欄，班級的后黑板，兩墻的掛壁等等這些構成學校文化氛圍的地方可以被充分利用在學生的感恩教育中，描繪感恩事跡，感恩標語等等。還可以開展感恩讀書月的活動，讓學生在書本中汲取感恩的營養(yǎng)，捕捉感恩的感動細節(jié)。開設感恩小練筆，創(chuàng)造條件環(huán)境激發(fā)學生記錄下日常生活中感恩的點滴事件，用感恩的眼睛去看待這個世界，學校學習中家庭生活中的感恩事件，父母篇、師生篇、同學篇等，可以設立優(yōu)秀作文展示，從學生的作文中揀選出感情真摯，文筆流暢，能產生師生共鳴的優(yōu)秀文章并給予一定獎勵。

三、在社會實踐中讓學生學會感恩

除了用文化宣傳把感恩的烙印印于學生的心靈中外，更為重要的是讓學生在社會實踐中學會感恩。把理論與實踐相結合是衡量學生工作的重要尺度，因此文化宣傳是遠遠不夠的。讓學生樂于感恩，善于感恩還要落實在日常生活中。因此我總結出以下培養(yǎng)的方法：

1.讓“謝謝”成為學生的口頭禪?！爸x謝”。英語的“thank you”是人類表達感謝的最普通的詞，看似貌不驚人不值一提，但是卻是我們向施與幫助的人表達感恩的最主要方式。每天將謝謝掛在嘴上，不僅是學生表達感恩良好素質的體現(xiàn)，也可以向別人傳遞感恩的符號使別人身心愉悅。培養(yǎng)學生說謝謝的習慣，開展說謝謝日，提醒激發(fā)學生的感恩情懷。

2.在關于感恩節(jié)日中鼓勵學生大聲說出“謝謝你”。感恩節(jié)是歐美國家傳統(tǒng)的感恩節(jié)日，隨著西方節(jié)日的不斷傳入，這一節(jié)日在中國家喻戶曉。在這一天中大聲說出自己的感恩想法，丟掉羞澀與矜持，用最大分貝主動地表達出學生自己的感恩。在“母親節(jié)”“父親節(jié)”向父母表達感恩養(yǎng)育之情。組織學生觀看母親分娩時的視頻，明白母親生養(yǎng)的不易與艱辛。給父親母親做一頓飯，體會家務的繁雜與辛苦。給父母寫一封信，將平時難說出口的感恩話語書面寫下來，寄給父母，向他們道一聲辛苦了。鼓勵學生抓住機會，在實踐活動中激發(fā)感恩之心。

3.創(chuàng)設環(huán)境，結合學校開展的公益性活動與社會公益性活動。利用開展青少年志愿者活動與暑假三下鄉(xiāng)活動，邁開腳步，離開學校，深入社會，通過形式各樣的實踐活動，讓學生在社會實踐中思考生活的艱辛與不易，產生學習的動力與信心，同時也明白感恩。將學生自身命運與社會緊密聯(lián)系，同社會同呼吸共命運，激發(fā)學生的社會責任感與慈善心靈。自然而然地倡導宣揚講文明樹新風活動。例如主動給老弱病殘者讓座，給希望工程捐款等。

讓學生學會感恩，樂于感恩，善于感恩是當今初中班主任的緊迫任務，感恩的意義重大不容缺失。通過開展形式多樣的活動與宣傳讓學生明白感恩的意義，將感恩落于實處。

參考文獻：

篇8

姓名：張xx

教齡：11年

現(xiàn)任? 三?? 年級? 語文教師

內心感言：

作為教師，我總在思量：怎樣才能在學生心里種下美德的種子，讓他們?yōu)樽约洪_一朵美麗的花？

事跡材料：

為自己開一朵美麗的花

——陳村鎮(zhèn)青云小學張海珠老師個人事跡

參加工作以來，張老師始終奮斗在教育教學最前線。因為她深愛著教育事業(yè)，所以希望自己有能力讓她班上的每一個孩子都能為自己開一朵美麗的花。

為自己開一朵美麗的花，需要拼搏。因此，她不僅自己不斷地學習提高自己，還不斷給學生注入拼搏的勇氣，讓孩子們明白拼搏是一件很美好的事，是應該用一生的力量去做的事。

為自己開一朵美麗的花，需要自信。張老師總是用鼓勵的語言，找孩子們的閃光點，鼓勵孩子們參加第二課堂，為他們挖掘自信的源泉。在張老師的班里有個叫小群的男孩子，他不認識字，又懶，還很喜歡去捉弄別人。每次課前都能聽到關于他的事："老師，小群又拿我的筆了。""老師，他摸我屁股了。"……每次聽到這些，張老師都會批評小群并且耐心教育他，可無論怎樣教育都無濟于事。后來，張老師安排他掃地，沒想到，他居然每天都做得很好。看到這，張老師覺得機會來了，便表揚了小群，沒想到他竟然像變了一個人，對班里的事更關心了。

為自己開一朵美麗的花，需要堅持。每當孩子們氣餒的時候，張老師總會給他們加油鼓勁，讓孩子們?yōu)樽约旱拿利惥`放而堅持下去。

張老師就是這樣，教孩子們用拼搏，用自信，用堅持為自己盛開一朵美麗的花，為自己的生命增添一種明亮的色彩。

姓名：xx

教齡：6年

現(xiàn)任? 二? 年級?? 語文?? 教師

內心感言：

我的學生因為有了我而快樂，我的生命因為有了學生而精彩。傾心關注稚嫩的童心，細心傾聽期盼的心聲，精心呵護放飛的童真。

事跡材料：

春風化雨? 潤物無聲

陳村鎮(zhèn)青云小學馬燕媚老師個人事跡

她始終堅守著一個信念：對工作腳踏實地、真抓實干；對學生要真情實感，富有愛心。正是擁有這個信念，她從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇于創(chuàng)新。

在語文教學中，認真鉆研教材，向著新課標"脊柱、合作、探究"的模式摸索、學習，能針對學生的個性特點，因材施教，充分發(fā)揮學生的思維能力，調動學生的積極性，用各種設備進行教學，提高學生的語文素質。大膽承擔學校的公開課等活動。

作為班主任，她一直實行科學民主管理，優(yōu)化管理，想方設法調動學生的積極性，營造"比、學、趕、幫、超"的良好氛圍，全面調控。每天都堅持抽出時間來和學生交流，及時了解學生學習生活狀況，及時做好細致的思想工作，做到"春風化雨，潤物無聲".就在她剛踏入三尺講臺的第三個年頭，班上有個成績不錯的同學，但是有一個不好的習慣，就是經常不按時交作業(yè)，而且有抄襲作業(yè)的情況。他是個比較內向的孩子，平時，在班級里不怎么和其他同學交流，在老師面前也總是有上句沒下句的。于是每天她都換個話題跟學生聊天，經過反復地溝通、了解，不但解決了他抄襲作業(yè)的情況，而且發(fā)現(xiàn)他慢慢變得樂意和班級同學溝通了，人也變得樂觀了許多。

任現(xiàn)職以來，她任教的班級每個月都被評為星級班級；2012學獲順德區(qū)第五屆小學語文教師綜合素質大賽陳村鎮(zhèn)初賽低年級組一等獎；2013學年獲陳村鎮(zhèn)小學語文試題設計（二年級）評比一等獎；2013學年獲陳村鎮(zhèn)小學品德教師教育故事演講比賽二等獎；2015學年撰寫的教學論文《放慢腳步 品讀朗讀之美》和《淺談小學低年級語文朗讀有效訓練》均獲區(qū)三等獎。

姓名：xx

教齡：14年

現(xiàn)任? 一?? 年級??? 語文???? 教師

內心感言：

愛是最好的教育，而表達愛的最佳方法是贊賞、鼓勵、歡喜和糾正。

事跡材料：

教尺丈量出公平與關愛

——青云小學梁棣華老師個人事跡

梁棣華老師，愛崗敬業(yè)，認真履行班主任的工作職責，做到為人師表，以身作則，成為學生學習的楷模。

她能抓住一切機會對孩子們開展感恩教育。如：利于三八婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)讓小朋友做張賀卡送親人。春游鼓勵孩子買份禮物表孝心等。在接受他人關愛、支持和幫助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。

她能創(chuàng)設機會讓每個孩子能自信的展現(xiàn)自己。小學生，培養(yǎng)自信心尤為重要，如果沒有信心，那任何事都不可能成功。她能利用六一文藝表演讓全班同學一起上舞臺大顯身手。

她能努力培育學生良好的學習習慣和生活習慣。好習慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，學生能否養(yǎng)成良好的學習習慣，對他們的成功與否至關重要。善于微信、QQ等通信方式讓家長上存孩子在家?guī)兔ψ黾覄?，勤奮學習，關愛家人的視頻和圖片，其他家長和孩子能取長不短，共同進步。

由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，她任教的班級每個月都被評為星級班級，多篇教育論文和教學論文獲省級、區(qū)級獎勵，多次被評為"陳村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任",2014年被聘為"陳村鎮(zhèn)學科中心教研員"……

xxx

教齡：15年

現(xiàn)任 五 年級 數(shù)學? 教師

內心感言：

對我而言，學生的喜愛是一份珍貴的榮譽，更是永遠的激勵。好好教書，潛心育人，堅定信念，永不懈怠，這是我的職業(yè)追求，更是我的職業(yè)使命。我會秉承愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己的信念在教育的道路上繼續(xù)前奔。

事跡材料：

從教16年來，梁綺娟老師始終忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，以校為家，忠于職守。工作上扎扎實實，勤勤懇懇，顧全大局，教學成績顯著。(本文來自于范-文-先-生-網)十幾年如一日，視學生如自己的子女，呵護她們的成長，幫助她們成才。表現(xiàn)出一名教師良好的職業(yè)道德和高尚的人格情操，深受學生和家長的愛戴。

她覺得教育的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面；她曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。十六年來，她當過班主任，做過數(shù)學科科組長。她始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。她的數(shù)學課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。她的課，作業(yè)最少，她要求學生每天都要做好。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的課，學生愛上！

為了關愛和轉變特殊生，梁老師老師與孩子、家長打成一片，通過家校合作，很多特殊生在她細微處的關愛下成了她的知心朋友，她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生和家長的心。她還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老。她的班級充滿溫情，她的學生傳遞著愛心。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，教學中做到融整體把握、突出重點，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。

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教齡：20

現(xiàn)任? 五年3班語文教師

內心感言：

"教育的藝術不在于傳授知識和本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。"這是德國著名教育家第斯多惠的名言，激勵著肩負神圣使命的我在教育崗位無怨無悔地勤懇耕耘。

事跡材料：

只揀兒童多處行，三尺講臺寫春秋

甘愛儀是青云小學的副校長，她熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，關愛學生，遵循教育規(guī)律，敢于創(chuàng)新，致力提高教學效率，在師生中享有較高的威望。

著名教育家陶行知先生有句名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生".甘校長用愛心塑造學生的心靈，用人格魅力去感化學生。她和藹可親，總是保持微笑，平易近人，關愛學生，潛移默化地走進孩子的心靈。她通過組織學生開展 "學習爭章"、"辯論賽"、"故事會"、"好書推介擂臺賽"、"我是小小書法家"、"精彩課本劇"等新穎、形式多樣的學科活動，她和學生建立深厚的師生情誼，班級掀起了好讀書、樂讀書的熱潮，閱讀能手、小作家脫穎而出，劉燕燕同學榮獲陳村鎮(zhèn)"學法守法"征文大賽第一名。

她的課堂教學特色：有趣、創(chuàng)新、簡約、高效，學生們都喜歡上她的課。她知識淵博，她的課堂是活力的給人以啟發(fā)的課堂，比如：她上完《刷子李》一課，引導學生看馮驥才的小說《俗世奇人》，給學生講《俗世奇人》中《泥人張》的故事，故事的結尾耐人尋味，同學們在捧腹大笑中得到啟發(fā)。

她是一個風趣幽默的老師，總能不斷帶給大家快樂，用幽默代替批評，同學走神了，她不會直接點名批評，而會說："某某小組有個同學喜歡云游四海，他的心估計已經到了America or Canada ,值得慶幸的是，人還在我們的課室。"全班同學大笑，分心的同學馬上醒悟過來了。她也會適時表揚和鼓勵：送給答題動腦筋的同學——"你的想法最有創(chuàng)意！";贈給朗讀投入的學生——"你讀得太有感情了！";給積極思維有新意的學生——"你的見解很獨特！"給寫作進步的同學——"瞧你這枝生花妙筆把校園寫得多美呀！""欣賞你的作品，簡直就是享受！"……讓學生感到學習的樂趣，成功的喜悅。

"只揀兒童多處行，三尺講臺寫春秋"就是甘愛儀老師的真實寫照，她覺得：只要是跟學生在一起上課、學習，就是她最大的幸福！

姓名：xxx ? ?教齡：35年????? 現(xiàn)任四年級（3）班的語文教師

內心感言： 育人之路修遠兮，吾將上下而求索

事跡材料：

愛生如子，悉心栽培

馮九妹老師一如既往以滿懷真誠對待教育事業(yè)，在教育這片熱土上用良心、愛心對待學生，對待家長。積極協(xié)助班主任搞好班務工作，經常同班主任交流學生的學習、生活、紀律表現(xiàn)的情況，共同研究提出有效的教育方法。

馮老師熱愛學生，像愛自己的孩子一樣，用自己博大無私的愛感化他們，打開他們心靈之門的鑰匙。無論是優(yōu)生，還是后進生，她都盡自己最大的努力栽培他們，轉化他們，因材施教。 有一次，周桂宜的父母對馮老師說："馮老師，周桂宜身體很弱，動不動就感冒，為了讓她少生病，不影響她的學習，我不想讓上體育課"面對這樣的情況，馮老師沒有正面地回答她媽媽的問題。只是說："社會需要的是全面發(fā)展的人才，要成為對社會有用的人，就必須從小德、智、體全面發(fā)展，參加體育鍛煉一方面可以增強體質，培養(yǎng)良好堅強的意志，提高競技水平和審美能力；另一方面可以調節(jié)緊張的學習生活，勞逸結合，起到事半功倍的效果。"他的媽媽終于明白了老師的一片苦心。以后，周桂宜同學在英語、數(shù)學、語文、體育、美術、手工制作等比賽中都獲得許多獎，還評為鎮(zhèn)的"三好學生"成為學校全面發(fā)展的學習標兵。

馮老師從教30多年來，工作兢兢業(yè)業(yè)、積極進取，曾多次被評為鎮(zhèn)的"優(yōu)秀班主任"、"先進德育工作者。

姓名：xx ? ? ?教齡：27年????? 現(xiàn)任六年級（4）班的語文教師

內心感言： 為人師表，痛并快樂著。也曾有失落和彷徨，但憑著對事業(yè)的熱愛，她堅持了下來。她深信：簡單的事重復做，你就是專家；重復的事情用心做，你就是贏家。成就學生，就是成就自己。

事跡材料：

用閱讀為生命奠基

每一屆學生，她都會精心挑選學生喜聞樂見的書籍，由淺入深。除此之外，學生們還要背誦唐詩，每個人都要過關。不只是學生讀，她還和學生們一起讀，飯前、睡醒午覺之后，都是全班雷打不動的閱讀時間。再加上每周一次的閱讀分享會，大家坐在一起，談自己閱讀的收獲、感受以及困惑。閱讀經典能純凈孩子的心靈世界，激發(fā)他們一生的文化向往，長此以往，學生們受益非淺。人們發(fā)現(xiàn)，她的學生有這樣的特點：不怕作文且談吐不凡。

美國作家凱勒說：一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向生活無限廣闊的海洋。話雖如此但又有誰能持之以恒呢？在繁重的教學壓力下，在紛繁的班級工作中，課外閱讀是何其珍貴！學生們離開了學校，走向社會，帶走的不僅是知識，還有那大量的課外閱讀打下的精神底色。

遇見最美的自己

在她的眼里，每個孩子都是最好的，都是夜空最閃亮的星。她根據(jù)孩子們的興趣和特長，鼓勵學生參加學校的第二課堂。班級學生在各項活動的人數(shù)多，獲區(qū)、鎮(zhèn)獎勵的學生人數(shù)率高，看著學生收獲成功的喜悅而露出的微笑，她也笑了！難怪有學生在日記里這樣寫道："我是四海為家的蒲公英，離家千里、四處漂泊。在孤獨迷茫時，我幸運地遇見了你，也遇見了最美的自己。"

桃李不言，下自成蹊。感謝有你，用閱讀為生命奠基；感動有你，讓我們遇見最好的自己，生命因你而精彩。

附最近的成績：2016年她撰寫的論文《練武強身，習武修心》獲廣東教學學會二等獎。撰寫的語文教學論文《創(chuàng)設情境? 誘感共鳴》和《引源頭活水之創(chuàng)新閱讀》獲區(qū)三等獎；2014年度評為佛山市優(yōu)秀少先隊輔導員2015年2月輔導學生參加第十五屆全國華人少年作文獲一等獎；輔導學生《開學第一課"乘著夢想的翅膀"》觀后感主題征文2人分別獲順德區(qū)教學研究室一、二等獎。2016年輔導學生參加鎮(zhèn)法律征文比賽獲三等獎。

xx

教齡：18年

現(xiàn)任 三、五 年級? 音樂 教師

內心感言：

我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，使每一粒種子在充滿正能量的浸潤中萌芽并健康快樂地成長……

事跡材料：

以童心童趣與孩子們同處

——青云小學廖友弟老師個人事跡

廖友弟老師，教齡比孩子們的年齡還要大好多，但是她卻保持著一顆童心，教育教學工作總能從兒童思維視角出發(fā)，見解獨到，充滿童趣的教育教學方法讓孩子們喜歡跟她呆在一起。

廖老師對兒童劇教學工作有著濃厚的興趣，多年來一直對兒童劇編導進行