導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高一上學(xué)期自我總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

出勤情況：我有過兩次遲到。其余好像沒有。

在日常生活上：通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性現(xiàn)在我已經(jīng)可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。

在學(xué)習(xí)上：經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想大家都適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在平時的學(xué)習(xí)中，除了要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)的安排時間外，有一套合適自己的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。 語文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進(jìn)步。我還要繼續(xù)努力，聽老師的話，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)方面，我還是聽不懂，這個寒假我想我會好好補補數(shù)學(xué)，不要和別的同學(xué)落下差距。我應(yīng)該背會公式并且會熟練的應(yīng)用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面，我的英語有所下降，不是一般的下降，這一學(xué)期我?guī)缀醪恢缹W(xué)了什么。哎…不知什么原因，好多同學(xué)都和我有一樣的同感。在接下來的日子，我要好好學(xué)英語，爭取盡快適應(yīng)英語老師的教學(xué)方式。物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識一下子就忘了。我想我還是學(xué)的不夠扎實。在以后的學(xué)習(xí)生活中我要加油了?；瘜W(xué)方面，我想我的化學(xué)式背的不是特別的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯的題都錯了。今后我要把化學(xué)式背熟。歷史方面，考的還可以，比期中有進(jìn)步，但是我的筆試部分還是應(yīng)該再拿多點分。政治方面，平時我學(xué)的不是很好，這次能及格已經(jīng)很出乎我的意料，今后我會努力學(xué)好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒有很好的掌握所學(xué)的知識，有些知識我還很陌生，在今后的日子我要上課認(rèn)真聽講，弄會所學(xué)的知識。

篇2

關(guān)鍵詞： 問題學(xué)生 班主任 德育

在每一個班級里，總會有幾個所謂的問題學(xué)生。對于他們，最簡單的肯定、贊揚往往比批評教育更能激起他們自我教育和奮發(fā)向上的動力，增強他們的自尊感和自信心，從而促使他們改掉一些不良習(xí)慣，形成一種良性循環(huán)?，F(xiàn)以A同學(xué)為例，面對這樣的問題學(xué)生，班主任該如何進(jìn)行有效引導(dǎo)呢？

一、案例描述

從高一新生入學(xué)第一天起就比較關(guān)注A同學(xué)，原因很簡單，他是由爺爺、奶奶陪同注冊的。了解得知，原來A同學(xué)的父母在意大利做生意，孩子從小學(xué)開始就跟著爺爺、奶奶生活。班主任工作經(jīng)驗告訴我，這類“隔代教育”的“洋留守”很容易在學(xué)習(xí)、生活甚至心理上出現(xiàn)問題。為了防患于未然，在開學(xué)初選拔班委時，特地讓具有薩克斯特長的A同學(xué)擔(dān)任文藝委員，希望他更快地融入班集體，多多與同學(xué)交流，更好地參與班級活動。經(jīng)過一個多月的觀察，對A同學(xué)有了一些了解，該生智力條件并不差，課堂思維清晰、問題獨到，中考的成績也不差，處于中上水平。當(dāng)然，他身上的“問題”也慢慢展露出來：

生活方面：懶散，我行我素，不遵守紀(jì)律；沒有什么要好的同學(xué)，班集體榮譽感不強。

學(xué)習(xí)方面：對學(xué)習(xí)缺乏興趣，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)；作業(yè)不按時上交或抄襲作業(yè)；上課注意力不集中，愛打瞌睡，考試成績不理想。

精神面貌方面：1.8m的個子，高高瘦瘦，耷拉著腦袋，一臉憂郁，幾乎沒有見過笑容，十分頹廢。

這些問題的出現(xiàn)，老實說我并沒有太意外，我以為這是“洋留守”的標(biāo)配。真正讓我意外的是，期中家長會的那個“紅包”事件。那天的家長會，A同學(xué)的奶奶一直留在最后一個才離開，然后神神秘秘地拿出一個紅包塞給我說：“我孫子要老師您多費心了，他爸爸媽媽不在家，老師你可以是他的“爸爸”，請老師多管教他?！闭f著說著，老人就流下了眼淚：“孩子越來越大了，我們在家和他都溝通不了，我們只能做的就是給他準(zhǔn)備可口的飯菜，我一頓都準(zhǔn)備十幾個菜給他，一吃完飯他就躲進(jìn)房間。最近我看他脾氣越來越差，好像很不開心，人也沒有精氣神，是不是在學(xué)校里過得不好??？”

班主任工作中，見到父母流淚并不少見，但見到老人流淚還是頭一次，老人的眼淚深深觸動我的心。我婉言謝絕老人的紅包，并向她保證我會盡我所能去幫助他。

二、案例分析

之前針對A同學(xué)沒有按時交作業(yè)的情況，跟他簡單地談過幾次話。雖然他都向我保證以后一定會按時上交作業(yè)，但看得出來，他只是在敷衍我，或者說心里面并沒有完全認(rèn)同。

期中考后，我讓班級里每個學(xué)生都總結(jié)本次考試的失利原因并定下期末目標(biāo)。借著期中自我總結(jié)的契機，我找了一個晚自習(xí)的時間與他交談，這次的交談我故意關(guān)上了辦公室的門，為我們倆的談話創(chuàng)造一個“安全”的空間。談話的目的是為了了解A同學(xué)目前出現(xiàn)的“問題”的背后原因。所以我預(yù)先設(shè)計好談話的主題，談話主要圍繞：

1.你初中是如何學(xué)習(xí)的？

2.周末是如何度過的？

3.與家人如何相處？

經(jīng)過一個小時的談話，我找到了一些原因：

（一）心理原因

A同學(xué)在初中的時候，學(xué)習(xí)也這樣，不是很上心，得過且過。初中的知識相對簡單，到了初三的最后幾個月，他稍微花點工夫，很順利地考上高中。初中的“逆襲”經(jīng)驗，讓他對高中的學(xué)習(xí)也抱有幻想，認(rèn)為自己到高考的時候再努力一把，也一定可以考上理想大學(xué)。

（二）家庭原因

由于父母長年不在溫州，沒有人督促他的學(xué)習(xí)生活。家里的爺爺奶奶在學(xué)習(xí)方面根本對他提不了任何要求，跟爺爺奶奶的交流僅限于吃飯問題上。在家里大小事都是他說了算，幾點睡覺，幾點起床，爺爺奶奶都插不上話，缺乏父母對他在學(xué)業(yè)上的引導(dǎo)、鼓勵和激勵。

（三）交友的需求

生活中缺少父母對他的關(guān)愛，也沒有情感的傾訴渠道，所以沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。據(jù)他自己說，周末都是在家通宵玩游戲，作業(yè)都是返校的下午開始做，能做多少做多少。對于為什么要通宵玩游戲，他的回答讓我驚訝，網(wǎng)絡(luò)上的游戲玩家是他的初中好友，好朋友叫他玩游戲，不好意思拒絕。他也知道在家要做作業(yè)，但是一回到家，好友一叫他，就控制不住自己。

談話過程中我注意到，當(dāng)我提到他遠(yuǎn)在國外的父母時，他眼眶開始濕潤。我便開始以“讓愛我們的人幸?！睘橹黝}對他進(jìn)行情感攻勢，三個要點：

1.沒有人能隨隨便便成功。

2.老人家的唯一心愿是孫子開心成長。

3.遠(yuǎn)在國外的父母，人在國外，心卻一直牽掛你。

最后他哭了，我順勢向他提出三個要求：

1.老人家養(yǎng)育你十分辛苦，周末多陪陪爺爺奶奶。

2.每門學(xué)科按時上交作業(yè)，逐步提高成績。

3.多與班級同學(xué)們溝通交流，健康地悠閑娛樂。

三、積極影響

雖然那次的談話最后以他淚流滿面結(jié)束，但我知道片刻的感動是不足以改變一個人的行為習(xí)慣的，所以要有后續(xù)的跟進(jìn)工作：

（一）文藝委員全面主持藝術(shù)節(jié)工作

原本讓他當(dāng)文藝委員是讓他能夠積極參與班級管理與班級活動，但是他表現(xiàn)出來對班級漠不關(guān)心，集體榮譽感不強，甚至半個學(xué)期過去了，他連一些同學(xué)的名字都還沒叫出來。所以這次藝術(shù)節(jié)的工作是個契機，我讓他全面負(fù)責(zé)報名動員、排練監(jiān)督、比賽安排的工作。目的是讓他與班級同學(xué)熟悉起來，作為主要負(fù)責(zé)人自然而然會有班級榮譽感。當(dāng)然，我知道他一個人是完成不了這個任務(wù)的，所以我給他配了副手，與其說副手，其實是讓這位副手“暗地里”幫他開展工作，讓A同學(xué)在明面做負(fù)責(zé)人。

（二）強制報名參加樂器獨奏――薩克斯表演

文藝委員是開學(xué)初就定好的，他負(fù)責(zé)工作自然也推脫不了。但是對于參賽，他強烈拒絕。原來他是個愛面子的男生，薩克斯自從小學(xué)后就沒有練習(xí)，實在拿不出手。在我軟磨硬泡下，他還是參加了獨奏比賽，他就這樣落入我的“計劃”之中。這個“計劃”是我參加班主任培訓(xùn)時從名班主任鄭小俠老師那里學(xué)來的。“計劃”如下：比賽當(dāng)天組織一大批班級學(xué)生，特別是相貌姣好的女生來到比賽現(xiàn)場。在比賽現(xiàn)場，給他吶喊助威。然后喊我寫好的口號：“某某同學(xué)，某同學(xué)。你真帥。某某同學(xué)，某同學(xué)。你是我們班的驕傲。為我們班爭光?！?/p>

目的是讓他感受到同學(xué)們的肯定，讓他知道為班級贏得榮譽是這么令人驕傲的事。那天我看他笑得特別開心。

（三）學(xué)科老師及時表揚和鼓勵他的學(xué)業(yè)進(jìn)步，增強自信心。

該生經(jīng)常會不按時完成作業(yè)，并不是不會做，而是偷懶，沒花時間去做。只要他認(rèn)真花工夫去學(xué)，自然成績就會提高。與任課老師溝通后，請老師們及時表揚和鼓勵他的學(xué)業(yè)進(jìn)步，目的是讓他知道不僅僅運動會、藝術(shù)節(jié)可以贏得掌聲，學(xué)業(yè)上的進(jìn)步更可以獲得同學(xué)和老師的贊賞。

四、教育效果

應(yīng)用一系列手段，我欣喜地發(fā)現(xiàn)這孩子變了。他在學(xué)校不再獨來獨往了，常?？梢钥吹剿c同學(xué)們有說有笑，常?？梢钥吹剿樕献孕抨柟獾男θ?。那是一個中午，天下著雨，我吃完飯從食堂出來。由于沒有帶傘，我冒雨走在學(xué)校的路上。一個學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從食堂向我跑來替我打傘，原來是A同學(xué)。他替我打傘，一路上沒有說一句話，但我分明感覺到他的感激之情。第二天我便收到了來自意大利的感謝信，A的爸爸通過微信，向我表達(dá)了感謝之情，他向我轉(zhuǎn)述孩子奶奶的話，他說：老人今天看到A是開開心心背著書包出門的，老人就放心了。教育是細(xì)水長流的事情，立竿見影的效果往往是持續(xù)不了多久的。所以我一直都在默默關(guān)注A同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。他的作業(yè)再沒有拖拖拉拉了，上課也有精神了。高一上學(xué)期的期末考試和下學(xué)期的期中考試中，A同學(xué)的總分成績一直穩(wěn)定在班級的前四名以內(nèi)，而且在本學(xué)期的素質(zhì)運動會中他主動報名參加了“二人三足”比賽項目。十分湊巧的是，他參加比賽時的瞬間被校園記者用相機捕獲到，并登在了校網(wǎng)上。相片中他堅毅、凌厲的眼神充滿斗志和生機，很難想象曾經(jīng)的他是那么一個頹廢的少年。